Nemoj izgubiti. Pretplatite se i primite link na članak na svoju e-poštu.
Jedan od najsloženijih i najrazličitijih na svijetu. Govori ga ogroman broj ljudi u gotovo svim krajevima naše planete. Šesti je po broju govornika i osmi po broju izvornih govornika. Koliko znamo o svom maternjem jeziku? Predlažem da se upoznam sa 20 zanimljivih činjenica o njemu.
Činjenica 1
U ruskom su posuđene gotovo sve riječi u kojima je prvo slovo "A". Vrlo je malo riječi na "A", koje su nastale kod nas, u savremenoj upotrebi - "AZBUKA", "AZ" i "AVOS".
Činjenica 2
"X" u staroruskom alfabetu zvao se "HER". Odatle je nastala izvedenica "FUCK". To je značilo križanje nečega križem. Ali s vremenom je za nas dobilo poznato značenje, kao što je "GUBITI" ili "Pljunuti".
Činjenica 3
U ruskom jeziku postoje riječi u kojima su tri "E" u nizu. Ima ih samo dva - egzotični "ZMEEED" i "LONG NECK".
Činjenica 4
U Rusiji su sve do 19. veka sve nepristojne reči nazivane apsurdnim glagolima. "Babe" je značilo ljepotu i gracioznost, a "apsurd" - suprotnost brbljanja, odnosno njegov antonim.
Činjenica 5
Najduža najčešće korištena riječ u našem jeziku ima 14 slova. Inače, to je i sindikat i istovremeno. Ovo je "PREMA tome".
Činjenica 6
Englezi koji uče ruski imaju svoju tajnu za pamćenje rečenice "VOLIM TE". Oni koriste sličnu frazu u svom jeziku "ŽUTO PLAVI AUTOBUS", što je doslovno prevedeno kao "žuto-plavi autobus".
Činjenica 7
Naše pismo je prilično čudno. U njemu su neka slova slična latinskim. Ali drugi, iako se pišu isto, zvuče potpuno drugačije. Postoje i dva slova koja se uopće ne mogu izgovoriti, nemaju svoje zvukove - to su tvrdi i meki znakovi.
Činjenica 8
U našem jeziku postoje riječi koje imaju prvo slovo "Y". Mnogi pamte samo "YOD", "YOGA", "YOSHKAR-OLA". A već ih je 74.
Činjenica 9
Postoje riječi koje počinju na slovo "Y". Istina, koriste se samo kao imena gradova i rijeka koji se nalaze u Rusiji: YLYMAKH, YNAKHSYT, YTYK-KEEL.
Činjenica 10
Iznenađujuće, imamo jednu riječ u kojoj se "O" koristi čak sedam puta. Ovo je ODBRANA.
Činjenica 11
Ruski trenutno govori 260 miliona ljudi. Na internetu je drugi najpopularniji, odmah iza engleskog.
Činjenica 12
Ministarstvo prosvjete je od 2009. godine ozakonilo dopuštenost upotrebe riječi "KAFA" i u muškom i u srednjem rodu.
Činjenica 13
Riječ "BABA" je sada postala žargon. Ali prije se to smatralo za čast biti. Štaviše, ovu titulu je trebalo zaslužiti. Baba je žena koja je rodila sina (naime sina, a ne kćerku).
Činjenica 14
Reč "HULIGAN" uopšte nije ruskog porekla. Nastala je u ime engleske porodice Huligan, čiji su se članovi odlikovali nasilnim temperamentom.
Činjenica 15
Slovo "Yo" je najmlađe u abecedi. Pojavio se tek 1873. godine.
Činjenica 16
Na ruskom su izgovorene prve riječi u svemiru. Od koga? Naravno, Jurij Gagarin.
Činjenica 17
Godine 1993. Ginisova knjiga rekorda zabilježila je najdužu riječ na našem maternjem jeziku - to je "RTG ELEKTROKARDIOGRAFSKI". Ima 33 slova.
Činjenica 18
Ljudska ruka nije samo važan dio tijela. Vole da je „koriste“ u mnogim stabilnim izrazima na ruskom jeziku: „Nositi na rukama“, „Ruke svrbe“, „Ruka u ruci“.
Činjenica 19
U staroslovenskom jeziku "ja" je bilo prvo slovo abecede.
Činjenica 20
U 18. veku, uzvičnik je nazvan tačka iznenađenja.
I na ovo ćemo staviti hrabru tačku iznenađenja. Razvijajte se, učite (uključujući i zahvaljujući) i volite svoj maternji jezik!
Ako znate još neke zanimljive činjenice, nemojte biti pohlepni, podijelite ih s drugima u komentarima na ovaj članak.
1. Izražajno čitanje pjesme napamet:
Po sunčanom julskom danu
Cveće, cveće okolo.
Moj ruski jezik je lep,
Kao ova ljetna livada.
Hodam uskom stazom
Drveće do neba!
Moćni je moj ruski jezik,
Kao ova ruska šuma!
I u radosti i u tuzi -
On je sa mnom svaki sat.
Moj maternji jezik je ruski,
Kao domovina!
(A. Šibajev)
Mnoga djeca ne vole časove ruskog. Zašto? Pokušavam pronaći odgovor na ovo pitanje...
Prezentacija rezultata mini studije "Odnos prema nastavi ruskog jezika"
Zaključak: Ruski jezik su rječnici, pravila, greške... Ne može se svako nositi s tim...
