अक्षर बड़ा है. वाई - सबसे विनम्र

पाठ का उद्देश्य: हम अक्षर Y का अध्ययन करते हैं, पढ़ने के कौशल का निर्माण, भाषण कौशल का विकास, ध्वन्यात्मक जागरूकता में सुधार, प्राथमिक ग्राफिक कौशल की मूल बातें।

• प्रीस्कूलर को Y अक्षर और ध्वनि के सही उच्चारण से परिचित कराएं;
• मुद्रित अक्षर Y को वर्गों में लिखना सिखाएं;
• कविताएँ और पहेलियाँ सीखने में रुचि पैदा करना।

नीचे दी गई तस्वीरों में जो दिखाया गया है उसे नाम दें:

धुआं पनीर मूंछ साबुन

1. मुझे बताओ, जहाज की आवाज़ कैसी है? (Y-y-y!..)
2. पनीर, केर्किन - इन सभी शब्दों में कौन सी ध्वनि है?

कृपया याद रखें: रूसी भाषा में ऐसे कोई शब्द नहीं हैं जिनमें शब्द की शुरुआत में ध्वनि [ы] हो।

क्या CHEESE शब्दों में ध्वनि [Y] बीच में है या अंत में? घड़ी? मूंछ? बेटा? बिल्ली की? ततैया? सूप? धुआँ?
जब हम ध्वनि [Y] का उच्चारण करते हैं तो मुंह से हवा स्वतंत्र रूप से निकलती है। जब हम ध्वनि [Y] का उच्चारण करते हैं तो न तो होंठ, न दांत, न ही जीभ हवा को मुंह से बाहर निकलने से रोकती है।

• स्वर या व्यंजन ध्वनि [Y]?
• आप अन्य कौन सी स्वर ध्वनियाँ जानते हैं?
• आप कौन सी व्यंजन ध्वनियाँ जानते हैं?

असाइनमेंट: प्रीस्कूलर के लिए मुद्रित अक्षर Y

Y अक्षर को देखो. हमने अक्षर Y को हवा में और एक बार नोटबुक में, एक साधारण पेंसिल या बॉलपॉइंट पेन से सावधानीपूर्वक कोशिकाओं में सिल दिया।

ऐसे मामलों में जहां बच्चे को किसी अक्षर, शब्दांश या शब्द की पूरी पंक्ति लिखने के लिए कहा जाता है, वयस्क पंक्ति की शुरुआत में एक लेखन नमूना देता है।
यदि किसी प्रीस्कूलर को कठिनाइयाँ होती हैं, तो एक वयस्क दो अनुमानित रेखाएँ खींच सकता है, या संदर्भ बिंदु रख सकता है जिन्हें बच्चा रेखाओं से जोड़ देगा, या पूरे अक्षर लिख देगा, और बच्चा बस उन्हें एक अलग रंग में घेर लेगा। प्रशिक्षण के इस चरण में सुलेख की आवश्यकता नहीं होनी चाहिए।

Y अक्षर के बारे में एक कहानी

चूहा टिल्डा और पाइह-पाइह

माउस माउस, अपने करीबी दोस्त चिकन त्सिप के साथ, शाम को घर पर बैठा और तरबूज खाया। अचानक दरवाज़ा खुला और डिल्डा नाम का एक बड़ा लाल चूहा कमरे में घुस आया। बिना एक शब्द कहे, डरावनी आँखों से चौड़ी होकर, टिल्डा माउस के बिस्तर के नीचे चली गई और वहाँ से बुरी आवाज़ में चिल्लाई:

रक्षक!!!
- और क्या हुआ?

मेरे पास सोफे पर कंबल के नीचे कोई बैठा है और इस तरह सांस ले रहा है: "पफ-पफ..." मैं आपसे विनती करता हूं, मदद करें!

क्या तुमने यह सुना, चिक? वह हर दिन हमें पीटती है, और हमें उसकी मदद करनी होगी! देखो कितनी बड़ी बात है... उह, स्वस्थ, और वह दौड़ती हुई छोटों के पास आई।
- वह मेरा सारा सामान खा जाएगा! - डिल्डा सिसक उठी।
"अगर वह भूरा और झबरा, मूंछों वाला और पूंछ वाला है, तो हम मना कर देते हैं," माउस ने कहा।
- ए-क्या आप डरते हैं? - त्सिप ने चुपचाप पूछा।
- और आप-आप?
- तुम्हारे साथ नहीं।

गाओ, छोटों, गाओ और हमेशा के लिए अलविदा! - बिस्तर के नीचे लेटे हुए डिल्डा ने बुदबुदाया।

लेकिन कुछ मिनट बाद दोस्त वापस लौट आये.

