M. Gorky

CÓMO APRENDÍ

Historia

Cuando tenía seis o siete años, mi abuelo comenzó a enseñarme a leer y escribir. Era tan.

Una noche sacó un libro delgado de algún lugar, lo golpeó en la palma de su mano, en mi cabeza y dijo alegremente:

Bueno, pómulo de Kalmyk, ¡siéntate a aprender el alfabeto! ¿Ves la figura? Esto es "az". Diga: "az"! Esto es "hayas", esto es "plomo". ¿Entendido?

Señaló con el dedo la segunda letra.

¿Qué es esto?

¿Y esto? Señaló la quinta letra.

Yo no sé.

- "Bueno." Bueno, ¿esto es qué?

¡Entendido! Habla: "verbo", "bueno", "comer", "vivir".

Me abrazó el cuello con una mano fuerte y caliente, tocó con los dedos las letras del alfabeto que estaban debajo de mi nariz y gritó, alzando la voz:

- ¡"Tierra"! "Personas"!

Fue interesante para mí ver que las palabras familiares - bueno, comer, vivir, tierra, gente - están representadas en papel con pequeños signos sin pretensiones, y memoricé fácilmente sus cifras. Durante aproximadamente dos horas mi abuelo me persiguió a través del alfabeto, y al final de la lección llamé más de diez letras sin error, sin entender por qué era necesario y cómo leerlo, sabiendo los nombres de las letras del alfabeto.

Cuánto más fácil es aprender a leer y escribir ahora, por el método del sonido, cuando "a" se pronuncia así - "a", y no "az", "b" - esto es "b" y no "lead". Los científicos que idearon una técnica sólida para enseñar el alfabeto merecen una gran gratitud: ¡cuánta fuerza infantil se retiene gracias a esto y cuánto más rápido es la adquisición de la alfabetización! Entonces, en todas partes la ciencia busca facilitar el trabajo del hombre y salvar su fuerza del desperdicio innecesario.

Memoricé todo el alfabeto a los tres días, y ahora ha llegado el momento de aprender sílabas, de hacer palabras con letras. Ahora, usando el método de los sonidos, esto se hace simplemente, una persona pronuncia los sonidos: "o", "k", "n", "o" y inmediatamente escucha que dijo una cierta palabra familiar - "ventana".

Aprendí de otra manera: para decir la palabra - "ventana", tuve que pronunciar un largo sinsentido: "él-cómo-nuestro-él-pero \u003d ventana". Las palabras polisilábicas eran aún más difíciles e incomprensibles, por ejemplo: para armar la palabra "entarimado", era necesario pronunciar "paz-en \u003d por \u003d por", "gente-él \u003d lo \u003d polo", "vedi-ik \u003d vi \u003d polovi", "Tsy-az \u003d tsa \u003d tabla del suelo"! O "gusano": "gusano-es \u003d che", "rtsy-vedi-yaz \u003d lágrima \u003d gusano", "kako-er \u003d kъ \u003d gusano".

Esta confusión de sílabas sin sentido me cansó terriblemente, mi cerebro se cansó rápidamente, la consideración no funcionó, dije tonterías ridículas y me reí de ello, y mi abuelo me golpeó en la nuca o me azotó con varas. Pero era imposible no reírse diciendo tonterías como, por ejemplo: "think-on \u003d mo \u003d mo", "rtsy-good-vedi-ivin \u003d rdvin \u003d mordvin"; o: "buki-az \u003d ba \u003d ba," sha-kako-izhe-ki \u003d shki \u003d cabeza "," artsy-er \u003d bashkir "! Está claro que en lugar de "Mordvin", dije "Mordin", en lugar de "Bashkirs" "Shibir", dije una vez en lugar de "como un dios" "como un rayo", y en lugar de "obispo" "Skopid". Por estos errores, mi abuelo me azotó brutalmente con varillas o me despeinó el pelo hasta que me dolió la cabeza.

Y los errores eran inevitables, porque en tal lectura las palabras son difíciles de entender, uno tenía que adivinar su significado y no decir la palabra que leyó, pero no entendió, pero similar en sonidos. Lees "costura", pero dices "mukosey", lees "encaje", dices "masticar".

Durante mucho tiempo, como un mes o más, trabajé en el estudio de las sílabas, pero se volvió aún más difícil cuando mi abuelo me obligó a leer un salterio escrito en eslavo eclesiástico. El abuelo leyó bien y enérgicamente en este idioma, pero él mismo no entendió bien su diferencia con el alfabeto civil. Para mí aparecieron nuevas letras "perro", "xi", mi abuelo no supo explicar de dónde venían, me golpeó en la cabeza con los puños y dijo:

¡No "paz", diablo, sino "perro", "perro", "perro"!

Fue una tortura, duró cuatro meses, al final aprendí a leer tanto "de forma civilizada" como "de iglesia", pero recibí un repugnancia y una hostilidad decisiva hacia la lectura y los libros.

En el otoño me enviaron a la escuela, pero después de unas semanas me enfermé de viruela y mis estudios se interrumpieron, para mi alegría. Pero un año después, me volvieron a poner en la escuela, ya otra.

Llegué allí con los zapatos de mi madre, con un abrigo alterado del suéter de mi abuela, con una camisa amarilla y pantalón "afuera", todo esto fue inmediatamente ridiculizado, por la camisa amarilla me pusieron el sobrenombre de "as de diamantes". Pronto me llevé bien con los chicos, pero no les agradaba ni al maestro ni al sacerdote.

El profesor estaba amarillo, calvo, sangraba constantemente por la nariz, venía a clase tapándose la nariz con un algodón, se sentaba a la mesa, pedía lecciones por la nariz, y de repente, habiéndose quedado en silencio a mitad de la frase, se sacaba el algodón de la nariz, lo miraba y meneaba la cabeza. Su rostro era plano, cobrizo, oxidado, había una especie de verde en las arrugas, sobre todo los ojos de peltre que eran completamente superfluos, tan desagradablemente pegados a mi cara, que siempre quise secarme las mejillas con la palma.

Durante varios días estuve sentado en la primera sección, en la recepción, casi a la altura de la mesa del maestro; era intolerable, parecía no ver a nadie más que a mí, aborrecía todo el tiempo:

Sands, ¡cámbiate de camiseta! Arenas, ¡no las lleves con los pies! ¡Peskov, se te ha salido el bolsillo de los zapatos otra vez!

Le pagué por esto con una travesura salvaje: una vez saqué la mitad de una sandía, la ahuequé y la até con una cuerda a un bloque de la puerta en una entrada semi-oscura. Cuando se abrió la puerta, la sandía subió y cuando el maestro cerró la puerta, la sandía se sentó sobre su calva con un sombrero. El vigilante me llevó a casa con la nota del maestro, y pagué esta broma con mi piel.

En otra ocasión, vertí rapé en el cajón de su escritorio, estornudó tanto que salió del aula y envió a su yerno, un oficial que hizo que toda la clase cantara "Dios salve al zar" y "Oh, tú, lo harás, mi voluntad". ". A los que cantaban incorrectamente, les hacía clic con la regla sobre las cabezas de una manera particularmente sonora y divertida, pero no les dolía.

El profesor de derecho, un cura guapo, joven y rollizo, me tomó aversión porque no tenía la "Historia Sagrada del Antiguo y Nuevo Testamento" y porque imitaba su manera de hablar.

Cuando entró al aula, lo primero que hizo fue preguntarme:

Peshkov, ¿trajiste el libro o no? Si. ¿Un libro?

Respondí:

No. No lo traje. Si.

¿Que sí?

Bueno, y ... vete a casa. Si. Casa. Porque no pretendo enseñarte. Si. No es mi intención.

Esto no me molestó mucho, me fui y hasta el final de las lecciones me tambaleé por las calles sucias del asentamiento, mirando de cerca su ruidosa vida.

Aunque era un estudiante aceptable, pronto me dijeron que me echarían de la escuela por mala conducta. Estaba deprimido, me amenazaba con grandes problemas.

Pero llegó la ayuda: el obispo Chrysanthus llegó inesperadamente a la escuela.

Cuando él, pequeño, vestido con amplias ropas negras, se sentó a la mesa, soltó las manos de las mangas y dijo:

"¡Bueno, hablemos, hijos míos!" - la clase inmediatamente se volvió cálida, alegre, respiró extrañamente agradable.

Después de llamarnos, después de muchos y de mí a la mesa, preguntó con seriedad:

Que año eres ¿Solo sobre? ¿Cuánto tiempo tienes, hermano, eh? A menudo me paraba bajo la lluvia, ¿eh?

Poniendo una mano seca sobre la mesa, con grandes uñas afiladas, tomando una barba suelta entre sus dedos, me miró a la cara con ojos amables, ofreciendo:

Bueno, dime de la historia sagrada ¿qué te gusta?

