De todos es sabido que el 12 de abril se celebra en todo el mundo el Día de la Cosmonáutica. Porque fue en este día hace más de cincuenta años que el cosmonauta soviético Yuri Gagarin realizó el primer vuelo de la historia. Se sabe, se sabe, pero ahora poca gente se interesa por todo esto. Y por lo tanto, para contarles a los niños sobre el Día de la Cosmonáutica y al mismo tiempo interesarlos en las estrellas y el espacio, creamos una escena para el jardín de infantes solo para el Día de la Cosmonáutica. La Masha favorita de todos, su amigo el oso y el astrólogo participan en las parodias. Será muy interesante para los niños escuchar las historias del automóvil, aprender la verdad sobre las estrellas del propio astrólogo y recibir una agradable sorpresa de él. Y qué, lo descubrirás cuando te familiarices con la escena en su totalidad.
Un oso entra al escenario y sostiene un avión de juguete en sus manos. Y Masha sale tras el oso y apenas le sigue, sin aliento de tanto correr, pregunta.
Masha:
Oso, y oso, ¿qué es eso que tienes en la mano? ¿Avión qué?
El oso se detiene, mira el avión y asiente con la cabeza.
Masha:
Oso, y oso, ¿por qué necesitas un avión? ¿Qué, crees que volarás en él? Aquí hay un excéntrico, no te levantará. ¡Y, en general, los osos no pueden volar en aviones!
El oso se agarra la cabeza con una mano, demostrando que está cansado de las preguntas de Masha. Luego toma a Masha de la mano y la lleva a la pared de la que cuelga. Y apunta a este periódico mural.
Masha se sorprende:
Vaya, ¿hoy es el día de la cosmonáutica?
El oso asiente con aprobación.
Masha:
¡Genial! Oso, pero oso, háblame del espacio, ¿qué es? ¿Puedes hablarme de las estrellas? Son tan grandes y tan brillantes. ¿Puedes hablarme de otros planetas? ¿Hay alguien vivo allí? ¿Oso, y oso, viven en otros planetas?
El oso vuelve a agarrarle la cabeza, toma a Masha de la mano y la pone en una silla junto a él. Luego señala el escenario. Y el astrólogo entra en escena.
Masha:
¿Qué, un verdadero astrónomo? ¿Y nos contará todo?
El oso pone su dedo índice en los labios de Masha, mostrándole que se calle y no hable.
Masha en un susurro:
Lo tengo. Los astrólogos no deben molestarse, están, bueno, cómo están allí. ¡Oh, me acordé, estrella de mar!
El oso mira enojado a Masha, y ella comienza a mirar culpablemente al astrólogo.
Astrólogo:
Bueno, hola niños, y hola a ti, Masha. Aquí estás, Masha, hablando mucho y, a menudo, no por negocios, pero ¿sabes algo sobre las estrellas?
Masha:
¡¿Quién soy?! Eh, bueno, son estrellas grandes, ¿y son brillantes?
Astrólogo:
Así es, las estrellas son brillantes y grandes. ¿Conoces alguna constelación?
Masha:
¿Constelaciones? ¿Esto es como una familia?
Astrólogo:
Se podría decir que es como una familia. Todas las estrellas forman constelaciones. ¡Y la constelación más famosa es Ursa Major!
Masha se ríe:
Oso, y oso, oyes, más-l-sha-soy un oso. ¡Pariente resulta!
Astrólogo:
También hay un pequeño oso.
Masha:
Mishka, escucha, y hay un pequeño oso. Y dime, astrólogo, ¿hay una Masha grande y una pequeña por casualidad entre las estrellas?
Astrólogo:
No, no existen tales constelaciones. Pero ahora cualquiera puede comprar una estrella. Y para esto solo necesita pagar una cierta cantidad de dinero y obtener un certificado para su estrella.
Masha:
¡Genial! ¡Oso, compremos una estrella y vuelemos en ella! ¡Eso será grandioso!
Astrólogo:
Puedes comprar una estrella, pero no puedes volar hacia ella. Porque no hay vida en las estrellas.
Masha:
¿No hay vida? ¿Y por qué entonces necesitas comprar una estrella así?
Astrólogo:
Como regalo para alguien, o simplemente para obtener un certificado.
Masha:
Algunas personas extrañas. Compran estrellas, pero no pueden vivir allí. De todos modos.
Astrólogo:
Sabes, Masha, que hay toda una estación en el espacio y allí vive gente.
Masha:
Justo en el espacio? ¿Y por qué no golpean el suelo?
Astrólogo:
Porque la estación vuela alrededor de la tierra y es un satélite artificial.
Masha:
Pero, ¿cómo vive la gente allí, de dónde obtienen comida?
Astrólogo:
Y toman comida de tubos especiales que les traen los barcos de carga aérea.
Masha:
¿Igual que los barcos? Los barcos flotan, pero yo no vuelo.
Astrólogo:
Ay, Masha, Masha. Cuánto no sabes todavía. Todavía tienes mucho que aprender. Y puedes empezar ahora mismo. ¿Desear?
Masha:
Quiere Quiere! ¿Pero cómo?
Astrólogo:
Así es como. Te daré carpetas interesantes e informativas sobre los viajes espaciales. Y cuando los leas, aprenderás muchas cosas nuevas e interesantes.
Masha:
¡Genial! Ahora lo sabré todo, todo sobre las estrellas y sobre los vuelos.
Astrólogo:
Por supuesto que lo sabrás. Así que les doy a usted y a todo su jardín de infantes tales carpetas para mudarse: aproximadamente
Ksenia Kartakova
IMG]/upload/blogs/detsad-1025437-1508235137.jpg IMG]/upload/blogs/detsad-1025437-1508235070.jpg institución educativa preescolar estatal municipal
Distrito Suzunsky
"Shaidurovski jardín de infancia"
« Viaje espacial»
(Guión fiesta para niños de todos los grupos, dedicada al Día astronáutica)
Director musical: Kartakova K. A.
Shaidurovo
Objetivo:
Ampliar y profundizar el conocimiento de los preescolares sobre espacio exterior.
Tareas:
Consolidar las ideas existentes sobre cohetes espaciales, primero astronauta yu. A. Gagarin;
Ampliar los horizontes de los niños. desarrollar su imaginación;
Inculcar un sentido de patriotismo y orgullo por la Patria;
Inducir un estado emocional positivo.
