बड़े अक्षर लिखें. अक्षरों को बिन्दुओं के साथ गोलाकार करें

किसी व्यक्ति की लिखावट बचपन में, पहली कक्षा में बनती है, और इस समय को चूकना नहीं चाहिए, क्योंकि बच्चे को फिर से प्रशिक्षित करना अधिक कठिन होगा। और शिक्षक, एक नियम के रूप में, केवल पहली कक्षा में ही लिखावट के निर्माण पर ध्यान देते हैं, और तब भी ठीक से नहीं। लिखावट के निर्माण में बच्चे का पहला सहायक कॉपी राइटिंग है। पहले से ही किंडरगार्टन में, आपका बच्चा इन नोटबुक्स से परिचित हो गया था जब उसने हुक और कर्ल लिखे थे, और, मुझे आशा है, अब नुस्खे उसे नहीं डराएंगे। आप बड़े अक्षरों में लिखना शुरू कर सकते हैं।

लेकिन ग्रेड 1 से पहले बड़े अक्षरों में लिखना शुरू करना उचित है, केवल अक्षर के बारे में जानने के बाद ही। शिक्षक दिखाएगा कि सही तरीके से कैसे लिखना है, और नुस्खे कौशल को मजबूत करने में मदद करेंगे। लिखावट ठीक करने के लिए नुस्खे भी उपयुक्त हैं।

इसके अलावा, वे गर्मियों में बच्चे को पढ़ाने में देखभाल करने वाले माता-पिता के लिए एक अच्छी मदद के रूप में काम करेंगे। गर्मियों में कॉपी-किताबों में अध्ययन करना बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि गर्मियों में बच्चों में कौशल, विशेष रूप से प्राथमिक विद्यालय में, बहुत हद तक खो जाते हैं और दैनिक ग्रीष्मकालीन प्रशिक्षण के बिना पतझड़ में फिर से पढ़ाई शुरू करना मुश्किल होगा।

लेकिन सभी नुस्खे समान रूप से उपयोगी नहीं होते हैं। कॉपीबुक खरीदते समय अक्षरों की वर्तनी पर ध्यान दें कि वे सही ढंग से चित्रित हैं या नहीं।

आप हमारी साइट के इस पृष्ठ से कॉपीबुक डाउनलोड और प्रिंट कर सकते हैं, हमने पहले ही सुनिश्चित कर लिया है कि उनमें अक्षर सही ढंग से लिखे गए हैं, और तीर इंगित करते हैं कि अक्षरों के तत्वों को किस क्रम में लिखना है।

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अपरकेस वर्तनी

व्यंजन विधि- बच्चों में लेखन कौशल विकसित करने के लिए वयस्कों की एक अद्भुत धारणा। आप नुस्खों का उपयोग बहुत कम उम्र से, 3 साल से शुरू करके कर सकते हैं।

अब आप बड़ी संख्या में नुस्खे पा सकते हैं। मुख्य बात यह है कि बच्चे के लिए उसकी उम्र के अनुरूप नुस्खे चुनें। इस पेज पर आप 3-4 साल, 5-6 साल (प्रीस्कूलर) और पहली कक्षा के बच्चों के लिए मुफ्त में कॉपीबुक डाउनलोड और प्रिंट कर सकते हैं।

आपको संख्याओं, अक्षरों और शब्दों के साथ तुरंत कक्षाएं शुरू नहीं करनी चाहिए - यह बहुत कठिन है। 3-4 वर्ष की आयु के बच्चों की रुचि चौकसी, सटीकता और गतिविधियों के समन्वय के लिए रोमांचक कार्यों वाले नुस्खों में होगी।

ये काफी सरल आकृतियों, रेखाओं, विभिन्न कर्ल वाली रेसिपी हैं। सबसे पहले बच्चे को चित्रों के टुकड़ों, अजीब हुकों और छड़ियों पर हाथ फेरने का अभ्यास करने दें।

बच्चे को विभिन्न घुंघराले और निरंतर रेखाएं समान रूप से और खूबसूरती से खींचना सीखना चाहिए, कोशिश करें कि पेंसिल को कागज से न फाड़ें। यह इतना आसान नहीं है.

बच्चों के लिए रेसिपी डाउनलोड करें

I. पोपोव की रेसिपी बच्चों के लिए पहले पाठ के लिए बिल्कुल उपयुक्त हैं। कॉपीबुक के चित्र में छड़ियाँ और हुक बनाए गए हैं। सबसे पहले, आप ड्राइंग को रंग सकते हैं, और फिर "लोअरकेस लेखन" पर आगे बढ़ सकते हैं।

लड़कों के लिए रेसिपी डाउनलोड करें

5-6 साल के बच्चों के लिए मजेदार रेसिपी

5-6 साल के बच्चों के लिए अधिक कठिन कार्यों वाले नुस्खे लें। इन व्यंजनों का उपयोग करके, आपका बच्चा सावधानीपूर्वक बिंदीदार रेखाएँ खींचना सीखेगा, लेखन और ड्राइंग के पहले कौशल में महारत हासिल करेगा, और पेन और पेंसिल के साथ काम करते समय निपुणता हासिल करेगा।

5-6 साल के बच्चों के लिए रेसिपी डाउनलोड करें

प्रीस्कूलर के लिए मज़ेदार रेसिपी डाउनलोड करें

एक प्रीस्कूलर के लिए व्यंजन विधि बच्चे को लिखने के लिए तैयार करेगी, उसे रूसी वर्णमाला के अक्षरों के विन्यास से परिचित कराएगी, और उसे अक्षरों में अक्षर लिखना सिखाएगी। वर्तनी डेटा का उपयोग करें, और आपका बच्चा अक्षरों के नाम और वर्तनी को तुरंत याद कर लेगा।

प्रीस्कूलर के लिए कॉपीबुक - वर्णमाला डाउनलोड करें

संख्याओं और कार्यों के साथ गणित के नुस्खे बच्चे को संख्याओं को सही ढंग से लिखना सीखने और पहले से ही स्कोर से परिचित होने में मदद करेंगे। लिंक पर क्लिक करके आप कई प्रकार की गणित वर्कशीट जल्दी और मुफ्त में डाउनलोड कर सकते हैं

नंबरों के साथ कॉपीबुक डाउनलोड करें

स्कूली बच्चों के लिए व्यंजन विधि

एक सुंदर लिखावट विकसित करने के लिए बच्चे को बहुत समय की आवश्यकता होगी। लेकिन अब स्कूल में अक्षरों और संख्याओं के सही और सुलेख लेखन पर बहुत कम ध्यान दिया जाता है। इसलिए, आप स्कूली बच्चों के लिए वर्णमाला का प्रिंट आउट ले सकते हैं और अतिरिक्त अध्ययन भी कर सकते हैं। इन व्यंजनों - चित्रों के बिना, लेखन सिखाने पर अधिक गंभीर कार्य करने के उद्देश्य से हैं। अक्षरों के अलावा, लेखन में अक्षरों के अलग-अलग तत्व भी होते हैं।

