Trabajo de laboratorio No. 4

CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES DE INFUSORIOS

Objetivo:estudiar las características estructurales y funcionales de la estructura de los ciliados usando el ejemplo de la zapatilla ciliada

Materiales y equipamiento

1. Cultura de zapatillas ciliadas.
2. Microscopios.
3. Agujas de disección, pipetas, trozos de papel de filtro, un trozo de algodón, cubreobjetos y portaobjetos.
4. Solución de ácido acético, azul de metileno, tinta negra, solución de yodo.

Ejercicio 1 . Colocar una gota de cultivo con ciliados vivos en un portaobjetos de vidrio. (Paramecio caudatum). Examine la forma del cuerpo, los extremos anterior y posterior del cuerpo y el método de movimiento de los ciliados con un microscopio de bajo aumento. En un microportaobjetos preparado temporalmente, examine con aumento bajo y luego con aumento alto los orgánulos locomotores: los cilios de la zapatilla ciliada.

Dibuja la apariencia de un paramecio matado con yodo. Etiquete los cilios, la membrana y el núcleo.

Información de contexto

El extremo más redondeado y estrecho del ciliado se considera anterior y el extremo puntiagudo se considera posterior. Los paramecios se mueven con su extremo anterior hacia adelante y al mismo tiempo giran alrededor del eje longitudinal en el sentido de las agujas del reloj. El movimiento hacia adelante está garantizado por el latido sincrónico de grupos individuales de cilios. El trabajo de reemplazar sucesivamente grupos de cilios permite que los ciliados

Arroz. 12. Paramecios destruidos con yodo (a gran aumento): 1 - pestañas; 2 - centro; 3 - película

avanzar o retroceder.

En total, en el cuerpo de la zapatilla ciliada hay más de 10 mil cilios espaciados uniformemente, los cilios más largos se encuentran en el extremo posterior (cola) del cuerpo.

Es casi imposible examinar las pestañas sobre material vivo. Se vuelven visibles si se coloca una gota de solución de yodo en un portaobjetos de vidrio en el borde del cubreobjetos. La solución penetra bajo el cubreobjetos, mata el paramecio y tiñe los cilios, que son claramente visibles con un gran aumento (Fig. 12).

Tarea 2 . Con un gran aumento del microscopio, en un portaobjetos fabricado temporalmente, se examina la estructura del aparato bucal de la zapatilla ciliada (Fig. 13).

Información de contexto

La zapatilla ciliada tiene una forma corporal constante, que está garantizada por una película elástica y fuerte. En el entorno natural, la forma corporal de un paramecio puede cambiar debido a una serie de circunstancias (¿cómo se llama este fenómeno?).

Para rastrear cambios temporales en la forma corporal del paramecio, es necesario preparar un microobjeto temporal. Para ello, se aplica una gota de un cultivo de ciliados vivos a un portaobjetos de vidrio. Con una aguja de disección, parta un trozo de algodón, colóquelo en una gota de cultivo de ciliados y cúbralo con un cubreobjetos. Los ciliados, atrapados entre los hilos entrelazados de algodón, ralentizan su movimiento y se vuelven accesibles para la observación bajo un microscopio. Si los protozoos abandonan el campo de observación, se utiliza un trozo de papel de filtro para eliminar la humedad debajo del cubreobjetos. Al mismo tiempo, los ciliados se ralentizan e incluso se detienen.

Arroz. 13. Esquema de la estructura del aparato bucal de Paramecium:
1 - citostoma; 2 - peristoma; 3 - la cavidad bucal, en la que se encuentran las partes basales de la membrana y la membrana; 4 - citofaringe (faringe)

Interesantes observaciones de organismos unicelulares que se esfuerzan por superar obstáculos. Al encontrar un obstáculo insuperable, los ciliados retroceden, giran en un ángulo de 30 a 40° y nuevamente intentan atravesar el obstáculo. La penetración a través de un obstáculo suele ir acompañada de un cambio en la forma del cuerpo. Los paramecios pueden doblarse, adelgazarse y simultáneamente torcer los extremos del cuerpo en diferentes planos en forma de ocho. Pero este proceso siempre termina cuando la forma del cuerpo vuelve a su estado natural.

Los ciliados de la zapatilla tienen una depresión en uno de los lados, cerca del centro del cuerpo: la cavidad peristomal o peristoma. El peristoma sobresale hacia el interior del cuerpo, formando una cavidad preoral, que pasa a la boca celular, o citostoma, y ​​termina en una faringe cerrada a ciegas.