(Las luces están apagadas en el salón, el salón está decorado con guirnaldas, linternas, estrellas. (En el piso de un lado están los detalles suaves del diseñador, dispersos, a partir de los cuales se construirá el barco más adelante)
Bajo espacio un extraterrestre ingresa a la música con una linterna, baila como un robot, en la oscuridad, enciende linternas, juega con la luz, pero no brilla sobre sí mismo)
Enlaoshka: ¡Hola niños que viven en la tierra! Oh, ¿estoy realmente en el suelo? ¿Qué pasa con mi voz? ¿Parece que se ha vuelto igual que todos los terrícolas? Hola chicos Mi nombre es Enleoshka, volé hacia ustedes desde espacio para felicitarte por la festividad, ¿sabes qué festividad es hoy? (Los niños responden)¡Ciertamente! ¡Mi tarea está hecha! pero parece mio nave espacial se estrelló, y todos los walkie-talkies y dispositivos de comunicación dejaron de funcionar, ¿cómo puedo volver a casa ahora? (camina de un lado a otro, pensando)
¡Inventado! ¡Necesito ayudantes! (Se acerca a los niños, toma 5-6 personas de diferentes grupos y pide ayuda para armar el barco en partes)
Enlaoshka: Chicos, su tarea es ensamblar uno roto a partir de un constructor suave. astronave! (La música suena, los niños coleccionan, construyen, cuando se sientan en sus lugares)
Enlaoshka: Gracias chicos, ahora vamos a comprobar si han recogido correctamente? ¿Seré capaz de tomar el cielo en un barco así?
Enlaoshka: ¿Qué tipo de imágenes son estas? (Reseñas) probablemente sea mio espacio¿Mis amigos me dieron algunos consejos con ellos? (Muestra la primera foto de Gagarin)¿Quién es chicos? ¿Tal vez tu sepas? (los niños responden, y Enleoshka dice que ella no sabe esto. Ella saca la segunda foto con la imagen de los perros Belka y Strelka) ¿Y qué tipo de criaturas son estas? Esta es la primera vez que veo a esas personas (tratando de obtener la mayor cantidad de información de los niños sobre perros, sobre Gagarin, hace preguntas sobre quién fue el primero en volar en espacio, ¿en que? volvió? Después de eso, suena la música y las luces se apagan nuevamente) Aparecen dos perros, caminan por el pasillo en la oscuridad, iluminan a los niños y a Enleoshka, crean una atmósfera fabulosa y misteriosa.
Ardilla: ¡Hola a todos! ¿Oímos que alguien aquí necesita ayuda?
Flecha: Chicos, ¿nos reconocieron? Por supuesto, somos Belka y Strelka y sabemos de todo en el espacio!
Ardilla: Hola Enleoshka, nuestros walkie-talkies recibieron una señal de espacio que tenemos un visitante extraterrestre que está en problemas?
Enlaoshka: Hola amigos, gusto en conocerlos! Y los niños me hablaron mucho de ti. Ya sabes, mi barco se averió, los muchachos me ayudaron a arreglarlo, ¡pero aún no hemos tenido tiempo de revisarlo!
Flecha: Así que intentemos iniciarlo, pero para que funcione con seguridad, ¡necesitamos cantar una canción!
Ardilla: Chicos, levántense pronto, llamaremos al "Ayudante" ahora. El "Ayudante" es un poder tan mágico que siempre ayuda a todos en todo, ¡cantaremos y bailaremos sobre eso ahora!
(Baila la Danza de los Fixies Pomogator (después del baile, los niños toman asiento)
Enlaoshka: Bueno, vamos a tratar de empezar? (Se acerca al cohete, inspecciona, gira, en este momento se enciende la melodía "Lanzamiento del cohete" y salen burbujas de jabón del cohete)
¡Hurra! Lo habéis hecho, ¡bien hecho! ¡Pudiste ayudarme! Estoy muy feliz, muchas gracias!
Flecha: Enleoshka, bueno, no volarás tan rápido hacia ti mismo, ¿verdad?
Ardilla: ¡Espera, no te vayas volando! Quédate con nosotros un poco más y cuéntales a los chicos cómo está tu espacio exterior?
Enlaoshka: Bueno, me quedaré y nos prepararemos para un vuelo para visitarme, tal vez quieras volar hacia mí algún día, pero no podré llevarte de inmediato, ¡para esto necesitas muy buena preparación!
Flecha: Y los niños y yo sabemos a lo que necesitas volar espacio¿de verdad chicos?
Ardilla: Ahora cantaremos una canción sobre espacio y de repente todo se aclarará
(Todos los niños están invitados, los mayores cantan, los demás bailan. Suena la canción" Espacio")
Enlaoshka: Noté que sabes mucho sobre espacio exterior, pero todavía necesitas practicar un poco, así que te ofrezco una interesante espacio cargando e imagina que estamos despegando. Chicos, cierren los ojos e imaginen que estamos volando a espacio!
(Se apagan las luces, suena música relajante, uno de los perros lee el texto, los niños se sientan en sillas y repiten)
Cuando se levanta del suelo, se producen sobrecargas (inclinarse hacia atrás, presionar contra el respaldo de la silla, estirar las piernas y los brazos).
¡Uno, dos, la velocidad de la luz! Tres, cuatro, estamos volando
Queremos llegar a planetas lejanos lo antes posible
La ruptura también se produjo en ingravidez espacial(puedes chatear con tus brazos y piernas).
Se establece la ingravidez, todo gira y vuela.
Flecha: ¿Presentado? Y ahora vamos a hacer un calentamiento más, solo por esto, levántate
Calentamiento puerto espacial
Todo listo para volar--- (brazos adelante, arriba)
Todos los chicos están esperando cohetes --- (brazos juntos por encima de la cabeza)
Poco tiempo para despegar--- (caminar en el lugar)
Los astronautas se pararon en una fila ---(saltar, manos arriba, aplaudir)
Inclinado a la derecha, a la izquierda, --- (inclinaciones)
Inclinémonos ante la tierra--- (curvas hacia adelante)
Aquí voló el cohete --- (saltando en dos piernas)
vaciar nuestro puerto espacial ---(siéntate)
Ardilla: Enleoshka, ¿qué te parece? ¿Estamos listos para volar ahora? ¿Bien preparado?
