La lectura tiene varias funciones importantes en la vida de una persona culta. El más obvio de ellos es el cognitivo. Gracias al libro, todo un mundo se abre ante el niño, del que aún no sabe casi nada. El libro expande los límites naturales del conocimiento, permitiendo que el bebé aprenda sobre lo que tal vez ni siquiera tenga que ver.
Otra función aún más importante de la literatura es la educativa. Con la ayuda de imágenes simples que se vuelven cada vez más complejas, el niño aprende las leyes de la vida en sociedad, las reglas de comunicación con los de su propia especie. A menudo, un buen libro permite a los padres explicar cosas a sus hijos que ellos mismos no podrían formular con precisión. A veces son ejemplos de libros los que poco a poco ayudan al niño a aprender aquellas reglas que no pudo o quiso aceptar de sus padres.
A primera vista, la televisión e Internet podrían asumir un papel cognitivo y educativo. Sin embargo, incluso si no mencionamos que la televisión y el espacio de la red están llenos de información que de ninguna manera solo es útil para los niños, ninguna alta tecnología puede reemplazar la lectura para un niño. Y es por eso. Incluso si se imagina una televisión ideal para niños, cuya transmisión consiste en su totalidad en películas infantiles de alta calidad y programas de divulgación científica, todavía pierde en relación con una buena biblioteca. En primer lugar, porque el cambio frecuente de imágenes, la variedad de emociones y la banda sonora constante cansan el cerebro, dificultando la asimilación de la información. En segundo lugar, a diferencia de la secuencia de video, el libro da espacio a la imaginación humana, para entender y comprender lo que se lee.
La información que se obtiene de los libros se acerca a la experiencia empírica de una persona, porque el lector tiene que adentrarse en el texto por su cuenta, aislar lo necesario, separando lo principal de lo secundario. La información de la pantalla viene lista para usar, no utiliza los recursos de nuestra conciencia y no desarrolla la fantasía, la intuición o las habilidades cognitivas del cerebro humano. En otras palabras, dicha información "vuela por un oído, sale volando por el otro".
Además de la iluminación espiritual, también existe una necesidad absolutamente pragmática de leer libros. Durante mucho tiempo no ha sido un secreto para los maestros que los niños "bien leídos" tienen muchas menos probabilidades de tener problemas con la lectoescritura, tanto en el habla oral como escrita. En primer lugar, mientras lee, el niño aprende imperceptiblemente las leyes de un hermoso lenguaje literario, aprende no solo a hablar y escribir, sino también a pensar correctamente. Los errores en el uso y manejo de las palabras dañan el oído de una persona culta. En segundo lugar, todos saben que cada libro que lees aumenta el vocabulario incluso de un adulto, sin mencionar a los niños y adolescentes.
El problema de la alfabetización de los escolares es especialmente grave en la actualidad. Lamentablemente, a un número cada vez mayor de niños se les diagnostica disgrafía, y la mayoría de los jóvenes cometen errores comunes de ortografía y puntuación. Mientras tanto, se ha comprobado que la llamada "alfabetización innata" también es el resultado de la erudición de una persona. El hecho es que en el proceso de lectura, la memoria visual fija imágenes visuales de palabras. Al escribir, estas imágenes "aparecen en la cabeza" automáticamente, y una persona, sin dudarlo, escribe correctamente e inmediatamente nota errores ortográficos en el papel. Tal persona no necesita abarrotar reglas y excepciones complejas, solo lea con más frecuencia.
Haciendo la pregunta "¿Cómo hacer que un niño lea?" el padre ya está cometiendo un error. No es posible forzar la lectura con interés, al igual que es imposible obligar a un niño a jugar un juego aburrido. Muchos profesores inculcan inicialmente a los niños que la lectura es “difícil, pero necesaria”, en lugar de cautivar al niño con un libro interesante. Los niños que leen bajo coacción en la escuela primaria se olvidarán felizmente de los libros tan pronto como termine el control de los padres y la escuela. Y la información que una persona comprende “por la fuerza” no deja rastro en su alma. Por lo tanto, es necesario enseñarle al niño el amor por la lectura, y esto está casi en su totalidad en manos de las mamás y los papás.
