प्रस्तुति "10 दिसंबर - मानवाधिकार दिवस"। संयुक्त राष्ट्र में कौन सा निकाय बच्चों के अधिकारों से संबंधित है विषय पर पाठ (ग्रेड 7) के लिए मानवाधिकार दिवस प्रस्तुति

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10 दिसंबर को अंतरराष्ट्रीय समुदाय मानवाधिकार दिवस मनाता है। संयुक्त राष्ट्र की अन्य आधिकारिक भाषाओं में मानवाधिकार दिवस: अंग्रेजी - मानवाधिकार दिवस, स्पेनिश - डिया डे लॉस डेरेचोस डेल होम्ब्रे, फ्रेंच - ला जर्नी डेस ड्रोइट्स डे एल "होमे

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2018 में तारीख: सोमवार, 10 दिसंबर मनाया गया: रूस, यूक्रेन, बेलारूस और दुनिया के अन्य देशों में स्थापित: 4 दिसंबर, 1950 के संयुक्त राष्ट्र महासभा के पूर्ण सत्र का संकल्प संख्या 423 (वी) 317 अर्थ: समय पर मानवाधिकारों की सार्वभौम घोषणा 10.12.1948 परंपराओं को अपनाने के साथ मेल खाता है: विभिन्न आधिकारिक और अनौपचारिक व्याख्यात्मक बैठकें और कार्यवाहियां, जिनका उद्देश्य मानव अधिकारों और उनकी सुरक्षा के बारे में आबादी के साथ बात करना है।

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छुट्टी का इतिहास और परंपराएँ 10 दिसंबर, 1948 को, संयुक्त राष्ट्र महासभा (जीए) ने घोषणा की कि मानवाधिकारों की सार्वभौमिक घोषणा, जिसे उसने अभी अपनाया था, एक सामान्य मानदंड के अलावा और कुछ नहीं है, जिसके लिए सभी शक्तियों के लोगों को प्रयास करना चाहिए। दो साल बाद, 4 दिसंबर को, 317वीं पूर्ण बैठक में, जीए ने घोषणा के सम्मान में एक उचित अवकाश स्थापित करने का निर्णय लिया। उन्होंने उन राज्यों के प्रति आभार व्यक्त किया जिन्होंने पहले ही दस्तावेज़ (संयुक्त राष्ट्र के सदस्य और गैर-सदस्य दोनों) को अपनाने की वर्षगांठ मनाई है, और अन्य शक्तियों और इच्छुक संघों से 10 दिसंबर को मानवाधिकार दिवस के रूप में मनाने का आह्वान किया। जीए ने इस क्षेत्र में किए गए प्रयासों को बढ़ाने की भी इच्छा व्यक्त की। और परिणाम देखने के लिए, उन्होंने संयुक्त राष्ट्र महासचिव को किए गए कार्यों पर वार्षिक रिपोर्ट प्रस्तुत करने का प्रस्ताव दिया। रूस के साथ-साथ दुनिया भर में 10 दिसंबर, 2018 को ऐसे कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं जिनमें मानवाधिकारों और उनकी सुरक्षा के मुद्दों पर चर्चा की जाती है। इस दिन नरसंहार और राजनीतिक दमन के पीड़ितों की स्मृति को सम्मानित किया जाता है। इस अवकाश को समर्पित एक थीम भी प्रतिवर्ष चुनी जाती है।

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संयुक्त राष्ट्र सभा द्वारा दस दिसंबर को मानवाधिकार दिवस घोषित किया गया था! विश्व स्थिति से संबंधित एक महत्वपूर्ण घोषणा को अपनाया गया। अधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान किया जाना चाहिए! हम सभी के लिए इंसान बने रहना, अपनी राय और शब्द रखना, विकास करना, दूसरों के हितों का सम्मान करना महत्वपूर्ण है। 1950 में, संयुक्त राष्ट्र महासभा ने संकल्प 423 (V) को अपनाया, जिसमें सभी राज्यों और इच्छुक संगठनों से प्रत्येक वर्ष 10 दिसंबर को मानवाधिकार दिवस के रूप में स्थापित करने का आह्वान किया गया। इस दिन को घोषित करने का उद्देश्य "दुनिया भर के लोगों" का ध्यान सभी लोगों और लोगों के लिए एक सामान्य आदर्श के रूप में मानवाधिकारों की सार्वभौमिक घोषणा की ओर आकर्षित करना है। मानवाधिकारों की सार्वभौम घोषणा में राजनीतिक, नागरिक, सामाजिक, सांस्कृतिक और आर्थिक अधिकारों की एक विस्तृत श्रृंखला शामिल है। इसे 400 से अधिक भाषाओं और बोलियों में अनुवादित दस्तावेज़ के रूप में गिनीज बुक ऑफ रिकॉर्ड्स में शामिल किया गया है, जो इसकी सार्वभौमिक प्रकृति और इसके वितरण की सीमा की गवाही देता है। हालाँकि घोषणा एक बाध्यकारी दस्तावेज़ नहीं है, इसने 60 से अधिक मानवाधिकार उपकरणों की शुरूआत में योगदान दिया है जिन्होंने इस क्षेत्र में एक एकल अंतर्राष्ट्रीय मानक बनाया है।

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1959 में, संयुक्त राष्ट्र ने बाल अधिकारों की घोषणा को अपनाया, जिसने बच्चों की सुरक्षा और कल्याण से संबंधित सामाजिक और कानूनी सिद्धांतों की घोषणा की। नवंबर 1989 में, संयुक्त राष्ट्र महासभा ने बाल अधिकारों पर कन्वेंशन को अपनाया। कन्वेंशन में 54 लेख शामिल हैं जो समाज में बच्चे के जीवन और स्थिति से संबंधित लगभग सभी पहलुओं को ध्यान में रखते हैं। इसके सभी प्रावधान चार आवश्यकताओं पर आधारित हैं जो बच्चों के अधिकारों को सुनिश्चित करते हैं: अस्तित्व, विकास, सुरक्षा और समाज में भागीदारी।

