ชะตากรรมของชายผู้แข็งแกร่งในชิ้นส่วน The Queen of Spades เริ่มต้นในวิทยาศาสตร์

สรุปบทเรียน

ห่วง Olga Evgenievna

การศึกษาทั่วไปของเทศบาล

สถาบันในกำกับของรัฐ

"โรงเรียนมัธยม№16ใน Novotroitsk"

หัวข้อ:ต่อ เช่น. พุชกิน "ราชินีแห่งโพดำ" ปัญหาของมนุษย์และโชคชะตา

วัตถุประสงค์:แสดงว่าความเห็นแก่ตัวความโลภและการผิดศีลธรรมเป็นตัวทำลายจิตวิญญาณของมนุษย์

ผลลัพธ์ตามแผน:

เรื่อง: รู้เนื้อหาของเรื่องโดย A.S. "The Queen of Spades" ของพุชกินกำหนดธีมและแนวคิดหลักของเรื่องสามารถระบุลักษณะของวีรบุรุษวิเคราะห์แต่ละตอนของงานดูความหมายที่ซ่อนอยู่ของเรื่องราว

Metasubject: กำหนดภารกิจด้านการศึกษาบนพื้นฐานของความสัมพันธ์กับสิ่งที่นักเรียนรู้อยู่แล้วและหลอมรวมเข้าด้วยกันและสิ่งที่ยังไม่รู้ ดำเนินห่วงโซ่ตรรกะสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ วิเคราะห์สรุปเปรียบเทียบข้อมูลสร้างคำพูดคนเดียวตามบรรทัดฐานของ SRLA ค้นหาข้อมูลที่จำเป็น คำพูดของคนอื่นอย่างเพียงพอ

ส่วนบุคคล:เพื่อพัฒนาความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจและความรักในวรรณคดีรัสเซียเพื่อพัฒนาความสามารถในการนำทางในขอบเขตทางศีลธรรมและจิตวิญญาณของชีวิตของบุคคลเพื่อทำความเข้าใจแรงจูงใจของการกระทำของผู้อื่นโดยอาศัยบรรทัดฐานทางศีลธรรมในการเลือกของตนเอง

อุปกรณ์:หนังสือเรียน "วรรณคดี" ป. 8 สังกัด. เอ็ด V.Ya. Korovina, สมุดงาน

วิธีการและเทคนิค: โจทย์ปัญหา, ทดสอบความรู้เรื่องข้อความ, ก้างปลา, คลัสเตอร์, งานกลุ่ม, การเล่าเรื่องสั้น ๆ โดยเปลี่ยนหน้าผู้บรรยาย, ซิงค์

ระหว่างเรียน

1.

จัดเวลา

คำพูดเบื้องต้นของครู

วันนี้เรามีบทเรียนการอ่านนอกหลักสูตรเราจะพูดถึงเรื่องราวของ A.S. "ราชินีแห่งโพดำ" ของพุชกิน เขาเขียนไว้ภายใต้ความประทับใจในเรื่องราวของ Vladimir Golitsyn เพื่อนของเขา เมื่อเขาแพ้ไพ่และมาหายายของเขาเพื่อขอเงิน แต่แทนที่จะเป็นเงินเธอเรียกวลาดิเมียร์ไพ่สามใบด้วยความช่วยเหลือซึ่งหลานชายได้รับรางวัลในภายหลัง

คุณชอบผลงานหรือไม่?

เราดูงานใด ๆ จากมุมมองของเนื้อหาและจากมุมมองของการประเมินคุณธรรม คุณคิดว่าจุดประสงค์ของบทเรียนคืออะไร?

คำถามที่เป็นปัญหา

คุณคิดว่าคน ๆ หนึ่งมีอิทธิพลต่อโชคชะตาของตัวเองหรือโชคชะตามีผลต่อบุคคลหรือไม่? "ชะตากรรม" ในความเข้าใจของคุณคืออะไร? และบุคคลสามารถมีอิทธิพลต่อเธอได้อย่างไร? สิ่งที่เกี่ยวกับความหลงใหล? สามารถเปลี่ยนชีวิตคนได้หรือไม่?

ในเรื่องนี้เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่จะมองไปที่ภาพของตัวเอกของเรื่อง "The Queen of Spades" - Hermann

แต่สำหรับการเริ่มต้น - งานตรวจสอบ

สำรวจความคิดเห็นเพื่อระบุความรู้เกี่ยวกับข้อความ

1. เนื้อเรื่องประกอบด้วยกี่บท? (6)

2. ยายของ Anna Fedotovna คือใคร? (ทอมสกี้)

3. ใครเปิดเผยความลับของไพ่สามใบให้เธอรู้? (แซงต์แชร์กแมง)

4. ใครอยู่ภายใต้การเลี้ยงดูของ Anna Fedotovna ในบ้าน? (ลิซ่า)

5. เฮอร์แมนบุกเข้าไปในบ้านของหญิงชราทำอะไร? (การสื่อสารกับลิซ่า)

6. Anna Fedotovna ตายอย่างไรและทำไม? (ตกใจ)

7. ใครเป็นคนแจ้งเฮอร์มันน์เกี่ยวกับไพ่ทั้งสามใบ? (ผีหญิงชรา)

8. ไพ่อะไรที่สัญญาว่าจะชนะ? (สาม, เจ็ด, เอซ)

9. การ์ดอะไรฆ่าเฮอร์แมน? มันได้รับการ์ดอะไรแทน? (ราชินีโพดำแทนเอซ)

10. เกิดอะไรขึ้นกับตัวละครหลักใน "บทสรุป" ของเรื่อง? (บ้าไปแล้ว)

ก้างปลา (ดูเนื้อหาด้านล่าง)

ตอนนี้เรามาพูดถึงตัวละครหลักของงาน - เฮอร์มันน์

ใครพูดคำเช่นนี้เกี่ยวกับเฮอร์มันน์:“ เฮอร์มันน์คนนี้เป็นใบหน้าที่โรแมนติกอย่างแท้จริงเขามีรูปลักษณ์ของนโปเลียนและวิญญาณของเมฟิสโตฟีลส์ ฉันคิดว่าในมโนธรรมของเขาการทารุณกรรมอย่างน้อยสามครั้ง ...»บรรทัดเหล่านี้ส่งถึงใคร? เรากำลังพูดถึงความโหดร้ายอะไร?

เราพบว่าบุคลิกของเฮอร์มันน์และวิถีชีวิตที่พระเอกถูกบังคับให้เป็นผู้นำนั้นแตกต่างกัน

เขาตอบสนองต่อเรื่องราวของ Tomsky เกี่ยวกับการ์ดเวทมนตร์ทั้งสามใบอย่างไร?

