25 से 30 सितंबर 2017 तक, मास्को ने शैक्षिक संगठनों के संग्रहालयों और शैक्षिक संस्थानों के युवा गाइडों की अखिल-रूसी प्रतियोगिता के फाइनल की मेजबानी की। सेवस्तोपोल में, सेंटर फॉर टूरिज्म, लोकल हिस्ट्री, स्पोर्ट्स एंड एक्सिलेंस (निदेशक यू.ए.) द्वारा क्षेत्रीय प्रतियोगिताओं का आयोजन किया गया था। ए।, रूबन एल.वी., शीक एन.वी.

इस साल, सेवस्तोपोल के शैक्षिक संस्थानों के संग्रहालयों के युवा गाइडों के शहर प्रतियोगिता के विजेताओं ने ऑल-रूसी प्रतियोगिता के फाइनल में भाग लिया: पोलीना तैयुशलियावा - संग्रहालय का एक युवा गाइड "सेवेरोपोल के स्पोर्ट्स ग्लोरी" स्कूल नंबर 39 (हेड इवाशेंको ई.यू.), खारमन अनास्तासिया - एक युवा गाइड। सांस्कृतिक और प्राकृतिक विरासत की वस्तुएं, स्कूल नंबर 61 में एक छात्र (पर्यवेक्षक सैंडुलीक ई.वी.) और पोतापेंको वैलेरी - म्यूजियम "हीरोज-सबमरीनर्स" स्कूल नंबर 4 की परिषद के सदस्य (संग्रहालय विजेता हैं सबसे अच्छा संग्रहालय शिक्षण संस्थानों के बीच। सेवस्तोपोल 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष में)।

प्रतिनिधिमंडल का नेतृत्व ए.एन. यमित्स ने किया। - संग्रहालय "हीरोज-सबमरीनर्स" माध्यमिक स्कूल के प्रमुख guys 4. पहली बार लोगों ने अखिल रूसी प्रतियोगिता में भाग लिया।

वासिली पोटापेंको ने हीरोज-सबमरीनर्स म्यूज़ियम के काम, इसके इतिहास, कार्य के रूपों, अवधारणा से दर्शकों को परिचित कराया। संग्रहालय के जीवन के बारे में दस मिनट की एक फिल्म प्रतियोगिता के लिए तैयार की गई थी। माध्यमिक विद्यालय नंबर 4 के संग्रहालय "हीरोज-सबमरीनर्स" ने रूसी संघ के शैक्षिक संगठनों के नामांकन "सैन्य-ऐतिहासिक संग्रहालय" में दूसरा स्थान हासिल किया।

युवा गाइड के पास संग्रहालय शब्दावली की एक अच्छी कमान होनी चाहिए, किसी दिए गए विषय पर एक भ्रमण का संचालन करने में सक्षम हो, एक घर का दौरा पेश करें।

खरमन नस्त्या ने भ्रमण "गैसफोर्ट माउंटेन" प्रस्तुत किया, पूरी तरह से सभी कार्यों को पूरा किया और नामांकन "सांस्कृतिक और प्राकृतिक विरासत की वस्तुओं के लिए गाइड" में पहला स्थान लिया। वरिष्ठ समूह... मार्च में 14 साल की उम्र के होने के बाद, नास्त्य को 14-18 वर्ष के बच्चों के एक समूह में प्रतिस्पर्धा करनी थी।

Tyushlyaeva Polina ने संग्रहालय "सेवस्तोपोल के स्पोर्ट्स ग्लोरी" के हॉल नंबर 39 का एक आभासी दौरा किया। पोलीना ने स्पष्ट रूप से, इस अद्भुत संग्रहालय के इतिहास, इसके अनूठे प्रदर्शनों, संग्रहालय के आधार पर आयोजित कई लोगों के बारे में स्पष्ट रूप से बताया। "ऐतिहासिक संग्रहालय" श्रेणी में पोलीना ने अखिल रूसी प्रतियोगिता (तीसरा स्थान) जीता।

सभी प्रतिभागियों को प्रमाणपत्र और उपहार मिले। हमने पैट्रियट सैन्य-ऐतिहासिक केंद्र का भी दौरा किया (आज तक, संग्रहालय के संग्रह में दुनिया के 14 देशों के बख़्तरबंद हथियारों और उपकरणों की 350 से अधिक इकाइयाँ हैं, उनमें से लगभग 60 एक ही प्रति में मौजूद हैं)।

हम माध्यमिक विद्यालय। 1798 के तीन संग्रहालयों से परिचित हुए। मास्को में "फीनिक्स"। मास्को के आसपास के भ्रमण से बच्चे बहुत प्रभावित हुए।

