अभिनंदन
नमस्ते बच्चों! मैं आपको देखकर बहुत खुश हूँ!
लंबे समय से प्रतीक्षित नृत्य कॉल -
सबक शुरू होता है।
काम में मन और दिल
श्रम में हर दूसरा मान्य है।
बी) निर्देश शब्द
अपनी नौकरी की जाँच करें। हमें इसे पाठ में आवश्यकता होगी: हैंडल, सरल पेंसिल, नोटबुक के लिए रचनात्मक कार्य और पाठ के साथ काम करने के लिए ड्राफ्ट और कार्ड।
सी) संदेश विषयों और सबक लक्ष्यों
दोस्तों, आज सबक में हम खूबसूरती से सोचने, बोलने और लिखना सीखेंगे। और इसमें हमारी मदद करेगा महान लेखक, कलात्मक शब्द के मास्टर। हम उनकी कहानी "स्पैरो ऑन द क्लॉक" का सारांश लिखेंगे, जिसे उन्होंने विशेष रूप से बच्चों के लिए लिखा था।
प्रस्तुति क्या है?
हम आज एक संपीड़ित प्रस्तुति लिखते हैं।
आपको क्या लगता है कि एक संपीड़ित प्रस्तुति है?
यह अन्य प्रकार की प्रस्तुति से क्या भिन्नता है?
विस्तृत प्रस्तुति के विपरीत, जो पाठ की सामग्री के विस्तृत प्रजनन का तात्पर्य है, संपीड़ित बयान को स्रोत पाठ की सामग्री के संक्षिप्त, सामान्यीकृत संचरण की आवश्यकता होती है, लेकिन मुख्य विचार और पाठ घटनाओं के अनुक्रम को खोए बिना
डी) पाठ प्रकार, शैली, पाठ शैली।
हमारी प्रस्तुति का पाठ वर्णन है।
पाठ-कहानी क्या है?
आइए उनकी योजना को याद रखें:
परिणति
टाई जंक्शन
क्या हुआ?
यह काम क्या सिखाता है?
ग) पाठ की धारणा पर स्थापना
कार्य: कहानी में क्या हो रहा है की तस्वीरों की कल्पना करें "घड़ी पर स्पैरो"
a) पाठ पढ़ना
घड़ी पर स्पैरो।
a) कार्य का उत्तर
- क्या हो रहा है क्या हो रहा है?
पाठ योजना के साथ उन्हें साइन इन करें - वर्णन।
बी) भावनात्मक मूल्यांकन वार्तालाप
क्या भावनाओं ने आपके पाठ का कारण बना दिया?
आपको हानिकारक कब मिला?
आप कब खुश हुए?
ग) लेक्सिकल वर्क
आइए कुछ शब्दों के शाब्दिक अर्थ की व्याख्या करने की कोशिश करें।
खलनायक बुराई है, लड़कियों को मारना चाहता था।
LUT (दुश्मन) - Grozny, गुस्से में।
वॉच (पूजा) - वॉचमैन, सुरक्षा गार्ड।
Sparobyat - अचार स्पैरो।
पुराना स्पैरो - स्पैरो दादाजी।
एक बार (छुपा) के बाद - तुरंत, तुरंत।
देखो - देखता है।
d) पाठ सामग्री के साथ काम करते हैं
कहानी के पात्रों का नाम दें?
यह मामला कहां हुआ?
स्पैरो ने क्या किया?
एक पुराना स्पैरो कैसे व्यवहार करता था?
खेल स्पैरो को किसने रोका?
एक पुराने स्पैरो ने उन्हें खतरे के बारे में कैसे चेतावनी दी?
जस्ट के हमले ने क्या समाप्त किया?
ई) पाठ कार्य
नाम मुख्य विषय पाठ।
पाठ का विचार क्या है?
पाठ के विचार की पुष्टि करने वाले पाठ में कीवर्ड क्या हैं?
शीर्षक पढ़ें।
आप इसे कैसे समझते हैं?
पाठ कितने भाग हैं?
ए) शब्दावली समेकित काम
चिंतित - पूर्ण उत्तेजना, स्पैरो के लिए चिंता।
शांत और चुपचाप - चुपके अनजान।
इन शब्दों को ड्राफ्ट में लिखें।
बी) संरचनात्मक रूप से - योजना का समग्र संकलन
क्या, पहले भाग शब्दों के साथ समाप्त होता है?
कितना संक्षेप में, बहुत अधिक को छोड़कर, बताएं कि पहले भाग में क्या हुआ?
घटनाओं के पाठ्यक्रम को प्रेषित करने वाली प्रतिक्रिया क्रियाओं में उपयोग करें।
आपको कैसे बुलाया जाता है?
क्या, शब्द दूसरे भाग को शुरू करते हैं?
क्या, शब्द दूसरे भाग को समाप्त करते हैं?
हमें संक्षेप में बताएं कि दूसरे भाग में क्या हुआ?
आपको कैसे बुलाया जाता है?
क्या, शब्द तीसरे हिस्से से शुरू होते हैं?
तीसरा हिस्सा क्या समाप्त होता है?
हमें बताएं कि तीसरे हिस्से में क्या हुआ?
आपको कैसे बुलाया जाता है?
क्या, पिछले चौथे भाग शब्दों में शुरू होता है?
संक्षेप में हमें चौथे भाग में क्या हुआ?
आपको कैसे बुलाया जाता है?
1. पुराना स्पैरो गूंज गार्ड करता है।
2. एक हॉक दिखाई दिया।
3. चिंता!
4. घड़ी पर फिर से स्पैरो।
ग) वर्तनी कार्य
1. शब्द पढ़ें। तनावग्रस्त स्वर के लेखन की व्याख्या करें।
उस नियम को याद करें जिसे हमें त्रुटियों को रोकने के लिए याद रखना चाहिए।
ओह लेकिन अन्याल - ...
एल इ।टाइट -...
जेडएल के बारे मेंकार्रवाई ...
युवा - …
क्र इ।डीआईटी - ...
सी। लेकिन अउल्लू - ...
कला के बारे मेंrozhit - ...
ओवी तथादिया - ...
एस में लेकिन अकर - ...
2. बच्चे, और अब शब्द में शब्द से एक शब्द पाते हैं। उन को पढओ। उनके लेखन को याद रखें।
3. सत्यापन शब्द उठाओ:
धावन पथ
बाज़
दुश्मन
4. क्यों लिखा है ख शब्दों में: चिड़ियों, स्पैरो।
5. पाठ में कठिन शब्द हैं, जिनके लेखन को अभी तक पढ़ाया नहीं गया है। उनके लेखन को याद रखें।
उसके पीछे, शोर के बिना, करीब, बेवकूफ, चुपचाप, फिर से।
d) विराम चिह्न काम
आइए प्रस्तावों और पाठ रिकॉर्डिंग के नियमों को याद रखें।
प्रस्तावित योजनाओं के पाठ में एक वाक्य खोजें:
ई) पाठ कार्य
अब हम उस पाठ को "संपीड़ित" करना सीखेंगे जो कि पाठ में मुख्य चीज आवंटित करने के लिए अहंकार है, कीवर्ड ढूंढें ताकि पाठ को संपीड़ित किया जा सके मुख्य विचार और घटनाओं का कोर्स खो नहीं गया था।
शब्द, पाठ-वर्णन में भाषण के किस हिस्से का उपयोग अक्सर किया जाता है?
