บทที่ 4. การเตรียมองค์ประกอบ "Maroussia และ Sonya: สองวัยเด็ก"
เปรียบเทียบ คือการเปรียบเทียบเช่น วางวัตถุ 2 ชิ้นไว้ข้างกันและพิจารณาจากมุมมองทั่วไปเพื่อค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง
ด้วยเหตุนี้ ลักษณะเปรียบเทียบ วีรบุรุษวรรณกรรมสองคน - นี่คือการเปรียบเทียบวีรบุรุษสองคนจากมุมมองทั่วไปเพื่อค้นหาความเหมือนและความแตกต่างของพวกเขา
มุมมองทั่วไปนี้คือ พื้นฐาน การเปรียบเทียบ หากคุณไม่สามารถหาพื้นฐานสำหรับการเปรียบเทียบคุณก็จะไม่สามารถเปรียบเทียบได้
หัวข้อของการเขียนเรียงความ - เหตุผลของประเภทเปรียบเทียบมักกำหนดไว้ดังนี้: "Valek and Vasya", "Pan Tyburtsy and the Judge", "Sonya and Marusia" คุณสามารถเปรียบเทียบไม่เพียง แต่วีรบุรุษในวรรณกรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนักเขียนสองคนสองช่วงเวลาในการพัฒนาวรรณกรรมผลงานสองชิ้นของนักเขียนหนึ่งคนหรือต่างคน
เราต้องเปรียบเทียบ Marusya และ Sonya ตั้งแต่ V.G. Korolenko นำเสนอโมเดลวัยเด็กสองแบบในภาพของเด็กผู้หญิงเหล่านี้ คุณสามารถเปรียบเทียบได้ตามแผนต่อไปนี้:
วางแผน.
Marusia และ Sonya: สองวัยเด็ก
1. ค้นหาลักษณะภาพเหมือนของ Marusya และ Sonya
2. เปรียบเทียบฮีโร่ตามแผนต่อไปนี้:
ก) ลักษณะ;
B) เสื้อผ้า;
C) ลักษณะนิสัย;
D) สิ่งที่พวกเขากำลังทำ
3. นักเขียนใช้เทคนิคทางศิลปะอะไรในการสร้างภาพสาว ๆ ?
4. Vasya รู้สึกอย่างไรกับ Marusa และ Sonya?
5. ทำไม V.G. Korolenko ต่อต้าน Sonya และ Marusya?
6. เขียน sin kwain ในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง: "Sonya", "Marusya"
ทำงานโต๊ะกันเถอะ " วิธีการทางภาษาในการแสดงความเหมือนและความแตกต่างและสำหรับการเปลี่ยนเสียงพูดจากส่วนหนึ่งของการเปรียบเทียบไปยังอีกส่วนหนึ่ง "
|
สิ่งที่พวกเขาสำหรับ? |
ตัวอย่างของ |
|
1) เพื่อแสดงความคล้ายคลึงกัน |
คำ:
"คล้าย" "คล้าย" "เหมือนกัน" "คล้ายกัน" ฯลฯ สรรพนาม
"both" ("ทั้งสอง") |
|
2) เพื่อแสดงความแตกต่าง |
คำตรงข้าม:
เปลี่ยนประเภท: "ความแตกต่างระหว่าง Sony และ Marusi (คือ) ที่"; "Maroussia และ Sonya ต่างกันตรงที่ ... " เป็นต้น |
|
3) สำหรับการลงทะเบียนเสียงพูดของการเปลี่ยนแปลงจากส่วนหนึ่งของการเปรียบเทียบไปยังอีกส่วนหนึ่ง |
เปลี่ยนประเภท: "ตอนนี้เรามาพิจารณาคุณสมบัติที่โดดเด่น (คล้าย ๆ กัน) ของ Marusya และ Sonya"; "แม้จะมีความเหมือน (หรือความแตกต่าง) แต่ก็มีความแตกต่าง (ความเหมือน) ระหว่าง Marusya และ Sonya" ฯลฯ |
ดูตารางและค้นหาคำตอบสำหรับคำถามต่อไปนี้:
ภาษาอะไรที่สามารถใช้เพื่อแสดงความคล้ายคลึงกันได้? ความแตกต่าง? เพื่อพูดการเปลี่ยนแปลงจากส่วนหนึ่งของการเปรียบเทียบไปยังอีกส่วนหนึ่ง?
การตั้งค่าทั้งหมดของคุกใต้ดินสร้างความประทับใจให้กับวาสยา เขาประหลาดใจที่ผู้คนอาศัยอยู่ในนั้นเพราะสิ่งที่เขาเห็นบอกว่ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะมีชีวิตอยู่)
^ อะไรคือสิ่งที่เศร้าที่สุดเกี่ยวกับภาพนี้?
(คนเหล่านี้ถูกไล่ออกจากสังคมพวกเขาตกเป็นเหยื่อของสถานการณ์ทางสังคม)
(สิ่งที่เศร้าที่สุดในภาพนี้คือ Marusya ซึ่งแทบจะยืนไม่ได้กับพื้นหลังของหินสีเทาที่มีจุดหมอกเล็ก ๆ แปลก ๆ ทั้งหมดนี้ทำให้ Vasya ประหลาดใจเขาแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าหินเย็นที่โหดร้ายดูดชีวิตเธอได้อย่างไร)
^
4.
คุณเข้าใจคำพูดเกี่ยวกับหินสีเทาที่ดูดพลังชีวิตจากมารุสยาได้อย่างไร? สื่อศิลปะที่ผู้เขียนใช้ชื่ออะไร?
(หมายถึงภาพวาดของนักเรียน)
^ สัญลักษณ์ของ "หินสีเทา" คืออะไร?
(หินสีเทา - ความหิวความเย็นความโหดเหี้ยมความใจแข็งความกลัวความเฉยเมย
หินสีเทาเป็นสัญลักษณ์ของความโหดร้ายของมนุษย์ความอยุติธรรมของกฎหมายที่ทำให้คุณต้องทนทุกข์กับมัน ความเสียใจบีบหัวใจ)
^ เปรียบเทียบสภาพความเป็นอยู่ของ Marusya และ Sonya และเงื่อนไขเหล่านี้ส่งผลต่อลักษณะและลักษณะของ Sonya และ Marusya อย่างไร
การอ่านภาพบุคคลของ Marusya และ Sonya อย่างชัดเจน (หน้า 23-24-25)
ค้นหาวิธีการแสดงออกทางศิลปะ (ฉายาการเปรียบเทียบ) ที่ผู้เขียนแสดงทัศนคติของเขา
เป็นไปได้ไหมที่ผู้เขียนชื่นชม Marusya ความงามของเธอ (ผมบลอนด์ดวงตาสีฟ้าครามขนตายาว)
^ ค้นหารายละเอียดในภาพบุคคลที่แสดงให้เห็นถึงความเอาใจใส่ของนักเขียนที่มีต่อตัวละครของเขา
(สิ่งมีชีวิตตัวเล็ก ๆ ขาคดหัวเหมือนหัวกระดิ่งท้องทุ่งแต่งตัวสกปรกและเก่ามากเหมือนใบหญ้า
อ่านแนวตั้งของ Sonya
ผู้เขียนคนนี้แสดงเป็นผู้หญิงคนไหน?
อะไรทำให้สาว ๆ ดูแตกต่างกัน?
(สภาพความเป็นอยู่: Marusya เป็นขอทานไม่มีที่อยู่อาศัย Sonya จาก "สังคมที่ดี")
การวิจัย 3.ความเป็นไปได้ทางศิลปะของคำตรงข้าม
ในผลงานของ V. G. Korolenko "ในสังคมที่ไม่ดี" ผู้เขียนอธิบายถึงสองสาว - Sonya และ Marusya Marusia มาจากครอบครัวที่ยากจนและ Sonya มาจากครอบครัวที่ร่ำรวย ค้นหาคำตรงข้ามในข้อความและพยายามทำความเข้าใจความเป็นไปได้ทางศิลปะ
Maroussia
มันเป็นสิ่งมีชีวิตเล็ก ๆ สีซีดราวกับดอกไม้ที่เติบโตโดยไม่ต้องแสงจากดวงอาทิตย์ แม้จะสี่ปี แต่เธอก็ยังเดินได้ไม่ดีก้าวขาที่คดไม่แน่นอน ... มือของเธอบางและโปร่งใส ศีรษะแกว่งไปมาบนคอบาง ๆ เช่นหัวของระฆังสนาม บางครั้งตาก็ดูเศร้าเหมือนเด็ก ๆ ...