La lectura colaborativa juega un papel muy importante aquí. Los cuentos de hadas deben leerse a los niños desde una edad temprana. Pero no creas que leer en voz alta solo es necesario hasta que el niño aprenda a leer por sí mismo. Leer juntos en familia es una actividad fascinante que acerca a todos sus miembros. Leerle a un niño no es solo responsabilidad de los padres, es una forma única de comunicación que prácticamente no tiene sustituto.
Aspectos significativos del desarrollo infantil que se ven afectados en el proceso de lectura conjunta:
Satisfacer la necesidad de seguridad.
Cuando un niño se sienta en el regazo de mamá o papá (o al lado de uno de sus padres, acurrucado con él) mientras lee un libro, crea una sensación de cercanía, seguridad y protección. Se crea un espacio único, un sentido de pertenencia. Tales momentos tienen una fuerte influencia en la formación de un sentido cómodo del mundo.
Un sentido de valor y significado del propio "yo" y de los propios intereses.
Cuando los padres leen lo que es interesante para el niño y están listos para discutir con él temas que son importantes para él, se esfuerzan por comprender sus puntos de vista lo mejor posible, el niño desarrolla una idea de sí mismo como una persona importante cuyas necesidades e intereses son importantes (ya que se les presta atención a personas tan importantes como son los padres).
Formación de valores.
El libro incide en los ideales morales del niño, formando sus valores. Los héroes de los libros realizan diversas acciones, experimentan diversas situaciones de la vida, en consonancia con el mundo del niño o desconocidas para él. Usando los ejemplos de situaciones en las que se encuentran los héroes de los libros, el niño aprende a comprender qué es el bien y el mal, la amistad y la traición, la simpatía, el deber, el honor. Y la tarea de los padres es ayudar a ver el reflejo de estos valores en la vida del niño.
Reaccionar a experiencias significativas.
El libro es también un medio para reaccionar (descargar) experiencias que son dolorosas o aterradoras para un niño, con las que no siempre es posible enfrentarse en una situación familiar. El niño, junto con el héroe, experimenta sus fracasos y victorias, supera los miedos y las dificultades en el camino hacia la meta. Así, liberándote de tus propios miedos y experiencias negativas. Es por eso que un niño puede releer una historia (o un libro completo) muchas veces si está en consonancia con su situación de vida. El niño experimenta una y otra vez lo que aún no puede afrontar en la realidad.
Enseñar comportamientos nuevos o requeridos..
A través del libro, el niño percibe varios modelos de comportamiento (cómo hacer amigos, cómo lograr metas, cómo resolver conflictos), que pueden ser efectivos en diversas situaciones de la vida. El mayor efecto se puede lograr si la lectura también se complementa con una discusión conjunta de quién y qué sacaron por sí mismos, qué les gustó, qué estaba cerca, asustado, divertido. Los padres pueden ayudar al niño a ver las analogías de lo que leen con su propia vida.
El amor por la lectura, inculcado en la infancia, acompaña a una persona durante toda la vida. Y el tiempo dedicado a la lectura ciertamente valdrá la pena, porque el libro le enseña a una persona a pensar, a evaluar adecuadamente la situación y su papel en la vida, el libro le enseña a una persona a pensar y tomar decisiones, contribuye a la formación de su propia , única visión filosófica del mundo.
1. Gracias a la lectura se desarrolla el HABLA del niño y aumenta su vocabulario. El libro enseña al pequeño a expresar sus pensamientos y a entender lo que dicen los demás.
2. La lectura desarrolla el PENSAMIENTO. De los libros, el niño aprende conceptos abstractos y amplía los horizontes de su mundo. El libro le explica la vida y ayuda a ver la conexión de un fenómeno con otro.
3. Trabajar con un libro estimula la IMAGINACIÓN CREATIVA, permite trabajar la fantasía y enseña a los niños a pensar en imágenes.