Tarea 3 . Examine la formación de vacuolas digestivas en el cuerpo de la zapatilla ciliada en un portaobjetos preparado temporalmente (Fig. 14). Preste atención a la cantidad de vacuolas digestivas que aparecen en 15 a 20 minutos.

Información de contexto

Los ciliados zapatilla se alimentan de bacterias. En condiciones favorables, los alimentos se absorben continuamente. Tres filas de cilios muy espaciados en la región del peristoma forman membranas. Con sus constantes movimientos se llevan la comida a la boca. Desde la boca, las partículas de comida se transportan a la cavidad bucal y se depositan en el fondo de la faringe. A medida que se acumula el alimento, su volumen, masa y la acción de los factores ambientales, se forma una vacuola digestiva en el fondo de la faringe. Cada vacuola digestiva se desprende y acaba en el endoplasma. Con una corriente constante de citoplasma, la vacuola se mueve hacia el extremo posterior del cuerpo. La digestión se produce en las vacuolas. Se forman cada 1,5 - 2 minutos. La duración de la digestión de los alimentos depende de la calidad de los mismos y a temperatura ambiente puede durar aproximadamente 1 hora. En condiciones favorables, el número de vacuolas que funcionan simultáneamente en el endoplasma del paramecio puede llegar a 20.

Arroz. 14. Vacuolas digestivas en paramecio en solución de tinta: 1 - vacuola contráctil; 2 - citoplasma; 3 - película; 4 - vacuolas digestivas; 5 - solución de rímel

La ingestión continua de cualquier partícula suspendida en agua por parte de los ciliados permite observar el proceso de formación de vacuolas, su número, ubicación y movimiento en el endoplasma.

Para preparar un portaobjetos temporal, se coloca una gota de cultivo con ciliados vivos en un portaobjetos de vidrio y se deja caer una gota de tinta cerca. Se utiliza una aguja de disección para conectar las gotas con un puente de agua y parte de la carcasa se mezcla con una gota de cultivo. Con un aumento bajo del microscopio, controle la distribución uniforme de la tinta en una gota de agua. El portaobjetos temporal se examina después de 10 a 15 minutos (no cubrir con un cubreobjetos). En el endoplasma de Paramecium se observan claramente vacuolas digestivas redondas y negras, formadas como resultado de la ingestión de partículas microscópicas de la canal.

Tarea 4 . Examine el proceso de expulsión de los tricocistos (Fig. 15), así como la forma del cuerpo del ciliado, el número de núcleos y su ubicación en la célula en un microportaobjetos del ciliado en zapatilla hecho temporalmente.

Dibuja la apariencia de una zapatilla ciliada con tricocistos descartados. Etiquete el macro y micronúcleo, las vacuolas digestivas, el citoplasma, la película y los tricocistos expulsados.

Información de contexto

Se coloca una gota de cultivo con ciliados vivos en un portaobjetos de vidrio y se agrega una gota de una solución de azul de metileno y ácido acético y luego se cubre con un cubreobjetos. Se prepara una solución de ácido acético de la siguiente manera: agregue de 5 a 6 gotas de ácido acético al 80% a 10 cm 3 de agua. El azul de metileno teñirá los granos de paramecio. Bajo la influencia de una solución de ácido acético, los ciliados liberan tricocistos y luego mueren. Con un gran aumento del microscopio, los tricocistos son visibles como filamentos largos y delgados entrelazados que sobresalen en (o cerca de) la superficie del cuerpo.

Tarea 5 . Monitorear la respuesta de los ciliados a la acción de estímulos químicos. Determine la velocidad de movimiento de los ciliados de una gota a otra.

Arroz. 15. Zapatilla ciliada, teñida con metilgrun (a gran aumento):
1 - tricocistos descartados; 2 - macronúcleo; 3 - citoplasma; 4 - película; 5 - vacuolas digestivas

Información de contexto

Los ciliados reaccionan a estímulos externos con toda la superficie del cuerpo. La reacción a un estímulo favorable va acompañada de un movimiento hacia la fuente de estímulo y se denomina taxis positivos. Los ciliados se alejan nadando de un estímulo desfavorable: los taxis negativos. Los paramecios se caracterizan por reacciones a estímulos químicos: quimiotaxis; ligero - fototaxis; temperatura - termotaxis, etc.