เพื่อนตัวน้อยของฉันแทบไม่เคยวิ่งและหัวเราะน้อยมาก เมื่อเธอหัวเราะเสียงหัวเราะของเธอฟังดูเหมือนกระดิ่งสีเงินที่เล็กที่สุดซึ่งไม่สามารถได้ยินได้อีกต่อไปถึงสิบก้าว ชุดของเธอสกปรกและเก่าไม่มีริบบิ้นถักเปีย แต่ผมของเธอใหญ่และหรูหรากว่าของซอนย่ามาก
ซอนย่า
ฉันเปรียบเทียบเธอกับน้องสาวโดยไม่สมัครใจ พวกเขาอายุเท่ากัน แต่ซอนย่าของฉันกลมอวบและยืดหยุ่นเหมือนลูกบอล เธอวิ่งอย่างคล่องแคล่วเมื่อเธอเคยเล่นหัวเราะเสียงดังเธอมักจะสวมชุดที่สวยงามเช่นนี้และสาวใช้ก็ทอริบบิ้นสีแดงเป็นผมสีเข้มของเธอทุกวัน
ภาพเหมือนของ Marusya
คำอธิบายของ Orretret เกี่ยวกับ Marusya ในเรื่องนี้ถูกตีแผ่ออกไปอย่างมีศูนย์กลาง หลักการของความเป็นศูนย์กลางช่วยให้คุณ "ทางกายภาพ" ให้ฮีโร่อยู่ในขอบเขตการมองเห็นของผู้อ่าน คุณลักษณะนี้ไม่เพียง แต่มีอยู่ในภาพบุคคลเท่านั้น แต่ยังเป็นคุณลักษณะที่มั่นคงของรูปแบบศิลปะของ V.G. Korolenko โดยรวม โดยวิธีนี้จะอธิบายถึงการใช้ในข้อความของฉายาคงที่การเปรียบเทียบภาพเชิงอุปมาอุปไมย ( หินสีเทา เช่น). รายละเอียดแนวตั้งในการบรรยายซ้ำเป็นระยะ ๆ แตกต่างกันไปและโต้ตอบกับบริบทอย่างต่อเนื่อง รายละเอียดโดยละเอียดของภาพเหมือนของ Marusya สอดคล้องกับแนวคิดของภาพ: Marusya มีขนาดเล็กจิ๋วเพราะ หินสีเทา ระบายเธอ การทำซ้ำรายละเอียดอย่างต่อเนื่องทำให้เกิดความน่าเบื่ออย่างเป็นจังหวะของแรงจูงใจในการตายอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ของสิ่งมีชีวิตที่บริสุทธิ์นี้ เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ตัวเล็ก ๆ ที่น่าเศร้า - หลุมฝังศพตัวน้อย
เทคนิคการส่งสัญญาณล่วงหน้าเป็นอีกลักษณะหนึ่งของรูปแบบที่เกี่ยวข้องกับโครงสร้างศูนย์กลางของคำอธิบายลักษณะที่ปรากฏ รอยยิ้มเศร้า ๆ แบบเด็ก ๆ ของ Marusya ทำให้ Vasya นึกถึงแม่ที่เสียชีวิตในช่วงสุดท้ายของชีวิต เล็ก ๆ สีซีดแม้แต่ผมบลอนด์ก็เป็นสัญญาณเบื้องต้นเช่นกัน สัญญาณทั้งหมดเหล่านี้ผสานเข้ากับภาพของชีวิตชั่วคราวของ Marusya ที่น่าสยดสยอง - จุดหมอกเล็กน้อย แทบจะแยกไม่ออกในกระแสของแสงแดด คุณสามารถติดตามได้ว่าการเชื่อมต่อเชิงความหมายของฉายาขยายจากบทหนึ่งไปยังอีกบทหนึ่งได้อย่างไร เล็ก - จุดเริ่มต้นในการอธิบายรูปลักษณ์ของ Marusya
บทที่ 1 อันที่จริงมีการพูดถึงมารุสเพียงเล็กน้อย: เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ในอ้อมแขนของแพนไทเบอร์เทีย ในตอนต้นของบทเราได้เรียนรู้: แม่ของวาสยาเสียชีวิตวาสยามีซอนย่าน้องสาวคนเล็ก
บทที่ II. ไม่มีอะไรจะพูดเกี่ยวกับมารุส แต่อีกครั้งมีการพูดถึงน้องสาวคนเล็กของวาสยาเกี่ยวกับใบหน้าซีดเซียวของแม่ผู้ล่วงลับเกี่ยวกับดอกไม้ที่เธอปกคลุม
บทที่ 3. เกี่ยวกับ Marus: หน้าสกปรก; ผมบลอนด์; ดวงตาสีฟ้า; ขั้นตอนที่ไม่มั่นคง มือเล็ก ๆ น้อย ๆ Epithet เล็ก แตกแขนงออกเป็นคำจำกัดความที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงสาระสำคัญที่น่าเศร้าของภาพ ความลึกของฉายาที่เป็นกลาง แต่เดิมถูกเปิดเผย
บทที่ 4. เกี่ยวกับ Marus: little hands; หน้าซีด; สิ่งมีชีวิตเล็ก ๆ สีซีด ขาคด มือบางและโปร่งใส ศีรษะแกว่งไปมาบนคอบาง ๆ เสียงหัวเราะของคนหูหนวก ชุดสกปรกและเก่า เศร้า; การเคลื่อนไหวช้า ดวงตาโดดเด่นเป็นสีน้ำเงินเข้มบนใบหน้าซีด ขนตายาวลดลง ร่างเล็ก ๆ ที่น่าเศร้าที่หินสีเทาดูดพลังชีวิต นี่คือการเปรียบเทียบโดยตรงของ Marusya และ Sonya แม่ที่กำลังจะตายของ Marusya และ Vasya กล่าวถึงดอกไม้มากมาย การทำซ้ำรูปแบบของคุณสมบัติที่ระบุไว้ก่อนหน้านี้การเพิ่มคุณสมบัติใหม่
บทที่ V. เกี่ยวกับ Marus: หัวสีบลอนด์; จุดหมอกเล็ก ๆ แปลก ๆ ที่ดูเหมือนจะเลือนลางและหายไป ตุ๊กตาตัวเล็ก ๆ ของเด็กผู้หญิง
บทที่ VI. เกี่ยวกับ Marus: เธอดังขึ้นพร้อมกับเสียงหัวเราะอันน่าสมเพชของเธอและตบลงกับพื้นหินด้วยขาที่ไม่มั่นคงของเธอ ผมบลอนด์; ดวงตาสีฟ้าคราม คำจำกัดความ เล็ก เปิดเผยตัวเองอย่างเต็มที่มากขึ้นเรื่อย ๆ : Marusya ไม่ใช่แค่เด็กผู้หญิงตัวเล็ก ๆ แต่เป็นเพราะเธออาศัยอยู่ในความยากจนที่ไหนสักแห่งในสุสานในคุกใต้ดิน
บทที่ VII. เกี่ยวกับ Marus: เธอกำลังลดน้ำหนัก ใบหน้าของเธอซีดเซียว ดวงตามืดลงมีขนาดใหญ่ขึ้น เปลือกตายกขึ้นด้วยความยากลำบาก เหี่ยวเฉามากขึ้นเรื่อย ๆ เสียงหัวเราะอันแผ่วเบาของเธอที่เต็มไปด้วยความเงียบ ยิ้มเศร้า การพัฒนาหัวข้อที่กำหนด - เล็ก - ดำเนินต่อไป: ชีวิตเล็ก ๆ มีแนวโน้มที่จะลดลงถูกกำหนดโดยเหตุผลทางสังคม
บทที่ VIII. เกี่ยวกับ Marus: มองอย่างเฉยเมยด้วยดวงตากลมโตมืดมนและไม่เคลื่อนไหว จางหายไปเหมือนดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วง ผมสีบลอนด์แผ่กระจายไปทั่วหมอน ตาที่ปิดจมลงเล็กน้อยและแรเงาให้มากยิ่งขึ้นด้วยสีน้ำเงิน ร่างของเธอถูกลบออกด้วยดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วง รายละเอียดภาพบุคคลถูกบังคับให้ไม่อยู่ในคำอธิบายด้วยวิธีที่คลุมเครือของสีในฤดูใบไม้ร่วง สิ่งสำคัญคือความแตกต่างที่เกิดจากการเปรียบเทียบ: การเสียชีวิตในช่วงต้นของแม่ของ Vasya คือการตายของ Marusya สุ่มและสม่ำเสมอ
บทสรุป - เกี่ยวกับ Marusya: ไฟบนหลุมศพในคืนฤดูใบไม้ร่วงที่มืดจะกะพริบด้วยแสงที่เป็นลางร้ายสีน้ำเงิน หลุมฝังศพเต็มไปด้วยดอกไม้ เหนือหลุมฝังศพเล็ก ๆ ในความสัมพันธ์กับภาพลักษณ์ของมารุสยาฉายา "เล็ก" กลายเป็นจุดสนใจ ศูนย์ความรู้สึกเรื่องราวทั้งหมด.
