В почтовом поезде, шедшем из Петербурга в Москву, в отделении для курящих ехал молодой поручик Климов (Чехов).
морфологический разбор слова находить- Существительное; обозначает предмет; отвечает на вопрос в чём?
- Н. ф. – поезд.
соломенной морфологический разбор А) Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, мужской род, 2-е склонение.
морфемный разбор слова воробьи
- Существительное; обозначает предмет; отвечает на вопрос из чего?
- Н. ф. – Петербург.
деепричастия и причастия морфологический разбор А) Постоянные признаки: собственное, неодушевлённое, мужской род, 2-е склонение, не изменяется по числам – имеет форму только единственного числа.
разбор слова украсить Б) Непостоянные признаки: употреблено в форме родительного падежа. - В предложении выполняет роль обстоятельства места.
- Существительное ; обозначает предмет; отвечает на вопрос во что?
- Н. ф. – Москва.
морфологический разбор всех частей речи таблица А) Постоянные признаки: собственное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение, не изменяется по числам – имеет форму только единственного числа.
часть речи тем Б) Непостоянные признаки: употреблено в форме винительного падежа. - В предложении выполняет роль обстоятельства места.
- Существительное; обозначает предмет; отвечает на вопрос в чём?
- Н. ф. – отделение.
морфологический разбор слова весна А) Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое , средний род, существительное на -ие: 2-е склонение, но в предложном падеже окончание -и, как у существительных 3-го склонения.
морфологический разбор в казахском языке Б) Непостоянные признаки: употреблено в форме единственного числа, предложного падежа. - В предложении выполняет роль обстоятельства места.
- Существительное; обозначает предмет; отвечает на вопрос для кого?
- Н. ф. – курящий.
морфологический разбор слова скорбные А) Постоянные признаки: нарицательное, одушевлённое, данное существительное – субстантивированное причастие, поэтому изменяется по родам (курящий, курящая) и склоняется как полное причастие.
морфологический разбор слова подруга Б) Непостоянные признаки: употреблено в форме множественного числа, родительного падежа; рода нет, как у полных причастий во множественном числе. - В предложении выполняет роль несогласованного определения.
- Существительное; обозначает предмет; отвечает на вопрос кто?
- Н. ф. – поручик.
морфемный разбор слова шерстяным А) Постоянные признаки: нарицательное, одушевлённое, мужской род, 2-е склонение.
Б) Непостоянные признаки: употреблено в форме единственного числа, именительного падежа. - В предложении выполняет роль приложения.
- Существительное; обозначает предмет; отвечает на вопрос кто?
- Н. ф. – Климов.
А) Постоянные признаки: собственное, одушевлённое, мужской род, 2-е склонение.
Б) Непостоянные признаки: употреблено в форме единственного числа, именительного падежа. - В предложении выполняет роль подлежащего.
Порядок разбора слова как части речи
Разбор имени существительного
- Собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое.
- Род. Склонение.
- Падеж. Число.
- Роль в предложении.
Устный разбор
Охотник увидел белку.
1. Белку - имя существительное. Обозначает предмет, отвечает на вопрос кого? 2. Начальная форма - белка . 3. Нарицательное, одушевленное. 4. Женского рода, 1-го склонения. 5. Употреблено в винительном падеже, в единственном числе. 6. В предложении является второстепенным членом предложения, поясняет сказуемое: увидел (к о г о?) белку .
Образец записи
Белку - сущ., кого?, н. ф. - белка, нариц., одуш., ж. р., 1-го скл., в вин. п., в ед. ч., вт. чл.
Разбор имени прилагательного
- Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.
- Начальная форма (именительный падеж единственного числа мужского рода).
- Род (в ед. ч.), падеж, число.
- Роль в предложении.
Устный разбор
Расцвела душистая черёмуха.
1. Душистая - имя прилагательное. Обозначает признак предмета, отвечает на вопрос какая? 2. Начальная форма - душистый . 3. Согласуется с именем существительным в женском роде, в именительном падеже, в единственном числе. 4. В предложении является второстепенным членом, поясняет подлежащее: черёмуха (какая?) душистая .
Образец записи
Душистая (черёмуха) - прил., какая?, н. ф. - душистый , ж. р., в им. п., в ед. ч., вт. чл.
Разбор глагола
- Часть речи. Что обозначает, на какой вопрос отвечает.
