Sincwine fue inventado a principios del siglo XX por Adelaide Crapsey, una poetisa estadounidense. Inspirándose en el haiku y el tanka japoneses, a Crapsey se le ocurrió la forma de un poema de cinco versos, también basado en el número de sílabas de cada verso. El tradicional que ella inventó tenía una estructura silábica de 2-4-6-8-2 (dos sílabas en la primera línea, cuatro en la segunda, y así sucesivamente). Por lo tanto, debería haber 22 sílabas en el poema.
El cinquain didáctico se utilizó por primera vez en las escuelas estadounidenses. Su diferencia con todos los demás tipos de vino sincronizado es que no se basa en contar sílabas, sino en el significado semántico de cada línea.
El cinquain didáctico clásico (estricto) se construye así:
, una palabra, sustantivo o pronombre;
segunda línea - dos adjetivos o participios, que describen las propiedades del tema;
tercera línea - o gerundios, contando sobre las acciones del tema;
cuarta línea - una oración de cuatro palabras, expresando la actitud personal del autor del syncwine hacia el tema;
quinta línea - una palabra(cualquier parte del discurso), expresando la esencia del tema; especie de resumen.
El resultado es un poema breve, sin rima, que puede dedicarse a cualquier tema.
Al mismo tiempo, en el vino sincronizado didáctico, puede desviarse de las reglas, por ejemplo, el tema principal o el resumen se pueden formular no en una palabra, sino en una frase, una frase puede constar de tres a cinco palabras y las acciones pueden describirse como compuestos.
Componer un vino sincronizado
Inventar vinos sincronizados es una actividad bastante emocionante y creativa, y no requiere conocimientos especiales ni talentos literarios. Lo principal es dominar bien la forma y "sentirla".
Para la formación, lo mejor es tomar como tema algo conocido, cercano y comprensible para el autor. Y empieza con cosas simples. Por ejemplo, intentemos componer un vino sincronizado usando el ejemplo del tema "jabón".
Respectivamente, Primera linea- "jabón".
Segunda linea- dos adjetivos, propiedades del sujeto. ¿Jabón qué? Puede hacer una lista en su mente de cualquier adjetivo que le venga a la mente y elegir dos adecuados de ellos. Además, es posible describir en syncwine tanto el concepto de jabón en general (espumoso, resbaladizo, fragante), como el jabón específico utilizado por el autor (bebé, líquido, naranja, morado, etc.). Supongamos que, al final, el jabón resultó ser "transparente, fresa".
tercera línea- tres acciones del sujeto. Aquí, los escolares a menudo tienen problemas, especialmente cuando se trata de vinos sincronizados dedicados a conceptos abstractos. Pero hay que tener en cuenta que las acciones no son solo acciones que un objeto produce por sí mismo, sino también lo que le sucede y qué efecto tiene sobre los demás. Por ejemplo, el jabón no puede simplemente estar en una jabonera y oler, puede resbalarse de sus manos y caer, y si le entra en los ojos, puede hacerlo llorar y, lo más importante, puede lavarse con él. ¿Qué más puede hacer el jabón? Recuerde, y al final elegiremos tres verbos. Por ejemplo, así: "Huele, lava, burbujea".
Cuarta linea- la actitud personal del autor sobre el tema del vino sincronizado. Aquí, también, a veces surgen problemas: qué tipo de actitud personal puede haber hacia el jabón si no eres un fanático de la limpieza, a quien le encanta lavarse mucho o no, a quien odia el jabón. Pero en este caso, actitud personal no significa sólo las emociones vividas por el autor. Estas pueden ser asociaciones, y algo que, según el autor, es lo principal en este tema, y algunos datos de la biografía relacionados con el tema del vino sincronizado. Por ejemplo, el autor una vez resbaló con jabón y se rompió la rodilla. O intente hacer su propio jabón. O asocia el jabón con la necesidad de lavarse las manos sin falta antes de comer. Todo esto puede convertirse en la base de la cuarta línea, lo principal es expresar su pensamiento en tres o cinco palabras. Por ejemplo: "Lávate las manos antes de comer". O, si el autor alguna vez trató de lamer un jabón deliciosamente perfumado cuando era niño y quedó decepcionado, la cuarta línea podría ser: "Huele, sabe desagradable".