बस, डिल्डा, बाहर निकलो। "हमने आपका पफ-पफ खाया," माउस ने अपनी मूंछें पोंछते हुए कहा।
-कौन था?
- हाँ, आटा! तुम्हारी माँ ने इसे पाई के लिए कम्बल के नीचे रखा, वहाँ आटा था, और वह फूल गया।

बोलने में कठिन शब्द

मिला ने भालू को साबुन से धोया,
मिला ने साबुन गिरा दिया।
मिला ने अपना साबुन गिरा दिया
मैंने भालू को साबुन से नहीं धोया।

मिला की माँ ने उसे साबुन से नहलाया।
मिला को साबुन पसंद नहीं आया.
प्रिय मिला ने खुद को साबुन से धोया।
झाग बनाया और धोया -
इस तरह मिला ने खुद को धोया।

कौन बड़ा है?

बीच में ध्वनि [ы] के साथ जितना संभव हो उतने शब्दों को नाम दें।
(उत्तर: छेद करना, कूदना, भूल जाना, चतुर, तैरना, मुस्कुराना, धूल, होना, चूहा, लाभदायक।)

बच्चों के लिए Y अक्षर के बारे में मजेदार कविताएँ

बैल दो अक्षरों पर मिमियाता है:- म्यू!
- मियांउ! - बिल्ली ने उससे कहा।
- सुना?
तो, हम बिल्लियाँ
हम आपसे अधिक अक्षर जानते हैं!
(जी. वीरू)

एक समय की बात है जंपर्स होते थे।
- हम चाँद पर कूदेंगे!
ट्रैम्पोलिन ने उन्हें आकाश की ओर फेंक दिया।
- जंपर्स, तुम कहाँ हो?
- हम यहाँ हैं!
(वी. बेरेस्टोव)

वाई - सुगंधित, सफेद, साबुन साबुन।
साबुन गन्दी लड़की को मुस्कुराहट के साथ देखता है।
अगर गंदे आदमी को साबुन की याद आ जाए,
साबुन अंततः इसे धो देगा।
(या. अकीम)

यह अक्षर अंत और मध्य में होता है,
अंत में पत्तागोभी, रुतबागा है और बीच में तरबूज़ है।
हम एक छोटी सी किताब में भालू को नहीं रख सकते।
हम I को Y से बदल देंगे और एक माउस बनायेंगे।
(ई. ग्रिगोरिएवा, आई. गामाज़कोवा)

हमने उल्लू से सुना,
कि Y अक्षर से शुरू होने वाले कोई शब्द नहीं हैं।
(ई. ब्लागिनिना)

पाठ सारांश:

1. नए शब्दों के उच्चारण से प्रीस्कूलर की शब्दावली बढ़ती है, वाणी और स्मृति विकसित होती है।
2. सेल व्यायाम हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करता है।
3. पहेलियों से बच्चों की बुद्धि, विश्लेषण करने और सिद्ध करने की क्षमता का विकास होता है। जटिल कार्यों के दौरान रुचि बढ़ाने के लिए शिक्षक बच्चों को पढ़ाते समय पहेलियों का उपयोग करते हैं।
4. कविताएँ न केवल स्मृति के विकास को प्रभावित करती हैं। यह सिद्ध हो चुका है कि यदि आप प्रतिदिन कुछ पंक्तियाँ सीखते हैं, तो मस्तिष्क में नए तंत्रिका संबंध प्रकट होते हैं और आपकी समग्र सीखने की क्षमता बढ़ जाती है।

वर्णमाला में केवल एक स्वर अक्षर है जो कभी भी किसी शब्द की शुरुआत में नहीं आता है - Y। उसे प्रथम स्थान क्यों नहीं मिला? दो घरेलू ध्वन्यात्मक स्कूलों - मॉस्को और लेनिनग्राद - के प्रतिनिधि अपनी व्याख्या में भिन्न हैं। "मस्कोवाइट्स" के अनुसार, ы स्वनिम [i] का एक एलोफोन (ध्वनि संस्करण) है, जिसका अर्थ है कि यह एक शब्द शुरू नहीं कर सकता है, क्योंकि मुख्य ध्वनि संस्करण शुरुआत में दिखाई देना चाहिए। "लेनिनग्रादर्स" का मानना ​​है कि [एस] एक अलग ध्वनि है। उनका दृष्टिकोण इस तथ्य से समर्थित है कि Y से शुरू होने वाले कई शब्द मौजूद हैं, उदाहरण के लिए उचित नाम: याकूत नदी यग्याट्टा, अल्ताई पर्वत में यनिरगा गांव... मॉस्को स्कूल के अनुयायी जवाब देते हैं कि ऐसे शब्द उधार हैं , और इसलिए उन पर ध्यान नहीं दिया जा सकता। ध्वनिविज्ञानी इस बारे में एकमत हैं कि ध्वनि (अंतर्राष्ट्रीय प्रतिलेखन में अक्षर Y में दर्शाई गई ध्वनि का प्रतिनिधित्व करती है) केवल कठोर व्यंजन के बाद, और नरम व्यंजन के बाद दिखाई देती है और शब्द की शुरुआत में I [i] आता है। तुलना करें: "माउस" और "भालू" - ध्वनि केवल एम की कोमलता और कठोरता में भिन्न होती है। सैद्धांतिक रूप से, [i] को एक I द्वारा दर्शाया जा सकता है। लेकिन फिर व्यंजन की ध्वनि की गुणवत्ता को चिह्नित करना होगा किसी अन्य तरीके से लिखना, अन्यथा आप एक बड़े शिकारी जानवर को एक छोटे कृंतक से अलग करना असंभव होगा।

