Vývojové a logické úkoly na téma "Druhá světová válka. Velká vlastenecká válka 1941-1945."
Cvičení 1
Anglický vojenský historik A. Seaton píše: „Úspěch Sovětského svazu při zmaření německé ofenzívy byl způsoben především geografickými zvláštnostmi, obrovskými rozlohami Sovětského svazu, nedostatečně rozvinutým systémem konvenčních silnic a železnice, špatné klima a krutá zima.“
Kniha „Válka na východě“, vydaná v USA, uvádí, že na podzim roku 1941. deště proměnily cesty do Moskvy v bažinu, ale to „byla jen předehra zimních mrazů“. Pokud jde o mráz, autoři neváhají označit 52 a 63 stupňů pod nulou Celsia.
Americký historik W. Craig, popisující boj sovětských jednotek proti Mansteinovým jednotkám, pronikajícím k obklíčeným skupinám Paulus během bitvy u Stalingradu, uvádí, že „ruský odpor byl bezvýznamný; Největší problém byl led, který překážel v pohybu tanků.“ Jestliže mrazy brzdily Němce u Moskvy a Stalingradu, pak na podzim 1943 a v zimě 1944 bylo podle řady západních historiků vše naopak. Kvůli malému množství deště se Němcům nepodařilo vytvořit „blátovou bariéru, s jejíž pomocí Hitler doufal, že zastaví postup sovětských vojsk“, ale teplá zima 1943-1944. „hrál do rukou ruské ofenzivě. Nebrzdily je terénní podmínky ani sníh.“
Prokázat neschopnost ospravedlnit porážku Wehrmachtu na sovětsko-německé frontě kvůli klimatu a neprůchodnosti (geografické a klimatické faktory).
Úkol 2
„Válka, ne mír, se rodí z komunismu“ – to je teze amerického sovětologa L. Fishera. Vznik druhé světové války je spojen s „marxistickou teorií potřeby světové revoluce“, říká francouzský vědec R. Chauvin.
Co se za takovým prohlášením skrývá?
souhlasíte s ním?
Jaké jsou hlavní příčiny druhé světové války?
Úkol 3
V červenci 1939 zmocněný zástupce německého velení Walter jednal v Londýně o podepsání smlouvy o neútočení za následujících podmínek:
Německo nezasahuje do záležitostí Britského impéria;
Anglie dává Německu svobodu jednání v jihovýchodní Evropě.
Vytvoření vojenské aliance;
Anglie odstraňuje politiku záruk pro malé země;
Anglie zastavuje jednání se SSSR.
S čím britská vláda při vyjednávání o takových podmínkách počítala?
Úkol 4
Bývalý americký prezident Henry Truman ve svých pamětech napsal:
„Peníze vynaložené v rámci Lend-Lease jistě zachránily mnoho amerických životů. Každý ruský, anglický nebo australský voják, který obdržel vybavení v rámci Lend-Lease, šel do bitvy, čímž se úměrně snížilo vojenské nebezpečí pro naši mládež.
Zhodnoťte výpočty amerického vedení a ukažte část americké pomoci SSSR v rámci Lend-Lease. Jak výrazně tato pomoc ovlivnila průběh vojenských událostí na východní frontě?
Úkol 5
Autoři knihy „Ruská fronta“ tvrdí, že „navzdory tomu, že německá armáda prohrála válku, projevila během války takovou vojenskou virtuozitu, která nikdy nebyla větší“ a „z hlediska úrovně vojenského umění na bojiště, Němci nechali Rusy daleko za sebou“ Americký historik E. Ziemke píše, že „Německo dosáhlo kvalitního vítězství, zejména vyšší úrovně vojenského umění“, a H. Baldwin poznamenal, že ruská strategie „měla jen malou brilantnost“.
Na příkladu operace Kursk a Berlín k vyvrácení výše uvedených tezí ukázat přednosti sovětského vojenského umění oproti fašistickému německému.
Úkol 6
Výsledky britských bombových útoků:
29. března 1942 Lubeck: bylo zničeno více než 1 hektar městské zástavby.