Y finalmente Última línea- un resumen en una o dos palabras. Aquí puedes volver a leer el poema resultante, pensar en la imagen emergente del tema e intentar expresar tus sentimientos en una palabra. O hágase la pregunta: ¿por qué necesita este artículo? ¿Cuál es el propósito de su existencia? ¿Cuál es su propiedad principal? Y el significado de la última línea depende en gran medida de lo que ya se ha dicho antes. Si la cuarta línea del syncwine trata sobre lavarse las manos antes de comer, la conclusión lógica sería "limpieza" o "higiene". Y si los recuerdos de la mala experiencia de comer jabón - "decepción" o "engaño".
¿Que pasó al final? Un ejemplo de un vino sincronizado didáctico clásico de una forma estricta.
Jabón.
Transparente, fresa.
Lavados, olores, burbujas.
El olor es dulce, el sabor es repugnante.
Decepción.
Un pequeño pero divertido poema en el que todos los niños que alguna vez han probado el jabón se reconocerán. Y en el proceso de escritura también recordamos las propiedades y funciones del jabón.
Después de haber practicado en temas simples, puede pasar a temas más complejos pero conocidos. Para el entrenamiento, puede intentar componer un vino sincronizado sobre el tema "familia" o un vino sincronizado sobre el tema "clase", poemas dedicados a las estaciones, etc. Y una cinquain sobre el tema “madre”, compuesta por alumnos de primaria, puede ser una buena base para una postal en honor al feriado del 8 de marzo. Y los textos de syncwines escritos por estudiantes sobre el mismo tema pueden formar la base para cualquier proyecto de toda la clase. Por ejemplo, para el Día de la Victoria o el Año Nuevo, los estudiantes pueden hacer un cartel o un periódico con una selección de sus propios poemas temáticos escritos.
Por qué componer syncwine en la escuela
Compilar un vino sincronizado es una actividad bastante emocionante y creativa que, a pesar de su simplicidad, ayuda a los niños de todas las edades a desarrollar el pensamiento sistémico y las habilidades analíticas, aislar lo principal, formular sus pensamientos y ampliar su vocabulario activo.
Para escribir un cinquain, uno debe tener conocimiento y comprensión del tema, y esto, además de todo lo demás, hace que escribir poemas sea una forma efectiva de evaluar el conocimiento en casi cualquier tema del plan de estudios escolar. Además, escribir un vino sincronizado en biología o química llevará menos tiempo que una prueba completa. Y un vino sincronizado en literatura, dedicado a cualquiera de los héroes literarios o un género literario, requerirá el mismo trabajo de pensamiento intenso que escribir un ensayo detallado, pero el resultado será más creativo y original, rápido (escribir un vino sincronizado para niños quien ha dominado bien la forma, es suficiente 5-10 minutos) e indicativo.
Sinkwine - ejemplos en varios temas
Sincwine en el idioma ruso se puede dedicar a varios temas, en particular, puede intentar describir partes del discurso de esta manera.
Un ejemplo de un vino sincronizado sobre el tema "verbo":
Verbo.
Reversible, perfecto.
Describe la acción, conjuga, ordena.
En una oración, por lo general es un predicado.
Parte del discurso.
Para escribir tal vino sincronizado, tuve que recordar qué formas tiene el verbo, cómo cambia, qué papel juega en la oración. La descripción resultó ser incompleta, pero sin embargo, muestra que el autor recuerda algo sobre los verbos y entiende lo que son.