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25 जून, 1993 को मानवाधिकारों पर अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन में अपनाई गई वियना घोषणा और कार्रवाई कार्यक्रम में सामान्य स्थिति बताई गई और नस्लवाद, सभी प्रकार के भेदभाव, ज़ेनोफोबिया और दूसरों के प्रति कुछ लोगों की असहिष्णुता की अभिव्यक्तियों को खत्म करने की आवश्यकता की बात की गई। . इसके अलावा महिलाओं और बच्चों के अधिकारों की सुरक्षा पर जोर दिया गया। सोवियत रूस में, 1977 से शुरू होकर, मानवाधिकार दिवस पर मॉस्को के पुश्किन्स्काया स्क्वायर पर, असंतुष्टों ने "रैली ऑफ़ साइलेंस" कार्रवाई की। भविष्य में, इस रिवाज को कहा गया: "सोवियत असंतुष्टों की परंपरा।"

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1966 में, मानवाधिकारों के प्रचार और संरक्षण में उत्कृष्ट योगदान देने वाले लोगों को सम्मानित करने के लिए संयुक्त राष्ट्र मानवाधिकार पुरस्कार की स्थापना की गई थी। यह पुरस्कार हर पांच साल में मानवाधिकारों की सार्वभौम घोषणा की वर्षगांठ पर प्रदान किया जाता है। इसे पहली बार 1968 में प्रदान किया गया था। 2013 में, पुरस्कार की विजेता 16 वर्षीय पाकिस्तानी लड़की मलाला यूसुफजई थीं, जिन्होंने लड़कियों और महिलाओं के शिक्षा के अधिकार का बचाव किया था और इस्लामी चरमपंथियों द्वारा हत्या के प्रयास में घायल हो गई थीं; मॉरिटानिया के बिरम दाह-अबेद, जो आधुनिक दुनिया में गुलामी के खिलाफ लड़ने में मदद करते हैं; कोसोवो से विकलांगों के लिए वकील, हिल्मनियेटा अपुक; फ़िनिश मानवाधिकार कार्यकर्ता लिइसा कौपिनेन, जो बधिरों के अधिकारों की रक्षा करती हैं; मोरक्कन खदीजा रियादी। साथ ही, संयुक्त राष्ट्र महासभा ने मेक्सिकोवासियों के संवैधानिक अधिकारों की सुरक्षा के लिए मेक्सिको के सर्वोच्च न्यायालय को एक पुरस्कार से सम्मानित किया।

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18 प्रत्येक व्यक्ति को विचार, विवेक और धर्म की स्वतंत्रता का अधिकार है; इस अधिकार में अपना धर्म या विश्वास बदलने की स्वतंत्रता, और अकेले या दूसरों के साथ समुदाय में और सार्वजनिक या निजी तौर पर शिक्षण, अभ्यास, युद्धपोत और पालन में अपने धर्म या विश्वास को प्रकट करने की स्वतंत्रता शामिल है। कला। 19 हर किसी को राय और अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता का अधिकार है; इस अधिकार में बिना किसी हस्तक्षेप के राय रखने और किसी भी मीडिया के माध्यम से सीमाओं की परवाह किए बिना जानकारी और विचार मांगने, प्राप्त करने और प्रदान करने की स्वतंत्रता शामिल है। कला। 23 1. हर किसी को काम करने, रोजगार के स्वतंत्र विकल्प, काम की उचित और अनुकूल परिस्थितियाँ और बेरोजगारी से सुरक्षा का अधिकार है। 2. हर किसी को, बिना किसी भेदभाव के, समान काम के लिए समान वेतन का अधिकार है। 3. हर कोई जो श्रमिकों को उचित और अनुकूल पारिश्रमिक पाने, अपने और अपने परिवार के लिए मानवीय गरिमा के योग्य अस्तित्व सुनिश्चित करने और, यदि आवश्यक हो, सामाजिक सुरक्षा के अन्य तरीकों से पूरक करने का अधिकार है। 4. प्रत्येक व्यक्ति को ट्रेड यूनियन बनाने और उसमें शामिल होने का अधिकार है उसके हितों की सुरक्षा. कला। 25 1. हर किसी को अपने और अपने परिवार के स्वास्थ्य और कल्याण के लिए पर्याप्त जीवन स्तर का अधिकार है, जिसमें भोजन, कपड़े, आवास और चिकित्सा देखभाल और आवश्यक सामाजिक सेवाएं शामिल हैं, और सुरक्षा का अधिकार है। बेरोजगारी, बीमारी, विकलांगता, विधवापन, बुढ़ापा, या उसके नियंत्रण से परे परिस्थितियों में आजीविका की कमी। 2. मातृत्व और बचपन विशेष देखभाल और सहायता के हकदार हैं। सभी बच्चे, चाहे वे विवाह में जन्मे हों या विवाह से बाहर, समान सामाजिक सुरक्षा का आनंद लेंगे। "संयुक्त राष्ट्र की इयरबुक 1948/49", 1950।

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कक्षा समय "मानवाधिकार" के लिए प्रस्तुति

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हम रूस में रहते हैं!

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रूसी संघ का संविधान हमारे राज्य का मौलिक कानून है, जिसका उच्चतम कानूनी बल, प्रत्यक्ष प्रभाव है और यह रूसी संघ के पूरे क्षेत्र में लागू होता है।

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रूसी संघ के राष्ट्रगान का पाठ (एस.वी. मिखालकोव के गीत)
रूस हमारी पवित्र शक्ति है, रूस हमारा प्रिय देश है। प्रबल इच्छाशक्ति, महान महिमा - सर्वदा के लिए आपकी संपत्ति! जय हो, हमारी स्वतंत्र पितृभूमि, भाईचारे के लोगों का सदियों पुराना मिलन, पूर्वजों द्वारा दिया गया लोक ज्ञान! जय देश! तुम पर हमें है नाज! दक्षिणी समुद्र से लेकर ध्रुवीय क्षेत्र तक हमारे जंगल और खेत फैले हुए थे। आप दुनिया में अकेले हैं! आप ही हैं - ईश्वर-संरक्षित जन्मभूमि! जय हो, हमारी स्वतंत्र पितृभूमि, भाईचारे वाले लोगों का सदियों पुराना मिलन, पूर्वजों द्वारा दिया गया लोक ज्ञान! जय देश! तुम पर हमें है नाज! आने वाले वर्षों में सपनों और जीवन के लिए व्यापक संभावनाएं हमारे सामने खुलती हैं। मातृभूमि के प्रति हमारी निष्ठा हमें शक्ति देती है। ऐसा था, ऐसा है, और ऐसा ही हमेशा रहेगा! जय हो, हमारी स्वतंत्र पितृभूमि, भाईचारे के लोगों का सदियों पुराना मिलन, पूर्वजों द्वारा दिया गया लोक ज्ञान! जय देश! तुम पर हमें है नाज!