2. - Ali danas je praznik ruskog jezika. I uvjereni smo da se njeno proučavanje mora tretirati na poseban način.Jeste li se ikada zapitali zašto se ljudi ne razumiju i općenito govore različite jezike? Ali o tome postoji i legenda. Možda će izgledati malo fantastično, ali odjednom u tome ima zrna istine, ko zna...Pričanje legende pripremljenim učenicima :
- Nekada su se svi ljudi na zemlji razumjeli, govoreći istim jezikom: na kraju krajeva, svi su bili potomci Nojevog klana, koji su pobjegli tokom potopa i našli sklonište u blizini planina Ararat. Postepeno se klan povećavao, stjecao nova znanja i vještine. I ljudi su smislili da sagrade grad, iu njemu visoku kulu do samog neba, koja se mogla vidjeti sa bilo kojeg dijela zemlje.
Do tada su ljudi naučili mnogo: palili cigle, skupljali kamenje, postavljali ga u temelje. Postepeno je toranj rastao, dizao se sve više i više prema nebu. Ljudi su se radovali gledajući kako brzo raste njihova kreacija.
Gospod je saznao za ovo i iznenadio se kada je ugledao ogromnu kulu koja se pružala do neba. Bogu se nije svidjela ova ideja: ponos i taština su se ponovo ispoljili među ljudima koji su odlučili da se uzdignu na nebo. I rekao je: „Ovdje je jedan narod, svi se razumiju, svi govore istim jezikom. Ali šta oni rade? Ponosni i tvrdoglavi, žele da se uzdignu na nebo, da se približe samom Gospodu! On nije kažnjavao ljude smrću, već ih je kažnjavao na drugačiji način, miješajući jezik kojim su govorili.
Izašavši jednog lepog dana u svoju kulu, krenuvši na posao, ljudi su odjednom prestali da razumeju govor drugog. U blizini niko nije razumio o čemu pričaju, ljudi nisu mogli ništa, gradnja je stala. Ljudi su sišli na zemlju sa svoje nedovršene kule da saznaju šta im se dogodilo. Ali na zemlji su počeli da se svađaju, ne shvatajući o čemu govore i šta svako od njih želi. Vidjevši to, Gospod je odlučio pomoći ljudima, zbog toga ih je prisilio da napuste nedovršeni grad i da se raziđu u različite zemlje. Tako su ljudi i učinili, ostavljajući nedovršenu kulu i naseljavajući se u različite dijelove zemlje. Vremenom su zaboravili na svoj odnos, imali su nove tradicije, formirali su se svoj jezik, rituali i običaji.
A nedovršeni grad, u kojem je podignuta kula, nazvan je Vavilon - "miješanje". Na kraju krajeva, ovdje je Gospod pomiješao sve jezike, prisilio ljude da se raziđu u različite zemlje, a da nisu dovršili izgradnju vavilonske kule.
Imali smo sreće: govorimo ruski. Šta nas je usrećilo?
Ulaz u ponudu:
Naš jezik je iznenađujuće fleksibilan, zvučan, bogat.
A zašto se ruski jezik naziva bogatim?
Ulaz u ponudu:
Ruski jezik je bogat jer ima mnogo reči.
A kako nazvati ljude kojima je dat takav jezik?
Ulaz u ponudu:
Ruski narod je moćan i velik, a jezik im je sjajan.
3. Prezentacija mini projekta „Šta znači voleti ruski jezik?“
Slike
Tema lekcije: Šta znamo o ruskom jeziku. Vrsta časa: otkrivanje novih znanja Ciljevi učenja: Objasniti učenicima da je ruski jezik jedan od razvijenih jezika svijeta, bogat i izražajan; naš zadatak je da ga zaštitimo; dati predstavu o jeziku kao pojavi u razvoju, o različitim oblicima njegovog postojanja, o poreklu maternjeg jezika, njegovom mestu među drugim jezicima. razvijanje: Dati predstavu o mjestu ruskog jezika među ostalim slovenskim jezicima, predstaviti tvorca ruske lingvistike M.V. Lomonosov. vaspitni: nastaviti usađivati ljubav i poštovanje prema maternjem jeziku, formirati patriotski odnos prema jeziku, osjećaj ponosa na maternji jezik i svijest o njegovoj veličini i moći; proširiti vidike učenika idejama o povezanosti riječi sa materijalnom kulturom i duhovnim životom čovjeka. Metode i tehnike: objašnjavajuće i ilustrativno (reč nastavnika, rad sa udžbenikom, vežbe). Nastavne tehnologije uštede zdravlja; problemsko učenje; razvojno obrazovanje; postupno formiranje mentalnih radnji Metapredmetne veze: književnost. Metapredmetne vještine: razvoj monološkog govora, rad sa izvorima informacija (rječnici, priručnici); vještine analitičkog rada s tekstom; sposobnost upoređivanja i poređenja. Oprema: udžbenik. portret M. V. Lomonosova; Plan časa: 1. Organizacioni trenutak. 2. Aktuelizacija znanja. 3. Problematično objašnjenje novih znanja. 4. Primarno pričvršćivanje.