Enlaoshka: Ni siquiera lo sé, pero ¿cómo vas a hacer frente a la ingravidez? ¿Cómo vas a comer? ¿Beber?
Flecha: Exacto, como no lo pensamos, ¿puedes enseñarnos un poco también?
Enlaoshka: ¡De acuerdo, vamos! Para esto necesito 4 personas (Se necesitan dos de la guardería o grupo medio, dos de la sénior, pueden ser más)
Y así, tu tarea es alimentar a tus amigos sin manos (Reglas juegos: Por un lado, habrá dos personas que alimentarán (Mayor, por los otros dos (los más jóvenes que comerán). La tarea de los alimentadores es tomar una cuchara entre los dientes, sacar la comida, sin la ayuda de las manos. y tráigalo sin dejarlo caer a los niños que comerán Cada uno alimenta a su pareja, y la tarea de los niños que alimentarán también es atrapar la comida en una cuchara sin la ayuda de las manos. (por ejemplo, mostramos entre nosotros)
(Los niños se sientan en sus asientos)
Ardilla: Y me llevaré unos cuantos más astronautas para entrenar(Hace una competencia con pelotas, a los niños se les da una pelota a cada uno, la tiro hacia arriba, el niño no debe dejar caer la pelota, pero no tocarla con las manos, puede sostener su cabeza, hombros, nariz, puede moverse) alrededor del pasillo, pero la pelota no debe caer)
Flecha: Bueno, todos lo están haciendo bien, pero todavía nos falta algo, ¿quizás podamos verificar tu conocimiento nuevamente? te invito a resolver acertijos
Pájaro milagroso, cola escarlata,
Llegó en una bandada de estrellas.
(Cohete)
Compuesto por puntos de luz.
La montaña de planetas está llena.
(Espacio)
Para armar el ojo
Y hazte amigo de las estrellas.
vía láctea para ver
Necesita un poderoso (Telescopio)
Telescopio cientos de años
Estudiar la vida de los planetas.
nos dirá todo
tio inteligente (astrónomo)
Astrónomo - él es un astrólogo,
¡Sabe todo!
Sólo mejores estrellas son visibles
lleno en el cielo (estrella)
Un pájaro no puede llegar a la luna.
volar y aterrizar
pero el puede hacerlo
Hacer rapido (Cohete)
El cohete tiene un conductor.
Amante de la ingravidez.
En Inglés: "astronauta",
y en ruso (Astronauta)
El astronauta se sienta en un cohete,
Maldiciendo todo en el mundo -
En órbita por suerte
Apareció… (OVNI)
Oscuridad en agujeros negros
Algo negro está ocupado.
Allí completó su vuelo
Interplanetario (nave estelar)
Y las galaxias vuelan
Suelta como quieran.
muy fuerte
este todo (Universo)
Enlaoshka: ¡Qué buenos muchachos sois todos! ¡Estoy tan contenta de haber venido aquí y haberme hecho amigo tuyo! Y muchas gracias Belka y Strelka, ¡pero es hora de que me vaya volando! ¡Estoy esperando que me visites tan pronto como seas grande!
Ardilla: Bueno, si es tu momento, ¡entonces los chicos y yo te despediremos! Hasta pronto, Enleoshka, ¡definitivamente vendremos a visitarte! ¡Feliz vuelo! Chicos, todos debemos cerrar los ojos para que no nos ciegue la luz brillante del cohete, cuando Enleoshka despegue, cerremos los ojos juntos y gritemos: "¡Feliz viaje!" (Gritan varias veces, suena música, en este momento Enleoshka sale corriendo por la puerta, rápidamente quitamos las partes del cohete)
Flecha: Chicos, díganme que todavía quieren montar un cohete, a pesar de que todavía estamos temprano? Pero de todos modos, ¿lo quieres tanto? Levantémonos en silencio y despeguemos ahora. ¿Querer? ¡Solo shhhh, será nuestro secreto! Pasa por la escotilla y agáchate. (colocamos los aros en el suelo, los niños entran por la escotilla del aro) despegaremos directamente de aquí (Suena una canción sobre espacio, sobre el despegue, imagina que estamos volando en un cohete)
Ardilla: ¡Nuestro vuelo salió bien! Estamos de vuelta en la tierra Todos fueron dignos astronautas! Pero es hora de que volvamos a los grupos, así que salimos del cohete también por la escotilla, muchas gracias a todos, ¡nos alegramos de conocerlos y volar! Hasta pronto (Ponemos un aro en la puerta, los niños lo atraviesan al son de la música "Y no soñamos con un estruendo puerto espacial")
El 12 de abril, en el Día de la Cosmonáutica, con niños en edad preescolar mayores, puede realizar una lección educativa sobre el tema: Espacio, astronáutica.
Lección cognitiva para niños en edad preescolar sobre el tema: El asombroso mundo del espacio.
Educador. Chicos, todos ustedes saben que el 12 de abril nuestro país celebra el Día de la Cosmonáutica. Hoy hablaremos sobre cómo la gente comenzó a explorar el espacio exterior y por qué el 12 de abril se convirtió en feriado.
Desde la antigüedad, el misterioso mundo de los planetas y las estrellas ha atraído la atención de las personas, las atrajo con su misterio y belleza. En el pasado distante, cuando la gente apenas comenzaba a aprender sobre la Tierra, la imaginaban como un cuenco invertido, que descansa sobre tres elefantes gigantes parados sobre el caparazón de una enorme tortuga.
Varios miles de años han pasado desde entonces. Durante este tiempo, muchas generaciones de personas amables e inteligentes han cambiado en nuestro planeta. Construyeron barcos y, realizando viajes alrededor del mundo, confirmaron el conocimiento de que nuestro planeta Tierra se mueve a gran velocidad en el espacio exterior, dando una vuelta alrededor del Sol por año.
Con el tiempo, el conocimiento de las personas en varios campos se fortaleció, la ingeniería y el diseño idearon dispositivos mucho más pesados que el aire, que obtuvieron la capacidad de moverse no solo en la atmósfera, sino también de ir más allá hacia el espacio exterior.