Cuando le dije que no tenía un libro y que no estudiaba historia sagrada, se ajustó la capucha y preguntó:

¿Cómo es? Después de todo, ¡esto debe enseñarse! O tal vez sabes algo, ¿lo has escuchado? ¿Conoces el Salterio? ¡Es bueno! ¿Y oraciones? ¡Ahora ves! Sí, ¿y vive? Poemas Si, me conoces.

Apareció nuestro sacerdote, rojo, sin aliento, el obispo lo bendijo, pero cuando el sacerdote comenzó a hablar de mí, levantó la mano y dijo:

Permita un minuto ... Bueno, cuéntenos sobre Alexei el hombre de Dios? ..

Bonita poesía, hermano, ¿eh? dijo cuando hice una pausa, olvidando un verso. - ¿Y algo más? .. ¿Sobre el rey David? ¡Escucharé mucho!

Vi que realmente escucha y le gusta la poesía; me preguntó durante mucho tiempo, luego de repente me detuvo, preguntando rápidamente:

¿Estudiaste el salterio? ¿Quien enseñó? ¿Buen abuelo? ¿Mal? De Verdad? ¿Eres muy traviesa?

Dudé, ¡pero dije que sí! El maestro y el sacerdote me confirmaron textualmente mi conciencia, los escuchó con la mirada baja, luego dijo con un suspiro:

Eso es lo que dicen de ti, ¿verdad? ¡Pues vamos!

Poniendo su mano sobre mi cabeza, de la que emanaba el olor a madera de ciprés, preguntó:

¿Por qué eres travieso?

Es muy aburrido estudiar.

¿Aburrido? Esto, hermano, está mal. Sería aburrido para ti estudiar, estudiarías mal, pero los profesores testifican que estudias bien. Entonces hay algo más.

Sacando un librito de su pecho, escribió:

Peshkov, Alexey. Entonces. ¡Y aun así te habrías reprimido, hermano, no habrías sido travieso! Un poco, es posible, pero mucho, ¡es molesto para la gente! ¿Es eso lo que digo, niños?

Tú mismo eres un poco travieso, ¿no?

Los chicos, sonriendo, hablaron:

No. ¡Mucho también! ¡Lote!

El obispo se reclinó en su silla, me atrajo hacia él y dijo sorprendido, de modo que todos, incluso el maestro con el sacerdote, se rieron:

¡Qué trato, hermanos míos, porque en sus años yo también fui un hombre muy travieso! ¿Por qué sería eso, hermanos?

Los niños se rieron, él los interrogó, confundiendo hábilmente a todos, obligándolos a objetar entre sí, y todo aumentó la diversión. Finalmente se levantó y dijo:

Bien con ustedes, gente traviesa, ¡pero es hora de que me vaya!

Levantó la mano, se pasó la manga por el hombro y, cruzando a todos con amplias olas, bendijo:

En nombre de padre e hijo y espíritu santo, ¡te bendigo por tus buenas obras! Despedida.

Todos gritaron:

¡Adiós, señor! Llegar de nuevo.

Sacudiendo su capucha, dijo:

¡Vendré, vendré! ¡Te traeré libros!

Y le dijo al maestro, flotando fuera de la clase:

¡Que se vayan a casa!

Me llevó de la mano al vestíbulo y allí dijo en voz baja, inclinándose hacia mí:

Así que tú, reprime, ¿de acuerdo? ¡Entiendo por qué eres travieso! ¡Adiós hermano!

Yo estaba muy emocionado, una sensación especial hervía en mi pecho, y aun cuando el maestro, habiendo despedido la clase, me dejó y comenzó a decir que ahora debía quedarme más callado que el agua, debajo del pasto, lo escuché con atención, de buena gana.

Pop, poniéndose un abrigo de piel, tarareaba suavemente:

¡De ahora en adelante, debes asistir a mis lecciones! Si. Debe. ¡Pero siéntate humildemente! Si. Atención.

Mis asuntos en la escuela se recuperaron, se jugó una mala historia en casa: le robé un rublo a mi madre. Una noche mi madre se fue a alguna parte, dejándome jugar a las amas de casa con el niño; aburrido, abrí uno de los libros del patrón del "médico Zapnski" Dumas-padre, y entre las páginas vi dos boletos: diez rublos y un rublo. El libro era incomprensible, lo cerré y de repente me di cuenta de que por un rublo no solo puedes comprar la "Historia Sagrada", sino, probablemente, un libro sobre Robinson. Que tal libro existe, lo supe poco antes en la escuela: en un día helado, durante un descanso, les estaba contando a los niños un cuento de hadas, de repente uno de ellos comentó con desdén:

Los cuentos de hadas son una tontería, ¡pero Robinson es una historia real!

Hubo algunos niños más que leyeron a Robinson, todos elogiaron este libro, me ofendió que no me gustara el cuento de hadas de mi abuela, y luego decidí leer a Robinson para decir también sobre él: ¡esto es una tontería!

Al día siguiente, traje a la escuela Historia Sagrada y dos volúmenes desaliñados de los cuentos de hadas de Andersen, un kilo de pan blanco y un kilo de salchicha. En una pequeña tienda oscura cerca de la cerca de la iglesia Vladimir también estaba Robinson, un librito delgado con una cubierta amarilla, y en la primera hoja hay un hombre barbudo con un gorro de piel, con una piel de animal en sus hombros; no me gustó eso, y los cuentos de hadas eran lindos incluso en apariencia. a pesar de estar despeinado.

Durante un gran descanso, compartí pan y salchichas con los niños, y comenzamos a leer el asombroso cuento de hadas "El ruiseñor"; ella inmediatamente tomó a todos por el corazón.

“En China, todos los habitantes son chinos y el mismo emperador es chino”, recuerdo lo gratamente que me sorprendió esta frase con su música sencilla, alegre y sonriente y algo asombrosamente bueno.

¿Cogiste el rublo?

Tomó; aquí están los libros ...

Ella me golpeó con una sartén con mucha diligencia, tomó los libros de Andersen y los escondió para siempre en algún lugar peor que las palizas.

Estudié en la escuela casi todo el invierno, y en el verano murió mi madre, y mi abuelo inmediatamente me dio "a la gente" - a los alumnos al dibujante. Aunque leí varios libros interesantes, no tenía un deseo particular de leer y no tenía tiempo suficiente para eso. Pero pronto apareció este deseo e inmediatamente se convirtió en mi dulce tormento; lo describí en detalle en mi libro "In People".

Aprendí a leer conscientemente cuando tenía catorce años. Durante estos años, me fascinó más de una trama del libro -desarrollo más o menos interesante de los eventos representados- pero comencé a comprender la belleza de las descripciones, a pensar en los personajes de los personajes, adivinar vagamente los objetivos del autor del libro y sentí ansiosamente la diferencia entre lo que estaba hablando. libro, y lo que inspiró la vida.

La vida era difícil para mí en ese momento, mis maestros eran burgueses empedernidos, personas cuyo principal disfrute era la comida abundante, y el único entretenimiento era la iglesia, adonde iban, vistiéndose lujosamente, como se disfrazan, yendo al teatro o a las festividades públicas. Trabajé mucho, casi hasta el punto de la aburrimiento, los días de semana y los días festivos estaban igualmente abarrotados de trabajos mezquinos, sin sentido e infructuosos.

La casa en la que vivían mis dueños pertenecía a un "contratista de excavación y pavimentación", un pequeño campesino fornido del Klyazma. De barba afilada, ojos grises, estaba enojado, grosero y de alguna manera especialmente cruel con calma. Tenía una treintena de trabajadores, todos ellos hombres de Vladimir; vivían en un sótano oscuro con pisos de cemento y pequeñas ventanas bajo el nivel del suelo. Por las noches, agotados por el trabajo, después de haber cenado sopa de repollo de chucrut con callos o carne en conserva, que olía a salitre, se arrastraban hacia el patio sucio y se tumbaban en él; el sótano húmedo estaba tapado y apestaba por la enorme estufa. El contratista apareció en la ventana de su habitación y gritó:

Hey, demonios, ¿salieron al patio de nuevo? ¡Colapsados, cerdos! En mi casa vive gente buena, ¿o es agradable que te miren?

Los trabajadores entraron obedientemente al sótano. Todos ellos eran personas tristes, rara vez reían, casi nunca cantaban canciones, hablaban brevemente, de mala gana y, siempre manchadas de tierra, me parecían muertos que resucitaron contra su voluntad para atormentarlos durante toda una vida.

"Buena gente": oficiales, jugadores y borrachos, golpeaban a los camilleros hasta convertirlos en sangre, golpeaban a las amantes, mujeres vestidas de colores vivos que fumaban cigarrillos. Las mujeres también se emborracharon y azotaron a los camilleros en las mejillas. Los camilleros también bebieron, bebieron mucho, hasta morir.