पाठ को संपीड़ित करने के लिए मुख्य तंत्र सारांशित करना, एक शब्द के साथ प्रतिस्थापित करना, कीवर्ड आवंटित करना और अनावश्यक रूप से बहिष्कृत करना है।
इससे पहले कि आप कार्ड हैं कि हम भरेंगे, पहले एक साथ, और फिर इसे स्वयं खत्म करने का प्रयास करें।
मूल लेख | संकुचित पाठ |
पटरियों पर बगीचे में युवा चिड़ियों को कूद दिया। और पुराना स्पैरो शाखा पर अत्यधिक बैठे और बच्चों की रक्षा की। | पटरियों पर स्पैरो कूद गया। और पुराने स्पैरो ने उन्हें संरक्षित किया। |
यहां हॉक दिखाई दिया। वह छोटे पक्षियों का एक भयंकर दुश्मन है। हॉक बिना शोर के चुपचाप उड़ता है। लेकिन पुराने स्पैरो ने खलनायक को देखा और उसे देखता है। | यहां हॉक दिखाई दिया। वह पक्षियों का दुश्मन है। हॉक बिना शोर के उड़ता है। लेकिन स्पैरो ने उसे देखा और उसका अनुसरण किया। |
सभी करीब हॉक। जोर से और उत्सुकता से स्पैरो फंस गया। स्पैरो झाड़ियों में गायब हो गया। | सभी करीब हॉक। स्पैरो जोर से अटक गया। Sparobyat झाड़ियों में गायब हो गया। |
एक हॉक उड़ गया। मज़ा कूद गया लड़कियों। फिर से घड़ी उन्हें फिट करेगी। | एक हॉक उड़ गया। फिर से लड़कियों को कूदो, और घड़ी उन्हें फिट करेगी। |
पहले भाग में महत्वपूर्ण शब्द क्या हैं, हटाने के लिए क्या संभव है?
दूसरे भाग में मुख्य बात क्या है, क्या महत्वपूर्ण शब्द? मैं क्या बहिष्कृत कर सकता हूं?
स्वयं की खोजशब्दों को खोजने और तीसरे और चौथे हिस्सों में अनिवार्य बहिष्कृत करने और कार्ड भरने का प्रयास करें।
चलो भागों में कूदते हैं और सुनते हैं कि हमने किया था।
a) पाठ को फिर से पढ़ना और परिणामी पाठ के साथ इसकी तुलना करना
स्रोत पाठ में क्या अंतर है और जो हमारे द्वारा निकला है।
दरअसल, पाठ भावनात्मक रंग पर बहुत गरीब हो गया, यह तब होता है जब पाठ संपीड़ित होता है। टी के। हमें घटनाओं के अनुक्रम को स्थानांतरित करने की आवश्यकता थी।
a) कार्ड पर परिणामी पाठ की जाँच करना
b) एक नोटबुक में फिर से लिखना
उच्च उड़ान पक्षी; स्फिंक्स
पहेली; अध्याय कोण में डाल दिया; चूहे कि दौद; रथ में आखिरी बात की;
एक सपाट जगह में टक्कर; एक दिन के लिए राजा; Diffilams गाओ; पहियों पर पर्यटन; धूम्रपान
धूप।
क्रो, पहला वायलिन।
लेक्सिकल मानकों के उल्लंघन के कारण त्रुटियों का पता लगाएं। प्रस्तावों की शैलीगत संपादन करें।
प्रसारण के अनुवाद को देर से स्थगित कर दिया गया है। हवा के दौरान खिड़की का खुलासा किया गया था। अभियोजक के कार्यालय के जांचकर्ताओं ने बहुत ही पेशेवर कार्यवाही की। पूरे देश छोटे से ग्रेट रोज मातृभूमि की रक्षा के लिए गुलाब। लड़की में भूरी आँखें हैं। दुश्मन करीब आ गए।
. मोर्फोलॉजिकल मानदंडों के उल्लंघन के कारण त्रुटियों का पता लगाएं। प्रस्तावों की शैलीगत संपादन करें।
शिक्षक ने विशेष रूप से तीन छात्र का उल्लेख किया। इस वर्ष वैट नहीं बदला है। कॉकटेल में सुगंधित कीवी शामिल हैं। बोरोडिनो के तहत रूसी सैनिकों द्वारा निर्णायक लड़ाई दी गई थी। बैठक में कई महत्वपूर्ण मुद्दों पर चर्चा हुई। एक हजार छात्रों को छात्रवृत्ति मिलती है। शिष्यों ने रोमन व्लादिमीर वरनोविच से मुलाकात की।
मिस्ड अक्षरों और विराम चिह्नों की व्यवस्था करें।
कितने लोग ... लेटर हनीकोम्ब स्मोक्ड और शोर और शहर में रहते थे। सुंदर ... नीपर के ऊपर पहाड़ों पर ठंढ और धुंध में। पूरे दिन के लिए शिकंजा बन गया ... संख्या (एन, एनएन) पाइप को आकाश में धुआं। सड़कों ने धुंध को धूम्रपान किया और एक शॉट नीचे जियान तैयार किया ... आकाश बर्फ। और पांच और छह और सात मंजिलों को घर पर ढेर कर दिया गया। दोपहर में, उनकी खिड़कियां काले और रात में आर थी ... अंधेरे (नीले) कास्ट में ईगू पंक्तियां। ... गुर्दे में पर्याप्त आंखें हैं जैसे ड्रैग (एन, एनएन) स्टोन्स चमकती इलेक्ट्रिक बॉल्स अत्यधिक ओवरस्टैंड (एन, एनएन) ग्रे लंबे खंभे के रैग्स पर। दोपहर में, पीले रंग के पुआल (एच, एनएन) मिर्च नमूने के साथ trmvas एक सुखद चिकनी buzz के साथ चल रहे थे। स्कैट पर एक ढलान से, धूम्रपान किया गया ... चिकी और अंधेरे कॉलर फर चांदी और काले बना महिला रहस्यमय और सुंदर। (Ma Bulgakov के अनुसार)।
। लापता पत्र डालें। लापता विराम चिह्नों को व्यवस्थित करें। प्रत्यक्ष भाषण के पंजीकरण पर ध्यान दें।यहां नोबल इंस्टीट्यूटमेंट में प्रारंभिक E_zames पर, मैं शुरुआत में उस किंडरगार्टन P_NSON की शुरुआत में मारा फेडोरोवोना लूंगा, जहां मैं nach_nal maud_n_na विज्ञान के शापित पथ पर चढ़ूंगा।
Inst_tutti e_zames से पहले, हम उसके साथ डरावने हैं। विधानसभा हॉल में e_intentive। मैंने अभी तक ऐसा मसौदा नहीं देखा है। यह एक बड़े कवर पर ट्रिन्स में दर्पण में as_sh_a को प्रतिबिंबित करता है। और चेरनोपुड्स्की पर टीकेए के लिए बर्फ के रूप में यह कितना पुराना है। मैं पहले ही दो बार फ्लॉप कर चुका हूं।
आज, E_Amen D_Catant पर। Marya Fedorovna मेरे लिए फुसफुसाते हुए टोली k_r_dor में घुमाव की खिड़की पर डेस्क पर बैठे। क्या वह sob_re_ है
विचार करें? यह विस्मयकरी है! बॉस स्वयं एन nion! S_lkin के रूप में l_urns और हेयर व्हाइट के साथ एक महत्वपूर्ण महिला। घड़ी LIPS_NAT_RSK पैलेस पर with_ldat की तरह कठोर। क्या उसे मुझे एलेशा ग्रोनविच की तरह प्रेरित करना चाहिए जिसे वह खुद इसके लिए नाक बन रही है?