ทำไมพระเอกต้องใช้เงิน? (ใช้ชีวิตอย่างอิสระนั่นคือการเปลี่ยนแปลงโชคชะตาของคุณ)

ประการแรกพระเอกบอกว่าการคำนวณการกลั่นกรองและการทำงานหนักเป็นไพ่นำโชคของเขา แต่วิธีนี้ง่ายไหมที่จะรวยเร็ว ๆ โดยไม่ต้องออกแรงเลย? จากนั้นเฮอร์มันน์ก็เลือกเส้นทางที่แตกต่างออกไปโดยทำการสังหารโหดสามครั้งเพื่อค้นหาไพ่สามใบที่เป็นที่รัก

คลัสเตอร์. การสังหารโหดสามครั้ง

โกง ฆาตกรรม ความสิ้นหวังในจิตวิญญาณของคุณเอง

สังเวยบวงสรวงสังเวย

Liza Anna Fedotovna Germann

ซากปรักหักพังพังพินาศ

รักชีวิตจิตใจ

งานกลุ่ม. การเล่าเรื่องสั้น ๆ พร้อมการเปลี่ยนใบหน้าของผู้บรรยาย

แถวที่ 1 - การหลอกลวง (เรื่องราวของลิซ่าและเฮอร์มันน์)

แถวที่ 2 - ฆาตกรรม (เรื่องราวของ Anna Fedotovna และ Hermann)

แถวที่ 3 - ความสิ้นหวังของวิญญาณ (เรื่องราวของเฮอร์มันน์, งานศพ, การนอนหลับ, การสูญเสีย)

ทำไมคุณถึงคิดว่าราชินีโพดำล้มลงแทนที่จะเป็นเอซ?

เฮอร์มันน์ถูกลงโทษเพราะอะไร?

เขาเล่นไพ่อะไรอีก? (ด้วยพรหมลิขิต)

การสูญเสียโชคคือการลงโทษอย่างเป็นทางการ จริงๆแล้วพระเอกโดนลงโทษยังไง? (บ้า)

อะไรทำลายจิตใจของเขา? (ครอบงำจิตใจ)

เฮอร์มันน์มีอิทธิพลต่อชะตากรรมของเขาหรือไม่? หรือเป็นโชคชะตาที่ปกครองชีวิตมนุษย์ด้วยวิธีนี้? ทำไมพระเอกถึงถึงวาระเดิม? (เดินไปตามทางที่ชั่วร้าย)

Sinkwine (ตัวอย่างจะได้รับถัดไป)

ขอสรุปทุกอย่างที่เราคุยกันในวันนี้และแต่ง syncwine

คีย์เวิร์ดเฮอร์แมน

2 คำคุณศัพท์คำนวณความเห็นแก่ตัว

คำกริยา 3 คำหลอกลวงฆ่าความสูญเสีย

วลีสำคัญเล่นกับโชคชะตาคุณสามารถสูญเสียทุกอย่าง

คำพ้องความหมายของ Crazy

การสะท้อนกลับ. การให้คะแนนบทเรียน

แล้วเราคุยอะไรกันในบทเรียนวันนี้?

คุณเห็นด้วยกับคำแถลงของ A.P. เชคอฟ "ไม่มีสิ่งใดในชีวิตที่จะมอบจิตวิญญาณส่วนน้อยให้กับคนที่ไม่สะอาดได้?"

วันนี้คุณคิดว่าเรื่องนี้มีความเกี่ยวข้องหรือไม่? ทำไม?

การบ้าน

1. มีความคิดสร้างสรรค์

เรื่อง "The Queen of Spades" ได้รับความนิยมอย่างล้นหลามนับตั้งแต่มีการตีพิมพ์ ลองนึกภาพว่าคุณอาศัยอยู่ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในศตวรรษที่ 19 เขียนจดหมายถึงเพื่อนของคุณพร้อมคำแนะนำเพื่ออ่านเรื่องราวที่น่าสนใจของ A.S. พุชกิน. ในเวลาเดียวกันให้ปฏิบัติตามกฎสำหรับการเขียนจดหมายรวมถึงภาษาและลักษณะโวหารของคำพูด

2. จัดทำรายงานเกี่ยวกับรูปแบบของประวัติศาสตร์ในผลงานของ M.Yu. Lermontov (สำหรับสิ่งนี้คุณสามารถใช้งานเนื้อเพลงของแต่ละคนได้)

นักเรียนแสดงความคิดเห็นและกำหนดจุดประสงค์ของบทเรียนเอง

นักเรียนสื่อสารความคิดของพวกเขา

งานจะดำเนินการบนกระดาษแยกต่างหากซึ่งมีการตั้งค่าคอลัมน์เกรดแยกต่างหาก

โครงกระดูกเต็มไปด้วยครูเด็ก ๆ ตั้งชื่อตำแหน่งใดตำแหน่งหนึ่ง

คลัสเตอร์รวบรวมร่วมกับครู นักเรียนค้นพบความหมายของแต่ละตำแหน่งโดยอิสระ

แถวที่ 1 - ในนามของ Lisa; แถวที่ 2 - ในนามของ Anna Fedotovna; 3 แถว - ในนามของเฮอร์มันน์เอง

นักเรียนแต่ละคนเขียนซิงก์ไวน์โดยอิสระและอ่านตัวเลือกต่างๆสำหรับการประเมิน

นักเรียนแสดงความคิดของพวกเขาในแต่ละคำถาม

เติมก้างปลา

สามเหลี่ยมแรก - เฮอร์มันน์

เส้นแนวนอนด้านบน (จากซ้ายไปขวา) - บุคลิกของเฮอร์มันน์

จินตนาการที่กระตือรือร้นการปรากฏตัวของความสนใจ

นักพนันที่หลงใหลในหัวใจ

เขาติดตามการซ้อมรบการ์ดทุกครั้งอย่างใกล้ชิด

เกมไพ่ที่เกี่ยวข้องกับความเสี่ยงทำให้เขาหลงใหลอย่างสมบูรณ์

ลักษณะเป็นคนโรแมนติก

ความคิดของไพ่นำโชคสามใบนั้นลึกเข้าไปในจิตวิญญาณ

เส้นด้านล่างแนวนอน (ซ้ายไปขวา) - ไลฟ์สไตล์

เชื้อสายเยอรมันต้องการความยับยั้งชั่งใจ

ไม่ได้เล่นไพ่

ไม่ได้เสียสละสิ่งที่จำเป็นเพื่อหวังว่าจะได้มาซึ่งส่วนเกิน

เขาใช้ความรอบคอบเป็นอันดับแรกท่ามกลางลักษณะบุคลิกภาพ

อาชีพธรรมดาคือวิศวกร

การตอบสนองต่อเรื่องราวของ Tomsky: "A Fairy Tale!"