Los domingos, el contratista salía al porche y se sentaba en los escalones, sosteniendo un libro largo y estrecho en una mano y un lápiz roto en la otra; los excavadores se le acercaron en fila india, uno por uno, como mendigos. Hablaron en voz baja, haciendo reverencias y rascando, y el contratista gritó a todo el patio:

¡De acuerdo, lo hará! ¡Toma el rublo! ¿Qué? Y en la cara, ¿quieres? ¡Ya basta de ti! Vete ... ¡Pero!

Sabía que entre los excavadores hay muchos aldeanos del contratista, están sus parientes, pero fue igualmente cruel y grosero con todos. Y los excavadores también fueron crueles y groseros entre sí, y especialmente con los camilleros. Casi todos los domingos en el patio estallaban peleas sangrientas, zumbaban maldiciones sucias de tres pisos. Los cavadores lucharon sin malicia, como cumpliendo un deber que los había aburrido; golpeado hasta la sangre, se alejó o se arrastró hacia un lado y allí examinó en silencio sus rasguños, heridas, escarbando los dientes sueltos con los dedos sucios.

Una cara rota, los ojos entumecidos por los golpes nunca despertaban la compasión de los compañeros, pero si la camisa se rasgaba, todos lo lamentaban, y el dueño golpeado de la camisa se enojaba hoscamente, a veces lloraba.

Estas escenas me dieron una sensación indescriptiblemente pesada. Sentía lástima por la gente, pero los compadecía con fría lástima, nunca tuve el deseo de decir una palabra amable a ninguno de ellos, de ayudar a los golpeados de ninguna manera, al menos de suministrarles agua para que se laven la sangre repugnantemente espesa mezclada con tierra y polvo. ... De hecho, no me agradaban, tenía un poco de miedo y, pronunciaba la palabra "campesino" de la misma manera que mis amos, oficiales, cura de regimiento, vecino cocinero e incluso ordenanzas, toda esta gente hablaba de campesinos con desprecio.

Sentir lástima por la gente es difícil, siempre quieres amar a alguien con alegría, pero no había nadie a quien amar. Cuanto más amaba los libros.

También hubo mucho sucio, cruel, evocando un agudo sentimiento de disgusto: no hablaré de esto, usted mismo conoce esta vida infernal, esta pura burla del hombre sobre el hombre, esta dolorosa pasión por atormentarse unos a otros: el placer de los esclavos. Y en una atmósfera tan maldita, comencé a leer libros buenos y serios de escritores extranjeros.

Probablemente no seré capaz de transmitir de manera bastante vívida y convincente cuán grande fue mi asombro cuando sentí que casi todos los libros parecían abrir ante mí una ventana a un mundo nuevo y desconocido, hablándome de personas, sentimientos, pensamientos y relaciones, que No lo sabía, no lo vi. Incluso me parecía que la vida a mi alrededor, toda esa dura, sucia y cruel que se desplegaba ante mí todos los días, todo esto no es real, innecesario; real y necesario sólo en los libros, donde todo es más razonable, bello y humano. Los libros también hablaban de la rudeza, de la estupidez de las personas, de su sufrimiento, retrataban la maldad y la vileza, pero junto a ellos había otras personas a las que no había visto, de las que ni siquiera había escuchado - la gente es honesta, fuerte de espíritu, veraz, siempre lista incluso hasta la muerte por el triunfo de la verdad, por una hermosa hazaña.

Al principio, embriagado por la novedad y el significado espiritual del mundo que me abrieron los libros, comencé a considerarlos mejores, más interesantes, más cercanos a las personas y, como si, un poco ciego, mirando la vida real a través de los libros. Pero la vida dura e inteligente se encargó de curarme de esta agradable ceguera.

Los domingos, cuando los anfitriones salían de visita o de paseo, yo salía por la ventana de la cocina grasienta y mal ventilada al techo y leía allí. Cavadores medio borrachos o somnolientos nadaban por el patio como bagres, doncellas, lavanderas y cocineras gritaban ante la cruel ternura de los camilleros, yo miraba desde las alturas al patio y despreciaba majestuosamente esta vida sucia, borracha, disoluta.

Uno de los excavadores era un capataz, o "obrero", como lo llamaban, un viejo Stepan Leshin anguloso, mal hecho de huesos delgados y de vida azul, un hombre con ojos de gato hambriento y una barba gris ridículamente esparcida en su rostro moreno, con un cuello enjuto y orejas. Harapiento, sucio, el peor de todos los excavadores, era el más sociable de todos, pero le tenían un miedo notable, e incluso el propio contratista le hablaba, bajando su voz fuerte y siempre irritada. Más de una vez escuché a los trabajadores regañar a Leshin por los ojos:

¡Diablo tacaño! ¡Judas! ¡Engañar!

El viejo Leshin era muy móvil, pero no quisquilloso, de alguna manera aparecía silenciosa e imperceptiblemente en un rincón del patio, luego en otro, dondequiera que se reunieran dos o tres personas: se acercaba, sonreía con ojos de gato y, olfateando con la nariz ancha, pregunta:

Bueno, ¿eh?

Me parecía que siempre estaba buscando algo, esperando alguna palabra.

Una vez, cuando estaba sentado en el techo del cobertizo, Leshin, gruñendo, subió las escaleras hacia mí, se sentó a mi lado y, oliendo el aire, dijo:

Huele a senz ... Encontraste bien este lugar, limpio y alejado de la gente ... ¿Qué estás leyendo?

Me miró con cariño y yo le dije de buena gana lo que había leído.

Está bien —dijo, sacudiendo la cabeza. - ¡Bien bien!

Luego se quedó en silencio por un largo rato, tocándose la uña rota de su pie izquierdo con un dedo negro, y de repente, mirándome con los ojos entrecerrados, habló, suave y melodiosamente, como diciendo:

Había un sabio maestro Sabaneev en Vladimir, un hombre grande, y tenía un hijo, Petrusha. También leí todos los libros y me gustaron otros, así que lo arrestaron.

¿Para qué? Yo pregunté.

¡Por esto mismo! No lea, pero si lee, ¡mantenga la boca cerrada!

Se rió entre dientes, me guiñó un ojo y dijo:

Te miro, hablas en serio, no haces un lío. Pues nada, vive ...

Y después de sentarse un poco más en el techo, bajó al patio. Después de eso, noté que Leshin me estaba mirando de cerca, mirándome. Cada vez más se acercaba a mí con su pregunta:

Bueno, ¿eh?

Una vez que le conté una historia que realmente me emocionó sobre la victoria de un principio bueno y razonable sobre uno maligno, me escuchó con mucha atención y, moviendo la cabeza, dijo:

¿Sucede? Pregunté alegremente.

¿Pero que pasa? ¡Cualquier cosa puede suceder! - confirmó el anciano. - Les diré ...

Y también me "contó" una buena historia sobre gente viva, no libresca, y en conclusión dijo, de una manera memorable:

Sin embargo, Koneshno, no puede comprender completamente estos asuntos; comprenda lo principal: hay muchas tonterías, la gente está confundida en tonterías, él no tiene movimiento, ¡no hay movimiento para Dios, eso significa! Gran vergüenza por las nimiedades, ¿entiendes?

Estas palabras empujaron mi corazón con un impulso revitalizante, como si hubiera recibido mi vista después de ellas. Pero, de hecho, esta vida a mi alrededor es una vida trivial, con todas sus peleas, libertinaje, hurtos y palabrotas, que, quizás, son tan abundantes que a una persona le faltan palabras buenas y limpias.

El anciano ha vivido en la tierra cinco veces más que yo, sabe mucho, y si dice que en la vida realmente "pasan" cosas buenas, hay que creerle. Quería creer, porque los libros ya me han inspirado a creer en una persona. Supuse que todavía representaban la vida real, que estaban, por así decirlo, descartados de la realidad, así que - pensé - y en realidad debe haber gente buena, diferente del contratista salvaje, mis amos, oficiales borrachos y toda la gente en general, conocido por mí.

Este descubrimiento fue una gran alegría para mí, comencé a mirar todo más divertido y de alguna manera mejor, a estar más atento a la gente y, habiendo leído algo bueno, festivo, traté de contárselo a los cavadores y camilleros. No estaban muy dispuestos a escucharme y, al parecer, no me creyeron, pero Stepan Leshin siempre decía:

Sucede. ¡Cualquier cosa puede pasar, hermano!

¡Esta palabra breve y sabia tenía un significado sorprendentemente fuerte para mí! Cuanto más lo escuchaba, más despertaba en mí un sentimiento de alegría y terquedad, un vivo deseo de “ponerlo por mi cuenta”. Después de todo, si "todo sucede", ¿habrá lo que quiero? Noté que en los días de los mayores insultos y dolores que me infligía la vida, en los días difíciles, que experimentaba demasiado, era en esos días que aumentaba especialmente en mí la sensación de vigor y terquedad en lograr la meta, en estos días me abrazaba con más fuerza. Deseo hercúleo de limpiar los establos de vida de Augias. Esto permaneció conmigo y ahora, cuando tenga cincuenta años, permanecerá hasta la muerte, y debo esta propiedad a los escritos sagrados del espíritu humano: libros que reflejan los grandes tormentos y torturas del alma humana en crecimiento, ciencia, poesía de la razón, arte, poesía de los sentimientos.

