Muchos estudiantes se preguntan cómo hacer un vino sincronizado. En el aula, a menudo se les asigna esa tarea. ¿Pero, qué es esto? Cinquain es una forma de volver a contar cualquier material en un par de frases. Este es un tipo de poema (no hay rima en él), que contiene cinco líneas. Contienen información abreviada tomada del tema tratado.
Este pequeño poema le permite transmitir la información más importante del material estudiado y, por lo tanto, los maestros a menudo recurren a esta técnica.
funciones de sincronización
Los Sinkwines cumplen dos funciones importantes: ayudan a los maestros a evaluar el conocimiento de los niños y ahorran tiempo, que nunca es suficiente. Tal poema permite a los maestros ejercer control sobre los niños, porque nadie podrá expresar la esencia en unas pocas líneas si no se familiarizó con el material necesario.
¿Cómo componer un cinquain según la historia?
Primero necesitas decidir sobre un tema. Que sea, por ejemplo, una guerra. A continuación, debe escribir un poema de acuerdo con el plan. Un ejemplo de tal vino sincronizado:
Despiadado, sangriento.
Matan, destruyen, sufren.
La guerra trae dolor a todos los hogares.
Crueldad.
La aparición de syncwine, la tarea principal de este método.
Sincwine apareció en América a principios del siglo XX debido a la influencia de la cultura japonesa. Después de un tiempo, comenzó a usarse con fines educativos como una forma efectiva de mejorar el habla figurativa, ayudando a lograr el éxito en poco tiempo. método - para ayudar a los estudiantes a comprender mejor el material.
Creando syncwines en la lección
Descripción paso a paso de esta técnica:
1. Familiarización con los requisitos para crear un syncwine.
2. Escribir tal poema sobre cualquier tema de acuerdo con todas las reglas.
3. Lectura de algunos vinos sincronizados (opcional).
Si el estudiante no quiere compartir su poema con todos, entonces no debes forzarlo. Lo principal es que los niños descubran cómo hacer un vino sincronizado. Todo lo demás es secundario.
trabajo en pareja
Cada niño tiene unos minutos para crear un vino sincronizado. Luego él, junto con un vecino en el escritorio, pone dos poemas en uno, que a ambos les gustaría. Esto le permite evaluar críticamente este material. Esta técnica requiere que los estudiantes escuchen a sus compañeros y tomen de los syncwines aquellos pensamientos que están en consonancia con los suyos. Como regla general, esto da lugar a una discusión que, sin embargo, beneficia a los muchachos.
Un ejemplo de estudios sociales.
¿Cómo componer un cinquain en estudios sociales? No hay nada más fácil. Solo necesita comprender bien el tema, y luego todo saldrá bien. Considere un ejemplo.
Individual.
Inteligente, único.
Vive, respira, trabaja.
La sociedad está formada por individuos.
Requisitos para crear un syncwine
Tal poema debe escribirse de acuerdo con ciertas reglas:
La línea número 1, el nombre del vino sincronizado, contiene una palabra (generalmente un pronombre o un sustantivo). Debe denotar el objeto (o cosa) sobre el cual se hablará.
Número de línea 2: un par de palabras (por regla general, participios o adjetivos). Deben describir las cualidades o signos del sujeto puesto en el nombre del vino sincronizado.
Línea número 3 - contiene tres gerundios o verbos. Hablan de las acciones típicas del sujeto. Para los niños que intentan descubrir cómo componer un vino sincronizado, a menudo surgen dificultades en esta etapa.
Número de línea 4: cualquier frase. Debe incluir la opinión personal del creador del vino sincronizado sobre la cosa u objeto puesto en el título de este poema.
Línea número 5: una palabra con la que debe resumir o ampliar el contenido del tema. Como regla, este es un sustantivo a través del cual el estudiante expresa sus asociaciones y sentimientos.
Sinkwain es un trabajo que requiere la transferencia de material e información en frases concisas, para que el niño pueda describir brevemente o repetir algo.
¿Cómo escribir un poema así sobre biología?
Primero, debe escuchar atentamente al maestro en la lección.
Artiodáctilos.
Hermoso, sin prisas.