स्थिति परिवर्तन

रूसी भाषा में ऐसे कई व्यंजन हैं जिनका Y से विशेष संबंध है। इस संबंध का एक प्रमाण स्कूल का प्रसिद्ध नियम है "ZHI, SHI को I अक्षर से लिखें।" एक समय की बात है, Ж और Ш केवल नरम थे और स्वर [i] के साथ जोड़े गए थे, जिसे I निर्दिष्ट किया गया था (और पुराने वर्णमाला I में भी)। लेकिन 14वीं शताब्दी तक, Ж और Ш कठोर हो गए थे, और अब, इसके विपरीत, यह उनके बाद लगता है, लेकिन वर्तनी पारंपरिक बनी रही - I के माध्यम से। थोड़ी देर बाद, 16वीं शताब्दी के आसपास, व्यंजन के साथ भी वही कायापलट हुआ [ ts], लेकिन इतनी निरंतरता से नहीं - रूसी भाषा की कई बोलियों में [ts'] (सॉफ्ट Ts) अभी भी मौजूद है। इसलिए, C को Y के साथ लिखने की अनुमति है, लेकिन जटिल नियमों के अनुसार। इस वजह से, स्कूल में आपको शब्दों की एक विशेष विशेष सूची याद रखनी होती है जिसके मूल में CI होता है ("जिप्सी पंजों के बल चिकन के पास पहुंची...")। पश्चभाषी व्यंजन जी, के, एक्स का विकास बिल्कुल विपरीत दिशा में हुआ - कठोरता से कोमलता तक, और वाई के साथ उनके संयोजन का भाग्य इसी पर निर्भर था। आजकल आप केवल उधार के शब्दों, उचित नामों और ओनोमेटोपोइया में वर्तनी GY, KY, XY पा सकते हैं। और प्राचीन काल में, ये व्यंजन केवल कठिन ध्वनियों को दर्शाते थे, और Y हमेशा उनके बाद लिखा जाता था। उदाहरण के लिए, राजकुमार की पत्नी को "राजकुमारी" (और उससे भी पहले "कंग्यनी") कहा जाता था। समय के साथ, पश्च भाषाविदों ने स्थितिगत कोमलता हासिल कर ली, यानी, अब वे नरम और कठोर दोनों प्रकार के व्यंजनों को निरूपित कर सकते हैं (तुलना करें: "लकड़बग्घा", "गिटार", लेकिन "बातचीत", "जला")। GI, KI, HI के संयोजनों पर प्रतिबंध हटा दिया गया, अर्थात, Y लगातार I में बदल गया। "राजकुमारी" "राजकुमारी" बन गई, "ग्यबेल" "मृत्यु" में बदल गई, "चालाक" को "चालाक" लिखा जाने लगा। .

देर से विलय

Y हमारी वर्णमाला में अपेक्षाकृत नया अक्षर है। यह ग्रीक वर्णमाला से अनुपस्थित है, जिससे हम अपने अधिकांश अक्षर प्राप्त करते हैं, साथ ही सबसे प्राचीन सिरिलिक ग्रंथों से भी। इससे संबंधित तथ्य यह है कि इसका कोई संख्यात्मक मान नहीं है। ध्वनि को छोड़कर सिरिलिक वर्णमाला का लगभग हर अक्षर किसी न किसी संख्या को दर्शाता है। लेकिन Y नहीं है. यह आश्चर्य की बात नहीं है, क्योंकि लगभग 14वीं शताब्दी तक Y का अपना कोई चिह्न नहीं था। इसे निर्दिष्ट अक्षर I (या I, उनके संयोजन के सभी चार प्रकार पाए जाते हैं) के साथ b (er) या b (er) के रूप में लिखा गया था और इसे "er" (er + i) कहा गया था। सतत् वर्तनी अर्थात् किसी अक्षर की पूर्ण स्थिति बाद के पाठों में ही प्राप्त होती है।