Para observar la manifestación de quimiotaxis negativa, es necesario preparar un portaobjetos temporal. Con una pipeta, coloque 1-2 gotas del cultivo con zapatos vivos en un portaobjetos de vidrio y coloque el mismo volumen de agua limpia a una distancia de 1 cm de la gota. Se utiliza una aguja de disección para conectar las gotas con un puente de agua. En este caso, los ciliados no se alejan nadando de la gota de cultivo. Con la misma aguja se empuja un cristal de sal de mesa hacia el borde del cultivo con los protozoos. A medida que el cristal de sal se disuelve, su concentración en la gota de cultivo aumenta y las condiciones ambientales se vuelven desfavorables. La mayoría de los ciliados corren a lo largo del puente de agua hacia una gota de agua limpia. Los individuos que no encuentran un puente de agua y no tienen tiempo de alejarse nadando, mueren.

Este sencillo experimento demuestra la reacción de los ciliados ante un estímulo químico.

Tarea 6 . Mira la figura. 16 orgánulos de Paramecium, indicados por números.

Dibujar la estructura general del paramecio y sus orgánulos. Etiquete los cilios, las vacuolas digestivas, los micro y macronúcleos, la apertura bucal, la faringe, el reservorio de vacuolas contráctiles, los tricocistos y la vacuola anal.

Arroz. 16. Zapatilla infusoria. Organización general en vivo:
1 - pestañas; 2 - vacuolas digestivas; 3 - micronúcleo; 4 - apertura de la boca; 5 - faringe; 6 - contenido de la vacuola anal; 7 - reservorio de vacuola contráctil; 8 - macronúcleo; 9 - tricocistos

Tarea 7 . En una gota de cultivo de protozoos, encuentre los ciliados que se muestran en la Fig. 17 (1-14). Determinar su especie.

Arroz. 17. Ciliados (a gran aumento):
Yo soy el núcleo (macronúcleo); P - apertura bucal; PV - vacuolas digestivas; SV - vacuola contráctil; Tr - tricoquistes

PRUÉBATE

Tarea 8 . Completa la tabla. 4, utilizando las respuestas sugeridas y literatura adicional.

Tabla 4

Algunas características ecológicas de los ciliados.

tipos de ciliados	Estilo de vida	Métodos de alimentación	Equipo
ictioftirius
Trichodina
Polimorfo del estentor
estiloniquia
nassoula
alantosoma
tocopria
Tintínida
espirostomo
Didinio
Suvoyka (soltero)
Bursaria
Dilepto
Balantidio

Respuestas posibles:

Métodos de alimentación : omnívoros; herbívoros; depredador o carnívoro; alimentándose de toda la superficie del cuerpo, de los jugos de la huésped; no los alimente cuando sean adultos.

Tarea 9 . Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Qué tipos de ciliados adultos no tienen aparato ciliar? ¿Cómo comen?
2. ¿Los ciliados son capaces de formar colonias? En caso afirmativo, proporcione un ejemplo.

1. ¿En qué se diferencia el proceso de reproducción asexual de los ciliados de zapatilla de la reproducción asexual de amebas y flagelados?
2. ¿Por qué el individuo formado tras la conjugación en la zapatilla ciliada puede considerarse como una nueva generación sexual?
3. ¿Qué tipos de ciliados son "elegantes" con sus presas?
4. ¿Qué tipos de ciliados se reproducen como vagabundos?
5. ¿Qué ciliados se caracterizan por el fenómeno del polimorfismo? ¿Cuál es su estructura y reproducción?

Temas para discusión

1. ¿Cuáles son las características del movimiento de los ciliados?
2. ¿Por qué los ciliados se consideran organismos unicelulares altamente especializados?
3. ¿Cuáles son las funciones del macronúcleo y del micronúcleo?
4. ¿Qué determina la forma constante del cuerpo de los ciliados?
5. ¿Qué tipos de reproducción son típicos de los ciliados de zapatilla?
6. ¿Cómo procesan la nutrición y la digestión?
7. ¿Cuál es la estructura y el significado de las vacuolas contráctiles de los ciliados?
8. ¿Dónde y cómo se eliminan del cuerpo de los ciliados las partículas de comida no digeridas?
9. ¿Qué causa el rápido cambio en la forma del cuerpo del ciliado de trompeta?
10. ¿Cuáles son las características del aparato nuclear del ciliado de trompeta?
11. ¿Cómo se reproducen los retoños?
12. ¿Cuál es la diferencia entre estiloniquia y ciliados en zapatilla?
13. ¿Por qué sólo los ciliados de agua dulce tienen vacuolas contráctiles?
14. ¿Los ciliados tienen dispositivos protectores?
15. ¿La zapatilla ciliada es capaz de “aprender”?