5. Rezultat lekcije (refleksija). 6. Domaći zadatak Tok časa Aktivnost nastavnika Aktivnost učenika I. Organizacioni momenat (motivacija za aktivnosti učenja) Svrha etape: uključivanje učenika u aktivnosti na lično značajnom nivou. Pozdravljanje, provera spremnosti za nastavu, organizovanje pažnje dece. Dobar dan momci! Na stolovima imate tri emotikona, odaberite onaj koji odgovara vašem raspoloženju. Koliko je osmeha ozarilo. Hvala ti! Nasmiješeni jedni drugima Nastavnici se pozdravljaju, provjeravaju njihovu spremnost za čas. Odaberite smajlija i pokažite svoje raspoloženje. UUD Lični UUD: formiranje emocionalnog raspoloženja za lekciju. Komunikativni UUD: interakcija sa nastavnikom. Regulatorni UUD: predviđanje - predviđanje rezultata i stepena asimilacije materijala. II. Aktuelizacija znanja. Svrha etape: ponavljanje proučenog gradiva, neophodnog za „otkrivanje novih znanja“, i prepoznavanje poteškoća u individualnoj aktivnosti svakog učenika. Intriga Da rezimiramo, zašto je osobi potreban jezik? Daju odgovor 1. Jezik omogućava ljudima da misle Bez jezika, bez riječi, bez rečenica, nemoguće je razmišljati. „Ali šta kažete, glupani? Zar ne misle?" 2 Jezik omogućava ljudima da jedni drugima saopštavaju svoje misli. 3. Jezik omogućava ljudima da žive u društvu, samo u društvu ljudi vladaju jezikom. 4. Jezik omogućava ljudima da uživaju u njegovoj ljepoti Lično: steći motive za aktivnosti učenja i razumjeti lično značenje učenja. Regulatorni: u dijalogu sa nastavnikom određuju stepen uspješnosti svog rada i rada odeljenja, na osnovu postojećih kriterijuma; razumjeti razloge njihovog neuspjeha i pronaći izlaze iz ove situacije. Kognitivni: self
Najava teme časa. Zapišimo temu, rad na času, epigraf. Odnosi se na pojam "epigraf" (fraza prije djela, poglavlja, objašnjenje ideje, značenja teksta). . Učenici pišu epigraf u svesci L. V. Shcherbe: "Svaki jezik odražava kulturu ljudi koji ga govore." predložiti koje su informacije potrebne za rješavanje zadatka učenja predmeta u nekoliko koraka. Komunikativni: ako je potrebno, branite svoju tačku. III Problematično objašnjenje novih saznanja. Svrha etape: obezbjeđivanje percepcije, razumijevanja i primarnog učvršćivanja od strane učenika šta je "leksičko značenje" i algoritam za njegovo određivanje. Intriga Slušaj III. Razgovor o ruskom jeziku. Navodi se da naučnici znaju mnoge slučajeve kada su djeca rasla među životinjama, kao u bajci američkog pisca Kiplinga "Movgli". Ali samo u bajci dijete koje je godinama živjelo među životinjama može slobodno koristiti ljudski jezik! Ovo se ne dešava u životu. Ako dijete ne odrasta s ljudima, već u čoporu životinja, onda nikada neće naučiti govoriti. Na primjer, 1920. godine u džungli su u vučjoj jazbini pronađene dvije djevojčice koje su tu živjele prilično dugo. Ne samo da nisu znali govoriti, nego su se ponašali kao prave životinje: brzo su puzali na sve četiri, režali, jeli samo sirovo meso, dobro vidjeli u mraku. Tokom godina života među ljudima, devojčice nisu uspele da nauče da slobodno govore i da rade ono što dete može sa četiri godine. Dajte odgovore Lično: prihvataju i savladavaju društvene uloge učenika, stiču motive za aktivnosti učenja i razumiju lični smisao učenja. Regulatorni: u dijalogu sa nastavnikom određuju stepen uspješnosti svog rada i rada odeljenja, na osnovu postojećih kriterijuma; razumjeti razloge njihovog neuspjeha i pronaći izlaze iz ove situacije. Kognitivni: samostalno pretpostavljaju koje su informacije potrebne za rješavanje obrazovnog problema predmeta u nekoliko koraka.
– Šta mislite zašto se ovo dogodilo? Narodi svijeta govore stotine jezika. Koje jezike znaš? Ruski jezik je nacionalni jezik ruskog naroda, jedan od najbogatijih jezika na svijetu. Pisac K. Paustovsky, naglašavajući bogatstvo ruskog jezika, napomenuo je da "za sve što postoji u prirodi, ruski jezik ima mnogo dobrih riječi i imena." Reč se mora pažljivo tretirati. Pjesnik V. Šefner je napisao: Riječju možeš ubiti, riječju možeš spasiti, Riječju možeš povesti pukove za sobom. Kako razumete ove reči? - A evo kako je narod tu ideju izrazio u poslovicama i izrekama o jeziku (2-3 poslovice su zapisane u svesci): Ljudska je reč oštrija od strele. Vjetar ruši planine, podiže riječ naroda. Za veliko djelo, veliku riječ. Jezik je mali, ali se pretvara u veliko delo. Dobar govor je dobro slušati. Ljubavna riječ lomi kost. Donesite zaključak Učenici daju odgovore Poslovice Navedite primjere, otkrijte značenje poslovica.
IV. Rješavanje problema porijekla jezika. Učitelju. Jeste li se ikada zapitali kako je nastao jezik? - Potpunije i sistematizovanije informacije o problemu porijekla jezika iznijeće nam studenti koji su samostalno pripremali izvještaje, a prethodno su obavili "naučna istraživanja". Pitanja su ispisana na tabli kako bi učenicima olakšali razumijevanje materijala poruka i pomogli u praćenju sadržaja i redoslijeda izlaganja radi naknadnog ukratkovanja ili prepričavanja. Skrećem pažnju djeci na ova pitanja: 1. Vama poznate hipoteze o poreklu ljudskog jezika. 2. Zašto je teorija društvenog porijekla jezika dobila najveće priznanje? Ko je njen autor? 3. Koje su glavne faze u evoluciji čovjeka i njegovog jezika? 4. Koji su uslovi za porijeklo jezika? Da sumiramo Fizminutka. IV Primarno pričvršćivanje. Učenici razmišljaju naglas i sami nagađaju. Izvode jednostavne fizičke vježbe za ublažavanje umora u mišićima leđa, ruku i nogu, kao i vježbe za ublažavanje napetosti u mišićima oka.