เอาท์พุท:
พวกคุณและฉันสามารถเห็นได้ว่าคำตรงข้ามช่วยให้นักเขียนสามารถวาดภาพเด็กผู้หญิงเพื่อแสดงความแตกต่างในชะตากรรมของพวกเขา ในสุนทรพจน์เชิงศิลปะคำตรงข้ามอาจเป็นคำที่มักไม่ถูกมองว่าเป็นคำตรงข้าม ทั้งวลียังสามารถต่อต้านได้
การทำความเข้าใจสัญลักษณ์ของหินสีเทาในฐานะที่เป็นลักษณะโดยนัยของลำดับที่มีอยู่ในประเทศซึ่งบีบรัดสิ่งมีชีวิตทั้งหมดเป็นเรื่องยากและผู้อ่านต้องช่วยให้พวกเขาได้ข้อสรุปที่ถูกต้อง วาสยารู้สึกตกใจไม่น้อยเมื่อได้รับรู้ว่าเพื่อนของเขาอาศัยอยู่ที่ใด แต่ยังรวมถึงวิธีการหาเลี้ยงชีพของพวกเขาด้วย
วาสยาได้รับประสบการณ์อะไรบ้างเมื่อเขาเรียนรู้เกี่ยวกับชีวิตขอทานของวาเล็คและมารุสยา? - เราจะถาม เพื่อที่จะตอบคำถามจะมีประโยชน์ในการอ่านใบหน้าและวิเคราะห์บทสนทนาระหว่าง Vasya และ Valek โดยให้ความสนใจเป็นพิเศษกับคำพูดของผู้เขียนซึ่งผู้เขียนจะอธิบายลักษณะน้ำเสียงของแต่ละคน เราถามว่า:“ ทำไม Valek ถึงหัวเราะเบา ๆ เมื่อได้ยินคำถามของ Vasya เกี่ยวกับการซื้อม้วน? เหตุใดจึงมีการสะท้อนที่น่าเศร้าในน้ำเสียงของ Vasya เมื่อเขาพูดถึงการไม่ยอมรับการโจรกรรม? ทำไมการคาดเดาเกี่ยวกับชะตากรรมของเพื่อนของเขา Vasya จึงถามว่า: "คุณเป็น ... ขอทานหรือไม่?" - ด้วยเสียงที่ลดลง? "ขอทาน!" - Valek ตะคอกอย่างบึ้งตึง
การทำงานกับบทสนทนาในคำพูดของผู้เขียนแต่ละคนแยกกันจะช่วยให้นักเรียนเข้าใจละครที่เกิดขึ้นในจิตวิญญาณของวาสยา: ลูกชายของผู้พิพากษาคนที่มีความซื่อสัตย์สุจริตกฎทางศีลธรรมสูง Vasya ตั้งแต่วัยเด็กซึมซับ ทั้งหมดเป็นความจริงทางศีลธรรมที่ไม่สั่นคลอน: คุณไม่สามารถขโมยโกหกรุกรานผู้อ่อนแอได้ ในชีวิตทุกอย่างซับซ้อนขึ้น: เพื่อนของเขาที่เขารักและเคารพไม่เพียง แต่เป็นขอทานเท่านั้น แต่ยังเป็นขโมยด้วย
จากมุมมองของศีลธรรมที่หลอมรวมโดย Vasya การกระทำของ Valek สมควรได้รับการประณามไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ Vasya กำลังทำสมาธิอย่างน่าเศร้า และในเวลาเดียวกันเหตุผลที่เพื่อนของเขายื่นมือเข้ามาปกป้องวาสยานั้นค่อนข้างจริงจังเพราะสุดท้ายแล้วมารุสยาซึ่งเป็นสิ่งมีชีวิตที่น่าไว้วางใจและไร้ที่พึ่งมากที่สุดในโลกกำลังหิวโหย วาสยาไม่ได้ยินคำพูดที่น่าตำหนิของมารุสยาดูว่าเธอบีบม้วนกระดาษด้วยมือทั้งสองข้างด้วยความละโมบ เมื่อตระหนักถึงชีวิตที่ยากลำบากสำหรับเพื่อน ๆ ของเขา Vasya ประสบกับความทุกข์ทรมานอย่างหนักไม่สามารถช่วยได้: หัวใจของเขาปวดร้าวมีบางอย่างในอกความรัก ... ไม่ได้อ่อนแอลง แต่กระแสแห่งความเสียใจที่ปะปนอยู่กับมันทำให้ปวดร้าวใจ ...
เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องนำเราไปสู่ความเข้าใจว่าช่วงเวลานี้ในการสร้างจิตสำนึกของเด็กชายมีความสำคัญอย่างยิ่ง: ประณามครอบครัว Tyburtia สำหรับการโจรกรรมที่น่าอับอายที่พวกเขาอาศัยอยู่และหลีกเลี่ยงหรือพบว่าในจิตวิญญาณของพวกเขามีเหตุผลสำหรับ วิถีชีวิตของพวกเขาโดยตระหนักว่านี่คือสิ่งที่พวกเขามีสภาพความเป็นอยู่ที่แย่มาก?
“ วาสยาตัดสินใจอย่างไรกับเพื่อนของเขา? การตัดสินใจครั้งนี้ของเด็กชายฟังขึ้นในวลีใด มันยืนยันพฤติกรรมของวาสยาได้อย่างไร? Tyburtsiy Drab สร้างความประทับใจอะไรให้กับ Vasya? - คำถามเหล่านี้เป็นคำถามที่ช่วยครูในการจัดระเบียบหลักสูตรเพิ่มเติมของการสนทนากับเรา
Vasya ยังคงซื่อสัตย์ต่อเพื่อนของเขา - ผู้อ่านตอบ - เขาบอกกับ Valek อย่างเด็ดขาดว่าเขาจะไปหาพวกเขาเสมอ และคำพูดเหล่านี้ฟังดูเหมือนคำสาบานแห่งมิตรภาพที่จะไม่มีอะไรสั่นคลอน ด้วยพฤติกรรมทั้งหมดของเขา Vasya ยืนยันคำพูดของเขาเขาไม่ปล่อยให้เด็ก ๆ เข้าใจว่าเขาประสบกับข่าวการขอทานของพวกเขายากแค่ไหน เขาพยายามที่จะไม่แสร้งทำเป็นว่าเขาไม่พอใจที่จะอยู่ใน "บ้าน" ของพวกเขา เขาอดทนต่อความโกรธของ Pan Tyburtsia ที่น่าเกรงขามอย่างกล้าหาญและได้รับความโปรดปรานจากเขา มิตรภาพของวาสยาผ่านบททดสอบที่สำคัญมาก และเด็กชายก็ได้รับชัยชนะจากเขา
การพบกับ Tyburtsiy ทิ้งรอยสำคัญไว้ที่จิตวิญญาณของ Vasya ผู้อ่านควรไตร่ตรองคำถาม: "อะไรคือสิ่งที่น่าทึ่งเกี่ยวกับรูปลักษณ์ของ Tyburtium?" จากการสนทนาเราได้ข้อสรุปว่าผู้บรรยายด้วยความช่วยเหลือของภาพบุคคลดูเหมือนจะยกม่านขึ้นเหนือชีวิตที่ยากลำบากและน่าเศร้าของชายผู้น่าทึ่งคนนี้ซึ่งมีความคล่องตัวในการเคลื่อนไหวของลิงเจ้าเล่ห์และความเศร้าอย่างสุดซึ้ง และความเข้าใจอย่างถ่องแท้พลังงานสติปัญญาอยู่ร่วมกัน สิ่งนี้จะช่วยให้เด็กนักเรียนเข้าใจลักษณะเฉพาะของ "บุคลิกภาพที่ยอดเยี่ยม" ที่กระตุ้นความสนใจในวาสยา
Vasya รู้ว่าเด็ก ๆ ชอบ Tyburtsia Valek มักจะพูดซ้ำคำพูดของเขาซึ่งเป็นอำนาจที่ไม่เปลี่ยนรูปสำหรับเขา มารูเซียติดต่อกับ Tyburtsy ด้วยความรักใคร่และไว้วางใจโดยรับรู้ถึงความเมตตาของเขา เธอปกป้อง Tyburtsia อย่างเด็ดเดี่ยวจากข้อสันนิษฐานที่ว่าเขาอาจรุกรานใครก็ได้:“ อย่ากลัววาสยาอย่ากลัว! - หญิงสาวกล่าว - เขาไม่เคยย่างไฟให้เด็ก ๆ ... มันไม่จริง! " Tyburtsiy ยังรักคนของตัวเองดูแลพวกเขาดูแลพวกเขา มันเป็นความสนใจของมนุษย์แบบนี้การมีส่วนร่วมที่ Vasya ขาดในครอบครัวของเขาเองซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมเขาถึงถูกดึงดูดให้มาที่ครอบครัว Tyburtia รู้สึกสบายใจและมั่นใจที่นี่
Tyburtius ผู้เฉลียวฉลาดชื่นชมมิตรภาพที่ผิดปกตินี้ทันที เขาเห็นว่าลูก ๆ ของเขาติดกับเด็กชายอย่างไร Valek กังวลกลัวว่า Vasya จะไม่ได้รับอนุญาตให้ไปหาพวกเขา Maroussia ที่มีความเชื่อมั่นอย่างสมบูรณ์จะขจัดความสงสัยที่น่ากลัวว่าวันหนึ่งเขาจะตัดสิน Valek Tyburtsiy ชอบความเรียบง่ายความกล้าหาญความยับยั้งชั่งใจความภักดีในมิตรภาพของ Vasya ความสามารถในการเก็บความลับของ Vasya ลองดึงความสนใจของนักเรียนมาที่ช่วงเวลาของการสนทนาเมื่อ Tyburtsiy สร้างความสนุกสนานให้กับ Vasya เรียกเขาว่าเป็นผู้พิพากษาและแนะนำว่า Vasya จะตัดสิน Valek ในที่สุด
- “ ทำไมวาสยาถึงขุ่นเคืองและโกรธมากเมื่อได้ยินคำพูดเหล่านี้” เราถามนักเรียน เด็ก ๆ ตอบว่า:“ เขาไม่พอใจที่พวกเขาอาจคิดกับเขาแบบนั้น ท้ายที่สุด Vasya เชื่อว่ามีเพียงคนเลวเท่านั้นที่มีความผิดในการก่ออาชญากรรมใด ๆ Valek และ Marusya จากมุมมองของเขาไม่มีความผิดใด ๆ เขาเข้าใจว่าพวกเขาไม่มีความสุข แต่ไม่ใช่เรื่องผิดทางอาญา "
Tyburtsy พูดอย่างประจบประแจงเกี่ยวกับ Vasya เรียกเขาว่าเป็นเพื่อนที่ดีคนหนึ่งที่มีหัวใจมนุษย์อยู่ในอก คำจำกัดความที่ประเมินค่าสูงและชัดเจนเกี่ยวกับพฤติกรรมต่อไปของ Vasya (“ ... อาจจะดีที่ถนนของคุณวิ่งผ่านเรา”) ไม่เพียง แต่แสดงถึงลักษณะของเด็กผู้ชายเท่านั้น แต่เหนือสิ่งอื่นใด Tyburtsiy เองก็เป็นคนที่มีบุคลิกที่โดดเด่น ชายคนนี้ที่มีชะตากรรมที่ยากลำบากและแตกสลายซึ่งจมดิ่งลงสู่ก้นบึ้งของชีวิตอันเป็นผลมาจากการต่อสู้อย่างไม่เท่าเทียมกับระบบที่มีอยู่และกฎหมายที่ไม่ชอบธรรมได้จัดการเพื่อรักษาคุณลักษณะที่ดีที่สุดของมนุษย์
เมื่อได้ข้อสรุปเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในจิตสำนึกของ Vasya ภายใต้อิทธิพลของ Tyburtius และตัวเขาเองผู้อ่านจะสังเกตว่า "คำถามและความรู้สึกที่คลุมเครือ" ที่ทำให้เด็กชายกังวลนั้นบ่งบอกว่าเขากำลังคิดอยู่แล้วไม่เพียง แต่เกี่ยวกับชะตากรรมของเพื่อนเท่านั้น แต่ยังเกี่ยวกับชีวิตโดยรอบซึ่งกฎแห่งความไม่เท่าเทียมกันในสังคมปกครอง: การครอบงำของบางคนการขอทานและการขาดสิทธิของผู้อื่น
เพิ่มเติมจากเว็บไซต์
เมื่อพูดถึงยุคสุดท้ายของ Marusya ก่อนอื่นผู้อ่านจะหันไปหาคำอธิบายของการปรากฏตัวของหญิงสาวที่ป่วย สิ่งสำคัญคือต้องติดตามการเปลี่ยนแปลงของภาพบุคคล (ใบหน้าดวงตารอยยิ้มเสียงหัวเราะ ฯลฯ ) และเข้าใจว่าการเปลี่ยนแปลงในรายละเอียดของรูปลักษณ์ของฮีโร่มักเป็นหลักฐานของการเปลี่ยนแปลงภายใน ดังนั้นด้วยลักษณะภายนอกของภาพเหมือนของนางเอกผู้เขียนจึงแสดงให้เห็นถึงความซีดจางของเธอทีละน้อย เมื่อไม่นานมานี้ Marusya“ ดังขึ้นพร้อมกับเสียงหัวเราะอันน่าสมเพชอันแผ่วเบาของเธอและตบลงบนพื้นหินด้วยขาเล็ก ๆ ที่ไม่สมบูรณ์ของเธอ” (บทที่ VI) แต่ตอนนี้ใบไม้เริ่มเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและพร้อมกับอาการป่วยของหญิงสาวก็เริ่มขึ้น เพื่อให้ตัวเองรู้สึก Maroussia“ ผอมลงมากขึ้นใบหน้าของเธอซีดเซียวดวงตาของเธอมืดลง ... เปลือกตายกขึ้นด้วยความยากลำบากเด็กชายหมดความพยายามทั้งหมดที่จะทำให้เกิดเสียงหัวเราะที่อ่อนแอของเธอเพียงเพื่อให้เห็นรอยยิ้มเศร้าของเธอ” (บทที่ VII) .
ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงอาการของผู้ป่วยแย่ลง ตอนนี้เธอ "มองอย่างเฉยเมย ... ด้วยดวงตาที่มืดมนขนาดใหญ่และไม่เคลื่อนไหวและเราไม่ได้ยินเสียงหัวเราะของเธอมานานแล้ว" (บทที่ VIII) มีเพียงตุ๊กตาเท่านั้นที่สามารถทำให้เด็กผู้หญิงฟื้นขึ้นมาได้ แต่ก็อยู่ได้ไม่นาน เวลามาถึงเมื่อ Maroussia มองไปข้างหน้าเธอ "ด้วยสายตาที่คลุมเครือ ... โดยไม่รู้ว่าเกิดอะไรขึ้นกับเธอ" (บทที่ VIII) ด้วยการดึงความสนใจของเราไปที่การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ในภาพบุคคลเราจึงสอนให้พวกเขาใส่ใจในรายละเอียดทางศิลปะเพื่อดูว่าแต่ละคนมีบทบาทอย่างไรในการเปิดเผยลักษณะของโลกภายในของฮีโร่
วาสยามีลักษณะพฤติกรรมของเขาอย่างไรในช่วงป่วยของมารุสยา? - เราถามคำถาม ผู้อ่านรู้จักเด็กชายมากแล้วและความเอาใจใส่ต่อผู้ป่วยจนถึงระดับการไม่เห็นแก่ตัวถือเป็นพฤติกรรมที่เป็นธรรมชาติและเป็นไปได้เพียงอย่างเดียวของเขา ผู้อ่านทราบว่า Vasya รู้สึกเป็นที่ต้องการในครอบครัว Tyburtsia การปรากฏตัวของเขาทำให้หญิงสาวฟื้นขึ้นมา วาเล็คกอดวาสยาเหมือนพี่ชาย แม้แต่ Tyburtsiy ยังมองไปที่ดวงตาของเขาซึ่งน้ำตาก็ไหลริน วาสยาพยายามอย่างเต็มที่เพื่อช่วยความเศร้าโศกของเพื่อน ๆ เด็กชายแสดงความอ่อนไหวทางอารมณ์เป็นพิเศษเมื่อพ่อของเขากลายเป็น - รู้จักกับตุ๊กตาที่หายไป ไม่สามารถส่งเธอกลับไปหาน้องสาวของเธอได้ - ด้วยเหตุนี้จำเป็นที่จะต้องกีดกัน Marusya จากความสุขครั้งสุดท้ายของเธอ - Vasya ด้วยความประมาทแสร้งทำเป็นบอกกับ Valeka และ Tyburtsia ที่เสียใจ:“ ไม่มีอะไร! พี่เลี้ยงคงลืมไปแล้ว” วาสยารู้ดีว่าตอนนี้เพื่อนของเขาลำบากแค่ไหนและไม่อยากเป็นภาระให้พวกเขาด้วยความกังวลเขาจึงกล้าเอาทุกอย่างมาไว้ที่ตัวเองอย่างกล้าหาญ
ความไม่เห็นแก่ตัวของวาสยาในความสัมพันธ์กับเพื่อนความเข้มแข็งทางจิตใจความภักดีต่อคำพูดของเขาปรากฏชัดเจนที่สุดในการสนทนากับพ่อของเขา ผู้อ่านจะอ่านฉากของคำอธิบายที่เด็ดขาดระหว่างผู้พิพากษาและลูกชายของเขาในชั้นเรียน นี่เป็นหนึ่งในตอนที่น่าตื่นเต้นที่สุดในเรื่องนี้และเป็นสิ่งสำคัญที่ผู้อ่านควรฟังในการอ่านที่ดีและแสดงออก
ด้วยความช่วยเหลือของครูเด็ก ๆ จะให้ความสนใจกับประสบการณ์ทางอารมณ์ของตัวละครที่แสดง สิ่งนี้จะช่วยให้พวกเขาเข้าใจโลกภายในของทุกคนได้ลึกซึ้งขึ้น ผู้อ่านตระหนักดีถึงเนื้อหาของการสนทนา โดยไม่ได้อ้างถึงข้อความเราขอเชิญชวนให้พวกเขาคิดว่าพ่อและลูกกังวลอะไรก่อนที่จะเริ่มการสนทนา?
เด็ก ๆ เข้าใจน้ำเสียงหลักของข้อความและตอบว่า Vasya กังวลและกลัวการประชุมครั้งนี้โดยไม่ลังเล เขารู้สึกหวาดกลัวกับรูปลักษณ์ที่ดูน่าเกรงขามและไม่น่าดึงดูดของพ่อของเขา วาสยารู้สึกผิดที่เขาหลอกพ่อของเขาไม่ได้บอกเขาว่าเขาใช้เวลาอยู่ที่ไหนตลอดเวลา พ่อโกรธวาสยามากเพราะคิดว่าเขาเป็นคนเห็นแก่ตัวที่มอบตุ๊กตาให้กับคนที่ไม่รู้จักซึ่งแม่ผู้ล่วงลับของเขามอบให้กับคนที่ไม่รู้จัก
ก่อนที่การสนทนาจะเริ่มขึ้น Vasya หยุดที่ทับหลังอย่างขี้อาย เขาสังเกตเห็นดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ร่วงที่น่าเศร้ารู้สึกถึงความวิตกกังวลในหัวใจของเขาเอง เขาเงยหน้าขึ้นมองพ่อของเขาและลดคอลงกับพื้นทันที พ่อนั่งอยู่หน้ารูปเหมือนของแม่และ“ ไม่หัน” ไปที่วาสยา เมื่อเขาหันกลับไปใบหน้าของเขาแย่มาก วาสยารู้สึกถึงการมองที่หนักหน่วงไร้การเคลื่อนไหวและบีบคั้นของเขา ในระหว่างการสนทนาคำพูดของพ่อเกี่ยวกับตุ๊กตาตกใส่วาสยาอย่างรุนแรงเขาตัวสั่น ท้ายที่สุดเขาถูกกล่าวหาว่าขโมยของขวัญจากแม่ที่เสียชีวิตไปโดยไม่สุจริตที่สุด นั่นคือสาเหตุที่พ่อของฉันหน้าซีดตาของเขาไหม้ด้วยความโกรธ
แม้ว่าวาสยาจะประจบประแจงภายใต้การจ้องมองของพ่อ แต่เขาก็ก้มศีรษะลงต่ำและต่ำลงน้ำตาที่ขมขื่นเผาแก้มของเขาเขาไม่ทรยศต่อเพื่อนของเขาด้วยคำพูดที่ประสบในขณะนี้ไม่ใช่ความกลัว แต่เป็นความรู้สึกขุ่นเคืองที่มีต่อ เด็กที่ถูกทอดทิ้งและความรักที่แผดเผาสำหรับคนที่ทำให้เขาอบอุ่นที่นั่นในโบสถ์หลังเก่า การปรากฏตัวของ Tyburtius ขัดขวางฉากที่ยากลำบาก
เด็ก ๆ สังเกตว่าผู้พิพากษาได้พบกับ Tyburtsia ด้วยท่าทางที่เศร้าหมองและประหลาดใจซึ่งเขาอดทนอย่างสงบ
Tyburtius รู้สึกว่าเขาพูดถูก เขามาที่นี่เพื่อปกป้องวาสยาจากการตำหนิที่ไม่ยุติธรรม เขารู้ดีว่าเขาต้องบังคับให้ผู้พิพากษาฟังตัวเองดังนั้นเขาจึงพูดอย่างใจเย็นและนุ่มนวลไม่ต้องการรบกวนคนที่โกรธ
ความอดทนของ Tyburtsiya ทัศนคติที่รักใคร่ของเขาที่มีต่อวาสยาเอาชนะความวิตกกังวลของผู้พิพากษาทำให้เขาฟังคำพูดของขอทานจรจัด เราไม่ทราบ แต่เพียงสมมติว่า Tyburtius และผู้พิพากษาพูดถึงอะไร อย่างไรก็ตามแทบจะไม่คุ้มค่าที่จะแนะนำให้นักเรียนทำภารกิจนี้:“ Tyburtius พูดอะไรกับพ่อของ Vasya บ้าง” ในบางครั้งก็มีการฝึกฝน เนื้อหาของคำพูดของ Tyburtius นั้นชัดเจนมากและการปฏิบัติตามลักษณะการพูดของเขาทำให้เด็ก ๆ ไม่สามารถเข้าถึงได้ซึ่งงานดังกล่าวจะสร้างเพียงคำตอบที่ทำอะไรไม่ได้ความพยายามที่จะ "เสริม" ผู้เขียนไม่สำเร็จ มีประโยชน์มากกว่าสำหรับเด็กนักเรียนในการติดตามว่าพฤติกรรมภายนอกของผู้พิพากษา (ในท่าทางการแสดงออกทางสีหน้าท่าทาง) แสดงออกถึงทัศนคติใหม่ที่มีต่อลูกชายของเขาอย่างไร เมื่ออ่านผลงานเด็ก ๆ จะให้ความสนใจกับข้อเท็จจริงที่ว่าในตอนแรกผู้พิพากษาวางมือหนักบนไหล่ของวาสยามือนี้สั่น หลังจากคำพูดแรกของ Tyburtsiya มือของพ่อซึ่งจับไหล่ของ Vasya ก็ไม่ได้คลาย ในที่สุดหลังจากการสนทนาของผู้พิพากษากับ Tyburtsiy Vasya ก็รู้สึกถึงมือของใครบางคนบนศีรษะของเขาอีกครั้ง มันเป็นมือของพ่อของเขา แต่ตอนนี้ลูบผมของวาสยาเบา ๆ รายละเอียดที่ตระหนี่ แต่แสดงออกอย่างละเอียดอ่อนบ่งบอกลักษณะของความรู้สึกของพ่อของวาสยา (ตั้งแต่ความโกรธไปจนถึงความประหลาดใจและจากเขาไปสู่ความไว้วางใจและความเสน่หา)