สามเหลี่ยมที่สอง - วิถีชีวิตไม่สอดคล้องกับลักษณะทางจิตวิญญาณของฮีโร่

บทเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 มีจุดมุ่งหมายเพื่อทำความคุ้นเคยกับงานนี้เพื่อระบุปัญหาทางปรัชญาและศีลธรรมของเรื่องราวตลอดจนพัฒนาทักษะในการวิเคราะห์งาน

อุปกรณ์: ข้อความของเรื่องราวการบันทึกเสียงดนตรีชิ้นส่วนของโอเปร่า "The Queen of Spades" โดย PI Tchaikovsky การบันทึกเสียงของเรื่องราวโดยนักแสดง

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

หัวข้อ: A.S. Pushkin "The Queen of Spades"

ปัญหาของมนุษย์และโชคชะตา ปัญหาทางศีลธรรมของงาน

จุดประสงค์ของบทเรียน : 1) ทำความคุ้นเคยกับงาน

2) ระบุปัญหาทางปรัชญาและศีลธรรมของงาน

3) เพื่อสร้างความสามารถในการประเมินฮีโร่และเหตุการณ์ในงานอย่างมีเหตุผล

4) พัฒนาทักษะในการวิเคราะห์งาน

อุปกรณ์: ข้อความของเรื่องราวการบันทึกเสียงดนตรีชิ้นส่วนของโอเปร่า "The Queen of Spades" โดย PI Tchaikovsky การบันทึกเสียงของเรื่องราวโดยนักแสดง

ระหว่างเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

(เขียนบนกระดาน)

ปัญหา - คำถามที่ยากจะแก้ไข

ชะตากรรม - ความหมายหลายประการ:

1. ความบังเอิญของสถานการณ์ที่ไม่ได้ขึ้นอยู่กับบุคคลหลักสูตรของเหตุการณ์ในชีวิต
2. แบ่งปันโชคชะตา;
3. อนาคตสิ่งที่จะเกิดขึ้นจะเกิดขึ้น

ปัญหายุ่งยากที่ต้องได้รับการแก้ไขในการเลือกชะตาชีวิตของตนเอง

II. การสนทนากับชั้นเรียนเกี่ยวกับงาน:

คำพูดของครู:

คำพูดของครู:

ในฤดูร้อนปี 1828 พุชกินตัดสินใจเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับนักพนัน เกมไพ่ไม่ได้เป็นเพียงแค่ความสนุกที่ได้รับความนิยมเท่านั้น แต่ยังถูกมองว่าเป็นภาพลักษณ์ของโลกอีกด้วย ทุกอย่างในชีวิตเหมือนเกม ในเกมไพ่โอกาสมีบทบาทสำคัญ นี่คือพลังที่น่าดึงดูดของเกมไพ่ วีรบุรุษของ The Queen of Spades เล่นเกมไพ่ Shtoss ซึ่งเป็นที่นิยมในช่วงหลายปีที่ผ่านมา กฎของเกมนั้นง่ายมาก

จากสำรับไพ่ที่กระจัดกระจายอยู่บนโต๊ะผู้เล่นจะเลือกไพ่ที่พวกเขาวางเดิมพัน อีกสำรับหนึ่งอยู่ในมือของนายธนาคาร เขาขว้างไพ่ไปทางซ้ายและขวา หากไพ่ที่เลือกตกไปทางขวาเจ้ามือจะชนะถ้าไปทางซ้าย - ผู้สนับสนุน

รายละเอียดทางศิลปะ - รายละเอียดของภูมิทัศน์ภาพบุคคลการตกแต่งภายในหรือลักษณะทางจิตวิทยาของฮีโร่ซึ่งนักเขียนเน้นในรายละเอียดอื่น ๆ ทั้งหมดเพื่อเน้นภาพพิเศษความหมายที่แสดงออกหรือสัญลักษณ์ รายละเอียดเดียวสามารถแทนที่รายละเอียดช่วงทั้งหมดได้ รายละเอียดมุ่งเน้นไปที่ความสนใจของผู้อ่านในสิ่งที่ดูเหมือนว่าผู้เขียนจะมีความสำคัญหรือมีลักษณะเฉพาะในตัวบุคคลหรือในโลกแห่งวัตถุประสงค์รอบตัวเขา

ในคำอธิบายของผู้เขียนมีการให้ภาพบุคคลที่ขัดแย้งกัน ในอุดมคติของชีวิตเป้าหมายเดียวในชีวิตของเฮอร์มันน์คือความปรารถนาที่จะร่ำรวย นี่คือสิ่งที่จะทำให้เขาเฮอร์มันน์เชื่อว่าจะได้รับอิสรภาพและสันติสุข และในขณะที่เขาทำตามสูตรของเขา "... การคำนวณการกลั่นกรองและความขยันหมั่นเพียร ... นี่คือสิ่งที่จะเป็นสามเท่าเพิ่มขนาดทุนของฉันและทำให้ฉันมีความสงบและเป็นอิสระ"

เรื่อง "The Queen of Spades" เขียนขึ้นในปี 1833 ในฤดูใบไม้ร่วงของ Boldin ซึ่งได้รับการยอมรับมานานแล้วว่าเป็นผลงานชิ้นเอกของความคิดสร้างสรรค์ของพุชกิน

ดังที่พุชกินเองกล่าวว่า "พล็อตเรื่องมีพื้นฐานมาจากเหตุการณ์จริง" นี่เป็นเรื่องราวของปีเตอร์สเบิร์กโดยทั่วไปจากชีวิตของสังคมชั้นสูงในยุคพุชกิน

จากเรื่องนี้นักแต่งเพลง Pyotr Ivanovich Tchaikovsky ได้เขียนบทประพันธ์ที่มีชื่อเดียวกันซึ่งเป็นผลงานที่ดีที่สุดของเขาในประเภทโอเปร่า

โอเปร่าถูกสร้างขึ้นและจัดแสดงบนเวทีในปีพ. ศ. 2433

เราจะเริ่มงานของเราโดยใช้ชื่อเรื่อง

การสนทนากับชั้นเรียนเกี่ยวกับ:

1. Guys เรื่องราวนี้เขียนขึ้นเมื่อ 200 ปีที่แล้ว แต่ก็ยังคงดึงดูดความสนใจของผู้อ่าน มันน่าสนใจสำหรับคุณที่จะอ่านหรือไม่?
2. ความลับของสถานที่ท่องเที่ยวแห่งนี้คืออะไร? (เด็ก ๆ บอกว่ามีความลึกลับไม่ธรรมดาแฟนตาซีและเวทย์มนต์
3. Queen of Spades - มันคืออะไรหรือคือใคร? (พุชกินให้คำตอบใน epigraph ตัวเอง Queen of Spades เป็นความประสงค์ที่ไม่ดีอย่างลับๆ)

ความลับแบบไหนที่ประสงค์ร้ายและใครกับใคร - เราจะพบในภายหลัง

4 . ใครคือตัวละครหลักของเรื่อง?

(ตัวละครหลัก ได้แก่ Hermann, Lizaveta Ivanovna หญิงชราตัวละครกลางคือเฮอร์มันน์).

ครู : มาดูหัวข้อบทเรียนของเรากันดีกว่า:ปัญหาของมนุษย์และโชคชะตา.

อะไรคือปัญหา?

พรหมลิขิตคืออะไร? คำตอบที่เขียนบนกระดานอ่านออก

เรื่องราวมีความน่าสนใจลึกลับและลึกลับมากมาย แต่เราจะพิจารณางานนี้จากมุมมองนี้: บุคคลและชะตากรรมของเขา

ครู

“ ฉันคิดว่าเขามีส่วนรับผิดชอบต่อการสังหารโหดอย่างน้อย 3 ครั้ง” ทอมสกี้พูดถึงเฮอร์แมนอย่างไม่เป็นทางการโดยเล่นบอลกับลิซาเวตาอิวานอฟนา

5. เฮอร์มันน์กระทำความโหดร้าย 3 ครั้งอะไรบ้าง?