Así nació astronáutica. ¿Qué es? Hoy, tal pregunta parece extraña. Después de todo, cualquier escolar sabe que la palabra "cosmonáutica" está asociada con vuelos al espacio exterior. Inicialmente, para la mayoría de las personas, las ideas sobre volar a la luna se asociaron con esta palabra, y solo a principios del siglo XX. se sentaron las bases de la astronáutica como ciencia. Y no importa cuán grandiosos sean los logros de la cosmonáutica del presente y especialmente del futuro, la humanidad siempre estará agradecida a su fundador, el notable científico soviético Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky.
Escuche el poema "Tsiolkovsky" de Nikolai Gribachev.
Uno o más niños recitan un poema de memoria.
Tsiolkovski
Represento estos inviernos Kaluga
nieve peluda y hielo invernal,
Niños en un trineo estrecho,
Bicho mestizo en la puerta
Y ese porche, esa casa está tranquila
Y que, sobre patas destartaladas, una mesa,
Donde el tiempo se derritió como en un crisol,
Y el espacio se acercaba.
Otro avión similar
En esos días yo era sordo
En un pterodáctilo sin piel
En una estantería con un par de alas,
Y el hombre Kaluga tiene la cabeza fría,
Soplando la luz en la línea de siete,
A través del antiguo techo de Europa
Ya volé a la familia de los planetas,
Ya, olvidando la suerte del resentimiento,
Bajo la melodía de las brujas del invierno
Órbitas contadas toda la noche
Para que no deambulemos por el cielo.
Y, al oír el rugido del jet,
Cohetes de silbato de meteorito,
Veo una casa sin pretensiones.
Luz soñolienta semilineal,
Papel, pantalla de lámpara,
Toda la casa es eso, toda la ciudad es eso,
¿De dónde vino el genio ruso?
Tu vuelo deslumbrante.
Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky nació exactamente 100 años antes de que se lanzara el primer satélite artificial a la órbita terrestre. Mientras enseñaba, Tsiolkovsky leía, pensaba, calculaba y soñaba con la conquista del espacio por parte del hombre en su tiempo libre.
Este científico presentó muchas ideas interesantes. Entonces, inventó timones de gas para controlar un cohete en el espacio. Científicos de todo el mundo se interesaron por las obras de Tsiolkovsky. Sus alumnos y seguidores crearon las primeras naves espaciales del mundo. Fue Tsiolkovsky quien "enseñó" a los cohetes de varias toneladas a elevarse al espacio exterior. Calculó cuánto combustible se necesita para desarrollar la velocidad para vencer la gravedad de la tierra.
Los preescolares cantan al unísono.
Si queremos ir al espacio
¡Así que volemos pronto!
Los nuestros serán los más amables,
Tripulación alegre.
cuidador. Chicos, habiendo resuelto el crucigrama, aprenderán el camino adicional del desarrollo de la astronáutica. (Despliega una hoja de papel de dibujo, que representa un crucigrama y hace preguntas a los niños en edad preescolar).
Los niños responden las preguntas del crucigrama y escriben las respuestas en un papel de dibujo.
1. El avión en el que volaban los héroes de los cuentos de hadas. (Avión de alfombra.)
2. Vuela un pájaro de fábula, y dentro se sienta la gente. (Avión.)
3. La aeronave en la que se desplazan los extranjeros. (Lámina.)
4. Me quejaré, gorjearé, volaré al cielo. (Helicóptero.)
5. El primer objeto artificial lanzado a la órbita de la Tierra en 1957. (Satélite.)
6. El avión en el que voló Baba Yaga. (Mortero.)
Leer qué palabra resultó verticalmente? (Cohete.) Ahora trata de adivinar mis acertijos.
El maestro hace acertijos, las respuestas a las que los niños dan en coro o por turnos.
Gran girasol en el cielo
Florece durante muchos años.
Florece en invierno y verano
Y no hay semillas. (Sol.)
¿Qué es este techo?
Él es bajo, él es alto
Ahora es gris, luego blanquecino,
es un poco azul
Y a veces tan hermosa -
Encaje y azul-azul. (Cielo.)
La lanzadera vuela sobre la pelota,
Enrolla bobinas en una bola. (Satélite.)
Todo carril azul
Relleno de guisantes. (Estrellas.)
Solo uno en el cielo por la noche
gran plata
Colgando naranja. (Luna.)
han pasado dos semanas
no comimos naranjas
Pero solo quedó en el cielo
Rodaja de naranja. (Mes.)
cuidador. En 1955, el gobierno del país decidió construir una plataforma de lanzamiento de cohetes espaciales en Kazajstán, lejos de los grandes asentamientos. Así apareció el Cosmódromo de Baikonur. (Lee un poema.)
Mi ciudad, querida y cercana,
Ascendió entre las estepas.
Orgullo de toda mi Patria,
Puerto de naves estelares.
Que nuestra tierra no sea de grano -
La estepa es blanca de sal.
En el cielo, la trayectoria del cohete es similar.
Con un surco en el campo.
Nuestra ciudad fue construida junto con el cosmódromo a orillas del antiguo río asiático Syr Darya. Baikonur se llama la ciudad de los conquistadores del universo, y también se la conoce como Zvezdograd.
Cuestionario "Ruleta estrella"
Los niños se dividen en dos equipos. Por cada respuesta correcta, el equipo recibe una ficha. Al final del juego, se cuentan las fichas y se declara ganador al equipo con más fichas.
1. ¿Cuáles son los planetas del sistema solar? (Mercurio, Marte, Venus, Júpiter, Urano, Saturno, Neptuno, Plutón, Tierra).
2. ¿Cómo se llama la condición en la que una persona y los objetos que la rodean pierden peso? (Ingravidez.)
3. ¿Cuál es el nombre de una revolución de un cuerpo artificial alrededor de la Tierra? (Vitok.)
4. ¿Cómo se llama la trayectoria por la que vuela un satélite o una nave espacial? (Orbita.)
5. ¿Qué es el Universo? (Todo lo que existe en la Tierra y fuera de ella. Otro nombre para esto es espacio).
6. ¿Cómo se llama un instrumento óptico para el estudio y estudio de los cuerpos cósmicos? (Telescopio.)
Concurso de poemas sobre el espacio "Allí, más allá de las nubes"
Los jugadores se turnan para recitar poemas con temas espaciales. El equipo cuyos miembros saben más poemas gana.