En biología, los estudiantes pueden escribir vinos sincronizados dedicados a ciertos tipos de animales o plantas. Además, en algunos casos, para escribir un vino sincronizado en biología, bastará con dominar el contenido de un párrafo, lo que le permite usar el vino sincronizado para probar los conocimientos adquiridos durante la lección.
Un ejemplo de un vino sincronizado sobre el tema "rana":
Rana.
Anfibio, cordado.
Saltar, desovar, atrapar moscas.
Solo ve lo que se mueve.
Resbaladizo.
Synquains en historia y ciencias sociales permite a los estudiantes no solo sistematizar su conocimiento sobre el tema, sino también sentir el tema más profundamente, "pasarlo" a través de ellos mismos y formular su actitud personal a través de la creatividad.
Por ejemplo, cinquain sobre el tema "guerra" podría ser así:
Guerra.
Terrible, inhumano.
Mata, destruye, quema.
Mi bisabuelo murió en la guerra.
Memoria.
Así, cinquain puede ser utilizado como parte del estudio de cualquier materia del currículo escolar. Para los escolares, la composición de poemas temáticos puede convertirse en una especie de "pausa creativa", introduciendo una variedad agradable en la lección. Y el maestro, después de analizar la creatividad de los estudiantes, no solo puede evaluar su conocimiento y comprensión del tema de la lección, sino también sentir la actitud de los escolares hacia el tema, comprender lo que más les interesó. Y, tal vez, para hacer ajustes a los planes para las próximas clases.
La compilación de syncwines (poemas cortos que no riman) se ha convertido recientemente en un tipo de tarea creativa muy popular. Se enfrenta a escolares, estudiantes de cursos de formación avanzada y participantes en diversas capacitaciones. Como regla general, se les pide a los maestros que presenten un vino sincronizado sobre un tema determinado, con una palabra o frase específica. ¿Cómo hacerlo?
Reglas para escribir syncwine
Sinkwine consta de cinco versos y, a pesar de que se considera una especie de poema, los componentes habituales de un texto poético (la presencia de rimas y un cierto ritmo) no son obligatorios para él. Pero el número de palabras en cada línea está estrictamente regulado. Además, al compilar un vino sincronizado, se deben usar ciertas partes del discurso.
El esquema para construir un vino sincronizado. es:
- la primera línea es el tema de syncwine, más a menudo una palabra, un sustantivo (a veces las frases de dos palabras, abreviaturas, nombres y apellidos pueden actuar como un tema);
- segunda línea - dos adjetivos caracterizar el tema;
- tercera línea - tres verbos(acciones de un objeto, persona o concepto designado como tema);
- cuarta línea - cuatro palabras, una oración completa que describa la actitud personal del autor hacia el tema;
- quinta línea - una palabra, resumiendo el syncwine como un todo (conclusión, resumen).
Son posibles desviaciones de este esquema rígido: por ejemplo, el número de palabras en la cuarta línea puede variar de cuatro a cinco, incluyendo o no las preposiciones; en lugar de adjetivos o verbos “solitarios”, se utilizan frases con sustantivos dependientes, y así sucesivamente. Por lo general, el maestro que asigna la tarea de componer un vino sincronizado decide por sí mismo qué tan estrictamente deben adherirse a la forma sus pupilos.
Cómo trabajar con el tema syncwine: primera y segunda línea
Considere el proceso de inventar y escribir un vino sincronizado usando el ejemplo del tema "libro". Es esta palabra la que es la primera línea del futuro poema. Pero el libro puede ser completamente diferente, ¿cómo caracterizarlo? Por lo tanto, necesitamos especificar el tema, y la segunda línea nos ayudará con esto.
La segunda línea son dos adjetivos. ¿Qué es lo primero que te viene a la mente cuando piensas en un libro? Por ejemplo, podría ser:
- papel o electrónico;
- lujosamente encuadernado y profusamente ilustrado;
- interesante, emocionante;
- aburrido, difícil de entender, con un montón de fórmulas y diagramas;
- viejo, con páginas amarillentas y marcas de tinta en los márgenes hechas por mi abuela, etc.