(เด็ก ๆ - วายร้ายคนแรกของ Hermann: Lizaveta Ivanovna หลอก - กระตุ้นความเห็นอกเห็นใจอย่างตรงไปตรงมา)

6. Lizaveta Ivanovna คือใคร? (กลุ่มนักเรียนกำลังทำงานโดยได้รับการบ้านเป็นรายบุคคลล่วงหน้า)

เด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับ Lizaveta Ivanovna จากนั้นอ่านข้อความในบทที่ 2: อ่านจากคำว่า“ แท้จริงแล้ว Lizaveta Ivanovna เป็นสัตว์ที่น่าสังเวช ... และอื่น ๆ

อาจารย์: Z อ่านสิ่งที่สำคัญที่สุดในความคิดของคุณในคำอธิบายของ Lizaveta Ivanovna ของพุชกินซึ่งจะสะท้อนถึงตำแหน่งของเธอในบ้านของหญิงชรา

- ไม่มีใครสังเกตเห็นเธอ

- รอคอยผู้ส่งมอบ (เขียนในสมุดบันทึก)

7. อะไรกระตุ้นให้เธอตอบสนองต่อความก้าวหน้าของเฮอร์แมน?

(ฝันกำจัดหญิงชรา).

1. ภาษาเยอรมันปรากฏต่อ Lizaveta Ivanovna อย่างไรในการพบกันครั้งแรก?

“ ครั้งหนึ่ง - มันเกิดขึ้นสองวันหลังจากตอนเย็นที่บรรยายไว้ตอนต้นเรื่องนี้ ...

กับคำพูด "หนึ่งสัปดาห์ต่อมาเธอยิ้มให้เขา"

1. รายละเอียดทางศิลปะใดที่บ่งบอกลักษณะของเฮอร์มันน์ได้ชัดเจนที่สุด Lizaveta Ivanovna เห็นเขาได้อย่างไร?

(ตาสีดำ , จ้องตา, สบตา).

1. เฮอร์แมนจัดการอย่างไรเพื่อให้บรรลุเดทลับในเวลาเพียง 3 สัปดาห์?

(การกระทำที่คิดไม่ถึงในศตวรรษที่ 19 กล้าได้กล้าเสียกล้าหาญ)

(ฉันเขียนจดหมาย)

9. จดหมายของเขาน่าสนใจอย่างไร? ทำไม Lisaveta Ivanovna จึง“ มีความสุขในตัวพวกเขา” และเริ่มตอบคำถามพวกเขา?

10. ทำไมเขาถึงเขียนจดหมายเหล่านี้?

(เจาะเข้าไปในบ้านเพื่อความลับที่หวงแหน - ความลับของไพ่ 3 ใบ)

11. คุณจัดการให้ ชาวเยอรมันตกหลุมรัก Lizaveta Ivanovna ในช่วงเวลาสั้น ๆ ที่เขาเขียนจดหมายถึงเธอ?

(ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเขาจูบเธอที่หัวเขายอมรับอย่างตรงไปตรงมาว่าเขามาเพื่ออะไรไม่ต้องการหลอกลวง)

ครู

12 ค้นหาบทที่ 3 เมื่อเฮอร์แมนมารอหญิงชราก่อนคำว่า "เวลาผ่านไป" - ประโยค:“ เฮอร์แมนเปิดมัน ...- ทำไมถึงมีจุดไข่ปลา?

(เขาต้องการไปที่ Lizaveta Ivanovnaแต่ไม่ได้ไป)

การฟังการบันทึกเสียง ภาพสะท้อนของ Lisaveta Ivanovna

13. บอก ฉากคำอธิบายของ Lizaveta Ivanovna กับ Hermann จนเกิดคำว่า You are a monster!

14 ... อะไรทำให้เฮอร์มันน์ไม่ยอมจำนนต่อความรู้สึกของเขาโดยสิ้นเชิง?

(เงินคือสิ่งที่จิตวิญญาณของเขาโหยหา).

15. เด็กหญิงผู้น่าสงสารบอกลาเฮอร์มันน์ด้วยความรู้สึกเช่นไร? (รายละเอียดทางศิลปะ - มือเย็นที่ไม่สมหวัง)

II. 2 การเสียสละของเฮอร์มันน์. คุณคิดว่าใครเป็นเหยื่อรายที่สอง?

(หญิงชรา - เคาน์เตส).

16 อาจถึงเวลาทำความรู้จักกับวายร้ายคนนี้ให้ดีขึ้นแล้วหรือยัง?

เฮอร์มันน์คือใคร? (นักเรียน 2 กลุ่มทำงานซึ่งได้รับงานเป็นรายบุคคลล่วงหน้า)

เด็ก ๆ : การเล่าเรื่องบทที่ II (ชีวิตคุณลักษณะทัศนคติของผู้เขียนต่อเขา)

17. เขาพูดอะไรเกี่ยวกับตัวเอง: เขาคืออะไรชำรุดสถานที่สำคัญ?

การคำนวณการกลั่นกรองความถูกต้อง มีความลับและทะเยอทะยานไม่ยอมให้มีความตั้งใจแม้แต่น้อย (เขียนในสมุดบันทึก)

ครู: เขาแอบมาที่บ้านของหญิงชราเพื่อค้นหาความลับของไพ่ 3 ใบเพื่อที่จะร่ำรวย

ครู: มาฟังกันบทเดียวของ Hermann V

"คุณเก็บความลับไว้เพื่อใคร ... "ฟังการบันทึกเสียง

ครู: ใส่ใจกับคำพูด:

“ ฉันพร้อมที่จะรับบาปของคุณในจิตวิญญาณของฉัน บอกความลับของคุณเท่านั้น "...

18 เกิดอะไรขึ้นกับเคาน์เตส? (เธอกำลังจะตาย)

ดังนั้น, 2 เหยื่อของเฮอร์แมนเป็นเคาน์เตสเก่า

ก่อนที่เราจะพบว่าเหยื่อรายที่ 3 ของเฮอร์แมนคือใคร

จำสิ่งที่กระตุ้นเฮอร์แมนในการกระทำของเขา (กระหายเงิน)

เขามีความปรารถนาอย่างแรงกล้าและ จินตนาการอันเร่าร้อน.

ความหลงใหลและจินตนาการอันเร่าร้อนเล่นเป็นเรื่องตลกที่โหดร้ายกับเขา

20 ... ใครคือเหยื่อรายที่ 3 ของเฮอร์แมน?

(ตัวเขาเอง). นี่คือการบ้านอ่านสิ่งที่คุณเตรียมไว้ที่บ้าน

(เด็ก ๆ อ่านสิ่งที่เกิดขึ้นกับเฮอร์แมน)

ครู:

มาดูกันอีกที

เฮอร์มันน์มีคุณสมบัติอะไรบ้าง?

จุดสังเกตในชีวิต

การคำนวณการกลั่นกรองความถูกต้องความสนใจที่รุนแรงจินตนาการอันเร่าร้อน

เป็นจินตนาการที่เร่าร้อน ทำให้เขาก้าวข้ามแนวทางชีวิตที่เขาเคยใช้ชีวิตมาก่อน

ครู : ความเด็ดขาดของเฮอร์แมนความรุนแรงความโลภความกระหายในการเพิ่มคุณค่าค่อยๆบดบังความรู้สึกของมนุษย์คนอื่น ๆ ในจิตวิญญาณของเขา สงสัยไม่สำนึกผิดไม่สำนึกผิด

คนที่มีจิตวิญญาณของ Mephistopheles กลายเป็นผู้ป่วยทางจิต เขาก้าวก่ายชีวิตผู้คน เขาค้นพบตัวเองแล้วคนทรยศ

ความเห็นแก่ตัวและจินตนาการอันเร่าร้อนนำไปสู่จุดจบที่น่าเศร้า

ครูตอนจบเป็นอย่างไร..