Svrha etape: izgovor i konsolidacija novih znanja; identifikovati nedostatke u primarnom razumijevanju proučenog materijala, zablude učenika; izvršiti ispravke V. Rad prema udžbeniku. 1. Izvođenje vježbi 6, 7 (usmeno) na str. 6. Objasnite značenje riječi. 2. Priče o aktivnostima M. V. Lomonosova (na osnovu materijala i dodatnog materijala koji su sami učenici odabrali). materijal, kućne vježbe Djeca lingvisti upoređuju pravopis blisko srodnih jezika. fonetska analiza tekstova i obilježja 3. Izvođenje vježbe ZSP3 na str. 7. Provjerite i ocijenite. 2) Igra "Ko će pokupiti više jednokorijenskih riječi?". naglasak, Učenici prepisuju riječi bez grešaka, reprodukuju oznake morfema, čitaju (prvo naglas, a zatim svaka za sebe), upoređujući značenje, strukturu i pravopis svake riječi. Učenici moraju spojiti što više riječi sa istim korijenom sa riječima iz rubrike ZSP. Ocijenite njihov rad. Lični UUD: djelovanje formiranja značenja; procjena probavljivog sadržaja Kognitivni UUD: primjena metoda pronalaženja informacija. Analiza objekata u cilju isticanja osobina i sinteza kao kompilacija cjeline iz dijelova; sumiranje koncepta; Komunikativni UUD: sposobnost izražavanja svojih misli u skladu sa zadacima i uslovima komunikacije Regulatorni UUD: procena odabira i svesti učenika o onome što je već naučeno i šta tek treba da se nauči, svest o kvalitetu i nivou znanja. asimilacija. V. Ishod časa (odraz aktivnosti) Svrha etape: osvještavanje učenika o svojim obrazovnim aktivnostima, samoprocjena rezultata vlastitih i aktivnosti cijelog razreda Fokusira se na konačne rezultate vaspitno-obrazovnih aktivnosti učenika na Dajte odgovore na pitanja Kognitivni UUD: samostalna formulacija kognitivnog cilja;
Znamo kakav ste strastveni lingvista i nasljedni lingvista, pa nema kuda. Umjesto smiješnih postova o djevojkama i seksu, s vremena na vrijeme moramo objavljivati razne tužne filološke eseje. Današnja tema je "Jezik kao sinkretička formacija". Radujte se!
A čitate li osim ČIPSA, dragi čitaoče, još neku zabavnu literaturu? Na primjer, Federalni zakon Ruske Federacije od 1. juna 2005. br. 53-FZ „O državnom jeziku Ruske Federacije“? Tako je lijepo otvoriti ga po kišnom jesenjem danu, sjedeći ispred kamina i pročitati nešto što potvrđuje život! Na primjer:
„Prilikom upotrebe ruskog jezika kao državnog jezika Ruske Federacije nije dozvoljeno koristiti riječi i izraze koji ne odgovaraju normama savremenog ruskog književnog jezika, izuzev stranih riječi koje nisu uobičajeno upotrebljavane. analozi na ruskom jeziku."
Istina, ne govori šta bi tačno trebalo činiti sa protivnicima koji su se usudili da pokvare naš divni jezik nekakvim „svi prodavci odeljenja došli na moj bezdnik“, ali, verujemo, lampiona zgodnih za kačenje još uvek ima dosta. na ulicama.
A poslanici, tvorci zakona, objasnili su zašto je sve to potrebno - da se "formira pažljiv odnos prema ruskom jeziku kao državnom jeziku Ruske Federacije, da se sačuva njegova originalnost, bogatstvo i čistoća". Zlatne riječi. Postoji samo jedan mali problem. Naime: kada je u pitanju jezik, pojmovi "bogatstvo" i "čistoća" su kontradiktorni zahtjevi. Da ne spominjem "original".
Pravi originalni jezici se nalaze u prirodi. Na primjer, može se prisjetiti negidalskog jezika ili, recimo, jezika nekih amazonskih plemena odsječenih od svijeta (na primjer, Yagua). Ali problem je što u ovim jezicima obično postoji samo nekoliko hiljada riječi, a uobičajenih - općenito nekoliko stotina. (Najveće djelo koje je napisano na takvom jeziku sastoji se uglavnom od refrena "Vu-ja, kakva riba!".)
Svi ostali jezici su poput proždrljivih ameba koje neprestano rastu, mijenjaju se i odsijecaju komadiće mesa jedno od drugog, odmah ih ugrađujući u svoje tijelo na prvo pogodno mjesto, zbog čega se pretvaraju u strukture fantastične složenosti, teške da vodi računa o, kontroliše i jezička pravila. Ova pravila treba da ih poštuju, samo da imaju vremena da zapišu sve vrste inovacija kojima je njihov štićenik obrastao.
Što je jezik mlađi, to je nepredvidljiviji i plastičniji. S godinama jezik gubi nekadašnju fleksibilnost članova: prikovan klinovima rječnika i književnih djela nastalih na njegovoj osnovi, više ne sjeda na špagu tako lako kao prije. Ali pošto je jezik i dalje živo biće, nastavlja da se menja.
A sada Englezi čitaju Shakespearea sa rječnikom, a Chaucer - u prijevodu; Francuzi ne razumiju nijednu riječ iz Rolandove pjesme, a Nijemci začuđeno podižu obrve pri pogledu na gotsko pismo.
Oni koji su tužni što shvate ove promjene mogu se utješiti prisjećanjem na latinski i starogrčki. Ovi jezici se nikada neće promijeniti. Možete kopati po njima skalpelom i pincetom, analizirati ih prema svim zakonima nauke, stvarati skupove pravila i nepobitnih normi... I sve će biti u redu, pošto su ti jezici odavno mrtvi. Nijedna osoba na svijetu ih ne govori, pa stoga ništa ne može narušiti njihovu čistoću, bogatstvo i originalnost.