Explique el significado de los siguientes términos: peristoma, cilios, ectoplasma, endoplasma, película, tricocistos, faringe, polvo, macronúcleo, micronúcleo, neurófanos, autogamia, endomixis, sincarión, división reductora, división ecuacional, gametogamia, cariogamia.

Desde que los científicos descubrieron los microbios, han aprendido a cultivarlos en diversos medios nutritivos. Después de todo, para saber cómo lidiar con un microorganismo en particular, es necesario estudiar no solo su forma, sino también sus hábitos, estilo de vida y necesidades nutricionales. Ahora en los laboratorios los investigadores pueden cultivar casi cualquier microorganismo, para ello se ha desarrollado una gran cantidad de medios nutritivos. Pero en el pasado, durante la época de Louis Pasteur, el padre de la ciencia microbiana moderna (microbiología), los científicos sólo tenían a su disposición agua de charcos y estanques del bosque, infusión de heno y caldo de carne.

La palabra "microorganismo" es un concepto colectivo; incluye todos los organismos invisibles a simple vista: bacterias, hongos, organismos unicelulares y toda una gama de microhabitantes. Por cierto, los virus no se clasifican como microbios. Se clasifican en un grupo aparte y no es posible observarlos con un microscopio óptico convencional.

Los microbios son omnipresentes; se pueden encontrar literalmente en todo lo que nos rodea. Son aerobios, es decir. su vida requiere la presencia de oxígeno molecular libre, pero también pueden ser anaerobios que pueden vivir en condiciones sin oxígeno. El tamaño, la forma y los principios de alimentación de los microbios varían mucho, pero de todos ellos, quizás el más bello y extraño sea el ciliado de zapatilla.

Los ciliados se pueden observar durante horas bajo el microscopio. Tienen una forma muy inusual y se reconocen fácilmente entre otros microorganismos. Observarlo no requiere largos preparativos ni habilidades especiales. Cualquiera puede verlo incluso con el microscopio más simple.

Realizando un experimento con ciliados.

Para realizar el experimento necesitará muy poca agua de un charco del bosque, de un estanque en flor, de un jarrón con flores o incluso de un acuario. Lo ideal es que haya varias ramas de algas en el agua. Se puede preparar una preparación con ciliados según el principio de una gota triturada, o se puede hacer una gota "colgante" en un portaobjetos de vidrio con una muesca.

Al examinar la muestra bajo un microscopio (mejor si se hace con un aumento medio o alto), se pueden ver criaturas ovaladas en movimiento. Estrictamente hablando, no son completamente ovalados: el extremo frontal del ciliado es puntiagudo y el extremo posterior, por el contrario, tiene una forma muy redondeada. Uno de los lados, aproximadamente en el centro del cuerpo, es cóncavo, lo que le da a la criatura un gran parecido con la suela de un zapato. De ahí el nombre del microorganismo: zapatilla ciliada. Alrededor de todo el cuerpo del ciliado hay varias capas de cilios, que le ayudan a moverse y "conducir" la comida hacia la abertura de la boca, ubicada cerca del extremo de la cabeza.

Para los investigadores especialmente curiosos, será interesante observar el proceso de digestión de los ciliados. Los alimentos que ingresan a la boca pasan gradualmente al "estómago", una vacuola digestiva similar a una burbuja. En él, la comida se digiere y luego se empuja hacia otra vacuola, la contráctil, que es algo así como los intestinos de los animales. La vacuola contráctil sirve para eliminar los restos de comida del exterior. Para ver cómo ocurren estos procesos, es necesario alimentar a los ciliados, por ejemplo, con unas gotas de rímel normal para rellenar plumas estilográficas. Después de que el ciliado lo traga, se puede examinar la ubicación de la vacuola digestiva, una bola oscura en el fondo del cuerpo claro del microorganismo.

