टुकड़े में एक मजबूत आदमी का भाग्य हुकुम की रानी। विज्ञान में शुरू करो

पाठ का सारांश

हूप ओल्गा एवेरेनिवाना

नगरपालिका सामान्य शिक्षा

स्वायत्त संस्था

"माध्यमिक विद्यालय Secondary16 नोवोट्रोइट्सक"

थीम:अ त। जैसा। पुश्किन "हुकुम की रानी"। आदमी और भाग्य की समस्या।

लक्ष्य:दिखाओ कि स्वार्थ, लालच और अनैतिकता मानव आत्मा के लिए विनाशकारी है।

नियोजित परिणाम:

विषय: A.S की सामग्री को जानें। पुश्किन की "द क्वीन ऑफ स्पेड्स", विषय और कहानी के मुख्य विचार को निर्धारित करते हैं, नायकों को चिह्नित करने में सक्षम होते हैं, काम के व्यक्तिगत एपिसोड का विश्लेषण करते हैं, कहानी के छिपे हुए अर्थ को देखते हैं।

Metasubject: जो पहले से ही ज्ञात है और छात्रों द्वारा आत्मसात किया गया है और जो अभी भी अज्ञात है, सहसंबंध के आधार पर एक शैक्षिक कार्य निर्धारित करें; तार्किक श्रृंखलाओं को ले जाएं, कार्य-कारण संबंध स्थापित करें; विश्लेषण, सामान्यीकरण, जानकारी की तुलना, एसआरएलए के मानदंडों के अनुसार एक मोनोलॉग कथन का निर्माण; आवश्यक जानकारी के लिए खोज; पर्याप्त रूप से किसी और का भाषण।

निजी:रूसी साहित्य के लिए एक संज्ञानात्मक रुचि और प्रेम विकसित करना, किसी व्यक्ति के जीवन के नैतिक और आध्यात्मिक क्षेत्र में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना, दूसरों के कार्यों के उद्देश्यों को समझना, अपनी पसंद में नैतिक मानदंडों पर भरोसा करना।

उपकरण:पाठ्यपुस्तक "साहित्य" ग्रेड 8 के तहत। ईडी। वि। हां। कोरोविना, वर्कबुक

तरीके और तकनीक: समस्या का प्रश्न, पाठ के ज्ञान पर परीक्षण कार्य, फ़िशबोन, क्लस्टर, समूह कार्य, कथावाचक के चेहरे में बदलाव के साथ एक छोटी रीटेलिंग, सिंकविन

कक्षाओं के दौरान

1.

समय का आयोजन।

शिक्षक का परिचयात्मक भाषण।

आज हमारे पास पाठ्येतर पठन में एक सबक है, हम ए.एस. की कहानी के बारे में बात करेंगे। पुश्किन की "द क्वीन ऑफ स्पेड्स"। उन्होंने इसे अपने दोस्त व्लादिमीर गोलिट्सिन की कहानी की छाप के तहत लिखा था। एक बार जब वह कार्ड खो गया और अपनी दादी के पास पैसे मांगने के लिए आया, लेकिन पैसे के बजाय उसने व्लादिमीर के तीन कार्ड अपने नाम किए, जिसके साथ पोता बाद में वापस जीत गया।

क्या आपको काम पसंद आया?

हम किसी भी कार्य को सामग्री के दृष्टिकोण से और नैतिक मूल्यांकन के दृष्टिकोण से देखते हैं। आपको क्या लगता है कि पाठ का उद्देश्य क्या है?

एक समस्याग्रस्त प्रश्न।

क्या आपको लगता है कि कोई व्यक्ति अपने भाग्य को प्रभावित करता है या भाग्य किसी व्यक्ति को प्रभावित करता है? आपकी समझ में "भाग्य" क्या है? और एक व्यक्ति उसे कैसे प्रभावित कर सकता है? एक जुनून के बारे में क्या? क्या यह किसी व्यक्ति के जीवन को बदलने में सक्षम है?

इस संबंध में, कहानी "द क्वीन ऑफ स्पेड्स" के नायक की छवि को देखना दिलचस्प है - हरमन।

लेकिन पहले, काम की जाँच करें

पाठ के ज्ञान की पहचान करने के लिए मतदान

1. कहानी में कितने अध्याय हैं? (6)

2. अन्ना फ़ेदोटोवन्ना की दादी कौन हैं? (Tomsky)

3. तीन पत्तों के रहस्य का खुलासा किसने किया? (सेंट जर्मेन)

4. अन्ना फेडोत्तोवना की घर में परवरिश किसके अधीन है? (लिजा)

5. बुढ़िया के घर में सेंध लगाने के लिए हरमन क्या कर रहा है? (लिसा के साथ संचार)

6. अन्ना फेडोटोवना की मृत्यु कैसे और क्यों हुई? (भय)

7. तीन कार्डों के बारे में हरमन को कौन सूचित करता है? (बूढ़ी औरत का भूत)

8. क्या कार्ड जीतने का वादा करते हैं? (तीन, सात, इक्का)

9. हरमन ने किस कार्ड से हत्या की? इसके बदले क्या कार्ड मिला? (इक्का की जगह हुकुम की रानी)

10. कहानी के "निष्कर्ष" में मुख्य चरित्र का क्या हुआ? (पागल हो गया)

फिशबोन (सामग्री के लिए नीचे देखें)

अब चलो काम के मुख्य चरित्र के बारे में बात करते हैं - हरमन।

हरमन के बारे में ऐसे शब्द कौन कहता है: यह हरमन वास्तव में एक रोमांटिक चेहरा है: उसके पास नेपोलियन, और मेफिस्टोफेल्स की आत्मा है। मुझे लगता है कि उनके विवेक पर, कम से कम तीन अत्याचार ...»इन पंक्तियों को किससे संबोधित किया जाता है? हम किस अत्याचार की बात कर रहे हैं?

हमें पता चला है कि हर्मन का व्यक्तित्व और जीवन जीने का तरीका नायक को अलग करने के लिए मजबूर करता है।

तीन मैजिक कार्ड के बारे में टॉम्स्की की कहानी पर उनकी क्या प्रतिक्रिया थी?