Concurso "Dibuja un astronauta"
Dos jugadores de cada equipo dibujan un astronauta en una hoja de papel en 5 minutos. El jugador con el dibujo más exitoso gana.
Concurso "Conquistadores del espacio"
Educador. Después de Yuri Gagarin, muchos otros cosmonautas han estado en órbita espacial. ¿Qué cosmonautas soviéticos y rusos conoces? (V. Tereshkova, A. Nikolaev, A. Leonov, G. Titov, etc.)
Los jugadores de los equipos nombran alternativamente los nombres que conocen. El equipo cuyos jugadores nombren más nombres de exploradores espaciales gana.
La astronáutica ha entrado imperceptiblemente en nuestra vida. Los satélites ayudan a los meteorólogos a predecir el clima, navegar en los barcos y aviones del océano durante el vuelo. Proporcionar a los científicos información sobre la estructura del interior de la tierra, el movimiento de los glaciares y la actividad de los volcanes también es tarea de los satélites. Sin embargo, a pesar de un uso tan amplio de la astronáutica en interés de la ciencia y la economía, esta ciencia es todavía muy joven, tiene muchas victorias y descubrimientos por delante. Quizás ustedes, la generación más joven, tendrán que dominar los mundos estelares en un futuro cercano.
Encuesta relámpago "Viajes espaciales"
2. ¿Quién fue el primero en ir al espacio exterior? (Leónov.)
3. ¿El primer astronauta del planeta? (Gagarín.)
4. ¿Fuente de vida en la tierra? (Sol.)
5. ¿Primera mujer astronauta? (Tereshkova.)
6. ¿Qué planeta tiene anillos? (En Saturno.)
7. ¿Ropa de astronauta? (Traje espacial.)
cuidador. Aquí es donde nuestra lección llega a su fin. Quisiera terminarlo con el siguiente poema. (Lee un poema.)
Cuando un astronauta sobrevuela la Tierra,
Millones de chicos lo están mirando.
Por la tarde a veces miran al cielo,
Brillan, brillan, ojos infantiles.
Y reflejan, arden brillantemente
¡Esas estrellas a las que volarán!
Los cohetes se precipitan hacia mundos lejanos.
El corazón se rompe por los hechos.
Quien cree alado, como un canto, sueña,
¡Logrará su objetivo!
Nuestra lección ha terminado, pero continúa el conocimiento del maravilloso mundo del espacio. ¡Los veo amigos!
Compilado por K.A. Gamurzakova, educadora de la institución educativa preescolar No. 26 "Caperucita Roja", Baikonur, República de Kazajstán.
Es importante que estas vacaciones sean divertidas e interesantes para todos los niños. El escenario es adecuado para los grupos mayores y preparatorios del jardín de infancia.
Caracteres: niños, Cosmonauta, Profesor.
Accesorios:
papel whatman y lápices de colores, "piedras lunares", bolsas.
Es deseable que los niños estén vestidos con disfraces de temática espacial (estrellas, planetas, cometas, etc.) La sala también debe estar decorada de acuerdo con las vacaciones. Puedes colgar cuadros de astronautas famosos, carteles relevantes, estrellas, maquetas de cohetes y naves espaciales.
Al son de la música entran los niños con la Maestra. Los niños están sentados.
maestro:
Hola niños, hola invitados, hoy tenemos una gran razón para reunirnos. Hoy todo el país celebra el Día de la Cosmonáutica, y nosotros no somos la excepción. ¡Quiero felicitarlos a todos por estas vacaciones y deseo que sus estrellas brillen intensamente! ¡Así que, aquí vamos! Niños, ¿saben por qué la gente comenzó a celebrar este día en nuestro país?
(Los niños se turnan para responder. Si no hay una respuesta correcta, la Maestra explica que este día fue fundado en honor al primer vuelo al espacio)
maestro:
Espacio, cuánto hay de misterioso, desconocido, nuevo en él. Niños, ¿a quién de ustedes le gustaría ser astronauta?
(Los niños responden)
maestro:
Sabes, yo también soñé una vez con ser astronauta, pero, como puedes ver, no funcionó, pero esto no significa que no lo lograrás, solo le tengo miedo a las alturas. Por cierto, tengo buenas noticias para ti, ¡un verdadero cosmonauta vino a nuestras vacaciones!
(Astronauta entra con la música)
astronauta:
A menudo vuelo al espacio
Y conquisto alturas
Y volé sobre la luna
¡Y descubrió los planetas!
Vine a ti para las vacaciones,
Encontré tiempo en el horario,
voy a celebrar contigo
¡Responder preguntas!
maestro:
Estimado cosmonauta, gracias por visitar nuestras vacaciones. ¿Cómo llegaste allí? ¿Lograste encontrar nuestro jardín de infantes de inmediato?
astronauta:
¡El vuelo salió bien! ¿Qué hay para buscarlo? Los instrumentos inmediatamente me mostraron dónde aterrizar.
maestro:
Cuéntanos dónde volaste, ¿qué viste? Nuestros hijos son muy curiosos y están muy interesados.
astronauta:
Recientemente, por ejemplo, estuve en la luna. ¡Mi vuelo duró casi 8 días! Por cierto, si pudieras caminar a la Luna a pie, te tomaría como 9 años, y al Sol 3500 años, ¡imagínate qué distancia tan grande es! Por cierto, toda la superficie de la Luna se parece a África en área, por lo que resulta que no es tan grande.
maestro:
¡Maravilloso! ¿De verdad, niños?
(Los niños responden al unísono)
astronauta:
Estoy un poco cansado,
el vuelo fue dificil
Quisiera descansar del camino,
¡Y continúa nuestra lección!
maestro:
¡Por supuesto por supuesto! Y mientras los niños leen poemas, porque ellos preparan, intentan, enseñan.
astronauta:
¡Los poemas son buenos, me encantan los versos!
maestro:
Bueno, niños, vamos a sorprender
Mostrar conocimiento,
Astronauta somos ahora
¡Te contamos todo sobre el espacio!
Niño 1:
Maravilloso en el espacio
mundos diferentes,
estrellas y planetas,
¡Hay que abrirlos!
misiles afilados,
Volando aquí y allá
saludos estrella,
¡Quieren pasar!
Niño 2:
miraré por el telescopio
Estoy más cerca del espacio
Para tocar con la mano
¡A las estrellas que veo!
como brillantes diamantes
brillando alto,
no podemos llegar a ellos
¡Muy lejos!