1944 – Berlín: v důsledku 16 bombových útoků v Berlíně bylo zničeno asi 75 % obytných budov v centru města.
Jaké strategické cíle Britové sledovali?
Úkol 7
Na konci dubna 1945 W. Churchill nařídil anglickému vrchnímu veliteli Montgomerymu: „Opatrně sbírejte německé zbraně, aby mohly být znovu distribuovány německým vojákům, pokud bude sovětská ofenzíva pokračovat.“
Jak tato slova charakterizují postoj britské vlády k úspěchům sovětské armády?
Úkol 8
Na jaře 1944 W. Churchill řekl: "Letecké bombardování je druhá fronta v Evropě."
Souhlasíte s tímto tvrzením? Zdůvodněte svou odpověď.
Úkol 9
Jak se stalo, že německá armáda, která zvítězila na evropských frontách dlouhých stovky kilometrů, byla poražena na úzkém pásu 300 kilometrů?
Úkol 10
Koncem srpna 1939 Sovětská vláda byla nakonec přesvědčena o neochotě Anglie a Francie vzdorovat fašismu v Evropě a přání vlád těchto mocností nasměrovat fašistickou agresi na Východ.
Na základě jakých skutečností byl tento závěr učiněn?
Jaké východisko si nechal SSSR pro sebe, aby zničil plány těchto států?
Úkol 11
Během norimberských procesů se ukázalo, že Hitlerův plán nastolení světové nadvlády měl 7 fází:
*1-5 - příprava na útok na SSSR dobytím kontinentu;
*6 - plán „Barbarossa“ - dobytí SSSR;
*7 - dobytí Anglie vyloděním na Britských ostrovech a porážka Spojených států na moři, ve vzduchu a na kontinentu.
Co diktovalo toto pořadí dobývání?
Úkol 12
22. srpna 1939 Hitler během setkání s nejvyššími generály Wehrmachtu řekl: „Uvedu propagandistický důvod pro rozpoutání války, ale nezáleží na tom, zda je věrohodný. Vítěz se pak neptá, zda řekl pravdu nebo ne. Pro rozpoutání a vedení války není důležitý zákon, ale vítězství.“
Jaký důvod zvolil Hitler k invazi do Polska? Jaká byla nacistická provokace? Uveďte hlavní příčiny druhé světové války.
Úkol 13
Vysvětlete a potvrďte známými fakty slova D. Ibaruriho, publikovaná v Pravdě 1. srpna 1937:
„O podílu míru se rozhoduje v naší zemi. Naše země je velkou arénou, kde se na mnoho let utváří osud lidstva.“
Úkol 14
29. dubna 1939 Hitler v Reichstagu oznámil roztržení anglo-německé námořní smlouvy a smlouvy o neútočení s Polskem.
Francouzská vláda se znepokojením poznamenala, že německá ofenzíva, která byla původně plánována na východní Evropu, by mohla být nasměrována na Západ.
Za těchto podmínek zahajují vlády Anglie a Francie jednání s cílem podepsat dohodu.
Jaký cíl sledovaly vlády těchto zemí jednáním v Moskvě?
Úkol 15
se ocitli 16 km od přístavu Dunkerque, kde se nacházela významná část anglického expedičního sboru.
Hitler nečekaně vydává rozkaz č. 13, který zastavil ofenzívu a omezil akce německého letectva v oblasti přístavu a doků. V důsledku toho byla 338 000 britská armáda úspěšně evakuována.
Jak můžeme vysvětlit vzhled tohoto řádu?
Zdůvodněte svou odpověď.
Úkol 16
Podle anglického historika L. Harta vojenská politika Anglie v letech 1939-1945. bylo určeno zásadou: "Během války si musíte neustále pamatovat cíle, kterých chcete po válce dosáhnout."
Rozšiřte obsah tohoto prohlášení a podpořte ho fakty z historie 2. světové války.
Úkol 17
26. srpna 1939 Německo předložilo Anglii podmínky, za kterých se zřekne vojenské akce proti Polsku:
vojenské spojenectví mezi Anglií a Německem;
Anglie musí vrátit bývalé německé kolonie (tento bod nebyl přijat, podmínky řešení této otázky nebyly projednány).