ความประสงค์ที่เป็นความลับที่แสดงออกในเรื่องนี้คือใครและโดยใคร?

(ถ้าเป็นนางโพดำหน้าเป็นรูปหญิงชราหญิงชราก็ยกโทษให้ตามสภาพ)

แล้วใครเป็นผู้ก่อให้เกิดความประสงค์ที่เป็นความลับและกับใคร?

(บางทีเฮอร์แมนอาจแสดงความเป็นปรปักษ์อย่างลับ ๆ ต่อทุกคนและถูกลงโทษอย่างรุนแรง)

ครู:

ตอนนี้กลับไปที่หัวข้อบทเรียนของเรากันไหม?

ชะตากรรมของมนุษย์อยู่ในมือใคร?

ผลงานของพุชกินจับได้ถึงความเหี้ยมโหดของโชคชะตาที่มีต่อเฮอร์แมนต่อบุคคลที่ประพฤติผิดศีลธรรมและโหดร้ายต่อผู้อื่น

มนุษย์และโชคชะตา - ดูเหมือนว่าสองสิ่งนี้จะเข้ากันไม่ได้อย่างสิ้นเชิง อย่างไรก็ตามหากคน ๆ หนึ่งได้รับความไว้วางใจในชะตากรรมของเขามันจะไม่มีวันทำให้เขาผิดหวัง แต่อย่างไรก็ตามการเชื่อเรื่องแผลง ๆ ของเธออย่างสุ่มสี่สุ่มห้าก็อาจไม่คุ้มค่าเช่นกัน เธอสามารถเล่นเหมือนของเล่นกับคน ๆ หนึ่งแล้วทุกอย่างในชีวิตของเขาก็จะแย่ลง ดังนั้นโชคชะตาจึงมักถูกกระทำอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

แต่โชคชะตาหรือพรหมลิขิตเล่นตลกกับคน ๆ นี้ เฮอร์มันน์เล่นการเคลื่อนไหวของเขา: เมื่อเขาชนะอีกฝ่าย - เขาแพ้

ในเรื่องโชคชะตาไม่ได้ช่วยอะไรมากนักเพราะมันทำลายคน ๆ หนึ่งและที่สำคัญที่สุดคือจิตวิญญาณของเขา แต่เหมือนกันทั้งหมดเฮอร์มันน์ก็ยอมจำนนต่อพลังวิเศษนี้

แต่โชคชะตาราวกับกำลังหัวเราะก็เริ่มเกม และคนที่เชื่อฟังมัน "ไป" เหนือหัวของผู้คนเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย

เขาใช้สิทธิที่ไม่ได้พูดในการตัดสินชะตากรรมของคนอื่น ตอนนี้ยังไม่ชัดเจนว่าใครเป็นผู้ให้สิทธิ์แก่เขา และในกรณีนี้คน ๆ หนึ่งทำให้ตัวเองอยู่ในระดับเดียวกับโชคชะตา ท้ายที่สุดปรากฎว่าชะตากรรมของ Lizaveta Ivanovna คือการกระทำและการกระทำของเฮอร์มันน์ และเราไม่ทราบแน่ชัดว่าหญิงสาวจะมีชะตากรรมเช่นไรหากไม่ใช่เพราะการแทรกแซงของชายหนุ่ม

การบ้าน: คิด

เหยื่อ 1 รายของ Herman - Lizaveta Ivanovna - เป็นอิสระจากการคำนวณหรือไม่? หรือ

เป็นไปได้ไหมที่จะพบกันในสมัยของเราเช่นเฮอร์มันน์ที่กำลังมองหาการ์ดนำโชคของพวกเขา? คุณรู้สึกอย่างไรกับคนเหล่านี้?

บทคัดย่อของบทเรียนวรรณคดีชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

อิงจากเรื่องราวของ A.S. "ราชินีแห่งโพดำ" ของพุชกิน

หัวข้อ: "บุคคลนี้มีกรรมชั่วอย่างน้อยสามประการในจิตวิญญาณของเขา"

Epigraphs สำหรับบทเรียน:

- ฉันไม่สามารถเสียสละสิ่งที่จำเป็นได้
ความหวังที่จะได้มาซึ่งส่วนเกิน
- ฉันพร้อมที่จะรับบาปของคุณในจิตวิญญาณของฉัน
- ... เขามีโปรไฟล์ของนโปเลียนและจิตวิญญาณของเขา
เมฟิสโตฟีล.

วัตถุประสงค์:

การศึกษา: วิเคราะห์ภาพของตัวละครหลักของเรื่องรวบรวมประสบการณ์ในการวิเคราะห์ตอน การพัฒนา: การวิเคราะห์ภาษาของส่วนข้อความ การศึกษา: ทฤษฎีความเห็นแก่ตัวและการคำนวณเป็นสิ่งที่ทำลายล้างคนที่ผิดศีลธรรมมักจะถูกลงโทษเสมอ

บทเรียนนี้สร้างขึ้นจากองค์ประกอบของเทคโนโลยีการสื่อสารโดยอาศัยบทสนทนาวิธีการ: การสร้างบทสนทนาการวิเคราะห์ตอนคำพูดของครูการพัฒนาการคิดเชิงวิเคราะห์)ในการเริ่มต้นเราทราบว่าทั้งสาม epigraphs ถูกปิดนักเรียนไม่เห็นพวกเขาพวกเขาต้องตั้งชื่อ

การวิเคราะห์ข้อความในประเด็น:

คุณชอบเรื่องราวของ A.S. Pushkin หรือไม่?

คเป็นข้อมูลล่าสุดในความคิดของคุณหรือไม่?

คุณรู้หรือไม่ว่าพล็อตเรื่อง (ซับซ้อนเชิงปรัชญาสัญลักษณ์) มีพื้นฐานมาจากเหตุการณ์ที่น่าสงสัย (เกร็ดเล็กเกร็ดน้อย)

กรณีที่น่าสงสัย (เรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ) ซึ่งเป็นที่รู้จักของพุชกิน / พุชกินบอกกับแนชโชกิ้นเพื่อนของเขาว่าเนื้อเรื่องหลักของ The Queen of Spades ไม่ใช่เรื่องสมมติ เจ้าชายหนุ่ม Golitsyn เล่าให้ฟังว่าครั้งหนึ่งเขาเสียไพ่ไปมากมายอย่างไร ฉันต้องคำนับคุณยายของฉัน Natalya Petrovna Golitsyna คนที่หยิ่งผยองและมีอำนาจเหนือกว่า (พุชกินคุ้นเคยกับเธอ) และขอเงินจากเธอ เธอไม่ให้เงิน แต่เธอได้ถ่ายทอดความลับที่ดูเหมือนมหัศจรรย์ของไพ่ที่ชนะสามใบโดยที่เคานต์แซ็ง - แฌร์แม็งผู้มีชื่อเสียงบอกกับเธอในคราวเดียว หลานชายเดิมพันไพ่เหล่านี้และได้รับรางวัลกลับมา