स्कूली बच्चों के लिए कॉपीबुक डाउनलोड करें "शब्दों में वर्णमाला"

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लिखना सिखाते समय छात्रों में अच्छी लिखावट का विकास स्कूल के मुख्य कार्यों में से एक है।

इस कार्य को पूरा करने के लिए, कार्यक्रम एक व्यवस्थित रूप से चयनित सामग्री पर शिक्षण लेखन का निर्माण करने की सलाह देते हैं जो छात्रों की उम्र के लिए सुलभ हो, शब्दों को बनाने वाले अक्षरों को लिखने के कौशल को विकसित करने के अनुक्रम का पालन करना, और व्यक्तिगत विचलन और कमियों को खत्म करने के लिए विशेष अभ्यास के माध्यम से जो पत्र की स्पष्टता और सुपाठ्यता का उल्लंघन करता है।

हस्तलेखन कक्षाओं के लिए, रूसी भाषा के पाठों में से प्रति छह दिन में एक पाठ आवंटित किया जाता है। वर्ष की पहली छमाही में पहली कक्षा में, एबीसी पाठों के संबंध में ये कक्षाएं छह दिन की अवधि में 3-4 बार होती हैं, पहली तिमाही में 10 मिनट तक और दूसरी में 15 मिनट तक। पहली कक्षा के दूसरे भाग में और दूसरी कक्षा में, छह दिन की अवधि में दो बार सुलेख कक्षाएं आयोजित की जाती हैं, जिसके लिए प्रत्येक पाठ के लिए रूसी भाषा के पाठों में से आधा पाठ आवंटित किया जाता है।

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* प्राथमिक विद्यालय कार्यक्रम, एड. 1935

वर्ष की पहली छमाही में, छात्र सभी छोटे अक्षरों को लिखने में महारत हासिल कर लेते हैं: वे अक्षरों और अक्षरों के तत्व लिखते हैं, फिर शब्द और छोटे वाक्य लिखते हैं।

वर्ष की दूसरी छमाही में, बच्चे बड़े अक्षरों में महारत हासिल कर लेते हैं, मुख्य रूप से नाम लिखने का अभ्यास करते हैं। बी, ई, सी, डी, आर को छोड़कर, बड़े अक्षरों को छोटे अक्षरों की तरह सरल लिपि में लिखा जाता है।

द्वितीय श्रेणी में, प्रथम श्रेणी का कार्य जारी रहता है और समेकित होता है। छात्र अधिक तेजी से (पहले वर्ष की तुलना में), स्पष्ट और सुंदर तरीके से लिखना सीखते हैं, दो शासकों पर और आम तौर पर स्वीकृत फ़ॉन्ट में बड़े अक्षरों की शैली का अध्ययन करें. व्यक्तिगत विचलन और कमियाँ जो लेखन की सुपाठ्यता का उल्लंघन करती हैं, उन्हें पूरे शब्दों, शब्दांशों, अक्षरों या उनके तत्वों को फिर से लिखने के रूप में व्यक्तिगत छात्रों के लिए विशेष अभ्यास स्थापित करके समाप्त किया जाता है।

सितंबर के अंत में अशिक्षित कक्षाओं में और बच्चों के स्कूल में रहने के दूसरे सप्ताह से साक्षर कक्षाओं में स्याही से लिखना सिखाना शुरू किया जाना चाहिए। प्रत्येक छात्र को फलालैन या कपड़े के टुकड़ों से बना पंख-क्लीनर मिलना आवश्यक है।

विद्यार्थियों में नोटबुक के प्रति सर्वोत्तम दृष्टिकोण विकसित करने के लिए, विद्यार्थियों को सही, सुंदर, स्पष्ट और समान लिखावट और नोटबुक की साफ-सफाई के लिए प्रोत्साहित करने के लिए कक्षा में बच्चों के सर्वोत्तम काम के नमूने प्रदर्शित किए जाने चाहिए।

प्रस्तावित व्यंजन शिक्षक को सही लेखन के उदाहरण देते हैं, और छात्र को व्यवस्थित और समीचीन रूप से चयनित सामग्री पर सही ढंग से लिखने का तरीका सीखने में मदद करते हैं। सुलेख के लिए सामग्री को आसान से कठिन तक व्यवस्थित किया गया है। अक्षर K के लिए अभ्यास से शुरू करके, सामग्री को प्राइमर में पढ़ना और लिखना सीखने के समानांतर दिया जाता है। यह सामग्री सही अक्षरांकन, शब्दों में अक्षरों के सही संयोजन और पृष्ठ के सही संगठन के उदाहरण प्रदान करती है।

कॉपी-किताबें कक्षा I और II के छात्रों के लिए उपयोगी हैं, लेकिन वे लिखावट को सही करने और कक्षा III और IV के छात्रों के लिए उपयोगी हो सकती हैं।

पहली कक्षा के लिए, कॉपीबुक में कार्यक्रम के अनुसार सभी प्रकार के सुलेख कार्य शामिल हैं, एड। 1935

दूसरे वर्ग के लिए दिए गए हैं:

ए) छोटे फ़ॉन्ट में संक्रमण के साथ प्रारंभिक अभ्यास;

बी) लोअरकेस और अपरकेस अक्षरों का शिलालेख, कठिनाई के क्रम में व्यवस्थित, साथ ही इन अक्षरों वाले शब्द;

ग) बड़े अक्षरों पी और टी पर एक नमूना पाठ, कार्य प्रणाली का खुलासा; इसी तरह, अन्य पाठ इस या उस पत्र पर बने होते हैं;

घ) अक्षरों को शब्दों में जोड़ने के विभिन्न तरीकों पर संबंधित पाठ।

यदि शिक्षक को प्रत्येक प्रकार के कार्य के लिए अभ्यासों की संख्या बढ़ाना आवश्यक लगता है, तो वह सुलेख और वर्तनी दोनों कार्यों के अनुरूप विशेष रूप से चयनित अभ्यासों पर ऐसा कर सकता है।

प्रत्येक सुलेख पाठ निम्नलिखित योजना के अनुसार बनाया गया है:

1. आज के पाठ का लक्ष्य निर्धारित करना।
2. नोटबुक और पेन लिखने की तैयारी।
3. नोटबुक और पेन रखने की क्षमता की जाँच करना; सही फिट का अवलोकन.
4. शिक्षक द्वारा ब्लैकबोर्ड पर शब्दों को उनके घटक तत्वों में अक्षरों के विश्लेषण के साथ लिखित रूप में दिखाना।
5. शैली के संदर्भ में जो लिखा गया है उसका विश्लेषण: कहां से शुरू करना है और कहां समाप्त करना है, एक स्ट्रोक को दूसरे से कैसे जोड़ना है, एक अक्षर को दूसरे से कैसे जोड़ना है, आदि।
6. स्वतंत्र रूप से और खाते के अंतर्गत एक पंक्ति का एक पत्र.