ความใกล้ชิดที่เกิดขึ้นระหว่างพ่อกับลูกจะยิ่งเข้าใจได้มากขึ้นเมื่อเราใส่ใจว่าวาสยาจะแสดงทัศนคติของเขาต่อพ่อของเขาอย่างไรอย่างสัมผัสได้ว่า“ ฉันจับมือเขาอย่างไว้วางใจ”; “ ฉันจับมือเขาอย่างกระตือรือร้นและเริ่มจูบมัน”; "ความรักที่อดกลั้นมายาวนานหลั่งไหลเข้ามาในหัวใจของฉันในสายธาร"
ด้วยความปรารถนาที่จะสรุปผลการวิเคราะห์ของตอนนี้และทำให้เราเข้าใจลักษณะของผู้พิพากษาและ Tyburtius เราขอเสนอให้ตอบคำถาม:“ ทำไม Tyburtius ถึงแน่ใจว่าผู้พิพากษาจะฟังเขา? อะไรทำให้ Tyburtius มาที่บ้านของผู้พิพากษา? อะไรกระตุ้นให้ผู้พิพากษาบอก Vasya: "ฉันมีความผิดต่อหน้าคุณเด็ก ... "? "
คำถามแรกในตอนแรกทำให้เด็กนักเรียนเกิดความสับสน แต่ในไม่ช้าพวกเขาก็รู้ว่าคำตอบของคำถามนั้นเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อเข้าใจว่าผู้พิพากษาเป็นคนแบบไหน จากนั้นผู้อ่านจำทุกสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับพ่อของวาสยาจากเรื่องนี้: นี่คือคำพูดของ Valek เกี่ยวกับความไม่ตายตัวและความเป็นมนุษย์ของผู้พิพากษา นี่คือการประเมินของ Tyburtius ("พ่อของคุณหนูน้อยเป็นผู้พิพากษาที่ดีที่สุดในโลกเขาไม่คิดว่ามันจำเป็นที่จะต้องวางยาพิษสัตว์ร้ายที่ไม่มีฟันในถ้ำสุดท้ายของเขา ... "); นี่คือทัศนคติของผู้พิพากษาที่มีต่อ Yan-shu ผู้ชั่วร้ายซึ่งผู้พิพากษาได้ไล่ออกจากบ้านอย่างดื้อรั้นไม่ต้องการฟังการใส่ร้ายต่อผู้อยู่อาศัยที่ยากจนในโบสถ์
แม้ว่าเราจะรู้ว่าผู้พิพากษารับใช้กฎหมายที่โหดร้ายและไม่ยุติธรรมที่มีอยู่ในสังคม แต่เราก็มองว่าผู้พิพากษาเองเป็นคนที่มีคุณธรรมสูง ความเศร้าโศกอย่างหนักทำให้เขาแข็งกระด้างทำให้เขาใจแข็งต่อลูกของตัวเองบังคับให้เขาถอนตัวออกไป แต่ก็ไม่ได้ทำให้เขาขาดความยุติธรรม
เมื่อเข้าใจคุณสมบัติของตัวละครที่รุนแรงและเป็นคนที่ไม่มีความสุขในแบบของเขาแล้วผู้อ่านจะสามารถตอบคำถามที่วางไว้ได้: Tyburtsy ผู้ช่างสังเกตศึกษาพ่อของ Vasya เป็นอย่างดีและเชื่อว่ามนุษย์ของผู้พิพากษาทัศนคติที่ดีต่อผู้คนจะไม่ ปล่อยให้เขาผลักมือที่เป็นมิตรที่ยื่นออกไปแม้กระทั่งคนที่สิ้นหวังเช่น Tyburtius
ทำไม Vasya และ Sonya ถึงมาที่หลุมศพของ Marusya?
Vasya และ Sonya มาที่หลุมฝังศพของ Marusya เพราะสำหรับพวกเขาภาพลักษณ์ของ Marusya กลายเป็นสัญลักษณ์ของความรักและความทุกข์ทรมานของมนุษย์ บางทีพวกเขาสาบานว่าจะจำมารุสตัวน้อยเสมอเกี่ยวกับความเศร้าโศกของมนุษย์และช่วยเหลือความเศร้าโศกนี้ทุกที่ที่พบโดยการกระทำของพวกเขาที่จะเปลี่ยนแปลงโลกให้ดีขึ้น
ตอนนี้เรามาทำงานคำพูดเล็ก ๆ น้อย ๆ เนื่องจากลักษณะเชิงเปรียบเทียบของ Grinev และ Shvabrin สร้างขึ้นจากความแตกต่างกันเป็นหลักจึงแนะนำให้ใช้คำเกริ่นนำ (“ ตรงกันข้าม”“ ในทางตรงกันข้าม”) ความสอดคล้องกันของข้อสรุปจึงสามารถถ่ายทอดได้โดยใช้คำและวลี (“ ตั้งแต่, "" นี่เป็นหลักฐานโดย "" สิ่งนี้ยืนยัน "" นั่นเป็นเหตุผล ") เช่นเดียวกับคำเกริ่นนำ (" หมายถึง "," แบบนี้ "," ดังนั้น "," ในที่สุด ") ก็มีความเหมาะสมเช่นกัน ช่วยเปรียบเทียบแบบขนาน (“ if ... then another .. ”) และอื่น ๆ
Vaye ยังชื่นชมมิตรภาพที่พัฒนาขึ้น ในชีวิตเขาขาดความเอาใจใส่อย่างเป็นมิตรความใกล้ชิดทางวิญญาณเพื่อนแท้ สหายของเขาบนถนนในการตรวจสอบครั้งแรกกลายเป็นคนทรยศที่ขี้ขลาดและทอดทิ้งเขาโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือใด ๆ โดยธรรมชาติแล้ววาสยาเป็นคนที่ใจดีและซื่อสัตย์ เมื่อเขารู้สึกว่าเป็นที่ต้องการเขาก็ตอบสนองด้วยความเต็มใจ วาเล็คช่วยให้วาสยารู้จักพ่อของตัวเองดีขึ้น ในความเป็นเพื่อนกับ Marusya Vasya ทำให้รู้สึกถึงพี่ชายที่เป็นห่วงที่บ้านเขาถูกกีดกันไม่ให้แสดงความสัมพันธ์กับน้องสาวของเขาเอง ยังคงเป็นเรื่องยากสำหรับ Vasya ที่จะเข้าใจว่าทำไม Marusya จึงแตกต่างจาก Sonya น้องสาวของเขาอย่างมากในด้านรูปลักษณ์และพฤติกรรมและคำพูดของ Valek: "หินสีเทาดูดชีวิตออกจากเธอ" ไม่ได้ทำให้เกิดความชัดเจนพวกเขายิ่งทำให้ความรู้สึกของ เสียใจอย่างเจ็บปวดที่ Vasya รู้สึกเกี่ยวกับความสัมพันธ์กับเพื่อน - นักเขียนภาษาจะเชิญลูกศิษย์ของเขามาเปรียบเทียบสภาพความเป็นอยู่ของผู้พิพากษาและ Tyburtsia และตอบคำถาม: "เงื่อนไขเหล่านี้ส่งผลต่อรูปลักษณ์และลักษณะของ Sonya และ Marusya อย่างไร?" การทำงานโดยละเอียดเกี่ยวกับภาพบุคคล 1 ไม่เพียง แต่ช่วยให้พวกเขาจินตนาการถึงเด็กผู้หญิงได้ดีขึ้น แต่ยังเพิ่มสัมผัสเพิ่มเติมให้กับลักษณะของวาสยา: วิธีที่บุคคลรับรู้ผู้อื่นเปิดเผยตัวเองในหลาย ๆ
เบื้องหลังคำบรรยายและการเปรียบเทียบที่บ่งบอกลักษณะของมารุสยาผู้อ่านควรรู้สึกถึงพลังทางอารมณ์ของคำพูดทางศิลปะดูความตื่นเต้นของวาสยาประสบการณ์ของเขา ในภาพเหมือนของ Marusya ผู้อ่านสามารถค้นพบองค์ประกอบทางอารมณ์ที่สำคัญที่สุดได้อย่างง่ายดาย สิ่งมีชีวิตเล็ก ๆ สีซีดคล้ายกับดอกไม้แห้งที่เติบโตโดยไม่มีแสงอาทิตย์ เดิน ... แย่ก้าวอย่างไม่แน่นอนด้วยขาที่คดและส่ายเหมือนใบหญ้า มือของเธอบางและโปร่งใส ศีรษะแกว่งไปมาบนคอบาง ๆ เช่นหัวของระฆังสนาม แทบไม่เคยวิ่งและหัวเราะน้อยครั้งมาก เสียงหัวเราะของเธอเหมือนกระดิ่งสีเงินที่เล็กที่สุด ชุดของเธอสกปรกและเก่า การเคลื่อนไหวของแขนเรียวของเธอช้า ดวงตาโดดเด่นเป็นสีน้ำเงินเข้มบนใบหน้าซีด
เราจำเป็นต้องดึงดูดความสนใจของเราไปที่ความอ่อนโยนที่สัมผัสได้ของผู้บรรยายซึ่งส่องผ่านทุกคำพูดของหญิงสาวความชื่นชมในความงามของเธออย่างน่าเศร้า (ผมหนาสีบลอนด์ดวงตาสีฟ้าครามขนตายาว) ความเสียใจอย่างขมขื่นเกี่ยวกับการดำรงอยู่อย่างไร้ความสุขของเด็ก .