- Начальная форма (неопределённая форма).
- Спряжение.
- Время. Лицо и число - для глаголов в настоящем или в будущем времени. Род и число - для глаголов в прошедшем времени. 5. Роль в предложении.
Устный разбор
Летят перелётные птицы.
1. Летят - глагол. Слово обозначает действие предмета, отвечает на вопрос что делают? 2. Начальная форма - лететь . 3. Второе спряжение. 4. Глагол употреблён в настоящем времени, в 3-м лице, во множественном числе. 5. В предложении является сказуемым: Птицы (что делают?) летят.
Образец записи
Летят - гл., что делают?, н. ф. - лететь, II спр., в наст, вр., в 3-м л., во мн. ч., сказ.
Разбор местоимения
- Часть речи. На что указывает.
- Начальная форма (именительный падеж единственного числа).
- Лицо, число, падеж.
- Роль в предложении.
Устный разбор
Я рисую море.
1. Я - местоимение, указывает на лицо. 2. Начальная форма - я. 3. 1-го лица, употреблено в именительном падеже, в единственном числе. 4. В предложении является подлежащим.
Образец записи
Я - мест., н. ф. - я, 1-го л., в ед. ч., в им. п., подл.
Разбор предложения по частям речи
Образец письменного разбора:
Памятка 2
Звуко-буквенный разбор слова
- Произнеси слово.
- Определи, сколько в слове слогов. Произнеси ударный слог.
- Произнеси (выдели голосом) каждый звук в слове по порядку и дай ему характеристику:
- если гласный звук, то какой он - ударный или безударный;
- если согласный звук, то какой он - глухой или звонкий, твёрдый или мягкий, парный или непарный.
- Назови, какой буквой обозначается каждый звук.
- Сделай вывод о количестве звуков и букв в слове.
Устный разбор слова шляпа
В слове шляпа два слога: шля́ | па. Слог шля ударный.
Произношу каждый звук и называю его признаки:
[ш] - согласный звук, шипящий, глухой парный, твёрдый непарный, обозначается буквой «ша»;
[л"] - согласный звук, звонкий непарный, мягкий парный, обозначается буквой «эль»;
[а́] - гласный звук, ударный, стоит после мягкого согласного звука, обозначается буквой «я»;
[п] - согласный звук, глухой парный, твёрдый парный, обозначается буквой «пэ»;
[а] - гласный звук, безударный, обозначается буквой «а».
В слове шляпа 5 звуков и 5 букв.
Письменный разбор слова «ёлка»
В слове ёлка 5 звуков, 4 буквы. Буква ё в начале слова обозначает слияние звуков [й"о́].
Памятка 3
Как подготовиться к изложению
- Прочитайте текст. Выясните значение непонятных вам слов, словосочетаний, предложений.
- Определите тему текста. Понаблюдайте, как в тексте раскрывается тема: с чего автор начинает, что сообщает о предмете речи, чем завершает повествование (описание, рассуждение).
- Определите основную мысль текста. Понаблюдайте, как она выражается.
- Определите, сколько частей в тексте. Составьте план текста. Найдите в каждой части опорные слова, словосочетания.
- Ещё раз внимательно прочитайте текст. Обратите внимание на структуру и оформление предложений, постановку знаков препинания, на употребление слов и словосочетаний. Найдите слова с изученными орфограммами, подумайте, как объяснить их написание.
- Проговорите по слогам трудные для вас слова, зрительно запоминая их написание.
- Ещё раз внимательно прочитайте текст. Мысленно его перескажите. Закройте книгу и напишите изложение.
После записи изложения не забудьте проверить свою работу.
Памятка 4
Как подготовиться к составлению повествовательного текста
- Определите тему текста: то, о чём вы будете рассказывать. Определите основную мысль будущего текста.
- Подберите к тексту название: в названии может быть отражена или только тема, или только основная мысль, или тема и основная мысль.
- Подумайте, с чего вы начнёте рассказ (о чём будете говорить во вводной части).
- О чём вы расскажете в основной части (как развивалось действие, какой момент был самым интересным, чем всё завершилось)?
- Как закончите рассказ (о чём скажете в заключительной части)?
- Постарайтесь удержать в памяти содержание составленного текста (составьте план, подберите опорные слова, словосочетания).