ในเรื่องที่โอ้อวดพุชกินจับพล็อตหรือมากกว่านั้นก็คือเมล็ดพืชของพล็อต

อะไรคือพระเอกของเรื่องเกี่ยวกับคำที่ฉันทำในหัวข้อของบทเรียน? (เกี่ยวกับเฮอร์มันน์)

คำสำคัญในหัวข้อคืออะไร? (วิญญาณวายร้าย)

คำถามใดที่คุณคิดว่าเราควรตอบเพื่อขยายหัวข้อ

(เฮอร์มันน์เป็นผู้ชายแบบไหนนิสัยแบบไหนเกิดอะไรขึ้นในจิตวิญญาณของเขาและเรากำลังพูดถึงความโหดร้ายอะไร) ทำได้ดีมาก! นั่นคือเราต้องติดตามการเคลื่อนไหวทั้งหมดของวิญญาณของเฮอร์มันน์ความทรมานทั้งหมดของเขาความหวังทั้งหมดของเขาและในที่สุดความพ่ายแพ้ที่เลวร้ายอย่างกะทันหัน

ตอนนี้เรามาดูข้อความกัน.

เราเห็นเฮอร์มันน์เป็นครั้งแรกในสภาพแวดล้อมใด? เขาพูดอะไรเกี่ยวกับตัวเองว่าคนอื่น? (คำตอบของเด็ก ๆ เราอ่านว่า: "เกมนี้ให้ความสนใจฉันอย่างมาก - เฮอร์มันน์กล่าว - แต่ฉันไม่สามารถเสียสละสิ่งที่จำเป็นด้วยความหวังที่จะได้มาซึ่งสิ่งที่ไม่จำเป็น"EPIGRAPH 1. เครดิตชีวิตของเฮอร์มัน (เปิด) Tomsky เกี่ยวกับเขา: "เฮอร์มันน์เป็นคนเยอรมันเขากำลังคำนวณนั่นคือทั้งหมด!" ผู้เขียนเกี่ยวกับฮีโร่:“ ... อย่างไรก็ตามเขาเป็นคนที่มีความลับและทะเยอทะยาน ... เขามีความปรารถนาอันแรงกล้าและจินตนาการอันเร่าร้อน แต่ความแน่วแน่ช่วยเขาจากความหลงผิดธรรมดาในวัยเยาว์ ... "

มาเขียนคำหลักกัน ลักษณะนิสัยของฮีโร่: ความรอบคอบ, ความลับ, ความทะเยอทะยาน, ความหลงใหลที่แข็งแกร่ง, จินตนาการอันเร่าร้อน, ความแน่วแน่... ให้เราดึงดูดความสนใจของนักเรียนให้มาที่ความจริงที่ว่าเฮอร์มันน์พูดเกี่ยวกับตัวเองแล้วเรียกไพ่เหล่านี้ว่าการ์ดเหล่านี้ซ่อนอยู่ในคำกริยา MORNING, UMERIT, DELIVER QUIET และ INDEPENDENCE

คนแบบไหนที่ปรากฏต่อหน้าเรา? (ทั้งหมดหรือซับซ้อนบางทีพวกเขาอาจจะเลือกคำอื่น) บทสรุป: ก่อนหน้าเราเป็นภาพบุคคลทางจิตวิทยาของบุคคลที่ขัดแย้งกันในหลาย ๆ ด้าน: ความหลงใหลและความยับยั้งชั่งใจจินตนาการอันเร่าร้อนและความลับรวมอยู่ในตัวเขา

อะไร ทอมสกี้เล่าเรื่องคุณยายของเขาและเฮอร์มันน์มีปฏิกิริยาอย่างไรกับเธอ?(เกี่ยวกับไพ่สามใบ "เทพนิยาย")

ในความฝันจิตใต้สำนึกในคนมักถูกเปิดเผย อ่านความฝันของเฮอร์มันน์ เราได้ข้อสรุปอะไรเกี่ยวกับฮีโร่? เขามองเห็นความหมายของชีวิตตรงไหน? (คมีส่วนในความมั่งคั่งคนเห็นแก่ตัวค้าขาย)

ฮีโร่ของเราพร้อมอะไรบ้างเพื่อประโยชน์ในการเพิ่มคุณค่า?

(เพื่อเป็นคนรักของหญิงชรารับบาปของคนอื่นเพื่อฆ่า) Epigraph ที่สอง (เปิด) แสดงความคิดเห็นได้เลยนะครับ (คนที่ไม่มีศีลธรรมพร้อมที่จะขายวิญญาณให้กับปีศาจ).

ทอมสกี้เปรียบเฮอร์มันน์ที่ลูกบอลกับใคร epigraph ที่สาม (เปิด) แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำเหล่านี้

เป็นไปโดยบังเอิญหรือไม่ที่คำพูดทั้งสามนี้ที่ฉันเสนอให้คุณเป็นตัวอย่างในบทเรียนของเรา?(แก่นแท้ทั้งหมดของบุคลิกภาพของเฮอร์มันน์ถูกเปิดเผยอย่างกว้างขวางในตัวพวกเขา)

14. ลิซ่าคือใคร? ความสัมพันธ์ของเขากับลิซ่ามีบทบาทอย่างไรในการเปิดเผยโลกภายในของเฮอร์มันน์?
(คำตอบของนักเรียนประกอบด้วยการเล่า - วิเคราะห์ตอนที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างลิซ่ากับเฮอร์มันน์นักเรียนสรุปว่าเฮอร์มันน์กำลังเล่นกับความรักเขามีการคำนวณทุกที่แม้ในความสัมพันธ์กับหญิงสาวความรักเป็นหมวดศีลธรรม - มันถูกใช้เป็นเครื่องมือในการบรรลุคุณค่าทางวัตถุลิซ่า - กุญแจที่ช่วยให้เฮอร์มันน์เข้าไปในบ้านของหญิงชรา)

15. เคาน์เตสเปิดเผยความลับของเธอหรือไม่? เฮอร์มันน์ทำตัวอย่างไรระหว่างรอและระหว่างการประชุม? (อาจหมายถึงการวิเคราะห์ตอน (ธรรมชาติ) เขารู้สึกสำนึกผิดหลังจากการตายของเคาน์เตสหรือไม่?

16. ตอนจบของเรื่องเป็นอย่างไร? เฮอร์มันน์สามารถร่ำรวยได้หรือไม่?

17. เฮอร์มันน์ถูกลงโทษเพราะอะไร? ย้อนกลับไปที่หัวข้อของบทเรียนเรากำลังพูดถึงสามความโหดร้ายอะไรบ้าง?(การฆาตกรรมหญิงชราโดยไม่สมัครใจ, การฆาตกรรมด้วยศรัทธาในความรัก, การฆาตกรรมวิญญาณ)

เอาท์พุต:

18. เราเรียนรู้บทเรียนทางศีลธรรมอะไรจากเรื่องนี้?