Mucha gente sabe que los ciliados pertenecen a la clase de los más simples, pero este nombre es bastante relativo, porque Numerosos experimentos con ciliados han revelado en ellos los rudimentos de la actividad mental. Por ejemplo, se colocó un ciliado en un tubo estrecho, cuyo diámetro era bastante mayor que el tamaño del propio animal. El tubo estaba sellado por ambos lados. Cuando el ciliado nadó hacia un lado, intentó nadar más, pero pronto giró la cabeza y se dirigió en la otra dirección. Con el tiempo, el ciliado empezó a dedicar cada vez menos tiempo y esfuerzo a los giros, lo que significa que pudo adaptarse a las nuevas condiciones.

Pero ni siquiera esto es lo que sorprende a los ciliados. En un organismo humano u otro organismo complejo, todas las células están altamente especializadas y realizan una única función. El ciliado consta de una sola célula que contiene, aunque primitivo, un sistema excretor y digestivo, un sistema muscular formado por fibras contráctiles y un aparato motor formado por cilios. En consecuencia, esta única célula puede satisfacer plenamente todos los aspectos de la vida. Quizás por eso los científicos del pasado trataban a los ciliados con tanto respeto y se sentaban durante horas frente al microscopio, estudiando y dibujando sus hábitos.

¿Qué microscopios son adecuados?

Con un microscopio capaz de aumentar al menos 600-800x, se pueden observar no sólo los protozoos, sino también las bacterias. La forma más sencilla de hacerlo es recoger una pequeña cantidad de placa y diluirla en una gota de agua. Así se pueden ver los principales representantes del reino de las bacterias. En un simple microscopio de laboratorio tendrán un aspecto desagradable: pequeñas bolas, varillas o hilos con contornos poco claros. Pero cuando se utiliza el contraste de fases en modelos de laboratorio más caros, se puede ver mucho más. Sus contornos se volverán más claros y sus cuerpos se destacarán bajo una luz brillante sobre un fondo oscuro. Y aunque la estructura interna no se puede estudiar con un estudio de este tipo (para ello es necesario matar las bacterias y teñir), se puede ver el movimiento de las bacterias. Y por la naturaleza de los movimientos, los científicos determinan si las bacterias pertenecen a una clase particular e identifican los agentes causantes de ciertas enfermedades.

Para la investigación de laboratorio destinada a identificar e identificar patógenos con mayor precisión, a menudo se utilizan medios nutritivos líquidos y sólidos. En ellos se pueden observar no solo microorganismos individuales, sino también colonias enteras, es decir. grandes grupos de células visibles a simple vista. Sin embargo, esta técnica es bastante compleja y no es adecuada para su uso en casa.

En lecciones de biología.

En el sistema de enseñanza de las materias de ciencias naturales, el trabajo práctico y de laboratorio ocupa uno de los lugares más importantes. Las actividades prácticas permiten a los estudiantes formar ideas holísticas sobre el mundo que los rodea, la capacidad de establecer claramente relaciones de causa y efecto entre objetos y fenómenos. En primer lugar, esto se debe al hecho de que cuando los estudiantes realizan trabajos prácticos de laboratorio, la formación y desarrollo de habilidades y destrezas en el estudio experimental de la naturaleza viva, una profunda penetración en las leyes de su existencia.

Las bases para la formación de habilidades y destrezas para realizar trabajos prácticos y de laboratorio en biología se sientan en el sexto grado. Los principales objetivos del taller de laboratorio en biología son el desarrollo de la cultura de investigación de los estudiantes y su interés cognitivo sostenible en el estudio de la biología.

Reglas para trabajar con un microscopio.

1. Un microscopio de laboratorio está diseñado para estudiar microespécimenes ya preparados o hechos a mano.

2. llevar un microscopio Poder solo para un trípode, Y, en ningún caso - por tubo!

3. El microscopio debe instalarse a una distancia mínima de 10 cm del borde del acero.

4. Para captar los rayos de luz hay un espejo, detrás de cuya superficie no puedes usar tus dedos: gira el espejo sólo puedes agarrarte a su borde de plástico.

5. Primero debes considerar el medicamento. a baja ampliación. La distancia inicial entre la lente de bajo aumento y el objeto es de 1 cm.

6. Al finalizar el trabajo, microscopio Es necesario volver a cambiar a aumento bajo., girando el tambor del revólver hasta que haga clic, de modo que la lente de bajo aumento apunte al escenario.

7. Óptica(lentes de objetivo y ocular) tocar con las manos Absolutamente prohibido!

8. En ajuste de nitidez las imagenes son muy necesarias trabaje con los tornillos con cuidado.

9. El microscopio ajustado no se puede mover de su lugar.!

10. Es mejor dibujar la preparación en un círculo (con un diámetro de al menos 3 cm), ya que esto corresponde al campo de visión al estudiar la preparación bajo un microscopio.