नुस्खे के साथ काम करें. छात्र स्वतंत्र रूप से कॉपीबुक पाठ की जांच करते हैं और पढ़ते हैं जो वे लिखेंगे, परिचित पत्र ढूंढेंगे, एक नए पत्र को उजागर करेंगे, कॉपीबुक में लिखे गए पत्र के साथ अपने पत्र की तुलना करेंगे। ऐसी तैयारी के बाद, बच्चे स्वयं कॉपीबुक में लिखते हैं, और यदि शिक्षक के पास उनमें से दो हैं तो वह दूसरी कक्षा के साथ काम कर सकता है।

कार्य लेखा. काम के दौरान या लिखावट कक्षाओं के अंत में, शिक्षक छात्रों की नोटबुक को देखता है, प्रत्येक छात्र की सामान्य कमियों और कमियों को दर्शाता है, ब्लैकबोर्ड पर या छात्रों की नोटबुक में एक नमूना लिखकर उन्हें ठीक करता है।

लेखन सिखाने की प्रक्रिया में शिक्षक की अपनी लेखनी बहुत बड़ी भूमिका निभाती है।यहां दिखाना सीखने का सबसे अच्छा तरीका है। इसीलिए शिक्षक को बोर्ड और छात्र की नोटबुक में लेखन की तकनीकी पूर्णता का ध्यान रखना होगा। शिक्षक का पत्र सरल, स्पष्ट और सुंदर होना चाहिए, अक्षरों के सामान्य रूपों के अनुपालन में, बिना किसी अनावश्यक या सशर्त स्ट्रोक और अनावश्यक सजावट (ज़िगज़ैग, पोनीटेल, उत्कर्ष, आदि) के उपयोग के बिना।

प्रत्येक शिक्षक को बोर्ड पर लिखने से पहले पाठ और कॉपीबुक में अक्षरों की रूपरेखा से भलीभांति परिचित होना चाहिए। यदि शिक्षक ऐसा नहीं करता है, तो कॉपीबुक में अक्षरों और बोर्ड पर उसके नमूने के बीच एक बड़ी विसंगति हो सकती है, और फिर दृश्य सहायता के रूप में कॉपीबुक अपना अर्थ खो देगी।

बोगोलीबोव एन.एन. सुलेख तकनीक

प्रोक. पेड के लिए भत्ता. स्कूल. - दूसरा संस्करण, संशोधित। और अतिरिक्त - लेनिनग्राद: उचपेडगिज़, 1955

अनोखा संस्करण. सुंदर लेखन सिखाने की पद्धति का विस्तार से वर्णन किया गया है। आज, 1955 की सामान्य स्कूल कॉपी-किताबें सुलेख प्रतीत होती हैं। नुस्खे संलग्न हैं.

सुलेख और कार्यालय शॉर्टहैंड पाठ्यक्रम के 5वें संस्करण की शुरुआत करते हुए, प्रकाशन गृह "क्रुग समोब्राज़ोवानिया" ने प्रकाशन की सामान्य योजना को अपरिवर्तित छोड़ दिया, मुख्य रूप से प्रस्तुति की सादगी और सामान्य पहुंच को बरकरार रखा। प्रकाशन का उद्देश्य हर किसी को कम समय में तेजी से और खूबसूरती से लिखने का तरीका सीखने का अवसर देना है, जो कि सुलेख पाठ्यक्रम के पहले चार संस्करणों में मिली सफलता से उचित था।

सुंदर और धाराप्रवाह लिखावट हर साक्षर व्यक्ति की तत्काल आवश्यकता है। यह शिक्षकों, अधिकारियों, क्लर्कों, बैंक कर्मचारियों, क्लर्कों, ड्राफ्ट्समैन, कारीगरों, व्यापारियों आदि के लिए आवश्यक है - एक शब्द में, बहुत से व्यवसायों में, व्यापक रूप से। अस्पष्ट और बदसूरत लिखावट अक्सर उन व्यक्तियों के भौतिक विकार का कारण होती है जिन्हें सेवा में या अपने व्यवसाय में पत्र-व्यवहार करना पड़ता है।

ऐसी कोई भी बदसूरत लिखावट नहीं है जिसे सुधार कर सुंदर न बनाया जा सके। प्रस्तावित प्रशिक्षण प्रणाली सबसे सही और सबसे कम समय में लिखावट सुधार की ओर ले जाती है।

इस तथ्य पर विशेष ध्यान दिया जाता है कि छात्र मामले के प्रति सचेत है, अर्थात वह समझता है कि प्रत्येक अभ्यास क्यों किया जा रहा है, और वह देखता है कि यह अभ्यास वास्तव में आवश्यक है। स्व-अध्ययन के साथ, मामले के प्रति ऐसा सचेत रवैया कक्षा में सफलता सुनिश्चित करता है।

सुलेख और कार्यालय घसीट लेखन के पूरे पाठ्यक्रम में छह खंड होते हैं:

1) प्रारंभिक अभ्यास;

2) सुलेख लिखावट;

3) कार्यालय घसीट;

4) सीधा पत्र;

5) रोन्डो और गोथिक;

6) सुरुचिपूर्ण फ़ॉन्ट्स: बैटार्ड, फ़्रैक्टर्नी, फैशनेबल स्लाविक।

व्यावहारिक अभ्यासों की सुविधा के लिए, पाठ्यक्रम के सैद्धांतिक भाग से सुरुचिपूर्ण ढंग से निष्पादित तालिकाओं का एक एल्बम जुड़ा हुआ है, जिसमें सभी अक्षरों, संख्याओं और फ़ॉन्ट के नमूने शामिल हैं।

सुलेख का उद्भव प्राचीन काल से होता है।

सबसे प्राचीन मिस्र, बेबीलोनियाई और असीरियन स्मारकों पर ऐसे शिलालेख हैं जो बताते हैं कि लिखित पात्रों को पुन: प्रस्तुत करने की कला हमसे दूर उस समय में पहले से ही अत्यधिक विकसित थी। प्राचीन चीन में, सुलेख पूर्णता के उच्च स्तर तक पहुँच गया था।