Pastan, se reproducen, duermen.
Los artiodáctilos se alimentan de plantas.
1. En la primera etapa, se propone escribir un vino sincronizado sobre un tema en el que los escolares estén bien versados.
2. Inicialmente, al crear este poema, se supone un trabajo en pareja o en grupo, y después de un tiempo ya puede comenzar a compilar dicho trabajo por su cuenta.
3. Se da preferencia a los cinquains que transmiten la información más precisa sobre algunos aspectos del tema. El estudiante que compuso tal poema debe ser alentado. Sinkwine en la historia es especialmente difícil para los niños, y esto debe tenerse en cuenta.
¿Por qué es útil escribir syncwines?
¿Qué resultados logra el docente? En primer lugar, el desarrollo de acciones educativas en los niños (cognitivas, comunicativas, personales, así como normativas), la formación de habilidades para el trabajo en equipo, la adquisición de competencias para el trabajo docente e investigador. Sinkwine ayuda a lograr todos estos objetivos.
Inicialmente se puede trabajar en grupo, luego en parejas y finalmente uno a uno. Los niños aprenden nuevas palabras y términos, practican la composición de frases y la creación de oraciones. Al mismo tiempo, existe la necesidad de expresar la actitud de uno hacia algo, expresar emociones, formarse una opinión sobre un tema determinado.
Un ejemplo más
A los escolares les gusta mucho este tipo de trabajo, comienzan a idear temas por su cuenta que son simplemente ilimitados. Sin embargo, todo depende de qué tema es necesario componer un vino sincronizado, qué material se está estudiando. Pero, sobre todo, a los estudiantes les gusta escribir poemas de este tipo sobre temas libres. Mucha gente quiere hacer una "familia" de vino sincronizado. ¿Cómo escribirlo? Sí, solo piensa en tu familia, en los parientes, y luego ponte manos a la obra. Considere un ejemplo.
Familia.
Amigable, fuerte.
Vive, apoya, ayuda.
La familia es una unidad social.
Parientes.
Habilidades que debe tener un estudiante
El trabajo de compilar un poema así es una buena manera de generalizar conceptos. El estudiante debe conocer perfectamente el tema propuesto, tener pensamiento creativo y opinión personal. Además, debe poder encontrar los detalles más importantes en el material de capacitación y resumirlos.
Asistencia en el Desarrollo del Talento
Los niños pueden crear vino sincronizado en la escuela o en casa. Esta técnica le permite comprender mejor los puntos principales, las reglas y las definiciones del tema tratado. Este es un replanteamiento creativo del material, que ayuda a algunos estudiantes a desarrollar sus talentos y habilidades. Todo maestro que no quiere estar atrasado usa esta técnica en sus lecciones. Ahora ya sabes cómo hacer un cinquain. Es bastante simple y accesible para todos. En este caso, como en otros, la práctica es importante. Con cada nuevo vino sincronizado, será más fácil para el estudiante componer tales poemas. Muchos escolares se quejan de que esta tarea está fuera de su alcance, pero estas son palabras vacías, que solo indican que el niño es flojo y no quiere profundizar en el tema. Y en los niños es necesario educar la diligencia y explicarles que siempre debes creer en ti mismo, y luego todo saldrá bien.
En la escuela, le pidieron a su hijo que hiciera un cinquain en casa, pero ¿no sabe qué es? Proponemos juntos descubrir qué es cinquain, para qué se usa y cómo se compila. ¿Cuáles son sus beneficios para estudiantes y profesores? Después de eso, juntos podremos escribir de forma independiente un verso corto sobre cualquier tema que nos guste.
que es cinquain
Un pequeño poema, que consta de sólo 5 líneas, sin una rima clara significa la palabra cinquain. El término fue utilizado por primera vez por la poeta estadounidense Adelaide Crapsey hace 100 años. Mientras estudiaba literatura japonesa, se inspiró tanto en su haiku que decidió crear una nueva forma de poesía que consta de 5 líneas, cada una con un cierto número de sílabas. Según su teoría, el cinquain tradicional debe constar de solo 22 sílabas: 2 de las cuales están en la primera línea, 4 en la segunda, 6 en la tercera, 8 en la cuarta y 2 en la quinta.