Što se tiče ruskog jezika, pokušaji da se on dovede u red izgledaju posebno značajni ako se setite koliko je mlad. Da, ono što smatramo ruskim jezikom je još uvijek vrlo mlado stvorenje po jezičkim standardima. Prošlo je samo hiljadu godina otkako je izrasla iz zajedničkog stabla istočnoslovenskih jezika; samo šest stotina, kako se odvojio od najbližih rođaka - Ukrajinaca i Bjelorusije; samo tri stotine godina stabilne književne upotrebe.
I, kao i svaki zdravi tinejdžer, ima odličan apetit - pohlepno jede sve što mu dođe pod ruku. Ako pogledamo istoriju ruskog jezika, vidimo jelovnik non-stop velikog ručka.
Avanture Jusa malog i Jusa velikog
Općenito, porijeklo jezika je nejasna i kontroverzna tema. Ali tradicionalno se veruje da ruski, kao jedan od potomaka praslovenskog jezika, potiče iz takozvanog indoevropskog prajezika, kojim je, čini se, govorilo nekoliko miliona naših zajedničkih predaka sa Indijancima, Englezima i drugi Perzijanci, koji su lutali amo-tamo po Evroaziji i razmišljali, zašto bi započeli kulturu i istoriju.
U ruskom jeziku postoje neki znakovi tih drevnih epoha, a mnogi naučnici ih vide, na primjer, u velikim i malim.
Ova slova su nekada bila i na glagoljici i na ćirilici, ali se u ruskom jeziku nisu koristila devet stotina godina. Zato što smo prestali da izgovaramo zvukove koje su oni zastupali.
Yus big se izgovarao nešto poput "on" ako to izgovorite kroz nos.
Yus je mali - kao "en", takođe u gundos verziji.
Tada su ruski građani napustili ovaj gundež i počeli da govore „y” umesto „on”, a zajedno „en” - „ja” *.
* Funtikova napomena:
"Ali ne svugdje. Na nekim mjestima je ta norma ostala. Na primjer, kažemo "vrijeme", ali "vrijeme", "vime", ali "vime", "plamen", ali "vatreno". I stavljamo dvojke na školarci koji pišu "vatreni", iako sa stanovišta logike rade potpuno ispravno.
I sada često ne primjećujemo da u svom govoru koristimo najstarije riječi indoevropskog jezika, koje su ostale u drugim jezicima. Ali ako počnete sortirati naše riječi sa slovima “u” i “ja”, zamjenjujući “he” i “en” na njihovo mjesto, onda se povremeno ispostavi da vam oduzima dah.
I inače, riječ "ja" se izgovarala kao "jon". Tako je: naši preci su o sebi i svojim sagovornicima obično govorili u trećem licu, a ta tradicija je dijelom opstala do danas.
„Neka se narednik ne udostoji da brine. Makarka će sve, pametan je!”
Potpuno slaganje i neslaganje
Poslovni ljudi koji vole naglasiti vlastiti patriotizam vole koristiti ligature i "stare" riječi na etiketama svojih proizvoda: "Golden Gates", "Stolny Grad", "Patterned Board". Sve im se to čini užasno drevnim, iskonskim i istinski ruskim. I potpuno uzalud. Ruski jezik, koji je dugo bio jedan od istočnoslovenskih dijalekata, samo je izbacio iz svih ovih "gradova" i "tanjira" koliko je mogao. Govorili su skraćenim oblicima riječi, fokusirajući se na "a", samo oni građani koji nisu prepoznali ruski dijalekt, smatrajući ga jezikom crnaca na selu. Zato što je karakteristična razlika između staroruskog jezika i staroslovenskog bila puna saglasnost i velika ljubav prema slovu „o“.
Sloveni su govorili "mrak", naši preci - "maglica". “Ne “prašina”, već “barut”; ne "čamac", već "čamac"; ne "neprijatelj", već "neprijatelj"; ne "brada", već "brada". I veoma dugo se ruski jezik nije smatrao nečim pristojnim među plemenitim i obrazovanim ljudima. Crkva ga, na primjer, do posljednjeg nije htjela priznati i još uvijek koristi ne ruski, već crkvenoslavenski.
Pa, još uvijek imamo osjećaj da je slavenstvo nešto lijepo i svečano. “Hladno” i “glatko” zvuče patosnije od “hladnoće” i “gladi”, “hram” - svetije od “hora” koji miriše na filisterstvo. A u nekim slučajevima slavenizmi su potpuno zamijenili tradicionalni ruski izgovor. Savremeni čitalac, na primjer, morat će još dugo shvatiti ko je "konunz" - brzo će se sjetiti "kralja" nego "princa". "Borot" je u našem jeziku čvrsto zamijenjen sa "brat", a na riječ "Bologoe" općenito, samo močvare padaju na pamet, bez ikakvog dobra.
U dobrom smislu, ako želimo spasiti ruski jezik od tuđinskih gadosti, onda treba početi upravo od slavizama kao od najstarijih stanovnika na našoj teritoriji.
Neki skeptici koji su pokušavali da sugerišu da Pripovijest o Igorovom pohodu nije najvažnije genijalno djelo u ruskoj književnosti, već falsifikat 19. stoljeća, morali su zašutjeti nakon što je pažljiva analiza pokazala da niti jedan lažnjak ne može sadržavati toliku količinu. nepreciznosti, nerazumljivosti i, čini se, potpune gluposti. Mudri filolozi su se mučili oko dešifrovanja teksta koji su neoprezni prepisivači više puta prepisivali dve stotine godina, ali još uvek je bilo mnogo mračnih mesta. Dok se Olžas Sulejmenov nije bacio na posao. Općenito, on je divan naučnik, ali ono što je najljepše kod Sulejmenova pokazalo se to što je Kazahstanac i specijalista za turske dijalekte. Sulejmenov je dokazao da je najveći književni spomenik Drevne Rusije napola napisan slengom, iz kojeg bi moderni poslanici padali sa svojih rukovodećih fotelja u duboku nesvjesticu.