वर्तमान समय में हम जिन लिखित संकेतों का उपयोग करते हैं, वे मिस्र और चीनी अक्षरों से नहीं, बल्कि संभवतः फोनीशियन अक्षरों से उत्पन्न हुए हैं। प्राचीन यूनानियों ने, जाहिरा तौर पर, फोनीशियनों से अपनी वर्णमाला उधार ली थी और, इसे महत्वपूर्ण रूप से संशोधित करके, फिर इसे प्राचीन रोमनों को सौंप दिया था। यहां इसमें नए परिवर्तन हुए और ईसाई धर्म के साथ, यह पूरे यूरोप में लगभग अपरिवर्तित फैल गया। जर्मनी में ही मध्यकालीन भिक्षुओं ने लैटिन लिपि को कोणीय और घुंघराले आकार दिया और तथाकथित गॉथिक लिपि विकसित की। लैटिन लिपि का भी रूसी वर्णमाला पर गहरा प्रभाव था, लेकिन हमारी वर्णमाला के कुछ अक्षर ग्रीक से उधार लिए गए हैं।

पहले से ही प्राचीन ग्रीस में, और फिर रोम में, सुलेख को बहुत सम्मान प्राप्त था और इसे अत्यधिक महत्व दिया जाता था। उस समय मुद्रण का आविष्कार नहीं हुआ था और किताबें लिखने का एकमात्र तरीका उन्हें चर्मपत्र पर लिखना था। इस विधि के लिए महान कौशल की आवश्यकता थी, क्योंकि उस समय कर्सिव अभी तक ज्ञात नहीं था, और एकमात्र लिखित प्रकार वही प्रकार था जो अब मुद्रण घरों में उपयोग किया जाता है, अर्थात। उन दिनों वे बड़े अक्षरों में लिखते थे।

हालाँकि, सुलेख का उत्कर्ष मध्य युग के उत्तरार्ध में हुआ, जब पुस्तकों की माँग विशेष रूप से तेजी से बढ़ने लगी। इस युग में अद्भुत सौन्दर्य एवं लालित्य से भरपूर फॉन्टों का निर्माण हुआ। न केवल लगभग सभी तथाकथित घुंघराले फ़ॉन्ट (रोंडो, गॉथिक, आदि), बल्कि कई मौजूदा टाइपोग्राफ़िक फ़ॉन्ट भी मध्ययुगीन सुलेखकों से विरासत में मिले थे। हाल के वर्षों में, टाइपोग्राफी में मध्ययुगीन फोंट की वापसी देखना संभव हो गया है।

मुद्रण के आविष्कार के साथ, सुलेख ने अपना पूर्व महत्व खो दिया और कई वर्षों तक इसका विकास रुक गया। हालाँकि, सुलेख को कभी भी पूरी तरह से बाहर नहीं किया गया था, और पिछले दशक में इसमें रुचि फिर से पुनर्जीवित हो गई है, और सुलेख के विकास में समृद्धि का एक नया दौर शुरू हो गया है, जो मध्य युग की तुलना में भी अधिक शानदार है।

सुलेख का दायरा वर्तमान में अत्यंत व्यापक है। टाइपोग्राफी के असाधारण विकास, समाचार पत्र व्यवसाय की अभूतपूर्व वृद्धि, विज्ञापन का व्यापक प्रसार और अंत में, साइन और पोस्टर व्यवसाय ने विभिन्न प्रकार के घुंघराले प्रकार की व्यापक मांग पैदा की। ऐसे फ़ॉन्ट्स की संख्या पहले से ही बहुत बड़ी है, लेकिन हर दिन इस क्षेत्र में हमारे लिए कुछ नया लेकर आता है। इस प्रकार, पहले टाइपोग्राफ़िक फ़ॉन्ट के आविष्कार द्वारा प्रतिस्थापित, सुलेख को अब उसी प्रकार की टाइपोग्राफी के आगे के विकास द्वारा एक नए जीवन के लिए बुलाया गया है।

प्रिंटिंग प्रेस के आविष्कार ने पुस्तक उद्योग में क्रांति ला दी और पहली बार व्यापक साक्षरता की संभावना पैदा हुई। साक्षरता के प्रसार के साथ-साथ ऐसे लिखित संकेतों की भी आवश्यकता महसूस हुई, जो अपने स्वरूप में सुलेखन की तुलना में सरल हों और जिन्हें पुन: प्रस्तुत करने के लिए किसी विशेष कला या बहुत अधिक समय की आवश्यकता न हो। पढ़ना सीखने के बाद, लोग लिखने में भी सक्षम होना चाहते थे, और इसके अलावा, आसानी से और जल्दी से लिखना भी चाहते थे। घुंघराले सुलेख फ़ॉन्ट इस उद्देश्य के लिए पूरी तरह से अनुपयुक्त थे। एक घसीट फ़ॉन्ट विकसित करना आवश्यक था जिसे सीखना मुश्किल नहीं होगा, पुराने सुलेख फ़ॉन्ट को महत्वपूर्ण रूप से सरल बनाना आवश्यक था। ऐसा किया गया, लेकिन तुरंत नहीं, बल्कि धीरे-धीरे.

प्राचीन लिपि वर्तमान लिपि से बहुत भिन्न है। पुराने दिनों में लोगों को जीने की कोई जल्दी नहीं थी और उन्हें लिखने की कोई जल्दी नहीं थी। इसलिए, प्राचीन घसीट लेखन में, हमें विभिन्न कर्ल, सजावट और स्ट्रोक की असाधारण बहुतायत मिलती है, जिससे लिखना बेहद कठिन हो जाता है और धीमा हो जाता है। हमारे व्यावसायिक समय ने इन सभी सुलेखन युक्तियों और सूक्ष्मताओं को पूरी तरह से त्याग दिया है और एक सरल, किफायती कर्सिव विकसित किया है। पूर्व कर्सिव हमारे समय में तथाकथित सुलेख (मंत्रिस्तरीय) फ़ॉन्ट में बदल गया है, जो वास्तव में सुलेख (घुंघराले) फ़ॉन्ट और कर्सिव के बीच की सीमा पर खड़ा है।

यूरोप में सार्वभौमिक शिक्षा की शुरूआत ने घसीट लेखन के सरलीकरण में बहुत योगदान दिया। पिछले 20 वर्षों में, शिक्षकों ने इस मुद्दे पर बहुत प्रयास किए हैं और न केवल घसीट लिपि में सरलीकरण पेश किया है, बल्कि लेखन सिखाने की एक ऐसी विधि भी विकसित की है जो कम से कम समय में सबसे सही परिणाम देती है। शिक्षकों के बाद, लिखावट विकसित करने का मुद्दा प्रमुख वैज्ञानिकों द्वारा उठाया गया, जिन्होंने शारीरिक और मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से, लिखते समय होने वाली गतिविधियों के मुद्दे का अध्ययन किया। कई प्रयोगों के माध्यम से, उंगलियों, हाथ, अग्रबाहु, कंधे के जोड़ और पूरी बांह की गतिविधियों का अध्ययन किया गया (जेड, गोल्डशाइडर और क्रेपेलिन का अध्ययन) और बीमार और स्वस्थ लोगों में लिखने की गति की गति निर्धारित की गई; वर्णमाला के प्रत्येक अक्षर पर बिताया गया समय (ग्रॉस और डाइहल द्वारा अध्ययन), और लेखन गतिविधियों पर शराब का प्रभाव (मेयर द्वारा अध्ययन)। अंत में, उंगलियों और हाथ की लंबाई पर शासक के अक्षरों के झुकाव के कोण की निर्भरता के साथ-साथ टेबल के किनारे के साथ नोटबुक द्वारा बनाए गए कोण पर कई अवलोकन किए गए (मार्क्स लोबज़ेन के) अनुसंधान)।