- Напишите текст на черновике, отредактируйте, прочитайте написанное сочинение слушателям (друзьям, родным).
Памятка 5
Как подготовиться к составлению описательного текста
- Определите предмет и его признаки, которые нужно описать.
- Подумайте, какие слова надо употребить, чтобы описание было точным и выразительным, какие сравнения использовать.
- Определите своё отношение к предмету либо его признакам, которые будете описывать.
- Продумайте содержание вводной, основной, заключительной частей текста.
Памятка 6
Как подготовиться к составлению текста-рассуждения
- Определите тему высказывания. Сформулируйте главную мысль рассуждения.
- Подумайте, какие факты вы будете приводить для подтверждения главной мысли.
- Подведите итог рассуждению.
Определенные трудности вызывает цифра 3, расположенная над одним из слов в разбираемых текстах. Речь идет о морфологическом анализе словоформ. Часть школьников не знают даже значения этого понятия. Рассмотрим, как сделать морфологический разбор слова правильно. Объясняем теорию на доступных примерах. Следует воспринимать анализ слова, как этап непосредственной работы над целым рядом языковых понятий.
Вконтакте
Общая информация
Что такое морфологический анализ слова? Это определение его постоянных и непостоянных признаков с целью проследить, как оно видоизменяется в конкретном предложении, в какой форме употребляется. Наука морфология относится к разделу грамматики, где изучаются отдельные словоформы или некая совокупность форм слов какого-либо языка.
Разбор слова предполагает умение анализировать форму слова , рассматривать каждую словоформу как часть речи, указывать ее постоянные и непостоянные признаки, функцию внутри . Разбор слова как части русской речи начинается с определения его значения . Если оно обозначает предмет, значит, это существительное, действие — , признак деятельности — , качество предмета — .
Существует стандартный план морфологического разбора . Чтобы без ошибок сделать разбор слова как строго выполняйте все пункты:
- Определить, какой частью речи является данное слово, для этого нужно задать специальный вопрос .
- Поставить слово в неопределенную форму (Н.ф.) в именительном падеже единственного числа.
- Выявить постоянные , а затем проанализировать непостоянные признаки (изменяемость слова).
- Определить каким членом является в предложении.
Практика
Приведем конкретные примеры. Разберем слово как часть речи.
Существительное
Для начала сделаем разбор существительного:
Вариант №1. Сущ. — стула.
- Что? Стул, обозначает предмет; сущ.
- Н. ф. – И. п., ед. ч.- стул.
- Нарицательное, неодушевленное, м.р., 2 скл.
- Р. п., ед. ч.
- Было два стула, (в предложении является дополнением).
Вариант №2. Сущ.- девочек
- Кто? девочка, обозначает предмет, сущ.
- Н. ф.- И. п. ед. ч. – девочка.
- Нарицательное, одушевленное, ж.р., 1 скл.
- Р. п., мн. ч.
- Целый класс девочек (в предложении является дополнением).
Глагол
Разбор глагола как части речи самостоятельной языковой единицы
Он также проводится по вышеуказанному порядку:
Слово №1 – Бежать
- Что делать? Бежать, обозначает действие, глагол.
- Н.ф.- бежать.
- Несовершенный вид, невозвратный, 2 спряж., переходный.
- Изъявительное наклонение, ед. ч, Н.в., м.р.
- Мальчику нужно бежать домой. (В предложении выполняет роль сказуемого).
Слово №2- Повеселиться бы
- Что сделать? повеселиться, действие, глаг.
- Н. ф.- веселиться.
- Совершенный вид, возвратный, 1 спряж., переходный.
- Сослагательное наклонение, мн. ч.
- Детям повеселиться бы! (В предложении выступает в роли сказуемого).
Важно! Р азбор существительного является основой для работы с другими частями речи. Определение пунктов 3 и 4 в схеме осуществляется по начальной форме выбранного для разбора слова. Следует учесть, что у неизменяемых частей речи непостоянных признаков не бывает.