अखिल रूसी प्रतियोगिताओं में सेवस्तोपोल लोगों की सफल शुरुआत पूरे क्षेत्र के लिए एक महत्वपूर्ण घटना है। सेवस्तोपोल प्रतिनिधिमंडल की यात्रा की तैयारी और संगठन में एक महान योगदान सेवस्तोपोल सेंटर फॉर टूरिज्म, स्थानीय इतिहास, खेल और भ्रमण के कर्मचारियों द्वारा किया गया था: एन.ए. कुक्लेन्को, एल.वी. रुबन, एन वी शिक।

प्रतियोगिता में भागीदारी पर रिपोर्ट के लिए, परिशिष्ट देखें।

स्थान

सिटी प्रतियोगिता के बारे में " स्कूल संग्रहालय: नए अवसरों"2018-2019 शैक्षणिक वर्ष के लिए

1. सामान्य प्रावधान

1.1। ये विनियम स्कूल संग्रहालय के आयोजन और संचालन की प्रक्रिया निर्धारित करते हैं: नई अवसर प्रतियोगिता (बाद में इसे प्रतियोगिता कहा जाता है)।

1.2। प्रतियोगिता का आयोजक राज्य बजट है शैक्षिक संस्था मास्को के शहर के अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा (उन्नत प्रशिक्षण) के लिए विशेषज्ञों की सिटी मेथोडोलॉजिकल सेंटर ऑफ डिपार्टमेंट ऑफ एजुकेशन ऑफ मॉस्को (इसके बाद - जीबीओओ डीपीओ सिटी मेथोडोलॉजिकल सेंटर ऑफ एजुकेशन ऑफ मॉस्को सिटी)।

1.3। प्रतियोगिता की घटनाओं का उद्देश्य 29 दिसंबर, 2012 सं। 273-FZ के संघीय कानून में तैयार शिक्षा प्रणाली के विकास के कार्यों को कार्यान्वित करना है "रूसी संघ में शिक्षा", अवधि के लिए मास्को शहर का राज्य कार्यक्रम (2012-2018) "शहर की शिक्षा का विकास।" मास्को ("कैपिटल एजुकेशन") "(28 मार्च, 2017 को मास्को सरकार संकल्प संख्या 134-पीपी द्वारा संशोधित)।

2. प्रतियोगिता का उद्देश्य और उद्देश्य

2.1। लक्ष्य:समाजीकरण के लिए नए तरीकों की खोज और साधनों द्वारा युवा पीढ़ी की रूसी पहचान बनाने की प्रक्रिया संग्रहालय शिक्षाशास्त्र मॉस्को के सामाजिक-सांस्कृतिक संसाधनों और शैक्षिक संगठनों के संग्रहालयों का उपयोग करना।

2.2। कार्य:

छात्रों के सांस्कृतिक और रचनात्मक विकास के लिए एक संसाधन के रूप में संग्रहालय शैक्षिक वातावरण का उपयोग, युवा पीढ़ी की देशभक्ति शिक्षा;

स्कूल संग्रहालय के नेताओं के अभिनव तरीकों की पहचान और उनके अनुभव का प्रसार; शैक्षिक और सामान्य सांस्कृतिक गतिविधियों में छात्रों की भागीदारी को प्रोत्साहित करके संग्रहालय संस्कृति को बेहतर बनाने के लिए शैक्षणिक पहल का समर्थन;

शिक्षा और परवरिश के स्थान के रूप में शैक्षिक संगठन के संग्रहालय की गतिविधियों को लोकप्रिय बनाना, संग्रहालय के गणितीय वातावरण के लिए मल्टीमीडिया परियोजनाओं का निर्माण।

प्रतियोगियों

प्रतियोगिता स्कूल के संग्रहालयों के प्रमुखों, शिक्षकों, मास्को शहर के संगठनों के छात्रों (दिशा 1, 4) के लिए खुली है।

प्रतियोगिता की विषयगत दिशाएँ, सहभागिता की शर्तें

दिशा 1. "संग्रहालय पोस्टकार्ड": जेपीईजी प्रारूप में पोस्टकार्ड शैक्षिक संगठन के संग्रहालय को समर्पित है, इसका इतिहास, संग्रहालय प्रदर्शनी, संग्रहालय प्रदर्शनी, संग्रहालय की घटनाओं और कार्यों (भागीदारी का रूप - रिमोट)।

भागीदारी की शर्तें:प्रतिभागी किसी भी तकनीक (फोटो, ड्राइंग, कोलाज आदि) में बने पोस्टकार्ड को "स्कूल म्यूजियम" अनुभाग में शैक्षिक संगठन की वेबसाइट पर एक छोटे से एनोटेशन के साथ रखते हैं (पोस्टकार्ड की संख्या 1 से 5 पीसी तक है।)।