जैसा कि आप जानते हैं, सभी भाषाएँ न केवल शब्दावली में, बल्कि अक्षरों और ध्वनियों के सेट में भी एक-दूसरे से भिन्न होती हैं। एक भाषा समूह के लिए, ऐसे अंतर महत्वहीन या पूरी तरह से अनुपस्थित हो सकते हैं, लेकिन अंग्रेजी और रूसी की तुलना के मामले में, अंतर बहुत ध्यान देने योग्य है। रूसी वर्णमाला में 33 अक्षर हैं, और अंग्रेजी में, बदले में, केवल 26 हैं। इसके आधार पर, हमें उम्मीद करनी चाहिए कि हमारे परिचित कुछ अक्षर और ध्वनियाँ विशिष्टताओं के साथ प्रसारित की जाएंगी।

अंग्रेजी लेखन में ऐसे कोई अक्षर नहीं हैं जो स्वतंत्र रूप से हमारे थ, ट्स, च, श, श, स को व्यक्त कर सकें। और यद्यपि वे लगभग कभी भी ब्रिटिश और अमेरिकियों द्वारा उपयोग नहीं किए जाते हैं, वे उधार के शब्दों को व्यक्त करने के लिए आवश्यक हैं, साथ ही स्लाव नामों, उपनामों, शहर के नामों आदि को अपनाते समय भी। समस्याग्रस्त अक्षरों को बदलने के लिए अक्षर संयोजनों का उपयोग किया जाता है।

पत्र श्री.

सबसे पहले, यह अक्षर संयोजन SH द्वारा प्रेषित होता है। सबसे उदाहरणात्मक उदाहरण अंग्रेजी, शाइन, फिश, शी इत्यादि शब्द हैं। इस प्रकार स्लाविक नाम DaSHa, MaSHa, NataSHa और अन्य को स्थानांतरित किया जाएगा। कभी-कभी ध्वनि Ш को अन्य संयोजनों द्वारा अंग्रेजी शब्दों में व्यक्त किया जाता है। उदाहरण के लिए, कमीशन, क्रांति, आयाम।

पत्र चौ.

इस समस्याग्रस्त अक्षर और इस ध्वनि को दोहरे अक्षर संयोजन, अर्थात् सीएच द्वारा भी दर्शाया जाता है, जिसे शब्दों के अंत में टीसीएच में परिवर्तित किया जाता है। मूल अंग्रेज़ी शब्दों के उदाहरण: catCH, CHalk, Choose इत्यादि। उधार के शब्दों में: चेबुरश्का, चेबोक्सरी, पेचकिन...

पत्र एसएच.

यह अक्षर, स्लाव भाषाओं में निहित है, और विशेष रूप से इसके अनुरूप ध्वनि, अंग्रेजी के लिए कई कठिनाइयों का कारण बनती है, और इसे 4 SHCH प्रतीकों द्वारा लिखित रूप में दर्शाया जाता है। यह ध्वनि संयोजन ШЧ के साथ ध्वनि ШЧ की ध्वनि में समानता के कारण है। उपयोग के उदाहरण: SHCHedrin, SHCHerbakova…

पत्र सी.

च और श के विपरीत, जो कभी-कभी अंग्रेजी शब्दों में पाए जाते हैं, ध्वनि सी के उपयोग के उदाहरण नहीं मिल सकते हैं, क्योंकि यह स्लाव ध्वनि टीएस अक्षरों के संयोजन द्वारा ध्वन्यात्मक समानता के कारणों से व्यक्त की जाती है; कम बार आप इसका उपयोग पा सकते हैं TZ या TC का. अनुवाद के उदाहरण: VysoTSky, TSvetaeva, TroubeTZkoy।

पत्र वाई.

वर्तमान लेखन मानकों के अनुसार, इस ध्वनि और इस अक्षर को प्रतीक Y द्वारा दर्शाया जाता है। यह ध्यान देने योग्य है कि अक्षर Y को भी उसी तरह व्यक्त किया जाता है, जो कभी-कभी भ्रम पैदा करता है जो कि अंग्रेजी अक्षर J का उपयोग करते समय मौजूद नहीं था। ध्वनि Y के लिए। एक तरह से या किसी अन्य, आधुनिक मानकों के अनुसार जब अनुवाद किया जाता है, तो प्रविष्टि इस प्रकार होगी: दही, टॉल्स्टॉय, ऐवाज़ोव्स्की।

पत्र वाई.

यह हमारे भाषण में सबसे कठिन ध्वनियों में से एक है; इसे एक शब्द के बीच में उच्चारण करना देशी रूसी बोलने वालों के लिए भी मुश्किल है। अंग्रेजी में इसके स्थान पर Y का भी प्रयोग किया जाता है और सन्दर्भ से यह स्पष्ट है कि किस ध्वनि का आशय है। उदाहरण: डोब्रिनिन, क्रिलोव, डेविडोवा।

नताल्या ओल्शेव्स्काया
साक्षरता सिखाने के लिए जीसीडी "ध्वनि [Y] और अक्षर Y"

जीसीडी. ध्वनि और अक्षर"वाई".