* Funtikova napomena: "Prevodi se otprilike ovako: "Dva puta sam promašio ovog neiskusnog igrača, ali sam onda ipak uspio zadati vrlo jak udarac. Ubio sam ga i opljačkao mu leš"
Na primer, prevodioci su dugo plakali zbog fraze o knezu Vseslavu, koji je „od Kijeva do kokošaka Tmutorokana“. Doriskashe - doskal, naravno. Tmutorokan - ovo je bio takav grad. Ali zašto su se lokalne kokoške predale Vseslavu, bila je velika misterija, sve dok Turkist Sulejmenov nije istakao da na polovcu "kury" znači "zidovi".
S druge strane, tajanstvena „ptica mnogo“, koja u tekstu nije trebalo da izbegne sud Božiji, ispostavila se kao turski „mnogo“ – petao.
“Mršava tijela” koja su Svjatoslava obasipala biserima u njegovom proročanskom snu dugo su se prevodila kao “mršavi tobolci”, iako je zdrav razum sugerirao da je slika nekako čudna. Ali valjalo je zapamtiti da "tul" kod Turaka znači "udovica", a sve je dobilo razumljiv oblik.
Ili, recimo, čuvene „divljine Kisana“, koje su stotinu godina izluđivale istraživače, koji su već uspeli da izmisle grad Kisan u Rusiji i okruže ga gustim šumama... Prava je šteta da Kazahstanci još uvek imaju “debir kisan” znači “gvozdeni okovi”.
Naravno, nerazumijevanje savremenih čitalaca i naučnika izazivaju samo one turske riječi i izrazi koje ruski jezik nije probavio i asimilirao, ali je njihov broj vrlo mali u odnosu na one koje je uspješno konzumirao. Prema različitim procenama, od tri do pet odsto reči u savremenom ruskom rečniku je turskog porekla, na primer: olovka, glava, cipela, knjiga, gvožđe, suvo grožđe, aršin, armjak, kočijaš...
Ko je tu željan borbe za čistoću svog maternjeg dijalekta? Uzimamo testeru, režemo.
grčka gramatika
Ali ako želimo da preuzmemo čistoću i red, onda treba da počnemo od osnova. Kako je nastala gramatika ruskog jezika? Mislite li da su ljudi sami prvo naučili da govore ruski, a onda počeli da zapisuju za sobom i tako stvorili strukturu našeg jezika? Nisi u pravu. Ovo je dug proces, koji zahteva hiljade godina, a naša mlada etnička grupa nije imala takve mogućnosti, trebalo je požuriti. Stoga su se iz Grčke u Rusiju, počevši od 10. stoljeća, dovozili grčki rukopisi na tone, a visokoučeni majstori su ih ovdje prevodili kako su mogli, čuvajući cjelokupnu gramatičku strukturu originala i nimalo ne mareći za to kako će njihovi mladoženje , portiri i sobarice su zapravo govorile u to vrijeme. "Govor knjige" prema grčkim standardima za građenje fraza i fraza dugo je ostao još jedna karakteristika viših klasa, obični ljudi to praktički nisu razumjeli.
U isto vrijeme, grčki jezik nas je prirodno obogatio izdašnim dijelom vlastitih riječi. Ispostavilo se da ih je posebno puno u crkvenom leksikonu. Svjetiljka, monah, ikona, ulje, kanon, patrijarh i mnoge stotine drugih su čisto grčke riječi. Bit će potrebno da ih ne zaboravite istrijebiti tokom sljedećeg generalnog čišćenja.
Nemački paus papir
Grci su, izgubivši Cargrad i potpali pod Turke, prestali biti kvalitetni nosioci prosvjetiteljstva, pa su od 17. stoljeća Nijemci, kao i Holanđani, zauzeli ovo sveto mjesto u našoj Palestini. Došlo je do toga da je sama riječ "Njemac" - "glup", odnosno stranac koji ne razumije belmes na ruskom - počela označavati upravo dostojne predstavnike Deutschlanda, koji ne samo da su neustrašivo išli kod nas, već i redovno isporučuju u Rusiju plodove uzete iz svojih izdašnih štamparskih mašina. Ovi plodovi su morali biti prevedeni, barem za carske biblioteke, a prevodioci su počeli pasti u svoju tradicionalnu melanholiju, jer su često nailazili na nepremostivu prepreku: jednostavno nije bilo odgovarajućih riječi i pojmova u ruskom jeziku.
A ako bi se neki “Halstuch” još mogao ovako prevesti - “kravata, odnosno ogrtač za vrat”, onda je očito bilo neprimjereno opremiti tekstove “arbeitslosigkaites” i “Selbstferstendigs”. Stoga su prevodioci smislili lukav trik: jednostavno su počeli ući u trag dijelovima njemačkih riječi i stvarati slične mutante potpuno velikoruskog izgleda. Uzimamo, na primjer, njemačku riječ Vorstellung, šta god ovo smeće značilo, i prevodimo ga u dijelovima. Prefiks "za" je "prije". Korijen "shtell" je "set" na ruskom. Odsijecamo, znači, “stavl”. Pa, "ung" zamjenjujemo sličnim završetkom - "enie". Ispada "reprezentacija", a neka čitalac sam dokrajči šta ovo znači.
Ogroman broj riječi koje se završavaju na "stvo", "nost" i "enie" u ruskom su upravo takvi paus papiri od sličnih njemačkih riječi. Ali da nam svu tu višesložnu neodređenu laprdašu nismo pustili, zatvorili granice i pet godina pet godina u soku kuhali hiljade ruskog govornog područja, onda bismo stekli neke sasvim normalne ruske riječi za takve pojmove. Da su bar preživjeli, zaista.