La lista podría ser interminable. Y aquí debe tenerse en cuenta que aquí no puede haber una "respuesta correcta": todos tienen sus propias asociaciones. De entre todas las opciones, elige la que más te interese personalmente. Puede ser una imagen de un libro específico (por ejemplo, sus libros infantiles favoritos con imágenes brillantes) o algo más abstracto (por ejemplo, "libros de clásicos rusos").
Ahora escriba dos signos específicamente para "su" libro. Por ejemplo:
- emocionante, fantástico;
- aburrido, moralizante;
- brillante, interesante;
- viejo, descolorido.
Por lo tanto, ya tiene dos líneas, y ya representa con bastante precisión el "carácter" del libro del que está hablando.
Cómo llegar a la tercera línea de un vino sincronizado
La tercera línea son tres verbos. Aquí también pueden surgir dificultades: al parecer, ¿qué puede "hacer" un libro por sí mismo? Para ser publicado, para ser vendido, para ser leído, para estar en un estante... Pero aquí se puede describir tanto el impacto que el libro tiene en el lector como los objetivos que el autor se propuso. Una novela "aburrida y moralizante", por ejemplo, podría iluminar, moralizar, cansar, adormecer etcétera. Libro "brillante e interesante" para niños en edad preescolar. entretiene, motiva, enseña a leer. cautivadora historia de fantasia cautiva, excita, excita la imaginación.
Al elegir verbos, lo principal es no desviarse de la imagen que delineó en la segunda línea y tratar de evitar palabras con la misma raíz. Por ejemplo, si describió un libro como fascinante y en la tercera línea escribió que "cautiva", habrá una sensación de que está "marcando el tiempo". En este caso, es mejor reemplazar una de las palabras con una similar en significado.
Formulamos la cuarta línea: actitud ante el tema.
La cuarta línea del vino sincronizado describe la "actitud personal" hacia el tema. Esto genera dificultades particulares para los escolares, que están acostumbrados a que las actitudes se formulen de manera directa y sin ambigüedades (por ejemplo, “Tengo una buena actitud hacia los libros” o “Los libros me resultan útiles para elevar el nivel cultural”). De hecho, la cuarta línea no implica valorativo y está formulada con mucha más libertad.
De hecho, aquí es necesario indicar brevemente lo que es más importante para usted en el tema. Esto puede ser relevante para usted personalmente y su vida (por ejemplo, " Comenzó a leer a los cuatro años." o " tengo una biblioteca enorme", o " no soporto leer"), pero esto es opcional. Por ejemplo, si cree que la principal desventaja de los libros es que usan mucho papel para producir, para cuya producción se talan los bosques, no necesita escribir "Yo" y "condenar". Solo escribe eso" libros de papel - tumbas de árboles" o " la producción de libros destruye los bosques”, y su actitud hacia el tema será lo suficientemente clara.
Si le resulta difícil formular inmediatamente una oración corta, primero ponga su idea por escrito, sin pensar en la cantidad de palabras, y luego piense en cómo puede acortar la oración resultante. Como resultado, en lugar de Me encantan tanto las novelas de fantasía que a menudo no puedo dejar de leerlas hasta la mañana.' podría verse así:
- Puedo leer hasta la mañana;
- A menudo leo toda la noche;
- Vi un libro - Me despido del sueño.
Cómo resumir: la quinta línea de cinquain
La tarea de la quinta línea es resumir brevemente, en una palabra, todo el trabajo creativo al escribir un vino sincronizado. Antes de hacer esto, reescribe las cuatro líneas anteriores, casi un poema terminado, y vuelve a leer lo que tienes.
Por ejemplo, pensó en la variedad de libros y se le ocurrió lo siguiente:
Libro.
Artística, ciencia popular.
Ilumina, entretiene, ayuda.
Tan diferentes, cada quien tiene el suyo.
El resultado de esta afirmación sobre la infinita variedad de libros puede ser la palabra "biblioteca" (un lugar donde se recopilan muchas publicaciones diferentes) o "variedad".