Los libros continuaron abriéndome cosas nuevas para mí; sobre todo dos revistas ilustradas me dieron mucho: "World Illustration" y "Picturesque Review". Sus imágenes, que representan ciudades, personas y eventos de la vida extranjera, expandieron cada vez más el mundo que tenía ante mí, y sentí cómo iba creciendo, enorme, interesante, lleno de grandes hazañas.

Templos y palacios, no como nuestras iglesias y casas, gente vestida de manera diferente, tierras decoradas de manera diferente por humanos, autos maravillosos, productos asombrosos, todo esto me inspiró un sentimiento de alegría incomprensible y me hizo querer hacer algo, construir.

Todo era diferente, diferente, pero sin embargo, me di cuenta vagamente de que todo está saturado con el mismo poder: el poder creativo del hombre. Y mi sentido de atención a la gente, el respeto por ellos creció.

Me quedé completamente impactado cuando vi un retrato del famoso científico Faraday en alguna revista, leí un artículo sobre él que no entendí y supe de él que Faraday era un simple trabajador. Me golpeó fuerte en el cerebro, parecía un cuento de hadas.

"¿Cómo es? Pensé con incredulidad. - Entonces, ¿algunos de los excavadores también pueden convertirse en científicos? ¿Y yo puedo?"

No lo podía creer. Comencé a buscar a otras personas famosas que al principio hubieran sido trabajadores. No encontré a nadie en las revistas; Un colegial que conocí me dijo que muchas personas famosas eran al principio trabajadores y me dio varios nombres, entre otras cosas: Stephenson, pero no le creí al colegial.

Cuanto más leo, más me acercan los libros al mundo, más brillante y significativa se vuelve la vida para mí. Vi que hay gente que vive peor, más dura que yo, y eso me consoló un poco, no reconciliarme con la ofensiva realidad; También vi que hay gente que sabe vivir de forma interesante y festiva, ya que nadie a mi alrededor puede vivir. Y en casi todos los libros, algo alarmante sonaba con un timbre silencioso, que llevaba a lo desconocido y tocaba el corazón. Todas las personas sufrieron de una forma u otra, todos estaban insatisfechos con la vida, buscaban algo mejor y todos se volvieron más cercanos, comprensibles. Los libros envolvieron a toda la tierra, al mundo entero con tristeza por lo mejor, y cada uno de ellos era como un alma, impresa en papel con signos y palabras que cobraban vida en cuanto mis ojos, mi mente los tocaban.

A menudo lloré mientras leía; era tan bueno hablar de la gente, tan agradables y cercanos que se volvían. Y, un niño, nervioso por el trabajo estúpido, ofendido por el abuso estúpido, me hice solemnes promesas de ayudar a las personas, de servirles honestamente cuando sea mayor.

Como una especie de pájaros maravillosos de los cuentos de hadas, los libros cantaban sobre cuán diversa y rica es la vida, cuán atrevida es una persona en su lucha por la bondad y la belleza. Y cuanto más lejos, el espíritu más sano y vigoroso llenaba el corazón. Me tranquilicé, me sentí más seguro de mí mismo, trabajé con más inteligencia y presté cada vez menos atención a los innumerables agravios de la vida.

Cada libro era un pequeño paso, subiendo el cual, ascendí de animal a humano, a la idea de una vida mejor y sed de esta vida. Y sobrecargado de lectura, sintiéndome como un recipiente lleno hasta el borde de una humedad revitalizante, fui a los camilleros, a los excavadores y les conté, les plasmé diferentes historias en sus rostros.

Les divirtió.

Bueno, pícaro, dijeron. - ¡Un verdadero comediante! ¡Tienes que ir al stand, tienes que ir a la feria!

Por supuesto, no esperaba esto, sino algo más, pero también me complació.

Sin embargo, a veces, no a menudo, por supuesto, logré que los campesinos de Vladimir me escucharan con intensa atención, y más de una vez los llevé al éxtasis e incluso al llanto; estos efectos me convencieron aún más del vivo poder excitador del libro.

Vasily Rybakov, un tipo hosco, un hombre fuerte, al que le encantaba empujar silenciosamente a la gente con el hombro para que le volaran pelotas, este tipo silencioso y travieso una vez me llevó a una esquina detrás del establo y me ofreció:

Y ... se persignó de manera arrebatadora.

Tenía miedo de su lúgubre travesura y comencé a enseñarle al chico con miedo, pero todo salió bien de inmediato, Rybakov resultó ser terco en su trabajo inusual y muy comprensivo. Cinco semanas después, al regresar del trabajo, misteriosamente me llamó a su casa y, sacando un trozo de papel arrugado de su gorra, murmuró preocupado:

¡Mira! Lo arranqué de la cerca, ¿qué dice, eh? Espera, "casa en venta", ¿verdad? Bueno, ¿a la venta?

Rybakov miró con los ojos abiertos terriblemente, su frente estaba cubierta de sudor, después de una pausa, agarró mi hombro y, balanceándose, dijo suavemente:

Verás, miro la cerca y es como si alguien me susurrara: "¡casa en venta"! Señor, ten piedad ... ¡Como susurrar, por Dios! Escucha, Lexey, ¿realmente he aprendido ... bien?

Enterró la nariz en el papel y susurró:

- “Dos - ¿verdad? - piso, en piedra "...

Su taza se abrió con una amplia sonrisa, negó con la cabeza, maldijo obscenamente y, riendo, comenzó a enrollar con cuidado el papel.

Dejaré esto como recuerdo, ya que ella fue la primera ... Dios mío ... ¿Entiendes? Como si ... susurrando, ¿eh? Dikovina, hermano. Oh tu...

Me reí locamente, viendo su alegría espesa y pesada, su dulce perplejidad infantil por el secreto que le fue revelado, el secreto de la asimilación a través de los pequeños signos negros del pensamiento y el habla de otra persona, el alma de otra persona.

Podría decir mucho sobre cómo leer libros - esto es familiar para nosotros, todos los días, pero en su esencia es un proceso misterioso de fusión espiritual de una persona con las grandes mentes de todos los tiempos y pueblos - cómo este proceso de lectura a veces ilumina repentinamente a una persona el significado de la vida y el lugar de una persona en ella. Conozco muchos fenómenos maravillosos, llenos de una belleza casi fabulosa.

No puedo dejar de contarles sobre uno de estos casos.

Vivía en Arzamas, bajo supervisión policial, mi vecino, el jefe de zemstvo Khotyintsev, me desagradaba especialmente, hasta el punto de que incluso prohibió a sus sirvientes hablar por las noches en la puerta con mi cocinero. El policía fue puesto justo debajo de mi ventana, y miró dentro de las habitaciones con ingenua falta de ceremonias cuando lo consideró necesario. Todo esto asustó mucho a la gente del pueblo, y durante mucho tiempo ninguno de ellos se atrevió a venir a verme.

Pero un día, de vacaciones, apareció un hombre torcido con una gabardina, con un nudo debajo del brazo y me ofreció comprarle unas botas. Dije que no necesitaba botas. Entonces el torcido, espía sospechosamente por la puerta de la habitación contigua, habló en voz baja:

Las botas son para encubrir la verdadera razón, señor escritor, y vine a preguntar: ¿hay un buen libro para leer?

Su ojo inteligente no despertó dudas sobre la sinceridad del deseo y finalmente me convenció de ello, cuando, cuando le pregunté qué libro le gustaría recibir, dijo con voz torcida, deliberada y tímida y siguió mirando a su alrededor:

Algo sobre las leyes de la vida, es decir, las leyes del mundo. No entiendo estas leyes - cómo vivir y - en general. No muy lejos de aquí, un profesor de matemáticas de Kazán vive en su dacha, así que estoy con él, para remendar zapatos y hacer jardinería, también soy jardinero, tomo lecciones de matemáticas, solo que ella no me responde, y él mismo guarda silencio ...

Le di el libro inferior de Dreyfus, World and Social Evolution, lo único que pude encontrar sobre la pregunta.

¡Delicadamente agradecido! - dijo torcido, metiendo con cuidado el libro en el bootleg. - Permíteme venir a conversar contigo cuando lo lea ... Solo que esta vez vendré como jardinero, como para podar frambuesas en el jardín, de lo contrario, ya sabes, la policía te rodea mucho, y en general es un inconveniente para mí ...

Llegó cinco días después, con un delantal blanco con tijeras de jardinería, mojándose en un manojo en sus manos, y me sorprendió con su alegre apariencia. Su ojo brillaba alegremente, su voz fuerte y firme. Casi desde las primeras palabras, golpeó el libro de Dreyfus con la palma y dijo apresuradamente:

¿Puedo sacar la conclusión de aquí que no hay Dios?

