หัวข้อประจำสัปดาห์คือ “สัตว์ป่า” บทที่ 18 เนื้อหาโปรแกรม Ladder for a squirrel ( Modeling from plasticine ) เพื่อรวมความสามารถของเด็ก ๆ ในการขยายคอลัมน์และแนบเข้ากับคอลัมน์แนวตั้งด้วยปลายของพวกเขา เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อยู่ในนั้น

หัวข้อประจำสัปดาห์คือ “นกป่า” บทที่ 30 เนื้อหาโปรแกรมนกฮูก (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน) เพื่อสอนให้เด็กผสมผสานวัสดุธรรมชาติและดินน้ำมันในงานฝีมือ พัฒนาการรับรู้ ความสนใจ เนื้อหาการสาธิต รูปภาพที่มีรูปนกน้อย (ไม่มีปีก

หัวข้อประจำสัปดาห์คือ “สัตว์ป่า” บทที่ 35 ใครอยู่ในป่าฤดูหนาว (วาดรูป Guache) เนื้อหาของโปรแกรม เรียนรู้ที่จะเติมเต็มภูมิทัศน์ฤดูหนาวกับชาวป่า เพื่อรวมความสามารถในการวาดสัตว์โดยถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของพวกมัน ปฏิบัติเคารพญาติ

หัวข้อประจำสัปดาห์คือ "สัตว์เลี้ยง" บทที่ 37 แพะ (การฟักไข่ - "ห่วง" ด้วยปากกาสักหลาด) เนื้อหาโปรแกรม สอนต่อไปเพื่อร่างภาพเงาของสัตว์บนขาทั้งสี่ ถ่ายทอดท่าทางและโครงสร้างของมัน แนะนำวิธีใหม่ในการส่งภาพ -

หัวข้อประจำสัปดาห์คือ "สัตว์เลี้ยง" บทที่ 17 หมูและลูกแมว (กระดาษสี ใบสมัครรวมจากส่วนที่เตรียมไว้ของวิชา) เนื้อหาโปรแกรม ในการสอนเด็ก ๆ ให้เขียนวัตถุทั้งหมดจากส่วนต่าง ๆ ให้ติดรายละเอียดของแอปพลิเคชันอย่างระมัดระวัง นำสินค้ามาที่

หัวข้อประจำสัปดาห์คือ “นกป่า” บทที่ 30 หงส์ (ใบสมัครจากใบไม้แห้ง) เนื้อหาโปรแกรม ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้สร้างวัตถุที่ตั้งครรภ์จากใบแห้ง นำสินค้ามาสู่ภาพที่ต้องการ เรียนรู้ที่จะอธิบายนกจากภาพเรื่อง พัฒนา

หัวข้อประจำสัปดาห์คือ “สัตว์เลี้ยง” บทที่ 17. แพะ (เพ้นท์นิ้ว. Gouache) จุดประสงค์. สอนเด็ก ๆ ให้วาดจุดด้วยนิ้วต่อไปโดยวางไว้ใกล้กัน เรียนรู้ที่จะวิเคราะห์และเข้าใจเนื้อหาของบทกวี พัฒนาทักษะยนต์ปรับ เรียนรู้

หัวข้อประจำสัปดาห์คือ "สัตว์ป่า" บทที่ 18 กระต่ายในหิมะ (จิ้มด้วยแปรงกึ่งแห้งแข็ง Gouache) วัตถุประสงค์ สอนเด็ก ๆ ให้แหย่ด้วยแปรงกึ่งแห้งแข็งภายในเส้นขอบ พัฒนาความสามารถในการฟังเพลงกล่อมเด็กและเลียนแบบการเคลื่อนไหวของกระต่ายตามเนื้อเรื่อง ให้เหลือบมองของชีวิต

หัวข้อประจำสัปดาห์คือ “นกป่า” บทที่ 30 หงส์ (ภาพวาดปาล์ม Gouache) วัตถุประสงค์ แนะนำเทคนิคการพิมพ์ฝ่ามือต่อไปให้เด็กๆ รู้จัก เรียนรู้การเพิ่มรายละเอียดให้กับภาพด้วยแปรง พัฒนาจินตนาการ สื่อสาธิต รูปหัวเรื่องด้วย

หัวข้อ: อาณาจักรสัตว์ป่า

วัตถุประสงค์: - เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่า

แนะนำให้เด็กรู้จักเทคนิคการใช้งานต่อไป - ติดภาพเงาด้วยด้ายที่สับละเอียดเพื่อถ่ายทอดเอฟเฟกต์ของ "ขนปุย"

งานการศึกษา:

ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่า

เพื่อรวมความสามารถของเด็ก ๆ ในการทำงานกับแม่แบบ ให้ลากเส้นไปตามเส้นชั้นความสูง

ปรับปรุงความสามารถในการทำงานกับกรรไกร

งานพัฒนา:

พัฒนาต่อไปในเป็นรูปเป็นร่าง การได้ยิน การรับรู้ทางสายตา การคิด ความสนใจ และคำพูด

พัฒนาทักษะทั่วไปและทักษะยนต์ปรับของมือ

งานการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังความสามารถในการวางแผนกิจกรรมของพวกเขาความถูกต้องในการปฏิบัติงานความอุตสาหะ

ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อสิ่งแวดล้อม

พัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีมและการสื่อสาร

งานเบื้องต้น:

พิจารณาจากอัลบั้ม "สัตว์ป่า" บทสนทนาเกี่ยวกับสัตว์ป่า การอ่านนิยาย

การแสดงละครเงาให้เด็ก ๆ ทำความคุ้นเคยกับเงาของสัตว์

การสร้างองค์ประกอบ "ป่าฤดูใบไม้ร่วง"

วัสดุ: องค์ประกอบ "ป่าฤดูใบไม้ร่วง", เส้นด้ายขนสัตว์สี, กรรไกร, กาว, แปรงกาว, ดินสอง่าย ๆ , แม่แบบสัตว์, ผ้าเช็ดปาก

กลุ่มนี้อยู่ในป่าฤดูใบไม้ร่วง

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ทุกคนอยู่ที่นี่!
ผู้ใหญ่และเด็ก!
เริ่มได้!
แต่แรก,
ต้องกล่าวสวัสดี!

ดี: สวัสดี.

ที่: วันนี้ใกล้โรงเรียนอนุบาลฉันได้พบกับดวงอาทิตย์ที่มาเยี่ยมเรา แต่ดวงอาทิตย์ไม่ใช่เรื่องง่าย แต่มีมนต์ขลัง ใครก็ตามที่หยิบมันขึ้นมาจะกลายเป็นเด็กที่น่ารักและใจดีที่สุดในโลก มาเช็คกัน! (เราส่งบอลลูน - ดวงอาทิตย์พูดคำรัก ๆ ใคร่ ๆ กัน) เป็นความจริงเรากลายเป็นคนใจดีและน่ารักที่สุด

ถาม: ฉันแนะนำให้คุณไปที่อาณาจักรสัตว์ป่า ถ้าเราต้องการไปอาณาจักร เราต้องมีการคมนาคม ไม่ใช่เรียบง่าย แต่มีมนต์ขลัง นั่งบนพาหนะสุดวิเศษ ให้มันเป็นเก้าอี้ของเรา เราจะพูดคำวิเศษและเก้าอี้ของเราจะบินเข้าไปในอาณาจักรของสัตว์ป่า

D: 1.2.3- บินเก้าอี้ของฉัน! (เด็กหลับตาเลียนแบบการเคลื่อนไหวของมือไปทางด้านข้างที่ดินในป่า)

ถาม: ที่นี่เราอยู่ในอาณาจักรของสัตว์ป่า ชื่นชมความงามของต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง สีสันของใบไม้ เราเข้าสู่อาณาจักรของสัตว์ป่าจริงๆ

หนึ่ง). เราเห็นร่องรอย ถาม: พวกเรามาตามรอยเท้ากันเถอะ คิดว่าน่าจะเป็นร่องรอยของใคร?