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रूसी संघ का वर्तमान संविधान 12 दिसंबर, 1993 को लोकप्रिय वोट (जनमत संग्रह) द्वारा अपनाया गया था और 19 सितंबर, 1994 से यह अवकाश राज्य अवकाश बन गया है। रूसी संघ के संविधान में एक प्रस्तावना, 2 खंड, 9 अध्याय, 137 लेख और संक्रमणकालीन और अंतिम प्रावधानों के 9 पैराग्राफ शामिल हैं। रूसी संघ का संविधान रूस की संवैधानिक प्रणाली, मनुष्य और नागरिक के अधिकारों और स्वतंत्रता, संघीय संरचना और राज्य सत्ता के उच्चतम निकायों के संगठन की नींव स्थापित करता है।

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रूसी संघ के संविधान में हमारे अधिकार, स्वतंत्रता और कर्तव्य शामिल हैं। हमारे देश के संविधान के अनुसार, हमें जीवन का अधिकार है, हमें अपना पेशा चुनने का अधिकार है, हमें आराम, आवास और चिकित्सा देखभाल का अधिकार है। कानून के समक्ष सभी लोग समान हैं, और हममें से प्रत्येक को राज्य, पुलिस और अदालतों के माध्यम से सुरक्षा प्राप्त है;

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डी.ए. मेदवेदेव रूसी संघ के राष्ट्रपति

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व्लादिमीर पुतिन रूसी संघ के प्रधान मंत्री

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मानवाधिकार लोगों और राज्यों के बीच संबंधों के सिद्धांत, मानदंड और नियम हैं, जो किसी व्यक्ति को अपने विवेक से कार्य करने या कुछ लाभ प्राप्त करने का अवसर प्रदान करते हैं। मानवाधिकार किसी व्यक्ति को भौतिक, आध्यात्मिक और अन्य लाभ, स्वतंत्रता प्राप्त करने के लिए कानूनी रूप से निश्चित अवसर प्रदान करता है - बिना किसी की मंजूरी के अपने निर्णय के अनुसार कार्य करने के लिए। मानवाधिकार सबसे महत्वपूर्ण सार्वभौमिक मानवीय मूल्य हैं।

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न्यूयॉर्क (यूएसए) में संयुक्त राष्ट्र मुख्यालय की इमारत।
ताकि असहमति और विरोधाभास लोगों को लड़ने के लिए नहीं, बल्कि बातचीत करने के लिए मजबूर करें और संघर्षों को शांतिपूर्वक हल किया जा सके। इसी उद्देश्य से अक्टूबर 1945 में संयुक्त राष्ट्र (यूएन) बनाया गया था। 1948 में, संयुक्त राष्ट्र के सदस्य देशों ने मानव अधिकारों की सार्वभौम घोषणा पर हस्ताक्षर किये।

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"बाल अधिकारों पर सम्मेलन"
1989 में, संयुक्त राष्ट्र ने "बाल अधिकारों पर कन्वेंशन" नामक एक विशेष दस्तावेज़ अपनाया। कन्वेंशन एक अंतर्राष्ट्रीय समझौता है। इसमें राज्य प्रत्येक बच्चे के अधिकारों का सम्मान करने के लिए प्रतिबद्ध हैं।

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हमें नाम और उपनाम का अधिकार है

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अनुच्छेद 6 1. राज्य पक्ष मानते हैं कि प्रत्येक बच्चे को जीवन का अपरिहार्य अधिकार है। 2. राज्य पक्ष यथासंभव अधिकतम सीमा तक बच्चे के अस्तित्व और विकास को सुनिश्चित करेंगे।
अनुच्छेद 37 राज्यों की पार्टियाँ यह सुनिश्चित करेंगी कि: किसी भी बच्चे को यातना या अन्य क्रूर, अमानवीय या अपमानजनक व्यवहार या दंड का अधीन नहीं किया जाएगा। (बी) किसी भी बच्चे को गैरकानूनी या मनमाने ढंग से स्वतंत्रता से वंचित नहीं किया गया है। (सी) अपनी स्वतंत्रता से वंचित प्रत्येक बच्चे के साथ मानवता का व्यवहार किया जाएगा और उसकी उम्र के व्यक्तियों की जरूरतों को ध्यान में रखते हुए उसके व्यक्तित्व की अंतर्निहित गरिमा का सम्मान किया जाएगा। (डी) स्वतंत्रता से वंचित प्रत्येक बच्चे को तुरंत कानूनी और अन्य उचित सहायता प्राप्त करने का अधिकार है, साथ ही अदालत या अन्य सक्षम प्राधिकारी के समक्ष उसकी स्वतंत्रता से वंचित करने की वैधता को चुनौती देने का भी अधिकार है।

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अनुच्छेद 2 1. राज्य पक्ष जाति, रंग, लिंग, भाषा, धर्म, राजनीतिक या अन्य राय की परवाह किए बिना, किसी भी प्रकार के भेदभाव के बिना, अपने अधिकार क्षेत्र में प्रत्येक बच्चे को इस कन्वेंशन में प्रदान किए गए सभी अधिकारों का सम्मान और सुनिश्चित करेंगे। , राष्ट्रीय , जातीय या सामाजिक मूल, संपत्ति, स्वास्थ्य और बच्चे का जन्म, उसके माता-पिता या कानूनी अभिभावक, या कोई अन्य परिस्थितियाँ। 2. राज्य पक्ष यह सुनिश्चित करने के लिए सभी आवश्यक उपाय करेंगे कि बच्चे को बच्चे, बच्चे के माता-पिता या कानूनी अभिभावकों की स्थिति, गतिविधियों, व्यक्त किए गए विचारों या विश्वासों के आधार पर सभी प्रकार के भेदभाव या दंड से बचाया जाए।
अनुच्छेद 8 1. राज्य की पार्टियाँ बच्चे के राष्ट्रीयता, नाम और पारिवारिक संबंधों सहित उसकी पहचान को संरक्षित करने के अधिकार का सम्मान करने का वचन देती हैं, जैसा कि कानून द्वारा प्रदान किया गया है, बिना किसी गैरकानूनी हस्तक्षेप के। 2. यदि किसी बच्चे को गैरकानूनी तरीके से उसकी कुछ या पूरी पहचान से वंचित कर दिया जाता है, तो राज्य पक्ष बच्चे को उसकी पहचान जल्द से जल्द बहाल करने के लिए आवश्यक सहायता और सुरक्षा प्रदान करेंगे।