No soy un fanático de "conclusiones" tan apresuradas y, por lo tanto, comencé a interrogarlo cuidadosamente, lo que lo atrajo a esta "inferencia".

¡Para mí esto es lo más importante! - Habló cálida y tranquilamente. - Razono como todos los demás así: si el Señor Dios existe y todo está en su voluntad, por tanto, debo vivir tranquilamente, sometiéndome a las más altas ordenanzas de Dios. Leí mucho de lo divino: la Biblia, las composiciones de Tikhon de Zadonsk, Crisóstomo, Efraín el sirio y todo lo demás. Sin embargo, quiero saber: ¿soy responsable de mí mismo y de toda mi vida o no? De acuerdo con las Escrituras, resulta que no, vive como se predijo, y todas las ciencias son inútiles. Asimismo, la astronomía es una falsedad, una invención. Y matemáticas también, y todo en general. ¿Tú, por supuesto, no estás de acuerdo con esto para conquistar?

No yo dije.

¿Por qué debería estar de acuerdo? Fuiste enviado aquí por desacuerdo bajo la supervisión de la policía, lo que significa que decides rebelarte contra la Sagrada Escritura, porque según yo lo entiendo: cualquier desacuerdo es necesariamente contra la Sagrada Escritura. De él, todas las leyes de subordinación y las leyes de la libertad, de la ciencia, es decir, de la mente humana. Teperich - además: si Dios, entonces no tengo nada que hacer, y sin él - ¡debo ser responsable de todo, de toda la vida y de todas las personas! Quiero responder, siguiendo el ejemplo de los santos padres, solo de manera diferente, no por sumisión, sino por resistencia al mal de la vida.

¡Toda sumisión es mala porque fortalece la maldad! Y me disculparás, ¡creo en este libro! Para mí es como un camino en un bosque profundo. Ya lo decidí por mí mismo: ¡soy responsable de todo!

Hablamos amigablemente hasta altas horas de la noche, y me convencí de que el librito sin importancia era el golpe final que transformó la búsqueda rebelde del alma humana en una firme creencia religiosa, en una gozosa admiración por la belleza y el poder de la mente mundial.

Este hombre dulce e inteligente realmente resistió honestamente el mal de la vida y murió pacíficamente en el 907.

Al igual que el travieso Rybakov, los libros me susurraban sobre otra vida, más humana que la que conocía; como un zapatero corrupto, me mostraron mi lugar en la vida. Inspirando la mente y el corazón, los libros me ayudaron a elevarme por encima del pantano podrido, donde me habría ahogado sin ellos, atragantándome con la estupidez y la vulgaridad. Expandiendo cada vez más los límites del mundo que tenía ante mí, los libros me decían lo grande y maravillosa que es una persona que se esfuerza por lograr lo mejor, lo mucho que hizo en la tierra y el increíble sufrimiento que le costó.

Y en mi alma la atención estaba creciendo hacia una persona, hacia todos, quienquiera que fuera, el respeto por su trabajo, el amor por su espíritu inquieto acumulado. La vida se volvió más fácil, más alegre, la vida estaba llena de un gran significado.

Al igual que en el zapatero torcido, los libros me trajeron un sentido de responsabilidad personal por todos los males de la vida y me causaron una admiración religiosa por el poder creativo de la mente humana.

Y con profunda fe en la verdad de mi convicción, les digo a todos: ama el libro, te hará la vida más fácil, de manera amigable te ayudará a resolver la abigarrada y tormentosa confusión de pensamientos, sentimientos, eventos, te enseñará a respetar a una persona y a ti mismo, inspira la mente y el corazón con un sentimiento de amor. al mundo, al hombre.

Sea hostil a sus creencias, pero si está escrito con honestidad, por amor a las personas, por un deseo de hacer el bien, entonces este es un libro maravilloso.

Cualquier conocimiento es útil, útil y conocimiento de delirios de la mente, errores de sentimiento.

Ama el libro: la fuente del conocimiento, solo el conocimiento es salvífico, solo él puede hacernos personas espiritualmente fuertes, honestas y razonables que sean capaces de amar sinceramente a una persona, respetar su trabajo y admirar de todo corazón los maravillosos frutos de su gran trabajo continuo.

En todo lo que hace y está haciendo una persona, en todo, su alma está contenida, la mayor parte de esta alma pura y noble está en la ciencia, en el arte, habla de la manera más elocuente y comprensible, en los libros.

NOTA

Publicado por primera vez en el periódico "New Life", 1918, número 102, 29 de mayo, bajo el título "Acerca de los libros" , y simultáneamente, con el subtítulo "Cuento", en el diario "Libro y Vida", 1918, número 1, 29 de mayo.

La historia se basa en el discurso que M. Gorky pronunció el 28 de mayo de 1918 en Petrogrado en un encuentro de la sociedad “Cultura y Libertad”. El discurso comenzó con las palabras: “Les contaré, ciudadanos, lo que los libros han dado a mi mente y sentimiento. Aprendí a leer conscientemente cuando tenía catorce años ... ”Varias veces la obra se reimprimió bajo el título“ Cómo aprendí ”con la primera frase omitida y pequeñas adiciones al final de la historia.

(transiciones de una parte a otra)

De resaltar solo tres párrafos en el ensayo (introducción, parte principal, conclusión) debe abandonarse incluso en el enlace del medio. Los estudiantes deben entender que un párrafo cubre un tema. Cada oración prepara al lector para la siguiente. Lo más importante, lo ponemos al principio del párrafo o al final. El pensamiento expresado en un párrafo se puede detallar, explicar, explicar con ejemplos, comparar con otro.

Pero los párrafos también deben estar vinculados. La "Ley de Cohesión" puede funcionar de diferentes formas.

1. Retórico

pregunta

La pregunta parece surgir en la mente tanto del lector como del autor.

"¿A qué se dedica la historia de A.M. Gorky?"

"¿Qué hace nuestro héroe?"

"¿Quizás el escritor está equivocado?"

conexión

"Considere ahora ..."

"Analicemos esta historia ..."

"También quiero decir que ..."

3. Transición

compuesto

Los párrafos están conectados usando palabras especiales: también, también, y, a continuación ...

"Esta cualidad también se manifiesta en eso ..."

"Lo siguiente a tener en cuenta ..."

"El escritor siempre está atento al retrato de los héroes .."

4. Transición - oposición

La oposición ocurre con la ayuda de palabras: diferente, diferente, pero, pero ...

"Son características muy diferentes puntos de vista ..."

"Para Bulgakov, esta idea es inaceptable"

"Tolstoi utiliza otros métodos"

5. Comunicación interna

No hay enlaces léxicos y sintácticos visibles. Se manifiesta solo con la lectura cuidadosa del texto, el análisis del significado

“¿Cuántos obstáculos puede superar una persona en el camino de su vida? Probablemente mucho, si hay un objetivo, si entiende para qué está viviendo. Y si no hay meta, si una persona siente que nadie la necesita, entonces la muerte.

Al héroe de la novela de N. Ostrovsky

tuve que estar bajo las balas de los bandidos, construyó él, metido hasta las rodillas en agua fría, un ferrocarril de vía estrecha, soportó cárceles, hambre, burla de los enemigos, luchó contra enfermedades. Pavka Korchagin aprendió de niña por qué vale la pena vivir ... "

La monotonía de las transiciones priva al trabajo de vivacidad, energía, la diversidad da testimonio del flujo natural de pensamientos, que el estudiante domina el habla escrita.

ESTRUCTURA DE LA OBRA.

1. Introducción (2-3 frases). La introducción debe incluir K1 (1 p.) - la redacción del problema en el texto original. Puede comenzar su ensayo con una hermosa cita tomada del texto, con preguntas retóricas relacionadas con el tema de este texto, con sus pensamientos. Y luego note que esto es lo que el autor (nombre completo) está pensando (razonamiento) en su texto. Esto vinculará la introducción al cuerpo principal.

2. La parte principal. a) En la parte principal, K2 (2 b.) debería sonar: un comentario sobre el problema. Para ello, vuelva a leer el texto y exponga claramente la opinión del autor sobre dado problema. Encuentra una oración: la conclusión que viene, discutiendo dado problema, el autor - ya revelará K3 (1 p.) - la posición del autor.

3. Continuación de la parte principal: b) entonces necesitas resolver K4 (3 b) - una declaración de tu propia opinión. El ensayo ya ha expresado el punto de vista del autor; ahora exprese su acuerdo (desacuerdo) con su posición. Trate de ser claro sobre su propia opinión. Trate de encontrar dos argumentos: prueba de su inocencia.

1 argumento - de ficción, literatura científica o periodística,

2 argumento - de la experiencia de vida - lo que vi, escuché en la televisión, en películas, en Internet, en la radio, de personas respetadas o de buena reputación. Estos pueden ser hechos reales de la vida de otros, dignos de imitación o condena extrema. Sus propias observaciones y conclusiones. Ejemplos presuntivos (que podrían ser bajo ciertas condiciones). Proverbios, refranes, aforismos que reflejan la experiencia histórica tradicional del pueblo, su sabiduría (en este caso, no cite simplemente un proverbio, porque esto todavía no es un argumento, sino que lo revele, lo comente, explique su conexión con la tesis). Sus juicios, extraídos del estudio de materias escolares, por ejemplo, historia, derecho, estudios sociales.