¡Trabajo exitoso para ti!

Tema: "Estudiar las características estructurales de una célula vegetal".

(Usando el ejemplo de una preparación de piel de cebolla incolora).

Objetivos del trabajo: dominar las técnicas básicas para hacer una preparación de piel de cebolla incolora y considerar las características estructurales de una célula vegetal.

Equipo: portaobjetos y cubreobjetos, papel de filtro, aguja de disección, varilla de vidrio, vaso de agua, escamas de cebolla, cuchilla.

Progreso

1. Dejemos caer una gota de agua sobre un portaobjetos de vidrio, sacándola de un vaso con una varilla de vidrio. Deja la diapositiva a un lado.

2. Tomemos una balanza de una cebolla. Con una aguja de disección, retire con cuidado la piel de la superficie interna de la escala.

3. Coloca un trozo de cáscara en una gota de agua y alísala.

4. Si es necesario, agregue otra gota de agua y cubra la preparación con un cubreobjetos: colóquelo de borde sobre un portaobjetos de vidrio a una distancia de aproximadamente 0,7 cm del fragmento de piel y bájelo con cuidado. Luego, presione ligeramente el cubreobjetos a lo largo de los bordes para eliminar las burbujas de aire y el exceso de agua.

5. Colocamos la muestra en la platina del microscopio y la examinamos con un aumento bajo y luego alto.

6. Dibujamos la preparación, prestando especial atención a la posición de los núcleos cerca de la pared. ¿Por qué están colocados de esta manera? En la figura damos las designaciones de aquellos componentes de la célula que pudimos ver a través del microscopio y sacamos conclusiones sobre el trabajo.

Trabajo de laboratorio (6to grado)

Tema: "Cloroplastos. Movimiento del citoplasma (usando el ejemplo de Elodea canada)".

Objetivos: estudiar la forma y disposición de los cloroplastos; observe el movimiento del citoplasma a lo largo del movimiento de los cloroplastos.

Equipo: cubeta con Elodea canadiana, pincel, vaso con agua destilada, agujas de disección, varilla de vidrio, portaobjetos, cubreobjetos, microscopio.

Nota 1 : primero, la cubeta con elodea debe mantenerse debajo de una lámpara durante aproximadamente 2-3 horas para estimular el movimiento del citoplasma.

Progreso.

1 . Deje caer agua de un vaso de agua destilada en un portaobjetos de vidrio.

2. De la cubeta, utilice un cepillo para tomar una hoja de Elodea Canadá y transfiérala a una gota de agua sobre un portaobjetos de vidrio. Cubra con cuidado la preparación con un cubreobjetos.

3. Coloque la muestra en la platina del microscopio de modo que el borde de la lámina de la hoja sea visible. Examine la muestra primero con un aumento bajo y luego con un aumento alto. Dibuje la preparación con gran aumento.

Nota 2 : A lo largo del borde de la lámina de la hoja, las células están ubicadas en una capa, por lo que son fáciles de examinar sin hacer un corte. Vistos desde arriba, los cloroplastos parecen cuerpos redondos y verdes. Los que son visibles de lado tienen la apariencia de una lente biconvexa.

4. Configure el microscopio a bajo aumento. Mueva la muestra de modo que las células alargadas ubicadas a lo largo de la nervadura central sean claramente visibles. Fije su atención en un cloroplasto y observe su movimiento en el flujo del citoplasma durante varios minutos.

Nota 3 : Si una célula tiene una vacuola central grande, entonces el citoplasma está ubicado cerca de la pared y su movimiento será rotacional, es decir, circular. Si hay varias vacuolas, entonces el citoplasma forma hebras entre ellas, en las que se mueve como una corriente.

5 . Dibuja una célula y muestra con flechas la dirección del movimiento del citoplasma (siguiendo el movimiento del cloroplasto). Sacar conclusiones.

Tema: “Estructura del hongo mucor del moho”.

Objetivo : Estudiar la estructura y órganos reproductivos del hongo moho mucor.

Equipo : moho hongo mucor, microscopio, cubreobjetos y portaobjetos, lupa

Progreso.

1. Examina el moho del pan a simple vista. Describe su apariencia.

2. Examine el portaobjetos de Mukor bajo un microscopio. ¿Qué es el micelio del moho?

3. Busque cabezas negras con esporas en los extremos de las hifas del moho. Estos son esporangios. Considerarlas. Busque esporangios reventados en la micropreparación, de los cuales se derramen las esporas. Consideremos las disputas.