Por primera vez, este tipo de literatura comenzó a ponerse en práctica en las escuelas estadounidenses. Esta es la llamada sincaína didáctica. Se diferencia de otros tipos de vinos sincronizados en que no requiere un recuento preciso de las sílabas utilizadas en cada línea. Se basa en la carga semántica de cada línea individual.
Didáctico, o como también se le llama, cinquain clásico, se construye de acuerdo con el siguiente principio:
- La primera línea consta de una sola palabra. Puede ser un sustantivo o un pronombre. Debe indicar el tema de la obra.
- Segunda linea. Se utiliza para describir las propiedades del tema principal. Pueden ser 2 participios o adjetivos.
- El tercero: habla sobre las acciones del tema. Para hacer esto, usa 3 gerundios o verbos.
- El cuarto es el más largo y consta de 4 palabras. Aquí el autor necesita expresar su opinión personal sobre el tema del verso.
- Quinto: consta de solo 1 palabra, que puede referirse a cualquier parte del discurso. Esta es una especie de resumen del texto, que revela la esencia del tema.
Un poema tan corto sin rima puede tocar cualquier tema. Otra característica del vino sincronizado didáctico es que el autor puede desviarse de las reglas básicas. Por ejemplo, para escribir la idea principal o el resumen, se permite usar una frase o una frase completa de varias (3-5) palabras. Puede usar un predicado compuesto para describir una acción.
Cómo escribir cinquain
Muchos estudiantes disfrutaron de esta actividad. Después de todo, para escribir tal verso, no necesitan tener talento o habilidades especiales. Basta con dominar la forma de syncwine y lo que se llama "sentirlo desde adentro".
Instrucciones de escritura
- La primera línea será "Jabón".
- ¿Qué es el jabón en pocas palabras? Elige los dos adjetivos que primero te vengan a la mente. Este puede ser un concepto general (fragante, espumoso, etc.) o el autor presentará una imagen de jabón que él usa personalmente (afrutado, líquido, etc.). Digamos que tienes "amarillo, fragante".
- Aquí debe elegir 3 acciones. El niño necesita que se le explique que esto no significa una acción específica de la que un objeto es capaz, sino también cómo otros pueden influir en él. Por ejemplo, el jabón no solo puede hacer espuma en las manos u oler, sino que también puede provocar lágrimas si entra en contacto con los ojos, se resbala y cae al suelo. Además, se pueden lavar. Por ejemplo, eligió estos 3 verbos "limpia, huele, burbujea".
- Ahora el autor tiene que expresar su opinión sobre el tema. Esto no solo se refiere a los sentimientos y emociones que puede experimentar al pensar en este tema. Quizás se trate de asociaciones, algo de la vida personal relacionado con el tema, etc. Por ejemplo, recordó cómo, de niño, su madre le obligaba a lavarse las manos antes de la cena o se resbalaba y se caía. O tal vez lo cocinas tú mismo en casa. Ahora queda por exprimir todos estos recuerdos en 3-5 palabras. Por ejemplo: “se lava las manos antes de comer”, etc.
- El resumen debe constar de 1, máximo 2 palabras. Para hacer esto, una vez más, lea atentamente lo que logró escribir y describa la imagen que apareció frente a usted en una palabra. Si esto no funcionó, responda la pregunta: ¿por qué se inventó este artículo? ¿Cuál es su papel en nuestra vida? ¿Qué propiedad de un objeto puede considerarse la principal? Además, tenga en cuenta que el resumen debe estar relacionado con la línea anterior. Por lo tanto, si escribiste sobre el lavado de manos, sería apropiado concluir hablando de limpieza o higiene.
El resultado resultante
Ahora lee tu resultado:
Jabón.
Amarillo, fragante.
Limpia, huele, burbujea.
Se lava las manos antes de comer.
Pureza.
Por lo tanto, habiendo practicado algo simple, puede pasar a cosas más serias. Los ejemplos pueden ser cualquiera, basta con elegir un tema de lo que nos rodea.