4. La lectura desarrolla intereses cognitivos y amplía la PERSPECTIVA. A partir de libros y periódicos, el niño aprende sobre otros países y otras formas de vida, sobre la naturaleza, la tecnología, la historia y todo lo que le interesa.
5. Los libros ayudan al niño a CONOCERSE A SÍ MISMO. Es muy importante para la autoestima saber que las demás personas piensan, sienten y reaccionan de la misma forma que él.
6. Los libros ayudan a los niños a COMPRENDER A LOS DEMÁS. Al leer libros escritos por escritores de otras culturas y épocas, y ver que sus pensamientos y sentimientos son similares a los nuestros, los niños los entienden mejor y se deshacen de los prejuicios.
8. Libros - ASISTENTES DE LOS PADRES en la resolución de problemas educativos. Enseñan ética a los niños, les hacen pensar sobre el bien y el mal, desarrollan la capacidad de empatizar y les ayudan a aprender a comprender la situación de otras personas.
9. Los libros dan PODER E INSPIRACIÓN. Cautivan y entretienen. Hacen reír y llorar a niños y adultos. Reducen la soledad, brindan consuelo e indican una salida a una situación difícil.
10. La lectura es la actividad más ACCESIBLE Y ÚTIL para el desarrollo intelectual y emocional y mental del niño. Puedes llevar el libro contigo dondequiera que vayas. Se puede pedir prestado de la biblioteca de forma gratuita y no requiere electricidad.
1. Antes de escuchar una obra de arte, es necesario quitar de la vista todos los juguetes interesantes, artículos para el hogar entretenidos, todo lo que pueda evitar que un niño escuche una historia o un cuento de hadas.
2. El texto artístico debe ser seleccionado de acuerdo con la edad y características individuales del niño.
3. El conocimiento de una obra literaria se realiza de oído, por lo que un adulto debe prestar especial atención a la capacidad de leer expresivamente el texto, hacer énfasis lógicos en los lugares correctos y observar las pausas necesarias.
4. Muéstrele a su hijo ilustraciones coloridas que lo ayudarán a comprender mejor el texto. En edad preescolar, todo se toma casi literalmente, lo que significa que al elegir un libro, preste atención al hecho de que las ilustraciones que se ofrecen sean lo más realistas posible.
5. Durante la lectura de una obra literaria, es aconsejable no distraerse con asuntos superfluos. Recuerde que los niños de seis años pueden participar activa y productivamente en una actividad durante unos 15 minutos. Encuentre este momento para su hijo.
6. Asegúrese de hacerle preguntas a su hijo sobre lo que ha leído.
7. Inculque en su hijo desde la infancia el amor por el libro, una actitud cuidadosa hacia él.
Todos los padres sueñan que sus hijos crezcan inteligentes, educados y lean muchos libros. Sin embargo, no a todos los padres les encanta leer y luego se preguntan por qué su hijo rechaza los libros.
Es necesario inculcar el amor por los libros desde la primera infancia, entonces no habrá problemas más adelante. El niño debe desarrollar el hábito de la lectura, y luego, a una edad mayor, también continuará leyendo. Los libros se le pueden leer a un niño desde la cuna. Se sabe que la lectura en la primera infancia ayuda al niño a desarrollarse y pensar. Además, la lectura aumenta el vocabulario, desarrolla la imaginación y los horizontes, y mejora la alfabetización. El niño se vuelve terco.
Los niños se comparan inconscientemente con los personajes principales de los libros y tratan de experimentar ciertos eventos junto con ellos. Por lo tanto, los libros deben elegirse cuidadosamente para un niño, encontrará una gran selección de literatura infantil en la fabulosa biblioteca Hobobo http://www.hobobo.ru/stihi/. Al elegir un libro, tenga en cuenta la edad y los intereses del niño, el libro debe interesarle.