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अनुच्छेद 31 1. राज्यों की पार्टियाँ बच्चे के आराम और अवकाश के अधिकार, उसकी उम्र के अनुरूप खेल और मनोरंजक गतिविधियों में भाग लेने के अधिकार और सांस्कृतिक जीवन और कलाओं में स्वतंत्र रूप से भाग लेने के अधिकार को मान्यता देती हैं। 2. राज्य पक्ष सांस्कृतिक और कलात्मक जीवन में पूरी तरह से भाग लेने के बच्चे के अधिकार का सम्मान करेंगे और उसे बढ़ावा देंगे और सांस्कृतिक और कलात्मक गतिविधियों, अवकाश और मनोरंजन के लिए उचित और समान अवसरों को बढ़ावा देंगे।

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अनुच्छेद 32 1. राज्य पक्ष बच्चे के आर्थिक शोषण और किसी भी कार्य के प्रदर्शन से सुरक्षा के अधिकार को मान्यता देते हैं जो उसके स्वास्थ्य को खतरे में डाल सकता है या उसकी शिक्षा में हस्तक्षेप कर सकता है या उसके स्वास्थ्य या शारीरिक, मानसिक, आध्यात्मिक, नैतिक या के लिए हानिकारक हो सकता है। सामाजिक विकास। 2. राज्य पक्ष इस अनुच्छेद के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने के लिए विधायी, प्रशासनिक, सामाजिक और शैक्षिक उपाय करेंगे। इस प्रयोजन के लिए, अन्य अंतरराष्ट्रीय दस्तावेजों के प्रासंगिक प्रावधानों द्वारा निर्देशित, भाग लेने वाले राज्य, अन्य बातों के साथ-साथ: (ए) रोजगार में प्रवेश के लिए न्यूनतम आयु या न्यूनतम आयु स्थापित करेंगे; बी) कार्य दिवस की अवधि और कार्य स्थितियों के लिए आवश्यक आवश्यकताओं का निर्धारण; (सी) इस अनुच्छेद के प्रभावी कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने के लिए उचित दंड या अन्य प्रतिबंधों का प्रावधान करें।

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जीने का अधिकार; - नाम; - नागरिकता; - भलाई और प्यार; - शिक्षा; - निजी जीवन के लिए आराम; - शांतिपूर्ण जीवन पर अपनी राय; - स्वस्थ जीवन शैली।

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पहली कक्षा के विद्यार्थी का गीत -
शिक्षा का अधिकार
जंगल ने एक क्रिसमस वृक्ष बनाया -
चेबुरश्का गीत -
विशाल गीत -
ब्रेमेन टाउन संगीतकार -
घर में मौसम -
सांप्रदायिक अपार्टमेंट -
पर्यावरण संरक्षण
माता-पिता होने का अधिकार
आंदोलन की स्वतंत्रता का अधिकार
एक नाम का अधिकार
आवास का मालिक होने का अधिकार
विवाह, परिवार का अधिकार
अरे, तुम वहाँ हो! -
आराम करने का अधिकार

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"व्यवस्था बनाए रखें और व्यवस्था आपको बनाए रखेगी"; "अधिकारों का अर्थ कर्तव्यों की कर्तव्यनिष्ठा से पूर्ति को निर्धारित करता है"; "कानून के अनुसार जियो, विवेक के अनुसार कार्य करो"; "अपने अधिकारों का अध्ययन करके, हमें न्याय के साथ जीने और कार्य करने का अवसर मिलता है"; "अपने और दूसरों के बारे में सोचना सीखें" "शालीनता, न्याय, तर्कसंगतता, अच्छा प्रजनन, कर्तव्य "सही जीवन" के मुख्य संकेतक हैं।

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(बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के तहत दिया गया) अनुच्छेद 2। राष्ट्रीयता, लिंग, धार्मिक या राजनीतिक मान्यताओं की परवाह किए बिना सभी बच्चों को समान अधिकार हैं। अनुच्छेद 6. जीवन का अधिकार. अस्तित्व और मुक्त विकास. अनुच्छेद 8. किसी के व्यक्तित्व को संरक्षित करने का अधिकार। अनुच्छेद 9. माता-पिता दोनों के साथ संवाद करने का अधिकार। अनुच्छेद 12 और 13. किसी के विचारों और राय को स्वतंत्र रूप से व्यक्त करने का अधिकार। अनुच्छेद 14. किसी भी धर्म को मानने का अधिकार. अनुच्छेद 15 संघ बनाने और शांतिपूर्ण सभा करने की स्वतंत्रता का अधिकार। अनुच्छेद 16 अनुच्छेद 17. सूचना तक पहुंच का अधिकार. अनुच्छेद 19. सभी प्रकार की हिंसा से सुरक्षा का अधिकार। अनुच्छेद 27. सभ्य जीवन स्तर का अधिकार। अनुच्छेद 28 शिक्षा का अधिकार अनुच्छेद 31. आराम और अवकाश का अधिकार. अनुच्छेद 32 आर्थिक शोषण और जीवन-घातक कार्य से सुरक्षा का अधिकार। अनुच्छेद 37. दुर्व्यवहार से सुरक्षा का अधिकार. अनुच्छेद 38 15 वर्ष से कम उम्र के बच्चों को शत्रुता में भाग नहीं लेना चाहिए। अनुच्छेद 40
बाल अधिकारों की संक्षिप्त सूची

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हमारा पहला कर्तव्य अपनी मातृभूमि से प्यार करना और रूसी संघ के नागरिक की स्थिति पर गर्व करना है। अपने परिवार से प्यार करें. हमारा दूसरा कर्तव्य है अध्ययन करना, अध्ययन करना और अध्ययन करना। हमारी तीसरी जिम्मेदारी एक सम्मानजनक और स्वस्थ जीवन जीने का प्रयास करना है।

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अपने अधिकारों और जिम्मेदारियों को जानें