Ahora ha quedado claro cómo hacer cinquain en literatura, historia o cualquier otra materia escolar. Para los niños, esto puede ser una especie de “descanso creativo”. Y el maestro podrá, sobre la base del verso compilado por el alumno, determinar el grado de su comprensión de un tema en particular.
Instrucciones de vídeo
Recientemente, en las clases escolares, se ha popularizado el uso de una técnica metodológica denominada “syncwine”. Se cree que esto estimula la actividad mental de los estudiantes, contribuye al desarrollo del pensamiento creativo, las habilidades de escritura y lectura, la capacidad de analizar y sacar conclusiones, formulándolas brevemente. Además, hacer syncwines es muy interesante y los niños están felices de hacerlo.
¿Qué es Cinquain?
Esta forma de versificación apareció con la sugerencia de la estadounidense Adelaide Crapsey a principios del siglo pasado, gracias a los principios orientales de la poesía: haiku y tanka. El resultado fue un cinquain, una forma poética concisa de cinco líneas que contiene información sintetizada. Cinquain se divide en varias variedades, cada una de las cuales tiene ciertas reglas de compilación.
Crapsey ideó la forma tradicional de escribir cinco líneas, donde la obra incluía 22 sílabas y tenía una estructura como esta: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, donde el número indica el número de sílabas en cada línea.
Para enseñar a los escolares estadounidenses, comenzaron a utilizar la forma didáctica de syncwine. Se diferencia de otros quíntuples en que no es importante la observancia de la estructura silábica, sino la información semántica de los versos.
El clásico cinquain tradicional se compila de la siguiente manera:
- La primera línea es el sujeto, sustantivo o pronombre;
- La segunda línea son dos adjetivos o participios, caracterizan brevemente el tema, describiéndolo;
- La tercera línea son tres palabras de verbos o gerundios que revelan la acción;
- La cuarta línea es la opinión del autor sobre el tema que se describe en cuatro palabras;
- La quinta línea es la final, la esencia del tema, que consta de una palabra y cualquier parte del discurso.
Por supuesto, estos son los conceptos básicos generales para escribir syncwine, a los que debe intentar adherirse. Pero se pueden hacer pequeños ajustes si el significado del poema se beneficia de esto. Para evitar que las cinco líneas se conviertan en un conjunto caótico de palabras, se permite aumentar las palabras en una línea o reemplazar partes del discurso, y así sucesivamente. Lo principal es que, como resultado, el autor crea una creación interesante con información importante.
Valor pedagógico del vino sincronizado
En las escuelas rusas, esta forma poética comenzó a usarse no hace mucho, en la última década del siglo pasado. Pero en los programas escolares occidentales se ha utilizado con éxito durante casi 100 años.
Desde un punto de vista pedagógico, cinquain es una gran vía para la realización creativa de un estudiante. Tal forma poética ayuda a encontrar y resaltar los puntos más importantes en el campo de la información, componerlos y llamarlos brevemente la atención de los demás.
Sinkwine ayuda a superar la monotonía del habla en un niño, ayuda a enriquecer el vocabulario y acelera el desarrollo mental. La compilación de cinco líneas ayuda a formar habilidades de pensamiento analítico. Es conveniente utilizarlo como tarea final para comprobar el material tratado. La simplicidad de la construcción del poema hace que este método de desarrollo sea muy efectivo para niños de diferentes edades.
Para componer cinquain, debe tener conocimiento y comprensión del material cubierto. Este formulario se puede usar no solo en literatura o en el idioma ruso, sino también en materias como física, química, biología, puede verificar el nivel de conocimiento del estudiante compilando un vino sincronizado. Además, aunque en el tiempo pasa más rápido que escribir un control estándar, no requerirá menos intensidad del trabajo de pensamiento. Y el resultado será mucho más original, interesante y revelador.
Tratemos de entender paso a paso cómo escribir un poema sin rima usando la palabra "libro".
1 línea
La línea 1 es el tema, lo que significa que la palabra "libro" es la línea inicial terminada de nuestro poema. Pero los libros son diferentes, ¿qué caracterización darle? Para hacer esto, debe especificar el tema (en este caso, el libro). Pasemos a la segunda línea.