ये प्रयोग और जांच पूरी होने से बहुत दूर हैं। उदाहरण के लिए, शिक्षकों के बीच शिक्षण लेखन से संबंधित मुद्दों पर कोई एकमत नहीं है: कुछ सीधे फ़ॉन्ट के पक्ष में हैं, अन्य इटैलिक का बचाव करते हैं। अंत में, ऐसे गंभीर शोधकर्ता हैं जो आधुनिक कर्सिव प्रकार में कुछ संशोधनों का प्रस्ताव देते हैं (उदाहरण के लिए, दबाव का स्थानांतरण, गोलाई के आकार में परिवर्तन)। इन शिक्षकों में, हम जॉर्ज लैंग को नोट करते हैं, जिन्होंने आधुनिक घसीट लेखन पर एक बड़ा अध्ययन लिखा था। सामान्य तौर पर, पिछले 20 वर्षों में शिक्षकों के काम ने शिक्षण लेखन से कई पूर्वाग्रहों और त्रुटियों को समाप्त कर दिया है और लेखन शिक्षण के नए तरीके खोले हैं।

इस "कोर्स ऑफ कैलीग्राफी एंड कर्सिव ऑफिस राइटिंग" को संकलित करने में हमें आधुनिक वैज्ञानिक शिक्षाशास्त्र के सभी कमोबेश दृढ़ता से स्थापित निष्कर्षों को एक पूरे में संयोजित करने की इच्छा से निर्देशित किया गया था।

लिखते समय, गतिविधियों की एक पूरी श्रृंखला बनाई जाती है - उंगलियों से, हाथ से अग्रबाहु से और पूरे हाथ से। इसलिए, लेखन सिखाने की किसी भी प्रणाली को जो मुख्य आवश्यकता पूरी करनी चाहिए, वह यह है कि वह छात्र को स्वतंत्र और दृढ़ लेखन आंदोलनों का आदी बनाए, यानी ऐसी गतिविधियों के लिए, जो कम से कम प्रयास या मांसपेशियों के तनाव के साथ, सबसे बड़ा परिणाम दे। स्वतंत्र और आत्मविश्वासपूर्ण गतिविधियां सुलेख और घसीट लेखन का आधार हैं। लिखावट स्वतंत्र और सुंदर नहीं हो सकती यदि वह मुक्त गति पर निर्भर न हो। इसीलिए स्वतंत्र लेखन आंदोलनों का विकास लेखन शिक्षण की किसी भी प्रणाली का मुख्य लक्ष्य होना चाहिए.

इस दृष्टि से प्रत्यक्ष और परोक्ष लेखन का विवाद गौण महत्व का है। न तो सीधी और न ही तिरछी लिखावट लेखन आंदोलनों की स्वतंत्रता के विपरीत है। यह कहना और भी कठिन है कि किस लिखावट में चलने-फिरने की अधिक स्वतंत्रता है। इसलिए, प्रत्यक्ष और परोक्ष दोनों लेखन समान रूप से उपयुक्त हैं। बाईं ओर झुकी हुई लिखावट के बारे में ऐसा कहना असंभव है (हमेशा की तरह दाईं ओर नहीं)। इस तरह का झुकाव सबसे निर्णायक तरीके से लेखन आंदोलनों की स्वतंत्रता का खंडन करता है, क्योंकि बाईं ओर झुके हुए अक्षर केवल अस्वाभाविक रूप से दाहिने हाथ को मोड़कर और कलम को कागज के साथ नहीं, हमेशा की तरह, बल्कि पार करके ही लिखे जा सकते हैं। इसलिए, ऐसी श्रमसाध्य लिखावट एक अत्यंत अप्रिय, घृणित प्रभाव पैदा करती है।

हमें प्रत्यक्ष लेखन के लिए समर्पित अनुभाग में प्रत्यक्ष और परोक्ष लेखन के प्रश्न पर लौटने का अवसर मिलेगा, और वहां हम अपने विचारों को और अधिक पूर्ण रूप से विकसित करेंगे।

लिखना कैसे सीखें, इसके लिए आपको स्वतंत्र लेखन गतिविधियाँ सीखनी होंगी।

लेखन की शिक्षा स्वतंत्र लेखन आंदोलनों की शिक्षा है, या यों कहें कि होनी चाहिए।

यह हमारी व्यवस्था का आधार है.

यही कारण है कि यह अभ्यासों की एक पूरी श्रृंखला को इतना प्रमुख स्थान देता है, जिसका उद्देश्य लेखन आंदोलनों की स्वतंत्रता को विकसित करना है। विद्यार्थी को इन अभ्यासों को पूरी चेतना के साथ करना चाहिए, उनके उद्देश्य को समझना चाहिए और स्वयं प्रणाली पर विचार करना चाहिए। उसे दृढ़तापूर्वक, स्पष्ट रूप से और दृढ़ता से याद रखना चाहिए कि लेखन आंदोलनों की स्वतंत्रता के बिना वह कभी भी स्वतंत्र और सही लिखावट हासिल नहीं कर पाएगा। और यह स्वतंत्रता हमारे द्वारा प्रस्तावित अभ्यासों का सख्ती से पालन करके ही प्राप्त की जा सकती है। इसीलिए हम प्रत्येक अभ्यास का सबसे विस्तृत तरीके से विश्लेषण करते हैं और यह सुनिश्चित करने का प्रयास करते हैं कि इसे शुरू करते समय, छात्र यह स्पष्ट रूप से समझ सके कि यह अभ्यास किस उद्देश्य से दिया गया है और यह किन गतिविधियों को विकसित करता है।

हमारा पाठ्यक्रम न केवल उन लोगों के लिए डिज़ाइन किया गया है जो अभी तक लिखना नहीं जानते हैं और अभी सीखना शुरू कर रहे हैं, बल्कि उन लोगों के लिए भी समान रूप से डिज़ाइन किया गया है जो लिखना सीख चुके हैं, लेकिन उनकी लिखावट खराब है और वे इसे ठीक करना चाहते हैं। और उन दोनों के लिए और दूसरों के लिए, हमारे अभ्यास समान रूप से महत्वपूर्ण हैं: खराब लिखावट का कारण हमेशा असंतुलित, गलत, जुड़ी हुई या असंतुलित हरकतें होती हैं। हमारे अभ्यास से ऐसी गलत और अनियंत्रित गतिविधियों को सीखना संभव हो जाता है।