Lo mejor es introducir a un niño a los libros desde el nacimiento. Un libro es una forma muy importante de comunicación entre un niño y sus padres. Mientras cuida al bebé (bañarlo, darle de comer, etc.), cuéntele rimas infantiles y cuentos de hadas. Por supuesto, el bebé todavía no entiende nada, pero capta perfectamente la entonación y los sonidos.
Cuando el niño aprende a sentarse, puede comenzar a familiarizarlo con los libros. Sentarse juntos, tomar un libro y leer con expresión, mirar las imágenes. Tal comunicación crea una conexión cercana entre ustedes, toda la atención se dirige al bebé, que es muy importante para él. Se siente tranquilo, lo cual es muy importante para el desarrollo de la psique.
Dele a su hijo la oportunidad de elegir un libro del estante. Contesta todas sus preguntas y explica lo que está pasando en el libro. Después de leer, discuta lo que leyó con su hijo: las acciones de los personajes, situaciones, etc. Explíquele a su hijo lo que es bueno y lo que es malo. Preséntele a su hijo palabras como amistad, deber, amor, etc. Todo esto ayudará al niño a desarrollarse como persona.
No sea perezoso para darle a su hijo algo de tiempo. Por supuesto, es más fácil hacer que un niño se siente a mirar dibujos animados, pero ¿reemplazará esto realmente su atención hacia él?
Y algunos consejos más:
- Asegúrese de leer por sí mismo, su ejemplo es mejor para su hijo.
- Al elegir o comprar libros, asegúrese de involucrar a su hijo en este proceso.
- Dele un libro a su hijo.
- Vuelva a contarle a su hijo los libros que leía de niño.
- Lea todos los días, al menos antes de acostarse durante 15 minutos.
Este artículo proporciona una opinión experta sobre por qué leer en voz alta a un niño, independientemente de su edad, es una cura milagrosa para desarrollar un amor por los libros de por vida.
¿Existe un vínculo entre leer en voz alta y hacerlo bien en la escuela?
Se ha comprobado que un niño que llega a la escuela con un vocabulario amplio aprende mejor que un niño con un vocabulario muy pobre.
¿Porqué es eso? Si lo piensas bien, en la escuela primaria, casi toda la enseñanza es oral. En la edad de jardín de infantes, los niños aún no saben leer o recién comienzan a leer, por lo que el maestro les habla constantemente y les explica el material educativo. Esta afirmación es cierta no solo para la lectura, sino también para todas las demás materias; el maestro no les pide a los niños que abran sus libros de texto y lean el párrafo 3. La enseñanza es oral y los niños con un vocabulario amplio tienen una ventaja porque entienden la mayor parte de lo que se les enseña. Los niños con poco vocabulario no entienden lo que está sucediendo desde el principio y, por regla general, se retrasan en el aprendizaje, y cada vez más con el tiempo.
¿Cómo puede un niño formar un amplio vocabulario incluso antes del comienzo de la escuela? Un gran vocabulario se desarrolla con mayor frecuencia en los niños con quienes se habla mucho y se lee en voz alta. Si lo piensa, puede llegar a la conclusión de que el niño no puede pronunciar palabras que no haya escuchado antes. Por ejemplo, la palabra "sabio". El niño no podrá pronunciar esta palabra si no la ha escuchado antes. Y para recordar esta palabra, lo más probable es que el niño la escuche varias veces. Esto, por supuesto, no se aplica a las palabrotas. Cuando un niño escucha palabrotas a sus padres, recuerda todas las palabras de este tipo desde la primera vez y las repite con placer en cada oportunidad. Pero la mayoría de las palabras que los niños necesitan escuchar varias veces, por eso es importante que los padres hablen con los niños y en su presencia desde una edad muy temprana, porque así es como los niños aprenden las palabras.
Entonces, los padres deben hablar con sus hijos, pero leer en voz alta también es muy importante. ¿De qué fuente pueden los niños sacar las palabras más desconocidas? En las conversaciones, a menudo usamos abreviaturas verbales en lugar de oraciones completas. Pero el lenguaje de los libros es muy rico y colorido y usa oraciones completas. El lenguaje de los libros, periódicos y revistas es más complejo, intrincado. Un niño que escucha palabras complejas tiene una ventaja gigantesca sobre un niño que se ve privado de esa oportunidad.