प्रतिस्पर्धा की सामग्री के लिंक को विषयगत दिशा और कार्यों के लेखकों को इंगित करने के लिए konkurs.site सिस्टम में रखा गया है। "संग्रहालय पोस्टकार्ड" क्षेत्र में प्रस्तुत किए गए कार्यों को एक अनुपस्थित परीक्षा से गुजरना पड़ता है, जिसमें मापदंड के अनुसार अंक दिए जाते हैं, जिसके परिणामों के अनुसार प्रतियोगिता के विजेता और पुरस्कार विजेता निर्धारित किए जाते हैं।

दिशा 2. "संग्रहालय वर्णमाला": स्कूल संग्रहालय में छात्रों की गतिविधियों का दौरा, व्यवहार और संगठन के नियम (भागीदारी की दूरी - दूरी)।

भागीदारी की शर्तें: प्रतिभागी "स्कूल संग्रहालय" प्रतियोगिता सामग्री में शैक्षिक संगठन की वेबसाइट पर प्रतिभागियों को विकसित और पोस्ट करते हैं, जो किसी भी प्रस्तावित प्रारूप में बनाई गई हैं: निर्देश, कॉमिक्स, फोटो एल्बम, प्रस्तुतिकरण, वीडियो, कार्टून जो प्रतिस्पर्धा और काम के लेखकों की विषयगत दिशा का संकेत देते हैं। प्रतियोगिता के प्रतिभागी कंकोर्स.साइट सिस्टम में सामग्रियों के लिंक देंगे। "संग्रहालय वर्णमाला" की दिशा में प्रस्तुत कार्य मापदंड के अनुसार अंकों के साथ एक अनुपस्थित परीक्षा से गुजरते हैं, जिसके परिणामों के अनुसार प्रतियोगिता के विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं को निर्धारित किया जाता है।

दिशा 3. "संग्रहालय स्वयं सेवा": शैक्षिक संगठन के संग्रहालय में स्वयंसेवी गतिविधियों के कार्यान्वयन (कार्यान्वयन) के रूपों और तरीकों का वर्णन, स्वयंसेवकों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम, एक स्वयंसेवक क्लब (केंद्र) के निर्माण के लिए परियोजनाएं (भागीदारी का तरीका - दूरी)।

भागीदारी की शर्तें: प्रतिभागी "स्कूल संग्रहालय" प्रतियोगिता सामग्री (प्रस्तुतियों, ग्रंथों) अनुभाग में शैक्षिक संगठन की वेबसाइट पर पोस्ट करते हैं, जो प्रतिस्पर्धा और काम के लेखकों की विषयगत दिशा का संकेत देते हैं। प्रतियोगिता के प्रतिभागियों को कोंकोंस.साइट सिस्टम में सामग्रियों के लिंक दिए जाएंगे।

"म्यूजियम वालंटियरिंग" के क्षेत्र में प्रस्तुत किए गए कार्य, मापदंड के अनुसार अंकों के साथ अनुपस्थित परीक्षा से गुजरते हैं, जिसके परिणामों के अनुसार प्रतियोगिता के विजेता और पुरस्कार विजेता निर्धारित किए जाते हैं।

दिशा 4. "संग्रहालय मोज़ेक":एक मिनी-प्रदर्शनी का निर्माण और प्रस्तुति, जिनमें से प्रदर्शन "छात्रों की छोटी मातृभूमि" से जुड़े हुए हैं, एक "व्यक्तिगत इतिहास", आदि के साथ प्रदर्शित होते हैं (भागीदारी का रूप दूरस्थ है)।

भागीदारी की शर्तें: प्रतिभागी "स्कूल संग्रहालय" प्रतियोगिता सामग्री में शैक्षिक संगठन की वेबसाइट पर किसी भी प्रस्तावित प्रारूप में निर्मित और विकसित होते हैं: पाठ सामग्री, फोटो एल्बम, प्रस्तुतियाँ प्रतियोगिता की विषयगत दिशा और कार्यों के लेखकों को दर्शाती हैं। प्रतियोगिता के प्रतिभागियों को कोंकोंस.साइट सिस्टम में सामग्रियों के लिंक दिए जाएंगे।

"म्यूजियम मोज़ेक" क्षेत्र में प्रस्तुत किए गए कार्यों को मानदंडों के अनुसार प्रदान किए गए अंकों के साथ एक अतिरिक्त परीक्षा से गुजरना पड़ता है, जिसके परिणामों के अनुसार प्रतियोगिता के विजेता और पुरस्कार विजेता निर्धारित किए जाते हैं।

दिशा 5. "संग्रहालय खेल": बोर्ड गेम, म्यूज़ियम लोट्टो, म्यूज़ियम "पज़ल्स", रीकंस्ट्रक्शन गेम्स इत्यादि (सहभागिता का रूप - दूरी - पूर्णकालिक)।