छात्रों के लिए यह याद रखना भी जरूरी है कि बिना मेहनत किए कुछ भी हासिल नहीं किया जा सकता। किसी चमत्कार से सुंदर, धाराप्रवाह लिखावट प्राप्त करना असंभव है: इसके लिए आपको काम करने की आवश्यकता है। और काम करने का अर्थ है सभी अभ्यासों को सावधानीपूर्वक करना और आगे बढ़ने में जल्दबाजी न करना। पूरे पाठ्यक्रम के दौरान, हम लगातार दोहराते रहेंगे: आगे मत बढ़ें, अन्यथा आपको वापस जाना होगा। याद रखें कि विशेष रूप से सुलेख और घसीट लेखन में, आपको सुनहरे नियम का पालन करना होगा: आप धीमे चलेंगे, आप आगे बढ़ेंगे। तभी आगे बढ़ें जब आप पुराने को मजबूती से पकड़ लें: जितना कम आप आगे बढ़ेंगे, उतनी ही जल्दी और अधिक सफलतापूर्वक आप अंत तक पहुंचेंगे।

हमने पाया कि न केवल हमारे पाठ्यक्रम में नमूना अभ्यास प्रदान करना आवश्यक है, बल्कि उन्हें एक विशेष एल्बम में अलग करना भी आवश्यक है। कोई पाठ्यक्रम पढ़ते समय लगातार एल्बम देखना बोझिल होगा। इसलिए, हमने पाठ में अपने अभ्यासों के नमूने शामिल किए हैं। दूसरी ओर, अभ्यास लिखते समय पाठ में रखे गए नमूनों का उपयोग करना भी असुविधाजनक होगा: पुस्तक आसानी से फड़फड़ाती है, और इसे मेज पर रखना असुविधाजनक है। इस मामले में बहुत अधिक सुविधाजनक एक टेबल है, जिसे आपके सामने टेबल पर रखना सुविधाजनक है और जिस पर इस समय आवश्यक अभ्यासों के अलावा कुछ भी नहीं है।

रूसी, यूक्रेनी और बेलारूसी भाषाओं में पुराने नमूने की कॉपीबुक (प्रत्येक अक्षर के लिए संकीर्ण शासक)।

लेकिन पर्याप्त प्रस्तावना! इस पृष्ठ में "प्रथम श्रेणी" के लिए रूसी भाषा के नुस्खे शामिल हैं, जिन्हें मैंने अपने विचारों के अनुसार बनाया है कि उन्हें क्या होना चाहिए।

पहले मैं बारंबार तिरछे शासक के पास लौट आया, जिसने मेरे बचपन के समय पहली कक्षा के छात्रों के लिए जीवन को इतना आसान बना दिया।

दूसरा, अक्षर पैटर्न प्रति पंक्ति कई बार दोहराया जाता है। प्रत्येक नमूने के बाद एक स्थान होता है जहां बच्चा अपना पत्र दर्ज करता है। यह आवश्यक है ताकि नमूना हमेशा बच्चे की दृष्टि के क्षेत्र में रहे, न कि उसका अपना अनाड़ी पत्र, जो एक मिनट पहले लिखा गया हो।

तीसरा, बच्चे को प्रशिक्षण के लिए आवंटित स्थान किसी भी तरह से सीमित नहीं है. भले ही उसके पास कोई भी पत्र लिखना सीखने के लिए पर्याप्त शीट न हो, बिल्कुल वही शीट हमेशा दोबारा मुद्रित की जा सकती है। इसका मतलब यह है कि बच्चे के लिए किसी कार्य को इस तरह से तैयार करना संभव हो जाता है कि लापरवाही और जल्दबाजी से काम करने का कोई मतलब नहीं रह जाएगा। "इतनी सारी पंक्तियाँ लिखो" नहीं, बल्कि "इतने सुंदर अक्षर लिखो"।

हालाँकि, मैं लंबी टिप्पणियों और दिशानिर्देशों से पाठक को बोर नहीं करना चाहता। नुस्खे स्वयं अपने बारे में मुझसे अधिक स्पष्टता से बताएंगे।

डाउनलोड:

• एक शासक के साथ साफ शीट;
• नमूना पृष्ठ (त्वरित संदर्भ के लिए);
• पत्र लिखने के नमूने (वर्णमाला);
• कॉपी-किताबें (छड़ियाँ, हुक और रूसी अक्षर, 73 पृष्ठ);
• यूक्रेनी और बेलारूसी अक्षर ґ, є, i, ї, ў, Ґ, Є, І।

जब मैं अपनी पहली कक्षा की छात्रा बेटी के साथ लिख रहा होता हूं तो हर दिन मैं लेखक के स्वास्थ्य की कामना करता हूं! आँसू, नख़रे और झंझट ख़त्म! अब पढ़ाई शुरू करने में कोई समस्या नहीं है, बच्चा सफल होता है और इससे उत्साह बढ़ता है। जब हम इन व्यंजनों में अक्षर का अभ्यास करते हैं, तो स्कूल में हम पहले से ही सब कुछ सही और खूबसूरती से लिखते हैं। (हार्मनी कार्यक्रम के अनुसार लिखना सीखना अवास्तविक है ). अब मैं अपने सभी दोस्तों को इसकी अनुशंसा करता हूं।

आपकी साइट के लिए बहुत बहुत धन्यवाद! मुझे वह मिल गया जिसकी मैं लंबे समय से तलाश कर रहा था - मेरे मूल बच्चों की कॉपी-किताबें, जिससे मुझे अच्छी लिखावट प्राप्त करने का मौका मिला। मैं अपनी बेटी की लिखावट को शांति से नहीं देख सकता, वह 5वीं कक्षा में है। बच्चों को पढ़ाने की एक अभिन्न प्रणाली, जिसे दशकों से निखारा जा रहा था, नष्ट कर दी गई है, इसके स्थान पर अजीब कार्यक्रम बनाए गए हैं, और यह, दुर्भाग्य से, केवल सुलेख से संबंधित नहीं है।

कृपया मुझे बताएं, आप प्रत्येक शीट को कितना प्रिंट करने की अनुशंसा करते हैं? क्या एक प्रति पर्याप्त है? मेरा मतलब है कि कुछ पत्र (तत्व) बहुत अच्छे नहीं बनते हैं, क्या मुझे दूसरों पर आगे बढ़ना चाहिए या संतोषजनक परिणाम प्राप्त होने तक पत्र लिखने का अभ्यास करना चाहिए?