मैं p_chu d_ctant। दिल l_d_a-icicle और चाड के प्रमुख में मिथा मधुमक्खी में पाकगृह में, जहां हर दिन कैनबिस मोल्ट पेनकेक्स पर गर्मी-सुखाने होता है। मेरे mitets और मैं अक्सर मुझे दो पेनकेक्स दिया। और मैं उसे एक sandbro_ के साथ स्विस पनीर के साथ एक sandbro_ दूंगा कि मेरे पास P_ne में आधा आदेश नाश्ता है। एक अविश्वसनीय एससीआर बम आवाज detacarly डी Ktuets के साथ एक व्हिरी आदमी के लिए बाल्ड ped_gog ताकि मैं भगवान के पक्षी की अधिक गलतियों को करूँगा H_ श्रम की देखभाल के बारे में जानता है ... "" नहीं "लिखने के लिए," आवश्यकता " मैं पीड़ित हूं, लेकिन "ब्रूट" कैसे लिखूं? हल्के एम के साथ या नरम के बिना? " मारवे फेडोरोवना के लिए सभी आशा। यह मेरा उद्धार है! लेकिन हॉल के कार्य में डेयरी की निचली खिड़कियों, निर्विवाद! और मारा फेडोरोवना अभी भी एक विशालकाय नहीं है, यहां तक \u200b\u200bकि अपने भ्रूण, K_BLU-kakh पर भी। "शायद वह dog_dad और the th_pochka पर bech_t_t है, मैं मेरे लिए प्रार्थना करता हूं कि मेरी नोटबुक में टीवी_आरएए क्या एक दुःस्वप्न है?"
और अचानक उसकी बचत एल दूध का गिलास पर घनी हो गई। L d izuska में
मेरी छाती को मेरी छाती से स्थगित कर दिया जाता है। लेकिन यह क्या हैं? आंखें मरियम फेडोरोवना डरावनी से कक्षा से बाहर निकल गए। गिलास के ऊपर, हाथ पर झुकाव के पहले सर्कल में हाथ पर है। एक सूखी उंगली मुझे कुछ समझ में आने योग्य संकेत और संकेत देती है। इस सब स्पष्ट से मैंने एक गलती की। "कहा पे? क्या? " मैं पहले डर से पहले और उंगली के समझ में आने वाले निर्देशों को फिर से पढ़ूंगा। और मुझे लगता है। मैंने एक नरम संकेत के बिना एक "पक्षी" लिखा। पुजारी और बोनोकिल्डली के सिंड के बारे में राडोस, मार्टी फेडोरोवना पर उभरती हुई लिबर्टी सी_ पर बढ़ रही है। और वह एक विभाग में डरावनी चेहरे से एक कलाकार_एम_एम के साथ ग्रास्नी ने सिर को पकड़ लिया और खिड़की से शुद्ध रूप से प्रस्थान किया।
"मूर्ख! मूर्ख बुजुर्ग! मैं कसम खाता हूं कि मैं यह भी सुझाव देता हूं कि यह कैसे नहीं होना चाहिए! " उसकी a_toric मेरी आंखों में निराशाजनक रूप से pada_t है और मैं dt_kant के लिए p_nson के सिर को उछाल लूंगा, मुझे शीर्ष तीन मिलेंगे। लेकिन मुझे अभी भी अन्य सभी वस्तुओं के रूप में स्वीकार किया गया था जिन्हें मैंने पांच पास कर दिया था। शरद ऋतु से, मैं पहले से ही एक लाल duft_kom एक लालपन के रूप में एक लाल duft_kom के साथ मुख्य Sukon के पतलून और dolgoptol mundir_ में एक ब्रेक रखूँगा। (A. Maryengof द्वारा) संघ के समक्ष संकेतों की स्थापना की व्याख्या करें।
निवेदन करना
अग्रिम में धन्यवाद
मुझे हाल ही में "उदास छुट्टी" पाठ में लेखक की समस्या नहीं मिल रही है, मैंने अपने दोस्त इगोर के जन्म के दुखद दिन का दौरा किया। आमतौर पर इस दिन का घर भरा हुआ है रुचिकर लोग, हर कोई खुश, नृत्य, चैट है। लेकिन इस बार सब कुछ अलग था। मुझे एक घंटे के लिए देर हो गई, लेकिन, मेरे आश्चर्य के लिए, पहले साबित हुआ। मेहमानों ने स्पष्ट रूप से जल्दी नहीं किया। हम दुखी होकर एक बड़ी मेज पर बैठे थे, जो व्यवहार से टूट गया था। पूरी शाम के लिए, इगोर कुछ मेहमानों में चला गया और लंबे समय तक नहीं ... मैं ईमानदारी से समझ में नहीं आया कि क्या हुआ। क्या सभी कई परिचित दोस्त जन्मदिन के लिए उसके पास आने से इनकार नहीं कर सकते थे? रात के करीब, इगोर ने मुझे बताया कि छुट्टी एक डरावनी बैठक में बदल गई। यह पता चला है कि इस साल उन्होंने केवल उन लोगों को कॉल करने का फैसला किया जो उसे व्यक्ति या टेलीफोन से बधाई देते हैं। और यहां परिणाम है। में सोशल नेटवर्क, आईसीक्यू में, स्काइप में, हम हमें अपने परिचितों के जन्मदिन के बारे में याद दिलाते हैं - बंद और दूर। नतीजतन, हम उन सभी लोगों से बड़ी संख्या में बधाई देते हैं जो कुछ लाइनों को आकर्षित करने के लिए बहुत आलसी नहीं थे। वे उन लोगों को लिखते हैं जिनके साथ हम लगभग संवाद नहीं करते हैं, सहपाठी, जिनके साथ मैंने स्कूल को भी बधाई नहीं दी ... हम इंटरनेट की आशा में सिर से तिथियों को फेंक देते हैं। पहले, जब कोई "अनुस्मारक" नहीं था, तो स्मृति ने उन लोगों को छोड़ दिया जिन्हें बधाई देने की आवश्यकता होती है, लोग अपने प्रियजनों को विभाजित करने से डरते थे, उन्होंने उन उपहारों को सोचा जो वे उन्हें खुश करेंगे। और इसमें कुछ अच्छा था, कुछ वास्तविक ... इगोर के दोस्तों इस तरह के एक परीक्षण ताकत पर नहीं गए। मुझे लगता है कि वह इस जन्मदिन को लंबे समय तक याद रखेगा। लेकिन शायद इतना स्पष्ट रूप से व्यवहार करने के लिए सार्थक नहीं था? आखिरकार, लोगों के पास अच्छे कारण हैं कि वे किसी मित्र को व्यक्तिगत रूप से क्यों बधाई नहीं दे सकते हैं, और वे इसे बुराई के साथ नहीं करते हैं और भूलने की वजह से नहीं ...