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रूस में संविधान का इतिहास

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संविधान, जिसके बारे में हम हाल ही में बहुत बात कर रहे हैं, राज्य का मौलिक कानून है, जिसमें अन्य सभी कानूनों को समायोजित किया जाना चाहिए। यदि फिर भी कोई कानून संविधान का खंडन करता है, तो जैसा वह इंगित करता है, वैसा ही कार्य करना चाहिए। प्रत्येक छात्र छात्र के लिए एक विशेष संदर्भ पुस्तक में इसके बारे में अधिक जान सकता है।

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कोई भी संविधान एक दस्तावेज है जो राज्य की संवैधानिक व्यवस्था की नींव, मनुष्य और नागरिक के अधिकार और स्वतंत्रता, सामाजिक व्यवस्था की नींव, सरकार और क्षेत्रीय संरचना का रूप, राज्य सत्ता के उच्चतम निकायों का संगठन स्थापित करता है। , राज्य की राजधानी और राज्य के प्रतीक।

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ग्रंथ सूची:
http://festival.1september.ru/articles/524684/ मोरोज़ मरीना निकोलायेवना, "बच्चे के अधिकार, कर्तव्य और जिम्मेदारियाँ" विषय पर कक्षा का समय; http://festival.1september.ru/articles/104015/ रियाज़ोवा क्लाउडिया इवानोव्ना, विषय पर कक्षा का समय: "हमारे अधिकार और दायित्व" http://ru.wikipedia.org/wiki/%CA%EE%ED%E2 % E5%ED%F6%E8%FF_%EE_%EF%F0%E0%E2%E0%F5_%F0%E5%E1%B8%ED%EA%E0 विकिपीडिया, बाल अधिकारों पर कन्वेंशन; http://www.pravadetey.ru/ बच्चों के अधिकार। http://zateevo.ru/?section=page&action=edit&alias=prava_deti_konvenzia बच्चों के अधिकार लोपेटिना ए., स्क्रेबत्सोवा एम. परियों की कहानियों, चित्रों और प्रश्नों में बच्चों के अधिकार।- एम.: अमृता-रस, 2008।

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बुनियादी अवधारणाओं

• सम्मेलन
• मानव अधिकार
• मानव अधिकारों का सार्वजनिक घोषणापत्र
• बाल अधिकारों पर सम्मेलन

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सम्मेलन-

एक संधि, किसी विशेष, तकनीकी मुद्दे पर राज्यों के बीच एक समझौता।

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मानव अधिकार

मानवाधिकार नियमों का एक समूह है जो मानव स्वभाव में अंतर्निहित है और जिसके बिना इसका अस्तित्व नहीं हो सकता।

नैतिक सिद्धांतों

किसी व्यक्ति की योग्य स्थिति

व्यक्तिगत जीवन समर्थन प्रणाली

स्वतंत्रता जो एक स्वतंत्र व्यक्ति की स्थिति निर्धारित करती है

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मानवाधिकारों का अध्ययन क्यों करें?

जितना अधिक लोग मानवाधिकारों के बारे में जानेंगे और इन अधिकारों में निहित सिद्धांतों के अनुसार जीने का प्रयास करेंगे, उतनी ही अधिक संभावना है कि दुनिया भर के सभी लोग वास्तव में मानवाधिकारों का सम्मान करेंगे!

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मानवाधिकार की घोषणा

10 दिसंबर, 1948 को संयुक्त राष्ट्र महासभा के तीसरे सत्र में मानव अधिकारों की सार्वभौम घोषणा को अपनाया गया था।

घोषणापत्र बुनियादी मानवाधिकारों को परिभाषित करता है।

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मानव अधिकार दिवस

1950 में, संयुक्त राष्ट्र ने मानवाधिकार दिवस अवकाश की स्थापना की, जो घोषणा को अपनाने के दिन मनाया जाता है।

सार्वभौम घोषणा को दुनिया के अधिकांश देशों ने मंजूरी दे दी, केवल 10 संयुक्त राष्ट्र सदस्यों ने इसके खिलाफ मतदान किया या अनुपस्थित रहे। इनमें सोवियत संघ भी शामिल था

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कुछ मानवाधिकार

सभी मनुष्य स्वतंत्र पैदा हुए हैं और सम्मान तथा अधिकारों में समान हैं। वे तर्क और विवेक से संपन्न हैं और उन्हें एक-दूसरे के प्रति भाईचारे की भावना से काम करना चाहिए।

प्रत्येक व्यक्ति को इस घोषणा में उल्लिखित सभी अधिकार और सभी स्वतंत्रताएं मिलेंगी, बिना किसी प्रकार के भेदभाव के, चाहे वह जाति, रंग, लिंग, भाषा, धर्म, राजनीतिक या अन्य राय, राष्ट्रीय या सामाजिक मूल, संपत्ति, वर्ग या अन्य स्थिति के संबंध में हो।

प्रत्येक व्यक्ति को जीवन, स्वतंत्रता और व्यक्ति की सुरक्षा का अधिकार है।

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1948 में घोषणापत्र क्यों अपनाया गया?

युद्ध-पूर्व काल में और द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान, मानवाधिकारों का बड़े पैमाने पर उल्लंघन अक्सर हुआ।

संयुक्त राष्ट्र का लक्ष्य न्याय, मानवीय गरिमा के सम्मान और सामान्य कल्याण के सिद्धांतों के आधार पर शांति और विकास के नाम पर ग्रह के सभी लोगों के प्रयासों को एकजुट करना है।

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मानवाधिकार आयोग में संयुक्त राष्ट्र के 14 सदस्य देशों के प्रतिनिधि शामिल थे (उस समय संयुक्त राष्ट्र में 56 सदस्य देश थे)

घोषणा राज्यों के बीच कोई कानूनी समझौता नहीं है

यह इरादे का बयान है

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घोषणा द्वारा घोषित मुख्य सिद्धांत:

• नागरिक और राजनीतिक अधिकारों पर अंतर्राष्ट्रीय वाचा
• सामाजिक अधिकारों पर अंतर्राष्ट्रीय वाचा
• बाल अधिकारों पर सम्मेलन
• मानवाधिकारों और मौलिक स्वतंत्रता की सुरक्षा के लिए यूरोपीय कन्वेंशन

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बाल अधिकारों पर सम्मेलन

ये अधिकार और स्वतंत्रताएं हैं जो हर बच्चे को मिलनी चाहिए (18 वर्ष से कम उम्र के प्रत्येक व्यक्ति को बच्चे के रूप में मान्यता दी जाती है), किसी भी अंतर के बावजूद: जाति, लिंग, भाषा, धर्म, जन्म स्थान, राष्ट्रीय या सामाजिक मूल, संपत्ति, संपत्ति या अन्य स्थिति.