Sonya เป็นตัวแทนของ Marus ที่ตรงกันข้ามโดยสิ้นเชิง เมื่อเปรียบเทียบการปรากฏตัวของ Marusya และ Sonya ที่กลมเหมือนโดนัทและยืดหยุ่นเหมือนลูกบอลวิ่งอย่างรวดเร็วหัวเราะเสียงดังสวมชุดที่สวยงามผู้อ่านจะได้ข้อสรุปเกี่ยวกับความอยุติธรรมที่โหดร้ายของกฎหมายที่ครองชีวิตซึ่งถึงวาระ สู่ความตายของผู้บริสุทธิ์และไร้ที่พึ่งในตัวเอง ... เริ่มต้นด้วยนิทานวรรณกรรมที่ศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ผู้อ่านได้ทำการสังเกตเชิงปฏิบัติของภาพบุคคลอย่างต่อเนื่องซึ่งเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งในการพรรณนาถึงวีรบุรุษ ในขั้นตอนการศึกษาเรื่อง "Children of the Land of the Land" เงื่อนไขที่เอื้ออำนวยจะถูกสร้างขึ้นเมื่อสามารถสรุปข้อสังเกตในทางปฏิบัติของเราได้โดยทั่วไปทำให้พวกเขามีรูปแบบของแนวคิดทางทฤษฎีและวรรณกรรม เมื่ออธิบายถึงบทบาทหน้าที่ของภาพเหมือนผู้อ่านจะบอกว่าผู้เขียนพยายามทำให้ทุกลักษณะของการปรากฏตัวของฮีโร่ของเขาพูดโดยบอกถึงคุณลักษณะของตัวละครความรู้สึกและประสบการณ์ของเขาเกี่ยวกับสภาพชีวิตเกี่ยวกับทัศนคติของผู้บรรยาย ต่อเขา
ดังนั้นหากทำความคุ้นเคยกับภาพเหมือนของฮีโร่เราจะพบคำพูดที่แสดงถึงความเสน่หา (เสียงหัวเราะฟังเหมือนกระดิ่งสีเงินที่เล็กที่สุดเซเหมือนใบหญ้ามองด้วยสายตาที่ทำอะไรไม่ถูกของนกที่ถูกกระแทก ฯลฯ ) เราสามารถตัดสินทัศนคติที่ดีและเห็นอกเห็นใจของนักเขียนที่มีต่อฮีโร่ของเขาได้อย่างชัดเจน ด้วยคำต่อท้ายแบบลูบคลำการเปรียบเทียบและคำบรรยายที่คัดสรรมาเป็นพิเศษเขาเผยให้เราเห็นทัศนคติของเขาที่มีต่อฮีโร่
ผู้อ่านกล่าวว่าการตั้งค่าทั้งหมดของคุกใต้ดินสร้างความประทับใจให้กับวาสยา เขาไม่ได้หลงมากนักกับการมองเห็นห้องใต้ดินที่มืดมนเหมือนกับความจริงที่ว่าผู้คนอาศัยอยู่ในนั้นในขณะที่ทุกอย่างเป็นพยานถึงความเป็นไปไม่ได้ของมนุษย์ที่อยู่ใต้ดิน: แสงที่ทะลุผ่านได้อย่างยากลำบากผนังหินเสากว้าง ปิดขึ้นด้วยเพดานโค้ง แต่สิ่งที่น่าเศร้าที่สุดในภาพนี้คือ Marusya ซึ่งแทบจะยืนไม่ได้กับพื้นหลังของหินสีเทาที่มีจุดหมอกเล็ก ๆ แปลก ๆ ซึ่งดูเหมือนจะเบลอและหายไป ทั้งหมดนี้สร้างความประหลาดใจให้กับวาสยาเขาแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าหินที่โหดร้ายและเย็นยะเยือกเพียงใดการโอบกอดที่แข็งแกร่งเหนือร่างเล็ก ๆ ของเด็กผู้หญิงดูดชีวิตออกจากเธอ เมื่อได้เห็นสภาพความเป็นอยู่ที่ทนไม่ได้ของเด็กสาวผู้ยากไร้ในที่สุดวาสยาก็ตระหนักถึงความหมายอันเลวร้ายของวลีร้ายแรงของ Tyburtsia แต่เด็กหนุ่มคิดว่ายังแก้ไขเปลี่ยนแปลงให้ดีขึ้นได้ถ้าเขาต้องการเพียงแค่ออกจากคุกใต้ดิน: "ไปเถอะ ... ออกจากที่นี่ ... พาเธอไป" เขาชักชวนวาเล็ค
เด็กผู้หญิงเหล่านี้อายุเท่ากัน แต่ชะตากรรมของพวกเขาแตกต่างกันมาก แม้ว่ามารุสยาจะสูญเสียแม่ไปตั้งแต่อายุยังน้อย แต่เธอก็มีชีวิตที่ดี ไม่มีอะไรมาคุกคามชีวิตเธอมีบ้านเตียงของเธอของเล่นมากมายเธออาศัยอยู่อย่างอบอุ่นและสบาย แต่สิ่งสำคัญคือเธอมีอาหารโดยที่ไม่มีสิ่งมีชีวิตใดอาศัยอยู่ได้ หญิงสาวมีชีวิตในวัยเด็กที่ไร้กังวลเธอรายล้อมไปด้วยความห่วงใยและความรัก
ซอนย่าตัวน้อยอาศัยอยู่ท่ามกลางก้อนหินเธอไม่มีหลังคาถาวรเหนือศีรษะเธออาศัยอยู่ในความมืดชื้นความเย็นสิ่งที่เลวร้ายที่สุดคือเธอต้องอดอาหารเธอตัวเล็กมาก แต่เธอผ่านอะไรมามากมาย . เธอแทบมองไม่เห็นแสงแดดเธอเสียไปในถ้ำดับวูบราวกับเปลวไฟเล็ก ๆ ข่าวดีก็คือเธอรายล้อมไปด้วยผู้คนที่รักเธอซึ่งพยายามทำทุกวิถีทางเพื่อชีวิตที่มีความสุขของเธอ แต่อนิจจาพวกเขาไม่ประสบความสำเร็จ ชีวิตของเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ หยุดชะงักก่อนที่มันจะเริ่มต้นขึ้น
ในช่วงเริ่มต้นของงานผู้อ่านรู้สึกเสียใจอย่างมากกับ Vasya และ Sonya เพราะพวกเขาสูญเสียแม่ไป แต่แล้วเราก็ได้เห็น Valek และ Marusya เด็ก ๆ ที่ชะตากรรมได้รับผลกระทบอย่างน่าสยดสยอง สถานการณ์ของพวกเขาสิ้นหวังมากจนแม้แต่การขโมยก็เป็นเหตุให้พวกเขาเพราะหากไม่มีพวกเขาก็จะไม่มีชีวิตรอด ผู้เขียนเปรียบเทียบวัยเด็กของเด็กสองคนต้องการให้ผู้อ่านมีความเมตตากรุณาต่อคนรอบข้างเพื่อที่พวกเขาจะได้ไม่เห็นความชั่วร้ายในผู้ด้อยโอกาส แต่ในทางกลับกันพยายามช่วยเหลือพวกเขา
Maroussia และ Sonya อายุไล่เลี่ยกันประมาณ 4 ขวบและทั้งคู่ได้สูญเสียแม่ไปแล้ว นี่คือจุดสิ้นสุดของความคล้ายคลึงกัน
ซอนยาเป็นลูกสาวของผู้พิพากษาที่ร่ำรวยเธอมีทุกอย่างไม่ว่าจะเป็นอาหารที่ดีห้องของเธอเองของเล่นที่สวยงามพี่เลี้ยงเด็ก เธอไม่ต้องการอะไรเลยวัยเด็กของเธอยกเว้นการตายของแม่เธอก็ไร้เมฆ
Marusya ไม่เหมือนเธอรู้สึกต้องการอย่างต่อเนื่อง - เธอไม่มีบ้านเป็นของตัวเองเธอหิวบ่อยไม่มีของเล่นจริงๆ ฯลฯ
วันหนึ่งโชคชะตาของพวกเขาเกี่ยวพันกัน Maroussia จากการขาดสารอาหารและความยากลำบากอย่างต่อเนื่องเริ่มเหี่ยวเฉาและตาย เมื่อเธอกลายเป็นคนเลวไปแล้วและคนรอบข้างก็รู้ว่าเธอจะต้องตายในไม่ช้าเด็กชายวาสยาพี่ชายของซอนย่าก็ตัดสินใจทำให้มารุสยาประหลาดใจ เขาหันไปหาซอนย่าพร้อมกับขอตุ๊กตาที่สวยที่สุดอันเป็นที่รักของเขาสักพัก ตอนแรกซอนยาไม่ต้องการแยกทางกับเธอ แต่เรื่องราวเกี่ยวกับเด็กหญิงมารุสยาที่กำลังจะตายส่งผลกระทบต่อเธอและเธอก็ตอบตกลง