При работе с глаголом следует знать, как определить его особенности :
- Н.ф определяется по вопросам «что делать?» или «что сделать?»;
- совершенный/несовершенный вид: если есть в вопросе буква «С», то вид будет совершенный, когда буквы нет — это несов. вид;
- возвратность: если есть постфикс СЯ,
- спряжение: 1-е — все слова, заканчивающиеся на ЕТЬ, ОТЬ, УТЬ, ЮТЬ, АТЬ,ЯТЬ, плюс два — на ИТЬ. Ко 2-у спряжению относятся — все глаголы на ИТЬ, плюс четыре АТЬ, семь на ЕТЬ;
- переходность, то есть возможность образования дополнений с этим глаголом.
Прилагательное
Теперь поговорим об особенностях анализа морфологической структуры слов , обозначающих признаки предметов. Разбор прилагательного , как отдельный подвид лингвистического анализа, осуществляется по схожей методике.
Кудрявой
- Какой? кудрявый, качество, прилагательное.
- Н. ф.- кудрявый.
- Качеств.
- Положит. степень, полн., ед. ч., ж. р., Д. п.
- Поклонюсь к кудрявой березоньке. (В предложении выступает в роли определения).
Угрюм
- Каков? угрюм, признак, прилагательное.
- Качеств.
- Положит. степень, кратк., ед. ч., м. р., И. п.
- Мальчик был угрюм. (В предложении является составным сказуемым).
Здесь необходимо умение определить, к какому разряду относится прилагательное . Например, к качественному можно подставить слово более, а к относительному — нельзя, притяжательное указывает определенный объект принадлежности, краткая форма отвечает на вопросы: какова/ов? Степени сравнения подразделяются на положительную, сравнительную – со словом более, превосходную — прилагательные с суффиксами ВШИ, приставкой НАИ.
Причастие
Морфологический разбор причастия :
Пишущий
- какой? что делающий? пишущий, признак по действию, причаст.;
- Н.ф.- пишущий;
- действ., несов. вид, невозвр., наст. в.;
- ед. ч., м. р, И. п.;
- В избе сидел сын, пишущий письмо с фронта, (в предложении выполняет функцию определения в составе причастного оборота).
Важно! Надо помнить, что часть свойств у причастия — от глагола, а часть — от прилагательного. Страдательным значением будет в том случае, если предполагается воздействие стороннего или внешнего объекта (блузка, постиранная мамой).
Наречие
Морфологический разбор наречия также проводится по плану: определение общего грамматического значения, основных характеристик, функции в конкретном предложении:
Быстро
Как? Быстро, обозначает признак действия, является наречием.Определительное, знаменательное.Непостоянный признак — неизменяемое.Отряд шел быстро. (в предложении выполняет функцию обстоятельства).
Деепричастие
Морфологический разбор деепричастия :
Напевая
- Что делая? напевая, добавочное действие, дееприч.;
- морфолог. приз.- несов. вид, переход., невозврат.;
- Напевая, он мылся в душе, (в роли одиночного деепричастия).
Важно! Помним, что деепричастие берет признаки от глагола и наречия (неизменяемость), не имеет Н. ф., которая указывается, когда проводится морфологический разбор существительного.
Основная трудность заключается в разграничении определительных, обозначающих образ действия, меру и степень, и обстоятельственных наречий времени, места, признака, отсутствии Н.ф. и непостоянных признаков.
Морфологический разбор имени существительного
Морфологический разбор глагола
Вывод
Во избежание недочетов в подобного рода работе, необходимо четко следовать схеме. Разбор слова, как часть заданий лингвистического характера, требует определенной усидчивости. Надо внимательно подходить к вопросу определения частиречной принадлежности лексем, а также их характерных особенностей.
При синтаксическом анализе предложения нам может понадобиться выполнить морфологический разбор какого-либо из имеющихся в предложении существительных. Несмотря на то, что методике выполнения данного разбора обучают ещё в школе, довольно многие люди испытывают определённые трудности в попытке самостоятельного решения указанной задачи. Данный материал призван помочь таким пользователям, в нём я расскажу, как производится разбор существительного как части речи, и какова последовательность действий при выполнении данной операции.
Изучаем методику выполнения подобного разбора
Как и в отношении других частей речи, анализ существительного как части речи предполагает выполнение определённой последовательности шагов. Последние предполагают определённый уровень компетенции разбирающегося, знание им ряда правил, а также соответствующей терминологии (тезауруса).
Также при разборе нужно помнить, что в разных предложениях имя существительное может играть различную синтаксическую роль, а значит нужно учитывать его постоянные и непостоянные морфологические атрибуты.