4. Responde las preguntas: ¿de qué color es el micelio de mucor? ¿Por qué este hongo se deposita en los alimentos? ¿Cómo se reproduce el mucor?

5. Dibuja la estructura del hongo mucor y etiqueta los nombres de sus partes principales.

Tema: "Estructura del lino de cuco".

Objetivo: Estudia la estructura del musgo.

Equipo: Herbario, lupa.

Progreso

1 . Examinar y describir la estructura del musgo (forma, color, tamaño de hojas y tallo).

2. Encuentra las partes principales del lino de cuco. Dibuja la planta y sus partes.

3. Examina las puntas de varios tallos. Encuentra ejemplares masculinos y femeninos.

4. Encuentra la caja. Considere su estructura. Haz un dibujo.

Trabajo de laboratorio (7mo grado)

Tema: “Estructura de la zapatilla ciliada”.

Objetivo: Estudiar las características estructurales de los organismos unicelulares.

Equipo: Microscopio, portaobjetos y cubreobjetos, algodón, cultivo en zapatilla ciliada.

Progreso.

1. Valor relativo" href="/text/category/otnositelmznaya_velichina/" rel="bookmark">valor relativo, características estructurales y número de glóbulos rojos.

Dibuja 3-4 glóbulos rojos.

https://pandia.ru/text/79/559/images/image005_4.jpg" alt="1234" align="left" width="231" height="132 src=">

2. Con el mismo aumento del microscopio, examine la muestra de sangre de rana. Preste atención a la forma, el tamaño relativo, las características estructurales y la cantidad de eritrocitos y leucocitos en la preparación. Dibuja 3-4 glóbulos rojos.

3. Compare las características estructurales de los glóbulos rojos humanos y de rana. Presentar los resultados en forma de tabla.

Señales	las células rojas de la sangre
persona	ranas
Presencia de un núcleo en una célula.
Tinción citoplasmática

4. Saque una conclusión. Piense en la sangre de quién, la de una persona o la de una rana, es capaz de transportar más oxígeno por unidad de tiempo. Explicar por qué.

5. Después de completar el trabajo, ponga en orden el equipo y su lugar de trabajo.

TRABAJO DE LABORATORIO N°1. ESTRUCTURA DE CILATOS Y OTROS ANIMALES UNICELULARES

Objetivo. Estudiar la estructura de la zapatilla ciliada y de otros animales unicelulares; identificar signos de similitud entre representantes de protozoos.

Equipo. Tablas con imágenes de protozoos, plastilina, alambre, tijeras.

Progreso.

1. Mira los dibujos de la estructura de la ameba común, la euglena verde y los ciliados en zapatilla. Dibuja la estructura de cada protozoo en tu cuaderno de laboratorio.

Zapatilla ciliada ameba común

2. Compara organismos unicelulares y completa la tabla.

Características para comparar	Organismos
		Ameba vulgar	euglena verde	zapatilla ciliada
Caparazón
Citoplasma
vacuola digestiva
Vacuola contráctil
cloroplastos
mirilla fotosensible
boca celular
organoides de movimiento		pseudópodos

3. Haga modelos de ameba común, euglena verde y ciliados en zapatilla con plastilina u otro material disponible.

4. Saca una conclusión y anótala en tu cuaderno.

Conclusión. Todos los animales unicelulares tienen _________, ____________ y ​​___________. El principal método de reproducción es __________, pero también se encuentra ___________. Hábitat - __________________.

Tarea.

Lea los párrafos 3 y 4.

Responda la pregunta mediante el formulario del sitio web /

*Imagínese que la ameba ha perdido la capacidad de formar pseudópodos. ¿Qué podría pasarle a ella?

1. Nota explicativa Curso 7mo “Animales”

   Nota explicativa

   11 laboratorio obras: sobre el tema “El sub-reino de los protozoos, o Unicelular animales » laboratorio Trabajo No. 1 "Estudio edificios ciliados - zapatos» según... establece el nuevo estándar de educación biológica otro objetivos, incluyendo: desarrollo de creatividad...

2. Nota explicativa El estudio de biología en el séptimo grado tiene como objetivo lograr los siguientes objetivos: dominar el conocimiento.