लक्ष्य:

सुधारात्मक और शैक्षिक:

बच्चों को ध्वनिक-अभिव्यंजक विशेषताएँ देना सिखाएँ

आवाज़"वाई";

भाषण में एकवचन और एकवचन क्रियाओं का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना

बहुवचन;

सुधारात्मक और विकासात्मक:

ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं का विकास करना;

स्थूल, सूक्ष्म और कलात्मक मोटर कौशल विकसित करना;

को स्वचालित आवाज़"वाई"शब्दों में, शब्दांशों में;

विकास करना ध्वनि-अक्षरशब्दांशों और शब्दों का विश्लेषण;

ध्यान, स्मृति, सोच विकसित करें;

सुधारात्मक और शैक्षिक:

बच्चों में पर्यावरण के प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करना।

उपकरण: दर्पण, नोटबुक, पेंसिल, प्रतीक - लड़की आवाज़,

कैश रजिस्टर, विषय चित्र से आवाज़(य,

कट वर्णमाला, चित्र बनाने के लिए किट, जहाज - पैनल;

कदम: I. संगठनात्मक क्षण.

एक खेल "शब्दों की श्रृंखला दोहराएँ":

एंटीना - विलो - पनामा; टैंक - मुर्गा - लोहा; मुस्कान - काई - प्रतिध्वनि;

टर्की - बिल्ली - लिंग; व्हेल - हम्सटर - कोने; टोक - पोस्ता - टीना;

आरा - बस - सुई; पाई - मूंछें - ओरिओल; फुलाना - फर्श - एंटीना;

कान - झोपड़ी - एल्बम; नारंगी - घोंघा - धुआं; घर - बिल्ली का सूप.

द्वितीय. सामान्य, सूक्ष्म और कलात्मक मोटर कौशल का विकास। 1. सामान्य छूट. पाठ के अनुसार क्रियाएँ करें।

पलकें झुक जाती हैं

आँखें बंद हो रही हैं,

हम एक जादुई नींद में सो जाते हैं,

हम परी कथाओं की भूमि पर उड़ रहे हैं।

एक दो तीन चार पांच -

आइए फिर से अपनी आंखों से देखें। 2. सामान्य मोटर कौशल का विकास।

पतझड़ के पत्ते शांत हैं / बच्चे अपने पंजों पर घूम रहे हैं,

घूमना, / भुजाएँ भुजाओं की ओर।

हमारे चरणों में छोड़ देता है

चुपचाप लेट जाओ, / बैठ जाओ।

और वे आपके पैरों के नीचे सरसराहट करते हैं, / आपके हाथों का दाहिनी ओर हिलना,

बाईं ओर सरसराहट.

ऐसा लगता है जैसे वे फिर से घूम रहे हैं / वे बढ़ रहे हैं,

चाहना। / घूम रहे हैं.

3. ठीक मोटर कौशल का विकास।

हमें खूबसूरती से लिखने के लिए ओह, ओह - क्या गड़गड़ाहट है

हमें अपनी आँखों का व्यायाम करना चाहिए। (हाथों से गालों तक)

आइए अपनी उंगलियां एक साथ रखें, मक्खी एक नया घर बना रही है

और चलो जिमनास्टिक शुरू करें, (हथौड़े की गति का अनुकरण)

दाएं - बाएं, हथौड़ा दस्तक, दस्तक, दस्तक -

दाएं-बाएं, मुर्गा मदद के लिए आता है।

उतार व चढ़ाव

आइए एक बोल्ड लुक लें.

और फिर एक घेरे में. हाँ?

वे सभी दिशाओं में भाग गये!

4. चेहरे की मालिश. यह उच्चारण के साथ किया जाता है।

पानी, पानी, ताकि तुम्हारे गाल लाल हो जाएं,

मेरा चेहरा धो दिजिए। अपने मुँह को हँसाने के लिए,

ताकि आँखें चमकें, ताकि दाँत काटे।

5. चेहरे की मांसपेशियों का विकास.

जब आप मुस्कुराते हैं तो बहुत अच्छा लगता है।

जब आप आश्चर्यचकित होते हैं तो यह बहुत अच्छा होता है।

लेकिन क्यों, हम दुखी हैं,

जब आप क्रोधित और दुखी हों.

6. बैठ जाओ. कलात्मक मोटर कौशल का विकास।

- जबड़े के लिए: मुंह खोलें, निचले जबड़े को बाएँ और दाएँ घुमाएँ;

- होठों के लिए: अपने होठों से स्वरों के उच्चारण को चित्रित करें आवाज़: ए, यू, एस, आई, ओ;

- जीभ के लिए: जीभ की नोक को ऊपरी, फिर निचले दांतों के पीछे छिपाएं

(4 बार); "स्टीमर गुनगुना रहा है" (वाई - वाई - वाई).

तृतीय. उच्चारण विकसित करने के लिए व्यायाम और साक्षरता.