नायक को धन की आवश्यकता क्यों है? (स्वतंत्र रूप से जीने के लिए, यानी अपने भाग्य को बदलने के लिए)

सबसे पहले, नायक कहता है कि गणना, मॉडरेशन और कड़ी मेहनत उसके भाग्यशाली कार्ड हैं। लेकिन क्या बिना किसी प्रयास के बहुत जल्दी अमीर बनना इस तरह से आसान है? फिर हरमन एक अलग रास्ता चुनता है, तीनों कार्डों का पता लगाने के लिए तीन अत्याचार करता है।

समूह. तीन अत्याचार

धोखा दे हत्या अपनी ही आत्मा का तिरस्कार

यज्ञोपवीत संस्कार

लिजा अन्ना फेडोटोवना जर्मन

बर्बाद कर दिया बर्बाद कर दिया

जीवन की आत्मा को प्यार करो

समूह के काम। कथानक के चेहरे में बदलाव के साथ संक्षिप्त रिटेलिंग

पहली पंक्ति - धोखा (लिसा और हरमन की कहानी)

दूसरी पंक्ति - मर्डर (अन्ना फेडोटोवना और हरमन की कहानी)

तीसरी पंक्ति - आत्मा का वर्णन (हर्मन की कहानी, अंतिम संस्कार, नींद, हानि)

आपको क्या लगता है कि इक्का के बजाय हुकुम की रानी गिर गई?

हर्मन को किस बात की सजा दी गई?

ताश खेलना, वह और किसके साथ खेल रहा था? (इसके साथ)

भाग्य को खोना एक औपचारिक सजा है। नायक को वास्तव में कैसे दंडित किया जाता है? (पागलपन)

किसने उसका दिमाग खराब कर दिया? (ओबसेशन)

क्या हर्मन ने अपने भाग्य को प्रभावित करने का प्रबंधन किया था? या क्या यह भाग्य था जिसने मानव जीवन को इस तरह से शासित किया? हीरो को मूल रूप से क्यों बर्बाद किया गया था? (दुष्ट मार्ग से चले गए)

सिंकविन (एक उदाहरण आगे दिया गया है)

आइए हम आज के बारे में जो कुछ भी बात करते हैं उसका संक्षेप में वर्णन करें और एक सिंकविइन बनाएं।

कीवर्ड हर्मन

स्वार्थी की गणना करने वाले 2 विशेषण

3 क्रिया धोखा देती है हारता है

प्रमुख वाक्यांश भाग्य के साथ खेलना, आप सब कुछ खो सकते हैं

पर्यायवाची पागल

प्रतिबिंब। एक पाठ ग्रेडिंग

तो हमने पाठ में आज के बारे में क्या बात की?

क्या आप ए.पी. चेखव "जीवन में ऐसा कुछ भी नहीं है जिसके लिए कोई अपनी आत्मा का एक छोटा सा हिस्सा भी अशुद्ध को दे सके?"

क्या आपको लगता है कि यह कहानी आज भी प्रासंगिक है? क्यों?

घर का पाठ

1. रचनात्मक

कहानी "द क्वीन ऑफ स्पैड्स" ने अपने प्रकाशन के बाद से काफी लोकप्रियता हासिल की है। कल्पना कीजिए कि आप 19 वीं शताब्दी में सेंट पीटर्सबर्ग के निवासी हैं, अपने मित्र को A.S की आकर्षक कहानी पढ़ने के लिए सलाह के साथ एक पत्र लिखें। पुश्किन। उसी समय, पत्र लिखने के लिए नियमों का पालन करें, साथ ही साथ भाषा और भाषण की शैलीगत विशेषताएं।

2. एम। यू के काम में इतिहास के विषय पर एक रिपोर्ट तैयार करें। लेर्मोंटोव (इसके लिए आप व्यक्तिगत गीत संबंधी कार्य कर सकते हैं)

छात्र अपनी राय व्यक्त करते हैं, वे स्वयं पाठ के उद्देश्य को निर्धारित करते हैं

छात्र अपने विचारों को संप्रेषित करते हैं।

काम कागज की अलग शीट पर किया जाता है, जिसके लिए ग्रेड का एक अलग कॉलम निर्धारित किया जाता है।

कंकाल शिक्षक से भरा हुआ है, बच्चों ने खुद को पदों में से एक नाम दिया है

क्लस्टर शिक्षक के साथ मिलकर संकलित किया गया है। रोगी स्वतंत्र रूप से प्रत्येक स्थिति का अर्थ प्रकट करते हैं

पहली पंक्ति - लिसा की ओर से; दूसरी पंक्ति - अन्ना फेडोटोवना की ओर से; 3 पंक्ति - स्वयं हर्मन की ओर से

प्रत्येक छात्र स्वतंत्र रूप से सिंकविइन की रचना करता है, मूल्यांकन के लिए कई विकल्प पढ़े जाते हैं

छात्र प्रत्येक प्रश्न पर अपने विचार व्यक्त करते हैं।

फिशबोन भरना

पहला त्रिकोण - हरमन

शीर्ष क्षैतिज रेखाएं (बाएं से दाएं) - हरमन का व्यक्तित्व

प्रबल कल्पना, जुनून की उपस्थिति।

दिल में एक भावुक खिलाड़ी।

उन्होंने हर कार्ड पैंतरेबाज़ी का बारीकी से पालन किया।

जोखिम के साथ जुड़े कार्ड गेम ने उसे पूरी तरह से मोहित कर दिया।

उपस्थिति रोमांटिक है।

तीन भाग्यशाली कार्ड का विचार आत्मा में गहराई तक जाता है।

क्षैतिज नीचे की रेखाएं (बाएं से दाएं) - जीवन शैली।

जर्मन वंश को संयम की आवश्यकता है।

कार्ड नहीं खेले।

उसने अतिरिक्त प्राप्त करने की आशा में आवश्यक त्याग नहीं किया।

उन्होंने व्यक्तित्व लक्षणों के बीच पहले स्थान पर विवेक रखा।

एक साधारण पेशा इंजीनियर है।

टॉम्स्की की कहानी का जवाब: "ए टेल!"