Trikové hádanky jsou hádanky s běžnou otázkou a nestandardní odpovědí. Odpověď se na první pohled může zdát zvláštní a nesprávná, ale pokud si hádanku pozorněji přečtete a nad odpovědí se zamyslíte, ukáže se, že je celkem logická. Hádanky s trikem zpravidla nejsou bez smyslu pro humor. Nejen, že rozvíjejí pohotový důvtip a nestandardní myšlení, ale jsou také zábavné. Vyprávějte záludné hádanky svým přátelům a příbuzným, bavte se a užitečný čas.
Na fotbalový zápas přišel vždy stejný člověk. Před začátkem hry uhodl skóre. jak to udělal?
Odpovědět: Před začátkem hry je stav vždy 0:0
87238
Více než hodinu, méně než minutu.
Odpovědět: Sekundy (ručička některých modelů hodinek)
Štítek. Anna
50085
Jakým jazykem se mluví potichu?
Odpověď: Znakový jazyk
143202
Proč je uzavírací ventil ve vlacích červený a v letadlech modrý?
Odpovědět: Mnozí řeknou: "Nevím." Zkušení lidé odpoví: "V letadlech nejsou žádné uzavírací ventily." Ve skutečnosti mají letadla v kokpitu uzavírací ventil.
Makarova Valentina, Moskva
33395
Za láhev s korkem chlapec zaplatil 11 rublů. Láhev stojí o 10 rublů více než korek. Kolik stojí korek?
Odpověď: 50 kopejek
Orlov Maxim, Moskva
41937
Jeden francouzský spisovatel opravdu neměl rád Eiffelovu věž, ale vždy tam večeřel (v prvním patře věže). Jak to vysvětlil?
Odpovědět: Toto je jediné místo v celé rozlehlé Paříži, odkud není vidět
Borovitsky Vjačeslav, Kaliningrad
39425
Ve kterém městě se skrývá mužské jméno a hlavní směr?
Odpověď: Vladivostok
Mezhuleva Julia
45647
Sedm sester je v dači, kde každá je zaneprázdněna nějakým druhem podnikání. První sestra čte knihu, druhá vaří jídlo, třetí hraje šachy, čtvrtá luští sudoku, pátá pere prádlo, šestá se stará o rostliny. Co dělá sedmá sestra?
Odpovědět: Hraje šachy
Gobozov Alexey, Soči
45188
Proč často chodí pěšky, ale zřídka řídí?
Odpověď: Po schodech
182155
Jde do kopce, pak z kopce, ale zůstává na místě.
Odpověď: Silnice
141713
Které slovo má 5 „e“ a žádné další samohlásky?
Odpověď: Migrant
Radajev Jevgenij, Petrozavodsk
41682
Dva lidé se blíží k řece. U břehu je člun, který unese jen jeden. Oba lidé přešli na protější břeh. Jak?
Odpovědět: Byli na různých bankách
25 25, Vladivostok
31173
Vasily, Peter, Semyon a jejich manželky Natalya, Irina, Anna jsou spolu 151 let. Každý manžel je o 5 let starší než jeho manželka. Vasily je o 1 rok starší než Irina. Natalya a Vasily mají spolu 48 let, Semyon a Natalya spolu 52 let. Kdo je s kým ženatý a kolik je komu let? (Věk musí být vyjádřen v celých číslech).
Odpovědět: Vasilij (26) - Anna (21); Petr (27) - Natalya (22); Semjon (30) - Irina (25).
Čeljadinskaja Victoria, Minsk
19196
Kavky létaly a seděly na klacích. Pokud si sednou po jednom, je tu kavka navíc, pokud si sednou po dvou, je tu navíc hůl. Kolik tam bylo klacků a kolik tam bylo kavek?
Odpovědět: Tři klacky a čtyři kavky
Baranovský Sergej, Polotsk
26140
Kde se stane, že kůň přeskočí koně?
Odpověď: V šachu
)))))))) Renesmee, L.A.
36559
Jaký stůl nemá nohy?