ตุ๊กตาสร้างความประทับใจให้กับมารุสยาอย่างไม่รู้ลืม เป็นครั้งแรกในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมาเธอลุกจากเตียงเริ่มจับตุ๊กตาด้วยมือจับพูดคุยกับเธอและแม้แต่หัวเราะ ดังนั้นตุ๊กตาซอนย่าจึงสดใสขึ้นในยุคสุดท้ายของเด็กหญิงมารุสยาที่น่าสงสาร
ในไม่ช้าเธอก็เสียชีวิต แต่เป็นเวลาหลายปี Sonya และ Vasya พี่ชายของเธอไปที่หลุมฝังศพและดูแลเธอระลึกถึง Marusya และชีวิตที่แสนยากลำบากของเธอ
การอ่านหนังสือไม่ใช่เรื่องสนุกเสมอไป บางครั้งหนังสือเล่มนี้ก็ทำให้คุณคิดเปลี่ยนมุมมองที่มีต่อชีวิต ดังนั้นการเลือกนิยายจึงมีบทบาทสำคัญในการสร้างบุคลิกภาพของวัยรุ่น เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องปลูกฝังให้เด็กมีความเห็นอกเห็นใจเห็นอกเห็นใจผู้อื่น Vladimir Korolenko อุทิศ "ในสังคมที่ไม่ดี" ให้กับหัวข้อที่สำคัญอย่างยิ่งนี้ การเขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้จะเปิดเผยความหมายที่แท้จริงของคำต่างๆเช่นความสงสารและความเมตตา
เกี่ยวกับผู้เขียน
ก่อนที่จะดำเนินการวิเคราะห์งานคุณควรพูดคำสองสามคำเกี่ยวกับนักเขียน Vladimir Korolenko เขาเกิดในกลางศตวรรษที่ 19 และเนื่องจากเขาเสียพ่อไปก่อนเวลาอันควรเขาก็ประสบกับความยากลำบากและการถูกกีดกันอย่างรุนแรงจากประสบการณ์ของเขาเอง วัยเด็กที่ยากลำบากก่อให้เกิดโลกทัศน์ที่พิเศษ Korolenko ตอบสนองด้วยความเจ็บปวดต่อความอยุติธรรมซึ่งมีมากมายมหาศาลในโลกนี้ เขาสะท้อนประสบการณ์ของเขาในผลงานศิลปะซึ่งส่วนใหญ่อุทิศให้กับเด็ก ๆ หนึ่งในนั้นได้รับการตั้งชื่อโดย Korolenko“ ในสังคมที่ไม่ดี” อย่างไรก็ตามงานนี้มีอีกชื่อหนึ่งว่า - "Children of the Underground"
เด็กนอกคอก
เรื่องนี้อุทิศให้กับชีวิตที่ไม่สงบของคนยากจน ความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมเป็นปัญหาที่นักเขียนและนักคิดผู้ยิ่งใหญ่ได้กล่าวถึง หัวข้อนี้ค่อนข้างซับซ้อนและขัดแย้ง แต่เด็กที่ไร้เดียงสาต้องทนทุกข์ทรมานจากความไม่เท่าเทียมกันที่ผู้ใหญ่ได้กำหนดขึ้น ดังนั้นจึงเป็นเช่นนั้นและอาจจะเป็นเวลาอีกหลายศตวรรษ ความโหดร้ายสามารถบรรเทาได้ด้วยความสงสาร - ความรู้สึกที่ Korolenko ทุ่มเทให้กับ "In a Bad Society" การเขียนหัวข้อนี้ควรเริ่มต้นด้วยการกำหนดหมวดคุณธรรมและจริยธรรมที่สำคัญนี้
เวทนาคืออะไร?
แนวคิดเบื้องหลังการทำงานของ Korolenko "In a Bad Society" คืออะไร? คุณสามารถเริ่มเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับเด็ก ๆ ในคุกใต้ดินโดยการตีความคำว่า "ความสงสาร" ที่คลุมเครือ ดังที่ได้กล่าวไปแล้วหัวข้อนี้ได้รับการพิจารณาโดยวรรณกรรมคลาสสิกของรัสเซียและต่างประเทศ เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การจดจำคำพูดของนักเขียนชาวออสเตรียที่เชื่อว่ามีความเมตตาสองประเภท หนึ่งคือความรู้สึกอ่อนไหวและขี้ขลาด อีกอันคือเรื่องจริง ประการแรกไม่มีอะไรมากไปกว่าความปรารถนาที่จะปกป้องตนเองจากการมองเห็นความโชคร้ายของคนอื่น ประการที่สองกระตุ้นให้เกิดการกระทำ คนที่รู้วิธีการแสดงความเห็นอกเห็นใจอย่างแท้จริงสามารถทำทุกสิ่งที่อยู่ในอำนาจของมนุษย์และยิ่งไปกว่านั้น
พระเอกของเรื่อง Korolenko "In a Bad Society" แม้จะอายุน้อยมาก แต่ก็แสดงความรู้สึกไม่เห็นแก่ตัวออกมาอย่างบริสุทธิ์ใจ Vasya รู้วิธีที่จะเห็นอกเห็นใจจริงๆ การกระทำที่เป็นผู้ใหญ่และสูงส่งผิดปกติจะดำเนินการโดยเด็กชายจากเรื่องราวซาบซึ้งของ Korolenko "In a Bad Society"
องค์ประกอบ "Maroussia และ Sonya - สองวัยเด็ก"
นางเอกตัวน้อยในเรื่องมีสองคน พวกเขาไม่เคยพบกัน พวกเขามีอะไรเหมือนกัน? อายุและไม่มีแม่ การเปรียบเทียบเด็กหญิงสองคนนี้มีบทบาทสำคัญในการวิเคราะห์โดยรวมของงานนี้
คนแรกคือซอนย่าน้องสาวของวาสยา เธออาศัยอยู่ในบ้านที่สะดวกสบายเธอมีพี่เลี้ยงดูแลและพ่อที่รัก ที่สอง - Marusya - เด็กผู้หญิงที่อาศัยอยู่ในคุกใต้ดินที่หนาวเย็นและอึดอัด เธอยังไม่ขาดความรักจากพ่อของเธอ นอกจากนี้เธอยังมีพี่ชายที่พร้อมจะทำทุกอย่าง (และบ่อยครั้งที่ Valek ไปขโมยของ) เพื่อเลี้ยงน้องสาวของเธอ แต่ชาวเมืองปฏิบัติต่อครอบครัวมารุสยาด้วยความดูถูก คล้ายกับชีวิตของคนที่ถูกกำหนดให้เป็นคนเร่ร่อนไม่เพียง แต่อยู่ในสังคมที่ดีเท่านั้น แต่ยังอยู่ท่ามกลางคนขอทานเช่นเดียวกับพวกเขาด้วย อย่างไรก็ตามชะตากรรมนี้จะผ่านไปเด็กผู้หญิงคนนี้เนื่องจากเธอเสียชีวิตเร็วมาก
ชะตากรรมของ Sonya แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง พ่อของเธอเป็นที่เคารพนับถือของคนในเมือง ดังนั้นคนรอบข้างจึงปฏิบัติต่อ Sonia ด้วยความเห็นอกเห็นใจอย่างอบอุ่น ด้วยภาพสองภาพนี้ผู้อ่านรุ่นเยาว์ควรเข้าใจแนวคิดทางศีลธรรมที่สำคัญ มันอยู่ที่ความจริงที่ว่าอคติทางสังคมต่างๆที่มีอยู่ในสังคมใด ๆ ก่อให้เกิดความโหดร้าย และเป็นเรื่องที่น่ากลัวอย่างยิ่งเมื่อเด็ก ๆ ต้องทนทุกข์ทรมานจากมัน
เกี่ยวกับมิตรภาพ
หลังจากอ่านเรื่องราวของ Korolenko "In a Bad Society" องค์ประกอบ "My friend Vasya" เป็นงานสร้างสรรค์มาตรฐาน เด็ก ๆ เขียนเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาเห็นมิตรภาพที่แท้จริงและยกตัวอย่างวาสยาเด็กดี แต่ในภาพลักษณ์ของฮีโร่ตัวน้อยคนนี้ความรู้สึกอบอุ่นของเขาที่มีต่อวัลก้าและมารูซาไม่สำคัญมากนักเนื่องจากความปรารถนาของเขาที่จะช่วยเหลือและสนับสนุนตัวแทนของสังคมที่ถูกขับไล่ ท้ายที่สุดก่อนที่จะพบกับเด็ก ๆ จากคุกใต้ดิน "เจ้าของ" ของปราสาทที่ถูกทิ้งอย่างสง่างามเชิญให้ Vasya ไปเยี่ยม แต่เขาปฏิเสธ เขาดึงดูดผู้ที่ถูกปฏิเสธมากกว่าคนที่การดำรงอยู่ทำให้เกิดความสงสารและความสงสาร บางทีนี่อาจเป็นแนวคิดหลักของเรื่อง "In a Bad Society" ของ Korolenko เด็ก ๆ มักจะเขียนเรียงความเกี่ยวกับวาสยาหลังจากอ่านงาน