दूसरा त्रिकोण - जीवन शैली नायक की आध्यात्मिक प्रकृति के अनुरूप नहीं है

ग्रेड 8 में एक पाठ का उद्देश्य काम से परिचित है, कहानी की दार्शनिक और नैतिक समस्याओं की पहचान करने के साथ-साथ काम का विश्लेषण करने के कौशल में सुधार करना है।

उपकरण: कहानी का पाठ, पीआई त्चिकोवस्की द्वारा ओपेरा "द क्वीन ऑफ स्पेड्स" के टुकड़ों की संगीत रिकॉर्डिंग, अभिनेताओं द्वारा कहानी की ऑडियो रिकॉर्डिंग।

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

विषय: ए.एस. पुश्किन "द क्वीन ऑफ स्पेड्स"

आदमी और भाग्य की समस्या। कार्य की नैतिक समस्याएं।

पाठ का उद्देश्य : 1) काम से परिचित;

2) काम की दार्शनिक और नैतिक समस्याओं की पहचान करें,

3) नायकों और काम की घटनाओं का एक उचित मूल्यांकन देने की क्षमता बनाने के लिए,

4) काम का विश्लेषण करने के कौशल में सुधार

उपकरण: कहानी का पाठ, पीआई त्चिकोवस्की "द क्वीन ऑफ स्पैड्स" द्वारा ओपेरा के टुकड़ों की संगीत रिकॉर्डिंग, अभिनेताओं द्वारा कहानी की ऑडियो रिकॉर्डिंग।

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक क्षण।

(बोर्ड पर लेखन)

मुसीबत - एक कठिन प्रश्न हल करना होगा।

किस्मत - कई अर्थ:

1. किसी व्यक्ति के नियंत्रण से परे परिस्थितियों का संयोग, जीवन की घटनाओं का कोर्स;
2. शेयर, भाग्य;
3. भविष्य, क्या होता है।

एक कठिन समस्या जिसे अपने भाग्य को चुनने में हल करने की आवश्यकता है।

द्वितीय। काम पर वर्ग के साथ बातचीत:

शिक्षक का शब्द:

शिक्षक का शब्द:

1828 की गर्मियों में, पुश्किन ने एक जुआरी के बारे में एक कहानी लिखने का फैसला किया। कार्ड गेम केवल लोकप्रिय मज़ेदार नहीं थे, उन्हें दुनिया की एक तरह की छवि के रूप में माना जाता था। जीवन में सब कुछ एक खेल की तरह है। कार्ड गेम में, मौका एक बड़ी भूमिका निभाता है। यह कार्ड गेम की शक्ति है। द क्वीन ऑफ स्पेड्स के नायकों ने कार्ड गेम श्टॉस खेला, जो उन वर्षों में लोकप्रिय था। खेल के नियम बेहद सरल हैं।

मेज पर बिखरे ताश के पत्तों के डेक से, पोन्टर्स वह चुन लेते हैं जिस पर वे दांव लगाते हैं। एक और डेक बैंकर के हाथ में है। वह बाएँ और दाएँ कार्ड फेंकता है। यदि चुना गया कार्ड दाईं ओर गिरता है, तो बैंकर जीतता है, अगर बाईं ओर - पॉंटर।

कलात्मक विस्तार - एक नायक का परिदृश्य, चित्र, आंतरिक या मनोवैज्ञानिक विशेषताओं का एक विवरण, लेखक द्वारा अन्य सभी विवरणों के बीच हाइलाइट किया गया ताकि इसके विशेष सचित्र, अभिव्यंजक या प्रतीकात्मक अर्थ पर जोर दिया जा सके। एक विवरण विवरणों की एक पूरी श्रृंखला को बदल सकता है। विस्तार से पाठक का ध्यान इस बात पर केन्द्रित होता है कि लेखक को प्रकृति में सबसे महत्वपूर्ण या विशेषता क्या लगती है, किसी व्यक्ति या उसके साथ उद्देश्य में।

लेखक के विवरण में एक विरोधाभासी व्यक्ति का चित्र है; जीवन का आदर्श, जीवन में हरमन का एकमात्र लक्ष्य अमीर बनने की इच्छा है। यह वही है जो उसे, हर्मन विश्वास और स्वतंत्रता प्राप्त करने की अनुमति देगा। और जब वह अपने सूत्र का अनुसरण करता है "... गणना, संयम और परिश्रम ... यही वह ट्रिपल है, जो मेरी पूंजी का आकार देगा और मुझे शांति और स्वतंत्रता देगा।"

कहानी "द क्वीन ऑफ हुकुम" 1833 में, बोल्डिन की शरद ऋतु में लिखी गई थी, यह लंबे समय से पुश्किन की रचनात्मकता की उत्कृष्ट कृति के रूप में मान्यता प्राप्त है।

जैसा कि खुद पुश्किन ने कहा, "कहानी का कथानक वास्तविक घटनाओं पर आधारित है।" यह पुश्किन युग के उच्च वर्ग के समाज के जीवन की एक विशिष्ट सेंट पीटर्सबर्ग कहानी है।

कहानी के आधार पर, संगीतकार प्योत्र इवानोविच टैचिकोवस्की ने उसी नाम का एक ओपेरा लिखा, जो ऑपरेटिव शैली में उनका सबसे अच्छा काम था।

ओपेरा का निर्माण और मंचन 1890 में किया गया था।

हम कहानी के शीर्षक के साथ काम पर अपना काम शुरू करेंगे।

कक्षा के बारे में बातचीत:

1. दोस्तों, कहानी लगभग 200 साल पहले लिखी गई थी, लेकिन यह अभी भी पाठकों की रुचि जगाती है। आपके लिए पढ़ना दिलचस्प था या नहीं?
2. इस आकर्षण का रहस्य क्या है? (बच्चे कहते हैं कि रहस्य, असामान्यता, कल्पना और रहस्यवाद है।
3. हुकुम की रानी - यह क्या है या कौन है? (पुश्किन एपिग्राफ में ही जवाब देता है। हुकुम की रानी एक गुप्त बीमार है)।

किस तरह का गुप्त बीमार होगा और किससे - हम बाद में पता लगाएंगे।

4 । कहानी का मुख्य पात्र कौन है?

(मुख्य पात्र हरमन, लिज़ावेटा इवानोव्ना, एक बूढ़ी औरत हैं। केंद्रीय चरित्र हैहरमन)।

अध्यापक : चलो हमारे पाठ के विषय की ओर मुड़ें:आदमी और भाग्य की समस्या.

समस्या क्या है?

नियति क्या है? बोर्ड पर लिखे उत्तर को पढ़कर सुनाया

कहानी में बहुत दिलचस्प, रहस्यमय, यहां तक \u200b\u200bकि रहस्यमय भी शामिल है, लेकिन हम इस काम को इस दृष्टिकोण से विचार करेंगे: एक व्यक्ति और उसका भाग्य।

अध्यापक

"मुझे लगता है कि कम से कम 3 अत्याचारों पर उसके विवेक पर," टॉम्स्की लापरवाह लिज़वेत्ता इवानोव्ना के साथ एक गेंद पर गिरता है।

5. हर्मन ने कौन से 3 अत्याचार किए?