D: หมี (ไฟล์เสียง - หมีคำราม)

ถาม: นั่นเสียงอะไร? ใครเป็นคนทำเสียงนี้?

D: มันเป็นหมีคำราม

ครูวาดภาพหมีและเด็กๆ พูดถึงหมี

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับหมีบ้าง? (เด็กคนหนึ่งบอกและแขวนไว้บนกระดานแม่เหล็ก)

2) เราเห็นแทร็กอีกครั้ง ถาม: รอยเท้าเหล่านี้เป็นของใคร?

D: นี่คือรอยเท้าของสุนัขจิ้งจอก (ไฟล์เสียง - จิ้งจอกร้องไห้)

ถาม: ใครเป็นคนทำเสียงนี้

D: นี่คือเสียงที่สุนัขจิ้งจอกทำ

ครูวาดภาพสุนัขจิ้งจอกและเด็กๆ พูดถึงสุนัขจิ้งจอกแล้วแขวนไว้บนกระดานแม่เหล็ก)

3) เราเห็นร่องรอยของกระต่าย ถาม: รอยเท้าเหล่านี้เป็นของใคร?

D: นี่เป็นรอยเท้าของกระต่ายเพราะ ...

ครูเปิดภาพกระต่ายและเด็ก ๆ พูดถึงกระต่ายและบนกระดาน

4) แต่สิ่งเหล่านี้เป็นของใคร?

D: นี่คือรอยเท้าของหมาป่า (หมาป่าหอน - เด็กเดาว่าใคร)

ครูเปิดภาพหมาป่าและเด็ก ๆ พูดถึงมันแล้วแขวนไว้บนกระดาน)

5). เดี๋ยวนะ รอยเท้าของใครเนี่ย?

D: นี่คือปู่ของกระรอก (เสียงกระรอก- Q: ใครทำเสียงนี้?

D: เสียงนี้ทำโดยกระรอก (เด็ก ๆ พูดถึงกระรอกแล้วแขวนไว้บนกระดาน)

ถาม: พวกเราพบสัตว์อะไร

D: หมี หมาป่า จิ้งจอก กระต่าย กระรอก - สัตว์ป่า

ถาม: พวกเวลาของปีจะมาเร็ว ๆ นี้?

D: ฤดูหนาว

B: ใช่ฤดูหนาว ฉันแนะนำให้คุณแต่งตัวสัตว์ป่าด้วยเสื้อโค้ทขนสัตว์ที่อบอุ่นเพื่อไม่ให้เป็นน้ำแข็งในฤดูหนาว

D: ไปแต่งตัวกันเถอะ

B: เรากำลังนั่ง ก่อนที่เราจะเริ่มต้น เรามาเตรียมที่จับกันก่อน

ยิมนาสติกนิ้วมือ:

สัตว์ที่ดีคือเพื่อนกัน (เราเชื่อมต่อนิ้วเดียวกัน)

กระต่ายน้อยเป็นเพื่อนกัน (แตะนิ้วก้อยของมือทั้งสองข้าง)

จิ้งจอกแดงเป็นเพื่อนกัน (นิ้วนางสัมผัส)

พี่น้องกระรอกเป็นเพื่อน (นิ้วกลาง)

ลูกหมาป่าสีเทาเป็นเพื่อนกัน (นิ้วชี้)

ลูกหมีก็ยังเป็นเพื่อนกันได้ (ยกนิ้วให้)

นั่นคือวิธีที่พวกเขาเล่น กระจัดกระจายไปทั่วป่า (ลดแขนลงแล้วจับมือกัน)

ถาม: ตอนนี้ ไปทำงานกันเถอะ ที่นี่ฉันมีด้ายสีและลวดลายของสัตว์ป่าไว้บนโต๊ะของฉัน เลือกสัตว์ที่คุณต้องการแต่งตัวด้วยตัวเอง Doluma คุณเลือกสีด้ายอะไรและทำไม?

D: ฉันเลือกด้ายสีส้มเพราะสุนัขจิ้งจอกมีขนสีส้ม ...

ท่วงทำนองของฤดูใบไม้ร่วงที่เด็ก ๆ ทำ

ในช่วงกลางของบทเรียนจะมีการจัดเกมอุ่นเครื่อง "ไปที่หลุมรดน้ำ"

บ่ายวันหนึ่ง สัตว์ต่าง ๆ ไปที่แอ่งน้ำตามทางเดินในป่า (เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมอย่างสงบ)

สุนัขจิ้งจอกแอบอยู่หลังแม่จิ้งจอก (แอบเอานิ้วเท้า)

ลูกหมีเดินตามแม่หมี (เดินเตาะแตะ)

กระรอกขี่หลังแม่กระรอก (พวกมันหมอบ)

ด้านหลังแม่กระต่าย - กระต่ายเฉียง (กระโดดขาตรง)

หมาป่านำลูก (เดินสี่ขา)

แม่และเด็กทุกคนต้องการเมา (ทำหน้าเป็นวงกลมเคลื่อนไหวด้วยลิ้นและตัก)

B: ทำงานให้เสร็จ

ถาม: ใครแต่งตัวสัตว์ด้วยเสื้อคลุมขนสัตว์เราอาศัยอยู่ในป่า (พาโนรามาที่เตรียมไว้ล่วงหน้าของป่าฤดูใบไม้ร่วง)

ถาม: คุณอยากจะเลี้ยงสัตว์ของคุณที่ไหน?

ถาม: ดูสิว่าภาพป่าที่สวยงามเป็นอย่างไร

Tengri คุณคิดว่าคุณทำได้ดีไหม?

T: ใช่มันทำ

ถาม: พวกเขาพูดถึงอะไรตลอดช่วงการประชุมทั้งหมด?

คุณชอบอะไร? ทำได้ดีทุกอย่างทำงานได้ดี

การกำหนดเส้นทาง

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

เรื่องย่อของ GCD ในด้านการศึกษา "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ

กลุ่มอายุ -แก่กว่า

หัวข้อ:“อาณาจักรสัตว์อสูร”

บูรณาการของพื้นที่การศึกษา: "การพัฒนาคำพูด", "การพัฒนาทางปัญญา"

งานของโปรแกรม:

เกี่ยวกับการศึกษา - รวบรวมความคิดเกี่ยวกับสัตว์ป่า รวบรวมทักษะการแสดง appliqués จากเส้นด้ายที่ทำด้วยผ้าขนสัตว์

กำลังพัฒนา- การชี้แจงและการขยายคำศัพท์ในหัวข้อ "สัตว์ป่า" การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน ความสนใจในการได้ยินและการมองเห็น การคิดเชิงตรรกะ ทักษะทั่วไปและทักษะยนต์ปรับ

การให้ความรู้- การก่อตัวของทักษะความเป็นอิสระ การใช้กาวอย่างปลอดภัย การให้ความรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่า

วิธีจัดระเบียบเด็ก:โต๊ะถูกจัดเรียงเป็นรูปตัว P

อุปกรณ์:แผ่นกระดาษวาดรูปที่วาดภาพป่าฤดูหนาว, ลายฉลุของสัตว์ป่า (กระต่าย, จิ้งจอก, หมาป่า, กระรอก,), ด้ายทำด้วยผ้าขนสัตว์สีสับละเอียด, กาว, แปรงกาว, การบันทึกเสียงของอีกา