(คนผิดศีลธรรมมักได้รับการลงโทษที่สมควรได้รับการพนันเป็นสิ่งทำลายล้างอย่าท้าทายโชคชะตา)

การบ้าน (ตามตัวเลือก):

1. วิเคราะห์ epigraphs บทบาทของพวกเขาในข้อความคืออะไร?

2. เขียนใบเสนอราคาทั้งหมดที่มีตัวเลขลงในสมุดบันทึก

3. เปรียบเทียบภาพวาดของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กโดยเฮอร์มันน์และเคาน์เตส (การตกแต่งภายในวิถีชีวิต)

เอกสารประกอบบทเรียน:

การชำระเงิน

การกลั่นกรอง

การทำงานอย่างหนัก

PEAK LADY -

ความประสงค์ร้ายที่เป็นความลับ

อลิซาเบ ธ – จากภาษาฮีบรู "นมัสการพระเจ้า"

3 การสังหารโหด:

- ฆาตกรรมศรัทธาในความรัก (LISA)

- การฆาตกรรม (โดยไม่สมัครใจ) ของหญิงชรา

- ฆ่าวิญญาณ (เฮอร์แมน)

นโปเลียน – ศูนย์รวมของความปรารถนาที่จะมีอำนาจ

เมฟิสโตฟีล - ผู้ล่อลวงผู้ล่อลวงปีศาจ ความทะเยอทะยาน- แสวงหาเกียรติภายนอกความเคารพให้เกียรติเกียรติยศแรงจูงใจภายนอกและต่ำ(V.I.DAL)คนซื่อสัตย์ - หลงใหลในตำแหน่งความแตกต่างความรุ่งโรจน์การยกย่องดังนั้นจึงไม่ปฏิบัติตามความเชื่อมั่นทางศีลธรรม (V.I.DAL)

\u003e องค์ประกอบตาม The Queen of Spades

โชคชะตาและโอกาส

เรื่อง "The Queen of Spades" เขียนโดย A.Pushkin ประมาณปีค. ศ. 1834 ไม่กี่ปีก่อนหน้านี้จากเจ้าชายโกลิทซินเพื่อนของเขาเขาเคยได้ยินเรื่องราวที่น่าสนใจเกี่ยวกับคุณยายของเขาซึ่งเป็นนักสังคมสงเคราะห์ที่มีชื่อเสียงซึ่งในตอนแรกแพ้ไพ่จำนวนมาก แต่จากนั้นก็ได้เรียนรู้การผสมผสานที่เป็นความลับบางอย่างที่ทำให้เธอชนะกลับมา เกร็ดเล็กเกร็ดน้อยลึกลับนี้จมลงไปในจิตวิญญาณของนักเขียนและตั้งแต่นั้นมาเขาก็อยากจะเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับเรื่องนี้

เมื่ออ่านผลงานของพุชกินเราสามารถสรุปได้ว่าผู้เขียนเป็นคนที่ค่อนข้างฉลาดและมีความรู้ในด้านต่างๆ ดังนั้นเขาจึงอดไม่ได้ที่จะรู้ว่าคำว่า "โชคชะตา" หรือ "โชค" หมายถึงการทำงานที่น่าทึ่งของบุคคลใดบุคคลหนึ่งเพื่อให้บรรลุสิ่งที่ดี โอกาสในการตัดสินใจก็มากเช่นกัน แต่ตามกฎแล้วชะตากรรมจะพัฒนาไปอย่างไรขึ้นอยู่กับพฤติกรรมและการรับรู้ของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง โชคชะตาเล่นตลกกับตัวละครหลักของเรื่องนี้

ระหว่างเรียน

แรงจูงใจในการเข้า

บทเรียนก่อนหน้านี้ของเราอุทิศให้กับเรื่อง "The Queen of Spades" โดย Alexander Pushkin ทำไมเกมไพ่การพนันจึงถูกมองว่าเป็นรูปแบบทางสังคม? (การต่อสู้ระหว่างคู่ต่อสู้สองฝ่าย: ในเกมไพ่มันคือพลพรรคและนายธนาคาร แต่ในชีวิตมันเป็นบุคคลและโชคชะตาโอกาสปัจจัยบางอย่างที่ไม่รู้จักผู้เล่นทำการตัดสินใจโดยไม่ต้องมีข้อมูลเกี่ยวกับฝ่ายตรงข้ามอย่างแท้จริง ผู้คุมไม่ได้เล่นกับคนอื่น แต่มีหุ่นจำลองอยู่ในมือแห่งโชคชะตาความคิดเกี่ยวกับโชคชะตาความบังเอิญความโชคดีของการเชื่อมต่อของบุคคลกับพวกเขาทำให้มั่นใจได้ว่าจะชนะ)

หัวข้อบทเรียน "มนุษย์และโชคชะตา" (อิงจากนวนิยาย "The Queen of Spades" โดย Alexander Pushkin) เราถามคำถามเกี่ยวกับหัวข้อนี้เราพยายามยกคำถามที่เป็นปัญหาหลัก

ปัญหาในการผลักดัน

นักเรียนถามคำถามเกี่ยวกับหัวข้อค้นหาความแตกต่างระหว่างแนวคิดของ "คำถาม" และ "ปัญหา" พิจารณาว่าปัญหาใดซ่อนอยู่ในหัวข้อของการวิจัยบทเรียน จากการอภิปรายสั้น ๆ นักเรียนจึงได้กำหนดปัญหา: "ชีวิตของคนเราขึ้นอยู่กับอะไร"

การวิเคราะห์ปัญหา

นักเรียนอ่านคำถามที่เป็นปัญหาและขีดเส้นใต้คำเหล่านั้นซึ่งจะช่วยในการหาวิธีแก้ปัญหา (“ ขึ้นอยู่กับอะไร”“ ขึ้นอยู่กับ”“ ชีวิต”) ไปที่ตัวเลือกของสมมติฐาน

การตั้งสมมติฐาน

นักเรียนค้นหาว่าสมมติฐานคืออะไรและควรตั้งอยู่บนพื้นฐานของอะไร หลังจากการอภิปรายเบื้องต้นแล้วจะมีการตั้งสมมติฐาน นักเรียนเลือกสมมติฐานที่พวกเขาคิดว่าเป็นวิธีแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น

การยืนยันหรือการหักล้างสมมติฐาน

นักเรียนทำงานกับสมมติฐานที่นำมาคิดพิจารณาข้อเท็จจริงที่ยืนยันได้

การสนับสนุนสาธารณะและการแก้ไขสมมติฐาน

มีการนำเสนอความคิดเห็นของตัวเองมีการถามคำถามมีการปรับเปลี่ยน

ตัวละคร

ธรรมชาติของเฮอร์มันน์ขัดแย้งกัน ความรอบคอบและความหลงใหลในตัวเขาในเวลาเดียวกัน ในแง่หนึ่งเขาตั้งเป้าหมายชีวิตเพื่อเพิ่มคุณค่า (“ ... เงินคือสิ่งที่จิตวิญญาณของเขาปรารถนา) อาศัย“ การคำนวณการกลั่นกรองและความขยันหมั่นเพียร” (“ ไม่ได้แตะดอกเบี้ยอาศัยเงินเดือนเดียว ไม่ยอมให้ตัวเองมีความตั้งใจน้อยที่สุด”); ในทางกลับกัน“ ความปรารถนาอันแรงกล้าและจินตนาการอันเร่าร้อน” ก็เป็นลักษณะของธรรมชาติของเขาเช่นกัน (“ ในจิตวิญญาณของเขาเขาเป็นผู้เล่น”) ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมเขาจึงนั่งอยู่ที่โต๊ะไพ่เป็นเวลาหลายชั่วโมงเพื่อดูเกม ความหลงไหลคงที่สองครั้งเข้าครอบครองเขา: ความปรารถนาที่จะเพิ่มคุณค่าและความลึกลับของไพ่สามใบ