Разберём стандартные шаги по выполнению разбора существительного:
- Прежде всего, определяемся с частью речи и её общим грамматическим значением;
- Затем находим начальную форму существительного (ставим его в именительный падёж, и в единственное число);
- Пишем, какое это существительное – т.е. собственное (названия единичных предметов) или нарицательное (названия большой группы однородных предметов);
- Одушевлённое (обычно они обозначают людей и животных) или неодушевлённое (растения, предметы, явления неживой природы);
- Разбираемся с родом существительного (мужской, женский, средний, в некоторых случаях добавляют ещё общий род – т.е. существительное, которое может обозначать лицо и мужского и женского рода, e.g. – «сластёна»). Также имеются существительные «вне рода», не имеющие единственного числа и используемые только в числе множественном числе (pluralia tantum) – например, «ножницы»;
- Определяем склонение существительного (I склонение – существительные женского и мужского рода, имеющие в именительном падеже окончания –а, –я; II склонение – существительные мужского рода в именительном падеже, имеющие нулевое окончание, а также существительные среднего рода в именительном падеже с окончанием –о и –е; III склонение – существительные женского рода в именительном падеже, имеющие мягкий знак на конце);
- Какое число анализируемого нами существительного – единственное или множественное;
- Устанавливаем падёж существительного (как известно, имеются 6 падежей);
- Ну и, в конечном счёте, нам нужно будет определиться с синтаксической ролью существительного в разбираемом предложении (подлежащее, дополнение, обстоятельство и др.).
Примеры разбора существительного как части речи
Приведём примеры морфологического разбора существительного как части речи:
Пример №1
Существительное «моря »
- Начальная форма данного существительного – море;
- Род этого существительного – средний;
- Данное существительное имеет средний род и окончание –е – значит это II-е склонение существительного;
- Число этого существительного – единственное;
- Падёж данного существительного – родительный, так как слово «моря» отвечает на вопрос «кого? чего?»;
- В предложении данное существительное исполняет роль дополнения (второстепенного члена предложения, отвечающего на вопросы косвенных падежей).
Пример №2
Дети любят пить молоко.
В данном предложении разберём существительное «молоко ».
Заключение
При разборе существительного как части речи необходимо учитывать синтаксическую специфику использования существительного в конкретном, анализируемом нами, предложении. Сам разбор производится по шаблонному алгоритму, перечень шагов которого описан чуть выше. Также в выполнении указанного разбора может помочь ресурс uchim.org , на котором размещён удобный инструментарий выполнения морфологического разбора слова онлайн.
В морфологическом разборе имён существительных есть много замысловатых ловушек, о которых часто забывают. Напомним самое главное.
По своему значению и морфологическим признакам существительные делятся на несколько разрядов: собственные и нарицательные, одушевлённые и неодушевлённые.
Собственные имена легко узнать: они называют какой-нибудь единичный предмет и пишутся с большой буквы (Петя, Зорька, Рига, Италия, «Огонёк»), иногда образуют наименования в виде словосочетаний (Красная Пресня, Александр Сергеевич Пушкин, Великая Отечественная война), имеют только единственное число. Собственное наименование выписываем целиком и разбираем как одно существительное.
У существительных общее грамматическое значение - предмет. Вопросы кто? или что? помогают различить одушевлённые и неодушевлённые существительные. Но наши представление о живом и неживом не всегда совпадают, поэтому используем подсказку: сравниваем падежи во множественном числе. У одушевлённых совпадают винительный и родительный падежи (вижу брата - нет брата), у неодушевлённых - винительный и именительный (вижу книги - лежат книги).
Предмет может быть разным: живым существом, растением или лицом, промежутком времени, событием или явлением природы, качеством или процессом. Группы конкретных (ворона, стол), вещественных (сахар, водород), отвлечённых (смелость, вражда) и собирательных существительных (вороньё, народ) в школьном разборе не указываются, но играют не последнюю роль в определении некоторых признаков. Например, одушевлённости или числа, рода или падежа.
Конкретные существительные поддаются счёту, хорошо сочетаются с количественными числительными, употребляются в единственном и множественном числе.
Вещественные называют пищевые продукты, напитки, материалы, ткани, химические элементы, лекарства, имеют форму только единственного числа (молоко, нефть) или только множественного числа (духи, опилки), их можно измерить, но не сосчитать. В количественном значении они имеют окончание -У в родительном падеже: купить мёду, плитка шоколаду, дайте сахарку.