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बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के निर्माण का इतिहास

1970 के दशक के अंत तक, समाज के विकास के स्तर, बच्चों की स्थिति, नई समस्याओं से पता चला कि अकेले घोषणात्मक सिद्धांत पर्याप्त नहीं थे।

दस्तावेज़ों की आवश्यकता थी जिसमें कानूनी मानदंडों के आधार पर बच्चों के अधिकारों की रक्षा के उपाय और तरीके तय किए जाएं।

इन उद्देश्यों के लिए, 1974 में, आपातकालीन परिस्थितियों में और सशस्त्र संघर्षों के दौरान महिलाओं और बच्चों की सुरक्षा पर घोषणा को अपनाया गया था, 1986 में - बच्चों की सुरक्षा और कल्याण के संबंध में सामाजिक और कानूनी सिद्धांतों पर घोषणा, विशेष रूप से बच्चों की नियुक्ति में राष्ट्रीय (मेजबान परिवार - हमवतन) और अंतर्राष्ट्रीय (मेजबान परिवार - विदेशी) स्तर पर शिक्षा और उनके अपनाने के लिए

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10 वर्षों तक (1979 से 1989 तक), दुनिया के कई देशों के विशेषज्ञों ने संयुक्त राष्ट्र मानवाधिकार आयोग में भाग लेते हुए, बाल अधिकारों पर एक नए प्रावधान का पाठ विकसित किया, जिसमें यथासंभव अधिक से अधिक ध्यान दिया जाएगा। समाज में एक बच्चे के जीवन के सभी पहलू। इस दस्तावेज़ को बाल अधिकारों पर कन्वेंशन कहा जाता है, और 20 नवंबर, 1989 को संयुक्त राष्ट्र महासभा द्वारा अपनाया गया था।

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कन्वेंशन के मुख्य प्रावधान

• बच्चे को जीवन और स्वस्थ विकास का अधिकार है।
• बच्चे को राष्ट्रीयता, नाम और पारिवारिक संबंधों सहित अपनी पहचान बनाए रखने का अधिकार है।
• बच्चे को व्यक्तित्व की स्वतंत्रता, विचार, विवेक और धर्म की स्वतंत्रता का अधिकार है। इस अधिकार में अपनी राय मौखिक रूप से, लिखित रूप में या प्रिंट में, कला के रूप में, या बच्चे की पसंद के किसी अन्य माध्यम से व्यक्त करने की स्वतंत्रता शामिल है।
• बच्चे को माता-पिता और कानूनी अभिभावकों या बच्चे की देखभाल करने वाले किसी अन्य व्यक्ति द्वारा सभी प्रकार के शारीरिक या मनोवैज्ञानिक दुर्व्यवहार, शोषण, दुर्व्यवहार, लापरवाही या दुर्व्यवहार से संरक्षित करने का अधिकार है।

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बच्चे को शिक्षा का अधिकार है, जिसका उद्देश्य बच्चे के व्यक्तित्व, प्रतिभा और मानसिक और शारीरिक क्षमताओं का पूर्ण विकास करना होगा।

बच्चे को आराम और अवकाश का अधिकार है, अपनी उम्र के अनुरूप खेलों और मनोरंजक गतिविधियों में भाग लेने का अधिकार है, सांस्कृतिक जीवन में स्वतंत्र रूप से भाग लेने और कला में संलग्न होने का अधिकार है।

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अनुभाग: इतिहास और सामाजिक अध्ययन

शिक्षक का परिचयात्मक शब्द:

मानवाधिकारों का सम्मान सभ्य समाज की निशानी है। हालाँकि, विभिन्न क्षेत्रों में ऐसे कितने उदाहरण हैं, जब यह प्रतीत होता है कि सार्वभौमिक रूप से मान्यता प्राप्त प्रावधान लागू नहीं किया जाता है, नागरिकों के अधिकारों, यहां तक ​​​​कि जीवन के अधिकार जैसे सबसे पवित्र अधिकारों का भी उल्लंघन किया जाता है।

जब मानवाधिकारों की बात आती है, तो यह रीति-रिवाजों, रीति-रिवाजों, राष्ट्रीय चरित्र की विशेषताओं और सांस्कृतिक मूल्यों के प्रभाव से अधिक प्रकट होता है।

लेकिन मानव अधिकारों के विकास के इतिहास को चित्रित करने से पहले, प्रत्येक चरण की उन विशेषताओं पर चर्चा की जाएगी जिनसे मानवता आदिम काल से बीसवीं शताब्दी तक गुजरी।

ऐसा करने के लिए, लिटिल मैन और उसके कारनामों से परिचित हों।

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हमें इस पहेली को सुलझाने में छोटे आदमी की मदद करनी चाहिए।

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इस पोस्टर पर शहरवासियों की अलग-अलग प्रतिक्रिया हुई।

लोग समान रूप से पैदा नहीं हो सकते, क्योंकि वे पुरुष और महिलाएं, बूढ़े और बच्चे, ऊंचे और नीच हैं: समान होने का क्या मतलब है?

सुनना! छोटे आदमी ने कहा. -समान पैदा होने का मतलब एक ही कद और प्रकार के लोगों का पैदा होना नहीं है। या उतना ही मजबूत और सुंदर. समान जन्म लेना ही मानव जन्म लेना है। छोटा और नंगा. आख़िरकार, अभी तक कोई भी ब्रीफ़केस वाला मंत्री या वर्दी वाला जनरल पैदा नहीं हुआ है।

शिक्षक (लघु चर्चा का आयोजन) :

आप पोस्टर का अर्थ कैसे समझते हैं?

आप छोटे आदमी से क्या कहते हैं?