1. भाषण चिकित्सक एक वस्तु और बच्चों का नाम बताता है बहुत ज़्यादा:

बॉल - बॉल शीफ़ - शीव्स ब्लैकबर्ड - ब्लैकबर्ड्स

झाड़ी - झाड़ियाँ तालाब - तालाब सेम - सेम

नाक-नाक दुपट्टा-स्कार्फ लक्ष्य-लक्ष्य

मूंछें - मूंछें स्तंभ - स्तंभ

आपको कौन सा लगता है आवाज़इन शब्दों में अधिक बार होता है? ( आवाज़"वाई".)

विषय की घोषणा.

आज हम आपको रूबरू कराएंगे ध्वनि और अक्षर"वाई".

2. ध्वनिक-कलात्मक छवि आवाज़.

विशेषता आवाज़: आवाज़"वाई"- स्वर, आवाज के साथ उच्चारित,

उच्चारण करते समय आवाज़"वाई"जीभ मुँह में गहराई तक होती है।

उच्चारण पृथक आवाज़"वाई"कोरस में, व्यक्तिगत रूप से

(भाषण चिकित्सक का अनुसरण करते हुए).

3. स्वचालन शब्दांशों में ध्वनि, शब्द।

एक खेल "जीवित आवाज़»

अक्षरों का उच्चारण किया जाता है: YP, PY। बाद शब्दांश ИП का ध्वनि विश्लेषण –

दो बच्चे बाहर आते हैं और चुनते हैं कि कौन सा है वे ध्वनियाँ होंगी

(उदाहरण के लिए, वीका - ध्वनि Y, और दीमा - पी ध्वनि) और संबंधित चिप्स

रंग की (वीका - लाल, दीमा - नीला). बच्चे शुद्धता की जांच करते हैं

उनकी पसंद. यही बात शब्दांश - PY के साथ भी है। (YT - आप).

से शब्दांशों की रचना विभाजित वर्णमाला के अक्षर.

पीवाई - यू - केवाई - केए - को - कैट - किट - टिक

चतुर्थ. शारीरिक शिक्षा मिनट "अनानास एक शंकु जैसा दिखता है..."

वी. संचार ध्वनियाँ और अक्षर.

1. खोजें पत्र"वाई"दूसरों के बीच पत्रजो तैरता रहता है

जहाज़, पैनल (ए, यू, आई, ई, पी, टी, के, एस).

और बेचारी चीज़ पत्र - वाई

वह बेंत लेकर चलता है - अफसोस।

पंजीकरण करवाना नोटबुक में पत्र.

VI. शब्दावली विकसित करने के लिए व्यायाम - भाषण का व्याकरणिक पहलू.

हवाएँ चलती हैं और हवाएँ (उड़ाना)

पक्षी उड़ जाता है, और पक्षी...

पत्ती पीली हो जाती है, और पत्तियाँ...

रिमझिम बारिश, और बारिश...

फूल मुरझा जाता है, और फूल...

ठंड आ रही है, और ठंड...

फसल पक जाती है, और फसल...

पत्ता गिरता है, और पत्ते...

सातवीं. पाठ का सारांश और बच्चों के कार्य का मूल्यांकन।

जिसके साथ आवाज़क्या हम आज मिले?

इसका वर्णन करें आवाज़.

खेल "वह किस शब्द में छिपा है?" आवाज़"वाई".

मैं 3 शब्द बताऊंगा, और आप केवल साथ शब्द का नाम रखेंगे आवाज़"वाई".

मिज - चूहा - मक्खी

चम्मच - प्रिय - मीनार

बिल्ली - बंदूक - तुरही

कद्दू - बिंदी - बादल

मग - ढक्कन - टुकड़े

मछली - कैंसर - फ्रेम

विषय पर प्रकाशन:

विषय: ध्वनि और अक्षर "Y" कार्यक्रम सामग्री: - बच्चों को अक्षर I संक्षिप्त और ध्वनि Y से परिचित कराएं - सुदृढ़ करें: स्वर और व्यंजन के बारे में ज्ञान।

तैयारी समूह "अक्षर ई, ध्वनि [ई]" में साक्षरता सिखाने के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांशएमकेडीओयू टीएसआरआरआर डीएस नंबर 37 एस। चुगुएव्का, चुगुएव्स्की जिला, प्रिमोर्स्की क्राय। तैयारी समूह में साक्षरता सिखाने पर जीसीडी का सारांश विषय:।

तैयारी समूह "व्यंजन ध्वनि [Ш]" में साक्षरता सिखाने पर नोट्स। पत्र Ш।"साक्षरता सिखाने पर नोट्स "व्यंजन ध्वनि [Ш]। पत्र Ш।" शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण"।

तैयारी समूह "ध्वनि और अक्षर जी" में साक्षरता सिखाने के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांशप्रारंभिक समूह में साक्षरता सिखाने के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांश विषय: ध्वनि और अक्षर "जी" उद्देश्य: जागरूकता और आत्मसात सुनिश्चित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