งานคำศัพท์:ลายฉลุ, อาณาจักรป่าไม้

งานเบื้องต้น:การรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของสัตว์ป่าในฤดูหนาวฟังผลงานของ P.I. Tchaikovsky จากอัลบั้ม "Seasons": "December", "January", การตัดหัวข้อสำหรับการใช้งาน

ความคืบหน้า GCD

สรุปบทเรียนเรื่อง "สัตว์ชนิดใด"
วัตถุประสงค์: การพัฒนาทักษะของเด็ก ๆ ในการแต่งสัตว์ทั้งตัวจากเรขาคณิต
ตัวเลข
งาน:
1. รวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต: วงกลม, ครึ่งวงกลม, สี่เหลี่ยมจัตุรัส, สามเหลี่ยม;
2. รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและสัตว์ป่า
3. แสดงความเป็นอิสระ ความคิดสร้างสรรค์
เอกสารประกอบคำบรรยาย: กรรไกร กาว แปรงกาว ผ้าขี้ริ้ว ผ้าน้ำมัน
วัสดุบุผิว กระดาษสี ลวดลายของรูปทรงเรขาคณิต
เนื้อหาการสาธิต: ภาพที่มองเห็นได้ของสัตว์เลี้ยงและสัตว์ป่า
รูปแบบการดำเนินการ: บทเรียนแบบกลุ่ม (รายบุคคล-ส่วนรวม)
ความคืบหน้าของกิจกรรม
ช่วงเวลาของ I.org
พวกฟังบทกวีอย่างระมัดระวังและตั้งชื่อสัตว์ต่างๆ
เจอกันในนั้น
แน่นอนเธอเคยชิน
คุณชอบภาษาอะไร
ดังก้องตั้งแต่เช้าจรดค่ำ
อะไรที่เขาไม่ต้องการ?
ตอนนี้ลองนึกภาพสักครู่
ภาษาเดียวกันคืออะไร
มีหมากับแมว
ที่หมีและลิงแสม
ที่วัวและหมู
ที่กบและงู
ในแมลงและนก
ลากับเสือ
แม้แต่วาฬเงียบ
พูดอะไรบางอย่าง...
กล่าวอีกนัยหนึ่งผู้ที่อยู่ใกล้เรา -
ทุกคนพูดภาษา
มันจะดีสำหรับพวกเขาและเรา
แชทจากใจถึงใจ
ท้ายที่สุดเพื่อนบ้านที่ใกล้ที่สุด
นิสัยเป็นกันเอง...
เอาล่ะพวกสัตว์ที่พบกันในบทกวีนั้นคืออะไร
ต่างกันทั้งหมด
II. การควบคุมพื้นฐาน
เกมการสอน "ป่าและในประเทศ"
จุดประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง ตั้งชื่อพวกมัน รู้เกี่ยวกับภาพลักษณ์ของพวกมัน
ชีวิต สิ่งที่พวกเขากิน ที่พวกเขาอาศัยอยู่

ความคืบหน้าของเกม: รูปภาพที่แสดงถึงสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยงวางอยู่บนโต๊ะ
สัตว์. สองภาพที่มีภาพบ้านและป่าไม้คุณต้องย่อยสลายอย่างถูกต้อง
สัตว์ตามถิ่นที่อยู่ของมัน บอกชื่อ บอกว่ามันอาศัยอยู่ที่ไหน มีประโยชน์อะไร
นำมา
III.ขั้นตอนการฝึก
ก) การบรรยายสรุปความปลอดภัยเมื่อทำงานกับกรรไกร
1. ใช้กรรไกรทำการแสดงที่โต๊ะ
2. ทำงานด้วยกรรไกรอย่างระมัดระวัง: ห้ามแกว่งในระหว่างการทำงานเมื่อ
ความต้องการที่จะรับใช้ซึ่งกันและกันสิ้นสุดลง
3. กรรไกรในที่ทำงานอยู่ทางขวาเสมอเพื่อให้สะดวกในการพกพา
4. วางกรรไกรลงบนโต๊ะเพื่อไม่ให้ห้อยกับขอบโต๊ะ
5. เมื่อทำงานกับกรรไกรห้ามมิให้ลุกขึ้นเข้าหากัน
การบรรยายสรุปเกี่ยวกับความปลอดภัยของกาว
1. ทำงานโต๊ะ
2. เตรียมพื้นที่ทำงานของคุณ: จัดเตรียมวัสดุให้เรียบร้อยและสะดวก
3. ในกระบวนการทำงาน รักษาความสงบเรียบร้อยในที่ทำงานของคุณอย่างสม่ำเสมอ
4. ตั้งใจฟังงานของครู
5. ใช้เฉพาะผ้าน้ำมัน ใช้แปรงทากาวส่วนเกิน
เอากาวออกจากแปรงที่ขอบขวด ห้ามใช้มือ
6. ระหว่างการใช้งาน วางแปรงบนขาตั้งพิเศษ ใช้ผ้าเช็ดปาก
เพื่อขจัดกาวส่วนเกินออกจากกระดาษ
7. คุณต้องระวังเมื่อทำงานกับกาว:
อย่าเช็ดมือบนเสื้อผ้า
อย่าทำให้โต๊ะที่คุณทำงานสกปรก
8. อย่า:
เอากาวเข้าปาก
ขยี้ตาด้วยมือที่สกปรก
9. เมื่อสิ้นสุดการทำงาน ให้จัดสถานที่ทำงานให้เป็นระเบียบ
10. ล้างมือให้สะอาดด้วยน้ำอุ่นและสบู่
b) แสดงลำดับของการกระทำและเทคนิคการใช้งาน
จากจุดเริ่มต้น เด็กจะเลือกคนที่เขาจะพรรณนา แล้ววางลงบนโต๊ะจาก
รูปทรงเรขาคณิต สัตว์ เริ่มต้นด้วยที่ใหญ่ที่สุด ลงท้ายด้วยรายละเอียดเล็ก ๆ
ลำตัวเป็นวงกลม อุ้งเท้าเป็นรูปครึ่งวงกลม หูเป็นรูปสามเหลี่ยม เป็นต้น
ค) การเลือกและการเตรียมวัสดุสำหรับงาน
เกมมือถือ "สัตว์"
วัตถุประสงค์: เพื่อพรรณนานิสัยของสัตว์ให้ชัดเจนและถูกต้องที่สุด
เด็กจะกระจัดกระจาย ที่สัญญาณ "กระต่าย" เด็กกระโดด "หมี" - เดิน
หมีเดินงุ่มง่าม "จิ้งจอก" - เดินเขย่งเท้า "หมาป่า" - วิ่ง
IV. งานอิสระ
ครูให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคลในการทำงานให้เสร็จสิ้น
V. การควบคุมพื้นฐาน
ทบทวนงานที่ทำเสร็จแล้ว
วันนี้เราทำอะไร? (สัตว์ติดกาว)
สัตว์ของเราทำมาจากอะไร? (วงกลม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม)

เด็กก่อนวัยเรียนระดับสูงเป็นผู้ค้นพบกลุ่มเล็กๆ ที่สำรวจและเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขาผ่านการรับรู้ทางอารมณ์และประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสส่วนบุคคล เป็นสิ่งสำคัญที่พ่อแม่และครูจะต้องพัฒนาความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ของเด็กอย่างแข็งขันโดยมีส่วนร่วมกับเขาในกิจกรรมภาพที่น่าตื่นเต้น แอปพลิเคชั่นนี้จะแนะนำเด็ก ๆ ทุกกลุ่มอายุเข้าสู่โลกแห่งสีและรูปร่าง แนะนำพวกเขาให้รู้จักกับรูปทรงเรขาคณิต ให้ทักษะการสร้างแบบจำลองเชิงพื้นที่เบื้องต้น และพัฒนาความเข้าใจกฎสัดส่วนและองค์ประกอบ