Niño 3:
Quiero decir, francamente, amigos,
La más rica de todas en el espacio es nuestra Tierra,
Tiene agua, aire y vida,
¡En ella contigo nacimos!
Niño 4:
Cada planeta es diferente
Y no puedes confundir los planetas,
Llamémoslos a todos ahora
¿Listos chicos, listos amigos?
Niño 5:
Hay un gran anillo alrededor de Saturno.
y no se parece en nada
Érase una vez, sólo el agua se congeló,
¡Y resultó un anillo de nieve y hielo!
Niño 6:
El diminuto planeta existe desde hace mucho tiempo,
Ella está más cerca del sol.
El nombre del bebé es Mercurio.
¡La gente, por desgracia, no vive de eso!
Niño 7:
El dióxido de carbono llenó los espacios.
El planeta es visible para las personas.
Surge por la mañana y por la tarde,
¡Tú tampoco puedes vivir en Venus!
Niño 8:
Este planeta se llama ardiente,
Los satélites solo vuelan a Marte,
Los días van muy lentos en el planeta,
¡Un enorme volcán descansa allí!
Niño 9:
Júpiter es enorme, probablemente hermoso,
Pero no lo han explorado hasta el final.
En él, Super Man perdería poder,
¡La tierra es rica en criptón!
Niño 10:
Año frío e increíblemente largo
nadie vivirá allí
Hora de explorar Urano
¡Pero no llegues allí todavía!
Niño 11:
Vientos, huracanes caminan sobre Neptuno
Un año es un siglo,
Este planeta no era realmente conocido,
¡Solo una persona no sobrevivirá allí!
Niño 12:
El espacio es tan misterioso, hermoso,
quiero volar al espacio
Desentrañar los misterios del espacio
Y mira, ¡conquista la luna!
astronauta:
¡Qué buenos muchachos sois, qué chicas inteligentes sois todas! ¡Tan pequeño, pero sabes tanto sobre los planetas! Obviamente, los futuros astrónomos y astronautas se reunieron aquí. En general descansé y estoy listo para continuar, pero propongo alejarme un poco del tema de la Luna y hablar de cohetes. Este es uno de los inventos más asombrosos de la humanidad. La potencia de los motores, un ojo de buey y muchos mecanismos, botones que nos permiten controlarlo. ¿Sabes qué? ¡Dibujemos un cohete!
(Los niños se dividen en 2 equipos. Cada uno recibe un papel de dibujo y un juego de lápices de colores. El capitán comienza a dibujar, después de lo cual cada niño agrega un detalle al dibujo. Tiempo de ejecución 2 minutos. Accesorios: papel de dibujo y lápices de colores. )
astronauta:
Les diré un secreto chicos, a veces en gravedad cero, incluso logro bailar. ¡Realmente amo esta cosa!
maestro:
A nuestros hijos también les encanta bailar. ¿De verdad, niños?
(Suena la canción “Tierra en el ojo de buey” y los niños la bailan)
astronauta:
¡Bueno, recto, complacido, muy complacido! Por ahora, puedes descansar un poco, y te contaré más sobre mis viajes espaciales. Entonces, ¿sabías que la Luna es un satélite de nuestro planeta?
(Los niños responden)
astronauta:
Es muy difícil en la luna, te digo. Hay una temperatura inestable, periódicamente ocurren terremotos lunares y hay polvo lunar muy dañino. ¡Pero qué vista desde la luna! Todo nuestro planeta parece estar en la palma de tu mano. Sabes, vuelo al espacio con tanta frecuencia, he visto tantas cosas que ni siquiera sé qué más decirte. ¿Saben, queridos niños, que hay un planeta diamante en nuestro Universo? Yo personalmente no lo visité, pero nuestros científicos lo conocen. Además, ¡hay rovers lunares en la luna! Por cierto, ¿te gustaría estar en su papel por un tiempo?
El juego "Pequeños caminantes lunares".
El líder (en nuestro caso, el Cosmonauta) se agacha, los niños hacen lo mismo. La música se enciende en voz baja, a lo que el líder comienza a moverse (sin cambiar de posición) y haciendo los sonidos de bip-bip-bip. Los niños repiten después de él. Resulta muy divertido y divertido.
astronauta:
¡Hiciste un excelente Lunokhodiki! Pero me pregunto si te pregunto sobre el espacio, ¿responderás?
(Hacer acertijos)
Ejemplos de zagado A:
1. Voló el primero al espacio,
¡Todos en el mundo lo conocían!
(Gagarín)
2. La estrella más grande,
La vemos desde la ventana.
Ella nos calienta con calor
¡Y todos en el mundo la conocen!
(Sol)
3. Aparece en el cielo,
Cuando las luces están encendidas
Desde la ventana la ves
¡Vamos, llámame rápido!
(Luna)
4. Hay agua en el planeta,
Continentes, casas, bosques,
Vivimos contigo
¡Nombra nuestro hogar!
(Tierra)
5. Brillante cola de luz,
Corriendo por el cielo
Si algo se cruza
¡Definitivamente explotará!
(Cometa)
6. Los barcos vuelan lejos de él,
¿Cómo llaman todos a este lugar?
(Cosmódromo)
(Las opciones de acertijos pueden variar)
astronauta:
Aterricé con éxito. ¡Nunca he visto niños tan inteligentes! ¡Escucha, lo olvidé por completo! ¡Ay, qué pasará ahora! ¡Lo que sucederá!
maestro:
Querido cosmonauta, ¿qué pasó?
astronauta:
Sí, entiendes, traje piedras lunares de mi misión, pero aparentemente las perdí en algún lugar del pasillo, pero no puedo prescindir de ellas, ¡me despedirán!
maestro:
Bueno, ¡no da miedo! ¡Te ayudaremos a encontrarlos! ¿Puedes mostrarme cómo son?
astronauta:
¡Acabo de tener uno por ahí! (espectáculos)
(Para esta tarea, antes del comienzo de las vacaciones, debe esparcir "piedras lunares" por la sala. Pueden estar hechas de papel o llevar piedras grandes para decorar. Los niños se dividen en dos equipos y comienzan a recoger piedras en bolsas o bolsas. El equipo que encuentre más. Atrezzo: "piedras lunares", bolsas.)
astronauta:
¡Qué hice sin ti! ¡Muchas gracias queridos niños! Desafortunadamente, es hora de que me ponga en camino, pronto llegará otro vuelo y ¡debo prepararme!
maestro:
y por ultimo felicidades
vamos a leer juntos
queremos decir gracias
¡Necesitamos saber todo esto!