เฮอร์มันน์พร้อมที่จะบรรลุเป้าหมายไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตาม ไม่น่าแปลกใจที่ทอมสกี้พูดเกี่ยวกับเขา: "เขามีประวัติของนโปเลียนและวิญญาณของเมฟิสโตฟีลส์" เมื่อได้เรียนรู้ความลับของไพ่สามใบโดยบังเอิญเขาตัดสินใจด้วยวิธีการใด ๆ ที่จะหาคำตอบจากเคาน์เตสที่หลอกลวง Lizaveta Ivanovna เจาะเข้าไปในห้องนอนของหญิงชราและกลายเป็นสาเหตุของการตายของเธอ ไปงานศพเขาไม่รู้สึกสำนึกผิด เฮอร์มันน์กลัว "ว่าหญิงชราที่ตายไปแล้วอาจส่งผลร้ายต่อชีวิตของเขา"

เฮอร์มันน์เริ่มเกมไพ่เพราะเขาคำนวณทุกอย่าง:“ อาถรรพ์สาม, เจ็ด, เอซ” จะต้องทำให้เขาชนะอย่างแน่นอน แต่ในช่วงเวลาสุดท้ายเห็นได้ชัดว่าเขาถูกปล่อยให้จมอยู่กับด้านที่หลงใหลของธรรมชาติ - และเขาก็ปิดไป

เลือกฟรี

เป้าหมายในชีวิตของเฮอร์มันน์คือการเพิ่มคุณค่า ฮีโร่ต้องเผชิญกับทางเลือกทางศีลธรรม: เขาสามารถบรรลุเป้าหมายได้โดย "การคำนวณการกลั่นกรองและความขยันหมั่นเพียร" หรือการชนะครั้งใหญ่ที่ไพ่ เขาเลือกเส้นทางที่ง่ายและรวดเร็วนั่นคือเกม เมื่อเคาน์เตสเปิดเผยความลับกับเฮอร์มันน์เธอเผชิญหน้ากับฮีโร่อีกครั้งโดยมีทางเลือก: เขาต้องแต่งงานกับลิซ่าเขาต้องเดิมพันไพ่หนึ่งในสามใบต่อวันหลังจากชนะเขาจะต้องไม่เล่นไพ่อีกนั่นคือเอาชนะความหลงใหลของเขา เฮอร์มันน์ตัดสินใจอีกครั้งในความโปรดปรานของเขา: เขาจะไม่ทำตามเงื่อนไขของเคาน์เตสเขากำลังคิดว่าจะกำจัดเงินที่ได้มาได้อย่างไร

เฮอร์มันน์ปิดตัวลงเพราะเขาไล่คนออกไปจากชีวิตเช่นเล่นไพ่เพราะเขาไม่เคยยอมแพ้ การเลือกของเขาทำให้เขาพัฒนาด้านที่เลวร้ายที่สุดของธรรมชาติดังนั้นความบ้าคลั่งของเขาจึงเป็นผลมาจากการเลือกของเขาซึ่งทำให้เขาผิดศีลธรรม

ที่เกิดขึ้น

โชคชะตาเป็นเส้นทางของเหตุการณ์ในชีวิตที่ไม่ขึ้นอยู่กับบุคคล โอกาสคือสิ่งที่ปรากฏขึ้นโดยไม่คาดคิด โอกาสมีบทบาทอย่างมากใน The Queen of Spades ในระดับอุดมการณ์ มีอุบัติเหตุมากมายกับเฮอร์มันน์: โดยบังเอิญเขาได้เรียนรู้เกี่ยวกับไพ่สามใบโดยบังเอิญเขาไปที่บ้านของหญิงชราราวกับว่าเขาได้รับราชินีโพดำโดยบังเอิญ โชคชะตาทดสอบตัวเอกโดยส่งให้เขาเกิดอุบัติเหตุ อุบัติเหตุครั้งสุดท้าย (ราชินีโพดำแทนที่จะเป็นเอซ) กลายเป็นเรื่องปกติเนื่องจากเป็นการลงโทษสำหรับการเลือกที่ผิดศีลธรรม

ลักษณะนิสัยการเลือกทางศีลธรรมและชะตากรรมของบุคคลนั้นเชื่อมโยงกัน อะไรคือคุณสมบัติที่โดดเด่นของส่วนประกอบเหล่านี้?

ลักษณะเด่นอยู่ที่คนเลือก

โอกาสมีบทบาทอย่างไรในระดับการแต่งเพลงและพล็อต?

โอกาสเป็นหัวใจสำคัญของการจัดองค์ประกอบและพล็อต

องค์ประกอบ

เกมไพ่เป็นเหมือนรูปแบบสังคม การต่อสู้ระหว่างสองฝ่ายตรงข้าม: พลพรรคนายธนาคารโอกาสของมนุษย์

พล็อต

ชีวิตและโลกพัฒนาไปตามกฎของมันเอง การระเบิดออกมาในชีวิตโอกาสทำให้มันฟื้นขึ้นมามีบทบาทชี้ขาดสำหรับคน ๆ หนึ่ง แต่โลกยังคงดำเนินไปตามกฎเกณฑ์ของมันเอง เฮอร์มันน์สูญเสียและบ้าคลั่งและเกมไพ่ยังคงดำเนินต่อไปอย่างเงียบ ๆ โอกาสเป็นตัวกำหนดพล็อต

ข้อสรุปทั่วไป

ชีวิตของคนเราขึ้นอยู่กับอะไรในเรื่อง "The Queen of Spades"? ชีวิตของบุคคลได้รับอิทธิพลจากธรรมชาติการเลือกทางศีลธรรมโชคชะตา ทั้งหมดมีความเชื่อมโยงกัน แต่ตัวเลือกที่โดดเด่นยังคงเป็นตัวเลือกของบุคคล "วิถีชีวิต" สามารถ "พัฒนาเพิ่มพูนหรือยับยั้งคุณสมบัติตามธรรมชาติของมนุษย์" ได้

การบ้าน.เปรียบเทียบบทกวีของ A.Pushkin "The Bronze Horseman" และ "Nevsky Prospect" โดย N. V. Gogol

การสะท้อนกลับ(เป็นไปได้ในการเขียน).

คุณเคยสงสัยหรือไม่ว่าโอกาสใดที่มีบทบาทในชีวิตของคน ๆ หนึ่ง?

คุณแก้ปัญหาด้วยตัวคุณเองอย่างไร?

คุณพอใจกับหลักสูตรของการอภิปรายการมีส่วนร่วมของคุณหรือไม่?