Francuska kampanja
Od sredine 18. vijeka Nemci su počeli polako da ustupaju svoje pozicije Francuzima, a u vreme Napoleonovog pohoda formirana Rusija je horski pregovarala na francuskom. Prvo, to je bio jezik međunarodne komunikacije. Drugo, to je bio jezik najnaprednijeg, naučno i društveno najnaprednijeg društva na svijetu. Treće, njemački stričevi i babice su unajmili dijete za prve godine života, a od sedme godine za njega su uzimali učitelja ili guvernantu. Samo su oni mogli djetetu dati pravu predstavu o dobrim manirama - zar baltički Nijemci ne mogu vjerovati neotesanim barčucima? (Smatralo se prilično kul pozvati gospođicu ili gospodina tinejdžeru od 14-15 godina, ali Britanci su bili skupi i smatrani su rijetkom robom.) Gotovo stotinu godina, od sredine osamnaestog do sredine 19. devetnaestog veka, rusko plemstvo je govorilo francuski mnogo bolje od -ruskog, a život je bio uređen na francuski način. I pošto su dovoljno čuli o domaćinima, na jeziku Molierea i Racinea, sluge su nekako počele da ćaskaju.
Sada je i do pedeset posto naziva odevnih predmeta, kućnog nameštaja, hrane i uopšte pojava urbanog života u našoj zemlji francuskog porekla. Uzimanje tanjira iz komode, rezanje vekne, ručak sa čorbicom i kotleti sa pire krompirom, pranje sve sa kompotom, poseta toaletu, obuvanje, izvlačenje kaputa iz šifonije i vezanje šala , izlazite iz kuće, jer se za to vrijeme praktično niste sreli ni sa jednom pravom ruskom imenicom.
Sve u redu, bebe i ostale distribucije
Zašto riječi dolaze u jezik? Jer on ima mjesta za njih. Da, sada je engleski postao apsolutni svjetski jezični lider, a imao je sve preduslove za to: nacije engleskog govornog područja gusto su se naselile širom planete, dugo su dominirale kolonijama, dale svijetu ogroman broj izuma i inovacije. Ali ne samo to čini da drugi jezici pohlepno uvlače komadiće engleskog govora. U nedostatku stvarne potrebe, nikakva moda, nikakva hir ne može natjerati ljude da koriste riječi koje im ne trebaju. Ali, proučavajući strani jezik „poslovno“, nehotice počinjemo izvlačiti iz njega one elemente koji nam pomažu da obogatimo svoj govor, procvjetamo ga najfinijim semantičkim nijansama.
Slažem se, "gubitnik" nije potpuno isto što i "gubitnik", već "zdravo momci!" Nije "hej momci!"
Sada mnoge žene svoje muškarce nazivaju "momcima", a slična "djevojka" se praktički ne koristi. Jer "moja devojka" zvuči normalno i prirodno, dok žene gotovo da nisu imale odgovarajuću, prostranu definiciju muškarca sa kojim redovno izlazi. "Momak" daje osmi razred, "mladić" - bakine priče, "moj čovek" - erotski ženski roman. Tako da je "dečko" imao gde da uđe i da se smesti sa svim pogodnostima.
slatke vesti
Japanac je prvi put u svojoj istoriji postao hranitelj ruskog jezika. Do sada praktično nije bilo pozajmljenica iz japanskog u ruskom jeziku, osim riječi "vatna vuna", koju smo zagrizli krajem 18. vijeka, a i tada posredno, preko Evropljana. Svi ostali japanizmi poput "sensei", "suši", "sakura", "kamikaze", "hara-kiri" ili "origami" bili su čisto japanski fenomeni. Ali s porastom popularnosti japanskih anime i manga stripova, japanske riječi su napale žargon mladih. Danas, na forumima čija redovna publika nije prešla prosek od dvadeset godina, možete naići na sledeće pojmove.
Nyashka, nyashny, nya-nya-nya!!!
U doslovnom prijevodu - "Oh, kakva maca, mijau-mjau!". Japanci vjeruju da mačke ne govore „mijau“, već „nja-nja“. Riječ "njaška" koristi se uglavnom u djevojačkim razgovorima, a znači nešto što treba strastveno dotaknuti. To može biti hrčak, da Vinčijeva Mona Liza ili mršavi dječak s velikim očima i penisom.
kawaii
"Prelijepo, dobro, tačno." Primjer: "MAXIM je najkawaii muški časopis."
Nek i neka "Neko" na japanskom znači "mačka". Takođe, "neks" se često naziva likovima mange: dečaci i devojčice sa mačjim ušima. U zdravom smislu, "nek" je svako malo ili slatko stvorenje muškog pola, "nek" je žensko. Primjer: "Na ovoj fotografiji vidimo dva glavna vrata zemlje u kawaii dvorani slatkog Kremlja."
Hikki Od japanske riječi "hikikomori", što se može prevesti kao "sociopata". Škakači su mrzovoljni, nepredvidivi bića koja mrze druge ljude. Primjer: "Hitler je bio slavni hiki."
Sugoi "Cool, cool!" Tu je i pridjev "sugoy". Podrazumijeva prisustvo određene "pretrpljene snage", "ljepote uništenja" i drugih samuraja. Često u suprotnosti sa riječju "kawaii". Primjer: "Ako udarite motku na 150, to će biti cool, ali nikad kawaii."
Epilog. Koze se mogu naći čak i u Švedskoj
Zapravo, zaštita maternjeg jezika jednako je korisna kao i trčanje uz obalu i podsjećanje riba na opasnosti predugog kupanja u moru.
Jezik, srećom, živi sam, a pokušaji da ga isečete, ogradite ogradom i osušite u pupoljku unapred su osuđeni na propast. On uzima šta želi; baca ono od čega je umoran; brzo zaboravlja i dugo pamti.