Leer en voz alta también aumenta la capacidad de atención de un niño. Finalmente, leer en voz alta es un gran anuncio para el proceso de lectura en sí. Cuando lees en voz alta, despiertas interés por la lectura. Un niño cuyos padres leen querrá aprender a leer por sí mismo, porque querrá hacer lo que hacen sus padres. Pero si un niño nunca ve a alguien abrir un libro, es poco probable que tenga ese deseo.
Los padres a menudo dicen: "Mi hijo está en cuarto grado y ha podido leer durante mucho tiempo, ¿por qué debería leerle?". Los expertos responden a esta pregunta de la siguiente manera: "Su hijo puede leer al nivel de cuarto grado, pero ¿a qué nivel escucha?"
El nivel de lectura de un niño suele estar por debajo de su nivel de escucha hasta el octavo grado. En particular, puede y debe leer libros de séptimo grado a un alumno de quinto grado. Como regla general, las tramas de tales libros capturan a los niños y los motivan a leer. A un estudiante de quinto grado le puede gustar un libro con una trama más complicada que todavía le cuesta entender. Leer en voz alta realmente cautiva al niño, porque cuando lees libros de cuentos, el niño se sumerge en el mundo más interesante de la palabra impresa, en el que las tramas son complejas y serias, y el niño está dispuesto a escucharlas y percibirlas con entusiasmo, incluso si todavía no sabe leer al nivel adecuado.
Leerles en voz alta a los niños también es una buena forma de abordar las preguntas difíciles. Por ejemplo, puede decirle a un niño: "No quiero que te asocies con fulano de tal", pero es probable que esa notación entre por un oído del niño y salga por el otro. Sin embargo, si lees un libro sobre un niño que se mete en problemas debido a las malas compañías, tu hijo experimentará la situación directamente y podrás hablar con él al respecto. Puede hacer preguntas como: "¿Crees que el chico tomó la decisión correcta?", "¿Crees que esta chica era realmente su novia?". Cuando hablan juntos sobre un libro, ya no es una notación, es más como si el entrenador y los jugadores revisaran juntos las imágenes del juego para determinar qué salió bien y qué salió mal.
Libros que sorprenden
Alguien dijo una vez que los libros te permiten explorar situaciones explosivas sin miedo a una explosión. Los libros te permiten mejorar tu comprensión de las personas más allá de tu propia experiencia y desarrollar un sentido de empatía. Un niño de una familia pobre, leyendo libros, puede aprender que hay niños que son mucho peores que él, hay niños que necesitan hasta las cosas más necesarias. Cuanto más amplio sea nuestro mundo, más entendemos y más aprendemos a empatizar.
Otro beneficio de leer en voz alta es que si el padre mismo no leyó mucho cuando era niño, leerle al niño le da la oportunidad de volver a su infancia y leer las obras que no leyó antes. Muchos padres, especialmente los padres, a menudo dicen: “¡Guau! ¡No leí Las aventuras de Tom Sawyer cuando era niño y no tenía idea de cuánto lo extrañaba!”.
¿Los maestros necesitan leer en voz alta a los niños, incluso en la escuela secundaria?
Sí, porque si dejas de hacer publicidad, se detiene el comercio. Los niños deben leer en la escuela, pero tal lectura no promueve este proceso. La mayor parte del material que los niños leen de acuerdo con el currículo escolar, nadie lo leería por placer. Y si toda lectura se relaciona únicamente con el aprendizaje, se desarrolla en el estudiante una actitud hacia la lectura como una actividad de tercera categoría, y para cuando se gradúe de la escuela, solo esperará el momento de dejar de hacerlo. Solo leerá en la escuela y para la escuela, pero no en la vida y no por placer. Por supuesto, los niños deben leer cierta cantidad de material educativo, pero no deben olvidar que hay libros que te hacen reír, llorar y preocuparte de todo corazón.