एक कोलन और डैश रखो1. पहाड़ की हवा ने लोगों को बढ़ने वाले शब्द को नष्ट कर दिया।
2. मैंने खिड़की खोली मेरे कमरे में फूलों की गंध से भरा था।
3. उसने वापस सफेद स्थान को लगभग लालटेन की रोशनी को कवर किया।
4. रात के खाने के बाद, सैनिक सोने के लिए चले गए तो पिछले दिन तनावग्रस्त हो गया।
5. मैंने अपनी आंखों को घड़ी पर घुस गया। चमकदार संख्याओं ने आठ दिखाया।
6. यार्ड घर में आंगन पर गिर गया।
7. घर की खिड़कियों में एक मजेदार रोशनी थी, हम रात के खाने के लिए इंतजार कर रहे थे।
8. छाया के चारों ओर सब कुछ स्टील के काले रंग की छाया बदल गया है, आग उज्जवल मौन की आवाज।
9. मैं खिड़की पर पहुंचा और खिड़की के नीचे एक आंख वास्तव में सुंदर खड़ा था।
10. हमेशा लाइव फ्री कोसाक भावना के अंदर जानता था।
रूसी भाषा 4 वर्ग
विषय: रूपरेखा l.nolstoy "घड़ी पर स्पैरो"
उद्देश्य: योजना पर एक समर्थन के साथ पाठ को फिर से शुरू करने की क्षमता का निर्माण।
कार्य:
- पाठ के साथ काम करने की क्षमता, अपने मुख्य विचार को निर्धारित करने के लिए, प्रतिपादन योजना तैयार करने के लिए, भाग पर पाठ को विभाजित करें
कौशल विकसित करना जारी रखें, वर्तनी कार्यों को हल करें, शब्दों के शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें
रेल, शिक्षक, खुद को सुनने और सुनने की क्षमता रेल।
उड का गठन।
नियामक:
पाठ के सीखने का कार्य करने की क्षमता।
कार्य के साथ अकादमिक कार्रवाई के अनुक्रम की योजना बनाने की क्षमता।
कार्य पर एक कार्य योजना संकलित करने और इसे पूरा करने की क्षमता।
योजना के अनुसार कार्य करने की क्षमता।
संज्ञानात्मक:
नई जानकारी के साथ काम करने की क्षमता।
तार्किक कार्यों को लागू करने की क्षमता (शैली निर्धारित करने के लिए, मुख्य विचार, प्रत्येक भाग के मुख्य विचार निर्धारित करने के लिए, भाग पर टेक्स को विभाजित करें)
किसी समस्या के आधार पर एक तर्क बनाने की क्षमता।
तुलना करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता।
जानकारी का चयन करने की क्षमता।
पाठ के कार्यों को तार्किक रूप से हल करने की क्षमता।
संचार:
अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करने की क्षमता।
कौशल रिटेल पाठ और सहपाठी सुनें
त्रुटि को सही करने और समझाने की क्षमता।
Org.moment
विषय का परिचय।
यह पक्षी क्या है? (स्लाइड 1) एक स्पैरो कौन है?
आप उसके बारे में क्या कह सकते हैं?
स्पैरो चिड़ियों के परिवार का एक छोटा पक्षी है। चिड़ियों सबसे प्रसिद्ध पंख हैं जो किसी व्यक्ति द्वारा बहुत प्रभावित होते हैं।
चिड़ियों ने क्षेत्र, घोंसला चुनकर एक निपटान जीवन शैली का नेतृत्व किया। उगाए गए संतान माता-पिता के बगल में रहते हैं, इस प्रकार गौरव बड़े झुंड बनाते हैं। यह स्पैरो की उच्च प्रजनन क्षमता को बढ़ावा देता है, मानव बस्तियों की निकटता के कारण फ़ीड की बहुतायत।
समस्या का निर्माण।
आप किस प्रकार के पाठ को जानते हैं?
1. वर्णन - क्या हुआ (घटनाक्रम, क्रियाएं)।
कथा एक निश्चित अनुक्रम में विषय के कार्यों के बारे में एक संदेश है, यानी, एक क्रिया (टाई, कार्रवाई का विकास, इसके चरमोत्कर्ष और एक चूक) विकसित होता है। (मीठा 2)
2. विवरण - क्या? क्या? (विषय के संकेत)।
विवरण - विषय या घटना के साथ-साथ या कालातीत संकेतों के बारे में एक संदेश। एक नियम के रूप में, वर्णित वस्तु का समग्र प्रभाव दिया जाता है, फिर महत्वपूर्ण और माध्यमिक संकेतों को संकेत दिया जा सकता है, वर्णित व्यक्ति का मूल्यांकन इंगित कर सकता है। आप किसी व्यक्ति, उसके चरित्र, प्रकृति, आसपास की स्थिति, आदि की उपस्थिति का वर्णन कर सकते हैं।
3. विचार - क्यूं कर? (कारण, सबूत)।
तर्क किसी भी तथ्य, घटनाओं, कारण संबंधों पर निर्भर करता है। साथ ही, थीसिस को पहले किसी भी बयान में रखा जाता है। निम्नलिखित दृष्टिकोण के पक्ष में या इसके पक्ष में तर्क या सबूत हैं, और फिर उदाहरण दिए जाते हैं और निष्कर्ष पूर्वगामी से किया जाता है।
शीर्षक पर काम "घड़ी पर स्पैरो"
शिक्षक की प्रस्तुति और बच्चों की इसकी दृश्य धारणा के पाठ को पढ़ना। (स्लाइड 3)
एलएन। टॉल्स्टॉय "घड़ी पर स्पैरो"
बगीचे में ट्रैक पर युवा चिड़ियों को कूद गया। और पुराना स्पैरो शाखा पर अत्यधिक बैठे और बच्चों की रक्षा की।
यहां हॉक दिखाई दिया। वह छोटे पक्षियों का एक भयंकर दुश्मन है। हॉक बिना शोर के चुपचाप उड़ता है। लेकिन पुराने स्पैरो ने खलनायक को देखा और उसे देखता है। हॉक करीब और करीब।
जोर से और उत्सुकता से स्पैरो फंस गया। स्पैरो झाड़ियों में गायब हो गया।
एक हॉक उड़ गया। चूजे रास्ते के साथ कूदते हैं। और पोस्ट में फिर से घड़ी।
सामग्री विश्लेषण।
क्या नया सीखा?
क्या आश्चर्य हुआ?
पाठ क्या है?
मॉडल पाठवर्णन
कीवर्ड
योजना
प्रत्येक भाग की शुरुआत
पात्र
मुख्य हिस्सा
समापन
सातवीं। भागों में पाठ विभाजन।
पाठ में कितने पैराग्राफ?
और पाठ कहानी में भागों?
क्या दिखाता है कि 2 अनुच्छेद - 2 भाग। (यहाँ ..)