Može se sa zadovoljstvom igrati, na primjer, podonkovskim rječnikom ili jezikom hipija, ali ako ne nađe koristi od ove hrane, igrat će je dovoljno i ubrzo je pretvoriti u dosadnu, staromodnu glupost. Drugačije će zvučati u ustima profesora, gopnika, stanovnika Malahovke ili Brajton Biča, jer voli različitost: potrebna mu je za razvoj. Možete biti užasnuti, ogorčeni ili ga moliti da se ponaša pristojno – neće vas čuti.
Zašto se zakoni o zaštiti jezika sada usvajaju ne samo u Rusiji, već iu Francuskoj, Kini, Skandinaviji i mnogim drugim zemljama koje su zabrinute zbog dominacije stranih riječi u svojoj štampi, književnosti i kulturi? Jer moćni intelekti se prirodno rađaju u različitim nacijama i narodima.
Ljudi, uložili smo svoju dušu u stranicu. Hvala na tome
za otkrivanje ove lepote. Hvala na inspiraciji i naježim se.
Pridružite nam se na Facebook i U kontaktu sa
Odjednom: riječi bik i pčela- jedan korijen. Riječi koje počinju na slovo Y, u našem jeziku čak 74. A u Ginisovu knjigu rekorda upisana je riječ dužine 35 slova.
web stranica ne prestaje biti zadivljen složenošću i bogatstvom ruskog jezika i predstavlja 20 zanimljivih i neočekivanih činjenica koje vjerovatno niste znali:
- Većina riječi sa slovom F na ruskom - posuđeno. Puškin je bio ponosan što je u Bači o caru Saltanu bila samo jedna reč sa ovim slovom - flota.
- U ruskom jeziku postoje samo 74 riječi koje počinju slovom Y. Ali većina nas samo pamti jod, joga i Yoshkar-Olu.
- Ruski ima reči za S. Ovo su imena ruskih gradova i rijeka: Ygyatta, Ylymakh, Ynakhsyt, Ynykchansky, Ytyk-kyul.
- Jedine riječi na ruskom sa tri slova E u nizu je dugovrata(i drugi na - vrat: Na primjer, krivo-, kratko-).
- U ruskom jeziku postoji riječ sa prefiksom koji je jedinstven za jezik ko- - kutak i pukotina.
- Jedina riječ u ruskom jeziku koja nema korijen je izvaditi. Vjeruje se da je u ovoj riječi takozvani nulti korijen, koji je u alternaciji s korijenom - njima- (izvaditi). Ranije, do otprilike 17. vijeka, ovaj je glagol izgledao izvaditi, i imao je materijalni korijen, isti kao u skinuti, zagrliti, razumjeti(usp. uzeti, zagrliti, razumjeti), ali naknadno korijen - nya- je reinterpretirano kao sufiks - dobro- (kako unutra poke, puff).
- Jedini jednosložni pridjev u ruskom jeziku je zlo.
- U ruskom jeziku postoje riječi sa prefiksima koji su jedinstveni za jezik i- (ukupno, ukupno) i a- (možda; zastarjelo "ali nema sreće") formirana iz sindikata i i a.
- Riječi bik i pčela- jedan korijen. U djelima drevne ruske književnosti riječ pčela napisano kao bchela. Alternacija samoglasnika b / s objašnjava porijeklo oba glasa iz jednog indoevropskog glasa u. Ako se sjećate dijalektnog glagola thrash, što znači "urlanje", "zujanje", "zujanje" i etimološki povezano s riječima pčela, bug i bik, tada postaje jasno šta je bilo opšte značenje ovih reči.
- Dahl je predložio zamjenu strane riječi atmosfera na ruski kolosemija ili mikoholičar.
- Sve do 14. veka u Rusiji su sve nepristojne reči nazivane „apsurdnim glagolima“.
- U Ginisovoj knjizi rekorda iz 1993. godine, najduža reč na ruskom jeziku je Rentgenska elektrokardiografija, u izdanju iz 2003. - visoko kontemplativan.
- U Gramatičkom rječniku ruskog jezika A. A. Zaliznyaka, izdanje 2003., najduža (slovima) zajednička imenica u obliku rječnika je pridjev privatno preduzeće. Sastoji se od 25 slova.
- Najduži glagoli - biti ponovo ispitan, biti supstantivizirani i internacionalizirati(sve - 24 slova; oblici riječi -trajna i -postajanje- po 25 slova).
- Najduže imenice - mizantropija i ekselencija(po 24 slova; oblici riječi -ami- 26 slova, međutim, mizantropija praktično se ne koristi u množini. h.).
- Najduže žive imenice su jedanaesti razred i službenik(sa 21 slovom, oblicima riječi -ami- po 23 slova).
- Najduži prilog u rječniku je nezadovoljavajuće(19 slova). Međutim, treba napomenuti da od velike većine kvalitetnih prideva pa nadalje th / -th nastaju prilozi -oko / -e, koje nije uvijek fiksirano rječnikom.
- Najduži međumet uvršten u Gramatički rječnik je fizičko vaspitanje zdravo(15 ili 14 slova u zavisnosti od statusa crtice).
- Riječ respektivno je najduža rečenica. Sastoji se od 14 slova. Najduža čestica isključivo- pismo kraće.
- U ruskom jeziku postoje takozvani nedovoljni glagoli. Ponekad glagol nema oblik, a to je zbog zakona eufonije. Na primjer: pobijediti. On će pobijediti, pobedio si ja... pobijediti? Ja ću trčati? pobjeda? Filolozi predlažu korištenje zamjenskih konstrukcija "Ja ću pobijediti" ili "Ja ću biti pobjednik". Pošto ne postoji oblik 1. lica jednine, glagol je "nedovoljan".
- Englezi koriste mnemonički "žuto-plavi autobus" kako bi uspješno savladali tešku frazu "volim te".