2 linea
La línea 2 da una descripción del tema (tema). ¿Qué significa la palabra "libro"? cada uno tiene sus propias asociaciones, por ejemplo:
- electrónico, papel;
- Interesante, fascinante, con fotos e ilustraciones;
- Aburrido, técnico, con fórmulas y diagramas;
- Viejo, antiguo, con notas en los márgenes.
La lista puede ser muy larga y no existe una definición única y correcta, aunque cada uno tiene su primera percepción al pronunciar una palabra. Alguien presenta un libro infantil favorito, alguien tiene un tomo pesado en la oficina del padre, alguien tiene una imagen abstracta en forma de estantes de tiendas con muchas creaciones. Debe escribir lo que se presenta en relación con "su" libro. Por ejemplo:
- brillante, coloreado;
- aburrido, instructivo;
- histórico e interesante.
Desde la segunda línea, el carácter de nuestro libro ya está claramente presentado.
3 linea
La línea 3 debe describir la acción. ¿Qué acciones ocurren generalmente con el libro? Está escrito, escrito, publicado, vendido, en el estante, etc. Pero sería más correcto describir acciones en relación con el autor: atrapa, adormece, aburre, enseña, cuenta, preocupa. La elección de los verbos característicos depende de la descripción que se haya dado. Por ejemplo, aburrido, moralizante en la segunda línea no puede cautivar, despertar la imaginación en la tercera.
Al escribir la tercera línea, la regla principal es ceñirse a la imagen que ya se ha creado. También debe controlar el uso de cognados, si el libro se describió como interesante, entonces no debe caracterizar la acción que le interesa. Obtenga una transfusión de "agua". Es mejor usar una palabra de significado similar: un libro interesante cautiva.
4 líneas
La línea 4 de la pentalina implica una expresión de una actitud personal hacia el tema (libro). Por regla general, esta línea es la más difícil de formular. A los escolares se les enseña constantemente que los pensamientos deben expresarse de manera directa y sin ambigüedades: me encanta leer, encuentro los libros útiles y moralizantes. En la práctica, cinquain no requiere evaluación e implica una interpretación libre. Debe determinar qué es lo más importante en relación con usted y su vida, relacionado con los libros.
Por ejemplo:
- Odio sentarme con un libro;
- aprendió a leer a la edad de cinco años;
- Tengo muchos libros en casa.
Si la imaginación dibuja una deforestación para la producción de papel para libros, entonces puede haber tales formulaciones:
- publicó un libro - destruyó un árbol;
- libros de papel - un planeta sin árboles.
Es decir, la expresión de una actitud personal hacia los libros de forma clara y comprensible. Si es difícil componer de inmediato una frase breve y espaciosa, puede escribir su pensamiento en forma libre, sin contar la cantidad de palabras, y luego decidir cómo reducirlo al tamaño deseado. Por ejemplo: "Me encanta leer novelas históricas y puedo sentarme en un libro toda la noche hasta la mañana". Como resultado, la versión abreviada se verá así:
- Leo toda la noche;
- Leeré todo el libro hasta la mañana;
- libro en mano - duerme más allá del umbral.
linea 5
La línea 5 es la última, su tarea es resumir todo el trabajo en una palabra. Primero debe escribir las cuatro líneas resultantes y leerlas. Este es casi un poema sin rima terminado. Digamos que recordamos las obras de los niños:
- Brillante, fabuloso.
- Divierte, cautiva, arrulla.
- Mamá lee antes de acostarse.
Para formular la idea principal del vino sincronizado, debe sacar una conclusión del trabajo resultante: "Recuerdo cómo me gustaba cuando mi madre leía cuentos de hadas por la noche cuando era niño". Lo más probable es que la palabra final ya esté contenida en la frase final. En este caso, la palabra "infancia" sería apropiada.
Ejemplos de vinos sincronizados
Escribir syncwines es un proceso creativo y emocionante. A los niños les gustan mucho estas actividades y, a menudo, sugieren temas para los poemas. Estos son algunos ejemplos de cómo crear versos simples de cinco líneas sin rima para estudiantes más jóvenes.