คุณสมบัติของการจัดชั้นเรียนเกี่ยวกับการสมัครในกลุ่มอาวุโส

การประยุกต์ใช้คือการสร้างโครงเรื่องหรือองค์ประกอบเรื่องจากองค์ประกอบหรือลวดลายที่ติดอยู่กับฐาน (กระดาษแข็ง, ไม้, ผ้า), กระดาษที่ตัดแล้ว, ใบไม้แห้ง, ผ้า, หนัง สามารถติดองค์ประกอบหลายสีได้โดยการติดกาวหรือเย็บ การสร้างแบบจำลองเชิงสร้างสรรค์ประเภทนี้มีผลดีต่อการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ การคิดเชิงเปรียบเทียบและเชิงพื้นที่ การรับรู้ทางประสาทสัมผัส และความสามารถทางปัญญาของเด็ก

เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าต้องอาศัยความอุตสาหะของครู พัฒนาทักษะทางเทคนิคในการทำงานกับกรรไกร ซึ่งช่วยให้พวกเขาสร้างและทดลองอย่างกล้าหาญและมั่นใจมากขึ้น สร้างภาพศิลปะที่น่าสนใจและจัดองค์ประกอบในแนว appliqué การพัฒนาการคิดเชิงนามธรรมและความสามารถทางจิตของเด็กในวัยนี้เพื่อดำเนินการตามตรรกะทำให้สามารถขยายและทำให้งานที่เกี่ยวข้องกับการสร้างกระดาษบนระนาบซับซ้อนและทำให้ซับซ้อนได้ ตัวอย่างเช่น ใช้เทคนิคการตัดแบบสมมาตรหรือการจัดวางชิ้นส่วนตามสัดส่วน นอกจากนี้ ความสามารถในการมีสมาธิและความสนใจอย่างมั่นคงก็เพิ่มขึ้น ระยะเวลาของกิจกรรมที่มีสมาธิอย่างมีสติเพิ่มขึ้นเป็น 20-25 นาที

ประเภทของแอปพลิเคชันในหัวข้อ "สัตว์ในประเทศและสัตว์ป่า"

• หัวเรื่อง - ภาพโมโนของภาพสัตว์ใดๆ เช่น กระต่าย เม่น หมี ฯลฯ
• องค์ประกอบของโครงเรื่องเป็นรูปแบบการบรรยายเกี่ยวกับเหตุการณ์บางอย่างโดยมีตัวละครหลายตัวเข้าร่วม (หมีบนน้ำแข็ง สวนสัตว์ สัตว์ป่า ฯลฯ)

สำหรับนักเรียนในกลุ่มอาวุโสไม่มีข้อ จำกัด เฉพาะเรื่องในการดำเนินการเรียนในการสมัคร สิ่งเหล่านี้อาจเป็นโครงเรื่องวรรณกรรมหรือเรื่องสมมติที่รู้จักกันดี การ์ดวันหยุด รูปภาพของตัวละครในเทพนิยายหรือแอนิเมชั่นที่ชื่นชอบ ทิวทัศน์ ฯลฯ การแต่งเพลงขนาดใหญ่ที่อิงจากโครงเรื่องที่มีรายละเอียดและรวมถึงรายละเอียดต่างๆ มากมายมักจะสร้างรวมกัน

ขั้นตอนการเตรียมการในระหว่างที่มีการตัดรายละเอียดส่วนบุคคลหรือตัวเลขออกในกลุ่มย่อยเล็ก ๆ 2-3 คนจากนั้นเด็ก ๆ ก็ร่วมกันสร้างภาพพล็อตบนกระดาษ whatman ติดกาวเงาที่พวกเขาเตรียมไว้ระหว่างทาง การพัฒนาความสามารถในการคิดเชิงพื้นที่ตลอดจนทักษะในการทำงานร่วมกัน เมื่อสร้างแอปพลิเคชัน เด็ก ๆ ต้องอาศัยทั้งแบบแผนและตามเงื่อนไขหรือแนวคิดที่กำหนดไว้ล่วงหน้า และกระบวนการสร้างแบบจำลองโดยรวมเองก็ตอกย้ำความปรารถนาที่จะเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน สิ่งสำคัญคือเด็กต้องเรียนรู้ที่จะทำงานตามลำดับที่ถูกต้องในการสร้างองค์ประกอบหลายชั้น เช่น ครูต้องอธิบายว่าคุณต้องเตรียมภาพพื้นหลังก่อน จากนั้นจึงวางรายละเอียดของพื้นหลัง (ต้นไม้ เมฆ ดาว ดอกไม้) แล้วติดกาวร่างเบื้องหน้า (เงาของสัตว์)

แอปพลิเคชั่นพล็อตรวม (แกลเลอรี่ภาพ)

“ ใครอาศัยอยู่ทางเหนือ” - แอปพลิเคชั่นในเทคนิคการตัดและเงา“ ใครอาศัยอยู่ที่ไหน”“ ชาวป่า” ในรูปแบบของการจัดดอกไม้“ หิมะ, น้ำค้างแข็ง, สภาพอากาศเลวร้ายในภาคเหนือ” โดยใช้กระดาษฟอยล์“ สัตว์แห่งภาคใต้” - แอปพลิเคชัน ด้วยองค์ประกอบการวาดภาพ "หมีทางเหนือ" - appliquéจากสำลีที่มีองค์ประกอบการวาดภาพ "สัตว์ป่าในป่าฤดูหนาว" - applique จากหัวข้อ "ป่าฤดูหนาว" - applique ในเทคนิคจำนวนมาก "ฤดูใบไม้ร่วงเม่น" - appliquéในเทคนิคปาล์ม "ฟาร์ม ในหมู่บ้าน"

งานของโปรแกรม:

• เติมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติและลักษณะของวัตถุ การฝึกอบรมยังคงดำเนินต่อไปเกี่ยวกับความสามารถในการค้นหารูปทรงเรขาคณิตต่างๆ เพื่อแยกแยะระหว่างสี่เหลี่ยมจัตุรัสกับสี่เหลี่ยมผืนผ้าบนพื้นฐานของความเท่าเทียมกันและความขนานกันของด้านตรงข้าม เพื่อจับความแตกต่างระหว่างวงรีและวงกลม เพื่อสร้างความเข้าใจในลวดลายเรขาคณิต การปะติดซึ่งช่วยให้คุณสามารถเปรียบเทียบและตัดกันรายละเอียดของรูปทรง ขนาด และสีต่างๆ ได้ เป็นเทคนิคในทางปฏิบัติที่ขาดไม่ได้ในแง่ของประสิทธิภาพ
• ขยายช่วงการรับรู้สี กล่าวคือ ไม่เพียงแต่ระบุชื่อสีได้อย่างถูกต้อง แต่ยังกำหนดระดับความเข้มของสี (สว่าง ทึบ แสง มืด) ตลอดจนสีและเฉดสีผสม (น้ำเงิน ชมพู ม่วง ฯลฯ) . การปรับปรุงวัฒนธรรมสีดังกล่าวจะช่วยให้พวกเขาแสดงความคิดริเริ่ม เสรีภาพ และความเป็นอิสระในการสร้างสรรค์งานศิลปะมากขึ้น เพื่อสร้างภาพที่แสดงออกและมีสีสันมากขึ้น
• พัฒนาความคิดเชิงพื้นที่ เด็กอายุ 5-6 ปีประสบปัญหาในการกำหนดด้านซ้ายและด้านขวา และกิจกรรมศิลปะประเภทดังกล่าวเป็น appliqué จะช่วยให้เกิดความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับแนวคิดเชิงพื้นที่
• หากต้องการเชี่ยวชาญเทคนิคใหม่ๆ ในการทำงานกับกรรไกร อย่างแรกเลย ให้ตัดส่วนที่เหมือนกันจำนวนมากออกจากริบบิ้นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่พับเหมือนหีบเพลง (เทคนิคเทป) และการตัดแบบสมมาตรหรือคู่จากแผ่นกระดาษที่พับครึ่ง
• ในช่วงต้นปีการศึกษา ความสนใจอย่างใกล้ชิดคือการพัฒนาและการรวมทักษะการตัดแบบโค้งมน เนื่องจากในกลุ่มกลาง เด็กๆ เพิ่งเริ่มฝึกฝนเทคนิคใหม่นี้
• ขั้นตอนต่อไปของการสอนจะมุ่งสู่การเรียนรู้วิธีการตัดแบบหลายขั้นตอนที่มีประสิทธิภาพ
• งานที่ยากที่สุดคือการสอนเทคนิคการตัดแบบสมมาตร เนื่องจากยากสำหรับเด็กที่จะตระหนักว่าการตัดขอบของวัตถุหรือชิ้นส่วนครึ่งหนึ่งออก จะทำให้ได้ภาพทั้งหมด
• เนื้อหาหลักของงานคือรูปภาพตามวิธีการออกแบบระนาบ

ทักษะที่ต้องปรับปรุงและเชี่ยวชาญ:

• ตัดเงาที่โค้งมน
• ตัดองค์ประกอบที่เหมือนกันหลายอย่างออกจากกระดาษพับหีบเพลง
• ฝึกฝนเทคนิคการตัดแบบสมมาตรหรือแบบคู่
• ดำเนินการตามแผนอย่างอิสระกำหนดองค์ประกอบของพล็อตเลือกสีและรูปร่างมาพร้อมกับการตกแต่งเพิ่มเติมสังเกตอัตราส่วนตามสัดส่วนเมื่อวางรายละเอียด
• พัฒนาความรู้สึกของสี คุ้นเคยกับความถูกต้อง ปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะ
• สร้างการทำงานเป็นทีม

วิธีการสมัครที่สามารถใช้ได้ในกลุ่มเตรียมการในหัวข้อ "สัตว์ในประเทศและสัตว์ป่า":

• เทคนิค Breakaway - เทคนิคนี้เหมาะสำหรับการถ่ายทอดภาพลวงตาของปริมาตร พื้นผิวการตกแต่งของภาพ ซึ่งเพิ่มเอฟเฟกต์ภาพและความสว่างให้กับภาพ (ขนปุย เมฆบนท้องฟ้า หญ้า มงกุฎต้นไม้ น้ำแข็งลอย และภูเขาน้ำแข็ง)
• Quilling - แปลตามตัวอักษรจากภาษาอังกฤษแปลว่าขนนก องค์ประกอบระนาบหรือสามมิติถูกพับหรือเสริมด้วยรายละเอียดการตกแต่งรูปเกลียวบิดจากกระดาษสีซึ่งถ่ายทอดพื้นผิวของเสื้อคลุมขนสัตว์ของสัตว์ได้อย่างสมบูรณ์แบบ หนึ่งในความหลากหลายของการม้วนเป็นเทคนิคการตัดแต่ง ซึ่งช่วยให้คุณบรรลุผลของ "ความนุ่ม" ของชิ้นส่วนกระดาษด้วยวิธีที่ค่อนข้างไม่ซับซ้อนและง่ายต่อการดำเนินการ เมื่อใช้แท่งกระดาษ สี่เหลี่ยมกระดาษจะมีรูปร่างเป็นกรวย
• แอปพลิเคชั่นโมเสค รายละเอียดหลักคือตัวเลขของรูปทรงเรขาคณิต (วงกลม, สี่เหลี่ยมผืนผ้า, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม) ที่มีขนาดต่างๆ ซึ่งถูกจัดวางภายในโครงร่างภาพที่วาด

  การประยุกต์ใช้เทคนิคโมเสกกับองค์ประกอบการทอกระดาษ

• การดำเนินการทางเรขาคณิตของแอปพลิเคชัน - รายละเอียดหลักคือตัวเลขของรูปทรงเรขาคณิต (วงกลม, สี่เหลี่ยมผืนผ้า, สี่เหลี่ยมจัตุรัส, วงรี, ทรงกระบอก, สามเหลี่ยม) ที่มีขนาดต่าง ๆ ตัดออกโดยเด็ก ๆ ซึ่งวางรูปสัตว์ไว้
• แอปพลิเคชันสมมาตร - ช่องว่างที่จัดทำโดยครูพร้อมภาพเงาของชิ้นส่วนหรือวัตถุ รูปภาพ (ดอกไม้ ใบไม้ เมฆ รูปร่างสัตว์ที่ไม่มีรายละเอียด) เด็กพับครึ่งแล้ว จับแผ่นพับแล้วตัดตามแนว
• เทคนิคหลายชั้น - เมื่อสร้างภาพ รายละเอียดที่เล็กกว่าจะถูกซ้อนทับบนรายละเอียดที่ใหญ่ขึ้น (การตกแต่งปากกระบอกปืนของหมี)
• การติดเทป - วิธีนี้ใช้งานได้จริงและสะดวกมากสำหรับการได้รายละเอียดที่เหมือนกันอย่างรวดเร็วสำหรับองค์ประกอบโดยรวม (ใบไม้ ตา ดอกไม้ เบอร์รี่ ภาพเงาของสัตว์) แผ่นกระดาษรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าพับเหมือนหีบเพลงและตัดรูปร่างที่จำเป็นออก
• เทคนิคภาพเงามีให้สำหรับเด็กที่ใช้กรรไกรอย่างมั่นใจและมีทักษะการใช้มือในระดับสูง ครูหรือเด็ก (อาจเป็นภาพวาดแมวหรือกระรอกอย่างง่าย) วาดโครงร่างของภาพบนแผ่นกระดาษหรือร่างลายฉลุที่ทำเสร็จแล้วแล้วตัดออก
• ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - ใช้วัสดุที่ไม่ธรรมดา เช่น ดินน้ำมัน สำลี ซีเรียล พาสต้า ยางโฟม ผ้า เปลือกไข่ ด้าย ฯลฯ การออกแบบองค์ประกอบดั้งเดิมจากวัสดุที่ไม่ธรรมดาจะขยายขอบเขตของจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ ปลุกรสนิยมในการด้นสดทางศิลปะ พัฒนาและฝึกทักษะการใช้มือ แสดงความรู้สึกของรูปทรง สีสัน
• การใช้งานจากผ้าเช็ดปาก - เด็ก ๆ ยินดีที่จะใช้เป็นของตกแต่งที่สดใสและมีสีสันหรือเป็นวัสดุอิสระในการสร้างแอปพลิเคชัน ในการทำงานกับมัน คุณสามารถทำได้โดยไม่ต้องใช้กรรไกร แตกออกแล้วม้วนเป็นก้อนที่สร้างองค์ประกอบขึ้นมา เทคนิคนี้เหมาะสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

แอปพลิเคชั่น Napkin (แกลเลอรี่ภาพ)