भागीदारी की शर्तें:प्रतिभागी "स्कूल म्यूजियम" में शैक्षिक संगठन की वेबसाइट पर एक तस्वीर या प्रस्तुति के साथ खेल का वर्णन करते हैं, जो प्रतियोगिता की विषयगत दिशा और कार्यों के लेखकों को दर्शाता है। प्रतियोगिता के प्रतिभागी कंकोर्स.साइट सिस्टम में सामग्रियों के लिंक देंगे।

"म्यूज़ियम गेम" फ़ील्ड में प्रस्तुत किए गए कार्य मापदंड के अनुसार स्कोर के साथ एक अति-परीक्षा से गुजरते हैं, जिसके परिणामों के अनुसार प्रतियोगिता के लिए उम्मीदवार निर्धारित किए जाते हैं। पूर्णकालिक रक्षा और कार्यों के प्रदर्शन के बाद, विशेषज्ञ समुदाय नॉमिनी के बीच से प्रतियोगिता के विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं को निर्धारित करता है। काम की रक्षा के लिए 10 मिनट से अधिक नहीं दिए जाते हैं। मौलिकता को बढ़ावा मिलता है।

दिशा 6. "संग्रहालय पाता है": संग्रहालय में काम के गैर-पारंपरिक रूप: नाटकीय प्रदर्शन, मास्टर कक्षाएं, प्रदर्शनियां, मेले, अवकाश गतिविधियां, शैक्षिक संगठन और इसके संग्रहालय का एक आभासी दौरा; भ्रमण-पुनर्निर्माण, लेखक की निजी कहानियों के तत्वों के साथ भ्रमण, रचनात्मक दृश्य परियोजनाएं (लैपबुक) शैक्षिक संगठन के संग्रहालय के प्रदर्शनों का उपयोग करते हुए, आदि (भागीदारी का रूप - दूरस्थ - पूर्णकालिक)।

भागीदारी की शर्तें: प्रतिभागी "स्कूल संग्रहालय" प्रतियोगिता सामग्री में शैक्षिक संगठन की वेबसाइट पर प्रस्तावित प्रारूपों में से किसी में भी पोस्ट करते हैं: पाठ सामग्री, फोटो एल्बम, प्रस्तुतियाँ प्रतियोगिता की विषयगत दिशा और कार्यों के लेखकों को दर्शाती हैं। प्रतियोगिता के प्रतिभागी कंकोर्स.साइट सिस्टम में सामग्रियों के लिंक देंगे।

"म्यूज़ियम फ़ाइंड्स" दिशा में प्रस्तुत किए गए कार्यों को मापदंड के अनुसार अंकों के साथ एक अतिरिक्त परीक्षा से गुजरना पड़ता है, जिसके परिणामों के अनुसार प्रतियोगिता के नामांकन निर्धारित किए जाते हैं। पूर्णकालिक रक्षा और कार्यों के प्रदर्शन के बाद, विशेषज्ञ समुदाय नॉमिनी के बीच से प्रतियोगिता के विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं को निर्धारित करता है। काम की रक्षा के लिए 10 मिनट से अधिक नहीं दिए जाते हैं। मौलिकता को बढ़ावा मिलता है।

निर्देश 7. "कनेक्टिंग थ्रेड का समय: एक शैक्षिक संगठन के संग्रहालय में सबक (सबक)" (भागीदारी का रूप - दूरस्थ - पूर्णकालिक)।

भागीदारी की शर्तें: प्रतिभागियों ने "स्कूल संग्रहालय" वर्गों में शैक्षिक संगठन की वेबसाइट पर पोस्ट किया है। संग्रहालय के संसाधनों का उपयोग करके कक्षाओं की कार्यप्रणाली (दो से अधिक लेखक नहीं), संकेतित श्रेणियों के अनुसार प्रतियोगिता की विषयगत दिशा और कार्यों के लेखकों को दर्शाती है।

दिशा में प्रस्तुत कार्य "टाइम्स एक कनेक्टिंग थ्रेड हैं: एक शैक्षिक संगठन के संग्रहालय में एक सबक (सबक)" मापदंड के अनुसार अंकों के साथ एक अति-परीक्षा से गुजरना, जिसके परिणामों के अनुसार प्रतियोगिता के नामांकन निर्धारित किए जाते हैं। कार्यों के आमने-सामने की रक्षा (प्रदर्शन) के बाद, विशेषज्ञ प्रतियोगिता के नामांकन में विजेता (विजेता) और पुरस्कार-विजेताओं को निर्धारित करते हैं जिन्होंने अधिकतम अंक प्राप्त किए। दिशा में कार्यों का पूर्णकालिक संरक्षण ( पद्धतिगत विकास) एक मास्टर वर्ग के रूप में एक संग्रहालय सबक (~ 10 मिनट) के प्रदर्शन के साथ आयोजित किया जाएगा। पाठ रचनाकार परिशिष्ट 1 में प्रस्तुत किया गया है।