प्रारंभिक भाषण चिकित्सा समूह "ध्वनि [Zh] और अक्षर Zh" में साक्षरता सिखाने के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांशनगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "संयुक्त प्रकार का किंडरगार्टन नंबर 9" साक्षरता सिखाने पर एक पाठ का सारांश सी।

लक्ष्य:

1. ध्वनि [Y] और अक्षर Y का परिचय दें।
2. ध्वन्यात्मक श्रवण, अवलोकन, ध्यान, स्मृति का विकास।
3. सीखने और स्कूल के प्रति परिश्रम और जिम्मेदार दृष्टिकोण को बढ़ावा देना।

उपकरण:

• वर्णमाला, मुद्रित अक्षर Y, चिह्न Y, "ज़्वुकोविची",
• एक चित्र "उल्लू", एक चित्र "बीवर्स", एक आश्चर्यजनक उपहार "उल्लू" (प्रतीक) - प्रत्येक छात्र के लिए।

I. पाठ के विषय की घोषणा करना।

आज पाठ में हम एक नई ध्वनि और उसका प्रतिनिधित्व करने वाले अक्षर से परिचित होंगे।

द्वितीय. नई सामग्री।

इस ध्वनि को उन शब्दों में सुनने का प्रयास करें जिनका मैं अब उच्चारण करूंगा। (धुआं, बैल, स्की, पनीर, मछली, लिनेक्स, स्कैट, होल, स्माइल,. . .)

बहुत अच्छा! दरअसल, सभी शब्दों में ध्वनि होती है। आप उसके बारे में क्या कह सकते हैं? क्या यह स्वर है या व्यंजन? इसे साबित करो। (ध्वनि [s] एक स्वर है, क्योंकि इसे खींचा और गाया जा सकता है)।

आइए ध्वनि खींचें [एस]। (एस-एस-एस...)

आइए गाएं, (y - yy - y - yy...)

बोर्ड पर: "ध्वनि"

ध्वनि को निर्दिष्ट करने के लिए किस "ध्वनि" का उपयोग किया जा सकता है? क्यों? (स्वर ध्वनियों को लाल रंग से दर्शाया गया है।)

कौन जानता है कि कौन सा अक्षर ध्वनि का प्रतिनिधित्व करता है? (पत्र एस.)

आप उसे कैसे पहचान सकते हैं? वह किसके जैसी लगती है? (बच्चों की स्वतंत्र अभिव्यक्ति।)

छड़ी के साथ एक बूढ़ी औरत के रूप में Y अक्षर की एक हास्य छवि के साथ एक चिन्ह प्रदर्शित किया गया है।

लेकिन Y अक्षर चल रहा है,
Y के बिना आप नहीं सीख पाएंगे.
और बेचारा अक्षर Y
लठ लेकर फिरता है, हाय! (ए. शिबाएव)

बोर्ड पर: मुद्रित अक्षर Y को "ध्वनि" पर रखा गया है।

और इसी रूप में अक्षर पाठ्यपुस्तकों और पुस्तकों में दिखाई देंगे।

बोर्ड पर: एक टैबलेट (अक्षर एस - मुद्रित और लिखित)।

चिन्ह पर अक्षरों को नाम दें। क्या अंतर है? (मुद्रित और लिखित।)

बोर्ड पर: वर्णमाला.

अक्षर S का स्थान ज्ञात कीजिये. दिखाओ।

गड्ढे-पीर, आठ छेद,
हर छेद में एक पूरी दुनिया है,
हर दुनिया में स्वादिष्ट पनीर है,
प्रत्येक पनीर में आठ छेद होते हैं।

सर्वाधिक चौकस लोगों के लिए प्रश्न:

इस मज़ेदार कविता के किन शब्दों में आपने ध्वनि सुनी?

नाम लो। (बच्चे शब्द कहते हैं।)

दोस्तों, क्या आप ध्वनि वाले शब्दों को जानते हैं? इसे नाम देने का प्रयास करें, लेकिन साथ ही यह भी बताएं कि ध्वनि कहां सुनाई देती है: शब्द की शुरुआत में, मध्य में या अंत में।

बच्चे शब्दों के उदाहरण देते हैं।

दोस्तों, एक निष्कर्ष निकालें कि एक शब्द में ध्वनि कहाँ हो सकती है।

निष्कर्ष: किसी शब्द की शुरुआत में ध्वनि [s] का उच्चारण नहीं किया जाता है।

दोहा

हमने उल्लू से सुना,
कि Y अक्षर से शुरू होने वाले कोई शब्द नहीं हैं।

दोस्तों, एक उल्लू कैसे जान सकता है कि एस अक्षर से शुरू होने वाले कोई शब्द नहीं हैं? उल्लू किस प्रकार का पक्षी है? (उल्लू एक चतुर पक्षी है, एक वैज्ञानिक है।)

दरअसल, उल्लू को बुद्धिमता और महान ज्ञान का प्रतीक माना जाता है। बौद्धिक खेल का पुरस्कार “क्या? कहाँ? कब?" एक क्रिस्टल उल्लू है.