4. Conclusión. Llega a una conclusión en 1-2 oraciones.

Presta atención: si formula el problema incorrectamente, entonces de acuerdo con los criterios K1-K4 recibirás 0 puntos, es decir, perderás 7 puntos de los 23 posibles.

En este caso, también se tendrá en cuenta K5 (2 puntos): integridad semántica y coherencia,

K6 (2 p.) - precisión y expresividad del habla,

K7 (3 p.) - con un grave error de ortografía,

K8 (3 puntos): con un error de puntuación no grave,

K9 (2 p.) - en ausencia de errores gramaticales,

K10 (2b.) - con 1 error de voz

K11 (1b.) - en ausencia de errores éticos,

K12 (1 p.) - en ausencia de errores de hecho en el material de antecedentes.

Total se puede escribir para un ensayo 23 puntos.

Modelo.

1. Introducción + problema

(Nombre completo del autor) plantea un problema muy importante en su texto: un problema ...
o El principal problema que plantea (el nombre completo del autor en el caso T.) está relacionado con…. ...
o Qué … ? …….? Esto es sobre lo que (nombre del autor) reflexiona en su texto.

o En el texto propuesto para el análisis, el autor (o el nombre del autor) considera una serie de cuestiones importantes. Presta especial atención al problema….
oEscriba la palabra clave del problema (tema nominativo). Utilice puntos suspensivos. Escribe asociaciones asociadas con esta palabra. "Es este problema ..."

o Escriba 2 o 3 oraciones comunes que describan el problema. Estoy planteando un problema.

oEl texto que tengo delante, lo llamaría "...", porque el problema planteado por (el nombre completo del autor en el caso T.) está dedicado a ... ... ..

¿Qué quería decir el autor? ¿Cuál fue el propósito de su declaración? ¿Por qué escribió todo esto? ¿Cómo se relaciona él mismo con el problema planteado? ¿Qué pensamientos, sentimientos, experiencias son los principales y claves para el autor?

Comparte opinión ...

¿Defiende qué?

¿Qué prueba?

¿Convencer a quién de qué?

Llamadas para….

Declara abiertamente su posición cívica ...

3. Opinión propia

Estoy de acuerdo con eso ...). Primero, porque ... Segundo, ...
oLa evidencia de esta idea se puede encontrar tanto en la ficción como en la vida.

o Los siguientes argumentos pueden citarse como prueba.

o En mi vida, este problema también me tocó personalmente. ...

Para ingresar ejemplos, puede usar:

Pongamos un ejemplo ...

Vamos a referirnos, por ejemplo, a ...

Tomemos como ejemplo ...

Comparemos ...

Comparemos ...

¿Quién de nosotros no se ha enfrentado a una situación en la que ...

Nadie lo negará ...

A ninguno de nosotros le importará ...

Cada uno de nosotros puede dar muchos argumentos en defensa de la posición del autor. Primero,…

Los ejemplos más claros de esto no son solo ... sino también ...

4. Breve conclusión.

Esta historia me hizo pensar en preguntas (eternas) como ...

Después de leer este texto, comienzas a comprender con renovado vigor ...

Cuando leí este texto, pensé que….

¿Sobre literatura? Esta pregunta la hacen, quizás, todos los estudiantes. Para empezar, averigüemos qué es esta forma de escritura en general.

La expresión de pensamientos u opiniones sobre cualquier tema con tesis, así como los argumentos a favor de una u otra afirmación es la clave para obtener una excelente nota. Escribir un ensayo final sobre literatura para el grado 11 es una de las pruebas obligatorias, en particular, para la admisión al examen. En este artículo, explicaremos en detalle cómo planificar con éxito un ensayo final.

En contacto con

¿Cómo escribir un ensayo sobre literatura?

En las lecciones de lengua y literatura rusa, la presentación escrita de pensamientos es una de las formas de probar las habilidades y capacidades de los estudiantes. Para que sea competente e interesante, es necesario cumplir con varios puntos.

Tema

¿Cómo empezar a escribir sobre literatura? Primero debes pensar y elegir un tema adecuado. Si un estudiante recibe varias opciones para elegir,revise cada uno con cuidado y piense cuál le resulta más atractivo.

¡Importante!Un ensayo sobre literatura en el grado 11 siempre contiene un elemento de razonamiento.

Si no se le dio a elegir, en este caso puede escribir un texto interesante y de alta calidad.

Introducción

Posible tipos de introshasta el ensayo final en el grado 11:

1. Académico: "El pico de la creatividad del autor fue el trabajo ... que será discutido".
2. De la primera persona: "El tema ... no fue elegido por casualidad".
3. Cita: "¿Qué tienes, qué te has hecho a ti mismo?" - pregunta. Vale la pena reflexionar sobre estas palabras, porque este eslogan se puede aplicar a todos los héroes de la novela de Dostoievski ".

El trabajo parece muy beneficioso, cuya introducción comienza con una pregunta retórica. Este movimiento se puede utilizar no solo en la introducción, sino también en otros elementos estructurales del texto.

Tesis

Después de elegir un tema, comience a escribir el resumen. ? eso formulación cortatu pensamiento o idea principal. Por ejemplo, si el tema del ensayo suena así: "¿Qué es la amistad?", Entonces la tesis puede ser la siguiente declaración: "La amistad es una unión de varias personas basada en la total confianza y la ayuda mutua".

Argumentos

Cualquier tesis requiere argumentos. La declaración puede confirmarse y refutarse. Los argumentos para el ensayo final deben formularse objetivamente.

Es decir, si eres un partidario radical de una determinada idea, y el tema suena como "Deportes: argumentos a favor y en contra", no puedes adherirte a un solo punto de vista y refutar completamente el otro.

Es necesario dar al menos 2-3 argumentos, tanto a favor como en contra de esta tesis.

Evaluación

En algunas declaraciones, se requiere no solo argumentar la declaración, sino también expresar su propia opinión sobre este asunto. En este caso, es necesario formular claramente su actitud ante cualquier idea, sin adoptar una posición estricta "a favor" o "en contra". Por ejemplo: "Estoy de acuerdo con el autor en este tema, pero no se puede negar el punto de vista contrario".

¡Consejo!Uno debe expresar su punto de vista con lealtad, evitando frases y expresiones duras.

¿Cómo terminar un ensayo?

Al final de la presentación es necesario resumirde todo lo dicho. Aquí debe resumir las conclusiones principales y parafrasear la introducción, resumiendo así una conclusión lógica.

Registro

Se imponen una serie de requisitos sobre la realización del trabajo final. En particular, se requiere una estricta adherencia a la estructura del texto.

La estructura del ensayo final

Después de resaltar las tesis y argumentos principales, debe estructurar sus pensamientos de acuerdo con un plan de trabajo típico. Decorar texto sigue de acuerdo con el siguiente plan:

1. Introducción.
2. Parte principal.
3. Conclusión / conclusión.

La parte principal consta de:

• tesis;
• argumentos para;
• argumentos en contra;
• opinión personal.

Cada nueva parte estructural debe comenzar con un nuevo párrafo y cada párrafo con una línea roja.

Citas

Cada tesis de un ensayo sobre literatura debe estar respaldada por ejemplos. Estos pueden ser extractos de textos literarios, líneas de poemas, así como citas de poetas, escritores o críticos literarios.

Las citas para el ensayo final deben ejecutarse de acuerdo con reglas para el diseño del discurso directo en. Si la frase no se da en su totalidad, las palabras que faltan en la declaración se reemplazan con puntos suspensivos.

Hablar de clichés y enlazar palabras

Para formalizar la conexión lógica de declaraciones, cada oración de un nuevo párrafo debe contienen palabras de enlace. Ayudan a crear una transición lógica de una oración a otra sin perder el hilo narrativo.

Otro elemento obligatorio son los clichés del discurso para el ensayo final:

Como expresarse urgencia del problema, divulgada por el autor:

• En su obra, el escritor plantea hoy un problema importante ...
• El escritor toca un problema real ...
• Uno de los problemas considerados por el autor se refiere a ...
• El problema planteado por el autor sigue siendo relevante hoy.
• Entre todos los problemas propuestos en el texto, para mí el más urgente es ...
• El problema ... siempre ha sido relevante para la humanidad ...
• El publicista destaca la importancia ...
• El tema ... se puede rastrear a lo largo de la obra del escritor ...

cómo establecer tema e ideatexto:

• El autor del artículo revela el tema ...
• El trabajo habla de ...
• El tema ... desarrollado por el autor es cercano a todos ...
• El tema del texto es cercano y comprensible para todos ...