और 3 भागों की शुरुआत कहाँ है? (फ्लाई ...)
पाठ के बारे में कौन जाता है?
आठवीं।. कीवर्ड हाइलाइट करें।
पाठ के पात्रों का निर्धारण करें।
प्रत्येक भाग में हाइलाइट करें कीवर्ड। प्रत्येक भाग से 2-3 शब्द।
मॉडल पाठवर्णन
कीवर्ड
योजना
प्रत्येक भाग की शुरुआत
पात्र
कौन शुरू करो? कहाँ पे? कब? क्या शुरू हुआ?
कूद
उतारासंरक्षित
गौरैया, पुराना स्पैरो, घंटा
मुख्य हिस्सा
एक बार, अचानक क्या हुआ?
बॉडी दुश्मन शोर के बिना, घड़ियाँ, ध्यान बेवकूफएम्बेड
युवा चिड़ियों, बच्चे, स्पारोबायत
समापन
who? कहाँ पे? कब? क्या समाप्त हुआ?
दूर उड़े कूदफिर से पोस्ट पर
हॉक, खलनायक, lyut दुश्मन
नौवीं । योजना।
एक पाठ योजना बनाओ।
मॉडल पाठवर्णन
कीवर्ड
योजना
प्रत्येक भाग की शुरुआत
पात्र
कौन शुरू करो? कहाँ पे? कब? क्या शुरू हुआ?
कूद
उतारासंरक्षित
बगीचे में
स्पैरो और स्पैरो
गौरैया, पुराना स्पैरो, घंटा
मुख्य हिस्सा
एक बार, अचानक क्या हुआ?
बॉडी दुश्मन शोर के बिना, घड़ियाँ, ध्यान बेवकूफएम्बेड
खतरा
चिंता
Lyuti दुश्मन
युवा चिड़ियों, बच्चे, स्पारोबायत
समापन
who? कहाँ पे? कब? क्या समाप्त हुआ?
दूर उड़े कूदफिर से पोस्ट पर
फिर से पोस्ट पर
हॉक, खलनायक, lyut दुश्मन
एक्स। । कमी पाठ।
हम हर हिस्से को किस शब्द से शुरू कर सकते हैं?
मॉडल पाठवर्णन
कीवर्ड
योजना
प्रत्येक भाग की शुरुआत
पात्र
कौन शुरू करो? कहाँ पे? कब? क्या शुरू हुआ?
कूद
उतारासंरक्षित
बगीचे में
स्पैरो और स्पैरो
बगीचे में…
पुराने vobobay ...
गौरैया, पुराना स्पैरो, घंटा
मुख्य हिस्सा
एक बार, अचानक क्या हुआ?
बॉडी दुश्मन शोर के बिना, घड़ियाँ, ध्यान बेवकूफएम्बेड
खतरा
चिंता
Lyuti दुश्मन
यहाँ ...
अचानक से…
अचानक से…
युवा चिड़ियों, बच्चे, स्पारोबायत
समापन
who? कहाँ पे? कब? क्या समाप्त हुआ?
दूर उड़े कूदफिर से पोस्ट पर
फिर से पोस्ट पर
Leet ...
हॉक ...
Lyut का दुश्मन ...
खलनायक…
हॉक, खलनायक, lyut दुश्मन
ग्यारहवीं । परिणामी पाठ को पढ़ना।
बगीचे में, पुराने स्पैरो ने लड़कियों को गार्ड किया।
अचानक एक हॉक दिखाई दिया। यह पक्षियों का एक शारीरिक दुश्मन है। पुराने स्पैरो ने एक खलनायक देखा। वह जोर से और उत्सुकता से बेवकूफ है। स्पैरो गायब हो गया।
एक हॉक उड़ गया। समय फिर से पोस्ट में है।
बारहवीं। । प्रस्तुति लिखना।
Xiii। । आत्म परीक्षण।
अभिनंदन
नमस्ते बच्चों! मैं आपको देखकर बहुत खुश हूँ!
लंबे समय से प्रतीक्षित नृत्य कॉल -
सबक शुरू होता है।
काम में मन और दिल
श्रम में हर दूसरा मान्य है।
बी) निर्देश शब्द
अपनी नौकरी की जाँच करें। हमें इसे पाठ में इसकी आवश्यकता होगी: हैंडल, एक साधारण पेंसिल, रचनात्मक कार्यों के लिए एक नोटबुक और पाठ के साथ काम करने के लिए एक मसौदा और कार्ड।
सी) संदेश विषयों और सबक उद्देश्यों
-
दोस्तों, आज सबक में हम खूबसूरती से सोचने, बोलने और लिखना सीखेंगे। और महान लेखक हमें इस में मदद करेंगे, कलात्मक शब्द के मास्टर एलएन टॉल्स्टॉय। हम उनकी कहानी "स्पैरो ऑन द क्लॉक" का सारांश लिखेंगे, जिसे उन्होंने विशेष रूप से बच्चों के लिए लिखा था।
प्रस्तुति क्या है?
हम आज एक संपीड़ित प्रस्तुति लिखते हैं।
आपको क्या लगता है कि एक संपीड़ित प्रस्तुति है?
यह अन्य प्रकार की प्रस्तुति से क्या भिन्नता है?
विस्तृत प्रस्तुति के विपरीत, जो पाठ की सामग्री के विस्तृत प्रजनन का तात्पर्य है, संपीड़ित बयान को स्रोत पाठ की सामग्री के संक्षिप्त, सामान्यीकृत संचरण की आवश्यकता होती है, लेकिन मुख्य विचार और पाठ घटनाओं के अनुक्रम को खोए बिना
डी) पाठ प्रकार, शैली, पाठ शैली।
हमारी प्रस्तुति का पाठ वर्णन है।
पाठ-कहानी क्या है?
आइए उनकी योजना को याद रखें:
परिणति
टाई जंक्शन
क्या हुआ?
क्या हुआ?
शब्द, भाषण का कौन सा हिस्सा, इस तरह के पाठ में मुख्य हैं?