उल्लू - उल्लू,
घमंडी,
एक शाखा पर बैठता है
अपना सिर घुमाता है
सभी दिशाओं में दिखता है
हाँ, अचानक - यह कैसे उड़ता है!

अब मैं तुम्हारे ज्ञान की परीक्षा लूँगा। पहेली बूझो।

जल स्वामी

वे बिना कुल्हाड़ी के घर बनाते हैं।
झाड़-झंखाड़ और मिट्टी का घर
और एक बांध. (बीवर।)

उत्तर शब्द में ध्वनि कहाँ सुनाई देती है?

आपने कैसे अनुमान लगाया कि पहेली किसके बारे में है? इस पहेली में ऊदबिलावों को क्या कहा गया है? (जल स्वामी।)

"जल स्वामी" अभिव्यक्ति के शाब्दिक अर्थ पर काम करें।

बोर्ड पर एक चित्र है "बीवर"।

तस्वीर को ध्यान से देखिए. ऊदबिलाव बिना कुल्हाड़ी के घर कैसे बनाते हैं? ऐसा करने के लिए वे क्या उपयोग करते हैं? (दांतों का प्रयोग करते हुए)

देखो वे अपने शक्तिशाली दांतों से कितने मोटे पेड़ों को चबा जाते हैं।

दोस्तों, आप इन जानवरों के बारे में क्या जानते हैं और क्या आप हमें बता सकते हैं?

(बच्चों की स्वतंत्र अभिव्यक्ति।)

अब एन. स्लैडकोव का पाठ "फ़ॉरेस्ट हट" सुनें। यह बीवर के बारे में भी है। शिक्षक द्वारा पाठ पढ़ना। (मेरी पसंदीदा वर्णमाला, पृष्ठ 55)

आपने बीवर के बारे में क्या नया सीखा है? उनके घरों को क्या कहा जाता है? (झोपड़ियां।)

"लकड़हारा" शब्द के शाब्दिक अर्थ पर काम करें।

"लकड़हारा" शब्द किस शब्द से आया है? ("जलाऊ लकड़ी", "काट"।)

हमने सीखा कि किस तरह के बीवर मास्टर लंबरजैक होते हैं, और अब मैं सीख रहा हूं कि आप किस तरह के जीभ जुड़वाँ मास्टर हैं। "टंग ट्विस्टर" शब्द के शाब्दिक अर्थ पर काम करें।

"टंग ट्विस्टर" शब्द किस शब्द से बना है? ("जल्द ही", "बातचीत।")

सभी ऊदबिलाव दयालु हैं

हमारे अपने ऊदबिलावों के लिए।

किन शब्दों में ध्वनि है? इसका उच्चारण कहाँ किया जाता है?

इस टंग ट्विस्टर में बीवर किसे कहा जाता है? (ऊदबिलाव शावक हैं।)

1) कोरस में पढ़ना (3-4 बार)।

2) व्यक्तिगत पढ़ना (3-4 छात्र)।

ऊदबिलाव आ रहे हैं

पनीर में बोरोन.

किन शब्दों में ध्वनि [s] है? इसका उच्चारण कहाँ किया जाता है? "बोरी चीज़" अभिव्यक्ति के शाब्दिक अर्थ पर काम करें।

1) कोरस में पढ़ना (3-4 बार)।

2) व्यक्तिगत पढ़ना (3-4 छात्र),

ऊदबिलाव ने जंगल में एक गेंद शुरू की,
बीवर ने मेहमानों को गेंद के लिए आमंत्रित किया।
गिलहरियाँ बांसुरी बजाती हैं।
पोल्का तितलियाँ नृत्य करती हैं
यहां तक ​​कि शांत बिज्जू भी
जूते ठसाठस और ठसाठस!

तृतीय. सामान्यकरण

हमारा पाठ समाप्त हो रहा है। आप में से किसकी रुचि पाठ में थी - अपने हाथ उठाएँ।

आपको विशेष रूप से दिलचस्प क्या लगा? आपको क्या याद है?

आपने अपना सर्वश्रेष्ठ पक्ष दिखाया. साल बीत जाएंगे - यदि अध्ययन आपका मुख्य और पसंदीदा शगल बन जाता है, तो शायद किसी दिन आपको एक क्रिस्टल उल्लू मिलेगा - महान ज्ञान और उच्च बुद्धि का प्रमाण, लेकिन अभी के लिए, पाठ के लिए कृतज्ञता के प्रतीक के रूप में, मैं आपको और अधिक विनम्र दे रहा हूं पुरस्कार - एक कागजी उल्लू.

सभी बच्चों को पुरस्कार दिये गये।

पाठ ख़त्म हो गया. धन्यवाद।