(Los niños leen juntos)
astronauta:
Hasta que nos volvamos a encontrar, amigos.
Estoy muy contento de conocerte
es hora de que me vaya
¡Es hora de que vaya al espacio!
te deseo éxito
les deseo a todos bien
Deja que las estrellas brillen
¡Y siempre ilumina el camino!
(Se quita con la música)
Puede agregar algunos más si es necesario. Antes de las vacaciones, se recomienda realizar una lección educativa sobre el espacio.
Objetivo: Despierte interés en el espacio exterior, amplíe las ideas de los niños sobre la profesión de piloto-cosmonauta, cultive el respeto por la profesión, desarrolle la imaginación, la fantasía y cultive el orgullo por su país.
Tareas:
Consolidar y ampliar los conocimientos de los niños sobre el espacio exterior, los planetas que forman el sistema solar, sobre los astronautas. Hacer que los niños comprendan que solo una persona sana y valiente puede ser astronauta.
Activa el vocabulario infantil: Universo, sistema solar, astronauta, nombre de los planetas. Cultivar un sentido de orgullo por su patria.
Material:
1. Imágenes que representan un cohete, un vehículo lunar, estrellas;
2. Retratos de astronautas;
3. Formas geométricas para construir un cohete;
5. Globo;
6. Discos de colores rojo, amarillo, verde y blanco;
7. Estrellas de colores rojo y azul.
Trabajo preliminar: conversaciones sobre el planeta Tierra, astronautas; construcción de naves espaciales a partir de módulos y constructores; ver ilustraciones sobre el espacio; aprendizaje de poemas y canciones.
Progreso de la lección:
Con la canción "Dream of Space" (música y letra de Lilia Knorozova), los niños caminan por el pasillo y se alinean en un patrón de tablero de ajedrez. (Los niños leen poesía). Educador: En casa por un libro y en el jardín de infantes,
Los niños sueñan, las niñas sueñan con volar a la luna.
Anhelan la luna,
E incluso vuelan, pero solo en un sueño Se interpreta la canción "Jóvenes cosmonautas" (letra y música de Elena Ponomarenko), los niños se sientan.
Educador: Damos la bienvenida a todos a las vacaciones de Cosmos. Todos ustedes saben que el espacio es un sueño lejano de todos los niños. Anteriormente, este sueño era inalcanzable, pero hoy en día ser astronauta es una profesión muy conocida. Pasaron muchos siglos antes de que la humanidad encontrara la manera de vencer la gravedad de la tierra y ascender al espacio exterior. Chicos, recuerden los cuentos de hadas y las leyendas. ¡Sobre qué simplemente no volaron los héroes de los cuentos de hadas! (Sobre murciélagos y águilas, sobre alfombras voladoras y barbas de mago, sobre el Caballito Jorobado y flechas mágicas...). Hace unos siglos, a nadie se le podría haber ocurrido que el “transporte” más conveniente para moverse era un cohete. El primero que vio en un cohete un proyectil capaz de llevar a los terrícolas al espacio interplanetario fue el gran científico ruso K.E. Tsiolkovski. Se le llama el padre de la astronáutica. Gracias a su trabajo científico, la humanidad pudo ingresar al espacio exterior. Se necesitó mucho trabajo para crear el primer cohete. Fue construido por científicos, trabajadores e ingenieros rusos. Chicos, ¿saben quién fue el primer astronauta? Un adulto escucha las respuestas de los niños, hace preguntas aclaratorias Educador. Mañana soleada El 12 de abril de 1961, se lanzó desde el cosmódromo de Baikonur la primera nave espacial de la historia con un hombre a bordo. Y el primer cosmonauta de la Tierra fue nuestro compatriota Yuri Alekseevich Gagarin. Por la hazaña, Gagarin recibió el título de Héroe de la Unión Soviética.
Hoy en día, los vuelos espaciales se han vuelto bastante comunes para nosotros, los habitantes de la Tierra.
Video de la canción "Ya sabes qué tipo de chico era"
Yuri Alekseevich Gagarin fue por primera vez al espacio en la nave espacial Vostok-1. Su distintivo de llamada "Kedr" fue reconocido por todos los habitantes de nuestro planeta. Gagarin permaneció en el espacio durante 108 minutos, realizando solo una órbita alrededor de la Tierra. Ha pasado medio siglo desde entonces, pero durante este tiempo han estado en el espacio astronautas de muchos países, tanto hombres como mujeres. Y ahora cada año nuestro país celebra este día como el Día de la Cosmonáutica.
Educador: ¿Qué cualidades crees que debe tener un astronauta? (buena salud, altura, peso, resistencia, conocimientos de tecnología...). ¿Quieres convertirte tú mismo en astronauta?
Educador: Prepárense, muchachos, prepárense para los vuelos. ¡Pronto llegará tu hora! Pronto se abrirán caminos a las estrellas, a la Luna, a Venus, a Marte.
Educador: ¿Qué es el "espacio"? Este es un mundo misterioso y atractivo de estrellas, planetas, muchas "piedras celestiales" - asteroides y cometas, perforando el espacio sin aire. ¿Qué planetas del sistema solar conoces?
Todos los planetas en orden.
Llama a cualquiera de nosotros:
Una vez - Mercurio,
Dos - Venus,
Tres - Tierra,
Cuatro es Marte.
Cinco - Júpiter,
Seis - Saturno,
Siete - Urano,
Detrás de él está Neptuno.
Es octavo al hilo.
Y después de él ya, pues,
Y el noveno planeta
llamado Plutón.
Maestra: ¡Bien hecho chicos! Conoces todos los planetas. Y hay planetas en el espacio exterior. En 1965 Voskhod-2 salió al espacio. El cosmonauta Alexei Leonov fue el primer caminante espacial. Salió de la cabina a través de la esclusa de aire y flotó a cinco metros de la nave, sujeto por un cable. Encendió la cámara de cine y durante varios minutos filmó el barco y la tierra que flotaba debajo. En total, Leonov pasó más de 12 minutos en el espacio.