Odpověď: Dietní
Bojko Sasha, Volchikha
30928
Nic nepište ani nepoužívejte kalkulačku. Vezměte 1000. Přidejte 40. Přidejte další tisíc. Přidejte 30. Dalších 1000. Plus 20. Plus 1000. A plus 10. Co se stalo?
Odpovědět: 5000? Špatně. Správná odpověď je 4100. Zkuste použít kalkulačku.
Ivanova Daria, Daria
34123
Jak může člověk nespat 8 dní?
Odpověď: Spěte v noci
Sone4ka0071, Sosnogorsk
34861
Na jakém zvířeti lidé chodí a po kterých přejíždějí auta?
Odpovědět: Zebra
Táňa Kostryuková, Saransk
27192
Které slovo používá „ne“ 100krát?
Odpověď: Sténá
Muslimova Sabina, Dagestán (Derbent)
32348
Co je to slon bez nosu?
Odpověď: Šachy
Ksenia Prokopieva, Moskva
28138
Pan Mark byl nalezen zavražděný ve své kanceláři. Jako příčina se ukázalo kulka do hlavy. Detektiv Robin při prohlídce místa vraždy našel na stole magnetofon. A když ho zapnul, uslyšel hlas pana Marka. Řekl: „Tohle mluví Mark. Jones mi právě zavolal a řekl, že za deset minut tu bude a zastřelí mě. V běhání není využití. Vím, že tyto záběry pomohou policii zatknout Jonese. Slyším jeho kroky na schodech. Dveře se otevírají..." Asistent detektiva navrhl, aby byl Jones zatčen pro podezření z vraždy. Detektiv se ale rad svého asistenta neřídil. Jak se ukázalo, měl pravdu. Jones nebyl vrah, jak bylo uvedeno na pásce. Otázka: Proč začal být detektiv podezřelý?
Odpovědět: Na začátku byla zkontrolována kazeta v magnetofonu. Navíc by Jones vzal kazetu.
Katarina, Moskva
11148
Sherlock Holmes šel po ulici a najednou uviděl na zemi ležet mrtvou ženu. Přešel k ní, otevřel její tašku a vytáhl její telefon. Tel. v knize našel číslo jejího manžela. On zavolal. Mluví:
- Pojďte sem naléhavě. Vaše žena zemřela. A po chvíli přichází manžel. Podívá se na svou ženu a říká:
- Zlato, co se ti stalo???
A pak dorazí policie. Sherlock ukazuje prstem na manžela ženy a říká:
- Zatkněte toho muže. Byl to on, kdo ji zabil. Otázka: Proč si to Sherlock myslel?
Odpovědět: Protože Sherlock neřekl jejímu manželovi adresu
Tusupova Aruzhan
19325
Dvě páťáky Péťa a Alyonka jdou domů ze školy a povídají si.
"Až se pozítří stane včerejším," řekl jeden z nich, "pak bude dnešek stejně daleko od neděle jako den, který byl dnes, když předevčírem bylo zítra." Který den v týdnu spolu mluvili?
Odpověď: V neděli
Chruška, Olološkino
14365
Existuje bohatý dům a jeden chudý. Hoří. Který dům policie uhasí?
Odpovědět: Policie požáry nehasí, požáry hasí hasiči
80960
Jakou trasu ještě nikdo nešel ani nejel?
Odpověď: Mléčná dráha
Tichonova Inessa, Aktyubinsk
23896
Kolik let je v roce?
Odpověď: jedna (léto)
Maxim, Penza
29269
Jaká zátka nedokáže zastavit žádnou láhev?
Odpověď: Silnice
Volčenková Nasťa, Moskva
24370
V jakém slově je nápoj a přírodní jev „skrytý“?
Odpověď: Hrozny
Anufrienko Dasha, Chabarovsk
23880
Jaké znaménko musí být umístěno mezi 6 a 7, aby výsledek byl menší než 7 a větší než 6?
Odpověď: Čárka
Mironova Violetta, Saratov
21011
Bez čeho se nikdy nic nemůže stát?
Odpověď: Bez názvu
Anyutka, Omsk
24666
Sjednocení, číslo a předložka -
To je celá ta šaráda.