Абстрактные (отвлечённые) существительные обозначают понятия, никак не связанные со счётом, и тоже не изменяются по числам, обладают суффиксами -ИЗМ-, -ОСТЬ-, -ИЗН-, -ИН-, -ОТ-, -СТВ-, -ТИЙ-, -НИЙ-: героизм, смелость, белизна, тишина, доброта, озорство, прибытие, воспитание.
Собирательные называют множество предметов как единое целое, являются неодушевлёнными, имеют только единственное или только множественное число, не поддаются счёту (листва, мебель). Узнать их можно и по суффиксам -j-, -ОТ-, -В-, -СТВ, -ЕСТВ-, -НИК-, -НЯК-: вороньё, беднота, листва, студенчество, ельник, ивняк.
После указания разрядов существительных переходим к роду, который определяем по форме именительного падежа единственного числа или методом подстановки местоимений ОН-ОНА-ОНО; МОЙ, МОЯ, МОЁ. Формально род можно определить и по окончаниям:
А, -Я, нулевое, -О, -Е, особый тип как у прилагательного -ОЙ, -ЫЙ, -ИЙ - это мужской род (папа, дядя, врач, домишко, топорище, больной, участковый, рабочий);
А, -Я, нулевое, особый тип как у прилагательного -АЯ, -ЯЯ - это женский род (мама, тётя, степь, гостиная, передняя);
О, -Е, слова на -МЯ, особый тип как у прилагательного -ОЕ, -ЕЕ - это средний род (окно, море, время, мороженое, будущее);
А, -Я - это общий род (плакса, соня).
Слова общего рода делятся на 3 группы: неофициальные имена Женя, Шура), несклоняемые фамилии (Живаго, Гюго) и существительные со значением свойств и оценки лиц по внешности (коротышка), поведению (забияка), интеллекту (тупица), нравственности (скряга), социальному положению (деревенщина). К общему роду не относят существительные, обозначающие профессии или род занятий (учитель, агроном, директор - все мужского рода).
У несклоняемых существительных род определяется по смыслу и зависимым словам (маэстро, леди, горячий кофе, тёплое пальто). Нельзя установить род у слов во множественном числе (часы, сани).
Склоняемые существительные распределяются на три группы. К 1 склонению: мужской и женский род с окончаниями -А, -Я; ко второму - средний род с окончаниями -О, -Е, мужской род с нулевым окончанием, к 3 склонению: женский род с нулевым окончанием.
Есть группа слов разносклоняемых (10 слов на -МЯ и «путь») и несклоняемых (иноязычные слова, имена собственные, сложносокращённые слова и аббревиатуры на гласные). У слов, имеющих форму только множественного числа, и у существительных, перешедших из прилагательных, с особым типом склонения, нельзя определить склонение, например: грабли, ворота; животное, раненый.
Большинство конкретных слов изменяются по числам: кот - коты, чудо - чудеса, человек - люди, новое пальто - новые пальто. Но если существительное имеет только одну форму числа, это его постоянный признак.
Все падежи, кроме именительного, принято называть косвенными, так как они употребляются с предлогами и без них, а предложный падеж только с предлогами. Падежи отличаются вопросами и окончаниями.
Именительный (Им.п.): есть кто? что?
Родительный (Р.п.): нет кого? чего?
Дательный (Д.п.): дам кому? чему?
Винительный (В.п.): вижу кого? что?
Творительный (Т.п.): горжусь кем? чем?
Предложный (Пр.п.): думаю о ком? чём?
Нельзя путать падежи! Рассуждайте так.
В предложении: Весь год шли дожди - слово «дожди» стоит в Им.п., так как связано со сказуемым «шли», шли как долго? (временной отрезок) год - это слово стоит в В.п.
В предложении: Завтра будут объявлены результаты конкурса - слово «результаты» в Им.п. связано со сказуемым «будут объявлены», результаты чего? конкурса - это слово стоит в Р.п.
В предложении: Нужно вылечить животных - слово «животных» стоит в Р.п. при сказуемом, выраженном переходным глаголом.
В предложении: По истечении срока гарантии товар нельзя починить - слово «по истечении» стоит в Пр.п. (думаю о чём? об истечении).