• การปะติดผ้า - คุณลักษณะของการทำงานกับผ้าคือความซับซ้อนของการตัด เนื่องจากการตัดองค์ประกอบ appliqué จากผ้าทำได้ยากกว่าการตัดจากกระดาษ นอกจากนี้ วัสดุอาจแตกร้าวรอบๆ ขอบ ซึ่งจะทำให้เกิดปัญหาเพิ่มเติม ดังนั้น แอปพลิเคชันประเภทนี้สามารถใช้ได้กับเด็กที่พัฒนาทักษะการใช้กรรไกรอย่างคล่องแคล่ว
• ปาล์ม - พื้นฐานของแอปพลิเคชันนี้คือภาพเงาของฝ่ามือของเด็กที่ร่างด้วยดินสอ ความพยายามเพียงเล็กน้อยและองค์ประกอบการตกแต่งเพิ่มเติมในการตกแต่งแอปพลิเคชันจะทำให้ว่างเปล่าเช่นกลายเป็นป่าฤดูใบไม้ร่วงที่ยอดเยี่ยม ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการร่วมกันของครูและเด็กจะช่วยจัดเรียงรอยมือหลากสีของเด็กทุกคนให้เป็นมงกุฎต้นไม้หรือเข็มเม่น จากนั้นแอปพลิเคชันดังกล่าวจะกลายเป็นองค์ประกอบที่ผิดปกติ
• การรวมพืชแห้งหรือใบไม้ในองค์ประกอบ (ดอกไม้) - งานประเภทนี้ต้องมีขั้นตอนการเตรียมการเบื้องต้นเมื่อครูรวบรวมวัสดุธรรมชาติที่จำเป็นในระหว่างการเดินเล่นกับเด็ก ๆ ในระหว่างชั้นเรียน applique กับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า คุณสามารถรวมใบไม้แห้งของต้นไม้ต่างๆ (เมเปิ้ล แอสเพน ต้นเบิร์ช เถ้าภูเขา ฯลฯ) การใช้งานในรูปแบบของการจัดดอกไม้ดูเป็นต้นฉบับและจากผลงานของเด็ก ๆ คุณสามารถสร้างหอศิลป์ที่จะกลายเป็นของตกแต่งที่คุ้มค่าสำหรับการตกแต่งภายในของโรงเรียนอนุบาล

ผลงานในประเภทไม้ดอกไม้ประดับ (แกลเลอรี่ภาพ)

"กระต่าย" "วัว"
"กวาง"
“ราชาแห่งสัตว์เดรัจฉาน” "ฟ็อกซ์" "ลา"

การวางแผนบทเรียนการสมัคร

ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า การวางแผนระยะยาวแบบมาตรฐานมีบทเรียนการใช้งานหนึ่งบทเรียนต่อสัปดาห์ ระยะเวลารวมของกิจกรรมต่อเนื่องไม่ควรเกิน 20-25 นาที คู่มือวิธีการแนะนำให้ทำแบบฝึกหัด (นิ้ว การหายใจ ยิมนาสติกมอเตอร์) เป็นเวลา 5 นาที เพื่อผ่อนคลายและป้องกันความเมื่อยล้าทางร่างกายและจิตใจในเด็ก

แผนการสอน:

1. ส่วนเกริ่นนำ - รวมการสนทนาเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจหรือเกมที่มีลักษณะเป็นแรงจูงใจ กระตุ้นกิจกรรมของเด็ก ๆ และตั้งค่าให้ทำงานกับโครงเรื่องเฉพาะ (ประมาณ 3-5 นาที)
2. ส่วนที่ใช้ได้จริง - ครูอธิบายและแสดงลำดับและวิธีการทำงานทางเทคนิค ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ถึงความจำเป็นที่ต้องระมัดระวังเมื่อทำงานกับกรรไกร ใช้กาวอย่างระมัดระวัง (3-5 นาที)
3. งานอิสระของเด็ก (15–20 นาที);
4. ส่วนสุดท้าย - เด็กๆ ทบทวนและหารือเกี่ยวกับแอปพลิเคชันที่พวกเขาสร้างขึ้นหรือการทำงานเป็นทีม (3 นาที)

คำถามที่บ่งบอกถึงการสนทนาในหัวข้อ "สัตว์ป่า":

• สัตว์ป่าคือใคร?
• ทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น?
• พวกเขาจะเรียกพวกเขาได้อย่างไร?
• ทำไมพวกเขาถึงเรียกว่าแตกต่างกัน - สัตว์?
• ที่อยู่อาศัยของพวกเขาคืออะไร (พวกเขาอาศัยอยู่ที่ไหน)?
• สัตว์ป่าชนิดใดอาศัยอยู่กับเรา
• สัตว์ป่าแตกต่างจากสัตว์เลี้ยงอย่างไร?
• ลักษณะเด่นของสัตว์ป่า (จิ้งจอก กระต่าย หมาป่า หมี กระรอก) มีลักษณะอย่างไรในด้านโครงสร้าง สีขน ขนาดต่อกัน?
• พวกเขากินอะไร?
• เราเรียกใครว่าผู้ล่าได้?
• โดยสัญญาณอะไรที่คุณสามารถระบุได้ว่าเป็นนักล่า?
• บ้านของพวกเขาจัดอย่างไร?
• ทำไมพวกเขาต้องการที่อยู่อาศัยดังกล่าว?
• สุนัขจิ้งจอก (กระต่าย หมี หมาป่า กระรอก) สามารถทำอะไรในป่าในฤดูหนาวได้บ้าง
• พวกเขาปรับตัวเข้ากับชีวิตในฤดูหนาวได้อย่างไร?
• ทำไมพวกเขาต้องการเขี้ยว, กรงเล็บที่แหลมคม, ขนแกะที่อบอุ่น, อุ้งเท้าเร็ว?
• เราจะรู้ได้อย่างไรจากการดูหิมะที่สัตว์ป่าวิ่งผ่านมาที่นี่?
• เราจะพรรณนาถึงสัญลักษณ์ของสัตว์ป่า (ทั้งหมดรวมกันและแยกจากกัน) แยกจากกันได้อย่างไร
• บทกวี นิทาน เกม กล่าวถึงสัตว์ป่าอะไรบ้าง?

ในสถานการณ์สมมติของบทเรียน ครูระบุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ ในกระบวนการวางแผน จัดระเบียบ และดำเนินการชั้นเรียนประยุกต์กับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า มักจะได้รับคำแนะนำจากงานต่อไปนี้:

เรื่องย่อของบทเรียนสร้างสรรค์เกี่ยวกับแอปพลิเคชันในธีม "Pink Elephant" - แอปพลิเคชั่นภาพเงาพร้อมองค์ประกอบของโมเสคผ้าเช็ดปาก (ผู้เขียน E. Safronova)

เกี่ยวกับการศึกษา:

• ทำความคุ้นเคยกับลักษณะเด่นของรูปลักษณ์ วิถีชีวิต และโภชนาการของช้าง
• ด้วยความช่วยเหลือของเรื่องราวที่น่าสนใจ, ดนตรีประกอบดั้งเดิม, การสาธิตภาพประกอบที่น่าสนใจในหัวข้อ, ปลุกจินตนาการ, กระตุ้นความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ และเชิญพวกเขาให้รวบรวมภาพศิลปะของช้างในแอปพลิเคชั่นโมเสกที่สดใส