• La siguiente declaración expresa con precisión el punto de vista del autor: ...
• La posición del autor es la siguiente: ...
• El autor toma ... posición ...
• Este pensamiento expresa el punto de vista del escritor: ...

Como expresarse mi propia opinión:

• Es difícil no estar de acuerdo con el publicista ...
• Es imposible negar la veracidad del autor ...
• Uno no puede dejar de estar de acuerdo con el punto de vista del autor ...
• El autor hace muchas preguntas difíciles que no pueden responderse de manera inequívoca.

El volumen del ensayo

Como regla general, los requisitos estrictos para el volumen del texto escrito se presentan solo en el examen estatal en el grado 11. El examen final debe contener al menos 350 palabras.

¡Atención!Si el número de palabras no supera las 250, todo el trabajo se evalúa en cero puntos. No hay límite máximo de palabras.

Ejemplos de

Analicemos ensayo de muestra sobre literaturaescrito por un estudiante de 11 ° grado:

Como ves, el primer párrafo es una introducción y, al mismo tiempo, una tesis. El segundo párrafo también proporciona otra tesis que resume la definición de historia. En las siguientes partes del texto, el estudiante proporciona argumentos para apoyar la tesis presentada anteriormente.

La frase "como pienso" utilizada en el penúltimo párrafo del trabajo introduce el punto de vista personal del estudiante. El último párrafo, con el cliché "resumen" utilizado, introduce la oración final.

En este caso, el autor utiliza preguntas retóricas ("Al fin y al cabo, ¿quiénes seremos sin conocer nuestra historia?", Citas, epítetos (perseverantes, valientes, inquebrantables) y otras técnicas artísticas. El uso de tales medios de crear expresividad permite construir una composición completa del texto. El volumen de trabajo también corresponde al indicado mínimo.

Resumamos. La preparación de un ensayo sobre literatura debe comenzar con un estudio de las actividades del autor, cuya obra o biografía se describirá en el texto.

Para redactar con éxito el trabajo final, debe definir claramente el tema... Debe ser interesante y familiar para el alumno.

Para que el trabajo contenga todos los elementos estructurales necesarios, haga un plan al que se adherirá durante el trabajo. Debe constar de al menos tres puntos: introducción, conclusión, parte principal.

No se olvide del uso de palabras de enlace, cuya presencia es obligatoria al escribir un texto para el examen.

Al comienzo de su trabajo, asegúrese de formular una o varias tesis. La tesis es una especie de indicador de que el alumno comprende sobre lo que escribe; y puede formular un problema sobre el tema propuesto. Cada tesis se apoya en argumentos, o se refuta utilizando los mismos argumentos "en contra".

Las citas para el ensayo final también se pueden utilizar como argumentos, sin embargo, asegúrese de que la cita sea correcta en el texto.

Si se le advirtió sobre el trabajo final con varios días de anticipación, debe prepararse con anticipación. Para hacer esto, puede utilizar la literatura educativa sobre este autor o práctica similar. Una práctica similar es el trabajo terminado de los estudiantes, evaluado con puntajes altos durante la prueba. Pueden elaborarse y tomarse como base.

Copiar extractos del texto de otra persona muy desanimado . El examinador identificará con precisión el plagio en su trabajo. Si esto sucede en el examen, todo el examen se calificará con cero puntos. Se pueden encontrar ejemplos de ensayos sobre literatura en diciembre en el sitio web del Instituto Federal de Medidas Pedagógicas, así como en cualquier portal temático en Internet.

Preparándose para el ensayo final 2017/2018. Plan de ensayo, criterios de evaluación.

Conclusión

Escribe tu texto con cuidado. Después de escribir, revíselo cuidadosamente para ver si tiene errores gramaticales, sintácticos y ortográficos. Preste especial atención a revisar la ortografía de los nombres propios, títulos de obras y otras cosas. La excelente redacción de un ensayo sobre literatura en el grado 11 garantizará la admisión del estudiante a la universidad elegida.

Argumentación de la propia opinión sobre el problema.

¿Qué es un argumento?

En el ensayo, debes expresar tu opinión sobre el problema formulado, estando de acuerdo o en desacuerdo con la posición del autor, tal como está escrito en la tarea de la parte C. En tu respuesta, debes dar dos argumentos, basados \u200b\u200ben el conocimiento, la vida o la experiencia lectora.

Nota

No basta con expresar formalmente su opinión: estoy de acuerdo (en desacuerdo) con el autor. Su posición, aunque coincida con la del autor, debe formularse en una oración separada.

Por ejemplo: Así, el autor busca transmitir al lector la idea de que la naturaleza ha necesitado durante mucho tiempo la ayuda de cada uno de nosotros. Estoy completamente de acuerdo con el autor y también creo que la humanidad debería reconsiderar su actitud consumista hacia la naturaleza.

Entonces su posición debe estar respaldada por dos argumentos. En esta parte del trabajo se deben seguir estrictamente las reglas para construir un texto-razonamiento La argumentación es la presentación de evidencias, explicaciones, ejemplos para fundamentar cualquier pensamiento frente a los oyentes (lectores) o al interlocutor.

Los argumentos son pruebas que se dan en apoyo de una tesis: hechos, ejemplos, declaraciones, explicaciones; en resumen, cualquier cosa que pueda apoyar la tesis.

Ilustrando el argumento

Un elemento importante de la argumentación son las ilustraciones, es decir, los ejemplos que apoyan el argumento.

Colección de argumentos:

Argumentos de dos puntos

Tipos de argumentos

Hay varias clasificaciones de argumentos. Por ejemplo, los argumentos lógicos se distinguen - estos son argumentos que apelan a la mente humana, a la razón (axiomas científicos, leyes de la naturaleza, estadísticas, ejemplos de la vida y la literatura) y argumentos psicológicos - argumentos que causan ciertos sentimientos, emociones en el destinatario y forman un cierto actitud hacia la persona, objeto, fenómeno descrito (convicción emocional del escritor, apelación a los valores humanos universales, etc.).

Lo principal que debe saber el escritor es que los argumentos que usa “tienen diferentes pesos”, es decir, se evalúan con diferentes puntos.

Algunos argumentos se puntúan con un punto y otros con dos.

Tenga en cuenta que los argumentos de dos puntos siempre implican una referencia al autor y al título del trabajo. Además, al hablar de un texto literario, no basta con mencionar el autor y el título de la obra ( León Tolstoi reflexiona sobre el problema del patriotismo en la novela "Guerra y paz"), también es necesario indicar personajes específicos, sus acciones, palabras, pensamientos que demuestren la conexión entre la obra de arte que mencionaste y el problema considerado en el texto original.

Por ejemplo: M. Gorky escribió sobre el problema del humanismo de manera muy emotiva y expresiva en su cuento "La anciana Izergil". Danko, el héroe de una de las leyendas, sacrificó su vida para salvar a su pueblo. Apareció exactamente cuando la gente necesitaba ayuda y los condujo, desesperados y amargados, a través del bosque hacia la libertad. La hazaña de Danko, que se arrancó el corazón del pecho para iluminar el camino hacia la libertad, es un ejemplo asombroso de verdadero humanismo, amor ilimitado por las personas.

Los refranes, refranes, aforismos pueden ser considerados como un argumento, evaluados por 2 puntos, pero solo si van acompañados de explicaciones, tus reflexiones sobre su contenido. Por ejemplo: No es casualidad que la sabiduría popular afirme el valor incondicional de la amistad: "No tengas cien rublos, pero ten cien amigos"; “Mejor es un viejo amigo que dos nuevos”, “Busca un amigo, pero si lo encuentras, cuídalo” ... De hecho, los amigos leales están dispuestos a compartir contigo el dolor y la alegría, para acudir en tu ayuda en los momentos difíciles. Son los amigos los que nos hacen saber que no estamos solos en este mundo.

Debo decir que cualquier ejemplo de ficción, literatura científica o periodística debe estar "enmarcado" por su razonamiento, enfatizando la conexión del ejemplo dado con el problema que está considerando.

Al dar un ejemplo de la literatura periodística, no olvide, además del apellido del autor, indicar el título de la nota, artículo, ensayo y, si es posible, el nombre de la publicación en la que se publicó este material.

El periodista de televisión Oleg Ptashkin reflexiona sobre el problema de la influencia de la televisión en la sociedad rusa moderna en un artículo de "Trash-TV" publicado en el sitio web www.gazeta.ru. Según el autor, la televisión moderna en Rusia atraviesa una crisis aguda, una crisis de ideas y significado. Quienes crean programas de televisión no tienen en mente ningún beneficio social. Al periodista le preocupa que los medios modernos propaguen la falta de espiritualidad e inmoralidad, acostumbrado a la idea de que una vida normal por el bien de la familia, los hijos, el éxito en el trabajo es la suerte de los perdedores. El autor está convencido de que la principal tarea de la televisión moderna es la educación: debe enseñar a honrar a la familia, los padres y las tradiciones culturales. Solo entonces la televisión contribuirá al renacimiento de la espiritualidad.