ए) बचपन के बारे में कहानी l.n. टॉल्स्टॉय
एलएन टॉल्स्टॉय एक बड़े महान परिवार में चौथा बच्चा था। उनकी मां की मृत्यु हो गई जब टॉल्स्टॉय में दो साल नहीं थे, लेकिन परिवार के सदस्यों की कहानियों में, उन्हें अच्छी तरह से प्रतिनिधित्व किया गया था: मां की कुछ विशेषताएं (उत्कृष्ट शिक्षा, कला के लिए प्यार) और यहां तक \u200b\u200bकि टॉल्स्टॉय की पोर्ट्रेट समानता ने नायिका दी नायिका दी नायिका दी ऊनका काम। शेर के पिता निकोलाविच, जिन्होंने लेखक द्वारा एक अच्छे प्रकृति वाले नकली चरित्र के साथ याद किया, जो कि पढ़ने के लिए प्यार के लिए प्यार के साथ, शिकार की भी मृत्यु हो गई। तेजी से रिश्तेदार बच्चों को उठाने में लगी हुई थी। बच्चों की यादें हमेशा सबसे खुशहाल की मोटी के लिए बनी हुई हैं: परिवार की किंवदंतियों, जीवन के पहले छापें नोबल मनोर "यासनया पॉलीना"।
बाद में, एलएन टॉल्स्टॉय किसानों के बच्चों के लिए गांव में एक स्कूल खोलेंगे, आकस्मिक पॉलीना के आसपास के 20 से अधिक स्कूलों की व्यवस्था करने में मदद करेगा, और यह व्यवसाय यह सुनिश्चित करेगा कि वह यूरोप के स्कूलों को पूरा करने के लिए विदेश जाएगा। टॉल्स्टॉय बहुत यात्रा करते हैं, इंग्लैंड, जर्मनी, फ्रांस, स्विट्ज़रलैंड, बेल्जियम में थे। उन्हें विश्वास था कि सीखने का आधार "छात्र की स्वतंत्रता" और शिक्षण में हिंसा से इनकार करना चाहिए। बाद में, वह बच्चों को पढ़ने के लिए सीखने के लिए अपनी पुस्तक प्रिंट करता है - "एबीसी"। कुछ कहानियों के साथ, उस वर्णमाला से जोरदार और तथ्यों के साथ, आप साहित्यिक पढ़ने के पाठों में परिचित हो जाते हैं।
आइए उनमें से कुछ को याद रखें।
बी) पढ़ना "बिल्ली का बच्चा" था
इस काम को टॉल्स्टॉय किस शैली के लिए लिया जाता है?
क्या हो रहा है?
यह काम क्या सिखाता है?
ग) पाठ की धारणा पर स्थापना
कार्य: कहानी में क्या हो रहा है की तस्वीरों की कल्पना करें एलएन। टॉल्स्टॉय "घड़ी पर स्पैरो"
a) पाठ पढ़ना
घड़ी पर स्पैरो।
यहां हॉक दिखाई दिया। वह छोटे पक्षियों का एक भयंकर दुश्मन है। हॉक बिना शोर के चुपचाप उड़ता है। लेकिन पुराने स्पैरो ने खलनायक को देखा और उसे देखता है।
a) कार्य का उत्तर
-
क्या हो रहा है क्या हो रहा है?
पाठ योजना के साथ उन्हें साइन इन करें - वर्णन।
बी) भावनात्मक मूल्यांकन वार्तालाप
क्या भावनाओं ने आपके पाठ का कारण बना दिया?
आपको हानिकारक कब मिला?
आप कब खुश हुए?
ग) लेक्सिकल वर्क
आइए कुछ शब्दों के शाब्दिक अर्थ की व्याख्या करने की कोशिश करें।
खलनायक बुराई है, लड़कियों को मारना चाहता था।
LUT (दुश्मन) - Grozny, गुस्से में।
वॉच (पूजा) - वॉचमैन, सुरक्षा गार्ड।
Sparobyat - अचार स्पैरो।
पुराना स्पैरो - स्पैरो दादाजी।
एक बार (छुपा) के बाद - तुरंत, तुरंत।
देखो - देखता है।
d) पाठ सामग्री के साथ काम करते हैं
कहानी के पात्रों का नाम दें?
यह मामला कहां हुआ?
स्पैरो ने क्या किया?
एक पुराना स्पैरो कैसे व्यवहार करता था?
खेल स्पैरो को किसने रोका?
एक पुराने स्पैरो ने उन्हें खतरे के बारे में कैसे चेतावनी दी?
जस्ट के हमले ने क्या समाप्त किया?
ई) पाठ कार्य
पाठ के मुख्य विषय का नाम दें।
पाठ का विचार क्या है?
पाठ के विचार की पुष्टि करने वाले पाठ में कीवर्ड क्या हैं?
शीर्षक पढ़ें।
आप इसे कैसे समझते हैं?
पाठ कितने भाग हैं?
ए) शब्दावली समेकित काम
कूद गया - मज़ा, कैरीफ्री पथ के साथ कूदते हुए
चिंता - उत्तेजना से भरा, स्पैरो के लिए अलार्म।
शांत और चुपचाप - चुपके अनजान।
इन शब्दों को ड्राफ्ट में लिखें।
बी) संरचनात्मक रूप से - योजना का समग्र संकलन
क्या, पहले भाग शब्दों के साथ समाप्त होता है?
कितना संक्षेप में, बहुत अधिक को छोड़कर, बताएं कि पहले भाग में क्या हुआ?
घटनाओं के पाठ्यक्रम को प्रेषित करने वाली प्रतिक्रिया क्रियाओं में उपयोग करें।
आपको कैसे बुलाया जाता है?
क्या, शब्द दूसरे भाग को शुरू करते हैं?
क्या, शब्द दूसरे भाग को समाप्त करते हैं?
हमें संक्षेप में बताएं कि दूसरे भाग में क्या हुआ?
आपको कैसे बुलाया जाता है?
क्या, शब्द तीसरे हिस्से से शुरू होते हैं?
तीसरा हिस्सा क्या समाप्त होता है?
हमें बताएं कि तीसरे हिस्से में क्या हुआ?
आपको कैसे बुलाया जाता है?
क्या, पिछले चौथे भाग शब्दों में शुरू होता है?
संक्षेप में हमें चौथे भाग में क्या हुआ?
आपको कैसे बुलाया जाता है?
योजना
1. पुराना स्पैरो गूंज गार्ड करता है।
2. एक हॉक दिखाई दिया।
3. चिंता!
4. घड़ी पर फिर से स्पैरो।
ग) वर्तनी कार्य
1. शब्द पढ़ें। तनावग्रस्त स्वर के लेखन की व्याख्या करें।
उस नियम को याद करें जिसे हमें त्रुटियों को रोकने के लिए याद रखना चाहिए।
ओकहर और न्याल- ...
ऐसा होने दें -...
खलनायक-…
युवा- …
एस क्लोजर - ...
एच और उल्लू- ...
मिलिंग के बारे में ...
डब्ल्यूसी और दिया - ...
बगीचे में- …
2. बच्चे, और अब शब्द में शब्द से एक शब्द पाते हैं। उन को पढओ। उनके लेखन को याद रखें।
3. सत्यापन शब्द उठाओ:
धावन पथ
बाज़
दुश्मन
4. क्यों लिखा हैशब्दों में बी: चिड़ियों, स्पैरो।
5. पाठ में कठिन शब्द हैं, जिनके लेखन को अभी तक पढ़ाया नहीं गया है। उनके लेखन को याद रखें।
उसके पीछे, शोर के बिना, करीब, बेवकूफ, चुपचाप, फिर से।
d) विराम चिह्न काम
आइए प्रस्तावों और पाठ रिकॉर्डिंग के नियमों को याद रखें।
प्रस्तावित योजनाओं के पाठ में एक वाक्य खोजें:
1) ओ और ओ।
2) ओह, ओ।
ई) पाठ कार्य
अब हम पाठ में मुख्य चीज़ को आवंटित करने के लिए पाठ को "निचोड़" सीखेंगे, कीवर्ड ढूंढें ताकि पाठ को संपीड़ित किया जा सके, मुख्य विचार और घटनाओं का कोर्स खो नहीं जाता है।
शब्द, पाठ-वर्णन में भाषण के किस हिस्से का उपयोग अक्सर किया जाता है?