Hay un dicho famoso de Phyllis Theros que dice que la escuela secundaria es la última parada antes de emprender el camino de la edad adulta, por lo que las lecciones que los niños aprenden en la escuela secundaria son muy importantes. Pero bajo las condiciones actuales de evaluación, hay tanta presión sobre los maestros que pocos de ellos se toman el tiempo de leer en voz alta. Y esto es una gran pérdida. Las pruebas estandarizadas no tienen nada que ver con la vida real, lo que significa que las escuelas pierden el contacto con la realidad. Los problemas que todos los adultos enfrentan todos los días no tienen nada que ver con lo que les enseñaron en la escuela. Cuando hay una crisis en la vida o alguien te pide ayuda, tu reacción se asocia principalmente con tu sentido de empatía y compasión: la experiencia de resolver pruebas multivariantes simplemente no te es útil.
Por lo tanto, los docentes se debaten entre lo que creen que es correcto y lo que se ven obligados a hacer. Si la lectura se convierte en un trabajo duro y monótono para los niños, entonces tratan de evitarlo siempre que sea posible. Por supuesto, los maestros están muy ocupados y necesitan enseñar mucho material educativo, pero incluso si dedican solo cinco minutos de una lección a leer por placer, al final del año todos estos "cinco minutos" recopilados se convertirán en los más recuerdos vívidos de la infancia.
¿Debemos preocuparnos por los omnipresentes dispositivos electrónicos y su impacto en la lectura?
Los dispositivos electrónicos son adictivos. Presionas un botón y ocurre la magia. ¿Qué podría ser mejor? Así que los niños son fácilmente adictos a la electrónica.
Los padres deben poner límites porque los niños no pueden limitarse a sí mismos. En demasiadas familias, a menudo sucede que uno de los padres está viendo un partido deportivo, el otro está comprando en una tienda en línea y el niño está sentado frente a la pantalla de una computadora, y antes de que tenga tiempo de mirar hacia atrás, cómo el niño Pasa años sin leer, .. el valor intelectual de la familia simplemente desaparece. Los niños juegan videojuegos y juegos de computadora más que las niñas, pero las niñas pasan mucho tiempo en las redes sociales y en la mensajería. El adolescente promedio pasa 90 minutos al día enviando correos electrónicos, y eso es en promedio, lo que significa que muchos niños pasan incluso más tiempo en ello.
Generación distraída
Estamos entrando en una era de cambios sin precedentes desde la invención de la imprenta por parte de Gutenberg; El mundo está cambiando más rápido de lo que podemos seguir. Hoy, los niños llevan una tableta electrónica a la escuela en lugar de 10 kg de libros de texto. Un estudiante puede encontrar un libro de texto para cualquier tema en línea y seguir el enlace para, por ejemplo, ver un programa sobre la Segunda Guerra Mundial.
Este es un buen hecho. La mala noticia es que hay pruebas de que no recordamos la información de lectura de pantalla ni la información de lectura de libros. Y, sin embargo, la gente está “en la pantalla” todo el tiempo. Estamos criando a la generación más abstracta de la historia humana. Cuantas más distracciones, peor piensa una persona. La tecnología ahorra espacio, peso y tiempo, pero no hay evidencia de que salve la mente de los niños, especialmente si los niños pasan todo el tiempo frente a las pantallas y no abren libros. Por lo tanto, mucho depende de los padres. Los padres deben limitar el tiempo de pantalla de sus hijos, leerles mucho y nutrir y nutrir el amor de sus hijos por los libros y la lectura.
Califica la publicaciónLes leo a los niños porque me encanta leerme. Heredé mi amor por los libros de mi madre: cuando era niña, nos leía todos los días. Podría preguntarse, ¿por qué los bebés o los niños pequeños hacen esto? Después de todo, todavía no entienden el significado de las palabras, huyen o incluso mastican libros. Y no escuchan en absoluto.