A abyste mohli najít odpověď,
Musíme pamatovat na řeky.
Odpověď: i-sto-k
Nazgulichka, Ufa
17127
Jaký sval je nejsilnější v lidském těle?
Odpovědět: Obecná víra je jazyk. Ve skutečnosti jsou to lýtkové a žvýkací svaly.
Anonymní
18753
Můžete to svázat, ale nemůžete to rozvázat.
Odpověď: Konverzace
Dáša, Čeljabinsk
22865
Komu pouhému smrtelníkovi dokonce prezident smeká klobouk?
Odpověď: Kadeřník
Nasťa Slesarchuk, Moskva
21552
Jak dát 2 litry mléka do litrové sklenice?
Odpovědět: Udělejte z něj tvaroh
Anonymní
18772
Žila jednou v houští osiřelá holčička, která měla jen dvě koťátka, dvě štěňata, tři papoušky, želvu a křečka s křečkem, který měl porodit 7 křečků. Dívka šla pro jídlo. Jde lesem, polem, lesem, polem, polem, lesem, lesem, polem. Přišla do obchodu, ale nebylo tam žádné jídlo. Jde to dál, přes les, les, pole, pole, les, pole, les, pole, les, pole, pole, les. A dívka spadla do díry. Pokud se dostane ven, otec zemře. Pokud tam zůstane, matka zemře. Nemůžete kopat tunel. Co by měla dělat?
Odpověď: Je sirotek
Jsem Yulechka, Omsk
14608
Jsou kovové a tekuté. o čem to mluvíme?
Odpověď: Nehty
Babicheva Alena, Moskva
15521
Jak napsat "kachnu" do 2 buněk?
Odpovědět: V 1. - písmeno „y“, ve 2. - tečka.
Sigunova 10 let Valeria, Zheleznogorsk
21347
Pojmenujte slovo, ve kterém jedno písmeno je předpona, druhé je kořen, třetí je přípona a čtvrté je koncovka.
Odpovědět: Pryč: u (předpona), sh (kořen), l (přípona), a (koncovka).
Malý Daniel
14983
Hádejte hádanku: kdo má patu za nosem?
Odpovědět: Obuv
Lina, Doněck
18141
V autobuse bylo 20 lidí. Na první zastávce vystoupili 2 lidé a nastoupili 3 lidé, na další - 1 vystoupil a nastoupil 4, na další - 5 vystoupil a 2 nastoupili, na další - vystoupili 2 a nastoupil 1, při dalším - 9 vystoupilo a nikdo nenastoupil, při dalším - vyšly další 2. Otázka: Kolik tam bylo zastávek?
Odpovědět: Odpověď na hádanku není tak důležitá. To je hádanka s nečekanou otázkou. Během vyprávění hádanky začne hádač v duchu počítat počet lidí v autobuse a na konci hádanky, otázkou na počet zastávek, ho lámete hlavou.
41035
Žili tam manželé. Manžel měl v domě svůj pokoj, do kterého manželce zakázal vstup. Klíč od pokoje byl v komodě v ložnici. Takto žili 10 let. A tak manžel odjel na služební cestu a manželka se rozhodla přijít do této místnosti. Vzala klíč, otevřela pokoj a rozsvítila. Manželka procházela místností a pak uviděla na stole knihu. Otevřela a uslyšela, jak někdo otevírá dveře. Zavřela knihu, zhasla světlo a zamkla pokoj, klíč dala do komody. Přišel můj manžel. Vzal klíč, otevřel pokoj, něco v něm udělal a zeptal se manželky: "Proč jsi tam šel?"
Jak uhodl manžel?
Odpovědět: Manžel se dotkl žárovky, byla horká.
SLEPTSOVA VIKUSIA, OMSK
12348
Šli manželé, bratr a sestra a manžel a švagr. Kolik lidí je tam celkem?
Odpověď: 3 lidé
Archarov Michail, Orechovo-Zuevo
15391
Toto jméno v plném znění zní jako Danuta. Jak se to zkracuje?
Odpovědět: Dana
Hanuková Danuta, Brjansk
13391
Řeka, která se vám „vejde“ do úst?