Para aislar esta "palabra unificadora", puede intentar formular la idea principal del poema resultante y, muy probablemente, contendrá la "palabra principal". O, si está acostumbrado a escribir "conclusiones" de ensayos, primero formule la conclusión en su forma habitual y luego resalte la palabra principal. Por ejemplo, en lugar de " entonces vemos que los libros son una parte importante de la cultura”, simplemente escribe “cultura”.
Otra versión común del final de syncwine es una apelación a los propios sentimientos y emociones. Por ejemplo:
Libro.
Gordo, aburrido.
Estudiamos, analizamos, aprendemos.
Classics es una pesadilla para todos los estudiantes.
Anhelo.
Libro.
Fantástico, cautivador.
Admira, retrasa, priva de un sueño.
Quiero vivir en un mundo de magia.
Sueño.
Cómo aprender a escribir rápidamente syncwines sobre cualquier tema
Compilar syncwines es una actividad muy emocionante, pero solo con la condición de que se domine bien la forma. Y los primeros experimentos en este género suelen ser difíciles: para formular cinco líneas cortas, debes esforzarte mucho.
Sin embargo, después de haber creado tres o cuatro vinos sincronizados y dominado el algoritmo para escribirlos, las cosas suelen ir muy fácilmente, y se inventan nuevos poemas sobre cualquier tema en dos o tres minutos.
Por lo tanto, para componer rápidamente vinos sincronizados, es mejor elaborar la forma en un material relativamente simple y conocido. Como entrenamiento, puede intentar llevar, por ejemplo, a su familia, casa, uno de sus familiares y amigos, una mascota.
Habiendo superado el primer vino sincronizado, puede resolver un tema más difícil: por ejemplo, escriba un poema dedicado a cualquiera de los estados emocionales (amor, aburrimiento, alegría), hora del día o estación (mañana, verano, octubre), su afición, ciudad natal, etc.
Después de escribir algunos de estos trabajos de "prueba" y aprender a "empaquetar" sus conocimientos, ideas y emociones en una forma determinada, puede crear de forma fácil y rápida syncwines sobre cualquier tema.
Respuesta izquierda Invitado
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cinco
SINKWINE es un verso de cinco líneas
La capacidad de resumir información, expresar ideas complejas, sentimientos e ideas en pocas palabras es una habilidad importante. Requiere una reflexión reflexiva basada en un rico acervo conceptual. Cinquain es un poema que requiere la síntesis de información y material en términos breves, que permite describir o reflexionar en cualquier ocasión.
La palabra cinquain proviene de la palabra francesa que significa cinco. Así, un cinquain es un poema que consta de cinco versos. Cuando presente a los estudiantes a las cinquains, primero explíqueles cómo se escriben esos poemas. Luego da algunos ejemplos (abajo hay algunos syncwines). Después de eso, invite al grupo a escribir algunos vinos sincronizados. Para algunas personas, será difícil escribir vinos sincronizados al principio. Un medio eficaz de introducir vinos sincronizados es dividir el grupo en parejas. Nombre el tema para el cinquain. Cada participante tendrá de 5 a 7 minutos para escribir un cinquain. Luego se volverá hacia su compañero y de dos vinos sincronizados harán uno, con lo que ambos estarán de acuerdo. Esto les dará la oportunidad de hablar sobre por qué escribieron y volver a examinar el tema de manera crítica. Además, este método requerirá que los participantes se escuchen unos a otros y extraigan de los trabajos de otros aquellas ideas que puedan relacionar con las suyas. Entonces todo el grupo podrá familiarizarse con cinquains emparejados. Si hay codoscopios, es útil mostrar un par de vinos sincronizados. Cada uno de ellos puede ser presentado por ambos autores. Esto podría generar más discusión.