पाठ को संपीड़ित करने के लिए मुख्य तंत्र सारांशित करना, एक शब्द के साथ प्रतिस्थापित करना, कीवर्ड आवंटित करना और अनावश्यक रूप से बहिष्कृत करना है।
इससे पहले कि आप कार्ड हैं कि हम भरेंगे, पहले एक साथ, और फिर इसे स्वयं खत्म करने का प्रयास करें।
मूल लेख | संकुचित पाठ |
पटरियों पर बगीचे में युवा चिड़ियों को कूद दिया। और पुराना स्पैरो शाखा पर अत्यधिक बैठे और बच्चों की रक्षा की। | पटरियों पर स्पैरो कूद गया। और पुराने स्पैरो ने उन्हें संरक्षित किया। |
यहां हॉक दिखाई दिया। वह छोटे पक्षियों का एक भयंकर दुश्मन है। हॉक बिना शोर के चुपचाप उड़ता है। लेकिन पुराने स्पैरो ने खलनायक को देखा और उसे देखता है। | यहां हॉक दिखाई दिया। वह पक्षियों का दुश्मन है। हॉक बिना शोर के उड़ता है। लेकिन स्पैरो ने उसे देखा और उसका अनुसरण किया। |
सभी करीब हॉक। जोर से और उत्सुकता से स्पैरो फंस गया। स्पैरो झाड़ियों में गायब हो गया। | सभी करीब हॉक। स्पैरो जोर से अटक गया। Sparobyat झाड़ियों में गायब हो गया। |
एक हॉक उड़ गया। मज़ा कूद गया लड़कियों। फिर से घड़ी उन्हें फिट करेगी। | एक हॉक उड़ गया। फिर से लड़कियों को कूदो, और घड़ी उन्हें फिट करेगी। |
पहले भाग में महत्वपूर्ण शब्द क्या हैं, हटाने के लिए क्या संभव है?
दूसरे भाग में मुख्य बात क्या है, क्या महत्वपूर्ण शब्द? मैं क्या बहिष्कृत कर सकता हूं?
स्वयं की खोजशब्दों को खोजने और तीसरे और चौथे हिस्सों में अनिवार्य बहिष्कृत करने और कार्ड भरने का प्रयास करें।
चलो भागों में कूदते हैं और सुनते हैं कि हमने किया था।
a) पाठ को फिर से पढ़ना और परिणामी पाठ के साथ इसकी तुलना करना
स्रोत पाठ में क्या अंतर है और जो हमारे द्वारा निकला है।
वास्तव में पाठ भावनात्मक रंग पर बहुत गरीब हो गया, यह तब होता है जब पाठ संपीड़ित होता है। हमें होने वाली घटनाओं के अनुक्रम को स्थानांतरित करने की आवश्यकता थी।
a) कार्ड पर परिणामी पाठ की जाँच करना
b) एक नोटबुक में फिर से लिखना
अभिनंदन
नमस्ते बच्चों! मैं आपको देखकर बहुत खुश हूँ!
लंबे समय से प्रतीक्षित नृत्य कॉल -
सबक शुरू होता है।
काम में मन और दिल
श्रम में हर दूसरा मान्य है।
बी) निर्देश शब्द
अपनी नौकरी की जाँच करें। हमें इसे पाठ में इसकी आवश्यकता होगी: हैंडल, एक साधारण पेंसिल, रचनात्मक कार्यों के लिए एक नोटबुक और पाठ के साथ काम करने के लिए एक मसौदा और कार्ड।
सी) संदेश विषयों और सबक लक्ष्यों
दोस्तों, आज सबक में हम खूबसूरती से सोचने, बोलने और लिखना सीखेंगे। और महान लेखक हमें इस में मदद करेंगे, कलात्मक शब्द के मास्टर एलएन टॉल्स्टॉय। हम उनकी कहानी "स्पैरो ऑन द क्लॉक" का सारांश लिखेंगे, जिसे उन्होंने विशेष रूप से बच्चों के लिए लिखा था।
प्रस्तुति क्या है?
हम आज एक संपीड़ित प्रस्तुति लिखते हैं।
आपको क्या लगता है कि एक संपीड़ित प्रस्तुति है?
यह अन्य प्रकार की प्रस्तुति से क्या भिन्नता है?
विस्तृत प्रस्तुति के विपरीत, जो पाठ की सामग्री के विस्तृत प्रजनन का तात्पर्य है, संपीड़ित बयान को स्रोत पाठ की सामग्री के संक्षिप्त, सामान्यीकृत संचरण की आवश्यकता होती है, लेकिन मुख्य विचार और पाठ घटनाओं के अनुक्रम को खोए बिना
डी) पाठ प्रकार, शैली, पाठ शैली।
हमारी प्रस्तुति का पाठ वर्णन है।
पाठ-कहानी क्या है?
आइए उनकी योजना को याद रखें:
परिणति
टाई जंक्शन
क्या हुआ?
क्या हुआ?
शब्द, भाषण का कौन सा हिस्सा, इस तरह के पाठ में मुख्य हैं?
ए) बचपन के बारे में कहानी l.n. टॉल्स्टॉय
एलएन टॉल्स्टॉय एक बड़े महान परिवार में चौथा बच्चा था। उनकी मां की मृत्यु हो गई जब टॉल्स्टॉय में दो साल नहीं थे, लेकिन परिवार के सदस्यों की कहानियों में, उन्हें अच्छी तरह से प्रतिनिधित्व किया गया था: मां की कुछ विशेषताएं (उत्कृष्ट शिक्षा, कला के लिए प्यार) और यहां तक \u200b\u200bकि टॉल्स्टॉय की पोर्ट्रेट समानता ने नायिका दी नायिका दी नायिका दी ऊनका काम। शेर के पिता निकोलाविच, जिन्होंने लेखक द्वारा एक अच्छे प्रकृति वाले नकली चरित्र के साथ याद किया, जो कि पढ़ने के लिए प्यार के लिए प्यार के साथ, शिकार की भी मृत्यु हो गई। तेजी से रिश्तेदार बच्चों को उठाने में लगी हुई थी। बच्चों की यादें हमेशा सबसे ज्यादा खुशियों की मोटी के लिए बनी हुई हैं: पारिवारिक किंवदंतियों, महान संपत्ति के जीवन के पहले छापें "स्पष्ट पॉलीना"।
बाद में, एलएन टॉल्स्टॉय किसानों के बच्चों के लिए गांव में एक स्कूल खोलेंगे, आकस्मिक पॉलीना के आसपास के 20 से अधिक स्कूलों की व्यवस्था करने में मदद करेगा, और यह व्यवसाय यह सुनिश्चित करेगा कि वह यूरोप के स्कूलों को पूरा करने के लिए विदेश जाएगा। टॉल्स्टॉय बहुत यात्रा करते हैं, इंग्लैंड, जर्मनी, फ्रांस, स्विट्ज़रलैंड, बेल्जियम में थे। उन्हें विश्वास था कि सीखने का आधार "छात्र की स्वतंत्रता" और शिक्षण में हिंसा से इनकार करना चाहिए। बाद में, वह बच्चों को पढ़ने के लिए सीखने के लिए अपनी पुस्तक प्रिंट करता है - "एबीसी"। कुछ कहानियों के साथ, उस वर्णमाला से जोरदार और तथ्यों के साथ, आप साहित्यिक पढ़ने के पाठों में परिचित हो जाते हैं।
आइए उनमें से कुछ को याद रखें।
बी) पढ़ना "बिल्ली का बच्चा" था
इस काम को टॉल्स्टॉय किस शैली के लिए लिया जाता है?