Odpovědět: Guma
Bezusova Anastasia, vesnice Overyata
Aby mysl zůstala ostrá, potřebuje trénink. A k tomu vždy přijdou na pomoc složité hádanky. Připravili jsme pro vás 10 sovětských hádanek různé obtížnosti: některé jsou velmi jednoduché, jiné obtížnější a u některých si budete muset pořádně polámat hlavu. Všechny úkoly budou na obrázcích a budou vyžadovat vaši pozornost a logiku. Tyto hádanky pocházejí přímo ze SSSR, ale ještě neztratily svou aktuálnost a složitost. Dejte vše stranou: nyní bude váš mozek plně nabitý.
1. Začněme rozcvičkou, je to jednoduché. Tak se podívejte na obrázek
Kluci vyrazili do lesa bruslit a lyžovat. Naproti jim vyskočil zajíc, ve strachu se posadil a běžel dál. Kluci ho začali pronásledovat, ale ztratili ho z dohledu. Ale zajíc neutekl, stále je v obraze. Najdete to?
Ano, tady je! Mezi klukem a holkou
2. Teď je to složitější. Setkání na ulici
Na ulici jsme potkali 2 kamarády:
- Ahoj, Styopa. Kam jdeš?
"Půjdu do domu č. 23," říká Styopa. - Kam jdeš, Petyo?
- A jdu za svým přítelem Vanyushou. "Bydlí v domě č. 7," odpovídá Péťa.
Teď mi řekni: který z nich se jmenuje Styopa a který je Péťa.
Styopa je chlapec v čepici. Proč? Dávejte pozor na číslo domu - 19. Pokud půjdete od prvního domu na ulici, pak domy s lichými čísly budou na levé straně, chlapec v čepici se pohybuje směrem k domům s vyššími čísly, 23 je větší než 19, což znamená, že toto je Styopa.
3. Čí Murzik?
Na obrázku jsou tři přítelkyně: Ira, Tanya a Galya. Kocour Murzik je s nimi. Ale čí to je? Kdo je Murzikovým vlastníkem?
Murzik patří Gale, dívce s jedním lukem. Druhou dala Murzikovi.
4. Dětská jména
Na obrázku je pět chlapů. Jeden z nich se jmenuje Kolja a stojí na okraji. Kdyby Nyura stál vedle Volodyi, pak by Petya byl vedle jeho jmenovce. Kdo kde stojí?
Takže v pořadí: Kolja, Voloďa, Petya, Nyura, Petya.
5. Hádanka o konvích
Kluci šli s konvemi nabrat vodu na zalévání zahrady. Která přinese více vody?
Navzdory tomu, že jeden z chlapců má větší konev, jejich chrliče jsou umístěny na stejné úrovni, nad kterou voda v konvi nestoupá (vzpomeňte na fyziku a zákon komunikujících nádob). Přinesou tedy stejné množství vody.
6. Kam jede vlak?
Na obrázku vidíte úsek železnice Moskva-Smolensk. Zde se směr cesty shoduje se směrem šipky znázorněné výše, konce šipky ukazují západ a východ. Vše se odehraje začátkem dubna. Kam jede vlak: z Moskvy do Smolenska nebo zpět?
Sníh ještě neroztál, leží na severním svahu, takže vlak jede z východu na západ. Ukazuje se, že z Moskvy do Smolenska.
7. Nyní hledejme chyby a nepřesnosti na obrázku
Umělec nakreslil ulici, ale smůla: v kresbě udělal 5 chyb. Dokážete to najít?
- Trolejbusu chybí jedno ráhno.
- Semafor má 2 světla, ale měl by mít 3.
- Číslo domu je také nesprávné - žádné domy nejsou žádné.
- Auta jedou jiným směrem než při jízdě vlevo. A ta naše je pravák.
- No, datum nemůže být 31. září.
8. Turistická hádanka je na internetu asi nejoblíbenější.
Podívejte se na tento obrázek a odpovězte na otázky:
- Kolik lidí v současné době žije v tomto táboře?
- Kdy dorazili (dnes nebo před několika dny)?