(बच्चे - हरमन के पहले खलनायक: धोखा दिए गए लिज़ावेटा इवानोव्ना - खुलकर सहानुभूति जताते हैं।)

6. कौन है लिजावेटा इवानोव्ना? (छात्रों का एक समूह काम कर रहा है, जो पहले से व्यक्तिगत होमवर्क प्राप्त कर चुका है)

बच्चे लिज़ेवेटा इवानोव्ना के बारे में बात करते हैं, फिर अध्याय 2 के पाठ पर काम करते हैं: शब्दों से पढ़ना "वास्तव में, लिज़ेवेटा इवानोव्ना एक दुखी प्राणी था ... और परे।

शिक्षक: जेड सबसे महत्वपूर्ण बात, अपनी राय में, लिज़वेता इवानोव्ना के पुश्किन के वर्णन में पढ़ें, जो कि बूढ़ी औरत के घर में उसकी स्थिति को दर्शाता है।

- किसी ने उसकी तरफ ध्यान नहीं दिया

- डिलीवरी करने वाले का इंतजार कर रही थी। (एक नोटबुक में लिखें)

7. हर्मन के अग्रिमों पर प्रतिक्रिया देने के लिए उसे क्या प्रेरित किया?

(बुढ़िया से छुटकारा पाने का सपना)।

1. पहली बैठक में जर्मन लिजावेटा इवानोव्ना को कैसे दिखाई देता है?

"एक बार जब इस कहानी की शुरुआत में वर्णित शाम के दो दिन बाद यह हुआ ...

शब्दों के लिए "एक हफ्ते बाद, वह उसे देखकर मुस्कुराई।"

1. क्या कलात्मक विस्तार हरमन को सबसे स्पष्ट रूप से चित्रित करता है? लिजावेटा इवानोव्ना ने उसे कैसे देखा?

(काली आँखें , स्थिर आँखें, आँखें मिले)।

1. हर्मन ने केवल 3 सप्ताह में एक गुप्त तारीख हासिल करने का प्रबंधन कैसे किया?

(19 वीं शताब्दी में अकल्पनीय कार्य, साहसी, साहसिक)

(मैंने पत्र लिखे)।

9. उसके पत्रों की क्या अपील है? लिसेवेटा इवानोव्ना ने "उन में रहस्योद्घाटन" क्यों किया और उन्हें जवाब देना शुरू कर दिया।

10. उसने ये पत्र क्यों लिखे?

(पोषित रहस्य की खातिर घर में प्रवेश - 3 कार्ड का रहस्य)।

11. क्या आपने प्रबंधन किया जर्मन को लिज़ावेटा इवानोव्ना के साथ प्यार करने के लिए कुछ ही समय में उसने अपने पत्र लिखे?

(निस्संदेह, वह उसके सिर पर चुंबन, वह ईमानदारी से स्वीकार करते हैं कि वह क्या के लिए आया था, धोखा देने के लिए नहीं चाहता है)।

अध्यापक

12 अध्याय 3 का पता लगाएं जब हरमन आया और "समय बीतने" से पहले बूढ़ी महिला का इंतजार करने लगा। - वाक्य: "हरमन ने इसे खोला ...- वहाँ क्यों ellipses हैं?

(वह लिजावेटा इवानोव्ना के पास जाना चाहता था,)लेकिन नहीं गया)

ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनकर लिज़ावेटा इवानोव्ना के विचार।

13. बताओ जर्मन के साथ लिज़ेवेटा इवानोव्ना की व्याख्या का दृश्य। जब तक शब्द "आप एक राक्षस हैं!"

14 ... क्या हरमन को पूरी तरह से उसकी भावना के सामने आत्मसमर्पण करने से रोका गया?

(पैसा वही है जो उसकी आत्मा को तरस जाए).

15. किस भावना के साथ गरीब लड़की ने हरमन को अलविदा कहा? (कलात्मक विवरण - ठंड अप्राप्त हाथ)

द्वितीय। 2 हरमन का बलिदान. आपको क्या लगता है दूसरा शिकार कौन है?

(वृद्ध महिला-काउंटेस)।

16 शायद इस खलनायक को बेहतर तरीके से जानने का समय आ गया है?

हर्मन कौन है? (छात्रों के 2 समूह काम करते हैं, जिन्होंने पहले से व्यक्तिगत कार्य प्राप्त किया है)

बच्चे: अध्याय II की रीटेलिंग। (जीवन, सुविधाएँ, लेखक के प्रति दृष्टिकोण।)

17. वह अपने बारे में क्या कहता है: उसके क्या हैंबाहर पहना स्थलों?

गणना, मॉडरेशन, सटीकता, गुप्त और महत्वाकांक्षी, थोड़ी सी भी अनुमति नहीं दी। (एक नोटबुक में लिखें)

अध्यापक: वह चुपके से बुढ़िया के घर आता है ताकि अमीर होने के लिए 3 पत्तों का राज पता कर सके।

टीचर: चलो सुनोहरमन वी अध्याय का एकालाप

"आप किसके लिए अपना राज़ रखते हैं ..."ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनें

अध्यापक: शब्दों पर ध्यान दें:

“मैं अपनी आत्मा पर अपना पाप लेने के लिए तैयार हूँ। मुझे केवल अपना रहस्य बताएं "...

18 काउंटेस के साथ क्या हो रहा है? (वह मर रही है)

इसलिए, 2 हरमन का शिकार एक पुरानी गिनती है।

इससे पहले कि हम यह जानें कि हर्मन का तीसरा शिकार कौन है,

याद रखें कि हरमन ने अपने कार्यों में क्या प्रेरित किया? (धन की प्यास)

उसके पास मजबूत जुनून था और उग्र कल्पना.

मजबूत जुनून और उग्र कल्पना ने उस पर एक क्रूर मजाक खेला।

20 ... हर्मन का तीसरा शिकार कौन?

(वही)। यह होमवर्क था, जो आपने घर पर तैयार किया था उसे पढ़ें।

(बच्चे पढ़ते हैं हरमन को क्या हुआ)

अध्यापक:

चलिए फिर देखते हैं

हरमन में क्या गुण निहित थे?