निर्देश 8. "भविष्य की प्रौद्योगिकियों में अतीत का इतिहास":पर्यावरणीय संग्रहालय (वीडियो प्रस्तुति) की अवधारणा और वीडियो प्रस्तुति, एक इंटरैक्टिव, सुविधाजनक, सुलभ और प्रभावी संग्रहालय वातावरण (भागीदारी का रूप दूरस्थ है) बनाने के लिए नवीन तकनीकी क्षमताओं का उपयोग करने के भविष्य के मॉडल का वर्णन करता है।

भागीदारी की शर्तें: प्रतिभागी "स्कूल म्यूजियम" प्रतियोगिता सामग्रियों में शैक्षिक संगठन की वेबसाइट पर विकसित होते हैं और पोस्ट करते हैं, जो प्रतिस्पर्धा की विषयगत दिशा और कार्यों के लेखकों को दर्शाते हैं। प्रतियोगिता के प्रतिभागियों को कोंकोंस.साइट सिस्टम में सामग्रियों के लिए लिंक दिया जाएगा।

"भविष्य की प्रौद्योगिकियों में अतीत का इतिहास" दिशा में प्रस्तुत किए गए कार्यों को मापदंड के अनुसार अंकों के साथ एक अनुपस्थित परीक्षा से गुजरना पड़ता है, जिसके परिणामों के अनुसार प्रतियोगिता के विजेता और पुरस्कार विजेता निर्धारित किए जाते हैं। (परिशिष्ट 2)।

3. प्रतियोगिता की शर्तें, प्रक्रिया और संगठन

4. प्रतिस्पर्धी घटनाओं की तारीखें

की तारीख	प्रतिस्पर्धा	स्थान
अक्टूबर 2018	प्रणाली konkurs.site में प्रतियोगिता (विषयगत क्षेत्रों 1–8) के प्रतिभागियों का पंजीकरण	GBOU जीएमसी DOGM
	1-3 और 8)
	प्रतियोगिता सामग्री के डिजाइन पर कार्यप्रणाली के परामर्श। प्रशिक्षण सेमिनार, वेबिनार
नवंबर 2018	सामग्रियों की जांच, विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं का निर्धारण (विषयगत क्षेत्र 1–3)	GBOU जीएमसी DOGM
	प्रतिस्पर्धी सामग्री की शैक्षिक संस्थान (व्यक्तिगत konkurs.site प्रणाली में) (व्यक्तिगत क्षेत्र की वेबसाइट पर) पोस्टिंग
	प्रतियोगिता के विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं के विशेषज्ञ चर्चा और निर्धारण के परिणामों के आधार पर सर्वश्रेष्ठ प्रतिस्पर्धी कार्यों का चयन (विषयगत क्षेत्र 8)
दिसंबर 2018	सामग्री, विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं का निर्धारण (विषयगत क्षेत्र 4)	GBOU जीएमसी DOGM
	शैक्षिक संगठन की वेबसाइट पर और प्रतिस्पर्धी सामग्री (व्यक्तिगत क्षेत्र में) के व्यक्तिगत खातों में (konkurs.site सिस्टम में) प्लेसमेंट
जनवरी 2019	सामग्री की जांच, नामांकित व्यक्तियों की पहचान (विषयगत क्षेत्र 5)	GBOU जीएमसी DOGM
	प्रतियोगिता सामग्री (विषय क्षेत्रों के शैक्षिक संगठन और व्यक्तिगत खातों में (सिस्टम konkurs.site में) की वेबसाइट पर प्लेसमेंट 6–7)
फरवरी 2019	सामग्री की जांच, नामांकित व्यक्तियों की पहचान (विषयगत क्षेत्र 6-7)	GBOU GMC DOGM
	शहर प्रतियोगिता "स्कूल संग्रहालय: नए अवसर" (विषयगत क्षेत्र 5-6) के प्रतिभागियों (विजेताओं) के मास्टर वर्ग, विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं का निर्धारण
मार्च 2019	शहर प्रतियोगिता "स्कूल संग्रहालय: नए अवसर" (विषयगत क्षेत्र 7), विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं के निर्धारण के प्रतिभागियों (विजेता) की मास्टर कक्षाएं	GBOU GMC DOGM
अप्रैल 2019	प्रतियोगिता, सामान्यीकरण और उन्नत शैक्षणिक अनुभव की प्रस्तुति के परिणामों को सारांशित करना	GBOU GMC DOGM

5. प्रतिभागियों के कार्यों (प्रदर्शन) के मूल्यांकन के लिए मानदंड

प्रत्येक मानदंड के लिए अधिकतम अंक 10 अंक है, अंतिम अंक 50 अंक से अधिक नहीं हो सकता है।