- S čím přijeli turisté?
- Jak daleko je kemp od nejbližší obydlené oblasti?
- Odkud vítr vane: z jihu nebo ze severu?
- Jaká denní doba je zobrazena?
- Kam zmizel Shura?
- Kdo měl včera službu (jméno)?
- Jaké číslo se zobrazuje (den, měsíc)?
- 4 osoby. 4 příbory, 4 jména na seznamu povinností.
- Před pár dny se už mezi stanem a stromem objevila pavučina.
- Na lodi. Vidíš vesla u stromu?
- U. V levém dolním rohu je kuře, což znamená, že poblíž je nějaká osada.
- Vítr fouká od jihu. Podle vlajky na stanu a smrkových větví určíme, kde jsou nejtlustší, tedy jih.
- Ráno. Už jsme pochopili, kde je jih, což znamená, že najdeme i zbytek světa. Stíny z objektů padají na západ, což znamená, že slunce je na východě. A tohle je ráno.
- Shura chytá motýly sítí.
- Kolja. Prohrabuje se batohem s písmenem „K“, Vasja něco fotí (v batohu je vidět stativ s písmenem „B“), Shura chytá motýly, což znamená, že Péťa má dnes službu. A včera Kolja (podívejte se na rozvrh služeb).
- 8. srpna. 8 - protože Péťa má službu, srpen - protože meloun lže.
9. Hádanka o chlapci a tátovi v bytě
- Jaké roční období je na obrázku?
- Jaký měsíc?
- Je v bytě zavedena voda?
- Kdo ještě bydlí v bytě kromě syna a otce?
- co dělá táta?
- Zima. Chlapec v plstěných botách, kamna jsou vytopená (průduch je otevřený)
- Prosinec. Poslední stránka kalendáře je otevřená.
- Chlapec používá umyvadlo, což znamená, že tam neteče voda.
- Na obrázku jsou panenky, což znamená, že v bytě je dívka, nejspíš v předškolním věku.
- Lékař. Kladivo na stole a fonendoskop v kapse.
10. Křížení (ale to už je obtížné)
- Je na obrázku pozdní podzim nebo brzy jaro?
- Létají jeřábi na sever nebo na jih?
- V kterou denní dobu se to děje?
- Je tato řeka splavná?
- Jakým směrem teče (sever, jih, západ, východ)?
- Je řeka hluboko u břehu, kde se nachází loď?
- Je poblíž most?
- Je železnice daleko?
- Brzké jaro. Na poli probíhá setí. Podzimní výsev nastává, když je na stromech listí, ale na obrázku jsou stromy holé. Takže je předjaří.
- Na jaře jeřábi létají z jihu na sever.
- Je časné ráno, lidé spěchají do práce, na severozápad padají stíny.
- Na řece jsou bóje (zařízení podobná bójím), což znamená, že řeka je splavná.
- Když jsme se podívali na stíny objektů a jak se voda ohýbá kolem bóje, docházíme k závěru, že řeka teče ze severu na jih.
- Chlapec na břehu rybaří, jeho splávek je dostatečně daleko od háčku, což znamená, že řeka je hluboká.
- Když je ten přechod tak dobře zavedený, tak tam žádný most není.
- Na přejezdu stojí železničář, což znamená, že to není daleko.
A bonus, je to velmi jednoduché. Jaký je účel tohoto plakátu?
Takže Kolja vyjde na dvůr, očividně! A pokud to není zřejmé, přečtěte si dopisy!
Logické problémy jsou možná nejúčinnějším nástrojem rozvoje logiky a myšlení u dětí i dospělých.
Řešení logického problému zahrnuje složitý myšlenkový proces. Jedná se o sekvenční provádění určitých logických akcí, práci s koncepty, používání různých logických struktur, budování řetězce přesného uvažování se správnými mezilehlými a konečnými závěry.
Na rozdíl od většiny matematických a jiných typů problémů není při řešení logických problémů klíčem hledání kvantitativních charakteristik objektu, ale určení a analýza vztahů mezi všemi objekty problému.