Verano
Caluroso soleado.
Nadar, relajarse, caminar.
La mejor época del año.
Vacaciones.
Guerra
Crueles, terribles.
Mata, tortura, dispara.
Vi películas sobre la guerra.
Escuela
Grande, ruidoso.
Enseña, ayuda, dirige.
Me gusta ir a clases.
Abuela
Cuidar, cariñoso.
Lamenta, enfermeras, cuida.
La abuela tiene los pasteles más deliciosos.
Cereza
Fragante, dulce.
Florece, huele, madura.
Me encanta la mermelada de cereza.
Fuegos artificiales
Brillante, colorido.
Brotes, destellos, truenos.
Es un símbolo de alegría y victoria.
Niño
Pequeño, indefenso.
Riendo, regocijándose, creciendo.
Los niños son las flores de la vida.
Policía
Audaz, valiente.
Atrapa, protege, guarda.
Mi ciudad es la más segura.
Septiembre 1
Festivo, elegante.
Vamos, aprende, conoce.
¡Por primera vez en primera clase!
Ciudadano
Activo. Consciente.
Construye, realiza, supervisa.
Juntos, somos fuerza.
Si necesita componer un cinquain sobre cualquier tema, pero tiene dificultades con esto, podemos ayudarlo. Escriba el tema de syncwine en los comentarios del artículo e intentaremos redactarlo para usted.
A principios del siglo XX, la poeta estadounidense Adelaide Crapsey desarrolló una nueva forma de poema de cinco versos, el cinquain. Ha pasado mucho tiempo desde entonces, y hoy en día han aparecido muchos tipos de vinos sincronizados, que se discutirán a continuación.
Tradicional
Una forma de un poema que consta de cinco líneas y se basa en el recuento de sílabas en cada línea. Su estructura se ve así: 2-4-6-8-2. Es decir, la primera línea debe contener una palabra o frase de dos sílabas, la segunda - de cuatro, la tercera - de seis, y así sucesivamente. El cinquain tradicional puede rimarse o no.
Como ejemplo, podemos citar las obras de Irina Yanakova:
Dios dio
queso de cuervo,
Ella se sintió halagada por la adulación.
No tienes que abrir la boca
Para nada.
Ayer
el salón está vacío
cuando tus poemas
En el escenario con expresión tú
Leer.
Atrás
Forma de cinco líneas con secuencia de verso inverso solamente. Es decir, en la primera línea, una palabra o frase de dos sílabas, en la segunda, de ocho, la tercera, de seis, etc. La estructura es: 2-8-6-4-2.
Un ejemplo de tal vino sincronizado de Ariel Dororo:
Directamente
Hay una tormenta delante de nosotros
Convirtiéndose en un río
autopistas
Vector
reflejado
Una forma poética de dos estrofas de cinco versos, donde la primera estrofa es el cinquain tradicional y la segunda es la inversa.
Un ejemplo del mismo Ariel Dororo:
Grozen
estruendo del trueno
Como en nubes de pólvora
Volado por una chispa de un meteorito
Justo
Pronto
El cielo se convertirá en un mar negro.
Incluso las branquias del eco
huelen a pescado
con piel
cinquain mariposa
Una forma de poema de nueve líneas con una estructura silábica de 2-4-6-8-2-8-6-4-2.
Y de nuevo, un ejemplo del más talentoso Ariel Dororo:
Dentro de lo salvaje
baile extraño
como prominencias
Relámpagos esqueléticos
Este
Visto desde el abismo de Lethe
demonios de la atlántida
salió a entrenar
Masa
corona de cinquains
Un poema completo que consta de cinco vinos sincronizados tradicionales.
Un ejemplo de Alena Timakova:
Todo el dia
lluvia obstinada
Llamando a mi ventana.
Qué blues más monótono.
Yo fumo...
Asfalto
Mojado por dentro
Y apaga la luz
lloroso, gris
En casa.
Ayer
Usted llamó.
estabas un poco borracho
Y con culpa me dijo:
"Amo"…
Pasos.
Abriré la puerta.
Y el corazón es como una pelota
Listo para saltar a tus brazos
Tuyo.