Creo que incluso esa experiencia de lectura diaria te permite inculcar en los niños el amor por los libros. Espero que estas 10 razones lo convenzan y los libros se conviertan en una parte importante de la vida de sus hijos.
Cómo la lectura de libros a los niños afecta su desarrollo
Amplía el vocabulario
¿Sabías que hay un 50% más de palabras raras en la literatura infantil que en las conversaciones de adultos? La conversación normal solo proporciona a los niños un vocabulario básico. Palabras raras que solo pueden aprender de los libros. El lenguaje escrito utiliza más palabras que el lenguaje hablado. Los niños a quienes se les lee a menudo comienzan a usar palabras raras en su discurso. Ayuda a construir su rico lenguaje hablado. Con él es más fácil poner pensamientos en palabras, comunicarse con diferentes personas, construir relaciones.
Los expertos están convencidos de que los niños adquieren el vocabulario indirectamente, a través de la comunicación, de dibujos animados y libros. Pero no a través de la enseñanza directa. Es el volumen de lectura, y no el idioma hablado, lo que influye en un amplio vocabulario.
Calma y da una sensación de confort.
Leer juntos crea un vínculo fuerte entre padres e hijos. El amor por los libros se convierte en otro factor unificador.
El libro para el bebé debe tener imágenes y describir situaciones familiares para el niño. Entre cosas familiares se siente seguro
Enseña la diferencia entre la realidad y la ficción.
Al leer, es importante llamar la atención del niño sobre las similitudes y diferencias entre la realidad y el libro. Por ejemplo: "Teddy Bear es un oso, pero él, como tú, tiene un papá y una mamá". Puede hacer preguntas capciosas: “¿Qué otros libros hemos leído sobre la familia?” O: “Papá Oso comió un barril de miel en el desayuno, pero ¿qué desayunamos nosotros?”.
Muestra nuevas ideas
La lectura introduce a los niños a diferentes historias e ideas. De los libros, aprenden cómo comportarse en diferentes situaciones y prueban los modelos de comportamiento de los héroes. Después de leer el libro, pídale al niño que vuelva a contar lo que recuerda. O haz algunas preguntas. Esto asegurará que el hijo o hija entienda correctamente la nueva trama o tema.
Ayuda a aprender nuevas habilidades.
Manejo de libros. Los niños aprenden a sostener un libro y pasar las páginas de izquierda a derecha. Imitación del comportamiento del lector. El niño finge leer: repite las palabras y los sonidos del padre. Entender la trama de la historia a partir de las imágenes. Por ejemplo, el libro favorito de mi hija a la edad de un año y medio es "¿Dónde está mi patito?". Aunque casi no hay palabras, la hija pasa las páginas con entusiasmo en busca del patito perdido.Proporciona conocimientos sobre el medio ambiente.
A mis hijos les encantan las historias, especialmente sobre animales. Y al hijo le encantan los libros sobre tecnología, naves espaciales, trenes y tractores. Los libros con buenas ilustraciones proporcionarán información a los niños mucho antes de que aprendan a leer por sí mismos. A menudo combino libros con nuevas experiencias. Por ejemplo, libros sobre animales antes o después de visitar el zoológico, o libros sobre tecnología antes de ir a la granja. 
Antes de esculpir un muñeco de nieve, primero puedes leer un libro con los niños.
Leer te ayuda a comprender que las palabras, las oraciones y las historias están formadas por letras.
Al interactuar con el libro, el niño descubre gradualmente los sonidos y las sílabas en las palabras, aprende sobre las rimas, aprende a ver la primera letra de una palabra. Mi hijo recientemente comenzó a señalar palabras cuando "lee", que es la etapa inicial de la lectura. Así, paso a paso, los niños adquieren conocimientos sobre la formación de palabras, el sentido del ritmo y la estructura fonética de una palabra.
Introducción a la poesía
Leer poesía a temprana edad es un excelente simulador para desarrollar la memoria. Los niños pequeños memorizan fácilmente pequeñas rimas y canciones infantiles, mucho antes de que empiecen a leer por sí mismos. La memorización es una habilidad para toda la vida que será útil en el aprendizaje y en la edad adulta. Además, la poesía enriquece el vocabulario del niño y desarrolla el sentido del lenguaje.