Los Sinkwines son una herramienta rápida y poderosa para la reflexión, síntesis y generalización de conceptos e información. Es importante hacer estos ejercicios de forma sistemática, decidida y con objetivos pedagógicos claros.
Reglas para escribir syncwine:
1 línea - una palabra (título del poema, tema, generalmente un sustantivo).
Línea 2 - dos palabras (descripción del tema, adjetivos o participios).
Línea 3 - tres palabras (la acción del tema, verbos).
Línea 4 - cuatro palabras - una oración (una frase que muestra la actitud del autor hacia el tema mencionado en la primera línea).
Línea 5: una palabra (asociación, un sinónimo del tema, generalmente un sustantivo, se permite un giro descriptivo).
Sincwine sobre el tema de Gagarin-
Gagarin
famoso soviético
voló famoso murió
primera persona en volar al espacio
héroe
Espacio
eterno desenfrenado
Llamadas locas y aterradoras
El espacio es la inmensidad del espacio.
Secreto
Planeta
Sin vida, remoto
Llegan, desmantelan, rescatan
... Sin agua ... sin minerales .... habitada por robots ..
Shelezyak
vía Láctea
cósmico, hermoso
Atrae, calma, une
"Olvídense de la ropa, los que allí entran"
apaciguamiento.
Errante Ekaterina Borisovna ,
profesora de logopedaGBUDO
Centro de Estudios Psicológicos y Pedagógicos,
asistencia médica y social
El trabajo de la terapia del habla sobre el desarrollo de los componentes léxicos y gramaticales del habla se lleva a cabo en las siguientes áreas:
1. ampliación del volumen del diccionario;
2. formación de la estructura del significado de la palabra;
3. desarrollo de la consistencia léxica y campos semánticos;
4. formación de conexiones paradigmáticas y sintagmáticas de palabras;
5. desarrollo de la formación de palabras;
6. aclaración del significado gramatical de la palabra.
Uno de los métodos efectivos para el desarrollo del habla de un niño, que le permite obtener un resultado rápidamente, es trabajar en la creación de un vino sincronizado didáctico.
Cinquain (del francés cinquains, inglés cinquain) es una forma poética de cinco versos.
A principios del siglo XX, fue desarrollado por la poetisa estadounidense Adelaide Cranci, basada en su conocimiento de las miniaturas silábicas japonesas de haiku y tanka.
El cinquain clásico (tradicional) se compone de 22 sílabas y cinco versos. Al mismo tiempo, el número de sílabas está estrictamente definido y se cuenta por separado en cada línea.
La regla didáctica para compilar syncwine se desarrolló mucho más tarde, en el proceso de aplicación de la metodología para compilar syncwine en la educación estadounidense.
Al compilar un syncwine didáctico, el número de sílabas ya no importa. Lo más importante en él es el contenido semántico y la parte del discurso que se usa en cada línea.
Reglas para compilar syncwine didáctico.
en la primera linea debería haber el tema de syncwine en sí. Por lo general, este es el fenómeno u objeto en cuestión. La mayoría de las veces, solo se escribe una palabra en la primera línea, pero a veces una pequeña frase. Parte del discurso es un sustantivo.
en la segunda linea hay dos palabras que describen las propiedades y características de este objeto o fenómeno. Como parte del discurso, estos son adjetivos o participios.
en la tercera linea ya hay 3 palabras que describen las acciones que son comunes para este fenómeno u objeto. Como parte del discurso, estos son verbos.
en la cuarta linea El autor escribe directamente su opinión sobre el tema. La opción más tradicional es cuando esta frase consta de 4 palabras, pero esto no es tan importante. También puede ser simplemente un aforismo muy conocido.
quinta línea contiene una sola palabra o frase. Esto es, por así decirlo, un resumen de todo el poema, que refleja la esencia del tema o fenómeno que se menciona en el vino sincronizado. Como parte del discurso, también es un sustantivo.