प्रत्येक तत्व, प्रत्येक अक्षर को तब तक लिखने के लिए प्रशिक्षित करना आवश्यक है जब तक कि वह कमोबेश शालीनता से न बन जाए (हालाँकि पूर्णतावाद भी बेकार है)। मेरी राय में, ये नुस्खे अच्छे हैं क्योंकि किसी भी पृष्ठ को कितनी भी बार मुद्रित किया जा सकता है - जितनी आवश्यकता हो। मेरे अनुभव में, पहले पन्नों के लिए सबसे अधिक प्रतियों की आवश्यकता होती है - छड़ियों और हुक के साथ। एक और दिलचस्प अवलोकन: भले ही किसी बच्चे ने "बुनियादी" हुक को पूरी तरह से खींचना सीख लिया हो, इसका मतलब यह बिल्कुल नहीं है कि वह तुरंत "और" अक्षर प्राप्त करना शुरू कर देगा, जिसमें दो ऐसे समान हुक होते हैं।

आप कॉपी-किताबों (हमने इसे पाया और खरीदा) और लेमिनेटेड पेपर के लिए एक विशेष पेन की अनुशंसा करते हैं, लेकिन हम इसे बिक्री पर नहीं पा सकते हैं। कृपया मुझे ऐसे कागज के कुछ सबसे आम ब्रांड बताएं, शायद मैंने कुछ गलत समझा...

लियोनिद नेकिन
मैं किसी चीज़ की सिफ़ारिश नहीं कर रहा हूँ, बल्कि मैं अपनी प्राथमिकताओं के बारे में बात कर रहा हूँ, जो आपके लिए भिन्न हो सकती हैं - आपकी विशिष्ट स्थिति को ध्यान में रखते हुए, जिसके बारे में मैं कुछ नहीं जानता। मैंने एक बार उल्लेख किया था कि मुझे स्टैबिलो पॉइंट 88 कैपिलरी पेन पसंद है। जहां तक ​​कागज की बात है, मैं इंकजेट और लेजर प्रिंटर के लिए 80 ग्राम प्रति वर्ग मीटर घनत्व वाले नियमित कागज का उपयोग करता हूं, जिस पर कॉपीबुक फाइलें प्रिंट करता हूं। जो बच्चे अभी लिखना सीखना शुरू कर रहे हैं, उनके लिए केशिका पेन इस कागज पर थोड़ा धुंधला हो सकता है, क्योंकि बच्चे बहुत धीरे-धीरे अक्षर खींचते हैं और अक्सर अपनी पूरी ताकत से दबाते हैं। मेरी राय में, यह ऐसे पेपर का नुकसान नहीं है। इसके विपरीत, बच्चे के पास अतिरिक्त प्रतिक्रिया होती है, जिसकी बदौलत वह जल्दी से सही ढंग से लिखना सीख जाता है - ताकि केशिका स्याही धुंधली न हो जाए। मैंने कभी लेमिनेटेड पेपर आज़माया नहीं है - मुझे लगता है कि इसकी ज़रूरत नहीं है, हालाँकि, शायद, एक छोटे बच्चे के लिए भी इस पर स्याही धुंधली नहीं होगी।

लेकिन छोटा अक्षर जी लिखने को लेकर सवाल उठा कि क्या सचमुच ऐसा लिखा जाता है? मुझे हमेशा ऐसा लगता था कि यह बस एक झुकी हुई कोशिका में फिट बैठता है, जबकि आपकी दो झुकी हुई कोशिकाओं में फिट होती है।

लियोनिद नेकिन
हो सकता है कि आप एक सेल के बारे में सही हों। लेकिन उस विचार के अनुसार जो कॉपीबुक को रेखांकित करता है, अक्षर "जी" केवल "जी" अक्षर नहीं है, बल्कि वह मूल तत्व भी है जो अक्षर "पी", "आर" और "टी" और स्वयं के लेखन में होता है। , अपनी बारी में, हुक अक्षर "i" पर आधारित।

मजेदार खोज! स्क्रीन पर, केवल पत्र लिखने के लिए रिक्त स्थान हैं, और पृष्ठ के प्रिंटआउट पर उनकी अगली रूपरेखा के लिए पतले समोच्च अक्षर हैं। बहुत अच्छा और मददगार, आपकी चिंता के लिए धन्यवाद!!

लियोनिद. आपकी साइट के लिए बहुत-बहुत धन्यवाद, मुझे आशा है कि आपकी कॉपीबुकें मुझे लिखावट ठीक करने में बहुत मदद करेंगी। मैंने एक खाली शीट छापी और वर्णमाला लिखने की कोशिश की, यह बहुत बढ़िया है, इतने सुंदर अक्षर कभी नहीं निकले, बस नोटबुक में एक पंक्ति में (जैसा कि वे अब बेचते हैं), ऐसी पंक्ति में, सब कुछ सरल और स्पष्ट है, कैसे करें एक कलम लिखें. मैंने पेन के बारे में आपका लेख पढ़ा, आपकी सिफारिशों के अनुसार खुद खरीदा, अब मैं कोशिश करूंगा। यह अजीब लग सकता है कि मैं एक वयस्क लड़की हूं, कॉपी-किताबें लिखती हूं, लेकिन मुझे अपनी लिखावट को तुरंत ठीक करने की जरूरत है। एक बच्चे के रूप में, उन्होंने इसे मुझ पर नहीं डाला, मैं अब भी पीड़ित हूं। मैं लाल डिप्लोमा वाला एक विशेषज्ञ हूं, मैंने प्राथमिक विद्यालय में लिखावट के बारे में एक से अधिक वैज्ञानिक लेख पढ़े हैं। लेकिन आपके व्यंजनों ने सबसे बड़ा योगदान दिया। बहुत-बहुत धन्यवाद!