Tranquilizarse...
Ojos cerrados…
Escucharemos la lluvia
Y ven con música
Palabras…
Guirnalda de cinquains
La variación más hermosa, en nuestra opinión. Consiste en una corona de Syncwines con la adición de un sexto Syncwine, en la que la primera línea se toma de la primera, la segunda de la segunda, la tercera de la tercera Syncwine, etc.
Un ejemplo de Yulia Zaitseva:
Medianoche.
El sueño no llega.
Ventana abierta.
Mirando el polvo de estrellas
Yo creo
Qué hay ahí
A la luz de la luna
El Principito Vive
y el tambien mira
Cielo.
Ve:
Allí, junto a la ventana,
Sombra solitaria.
Gritos: “¡¿Flor, eres tú?!”
En respuesta
Kivnu
Y reír
Fácil y seguro...
“¿Cómo, después de todo, es bueno que
Este
Por la noche
¡Nos conocimos!
estoy feliz porque
Que realmente existes
Eres…"
Medianoche.
A la luz de la luna
Sombra solitaria...
que bueno es eso
Eres.
Didáctico
A diferencia de los tipos anteriores, en esta forma de cinco líneas el texto no se basa en la dependencia silábica, sino en la asignación semántica y sintáctica de cada línea.
La primera línea es un sustantivo o pronombre que expresa el tema principal del vino sincronizado.
La segunda línea son dos adjetivos o participios que describen las características y propiedades del tema elegido.
La tercera línea son tres verbos o gerundios que describen acciones dentro del tema.
La cuarta línea es una frase de cuatro palabras que expresa la actitud del autor hacia el tema que se describe.
La quinta línea es una sola palabra de resumen que describe la esencia del tema.
No es necesario el cumplimiento estricto de las reglas para escribir syncwine didáctico. Por ejemplo, en la cuarta línea, puede usar tres, cinco o seis palabras, y en la quinta, dos palabras.
Un ejemplo de un vino sincronizado sobre el tema "Casa":
Casa.
Guapo, querido.
Construir, arrendar, vender.
Alguien vive en él.
Edificio.
Un poema breve sin rima, que consta de cinco versos, se llama syncwine. Sinkwine puede ser de diferentes tipos, pero el más popular hoy en día es la "secuenciación didáctica", que es muy utilizada en las instituciones educativas. Considere las formas de compilar una secuencia.
Qué es el cinquain: formas tradicionales y didácticas
A principios del siglo XX, la poeta estadounidense Adelaide Crepsey ideó una forma de poema de cinco versos basada en contar las sílabas de cada verso. Para esta acción, se inspiró en el tanka y el haiku japoneses. La estructura semántica del vino sincronizado tradicional que inventó tenía una estructura silábica 2 - 4 - 6 - 8 - 2, es decir, hay dos sílabas en la primera línea, tres en la segunda, etc.). Como resultado, el poema constaba de 22 sílabas.
El primero, el uso del vino sincronizado didáctico, fue utilizado por las escuelas en Estados Unidos. En comparación con otros tipos de syncwine, esta opción se basaba en una asignación semántica en cada línea y no en contar sílabas.
El cinquain didáctico clásico (estricto) se construye así:
- en la primera línea: la presencia de un pronombre o sustantivo, es decir, una palabra que es el tema de syncwine;
- en la segunda línea: la presencia de un participio o un adjetivo que describe las propiedades de la palabra de la primera línea;
- en la tercera línea: la presencia de un gerundio o un verbo que informa sobre las acciones de la palabra de la primera línea;
- en la cuarta línea, la oración debe constar de cuatro palabras, con la ayuda de las cuales se revela la relación personal del poeta con el tema del vino sincronizado;
- la quinta línea consiste en una palabra de cualquier parte del discurso, revelando la idea del tema.
El poema resultante puede tocar cualquier tema.
Cinquain didáctico permite la sangría de las reglas. Por ejemplo, un currículum o tema principal puede no constar de una palabra, sino combinaciones de tres a cinco palabras, y solo se pueden usar predicados en la descripción de acciones.