   Nota explicativa

   ... animales 4 2 Estructura cuerpo animales 2 3 Protozoos del subreino, o Unicelular animales 5 4 Subreino Multicelular animales ... Laboratorio trabajar: Estructura ciliados-zapatos. Consideración otros protozoos. 4. Subreino Multicelular animales ...

3. Gestión

   ... ciliados agua dulce: un - ciliado-zapato; b - estiloniquia; en - suvoika Laboratorio Trabajo Descripción morfológica de una especie de planta. Objetivo trabajar ... animales. Sacar una conclusión basada en trabajar. Laboratorio Trabajo Comparación edificios células unicelular ...

4. E. A. Cherednichenko Trabajo de laboratorio nº 1

   Documento

   ... animal: A) ameba común _____________________ B) ciliado – zapato _____________________ C) Plasmodium de la malaria ___________________ D) Ameba disentérica ______________________ Laboratorio Trabajo № 2 Estructura ...

5. Orden No. de 2012 Programa de trabajo en biología para 7mo grado de secundaria No. 166

   Programa de trabajo

   Listiev c) estructura……………………………………... d) número………………………………………………. e) número …………………………………………………….. LABORATORIO TRABAJO № 14

Trabajo experimental
Examen del movimiento de los ciliados al microscopio.
Objeto del trabajo: considerar los métodos de movimiento por los cuales se produce el movimiento de los ciliados.
Materiales y equipos: microscopio, portaobjetos y cubreobjetos, papel de filtro, algodón, caja de Petri con ciliados.
Progreso
1. Examine el ciliado de la zapatilla con un aumento bajo y bajo un microscopio.
2. Observar el movimiento de la zapatilla ciliada.
3. Detenga el movimiento del zapato en una de las formas (ver información adicional para el trabajo).
Sacar una conclusión sobre el trabajo. ¿Con ayuda de qué sustancias orgánicas se produce el movimiento de los ciliados? ¿Qué función de la proteína está representada en este experimento?
información adicional
La zapatilla ciliada vive en la capa inferior de agua estancada, principalmente en cuerpos de agua contaminados. Para obtener un zapato, es necesario tomar una muestra de la capa superficial de limo con agua a poca profundidad del depósito en un recipiente con una capacidad de 0,5 a 1,0 litros, preferiblemente de vidrio. Para mayor confiabilidad, es recomendable tomar muestras de agua de diferentes partes del reservorio o de diferentes reservorios, luego utilizar una pipeta de vidrio con pera de goma para tomar parte de la muestra y colocarla en una placa de Petri. Durante la estación fría, las muestras de agua deben permanecer durante varios días en un lugar cálido.
Como medio nutritivo se pueden utilizar medios preparados previamente:
1) ambiente lácteo. Vierta agua cruda en tubos de ensayo limpios hasta 3/4 de su capacidad, agregue 2-3 gotas de leche desnatada a cada uno y pipetee de 10 a 20 ciliados. Sellar los tubos de ensayo con tapones de algodón. De vez en cuando (no más de dos veces al mes) agrega una gota de leche;
2) cáscara de plátano mediana. Agrega la cáscara seca de medio plátano a 0,5 litros de agua y vierte agua hirviendo sobre la mezcla. Después de 2-3 días, coloca los ciliados en el medio.
Es conveniente observar los ciliados con un aumento bajo del microscopio. Para ralentizar el movimiento de los ciliados, puede sacar agua de debajo del cubreobjetos con tiras de papel de filtro y luego los zapatos, ligeramente presionados por el cubreobjetos, se detienen. Al mismo tiempo, la forma de su cuerpo cambia y se altera el curso normal de nutrición y excreción. Para observar el estado natural de los ciliados, conviene detener su movimiento de otra forma. En particular, puedes poner una fina capa de algodón absorbente sobre un portaobjetos de vidrio: los zapatos se atascarán en los espacios entre los pelos. Para ralentizar el movimiento también se utiliza pegamento que se obtiene infundiendo huesos de cereza o semillas de membrillo en agua. Representantes típicos de los ciliados de agua dulce: ciliados en zapatilla, estiloniquia y suvoika. Para una tinción rápida de ciliados, se puede utilizar verde de metileno con ácido acético o ácido acético carmín. Por lo general, junto con los ciliados en zapatilla, las muestras contienen una gran estiloniquia ciliada gastrociliar, en en el que conviene examinar los cilios, los cirros (formaciones ciliadas complejas), el aparato bucal y una suvoika adherida sobre un tallo al sustrato.