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เพื่อให้นักเรียนได้รู้จักกับศิลปะการทำappliquéภาพเงา - โมเสกต่อไป
• พัฒนาทักษะของวิธีการตัดเงารูปสัตว์ตามเทมเพลตสำเร็จรูป
• เพื่อพัฒนาคุณสมบัติเช่นความพากเพียรความเอาใจใส่ความสามารถในการใช้งานกรรไกรอย่างมั่นใจและควบคุมการกระทำของมือ
• เพื่อให้เด็กแต่ละคนได้แสดงจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ในการเลือกสี เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสามารถทางศิลปะ การคิดที่ไม่ได้มาตรฐาน อิสระตามทางเลือกที่เสรี

เกี่ยวกับการศึกษา:

• สร้างบรรยากาศทางอารมณ์ที่สบาย ปลูกฝังความปรารถนาดี และความปรารถนาที่จะช่วยเหลือสหาย
• เพื่อสร้างทัศนคติที่มีความคารวะและเอาใจใส่ต่อธรรมชาติ สอนให้สังเกต ชื่นชมความงามและความคิดริเริ่มของโลกรอบตัว

วัสดุ: แม่แบบช้าง กระดาษสี ผ้าเช็ดปาก อุปกรณ์และเครื่องมือ

แบบแผนและรายละเอียดของขั้นตอนการปฏิบัติงานในกลุ่มเตรียมการ

ชุดแอปพลิเคชันในหัวข้อ "สัตว์จำศีลอย่างไร" สัตว์แต่ละตัวบอกว่ามันเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาวอย่างไร: มันเปลี่ยนสีขนของมัน ทำการเตรียม (เห็ด, ถั่ว, โคน), เตรียมที่อยู่อาศัย (โพรง, ถ้ำ, รูใบไม้แห้ง) ฯลฯ บทเรียนเชิงปฏิบัติสามารถ นำหน้าไม่เพียงแค่การสนทนาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการดูรูปภาพ สไลด์โชว์ ชิ้นส่วนของภาพยนตร์หรือการ์ตูนเพื่อการศึกษา การอ่านบทกวี ปริศนา นิยาย

การนำเสนอภาพนิ่งสำหรับส่วนองค์กรของบทเรียนในหัวข้อ "สัตว์ป่า"

กระรอก กระรอกอาศัยอยู่ หมีในฤดูหนาว Bear den Fox and wolf เสื้อคลุมสีขาวของกระต่าย Hare Silhouettes สำหรับเกมสำรวจ

แอปพลิเคชั่นในหัวข้อ "สัตว์ป่า"

"พี่น้องเม่น" - แอปพลิเคชันโดยใช้วัสดุธรรมชาติและองค์ประกอบการวาดภาพ

วัสดุ: เมล็ดเมเปิ้ล, กระดาษแข็งฐาน, แม่แบบเม่น, กระดาษสี, ดินสอ, ปากกาสักหลาดสีดำ, สี, เครื่องมือและอุปกรณ์

เทคนิค: การตัดภาพเงาของรูปทรงโค้งมน

คำแนะนำ:

1. วงกลมรูปแบบของเม่น (บนพื้นฐาน) และตะกร้อ (กระดาษสีน้ำตาล) และอุ้งเท้าที่มีขนาดต่างกันด้วยดินสอง่ายๆ เด็ก ๆ สามารถวาดใบหน้าและอุ้งเท้าด้วยสี
2. ตัดเงาของปากกระบอกปืนและทากาวบนเงาของเม่น
3. ทากาวบนตัวของเม่นขนาดใหญ่และเข็มเมล็ดเมเปิ้ลกาว
4. ตัดและทากาวอุ้งเท้า ร่างโครงร่างด้วยปากกาปลายสักหลาดสีดำ วาดตาและจมูก
5. ในทำนองเดียวกันจัดเม่นขนาดเล็ก
6. ทำหญ้า, แดด, เห็ดบนหลังเม่นให้เสร็จ องค์ประกอบก็พร้อม

Jerzy Jeżowicz . ตลอดทั้งวัน
เก็บผักและผลไม้
ลูกพลัม แอปเปิ้ล และลูกแพร์
พวกเขาแห้งบนตอไม้และกระแทก
แตงกวาและมะเขือเทศ
ใส่ในรูอย่างระมัดระวัง
รู้ว่ามีอาหาร
พวกเขาไม่กลัวความหนาวเย็น!
ขอบคุณสำหรับความสนใจ!
ความสำเร็จที่สร้างสรรค์ทั้งหมด!

"เม่นเตรียมมิงค์ที่แสนสบายสำหรับฤดูหนาว" - การประยุกต์ใช้เทคนิคจำนวนมาก (ข้าว) กับองค์ประกอบของดอกไม้

วัสดุ: แม่แบบเม่น ข้าว ใบไม้แห้ง ดินสอธรรมดา กระดาษแข็ง ดินสอสี สี อุปกรณ์และเครื่องมือ

คำแนะนำ:

1. แต้มพื้นหลังด้วยดินสอสีเทียนและวงกลมแม่แบบเม่นด้วยดินสอง่ายๆ
2. เกลี่ยด้านหลังด้วยกาวและกาวเมล็ดข้าว ค่อยๆ ปัดเศษที่เหลือออก ทาสีปากกระบอกปืนและหน้าท้อง
3. วาดตา จมูก และอุ้งเท้าด้วยปากกาลูกลื่นสีดำ
4. กาวใบบนเมล็ดข้าวสลับกันและทับซ้อนกัน
5. นี่คือเม่นดั้งเดิมที่ปรากฎออกมา

"Squirrels-girlfriends" - แอปพลิเคชั่นภาพเงารวมที่มีองค์ประกอบของเทคนิคปาล์ม

วัสดุ: กระดาษวาดรูป กระดาษสีและสีขาว ปากกาสักหลาดสีดำ แม่แบบกระรอกและใบไม้ สี เครื่องมือและอุปกรณ์

คำแนะนำ:

"ในป่าฤดูหนาว" - แอปพลิเคชั่นผ้าเช็ดปากจากแฟลเจลลาบิด

วัสดุ: ผ้าเช็ดปาก แม่แบบกระต่าย กระดาษแข็งสีสำหรับฐาน เครื่องมือและอุปกรณ์

คำแนะนำ:

1. พวกบิดแฟลกเจลลาจากผ้าเช็ดปากเพื่อตกแต่งต้นคริสต์มาสและโครงร่างของกระต่ายโดยใช้นิ้วเปียกในจานรองน้ำ
2. วาดลวดลายกระต่ายบนกระดาษแข็งตามเทมเพลตติดแฟลกเจลลาตามแนวเส้น
3. ทำต้นคริสต์มาสแบบสุ่ม
4. ทำงานเสร็จ.