Если существительное употреблено в именительном падеже, оно может быть подлежащим или обращением, именной частью сказуемого или приложением. Существительное в косвенных падежах выступает в роли дополнения, обстоятельства и определения.
Знакомимся с планом морфологического разбора существительных и приступаем к изучению примеров.
ПЛАН МОРФОЛОГИЧЕСКОГО РАЗБОРА СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО
1. Часть речи и общее грамматическое значение.
2. Начальная форма (Им. п., ед.ч.) и морфологические признаки:
Постоянные (П.п.):
- разряд:
собственное или нарицательное,
одушевлённое или неодушевлённое;
- род,
- склонение.
Непостоянные (Н.п.):
употреблено в
- числе,
- падеже.
3. Синтаксическая роль существительного.
Предложения выбраны из смешных рассказов детского писателя Сергея Вольфа .
Сначала мы по бульвару вышагиваем.
1. (По) бульвару - существительное, т.к. обозначает предмет.
2. Начальная форма (Им. п., ед.ч.): бульвар
Постоянные (П.п.):
- нарицательное,
- неодушевлённое;
- м.род,
- 2 склонение.
Непостоянные (Н.п.):
употреблено в
- ед.числе,
- Д.падеже.
3. Вышагиваем (по чему? где?) по бульвару (обстоятельство места).
Там цветы растут, похожие на укроп, деревья и второй день мяукает кошка, которую я никак не могу выследить.
1. Цветы - существительное, т.к. обозначает предмет.
2. Начальная форма (Им. п., ед.ч.): цветок
Постоянные (П.п.):
- нарицательное,
- неодушевлённое;
- м.род,
- 2 склонение.
Непостоянные (Н.п.):
употреблено в
- мн.числе,
- Им.падеже.
3. Растут (что?) цветы (подлежащее).
На улице мы взялись за руки и дошли до парка.
1. (На) улице - существительное, т.к. обозначает предмет.
2. Начальная форма (Им. п., ед.ч.): улица
Постоянные (П.п.):
- нарицательное,
- неодушевлённое;
- ж.род,
- 1 склонение.
Непостоянные (Н.п.):
употреблено в
- ед.числе,
- Пр.падеже.
3. Взялись (на чём? где?) на улице (обстоятельство места).
Что с тобой, Алёша ? - сказала она и потрогала мой лоб.
1. Алёша - существительное, т.к. обозначает предмет.
2. Начальная форма (Им. п., ед.ч.): Алёша
Постоянные (П.п.):
- собственное,
- одушевлённое;
- м.род,
- 1 склонение,
- имеет только ед.число.
Непостоянные (Н.п.):
употреблено в
- Им.падеже.
3. (Кто?) Алёша (не является членом предложения, т.к. обращение).
Отпустите вашего мальчика в Москву !
1. (В) Москву - существительное, т.к. обозначает предмет.
2. Начальная форма (Им. п., ед.ч.): Москва
Постоянные (П.п.):
- собственное,
- неодушевлённое;
- ж.род,
- 1 склонение,
- имеет только ед.число.
Непостоянные (Н.п.):
употреблено в
- В.падеже.
3. Отпустите (во что? куда?) в Москву (обстоятельство места).
Но он неделю назад взял расчёт и уехал в Сибирь строить новую железную дорогу.
1. (В) Сибирь - существительное, т.к. обозначает предмет.
2. Начальная форма (Им. п., ед.ч.): Сибирь
Постоянные (П.п.):
- собственное,
- неодушевлённое;
- ж.род,
- 3 склонение,
- имеет только ед.число.
Непостоянные (Н.п.):
употреблено в
- В.падеже.
3. Уехал (во что? куда?) в Сибирь (обстоятельство места).
Потом мы пьём кофе и едим слоёные пирожки.
1. Кофе - существительное, т.к. обозначает предмет.
2. Начальная форма (Им. п., ед.ч.): кофе
Постоянные (П.п.):
- нарицательное,
- неодушевлённое;
- м.род,
- несклоняемое,
- имеет только ед.число.
Непостоянные (Н.п.):
употреблено в
- В.падеже.
3. Пьём (что?) кофе (прямое дополнение).
Очень стыдно в наше время верить во всякое такое.
1. (В) время - существительное, т.к. обозначает предмет.