जीवन के दिशा-निर्देश।

गणना, मॉडरेशन, सटीकता, मजबूत जुनून, उग्र कल्पना।

यह उग्र कल्पना है उसे उन जीवन दिशानिर्देशों से पार कर दिया जिनके द्वारा वह पहले रहता था।

अध्यापक : हरमन की निर्णायकता, उसकी गंभीरता, लालच, संवर्धन की प्यास धीरे-धीरे उसकी आत्मा में अन्य सभी मानवीय भावनाओं को खत्म कर देती है। कोई संदेह नहीं, कोई पछतावा नहीं, कोई पछतावा नहीं।

मेफिस्टोफिल्स की आत्मा वाला व्यक्ति एक मानसिक रोगी में बदल जाता है। वह लोगों के जीवन पर आक्रमण करता है। उसने खुद को पायाएक विश्वासघाती आदमी।

स्वार्थ और उग्र कल्पना एक दुखद अंत की ओर ले जाती है।

शिक्षक अंत क्या है?

किसके द्वारा और किसके द्वारा गुप्त बीमार कहानी में व्यक्त किया जाएगा?

(यदि यह चेहरे में हुकुम की महिला है, एक बूढ़ी औरत की छवि है, तो बूढ़ी औरत ने उसे माफ कर दिया, हालांकि, हालत पर)।

तो कौन गुप्त बीमार पैदा कर रहा है और किसके लिए?

(शायद हरमन सभी के लिए एक गुप्त शत्रुता दिखाता है और इसके लिए उसे कड़ी सजा दी जाती है)।

अध्यापक:

अब अपने पाठ के विषय पर वापस आते हैं?

मनुष्य के भाग्य में किसका हाथ है?

पुश्किन के काम ने हरमन के प्रति भाग्य की निर्दयता को पकड़ लिया, एक ऐसे व्यक्ति के प्रति, जो अन्य लोगों के प्रति अनैतिक और क्रूरतापूर्ण कार्य करता है।

आदमी और भाग्य - ऐसा लगता है कि ये दो चीजें पूरी तरह से असंगत हैं। हालाँकि, यदि किसी व्यक्ति को उसके भाग्य को सौंपा जाता है, तो यह उसे कभी निराश नहीं करेगा। लेकिन फिर भी, आँख बंद करके उसके सभी मज़ाक पर भरोसा करना भी शायद इसके लायक नहीं है। वह एक व्यक्ति के साथ एक खिलौने की तरह खेल सकती है, और फिर उसके जीवन में सब कुछ गड़बड़ हो जाएगा। इसलिए, भाग्य को अक्सर एक घातक अनिवार्यता के रूप में माना जाता है।

लेकिन भाग्य या भाग्य ने इस व्यक्ति के साथ क्रूर मजाक किया। हरमन ने अपनी चाल चली: एक बार वह जीत गया, दूसरा - वह हार गया।

कहानी में, भाग्य इतनी मदद नहीं करता है क्योंकि यह एक व्यक्ति को नष्ट कर देता है और सबसे महत्वपूर्ण बात, उसकी आत्मा। लेकिन सभी समान, हरमन इस जादुई शक्ति को प्रस्तुत करता है।

लेकिन भाग्य, मानो हंसते हुए, अपना खेल शुरू करता है। और एक व्यक्ति, इसका पालन करते हुए, लक्ष्य प्राप्त करने के लिए लोगों के सिर पर "चला जाता है"।

वह अन्य लोगों के भाग्य का फैसला करने का अधिकार खुद पर छोड़ देता है। केवल अब यह स्पष्ट नहीं है कि कौन उसे इस तरह का अधिकार देता है। और इस मामले में, एक व्यक्ति खुद को भाग्य के साथ बराबर रखता है। आखिरकार, यह पता चला है कि लिज़ेवेटा इवानोव्ना का भाग्य हरमन का कार्य और कर्म है। और हम पूरी तरह से अज्ञात हैं कि लड़की के भाग्य में युवक के हस्तक्षेप के लिए नहीं था।

होमवर्क: सोचो

क्या हर्मन का 1 शिकार - लिज़ावेटा इवानोव्ना - गणना से मुक्त है? या

क्या हमारे दिनों में ऐसे हरमन से मिलना संभव है जो अपने भाग्यशाली कार्ड की तलाश कर रहे हैं? ऐसे लोगों के बारे में आपका क्या ख्याल है?

ग्रेड 8 में एक साहित्य पाठ का सार

की कहानी पर आधारित ए.एस. पुश्किन "हुकुम की रानी"

विषय: "इस व्यक्ति की आत्मा में कम से कम तीन बुरे कर्म हैं।"

सबक के लिए एपीग्राफ:

-मैं जरूरी त्याग नहीं कर पा रहा हूं
अतिरिक्त प्राप्त करने की आशा।
-मैं आपकी आत्मा पर अपना पाप उतारने के लिए तैयार हूं।
- ... उसके पास नेपोलियन, और उसकी आत्मा का प्रोफाइल है
Mephistopheles।

उद्देश्य:

शैक्षिक: कहानी के मुख्य चरित्र की छवि का विश्लेषण करें, प्रकरण के विश्लेषण के अनुभव को समेकित करें। विकासशील: पाठ अंशों का भाषा विश्लेषण। शैक्षिक: स्वार्थ और गणना का सिद्धांत विनाशकारी है, एक अनैतिक व्यक्ति हमेशा सजा भुगतता है।

संवाद के आधार पर संचार प्रौद्योगिकी के तत्वों पर पाठ का निर्माण किया जाता है।तरीके: संवाद निर्माण, प्रकरण विश्लेषण, शिक्षक का वचन, महत्वपूर्ण सोच का विकास)।शुरू करने के लिए, हम ध्यान दें कि सभी तीन एपिग्राफ बंद हैं, छात्र उन्हें नहीं देखते हैं, उन्हें उनका नाम देना है।

प्रश्नों के लिए पाठ का विश्लेषण:

क्या आपको ए.एस. पुश्किन की कहानी पसंद आई?

सीक्या यह अप टू डेट है, आपकी राय में?

क्या आप जानते हैं कि कहानी का कथानक (जटिल, दार्शनिक, प्रतीकात्मक) एक जिज्ञासु मामले (किस्सा) पर आधारित है?