Zaujměte integrovaný přístup
Mezi rozmanitými logickými problémy si děti často vyberou pár svých oblíbených kategorií a ponoří se do jejich řešení. stačí to?
Určitě většina z nás alespoň jednou absolvovala testy logické úrovně. Většina z nich není tvořena ničím jiným než sylogismy nebo trikovými otázkami. Takové testy nenabízíme, protože s jistotou víme, že určit úroveň rozvoje logického myšlení pomocí tuctu nebo dvou otázek nelze ani přibližně. Stejně jako rozvíjení nestandardního myšlení řešením pouze určitých typů logických problémů.
Klasické logické, kombinatorické a pravdivostní úlohy, vzory a matematické hádanky, úlohy o figurách v prostoru a vývoji, permutace a pohyb, vážení a přelévání; vyřešené od konce pomocí tabulek, segmentů, grafů nebo Eulerových kruhů - to není celá řada logických problémů, jejichž řešení aktivuje všechny druhy mentálních operací a rozvíjí kreativní, nestandardní myšlení.
Logika je chutná lahůdka pro mysl
Přesně to napsali studenti na tabuli před začátkem jedné z našich hodin logického kroužku. V čem je krása logických problémů?
- budou stejně zajímavé pro obě děti se zájmem o matematiku a „humanitní vědy“;
- mnoho z nich nevyžaduje znalost školního vzdělávacího programu;
- Zvládne je vyřešit i předškolák bez čtenářských dovedností (například Sudoku, hlavolamy, hlavolamy se zápalkami, „ozubená kola“ a další problémy v obrázcích).
Děti milují řešení logických úloh a hádanek. Mají zájem! Když jsem pracoval ve škole, viděl jsem, že děti si s programem poradily, mechanicky si zapamatovaly, jak řešit určité standardní problémy.
A problémy s hvězdami třídu okamžitě oživily, do diskuse byli zapojeni jak silní, tak slabí studenti. Doma děti mohly a chtěly tento úkol vysvětlit rodičům samy. Ale i tyto problémy s hvězdičkami byly na stránkách učebnice umístěny náhodně, nebyl vyvinut žádný systém.
Bitno Galina Michajlovna
LogicJako hlavní učitel, učitel nejvyšší kategorie
Pouze systematický a integrovaný přístup vytváří příznivé předpoklady pro formování nestandardního myšlení. „Jídlo pro mysl“ by také mělo být vyvážené a rozmanité. Zkuste to sami a pozvěte své děti k řešení právě takového výběru problémů. To pomůže identifikovat ty odkazy v logice, na kterých je třeba pracovat pečlivěji.
Zkus to sám
V online platformě Logiclike, vytvořené pro rozvoj logických a matematických schopností u dětí ve věku 5-12 let, se autoři pokusili implementovat vše, co ve školních osnovách pro studenty i učitele často chybí. Systematika, zapojení, interaktivita, viditelnost, motivace... Ale v první řadě je to potrava pro mysl, ta stejná „mňamka“, která nutí dítě přemýšlet, uvažovat, testovat své síly, být kreativní a radovat se, když se mu podaří najít správné řešení.
- Chcete-li u svého dítěte rozvíjet nestandardní myšlení a flexibilní logiku, dopřejte mu dobré cvičení pro mysl v podobě různých logických problémů, k jejichž řešení je třeba používat různé logické zákony a metody řešení ( metoda end-to-end, tabulková metoda, využívající grafy nebo Eulerovy kružnice atd.) d.)
- Přistupujte k učení systematicky: od teorie k úkolům, od jednoduchých ke složitým, od seznamování se s novými typy úkolů k reflexi.
- Zohlednit specifika myšlení u dětí ve věku základní školy – používat vizuální obrazy a obrazové materiály.
- Důležité je nevnucovat dětem metodu řešení, ale pokusit se provést rozbor tak, aby samy logickým uvažováním našly správnou odpověď.
- Zavádět herní prvky do procesu učení, využívat výukové možnosti IT.
- Logické třídy, stejně jako sportovní trénink, vyžadují pravidelnost a postupné zvyšování složitosti úkolů.
Cvičte s dítětem a bavte se!