Enseña lectura independiente.
Muéstrale a tu hijo que te encanta leer, sé un ejemplo para él. Y entonces el niño comprenderá que leer es un pasatiempo útil y agradable. Con el tiempo, verás con qué impaciencia esperan los niños el momento en que ellos mismos puedan elegir un libro y sentarse cómodamente a leer.
nos acerca
Por supuesto, tenemos conflictos, como en cualquier otra familia. Pero encontré una manera de calmar a mis hijos. Acabo de leerles. Y ahora saben que conmigo o sin mí, la lectura siempre ayudará a calmar su alma.
Soy feliz cuando entro en la habitación de un hijo o una hija y los veo con un libro. A ambos les encanta leer. A la edad de un año y medio, mi bebé toma los libros del estante por su cuenta, los hojea, examina las imágenes y estudia la trama a partir de ellas. Ella lo hace todos los días. A menudo veo a mi hijo sonreír cuando reconoce personajes familiares en las páginas de sus libros. Me gusta mucho cuando empieza a “leer” sus historias en voz alta.
Una lista de libros útiles para niños menores de 3 años de maestros Montessori lo ayudará a elegir libros de acuerdo con la edad y los intereses del niño.
¿Sus hijos leen algo diferente a lo indicado en el currículo escolar? La mayoría de los jóvenes de hoy prefieren sentarse a ver la televisión o navegar por Internet.
Por supuesto, hay una gran cantidad de varios trabajos en la World Wide Web, pero los niños, por regla general, eligen el entretenimiento. Piense en qué bagaje de conocimientos llevará su hijo a la edad adulta. ¿Qué podrá transmitir a sus hijos en el futuro?
De acuerdo, saber cómo completar todos los niveles en un juego de computadora es poco útil en la vida. Por su parte, la lectura tiene un efecto positivo en el desarrollo de la inteligencia, incrementándola constantemente.
Este hábito útil tiene un gran impacto en la formación de valores morales humanos, enseña a distinguir el bien del mal, ayuda a aprender a mostrar amor, misericordia y compasión, para llevar una vida significativa y feliz.
El amor por la lectura será de gran ayuda para su hijo durante sus años escolares. Por lo general, hay los siguientes puntos principales:
1. Capacidad de reflexión y análisis.
Esta habilidad es especialmente importante al escribir un ensayo. Leer enriquece intelectualmente a tus hijos, les enseña a pensar. Por supuesto, el ensayo terminado se puede encontrar en Internet. Pero piense en lo que es más importante para usted: ¿solo una buena calificación en el diario o es el desarrollo de las habilidades mentales de su hijo?
2. Alfabetización.
Desafortunadamente, hoy en día la alfabetización de muchas personas deja mucho que desear. Qué puedo decir, incluso muchos adultos logran cometer muchos errores en conversaciones simples ... ¡Triste!
Al leer, el niño aprende a expresar correctamente sus pensamientos, tanto oralmente como por escrito. Puede olvidar las reglas de la escritura, ¡pero la alfabetización permanecerá!
3. El niño aprende a percibir la información.
De hecho, el proceso de aprendizaje radica en el hecho de que el niño, al recibir nueva información, la conecta con lo que ya sabe, mientras memoriza y analiza el material.
Estas son las habilidades que desarrolla la lectura. Una persona que lee mucho en la infancia, la educación superior es fácil.
4. La lectura ayudará al niño a encontrar pautas morales confiables en la vida.
Leyendo ficción, literatura histórica y religiosa, los niños podrán comprender cuán valiosa es la vida humana, ver cómo se pueden encontrar soluciones a problemas complejos, aprender a rechazar la cobardía, la mentira y la traición.
Créeme, ¡esto es muy importante! Estas cualidades deben ser inculcadas en el niño desde la infancia. ¡Y los libros pueden ayudarte a hacer precisamente eso!
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