5.1. दिशा 1 "संग्रहालय पोस्टकार्ड" में काम के लिए मूल्यांकन मानदंड:

- प्रतियोगिता के विषय के साथ अनुपालन: पोस्टकार्ड (ओं) को शैक्षिक संगठन के संग्रहालय के बारे में होना चाहिए, इसके प्रदर्शन, एक्सपोज़िशन के बारे में, संग्रहालय बनाने वाले लोगों के बारे में, आगंतुकों के बारे में, संग्रहालय की गतिविधियों के बारे में, आदि।
- कलात्मकता और मौलिकता: पोस्टकार्ड को कलात्मक समाधान (रचना, रंग, आदि) की विशिष्टता और मौलिकता द्वारा ध्यान आकर्षित करना चाहिए;
- सूचनात्मकता;
- छवि गुणवत्ता;
- लेखक की कलात्मक मंशा की धारणा की पहुंच।

5.2। दिशा 2 "संग्रहालय वर्णमाला" में काम के लिए मूल्यांकन मानदंड:

5.3। दिशा 3 में काम के लिए मूल्यांकन मानदंड "संग्रहालय स्वयं सेवा":

- प्रेरणा: संग्रहालय स्वयंसेवकों के रूप में छात्रों को आकर्षित करने, बनाए रखने और प्रेरित करने के अभ्यास (तरीकों, विधियों) की प्रस्तुति (विवरण);
- वास्तविकता: एक शैक्षिक संगठन के संग्रहालय में स्वयंसेवा के वास्तविक रूपों की विविधता का वर्णन;
- योग्यता: स्वयंसेवी गतिविधियों में भागीदारी के साथ एक छात्र की मौलिक क्षमताओं और व्यक्तिगत गुणों को बनाने के तरीकों का वर्णन;
- संभावनाएं: संग्रहालय स्वयंसेवकों के लिए एक प्रशिक्षण कार्यक्रम की उपलब्धता, भविष्य की योजनाएं, अवसर;
- प्रतिबिंब: स्वयंसेवकों की "सफलताओं और विफलताओं" को ठीक करने के तरीकों का वर्णन, रिफ्लेक्टिव कौशल के विकास में योगदान देता है; स्वयंसेवक आंदोलन के विकास में अपनी गतिविधियों के संग्रहालय (संग्रहालय शिक्षक) के प्रमुख द्वारा एक उद्देश्य मूल्यांकन।

5.4। दिशा 4 "संग्रहालय मोज़ेक" में काम के लिए मूल्यांकन मानदंड:

- लेखक का दृष्टिकोण;
- मोलिकता;
- एक मिनी-प्रदर्शनी का आयोजन करते समय छात्रों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए;

- संग्रहालय की वस्तुओं का सक्रिय उपयोग।

5.5। दिशा 5 "संग्रहालय गेम" में काम के लिए मूल्यांकन मानदंड:

- मोलिकता;
- खेल के नियमों, इसके कॉन्फ़िगरेशन का वर्णन करने वाले निर्देशों की उपलब्धता;
- व्यवहार्यता (खेल के सुलभ नियम, प्रतिकृति की संभावना, वैकल्पिक विकल्पों का विकास);
- घोषित आयु वर्ग के साथ खिलाड़ियों का अनुपालन;
- खेल के विकासात्मक कार्यों की उपस्थिति।

5.6। दिशा 6 में काम के लिए मूल्यांकन मानदंड "संग्रहालय खोजें":

- संग्रहालय गतिविधि के रूपों को चुनने में तेजी;
- दर्शकों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए;
- प्रस्तुत सामग्री की गुणवत्ता, डिजाइन;
- मोलिकता;
- लेखक का दृष्टिकोण।

5.7। दिशा 7 में काम के लिए मूल्यांकन मानदंड "कनेक्टिंग थ्रेड का समय: शैक्षिक संगठन के संग्रहालय में सबक (सबक)":

- संग्रहालय में कक्षाएं संचालित करते समय सामग्री, साधनों, विधियों और कार्यों के चयन की शैक्षणिक योग्यता;
- प्रस्तुत सामग्रियों की नवीनता और प्रासंगिकता;
- छात्रों की आयु विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए;

- प्रस्तुत संग्रहालय पाठ रचनाकार की संरचना के साथ प्रस्तुत सामग्री का अनुपालन (देखें परिशिष्ट 1)।

5.7.1। मास्टर वर्ग मूल्यांकन मानदंड:

- लक्ष्यों और उद्देश्यों की उपस्थिति, उनके कार्यान्वयन की डिग्री;
- सिस्टम-गतिविधि दृष्टिकोण का कार्यान्वयन;
- शिक्षक की गतिविधियों पर छात्रों की गतिविधियों की प्रबलता;
- पाठ के दृश्य और अनुकूलन क्षमता का स्तर;
- संग्रहालय वस्तुओं का सक्रिय उपयोग;
- सार्वजनिक बोलने की संस्कृति (तर्क, संगति, प्रस्तुति की संगति)।