2. Начальная форма (Им. п., ед.ч.): время
Постоянные (П.п.):
- нарицательное,
- неодушевлённое;
- ср.род,
- разносклоняемое,
- имеет только ед.число.
Непостоянные (Н.п.):
употреблено в
- В.падеже.
3. верить в время (во что? когда?) время (обстоятельство времени).
Сядут, расставят шахматы и - давай о литературе.
1. Шахматы - существительное, т.к. обозначает предмет.
2. Начальная форма (Им. п., ед.ч.): шахматы
Постоянные (П.п.):
- нарицательное,
- неодушевлённое;
- нет рода,
- нет склонения,
- имеет только мн.число.
Непостоянные (Н.п.):
употреблено в
- В.падеже.
3. Расставят (что?) шахматы (прямое дополнение).
Во дворе уже полно было ребят из соседних домов.
1. Ребят - существительное, т.к. обозначает предмет.
2. Начальная форма (Им. п., ед.ч.): ребята
Постоянные (П.п.):
- нарицательное,
- неодушевлённое;
- нет рода,
- нет склонения,
- имеет только мн.число.
Непостоянные (Н.п.):
употреблено в
- В.падеже.
3. Полно было (кого?) ребят (прямое дополнение).
И лошадь вытянула морду и мягко так, губами взяла этот сахар прямо с Сергея Васильевича ладони.
1. Сахар - существительное, т.к. обозначает предмет.
2. Начальная форма (Им. п., ед.ч.): сахар
Постоянные (П.п.):
- нарицательное,
- неодушевлённое;
- м.род,
- 2 склонение,
- имеет только ед.число.
Непостоянные (Н.п.):
употреблено в
- В.падеже.
3. Взяла (что?) сахар (прямое дополнение).
Вошёл учитель Лев Евгеньевич.
1. Учитель - существительное, т.к. обозначает предмет.
2. Начальная форма (Им. п., ед.ч.): учитель
Постоянные (П.п.):
- нарицательное,
- одушевлённое;
- м.род,
- 2 склонение.
Непостоянные (Н.п.):
употреблено в
- ед.числе,
- И.падеже.
3. Вошёл (кто?) учитель (подлежащее).
Учишься ты неплохо, но я не знал, что ты такая балда .
1. Балда - существительное, т.к. обозначает предмет.
2. Начальная форма (Им. п., ед.ч.): балда
Постоянные (П.п.):
- нарицательное,
- одушевлённое;
- общий род,
- 1 склонение.
Непостоянные (Н.п.):
употреблено в
- ед.числе,
- И.падеже.
3. Ты (кто?) балда (составное именное сказуемое).
Отнесёшь папины рубашки в прачечную .
1. (В) прачечную - существительное, т.к. обозначает предмет.
2. Начальная форма (Им. п., ед.ч.): прачечная
Постоянные (П.п.):
- нарицательное,
- неодушевлённое;
- ж.род,
- склоняется как прилагательное.
Непостоянные (Н.п.):
употреблено в
- ед.числе,
- В.падеже.
3. Отнесёшь (во что? куда?) в прачечную (обстоятельство места).
Тренировочные задания
Выполните морфологический разбор указанных имён существительных.
1)"Видишь, − говорит, − а имя моё запомнил, приятно.
2)Но вот когда ребята поставили спектакль "Ну, погоди" и я увидел Светулю в костюме зайца , я потерял голову .
3)Весь день я ходил сам не свой и очень радовался.
4)Я так запутался в этих размышлениях .
5)У меня плотва брала нормально, более или менее часто, у Светы − тоже ничего себе.
6)Там, в полукилометре от санатория , обнаружилась речка, дед даже поначалу воспрянул духом, удочку-то он с собой взял, но быстро выяснилось, что речка − совсем крохотуля , узенькая, а главное − там ничего, кроме пескаря, не было.
7)Все, как это обычно бывает в начале пути , ошеломленные отъездом, сидели по своим купе , в коридоре вагона было пусто и тихо, вообще (я прислушался) стояла полная тишина .
8)Кто-то пискнул и завозился в кустах ивняка …
Литература
1. Илюшина Л.А. О морфологическом разборе имени существительного / Русский язык в школе и дома. - 2002. - № 3.
2. Чуглов В.И. О морфологическом разборе / Русский язык в школе. - 2002. - №3.