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मानव अधिकारों की वर्तमान समझ तक मानव जाति का मार्ग बहुत कठिन रहा है। पहले, जब कोई राज्य और कानून नहीं थे, मानव अधिकार नैतिक संभावनाओं, नैतिक मानदंडों के रूप में मौजूद थे।

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प्रत्येक व्यक्ति को मन के विकास के साथ-साथ अपने चरित्र, व्यक्तित्व के नैतिक गुणों को शिक्षित करने के कार्य का सामना करना पड़ता है। नैतिकता, किसी व्यक्ति के भावनात्मक और मानसिक जीवन से निकटता से जुड़ी होने के कारण, उसके आध्यात्मिक गुणों और आकांक्षाओं की बाहरी अभिव्यक्ति बन जाती है।

नैतिकता का सार व्यक्ति की एक निश्चित आध्यात्मिकता में निहित है, इसका ध्यान कुछ मूल्यों और लक्ष्यों पर है, जो किसी व्यक्ति के कार्यों, व्यवहार, अन्य लोगों के साथ उसके संबंधों में व्यक्त होता है।

विडाल: लोगों द्वारा स्वीकृत अवधारणाओं के अनुसार, किसी व्यक्ति की आत्मा के गुण और चरित्र उसके मन और स्वभाव को निर्धारित करते हैं। स्वभाव व्यक्ति की सभी अभिव्यक्तियों को व्यक्त करता है - अच्छाई और बुराई, गुण और अवगुण। लोगों के बीच यह माना जाता है कि किसी व्यक्ति के स्वस्थ आध्यात्मिक कल्याण का आधार उसके मन और चरित्र की सहमति है। "अच्छे-समान, सदाचारी, अच्छे आचरण का अर्थ है विवेक से, सत्य के नियमों से, व्यक्ति की गरिमा से, एक ईमानदार और शुद्ध हृदय वाले नागरिक के कर्तव्य से सहमत होना।"

अध्यापक:

इतिहास से उदाहरण दीजिए।

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समाज के रीति-रिवाज और नैतिक व्यवहार की अवधारणा प्रत्येक समाज में अपने तरीके से बनती है।

दुनिया के कई धर्मों में नैतिक मूल्यों के समान सिद्धांत और प्रणालियाँ हैं।

अध्यापक:

सार्वभौमिक सिद्धांतों के विश्लेषण से क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?

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राज्य के आगमन के साथ, ऐसे कानून सामने आए जिन्होंने मानव अधिकारों को एक नैतिक अवधारणा से कानूनी अवधारणा में बदल दिया। कानून के ऐसे नियम सामने आए हैं जो प्रकृति में अनुज्ञेय हैं, साथ ही कुछ कार्यों पर रोक भी लगाते हैं। कानून के उद्भव के साथ, मानव अधिकारों का विधायी सुदृढ़ीकरण शुरू होता है, जिसकी सुरक्षा राज्य की जिम्मेदारी बन जाती है।

मानवाधिकारों की रक्षा का एक महत्वपूर्ण तरीका कानूनों का संहिताकरण (सूत्रीकरण) और प्रकाशन है। कानूनों का पहला सेट - राजा हम्मुराबी के कानून 4000 साल पहले बेबीलोन में सामने आए थे।

अधिकारों की असमानता को सार्वजनिक नैतिकता का समर्थन प्राप्त था, जो स्थापित व्यवस्था को प्राकृतिक मानती थी, और असमानता को समाज की न्यायसंगत संरचना मानती थी।

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एथेंस में, सोलोन के "निष्पक्ष" कानूनों को अपनाने से पहले, जो ग्रीक लोकतंत्र के स्वर्ण युग (2500 साल पहले) से जुड़े हैं, शासक ड्रेकोनियन ("ड्रैकोनियन कानून") के क्रूर कानून दो शताब्दियों तक लागू थे। . कानूनों की ये संहिताएँ शासकों द्वारा विकसित की गई थीं, लोगों द्वारा नहीं। लेकिन प्राचीन यूनानी पहले से ही समझते थे कि अच्छे और बुरे कानून हो सकते हैं और बाद वाले को बदला जाना चाहिए। प्राचीन यूनानी लोकतंत्र में दिए गए ये आकलन मानवाधिकारों की सुरक्षा में एक मूल्यवान योगदान माने जा सकते हैं।

प्राचीन रोम में न्याय की एक स्पष्ट और काफी हद तक स्वीकार्य अवधारणा विकसित की गई, जो यूरोपीय कानून (रोमन कानून) का आधार बनी।

संहिता (कोड) या चार्टर, जो शासकों के अन्यायपूर्ण कानून बनाने के अधिकारों को सीमित कर सकता है, शासकों द्वारा स्वयं बनाए गए कानूनों के कोड से बहुत अलग है। ऐसे कोड का एक प्रसिद्ध उदाहरण मैग्ना कार्टा (मैग्ना कार्टा) है। एटमीयन रईसों के एक समूह ने 1215 में किंग जॉन को इस पर हस्ताक्षर करने के लिए मजबूर किया, जिसने अंग्रेजी राजशाही को नए करों और बिना परीक्षण के लोगों को गिरफ्तार करने से रोक दिया: सिद्धांत लागू होने लगा - "सभी से संबंधित, यह सभी की भागीदारी से तय किया जाता है।" 1295 में संसद की बैठक शुरू हुई - संसदवाद की शुरुआत हुई।

पुनर्जागरण (XIV-XVI सदियों) ने एक व्यक्ति के बारे में एक नए दृष्टिकोण की शुरुआत को एक ऐसे व्यक्ति के रूप में चिह्नित किया जो स्वतंत्र रूप से अपने जीवन का निर्माण करने की क्षमता से संपन्न था।

ज्ञानोदय (XVII - XIX सदी की पहली छमाही) में मनुष्य का एक नया दृष्टिकोण विकसित हुआ। उस समय, मनुष्य के मन में, तर्क के नियमों के अनुसार दुनिया को बदलने की मानव जाति की संभावना में विश्वास हावी था।

ज्ञानोदय के दौरान, प्राकृतिक मानवाधिकारों का सिद्धांत बनाया गया था - जन्मजात, अविभाज्य अधिकार जिन्हें किसी भी व्यक्ति के लिए सिर्फ इसलिए मान्यता दी जानी चाहिए क्योंकि वह एक व्यक्ति है।

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आइए छोटे आदमी को शब्द के तीन मुख्य अर्थों को सही ढंग से समझने में मदद करें।