क्या हो रहा है?
यह काम क्या सिखाता है?
ग) पाठ की धारणा पर स्थापना
कार्य: कहानी में क्या हो रहा है की तस्वीरों की कल्पना करें एलएन। टॉल्स्टॉय "घड़ी पर स्पैरो"
a) पाठ पढ़ना
घड़ी पर स्पैरो।
पटरियों पर बगीचे में युवा चिड़ियों को कूद दिया। और पुराना स्पैरो शाखा पर अत्यधिक बैठे और बच्चों की रक्षा की।
यहां हॉक दिखाई दिया। वह छोटे पक्षियों का एक भयंकर दुश्मन है। हॉक बिना शोर के चुपचाप उड़ता है। लेकिन पुराने स्पैरो ने खलनायक को देखा और उसे देखता है।
सभी करीब हॉक। जोर से और उत्सुकता से स्पैरो फंस गया। स्पैरो झाड़ियों में गायब हो गया।
एक हॉक उड़ गया। मज़ा कूद गया लड़कियों। फिर से घड़ी उन्हें फिट करेगी।
a) कार्य का उत्तर
- क्या हो रहा है क्या हो रहा है?
पाठ योजना के साथ उन्हें साइन इन करें - वर्णन।
बी) भावनात्मक मूल्यांकन वार्तालाप
क्या भावनाओं ने आपके पाठ का कारण बना दिया?
आपको हानिकारक कब मिला?
आप कब खुश हुए?
ग) लेक्सिकल वर्क
आइए कुछ शब्दों के शाब्दिक अर्थ की व्याख्या करने की कोशिश करें।
खलनायक बुराई है, लड़कियों को मारना चाहता था।
LUT (दुश्मन) - Grozny, गुस्से में।
वॉच (पूजा) - वॉचमैन, सुरक्षा गार्ड।
Sparobyat - अचार स्पैरो।
पुराना स्पैरो - स्पैरो दादाजी।
एक बार (छुपा) के बाद - तुरंत, तुरंत।
देखो - देखता है।
d) पाठ सामग्री के साथ काम करते हैं
कहानी के पात्रों का नाम दें?
यह मामला कहां हुआ?
स्पैरो ने क्या किया?
एक पुराना स्पैरो कैसे व्यवहार करता था?
खेल स्पैरो को किसने रोका?
एक पुराने स्पैरो ने उन्हें खतरे के बारे में कैसे चेतावनी दी?
जस्ट के हमले ने क्या समाप्त किया?
ई) पाठ कार्य
पाठ के मुख्य विषय का नाम दें।
पाठ का विचार क्या है?
पाठ के विचार की पुष्टि करने वाले पाठ में कीवर्ड क्या हैं?
शीर्षक पढ़ें।
आप इसे कैसे समझते हैं?
पाठ कितने भाग हैं?
ए) शब्दावली समेकित काम
कूद गया - मज़ा, कैरीफ्री पथ के साथ कूदते हुए
चिंता - उत्तेजना से भरा, स्पैरो के लिए अलार्म।
शांत और चुपचाप - चुपके अनजान।
इन शब्दों को ड्राफ्ट में लिखें।
बी) संरचनात्मक रूप से - योजना का समग्र संकलन
क्या, पहले भाग शब्दों के साथ समाप्त होता है?
कितना संक्षेप में, बहुत अधिक को छोड़कर, बताएं कि पहले भाग में क्या हुआ?
घटनाओं के पाठ्यक्रम को प्रेषित करने वाली प्रतिक्रिया क्रियाओं में उपयोग करें।
आपको कैसे बुलाया जाता है?
क्या, शब्द दूसरे भाग को शुरू करते हैं?
क्या, शब्द दूसरे भाग को समाप्त करते हैं?
हमें संक्षेप में बताएं कि दूसरे भाग में क्या हुआ?
आपको कैसे बुलाया जाता है?
क्या, शब्द तीसरे हिस्से से शुरू होते हैं?
तीसरा हिस्सा क्या समाप्त होता है?
हमें बताएं कि तीसरे हिस्से में क्या हुआ?
आपको कैसे बुलाया जाता है?
क्या, पिछले चौथे भाग शब्दों में शुरू होता है?
संक्षेप में हमें चौथे भाग में क्या हुआ?
आपको कैसे बुलाया जाता है?
1. पुराना स्पैरो गूंज गार्ड करता है।
2. एक हॉक दिखाई दिया।
3. चिंता!
4. घड़ी पर फिर से स्पैरो।
ग) वर्तनी कार्य
1. शब्द पढ़ें। तनावग्रस्त स्वर के लेखन की व्याख्या करें।
उस नियम को याद करें जिसे हमें त्रुटियों को रोकने के लिए याद रखना चाहिए।
ओहलेकिन अन्याल- ...
एलइ।टाइट -...
जेडएलके बारे मेंकार्रवाई ...
युवा- …
क्रइ।डीआईटी - ...
सी।लेकिन अउल्लू ...
कलाके बारे मेंrozhit- ...
ओवीतथादिया - ...
एस मेंलेकिन अडु- ...
2. बच्चे, और अब शब्द में शब्द से एक शब्द पाते हैं। उन को पढओ। उनके लेखन को याद रखें।
3. सत्यापन शब्द उठाओ:
धावन पथ
बाज़
दुश्मन
4. क्यों लिखा है ख शब्दों में: चिड़ियों, स्पैरो।
5. पाठ में कठिन शब्द हैं, जिनके लेखन को अभी तक पढ़ाया नहीं गया है। उनके लेखन को याद रखें।
उसके पीछे, शोर के बिना, करीब, बेवकूफ, चुपचाप, फिर से।
d) विराम चिह्न काम
आइए प्रस्तावों और पाठ रिकॉर्डिंग के नियमों को याद रखें।
प्रस्तावित योजनाओं के पाठ में एक वाक्य खोजें:
ई) पाठ कार्य
अब हम पाठ में मुख्य चीज़ को आवंटित करने के लिए पाठ को "निचोड़" सीखेंगे, कीवर्ड ढूंढें ताकि पाठ को संपीड़ित किया जा सके, मुख्य विचार और घटनाओं का कोर्स खो नहीं जाता है।
शब्द, पाठ-वर्णन में भाषण के किस हिस्से का उपयोग अक्सर किया जाता है?
पाठ को संपीड़ित करने के लिए मुख्य तंत्र सारांशित करना, एक शब्द के साथ प्रतिस्थापित करना, कीवर्ड आवंटित करना और अनावश्यक रूप से बहिष्कृत करना है।
इससे पहले कि आप कार्ड हैं कि हम भरेंगे, पहले एक साथ, और फिर इसे स्वयं खत्म करने का प्रयास करें।