Por lo tanto, para componer correctamente un syncwine, es importante:
tener suficiente vocabulario dentro del tema;
· propio:
Análisis, generalización,
Conceptos: palabra-objeto (viviente-inanimado), palabra-acción, palabra-signo;
ser capaz de elegir sinónimos;
aprender a comprender y hacer preguntas correctamente;
coordinar palabras en una oración;
Formule correctamente su idea en forma de oración.
El uso del vino sincronizado didáctico en el aula permite al logopeda combinar armoniosamente los elementos de los tres sistemas educativos principales en el trabajo: información, actividad y orientación a la personalidad.
He desarrollado los siguientes vinos sincronizados.
Sinkwines sobre el tema léxico "Bosque".
Fresa.
Escarlata, jugosa.
Florece, madura, huele.
Me encanta coleccionarlo.
Baya.
Abedul.
Delgado, rizado.
Se para, susurra, se balancea.
El abedul es la belleza de los bosques rusos.
Árbol.
Lobo.
Hambriento enojado.
Aullidos, ataques, rugidos.
Lo vi en el zoológico.
Depredador.
Liebre.
De orejas largas, esponjoso.
Saltar, esconderse, mudarse.
Le daré una zanahoria.
Animal.
Ruiseñor.
Discreto, pequeño.
Moscas, viet, picotazos.
El ruiseñor es el cantor del bosque ruso.
Pájaro.
hormigas
Pelirrojas, trabajadoras.
Corren, atrapan, arrastran.
Las hormigas son las enfermeras del bosque.
insectos
Víbora.
Venenoso, largo.
Se arrastra, sisea, muerde.
Tengo miedo de las víboras.
Serpiente.
Lirio de los valles.
Guapo, frágil.
Florece, se vuelve blanco, se desvanece.
Me gusta el aroma de los lirios del valle.
Flor.
Boleto.
Comestible, alto.
Crece, se ruboriza, se esconde.
Me encantan los boletus fritos.
Champiñón.
Musgo.
Suave, elástico.
Crece verde, se arrastra, crece.
El musgo es la decoración del bosque.
Planta.
Synquains en varios temas léxicos.
Castor.
Herbívoro, marrón.
Roer, construir, bucear.
Vi una cabaña de castores.
Roedor.
Un leon.
Grande, poderoso.
Rugidos, cacerías, mentiras.
El león es el rey de los animales.
Depredador.
Pavo real.
Multicolor, de cola larga.
Camina, se disuelve, se incuba.
El pavo real es muy hermoso.
Pájaro.
Tiburón.
Dentudo, feroz.
Nadar, saltar, comer.
El tiburón es el depredador más peligroso del mar.
Pez.
Jirafa.
Manchado, de cuello largo.
Estira, rompe, mastica.
La jirafa es una criatura muy linda.
Animal.
Sol.
Radiante, brillante.
Calienta, brilla, esconde.
El sol da vida a todo.
Estrella.
Limón.
Amarilla, agria.
Se cuelga, canta, se cae.
El limón es muy útil.
Fruta.
abejas.
A rayas, cariño.
Pican, polinizan, zumban.
Las abejas son nuestras pequeñas amigas.
insectos
Astronauta.
Inteligente, saludable.
Entrenar, explorar, informar.
El astronauta es un hombre valiente.
Profesión.
Tortuga.
Marina, tierra.
Madrigueras, sobresale, se duerme.
La tortuga es muy lenta.
Reptil.
Meteorito.
Piedra, hierro.
Corriendo, acercándose, chocando.
Estoy interesado en los meteoritos.
Cuerpo celestial.
Helado.
Dulce, delicioso.
Refresca, calma, se derrite.
El helado es mi golosina favorita.
Alimento.
Pinocho.
De madera, juguetón.
Ayudas, confianzas, sueños.
Pinocho es un hombrecito alegre y despreocupado.
Personaje.
Literatura.
1. Akimenko V. M. Desarrollo de tecnologías en terapia del habla - Rostov / ND .: Phoenix, 2011-111s.
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3. www.samosoverhenstvovanie.ru