เรียงความเกี่ยวกับ Vasya
แต่ถ้าเราจะอุทิศงานสร้างสรรค์ให้กับหัวข้อที่สูงส่งเช่นมิตรภาพก็จำเป็นต้องกำหนดเนื้อหาของบทนั้นก่อนซึ่งเป็นภาพคนรู้จักที่สำคัญ
วาสยา - ลูกชายของผู้พิพากษาในเมือง - พร้อมกับเด็กชายของเพื่อนบ้านตัดสินใจวันหนึ่งที่จะเดินทางสั้น ๆ จุดประสงค์ของการเดินทางคือโบสถ์ร้าง วัตถุอื่น ๆ ทั้งหมดในเมืองได้รับการสำรวจมาเป็นเวลานานและมากกว่าหนึ่งครั้ง และเธอคนเดียวยังคงเป็นโครงสร้างที่ยังไม่ได้สำรวจ อาคารเก่าที่มืดมนนี้น่ากลัวยิ่งกว่าความอยากรู้อยากเห็น แต่สิ่งที่ทำให้ Vasya ประหลาดใจเมื่อพบว่ามีคนอาศัยอยู่ในอาคารที่ถูกทำลายไปครึ่งหนึ่ง! เด็กชายเป็นคนเดียวที่รู้เรื่องนี้ เขาไม่พูดอะไรกับเพื่อนของเขา
Valek และ Marusya
ในโบสถ์มีลูก ๆ ของ Tyburcius ซึ่งเป็นผู้นำชั้นล่างของประชากรในเมือง วาสยาเกือบจะกลายเป็นเพื่อนกับวัลค์และมารุสยาในทันที เขาช่วยเหลือเด็กเหล่านี้ทำทุกอย่างในอำนาจของเขา และที่สำคัญที่สุดพี่ชายและน้องสาวต้องการสิ่งที่จำเป็นที่สุดสำหรับการดำรงอยู่ของมนุษย์นั่นคืออาหาร ต่อมาวาสยารู้ว่าวาเลคมีส่วนร่วมในการขโมยและแม้ว่าการค้นพบนี้จะไม่เป็นที่พอใจอย่างยิ่งสำหรับลูกชายของผู้พิพากษา แต่เขาก็พยายามปฏิบัติด้วยความเข้าใจวิถีชีวิตของเพื่อนใหม่ของเขา และหลังจากที่เด็กชายตระหนักว่าการขโมยเพื่อคนเหล่านี้เป็นทางเดียวที่จะอยู่รอดเขาก็ตระหนักดีว่าเขาไม่มีสิทธิ์ที่จะกล่าวโทษพวกเขา นี่คือความสัมพันธ์ของเด็ก ๆ จากโลกโซเชียลที่แตกต่างกันในงานของ Korolenko เรื่อง In a Bad Society
องค์ประกอบ "ฮีโร่ที่ฉันชอบ"
หนึ่งในบทที่สะเทือนใจและเศร้าที่สุดในเรื่องนี้คือบทที่เกี่ยวข้องกับวันสุดท้ายของชีวิตของมารุสยา บางทีเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นก่อนการตายของหญิงสาวควรได้รับการอธิบายและวิเคราะห์โดยละเอียดเมื่อเขียนเรียงความเกี่ยวกับลักษณะงานของ Korolenko ซึ่งเป็นฮีโร่ตัวน้อย แต่ใครจะรู้ว่าจะเห็นอกเห็นใจกันได้อย่างไรไม่ใช่ผู้ใหญ่ทุกคน
เมื่อวันที่อบอุ่นผ่านไป Marusya ก็เริ่มรู้สึกแย่ลงเรื่อย ๆ และวาสยาคิดว่าตุ๊กตาตัวใหญ่ที่สดใสอาจกลายเป็นวิธีการรักษาเดียวสำหรับเธอ ของเล่นราคาแพงชิ้นนี้เป็นของ Sonya และเป็นของขวัญจากแม่ที่เสียชีวิตของเธอ เมื่อขอร้องตุ๊กตาจากน้องสาวของเขาสักพักวาสยาจึงนำมันไปให้หญิงสาวที่กำลังจะตาย และแม้ว่าพ่อของเขาจะรู้เรื่องการสูญเสียเด็กชายก็ยังไม่เปิดเผยความลับเกี่ยวกับสถานที่ที่เพื่อนของเขาอาศัยอยู่ เขาถูกลงโทษอย่างไม่ยุติธรรม แต่เขาก็ยังคงรักษาคำพูดของเขาที่เคยให้กับ Tyburtius
มารุสยาเสียชีวิต Tyburtsiy มาที่บ้านของผู้พิพากษาคืนตุ๊กตาและบอกเกี่ยวกับความเมตตาและความเมตตาของ Vasya เป็นเวลาหลายปีที่ผู้พิพากษารู้สึกอับอายต่อหน้าลูกชายของเขาสำหรับทัศนคติที่เย็นชาที่เขาแสดงต่อเขา คุณพ่อยังรู้สึกผิดที่ Vasya ไม่ได้พบกับความเข้าใจและความรักในบ้านของเขาเองท่ามกลางญาติสนิท แต่พบว่าพวกเขาอยู่ในที่หลบภัยของคนแปลกหน้าและคนที่ห่างไกลจาก "สังคมที่ไม่ดี"
บทประพันธ์จากผลงานเรื่อง In a bad society โดย V. G. Korolenko "ทำไม Marusya และ Sonya ถึงมีวัยเด็กสองคนที่แตกต่างกัน"
เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ สองคนอาศัยอยู่ในสถานที่เล็ก ๆ ชื่อ Knyazhye-Veno คนหนึ่งชื่อว่าซอนยาและเธอเป็นลูกสาวของผู้พิพากษาประจำเมือง Marusya (สาวคนที่สอง) อาศัยอยู่กับขอทาน พวกเขาอยู่ในชั้นทางสังคมที่แตกต่างกันดังนั้นชีวิตของพวกเขาจึงแตกต่างกันมาก เด็กผู้หญิงเหล่านี้ไม่สามารถมีวัยเด็กเหมือนกันได้
ซอนยาวัย 4 ขวบอาศัยอยู่ในบ้านหลังใหญ่ที่มีสวนและมีความรัก เธอเติบโตมาเป็นเด็กร่าเริงสุขภาพดีหน้าแดงก่ำมือถือแต่งตัวเก่งอยู่เสมอ พ่อของเธอรักเธอมากและเอาอกเอาใจเธอ เธอมีชุดที่สวยงามมากมายริบบิ้นถักเปียของเล่นต่างๆ เธอได้รับการปรนนิบัติโดยพยาบาลชราและแม่บ้าน วาสยาวัยหกขวบชอบเล่นกับน้องสาวตัวน้อยเขาชอบเสียงหัวเราะร่าเริงของเธอที่ส่งเสียงดัง
มารุสยาตัวน้อยอาศัยอยู่กับขอทานในคุกใต้ดินเก่า ชีวิตของเธอลำบากมาก เธอไม่มีอะไรที่ Sonya เป็นเจ้าของ ความหนาวเย็นและความหิวโหยการขาดสภาพเบื้องต้นนั่นคือสิ่งที่ก่อให้เกิดชีวิตของเด็กผู้หญิงที่น่าสงสารและไม่มีความสุขคนนี้ เธอดูอ่อนเพลียจากการขาดสารอาหารอย่างต่อเนื่อง ตัวผอมซีดเดินแทบไม่ได้และเสียงของเธอก็เหมือนเสียงกระดิ่งที่แทบจะไม่ได้ยิน หญิงสาวไม่สามารถเล่นเกมกลางแจ้งได้ - เธอไม่มีพละกำลังเพียงพอสำหรับมัน Valek พี่ชายวัยสิบขวบรู้สึกเสียใจกับเธอและรักเธอและช่วยเหลือเธออย่างดีที่สุดเท่าที่จะทำได้
จากตัวอย่างของเด็กหญิงสองคนนี้นักเขียน V.Korolenko ได้แสดงให้เห็นโลกในวัยเด็กสองโลก: ปลอดภัยและมั่นคงซึ่งลูกสาวของเมืองตัดสิน Sonya อาศัยอยู่และโลกที่ไร้ความสุขของ Marusya ตัวน้อยที่เต็มไปด้วยความยากลำบาก หินสีเทาของคุกใต้ดินดูดชีวิตออกจาก Marusya ตัวน้อยที่โชคร้ายอย่างแท้จริง เธอไออยู่ตลอดเวลาและอ่อนแรงลงทุกวัน เด็กหญิงอายุน้อยมาก (มากกว่าสามปีเล็กน้อย) และมันก็เกิดขึ้นที่ความสุขที่สุดในชีวิตของเธอคือตุ๊กตาที่สวยงามที่ Sonya พี่ชายของเธอมอบให้