एक जिज्ञासु मामला (किस्सा) जो पुश्किन / पुश्किन को ज्ञात हुआ, उसने अपने दोस्त नैशचोकिन को बताया कि द क्वीन ऑफ स्पेड्स का मुख्य कथानक काल्पनिक नहीं था। युवा राजकुमार गोलिट्सिन ने उसे बताया कि कैसे वह एक बार ताश के पत्तों में खो गया था। मुझे अपनी दादी नताल्या पेत्रोव्ना गोलितसयाना के लिए झुकना पड़ा, जो एक घृणित और दबंग व्यक्ति थी (पुश्किन उसे जानता था), और उससे पैसे मांगे। उसने पैसे नहीं दिए। लेकिन उसने एक समय में प्रसिद्ध काउंट सेंट-जर्मेन द्वारा उसे बताए गए तीन विजयी कार्डों के प्रतीत होने वाले जादुई रहस्य को गंभीरता से व्यक्त किया। पोते ने इन कार्डों पर दांव लगाया और वापस जीत लिया।

घमंड की कहानी में, पुश्किन ने भूखंड, या बल्कि, भूखंड के अनाज को पकड़ लिया।

पाठ के विषय में मेरे द्वारा किए गए शब्दों के बारे में कहानी का नायक क्या है? (हरमन के बारे में)

विषय में प्रमुख शब्द क्या हैं? (आत्मा, खलनायक)

विषय के विस्तार के लिए आपको किन सवालों के जवाब देने चाहिए?

(मनुष्य किस प्रकार का हर्मन है? वह किस तरह का चरित्र है? उसकी आत्मा में क्या चल रहा है? और हम किस अत्याचार के बारे में बात कर रहे हैं?) अच्छा किया? यही है, हमें हरमन की आत्मा के सभी आंदोलनों, उसकी सभी पीड़ाओं, उसकी सभी आशाओं और आखिरकार, एक भयानक, अचानक हार का पता लगाना चाहिए।

अब पाठ पर बारी करते हैं.

हर्मन को हम किस सेटिंग में देखते हैं? वह अपने बारे में क्या कहता है कि दूसरों को? (बच्चों के उत्तर। हम पढ़ते हैं: "खेल ने मुझ पर दृढ़ता से कब्जा कर लिया है, - हरमन ने कहा, - लेकिन मैं अतिशयोक्ति प्राप्त करने की आशा में आवश्यक बलिदान नहीं कर पा रहा हूं।"EPIGRAPH १। हरमन की जीवन रक्षा। (खुला हुआ) उसके बारे में टॉम्स्की: "हरमन जर्मन है: वह गणना कर रहा है, बस इतना ही!" नायक के बारे में लेखक: "... अपने आप को थोड़ी सी भी अनुमति नहीं दी। हालांकि, वह गुप्त और महत्वाकांक्षी था ... उसके पास मजबूत जुनून और उग्र कल्पना थी, लेकिन दृढ़ता ने उसे युवाओं के सामान्य भ्रम से बचाया ... "

कीवर्ड लिखें नायक के स्वभाव की विशेषता: गणना, गुप्त, महत्वाकांक्षी, मजबूत जुनून, उग्र कल्पना, दृढ़ता... हम छात्रों का ध्यान आकर्षित करते हैं कि हरमन, खुद के बारे में बोलते हुए, पहले से ही इन कार्डों को कॉल करते हैं, वे क्रियाओं में छिपे हुए हैं MORNING, UMERIT, DELIVER REST AND INDEPENDENCE।

हमारे सामने किस तरह का व्यक्ति दिखाई देता है? (पूरे या जटिल, शायद वे एक और शब्द उठाएंगे) निष्कर्ष: इससे पहले कि हम एक व्यक्ति का मनोवैज्ञानिक चित्र है जो कई तरह से विरोधाभासी है: जुनून और संयम, उग्र कल्पना और गोपनीयता उसके साथ संयुक्त हैं।

क्या टॉम्स्की अपनी दादी की कहानी बताता है और हर्मन कैसे उसके प्रति प्रतिक्रिया करता है?(लगभग तीन कार्ड, "परी कथा")

सपने में, एक व्यक्ति में अवचेतन अक्सर प्रकट होता है। हर्मन का सपना पढ़ें। हम नायक के बारे में क्या निष्कर्ष निकालते हैं? वह जीवन का अर्थ कहां देखता है? (सीधन में हिस्सा, स्वार्थी व्यक्ति, व्यापारी)।

संवर्धन के लिए हमारा नायक क्या तैयार है?

(एक बूढ़ी औरत का प्रेमी बनने के लिए, किसी और के पाप करने के लिए, मारने के लिए)। दूसरा एपिग्राफ (खुला)। कृपया इस पर टिप्पणी करें। (नैतिक सिद्धांतों के बिना एक आदमी, शैतान को अपनी आत्मा को बेचने के लिए तैयार)।

टॉम्स्की किसकी गेंद पर हरमन की तुलना करता है? तीसरा एपिग्राफ (खुला)। कृपया इन शब्दों पर टिप्पणी करें।

क्या यह संयोग है कि इन तीन उद्धरणों ने आपको हमारे पाठ के लिए एक एपिग्राफ के रूप में पेश किया है?(हरमन के व्यक्तित्व का पूरा सार बहुत ही सहज रूप से उनमें प्रकट हुआ है)।

14. लिसा कौन है? हर्मन की आंतरिक दुनिया को प्रकट करने में लिसा के साथ उनके संबंध क्या भूमिका निभाते हैं?
(छात्रों के उत्तर में लिसा और हरमन के बीच संबंध से संबंधित प्रकरणों का पुनरावर्तन-विश्लेषण है। छात्रों का निष्कर्ष है कि हरमन प्रेम के साथ खेल रहा है। उसने हर जगह गणना की है, यहां तक \u200b\u200bकि एक लड़की के साथ संबंधों में भी। प्रेम एक नैतिक श्रेणी है - भौतिक मूल्यों को प्राप्त करने के साधन के रूप में प्रयोग किया जाता है। लिसा) - वह कुंजी जो हरमन को वृद्ध महिला के घर में प्रवेश करने में मदद करती है)

15. क्या काउंटेस ने अपने रहस्य को उजागर किया? बैठक के दौरान और प्रतीक्षा के दौरान हरमन कैसे व्यवहार करता है? (शायद एपिसोड (प्रकृति) के विश्लेषण का जिक्र करते हुए। क्या काउंटेस की मृत्यु के बाद उन्हें पछतावा महसूस होता है?

16. कहानी का अंत क्या है? क्या हर्मन ने अमीर होने का प्रबंधन किया?

17. हर्मन को किस बात की सजा दी गई? पाठ के विषय पर फिर से लौटते हुए, हम किन तीन अत्याचारों के बारे में बात कर रहे हैं?(एक बूढ़ी औरत की अनैच्छिक हत्या, प्यार में विश्वास की हत्या, आत्मा की हत्या)।

निष्कर्ष:

18. हम कहानी से क्या नैतिक सबक सीख सकते हैं?