मास्टर वर्ग के लिए, आयोजन समिति मल्टीमीडिया उपकरण प्रदान करती है। लेखकों के उपकरण पर परियोजना के प्रदर्शन की अनुमति है।

प्रदर्शन के दौरान तकनीकी सहायता प्रदान की जाती है।

मास्टर वर्ग के प्रदर्शन के लिए प्रदान किया गया समय 15 मिनट है, जिसमें से 5 मिनट विशेषज्ञों के सवालों के जवाब देने के लिए आवंटित किए गए हैं। प्रदर्शन की शुरुआत के 9 मिनट बाद, प्रतियोगी को चेतावनी दी जाएगी कि मास्टर वर्ग के अंत से पहले एक मिनट बाकी है।

मास्टर वर्ग के प्रदर्शन में प्रतियोगिता के प्रतिभागी के साथ उपस्थित व्यक्ति शामिल हो सकते हैं, लेकिन प्रत्येक प्रतिभागी के लिए दो से अधिक लोग नहीं होंगे। केवल मास्टर वर्ग का प्रतिनिधित्व करने वाले प्रतियोगी विशेषज्ञों के सवालों का जवाब दे सकते हैं। प्रश्न केवल एक स्पष्ट प्रकृति के हो सकते हैं।

मास्टर कक्षाओं के पूरा होने के बाद, सभी विशेषज्ञ मूल्यांकन प्रोटोकॉल भरते हैं। पूर्ण किए गए प्रोटोकॉल के अनुसार, आयोजन समिति प्रतियोगिता के विजेताओं की पहचान करती है।

5.8। प्रतियोगिता के लिए मूल्यांकन मानदंड दिशा 8 में काम करते हैं "भविष्य की प्रौद्योगिकियों में अतीत का इतिहास।"

- दिशा के विषय का अनुपालन;
- अवधारणा के विकास के लिए संभावनाओं का विवरण और शैक्षिक संगठन में इसके व्यावहारिक कार्यान्वयन की संभावनाएं;
- छात्रों की गतिविधियों के संगठन के विभिन्न प्रकार;
- रचनात्मकता, अभिनव सामग्री और सामग्री की प्रासंगिकता;
- निर्धारित लक्ष्य के अनुरूप परिणाम और निष्कर्ष की उपलब्धता।

6. प्रतियोगिता के परिणामों को सारांशित करना

6.1। प्रतियोगिता प्रतिभागी की स्थिति प्रत्येक दिशा के लिए अलग-अलग निर्धारित की जाती है।

6.2। प्रतियोगिता के परिणाम व्यक्तिगत डेटा निर्दिष्ट किए बिना, साथ ही प्रतिभागी के व्यक्तिगत खाते में सिटी मेथोडोलॉजिकल सेंटर की वेबसाइट पर प्रकाशित किए जाते हैं।

6.3। प्रतियोगिता के परिणाम अंतिम हैं, कोई अपील प्रदान नहीं की गई है।

प्रतियोगिता के लिए प्रस्तुत सामग्री की समीक्षा नहीं की गई है।

6.4। प्रतियोगिता के प्रतिभागियों को एक इलेक्ट्रॉनिक प्रतिभागी प्रमाण पत्र प्राप्त होता है।

6.5। प्रतियोगिता के विजेता और पुरस्कार प्रत्येक श्रेणी में निर्धारित किए जाते हैं।

6.6। प्रतियोगिता के प्रतिभागियों के व्यक्तिगत इलेक्ट्रॉनिक खातों में प्रतिभागियों के प्रमाण पत्र, पुरस्कार-विजेताओं और विजेताओं के डिप्लोमा रखे जाते हैं।

7. आयोजक समिति प्रतियोगिता

7.1। प्रतियोगिता को आयोजित और संचालित करने के लिए, प्रतियोगिता की एक शहर आयोजन समिति (इसके बाद - आयोजन समिति) बनाई जाती है।

7.2। प्रतियोगिता की आयोजन समिति में सिटी मेथोडोलॉजिकल सेंटर DOGM के प्रबंधन और कार्यप्रणाली शामिल हैं और निम्नलिखित कार्य करते हैं:

- विशेषज्ञों की संरचना बनाता है और उनके काम को व्यवस्थित करता है;
- प्रतियोगिता की तैयारी, आचरण और सामान्य प्रबंधन करता है;
- प्रतिभागियों के प्रोत्साहन और पुरस्कृत करने की प्रणाली निर्धारित करता है।