แอปพลิเคชั่นในหัวข้อ "สัตว์เลี้ยง"

"แมว" - appliqué ตกแต่งที่ทำจากกระดุม

วัสดุ: แม่แบบแมว, กระดาษสี, กระดาษแข็งสำหรับฐาน, กระดุม, แถบม้วนกระดาษ, เครื่องมือและอุปกรณ์

คำแนะนำ:

"เพื่อนขนยาว" - การประยุกต์ใช้สุนัขที่มีองค์ประกอบของเทคโนโลยีเรขาคณิตและเทป

วัสดุ: กระดาษสี กระดาษฐาน อุปกรณ์และเครื่องมือ

คำแนะนำ:

1. ตัดครึ่งวงกลมขนาดใหญ่ (ลำตัว) วงกลมเล็ก ๆ สองวง วงกลมหนึ่งสำหรับศีรษะ อีกวงหนึ่งผ่าครึ่งแล้วทำหู โดยใช้เทคนิคเทป ตัดวงกลมเล็ก ๆ สำหรับปากกระบอกปืนออก สามเหลี่ยมยาวที่มีเฉดสีต่างกันที่มีสีเดียวกัน .
2. กาวเนื้อตัวกับฐาน จากนั้นศีรษะและหู ปั้นปากกระบอกปืน กาวสามเหลี่ยม (ขนปุย)

"ในดินแดนแห่งดอกทานตะวัน" - แอปพลิเคชั่นภาพเงาขนาดใหญ่

วัสดุ: กระดาษสี แม่แบบดอกไม้ ม้า ของตกแต่ง แถบรั้ว กระดาษแข็งสำหรับฐาน อุปกรณ์และเครื่องมือ

คำแนะนำ:

1. ตัดองค์ประกอบสำหรับดอกทานตะวันตามแม่แบบ (ดอกไม้สีเหลืองสองดอกที่เหมือนกัน วงกลมและวงแหวนสีน้ำตาล) แถบสีดำ จากนั้นทำการตัดเป็นรูปสามเหลี่ยมลึกประมาณหนึ่งเซนติเมตรตามวงกลมด้านในของวงแหวนสีน้ำตาลแล้วงอปลาย กาวแถบสีดำกาวรายละเอียดทั้งหมดของดอกไม้
2. ตัดวงกลมหลากสีสำหรับดอกไม้ด้วยกรรไกรหยิก, ยู่ยี่เพื่อให้ได้เอฟเฟกต์ของปริมาตร, ยืดและติดกาว, กาวก้าน
3. ย้อมสีพื้นหลังด้วยสีหรือดินสอสี ตัดออก ตัดเป็นขอบแล้วกาวหญ้าจากกระดาษสีเขียว กาวเงาของเมฆและดวงอาทิตย์ ตัดภาพเงาของม้าตามแม่แบบแล้วติดไว้ที่ฐาน
4. กาวแถบสำหรับรั้วสร้างเส้นทางโดยใช้เทคนิคการแยก
5. กาวดอกทานตะวันดอกไม้ องค์ประกอบพร้อมแล้ว

"ม้าหิมะขาว" - ด้ายappliqué

วัสดุ: แม่แบบม้า, ด้าย, กระดาษแข็งสำหรับฐาน, แผ่นกระดาษสีขาว, เครื่องมือและอุปกรณ์

คำแนะนำ:

1. ใช้รูปทรงของม้าบนกระดาษแข็งสีตามเทมเพลต
2. กาวรูปทรงด้วยเกลียว
3. สับละเอียดสีขาว น้ำเงิน ดำ
4. หล่อลื่นเงาด้วยกาวกาวสีขาวสับละเอียด
5. ตกแต่งหางและแผงคอด้วยด้ายยาวสามและแปดเซนติเมตร
6. จากเส้นที่สับละเอียดให้ทำกีบและปาก
7. หล่อลื่นส่วนล่างขององค์ประกอบด้วยกาวและกาวสีขาว (หิมะ) สติ๊กเกอร์กาว (เกล็ดหิมะ) องค์ประกอบพร้อม

"กีบเงิน" - แอปพลิเคชั่นแตกในธีมเทพนิยายของ P. P. Bazhov

วัสดุ: แม่แบบแพะ, กระดาษสี, กระดาษสีขาวมาตรฐานสำหรับฐาน, ดินสอธรรมดา, ดินสอสี, อุปกรณ์และเครื่องมือ

คำแนะนำ:

1. ใช้รูปแพะกับฐานตามเทมเพลตหรือพิมพ์งาน
2. ระบายสีพื้นหลังด้วยดินสอ แล้ววงกลมโครงร่างของภาพวาดด้วยดินสอสี
3. เตรียมกระดาษสีขาดสำหรับการออกแบบแอปพลิเคชัน
4. กาวกระดาษสีที่ฉีกขาดเข้ากับเงาของแพะ
5. วาดเขาด้วยดินสอสีงานเสร็จแล้ว

"แกะ" - งานที่ทำโดยวิธีการเล็ม

วัสดุ: แม่แบบแกะ กระดาษสีขาว กระดาษสีสำหรับฐาน ดินสอ ปากกาสักหลาดสีดำและสีแดง กระดาษเครป (สีน้ำเงิน พีช สีเหลือง และสีขาว) อุปกรณ์และเครื่องมือ

คำแนะนำ:

1. วงกลมแม่แบบและตัดเงาของแกะ
2. ตัดกระดาษลูกฟูกเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสประมาณ 2x2 ซม.
3. วาดเส้นขอบตาและปากด้วยปากกาสักหลาด
4. ทากาวหนาๆ แล้วทากาวสี่เหลี่ยมของผ้าเช็ดปากโดยใช้วิธีการตัดแต่ง
5. กาวส่วนตัดแต่งให้แน่น
6. ตกแต่งดอกไม้ด้วยสีน้ำเงินและสีเหลือง
7. ค่อยๆ เติมภาพเงาของลูกแกะทั้งหมดด้วยการตัดแต่ง
8. ม้วนลูกบอลจากผ้าเช็ดปากสีขาวแล้ววาดจุดสีดำ (รูม่านตา)
9. กาวตาขนาดใหญ่ที่จะทำให้ภาพลักษณ์ของแกะที่มีเสน่ห์ของเราแสดงออกมากยิ่งขึ้น

"วัว" - แอปพลิเคชั่นจากแผ่นพลาสติก

วัสดุ: จานพลาสติก แท่งไอศครีม กระดาษสีขาวและสีชมพู สติ๊กเกอร์ติดตา สีและปากกาสักหลาดสีดำ อุปกรณ์และเครื่องมือ

คำแนะนำ:

ตัดปากกระบอกปืนออก, เงาหูขนาดใหญ่สองอันและขนาดเล็กสองอัน, กาวเข้ากับจาน, วาดจุด, จมูกและปาก, เพิ่มเขาและตา

แอปพลิเคชั่นในหัวข้อ "สัตว์แห่งภาคเหนือ"

"World of the North" - แอปพลิเคชั่นรวมในสไตล์การตกแต่ง

งานรวมในหัวข้อ "World of the North"

การนำเสนอภาพนิ่งสำหรับส่วนองค์กรของบทเรียนในหัวข้อ "สัตว์แห่งภาคเหนือ"

หมีขั้วโลก พลศึกษา วิถีชีวิตของหมีขั้วโลก แสงเหนือ (ลึกลับ) ท้องฟ้าเหนือ แสงเหนือ รูปภาพของแสงเหนือ ที่อาศัยอยู่ในอาร์กติก เกมการสอน

"หมีขั้วโลก" - การประยุกต์ใช้ในเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

วัสดุ: กระดาษสี แม่แบบหมี เปลือกไข่ สำลี สำลี เซโมลินา อุปกรณ์และเครื่องมือ

คำแนะนำ:

1. ตัดเงาของหมี แผ่นน้ำแข็ง และแสงเหนือออก แล้วทากาวที่ฐาน (กระดาษสีน้ำเงินแผ่นหนึ่ง)
2. กระจายเงาของหมีด้วยกาวแล้วเติมด้วยวัสดุต่างๆ
3. หมีมะม่วง.
4. หมีจากสำลี
5. หมีจากเปลือกไข่
6. งานสำเร็จรูปจากวัสดุต่างๆ

แอปพลิเคชั่นในหัวข้อ "สัตว์แห่งภาคใต้"

สไลด์โชว์สำหรับส่วนองค์กรของบทเรียนในหัวข้อ "สัตว์ของประเทศร้อน"

ยีราฟ ช้าง อูฐ สิงโต ฮิปโป จระเข้ ม้าลาย เสือ ลิง