(एक अनैतिक व्यक्ति हमेशा वह दंड भुगतता है जिसकी वह हकदार है। जुआ विनाशकारी है। भाग्य को चुनौती न दें)

होमवर्क (विकल्पों द्वारा):

1. एपिग्राफ का विश्लेषण करें, पाठ में उनकी भूमिका क्या है?

2. एक नोटबुक में संख्याओं वाले सभी उद्धरण लिखें।

3. हरमन और काउंटेस (आंतरिक, जीवन शैली) द्वारा सेंट पीटर्सबर्ग के चित्रों की तुलना करें।

सबक के लिए सामग्री:

भुगतान

संयम

कठोर परिश्रम

PEAD LADY -

गुप्त बीमार

एलिज़ाबेथ – हिब्रू से "भगवान की पूजा"

3 अत्याचार:

- प्रेम में विश्वास की हत्या (LISA)

- वृद्ध महिला की हत्या (अनैच्छिक)

- आत्मा की हत्या (हरमन)

नेपोलियन – शक्ति की इच्छा का अवतार।

Mephistopheles - टेंपरामेंट, सेड्यूसर, डेविल। महत्वाकांक्षा- बाहरी सम्मान, सम्मान, मान, सम्मान, बाहरी और निम्न प्रेरणा की मांग करना।(V.I.DAL)ईमानदार आदमी - रैंकों के बारे में भावुक, अंतर, महिमा, प्रशंसा और इसलिए नैतिक आक्षेपों पर काम नहीं करना। (V.I.DAL)

\u003e हुकुम की हुकूमत पर आधारित रचनाएँ

भाग्य और मौका

कहानी "द क्वीन ऑफ स्पैड्स" अलेक्जेंडर पुश्किन द्वारा लगभग 1834 में लिखी गई थी। कुछ साल पहले, अपने दोस्त प्रिंस गोलिट्सिन से, उन्होंने अपनी दादी, एक प्रसिद्ध सोशलाइट के बारे में एक दिलचस्प कहानी सुनी थी, जिन्होंने पहले एक बड़ी राशि वाले ताश के पत्तों को खो दिया था, लेकिन फिर कुछ गुप्त संयोजन सीखे जिसने उन्हें वापस जीतने की अनुमति दी। यह रहस्यमय उपाख्यान लेखक की आत्मा में डूब गया और तब से वह निश्चित रूप से इसके बारे में एक कहानी लिखना चाहता था।

पुश्किन के कार्यों को पढ़ते हुए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि लेखक विभिन्न क्षेत्रों में एक काफी चतुर और जानकार व्यक्ति था। इसलिए, वह मदद नहीं कर सकता था लेकिन यह जानता था कि "भाग्य" या "भाग्य" शब्द का अर्थ किसी व्यक्ति द्वारा कुछ अच्छा हासिल करने के लिए किया गया उल्लेखनीय कार्य है। संभावना भी बहुत कुछ तय करती है, लेकिन, एक नियम के रूप में, भाग्य कैसे विकसित होता है यह किसी विशेष व्यक्ति के व्यवहार और धारणा पर निर्भर करता है। इस कहानी के मुख्य पात्र के साथ भाग्य ने एक क्रूर मजाक किया है।

कक्षा में प्रवेश करना

प्रवेश-प्रेरणा

हमारा पिछला पाठ अलेक्जेंडर पुश्किन की कहानी "द क्वीन ऑफ स्पेड्स" को समर्पित था। जुआ खेलने के खेल को सामाजिक मॉडल क्यों माना गया? (दो विरोधियों के बीच लड़ाई: एक कार्ड गेम में, यह एक पॉंटर और बैंकर है, और जीवन में, यह एक व्यक्ति और भाग्य, एक मौका, कुछ अज्ञात कारक है। खिलाड़ी वास्तव में प्रतिद्वंद्वी के बारे में कोई जानकारी के बिना निर्णय लेता है। इस प्रकार, पॉंटर के साथ नहीं खेलता है। एक अलग व्यक्ति, लेकिन भाग्य के हाथों में डमी आकृति के साथ। भाग्य का विचार, भाग्य का, भाग्य का, एक व्यक्ति का उनके साथ संबंध जीत को सुनिश्चित करता है।)

पाठ विषय। "मैन एंड डेस्टिनी" (अलेक्जेंडर पुश्किन द्वारा उपन्यास "द क्वीन ऑफ स्पैड्स" पर आधारित)। हम विषय के बारे में सवाल पूछते हैं, हम केंद्रीय समस्याग्रस्त सवाल उठाने की कोशिश करते हैं।

धक्का देने की समस्या

छात्र विषय के बारे में प्रश्न पूछते हैं, "प्रश्न" और "समस्या" के बीच अंतर की तलाश करते हैं, यह निर्धारित करते हैं कि पाठ-शोध के विषय में क्या समस्या छिपी है। एक छोटी चर्चा के परिणामस्वरूप, छात्र एक समस्या के सूत्रीकरण में आते हैं: "किसी व्यक्ति का जीवन किस पर निर्भर करता है?"

समस्या विश्लेषण

छात्रों ने समस्याग्रस्त प्रश्न को पढ़ा और उसमें उन शब्दों को रेखांकित किया जो समस्या का समाधान खोजने में मदद करेंगे ("क्या", "निर्भर करता है", "जीवन")। परिकल्पनाओं की पसंद पर जाएं।

परिकल्पना करना

छात्रों ने यह पता लगाया कि एक परिकल्पना क्या है और यह किस पर आधारित होनी चाहिए। प्रारंभिक चर्चा के बाद, परिकल्पना को आगे रखा जाता है। छात्र इस धारणा को चुनते हैं कि वे समस्या के समाधान पर विचार करते हैं।

परिकल्पना की पुष्टि या खंडन

छात्र उन परिकल्पनाओं पर काम करते हैं, जो उन तथ्यों पर सोचते हैं जो उनकी पुष्टि करते हैं।