25 से 29 सितंबर 2017 मास्को में बच्चों और युवा पर्यटन और स्थानीय इतिहास के लिए संघीय केंद्र में अखिल रूसी प्रतियोगिता रूसी संघ के शैक्षिक संगठनों के संग्रहालयों।

प्रतियोगिता में 148 लोगों ने हिस्सा लिया, जिसमें 106 स्कूली बच्चे और 42 नेता शामिल थे। कुल में, रूसी संघ के 16 घटक संस्थाओं का प्रतिनिधित्व किया गया था।

प्रतियोगिता निम्नलिखित वर्गों में आयोजित की गई थी:

• "बच्चों के आंदोलन के इतिहास के संग्रहालय और शिक्षा का इतिहास";
• "सैन्य-ऐतिहासिक। ऐतिहासिक संग्रहालय ";
• "जटिल संग्रहालय";
• "शैक्षिक संगठन के संग्रहालय का टूर गाइड। वरिष्ठ समूह ";
• "शैक्षिक संगठन के संग्रहालय का टूर गाइड। जूनियर समूह ";
• "सांस्कृतिक और प्राकृतिक विरासत की वस्तुओं के लिए गाइड।"

"शिक्षकों का अनुभाग" भी प्रस्तुत किया गया था।

लेनिनग्राद क्षेत्र का प्रतिनिधित्व 2 जिलों द्वारा किया गया था:

• लोमोनोसोव डिस्ट्रिक्ट का एमओयू "रोपशा स्कूल", स्कूल म्यूजियम "रोपशा - अवर लिटिल रूस", म्यूजिना की प्रमुख मार्किना गैलीना व्लादिमीरोवना;
• MOU "प्रोज़ेर्स्की जिले का" कुज़नेकेन्साया माध्यमिक विद्यालय ", MOU का स्कूल संग्रहालय" कुज़नेकेन्स्काया माध्यमिक विद्यालय ", संग्रहालय के प्रमुख चेर्न्युक इवान व्लादिमीरोविच।

प्रतियोगिता के फाइनल के परिणामों के अनुसार, स्कूल संग्रहालय "रोपशा - अवर लिटिल रूस" 13 घोषित जटिल संग्रहालयों में से विजेता बन गया। संग्रहालय द्वारा प्रस्तुत किया गया था: नेस्टरोवा अन्ना, मोशकोवा केन्सिया, क्रास्नोयोबेव अलेक्जेंडर, बगदासियन सर्गेई। और कुज़नेकेन्स्काया माध्यमिक स्कूल का स्कूल संग्रहालय एक पुरस्कार विजेता बन गया, जिसने "ऐतिहासिक संग्रहालय" खंड में 3 वां स्थान प्राप्त किया। संग्रहालय द्वारा प्रस्तुत: चेरिनुक फेडर।

"एक शैक्षिक संगठन के संग्रहालय (वरिष्ठ समूह) के मार्गदर्शिका" खंड में, विजेता अन्ना नेस्टरोवा था, जो स्कूल संग्रहालय "रोपशा - अवर लिटिल रूस" के एक छात्र थे, उनके नामांकन में 40 गाइडों से आगे।

"एक शैक्षिक संगठन (कनिष्ठ समूह) के संग्रहालयों की मार्गदर्शिका" खंड में, स्कूल संग्रहालय "रोपशा - हमारा छोटा रूस" सेर्गेई बगदासरीयन का एक छात्र भी 3-स्थान लेकर एक पुरस्कार विजेता बन गया।

"सांस्कृतिक और प्राकृतिक विरासत की वस्तुओं के लिए गाइड" खंड में स्कूल संग्रहालय के एक और छात्र "रोपशा - हमारा छोटा रूस" क्रास्नोयोबेव अलेक्जेंडर द्वारा लिया गया था।

न्यायाधीशों ने कुजनेकशेंका माध्यमिक विद्यालय के स्कूल संग्रहालय के काम के बारे में होम वीडियो की बहुत सराहना की, इस संग्रहालय के छात्र चेर्नियुक फेडोर द्वारा सिर के साथ प्रस्तुत किया गया।

लोगों ने इरुडेट प्रतियोगिता में अच्छे परिणाम दिखाए, जो प्रतियोगिता के 5-दिवसीय कार्यक्रम का भी हिस्सा था।

प्रतियोगिता कार्यक्रम में मॉस्को का एक दर्शनीय स्थल, पैट्रियट पार्क और स्कूल सं। 439 का एक अनोखा इंटरएक्टिव प्रस्ताव भी शामिल है।

इस प्रकार, एक जिद्दी संघर्ष और लागू किए गए काम के परिणामस्वरूप, लोगों ने लगभग सभी घोषित नामांकन में पुरस्कार ले लिया, जो सामान्य रूप से अपने जिलों और लेनिनग्राद क्षेत्र के सम्मान का पर्याप्त बचाव करते थे।