Componer un vino sincronizado
No se requiere talento literario ni conocimientos especiales para componer lentejuelas. Todo lo que se requiere es un dominio adecuado de la forma. Como entrenamiento, es mejor tomar el tema más conocido y familiar para el autor, comenzando con uno simple. Por ejemplo, tome el tema "jabón".
- La primera línea contiene la palabra "jabón".
- La segunda línea debe contener dos adjetivos que reflejen las propiedades de este artículo. ¿Qué tipo de jabón? Mediante la enumeración mental de adjetivos que describen cómo es un jabón específico (violeta, naranja, líquido, bebé, etc.) y en general (fragante, resbaladizo, espumoso), se seleccionan dos palabras adecuadas. Como resultado, la elección se hizo con palabras como: "fresa, transparente".
- La tercera línea necesita una descripción de las tres acciones del tema principal. En esta etapa, a los estudiantes les resulta difícil elegir palabras, ya que las acciones significan no solo las acciones del objeto en sí, sino también la influencia sobre este objeto desde el exterior y su influencia sobre los demás. Por ejemplo, además del hecho de que el jabón puede oler y permanecer en una jabonera, puede caerse de las manos o deslizarse, o hacerte llorar, y también puedes usarlo para lavar. En consecuencia, optaremos por esta opción: "Burbuja, olor, lavado".
- En la cuarta línea, el autor debe expresar su actitud personal hacia el tema principal. Los escolares, en esta etapa, también pueden tener dificultad en la elección de palabras, ya que el jabón no puede provocar ninguna relación particular entre aquellos que no son ávidos de la limpieza, aficionados a este tema, o simplemente no dan mucho gusto al proceso de lavado. Aquí se debe tener en cuenta no solo la actitud personal del autor, sino también el desafío de ciertas asociaciones asociadas con el tema principal.
Por ejemplo, puede tomar un hecho de la biografía del autor como romperse la rodilla como resultado del hecho de que una vez se resbaló con jabón, o hablar sobre la preparación independiente de este tema. Independientemente de los momentos elegidos de la vida, que se toman como base para escribir la cuarta línea, debe recordarse que el pensamiento debe caber en tres o cinco palabras. Por ejemplo, "Se lavan las manos antes de comer". También se puede dar un ejemplo de probar un jabón que tiene un olor agradable, como resultado de lo cual el autor se sintió decepcionado y molesto. Como resultado, obtienes esta línea: "El sabor es desagradable, el olor dulce".
- La última línea debe revelar la intención del tema, es decir, contener una especie de resumen, que consta de una o dos palabras. En otras palabras, después de leer el poema creado, reflexiona sobre la imagen que ha surgido e intenta expresar tus sentimientos con la ayuda de una palabra. Además, puedes pensar en la importancia de este tema, tanto en tu propia vida como en público, reflexionar sobre su propiedad principal. Lo principal es que la última línea debe ser el resultado de lo anterior. Por ejemplo, la cuarta línea habla de la necesidad de lavarse las manos, por lo que en la quinta línea es más adecuado poner la palabra “higiene” o “limpieza” a modo de resumen.
- Sin embargo, si la cuarta línea se basa en un recuerdo asociado con una prueba de sabor de jabón fallida, entonces debe resumirse con la palabra "engaño" o "decepción".
¿Que pasó al final? Un ejemplo de un vino sincronizado didáctico clásico de una forma estricta.
Jabón.
Fresa, transparente.
Burbujas, olores, lavados.
El sabor es olor desagradable, dulce.
Engaño.
A pesar de que tal poema es bastante corto, en él los niños no solo pueden reconocerse a sí mismos, sino que también tocan la funcionalidad y las propiedades de este tema, mientras escriben un divertido verso de cinco líneas.
Al entrenar en uno simple, puede hacer la transición a uno más complejo pero familiar. Por ejemplo, puede tomar como tema principal la palabra "clase", "familia" o palabras asociadas a cualquier temporada. Si se elige la palabra "madre" como vino sincronizado, esta será una base excelente para componer un poema para una tarjeta navideña para el Día Internacional de la Mujer. Además, tales poemas del mismo tema se pueden usar en eventos generales de clase.
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