मुझे समझ नहीं आ रहा था कि आपकी कॉपी-किताबों से नोटबुक कैसे बनाई जाए।

विशेष रूप से, यदि हम पूर्ण कॉपीबुक (जहां 73 शीट हैं) पर विचार करते हैं, तो प्रत्येक शीट को एक लाल रेखा से विभाजित किया जाता है, जैसा कि मैं इसे समझता हूं, यह फोल्ड लाइन है, और इसके साथ झुकने से सामान्य नोटबुक बनाने का काम नहीं होता है। इसके अलावा, यदि आप बाईं ओर सभी शीटों को फ्लैश करते हैं, तो केंद्र में लाल रेखा बहुत अच्छी नहीं लगती है। हो सकता है कि आपके पास एक विकल्प हो जहां दाएं और बाएं हिस्से को अलग-अलग शीट में अलग किया गया हो, या केंद्र में लाल पट्टी के बिना एक फ़ाइल हो।

लियोनिद नेकिन
मैंने बिल्कुल भी कल्पना नहीं की थी कि इन शीटों से एक नोटबुक बनाई जाएगी। शुरुआत करने वालों के लिए, किसी बच्चे को एक ही बार में सारा काम दिखाने के अलावा उसे डराने का कोई निश्चित तरीका नहीं है। इसके अलावा, यह बिल्कुल निश्चित नहीं है कि बच्चे को प्रत्येक शीट की बिल्कुल एक प्रति की आवश्यकता होगी। मेरे अनुभव में, पहली छड़ियों और कांटों से कमोबेश शालीनता से लिखना सीखने के लिए कई शीटों की आवश्यकता होती है। और सामान्य तौर पर, इन कॉपीबुक्स का पूरा मुद्दा यह है कि शीट आवश्यकतानुसार मुद्रित की जाती हैं।अंत में, एक मोटी नोटबुक (73 शीटों में से) की तुलना में कागज के एक टुकड़े पर लिखना अधिक सुविधाजनक है। बीच में लाल रेखा इसलिए खींची जाती है ताकि रेखाएं ज्यादा लंबी न लगें और उसके साथ मुड़ें नहीं। हालाँकि, शायद, इसे मोड़ा जा सकता है, लेकिन एक नोटबुक बनाने की दिशा में नहीं, बल्कि दूसरी दिशा में - मानो, एक छोटी दो तरफा शीट बनाने के लिए।

सभी 4 फ़ाइलें ठीक से प्रिंट नहीं होतीं.

लियोनिद नेकिन
तब समस्या आपके प्रिंटर में प्रतीत होती है (शायद इसे परोसने वाले प्रोग्राम में कोई त्रुटि है)। आप मुद्रण से पहले कोशिश कर सकते हैं, प्रिंट विंडो से "प्रिंटर गुण" पर जाएं और वहां कुछ बदलें, उदाहरण के लिए, प्रिंट गुणवत्ता को सर्वोत्तम संभव में बदलें (हो सकता है कि अब आपके पास "ड्राफ्ट" विकल्प चयनित हो?) "उन्नत गुण" (एडोब रीडर प्रिंट विंडो से पहुंच योग्य) में, आप "चित्र के रूप में प्रिंट करें" का चयन करने का प्रयास कर सकते हैं। यदि यह एक प्रोग्रामिंग त्रुटि है, तो पैमाने में एक छोटा सा बदलाव (उदाहरण के लिए 99% या 101%) भी मदद कर सकता है। प्रयोग के तौर पर, आप पेपर ओरिएंटेशन को पोर्ट्रेट से लैंडस्केप में बदलने का भी प्रयास कर सकते हैं।

यदि यह सब विफल हो जाता है, तो मूल उपाय पीडीएफ फ़ाइल को कुछ बिटमैप प्रारूप में परिवर्तित करना है, जैसे कि टीआईएफएफ या बीएमपी (लेकिन जेपीजी नहीं, क्योंकि यह प्रारूप "गुणवत्ता खो देता है")।

ऐलेना
कैनन प्रिंटर. मैंने प्रिंटर गुणों में प्रिंट गुणवत्ता के साथ पहले ही प्रयोग कर लिया है - इसमें कोई मतलब नहीं है। जैसा कि आपने मुझे सुझाव दिया था, स्केल बदलने और पेपर के ओरिएंटेशन को लैंडस्केप में बदलने से मुझे मदद मिली। (मैंने स्वयं इसका अनुमान नहीं लगाया होगा।) मैंने एक साथ दो सेटिंग्स बदल दीं (संभवतः, यह किसी एक को कॉन्फ़िगर करने के लिए पर्याप्त होगा)। प्रिंट गुणवत्ता बहुत संतोषजनक है. धन्यवाद!!!

स्क्रीन पर सब कुछ ठीक है, लेकिन प्रिंट करते समय कोई तिरछी रेखाएं नहीं हैं। लेज़र प्रिंटर पर मुद्रित।
समस्या रंग की निकली. रंगीन मुद्रण के साथ, सब कुछ ठीक है (!), काले और सफेद मुद्रण के साथ, तिरछी रेखाएँ व्यावहारिक रूप से अदृश्य (मुश्किल से ध्यान देने योग्य) होती हैं।

तैयार "शुरुआती लोगों के लिए व्यंजन विधि" में पृष्ठभूमि रेखाएँ बहुत खराब तरीके से मुद्रित होती हैं - तिरछी और क्षैतिज दोनों।
(कोई "टोनर सेविंग" नहीं और "सर्वश्रेष्ठ प्रिंट गुणवत्ता" पर सेट)।

लियोनिद नेकिन
आपने टोनर के बारे में जो बताया है, उसे देखते हुए, हम एक काले और सफेद लेजर प्रिंटर के बारे में बात कर रहे हैं। यह नीली रेखा को भूरे रंग में, अधिक सटीकता से सफेद पृष्ठभूमि पर अलग-अलग काले बिंदुओं के रूप में व्यक्त करता है। ऐसे बहुत से बिंदु रेखा की मोटाई में नहीं आते, इसलिए रेखा बहुत ख़राब दिखाई देती है। अब तक मेरे मन में यही आया. किसी भी (विशेष रूप से काले और सफेद) प्रिंटर में सेटिंग्स में कहीं न कहीं किसी भी रंग (सियान सहित) को शुद्ध काले के रूप में प्रदर्शित करने की क्षमता होनी चाहिए। यदि इस अवसर का उपयोग किया जाए तो समस्या का समाधान हो जाएगा।

एक बच्चे के साथ बिंदुओं में बड़े अक्षरों को लिखना सीखना। पत्र पहले से ही एक बिंदीदार रेखा के साथ लिखे गए हैं, आपको उन पर सावधानीपूर्वक गोला बनाने की आवश्यकता है

वास्तविक बड़े अक्षरों में लिखना सीखने से पहले, उन्हें "प्रिंट" करना सीखना होगा, यानी बड़े अक्षरों में लिखना होगा। व्यावहारिक रूप से कहीं भी ऐसी "कॉपीबुक" नहीं हैं, और एक बच्चे को बड़े अक्षर लिखना सिखाना बहुत आवश्यक है।

इन कार्डों को प्रिंट करें, आपके पास एक साथ कई प्रतियां हो सकती हैं, बच्चे को अक्षरों का पता लगाने का प्रशिक्षण दें जब तक कि वह साफ, समान रेखाएं न बना ले।

सभी अक्षर बिंदुओं के साथ लिखे गए हैं, बच्चे को बस उन्हें एक पेंसिल से घेरने की जरूरत है, ऐसे अभ्यासों के लिए धन्यवाद, बच्चा अक्षरों को याद करेगा, साथ ही उन्हें सही तरीके से लिखना भी सीखेगा

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