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14 जुलाई, 1789 को, बैस्टिल पर कब्ज़ा कर लिया गया, जिसने फ्रांसीसी क्रांति की शुरुआत को चिह्नित किया, जिसका नारा था "स्वतंत्रता! समानता! बंधुत्व!" फ्रांसीसी संसद ने "मनुष्य और नागरिक के अधिकारों की घोषणा" को अपनाया।

अमेरिकी संविधान के निर्माताओं ने लोगों को संप्रभु और कानून का स्रोत घोषित किया। 1791 में, अमेरिकी संविधान में दस संशोधनों के रूप में बिल ऑफ राइट्स को अपनाया गया था।

मानवाधिकार व्यवहार के मानदंडों की एक प्रणाली है। मानवाधिकार अस्तित्व में है, मानो वह नैतिकता और कानून के अंतर्संबंध पर हो।

मानव अधिकारों की स्थापना और पालन के लिए लोग लड़े और मरे।

अध्यापक:

"वे केवल उसी के लिए मरते हैं जो जीवन को जीने लायक बनाता है" (एंटोनी डी सेंट-एक्सुपरी) इस कथन पर अपनी राय व्यक्त करें।

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बीसवीं सदी में मानवाधिकारों की मान्यता अंतर्राष्ट्रीय संबंधों का आधार बन गई। मानवाधिकारों की अंतर्राष्ट्रीय मान्यता संयुक्त राष्ट्र द्वारा उठाए गए पहले कदमों में से एक थी। मानवाधिकारों के लिए सार्वभौमिक सम्मान अंतरराष्ट्रीय क्षेत्र में राज्यों और लोगों के बीच सहयोग के दस सिद्धांतों में से एक है।

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अंतर्राष्ट्रीय संगठनों द्वारा विकसित मानवाधिकार मानक सामान्य प्रकृति के सिद्धांत, मानदंड और मॉडल हैं, जिन्हें किसी व्यक्ति को सुनिश्चित करने और सुरक्षा प्रदान करने की विशिष्ट स्थितियों में कार्रवाई या व्यवहार के लिए शुरुआती बिंदु के रूप में स्वीकार किया जाता है और आधिकारिक स्रोतों में निहित है।

आइए मानवाधिकारों पर बुनियादी दस्तावेजों के समूहों को सूचीबद्ध करें।

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उन पर विचार करें:

• मानवतावाद - विचारों की एक प्रणाली जो प्रत्येक व्यक्ति के आंतरिक मूल्य को पहचानती है;
• मानव गरिमा - मानव जाति के प्रत्येक प्रतिनिधि की मानवता के लिए महत्व की मान्यता के आधार पर व्यक्ति के प्रति सम्मान;

सभी दस्तावेज़ मानव अधिकारों की मूल्य नींव पर आधारित हैं, अर्थात् अधिकारों के सार और महत्व के बारे में विचार और मार्गदर्शक कथन।

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• स्वतंत्रता - व्यक्तित्व का आत्मनिर्णय; बाहर से किसी दबाव के बिना सोचने और कार्य करने की क्षमता; प्रकृति का सार और एक तर्कसंगत व्यक्ति होने की शर्त;
• समानता - समान कानूनी महत्व, हितों का संतुलन, सभी लोगों की स्वतंत्रता का समान माप, उनकी विभिन्न सामाजिक स्थितियों की परवाह किए बिना;
• एकजुटता - एकता, पारस्परिक सहायता और समर्थन, पारस्परिक मान्यता, और इसलिए दूसरों के अधिकारों का सम्मान करने का दायित्व, जिम्मेदारी से अपने अधिकारों का उपयोग करना;
• न्याय - मनुष्य और मानव जाति के संरक्षण और विकास के नाम पर अच्छे सिद्धांतों पर व्यक्तिगत और सामूहिक हितों का इष्टतम और सामंजस्यपूर्ण संयोजन।

और आखिरी प्रश्न जिसे लिटिल मैन को स्पष्ट करने की आवश्यकता है: मानवाधिकारों की सुरक्षा।

• आत्मरक्षा - आवश्यक रक्षा, मित्रवत पारस्परिक सहायता;
• नागरिक समाज - मानवाधिकार संगठन, उपभोक्ता समाज, महिलाओं, युवाओं के संघ, पर्यावरण संगठन, मीडिया, पार्टियाँ, वकालत, निजी जासूस, आदि;

राज्य:

• न्यायिक (सामान्य क्षेत्राधिकार की अदालतें, संवैधानिक न्यायालय, मध्यस्थता न्यायालय);
• गैर-न्यायिक (मानवाधिकार आयुक्त, अभियोजक कार्यालय, नोटरी, राष्ट्रपति के अधीन मानवाधिकार आयोग, आदि);
• अंतर्राष्ट्रीय संरचनाएँ:
• अंतरराज्यीय (संयुक्त राष्ट्र संरचनाएं, यूरोप की परिषद के निकाय, हेग में अंतर्राष्ट्रीय न्यायालय, आदि);
• गैर-सरकारी (एमनेस्टी इंटरनेशनल, रेड क्रॉस की अंतर्राष्ट्रीय समिति, आदि)।

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मानव एवं नागरिक अधिकारों का संरक्षण- कानून द्वारा निषिद्ध नहीं किए गए कानूनी और अन्य सामाजिक तंत्रों के उपयोग के माध्यम से उल्लंघन किए गए अधिकारों की बहाली।

आइए अब देखें कि छोटे आदमी ने क्या सीखा:

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कानून के उद्भव के साथ, जो अनुमति है उसका दायरा निर्धारित करने के लिए एक नया मानदंड उभरता है	हाँ
ज्ञानोदय के दौरान, प्राकृतिक मानवाधिकारों का सिद्धांत बनाया गया था	हाँ
लोकतंत्र का अर्थ है जनता का शासन	हाँ
अधिकार और कानून एक ही हैं	नहीं
10 दिसंबर, 1948 - मानव अधिकारों की सार्वभौम घोषणा को अपनाया गया	हाँ
घोषणा में वह शक्ति है जो इस पर हस्ताक्षर करने वाले राज्यों पर बाध्यकारी है	नहीं
मानवाधिकारों का मतलब है कि हर कोई उनका आनंद ले सके	हाँ
किसी व्यक्ति के पास केवल अधिकार होना ही पर्याप्त है, कर्तव्य नहीं होना	नहीं
संयुक्त राष्ट्र में मानवाधिकारों की सुरक्षा के लिए विशेष निकाय हैं	हाँ