Anfitrión: Hay muchos misterios sin resolver en el espacio. Te sugiero que hagas un viaje al espacio. Pero para esto necesitas practicar. ¿Listo?
Iremos al espaciopuerto, (Caminan.)
Juntos caminamos al paso
Un cohete veloz nos espera (Manos arriba de la cabeza, seguir caminando.)
Para volar al planeta.
Vámonos a Marte (Manos al costado.)
Estrellas del cielo, espéranos.
Para volverse fuerte y diestro
Comencemos el entrenamiento: (detente y sigue el texto)
Manos arriba, manos abajo
Inclinarse a la izquierda y a la derecha
Gira tu cabeza
Y extiende tus omóplatos.
Paso derecho y paso izquierdo
Y ahora salta así.
Educador: Chicos, algo no es suficiente para que tomemos un vuelo. Resuelve el enigma.
en un dirigible
cósmico, obediente,
Nosotros, adelantando al viento,
Estamos corriendo en ... (cohete).
Cohete, traducido del italiano, significa "huso", porque la forma del cohete es como un huso: largo, aerodinámico, con una punta afilada. Los cohetes se inventaron hace mucho tiempo. Fueron inventados en China hace muchos cientos de años para hacer fuegos artificiales. Pronto en muchos países aprendieron a hacer fuegos artificiales y comenzaron a celebrar días solemnes con fuegos artificiales festivos. Durante mucho tiempo, los cohetes sirvieron solo para vacaciones. Pero luego comenzaron a usarse en la guerra como un arma formidable. Y en tiempo de paz por la retirada de la nave espacial y la exploración espacial.
Educador: Deje que todos construyan su propia nave espacial-cohete y dé una definición de lo que es, su nave. (Los niños construyen cohetes con diferentes formas geométricas).
Educador: Todas las tripulaciones hicieron frente a esta tarea. despeguemos ( suena música espacial.
5, 4, 3, 2, 1 - aquí estamos volando al espacio - (para cada número, levante las manos y conéctelas con un ángulo sobre su cabeza)
El cohete se precipita rápidamente hacia las estrellas radiantes - (corre en círculo)
Volamos alrededor de la estrella, queríamos ir al espacio – ( imitando la "ingravidez", esparcidos por el pasillo)
Volamos en ingravidez, miramos por las ventanas - (manos sobre las cejas),
¡Solo una nave estelar amigable puede llevarlos en un vuelo! - (conectar alrededor, luego ir a sus lugares).
Educador: Chicos, durante el viaje, todos los habitantes de los planetas deben ser saludados. ¿Qué gestos se pueden usar para hacer esto? (Espectáculo infantil.)
Juego "Tierra, Luna. Cohetes»
Los niños se paran en un baile redondo - Tierra. 2 capitanes: 2 cohetes en el centro del círculo con banderas en las manos. La luna está a cierta distancia de la danza redonda-Tierra. 2 niños en un baile redondo con banderas: las puertas de la tierra a través de las cuales volarán los cohetes.
Niños: Hay campos de estrellas en el cielo, la Tierra gira en el cielo. El globo gira alrededor del sol con una luna blanca.
Luna: Soy Luna, soy Luna, juego al escondite. Se ve, no se ve, entonces vuelvo a brillar.
Niños: Esconde un lado, es cierto que hay secretos. Para el reconocimiento, los cohetes volarán a la luna.
1 cohete: no bromeo, un cohete, volaré directo al espacio.
2 cohete: volaré alrededor de la luna con una cámara, llevaremos fotos de la luna a los chicos.
Luna : Y la luna no tendrá secretos.
Niños: ¡Así que vuelen veloces cohetes a la luna! (Los cohetes corren alrededor del baile redondo y la Luna, quien le dé la bandera a la Luna más rápido gana).
Educador: Por delante de la Vía Láctea, cuántas galaxias brillantes hay en el Universo.
Juego-concurso "Ramo de estrellas"
Profesor: Este juego requiere 2 jugadores. En el suelo hay cinco estrellas azules y cinco estrellas rojas. Los chicos tienen los ojos vendados. Se agregan más estrellas de un color diferente al piso. Debes recolectar tantas estrellas de tu color como sea posible. Los asistentes tienen derecho a gritar "¡Tómalo!", "¡No lo tomes!"
El juego "Teléfono de color"
Educador: Planeta del Sol Rojo. Tengo discos de colores en mis manos. Cada color del disco tiene su propio significado. Color verde - Tierra. Color amarillo - Luna. Color rojo - Marte. Estos son los nombres de los planetas. Cuando te muestro un disco, debes decirme el planeta. Si te muestro un disco blanco, debes permanecer en silencio.
Educador: Personas muy diestras, valientes y resistentes van al espacio. Y ahora, realizaremos una prueba de agilidad, agilidad y resistencia.
"El juego de bolos"
El juego comienza con 6 (4, 5, 7) personas. Caminan con música alrededor de 5 bolos (3, 4, 6). Tan pronto como la música se detenga, debes agarrar el bolo. Quien no tuvo tiempo, se sienta.
Educador: Antes de lanzar un cohete al espacio, los científicos calculan la trayectoria de su vuelo. ¿Es posible hacer que un globo se mueva a lo largo de una trayectoria predeterminada? ¿Qué piensan ustedes? Vamos a comprobarlo en la práctica. Este relevo requiere 2 equipos de 5 personas. Antes del relevo, los jugadores de cada equipo reciben un globo. Hay que llevarlo de principio a fin, dándole aceleración con una mano y procurando que no toque el suelo. El ganador es el equipo cuyos jugadores terminaron primero la carrera de relevos y al mismo tiempo cometieron menos errores.
Educador: Este es el final de nuestro viaje espacial a través de los planetas. Ahora sabemos qué planetas hay en nuestro sistema solar. Sabemos que una persona que vuela al espacio se llama astronauta. Debe ser fuerte, saludable, fuerte, asegúrese de hacer ejercicio y comer bien. Y quién sabe, tal vez uno de ustedes crezca y se convierta en astronauta. Y hoy, cuando vuelvas a casa, cuéntales a todos tus seres queridos lo que sabes sobre el espacio. Y, por supuesto, felicita a tu familia por la festividad, en el Día de la Cosmonáutica.