सार्वजनिक वकालत और परिकल्पना का सुधार

खुद की राय प्रस्तुत की जाती है, सवाल पूछे जाते हैं, समायोजन किए जाते हैं।

चरित्र

हर्मन की प्रकृति विरोधाभासी है; विवेक और लगन दोनों उसमें निहित हैं। एक ओर, वह, अपने जीवन के लक्ष्य को संवर्धन के लिए निर्धारित कर रहा है ("... वह धन जो उसकी आत्मा के लिए तरस रहा है", "गणना, संयम और परिश्रम" पर निर्भर करता है ("ब्याज पर स्पर्श नहीं करता था, वह एक वेतन पर रहता था, खुद को थोड़ी सी भी अनुमति नहीं देता" "); दूसरी ओर, "मजबूत जुनून और उग्र कल्पना" भी उसकी प्रकृति के लक्षण हैं ("वह अपनी आत्मा में एक खिलाड़ी है"), यही कारण है कि वह खेल को देखते हुए कार्ड टेबल पर घंटों बैठता है। दो निश्चित जुनून ने उसे अपने कब्जे में ले लिया: संवर्धन की इच्छा और तीन पत्तों का रहस्य।

हरमन किसी भी तरह से अपने लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए तैयार है। कोई आश्चर्य नहीं कि टॉम्स्की उसके बारे में कहता है: "उसके पास नेपोलियन, और मेफिस्टोफेल्स की आत्मा है।" गलती से तीन पत्तों के रहस्य के बारे में पता चला, वह किसी भी तरह से काउंटेस से पता लगाने का फैसला करता है, लिज़ावेटा इवानोव्ना को धोखा देकर, बूढ़ी औरत के बेडरूम में जाता है और उसकी मौत का कारण बन जाता है। अंतिम संस्कार में जाने पर उसे पश्चाताप नहीं लगता। हरमन को डर है कि "मृत वृद्ध महिला के जीवन पर हानिकारक प्रभाव पड़ सकता है।"

हरमन कार्ड गेम शुरू करता है, क्योंकि उसने सब कुछ गणना की: "रहस्यमय तीन, सात, इक्का" उसे निश्चित रूप से जीतना चाहिए। लेकिन आखिरी समय में, जाहिर है, प्रकृति के भावुक पक्ष ने उसे निराश किया - और वह बंद हो गया।

मुक्त चयन

जीवन में हरमन का लक्ष्य संवर्धन है। नायक को एक नैतिक विकल्प के साथ सामना किया जाता है: वह "गणना, संयम और परिश्रम" या ताश के पत्तों की बड़ी जीत से अपने लक्ष्य को प्राप्त कर सकता है। वह त्वरित और आसान तरीका चुनता है - खेल। जब काउंट्स ने हरमन को रहस्य का पता चलता है, तो वह फिर से नायक को एक विकल्प के साथ सामना करती है: उसे लिसा से शादी करनी चाहिए, उसे दिन में एक बार तीन कार्डों में से एक को शर्त करना होगा, जीतने के बाद उसे फिर से कार्ड नहीं खेलना चाहिए, अर्थात अपने जुनून पर काबू पाएं। हरमन फिर से अपने पक्ष में एक विकल्प बनाता है: वह काउंटेस की शर्तों को पूरा करने वाला नहीं है, वह सोच रहा है कि कैसे जीत का निपटान किया जाए।

हरमन बंद हो गया, क्योंकि वह अपने जीवन से लोगों को ताश के पत्तों की तरह फेंक देता है, क्योंकि उसने कभी अपने हितों को नहीं छोड़ा। अपनी पसंद बनाकर, वह अपने स्वभाव का सबसे बुरा पक्ष विकसित करता है, इसलिए उसका पागलपन उसकी पसंद का परिणाम है, जो उसकी अनैतिकता को विकसित करता है।

हो रहा

भाग्य जीवन की घटनाओं का एक कोर्स है जो किसी व्यक्ति पर निर्भर नहीं करता है। मौका कुछ ऐसा है जो अप्रत्याशित रूप से प्रकट होता है। वैचारिक स्तर पर द क्वीन ऑफ स्पेड्स में चांस की बहुत बड़ी भूमिका है। हरमन के साथ बहुत सारी दुर्घटनाएँ होती हैं: संयोग से वह तीन पत्तों के बारे में जानती है, संयोग से वह एक बूढ़ी औरत के घर पहुँच जाती है, जैसे कि संयोग से उसे हुकुम की रानी मिल जाती है। भाग्य नायक का परीक्षण करता है, उसे दुर्घटनाएं भेजता है। अंतिम दुर्घटना (इक्का के बजाय हुकुम की रानी) एक नियमितता बन जाती है, क्योंकि यह एक अनैतिक विकल्प के लिए एक सजा है।

किसी व्यक्ति का चरित्र, नैतिक पसंद और भाग्य आपस में जुड़ जाते हैं। इन घटकों में प्रमुख कारक क्या है?

प्रमुख विशेषता व्यक्ति की पसंद है।

रचना और कथानक स्तर पर मौका की भूमिका क्या है?

संभावना रचना और कथानक के केंद्र में है।

रचना

कार्ड गेम एक सामाजिक मॉडल की तरह है। दो विरोधियों के बीच लड़ाई: पॉंटर-बैंकर, मैन-चांस।

भूखंड

जीवन और दुनिया अपने अपने कानूनों के अनुसार विकसित होते हैं। जीवन में फटकार, मौका इसे पुनर्जीवित करता है, एक व्यक्ति के लिए एक निर्णायक भूमिका निभाता है, लेकिन दुनिया अपने नियमों से जीवित रहती है। हरमन हार जाता है और पागल हो जाता है, और कार्ड गेम चुपचाप जारी रहता है; मौका भूखंड निर्धारित करता है।

सामान्य निष्कर्ष

"द क्वीन ऑफ स्पेड्स" कहानी में किसी व्यक्ति का जीवन किस पर निर्भर करता है? एक व्यक्ति का जीवन उसकी प्रकृति, नैतिक पसंद, भाग्य से प्रभावित होता है। वे सभी परस्पर जुड़े हुए हैं, लेकिन प्रमुख विकल्प अभी भी एक व्यक्ति की पसंद है। एक "जीवनशैली" प्राकृतिक मानवीय गुणों को "विकसित, बढ़ाने या स्थिर करने में सक्षम है।"

घर का पाठ।निकोलाई गोगोल की अलेक्जेंडर पुश्किन की कविता "द ब्रॉन्ज हॉर्समैन" और "नेव्स्की प्रॉस्पेक्ट" की तुलना करें।

प्रतिबिंब(लेखन में संभव है)।

क्या आपने कभी सोचा है कि किसी व्यक्ति के जीवन में क्या भूमिका होती है?

आपने इसे अपने लिए कैसे हल किया?

क्या आप चर्चा के पाठ्यक्रम से संतुष्ट हैं, इसमें आपकी भागीदारी है?