Todo lo que se dijo anteriormente se aplica a ejemplos de la literatura científica.

Las personas que no se rinden ante las dificultades de la vida, afrontan con valentía la verdad, son dueñas de su propio destino. El historiador Lev Gumilyov en su obra "Etnogénesis y la biosfera de la Tierra" llamó apasionados a esas personas. Entre ellos hay muchos grandes personajes históricos, famosos líderes militares, luchadores por la libertad y los derechos humanos, y cada uno de ellos contribuyó al desarrollo de la sociedad.

En busca de argumentos de peso, algunos estudiantes proponen audazmente los nombres de "publicistas famosos" o los nombres de obras inexistentes, a veces atribuyéndolos a escritores famosos. Por ejemplo: En una de sus obras "Naturaleza", el escritor ruso IS Turgenev reflexiona sobre la relación entre la naturaleza y el hombre.

El crítico Belinsky en su artículo "Sobre la humanidad" escribió que las personas deben ayudarse entre sí.

También puede citar como ejemplo la historia de A. Pristavkin "La guerra de rusos y chechenos".

No lo dude: todos estos "opus" serán calificados como errores fácticos, lo que significa que no sólo no ganará puntos por argumentación, sino que también perderá 1 punto por violación de la precisión fáctica.

Argumentos de un punto

Los argumentos calificados con 1 punto, como regla, son más fáciles de captar, por lo tanto, su "peso específico" es menor. La mayoría de ellos, de una forma u otra, se basan en nuestra experiencia de vida, nuestras observaciones de nuestra propia vida, la vida de otras personas o de la sociedad en su conjunto.

Ejemplos de la vida. A pesar de que la experiencia de vida de un egresado aún no es muy grande, en su vida o en la vida de los demás se pueden encontrar ejemplos de buenas o malas acciones, manifestaciones de sentimientos amistosos, honestidad, bondad o insensibilidad, egoísmo.

Tenga cuidado con los argumentos de este tipo, porque, como muestra nuestra experiencia en la verificación de ensayos, la mayoría de ellos son simplemente inventados por los estudiantes y la credibilidad de tales argumentos es muy cuestionable. Por ejemplo:

Por mi propia experiencia, estaba convencido de los peligros de la literatura barata. Después de uno de estos libros, tuve un fuerte dolor de cabeza. eso un libro sobre un ladrón perdedor. ¡Terrible delirio! De hecho, tenía miedo de tener cáncer de cerebro después de leer este libro. Horrible sentimiento!

Daré un ejemplo de mi vida personal: la gente está sentada en la calle sin refugio, sin comida, absolutamente sin nada. Se sientan y piden dinero para comer.

Desafortunadamente, mi limitada experiencia de vida no me permite expresar mi opinión amplia sobre este tema.

Especialmente a menudo en discusiones tan desafortunadas, aparecen varios familiares, amigos y conocidos, con quienes ocurren historias extremadamente instructivas. Por ejemplo:

Conozco a una persona que ignoró (?!) La enfermedad y muerte de su padre. Ahora sus hijos no lo ayudan.

Mi abuelo me dijo que su papá estaba en el destacamento en 1812 (?!) Cuando las tropas al mando de Napoleón comenzaron a atacar Moscú.

Algunos de mis compañeros son buenos ejemplos del problema de este texto. Obviamente, se criaron muy poco y no estaban acostumbrados a trabajar desde la infancia, por lo que no hacen nada.

Mucho menos comunes son los ejemplos de la vida que pueden reconocerse como argumentos adecuados:

Me convencí de que no solo hay personas indiferentes. Hace dos años, nuestra familia tuvo problemas: hubo un incendio. Familiares, vecinos, conocidos e incluso personas que sabían de nuestro problema, nos ayudaron lo mejor que pudieron. Estoy muy agradecido con todos los que no permanecieron indiferentes y me ayudaron a mí y a mi familia en tiempos difíciles.

Las observaciones sobre la vida de las personas y la sociedad en su conjunto parecen más convincentes, ya que los hechos individuales en tales ejemplos se generalizan y formalizan en forma de algunas conclusiones:

Creo que la empatía y la compasión se inculcan en las personas desde la infancia. Si el niño estaba rodeado de cuidado y afecto, entonces, habiendo madurado, dará este bien a los demás.

Sin embargo, los argumentos de este tipo pueden parecer divertidos y no los más convincentes:

Probablemente a todas las madres y abuelas les gusten las novelas de mujeres. Las mujeres leen todo tipo de pequeños libros y luego sufren por qué el suyo no es el mismo que en el libro.

Los ejemplos presuntivos son especulaciones sobre lo que podría suceder bajo ciertas condiciones:

No puedo imaginar mi vida sin libros: sin libros de texto que nos ayuden a aprender sobre el mundo, sin ficción, revelando los secretos de las relaciones humanas y formando valores morales. Una vida así sería increíblemente pobre y aburrida.

“La fe ciega tiene ojos malvados”, comentó una vez el escritor polaco Stanislav Jerzy Lec.

Fyodor Mikhailovich Dostoevsky reflexionó sobre la esencia del talento para escribir: “El talento es la capacidad de decir o expresarse bien donde la mediocridad dice y se expresa mal”. “Para algunos, la naturaleza es leña, carbón, mineral o una cabaña de verano, o simplemente un paisaje. Para mí, la naturaleza es el entorno del que, como las flores, han crecido todos nuestros talentos humanos ”, escribió Mikhail Prishvin.

Recuerde que las personas a las que se refiere deben tener autoridad en un área en particular. Por ejemplo, el filósofo holandés Benedict Spinoza generalmente dudaba del significado de tales argumentos, creía que "una referencia a la autoridad no es un argumento".

En esencia, los proverbios y dichos son una especie de referencia a la autoridad. La fuerza de estos argumentos radica en el hecho de que apelamos a la autoridad de la sabiduría popular. Recuerda que la simple mención de refranes, refranes, palabras aladas, no acompañadas de tus reflexiones sobre su contenido, se estima en 1 punto.

No es casualidad que los refranes rusos afirmen el valor de la experiencia de las generaciones mayores: “La palabra paterna no dice al viento; El que honra a sus padres, no perecerá jamás ".

Las referencias a películas, que recientemente se han encontrado a menudo en ensayos, suelen indicar una perspectiva estrecha, una pequeña experiencia de lectura. Estamos convencidos de que siempre se pueden encontrar ejemplos de amistad, trato humano a las personas o hazaña no solo en las películas "Avatar" o "Harry Potter y la piedra filosofal", sino también en las páginas de las obras de arte.

Me parece que el destino de la heroína de la película de V. Menshov "Moscú no cree en las lágrimas" puede servir como una excelente confirmación de la idea del autor de que una persona debe esforzarse por cumplir sus sueños. Katerina trabajó en una fábrica, crió a un niño ella misma, se graduó del instituto en ausencia y, como resultado, logró el éxito: se convirtió en director de la planta. Así, cada uno de nosotros puede hacer realidad nuestros sueños. Solo es necesario acercar su implementación con cada paso, con cada acto.

(Se puede notar que la confirmación del pensamiento del autor se puede encontrar en el destino de Alexander Grigoriev, el héroe de la novela "Dos capitanes" de V. Kaverin, o citar como ejemplo a Alexei Meresiev de la obra de B. Polevoy "La historia de un hombre real", o recordar a Assol de la historia del mismo nombre de A. Green.)

Estructura de argumentos

Al escribir un ensayo, debe recordarse que entre la tesis y los dos argumentos que confirman su posición, debe haber una conexión clara, que generalmente se expresa mediante las llamadas "transiciones lógicas": declaraciones que vinculan la información conocida del texto con la nueva. Además, cada argumento va acompañado de una "microconclusión", una declaración que resume algunas reflexiones.

El incumplimiento de esta estructura (de hecho, cualquier párrafo de texto coherente se construye de acuerdo con este esquema) a menudo conduce a errores lógicos.

Errores típicos de argumentación

¿Qué comprueba el experto?

El experto destaca la parte del texto del ensayo que realiza la función de argumentación. Luego establece la correspondencia del argumento con lo afirmado (el argumento debe probar exactamente lo que se afirma), evalúa el grado de persuasión, que puede manifestarse tanto en la lógica estricta como en la evaluativa emocional, expresión figurativa.

El experto determina el número de argumentos, así como la correspondencia del argumento con la función semántica: el ejemplo dado no debe actuar simplemente como un microtexto narrativo o descriptivo vívido, sino probar o refutar tal o cual afirmación.

La puntuación máxima (3) según el criterio K4 se da para un trabajo en el que el examinado expresó su opinión sobre el problema formulado por él (estando de acuerdo o en desacuerdo con la posición del autor), lo argumentó (dio al menos 2 argumentos, uno de los cuales fue tomado de la ficción, literatura periodística o científica).