Odjeljci: Biologija
Vrsta lekcije: edukativna.
Tokom nastave
Slajd br. 1. (Prilog br. 1, prezentacija)
Tema današnje lekcije je „Različitost pljosnatih crva: metilji i trakavice“.
Momci! Sada ću vam pročitati izvod iz medicinskog kartona. Dete od 11 godina primljeno je u regionalnu bolnicu sa pritužbama na bolove u stomaku, stalne glavobolje, povraćanje i mučninu. Pacijent pati od nesanice i povećane razdražljivosti. Obavljen je pregled i postavljena dijagnoza helmintoze.
Sami proučite strukturu jetrenog metilja.
UE-2 (Dodatak br. 2)
Ciklus razvoja jetrenog metilja je složen i uključuje promjenu domaćina i smjenu generacija. Dio životnog ciklusa povezan je sa postojanjem u tijelu glavnog domaćina (krava, čovjek), a drugi dio u tijelu međudomaćina.
Zapis u bilježnici: Razvojni ciklus jetrenog metilja.
Glavni domaćin je organizam u kojem živi odrasla jedinka (spolno razmnožavanje).
Intermedijarni domaćin - organizam u kojem se larva razvija (aseksualna reprodukcija).
Šema (zajedno sa djecom).
Pitanja za fazu obuke br. 2.
Još uvijek imamo jednog predstavnika klase Tapeworm - svinjsku trakavu.
UE-3. (Dodatak br. 2 ) sami proučite strukturu svinjske trakavice.
UE- 4. (Prilog br. 2) proučavanje ciklusa razvoja svinjske trakavice i preventivnih mjera.
- Ko je glavni i međudomaćin svinjske trakavice?
- Kako su primarni i posredni domaćini zaraženi?
- Šta je Finna? Da li je moguće vidjeti je? Slajd br. 7
- Kako se zaštititi od zaraze svinjskom pantljičarom?
Dijagram ciklusa na tabli.
Hajde da sumiramo!
(Myadelets M.V., nastavnik biologije u MBOU "Srednja škola br. 15 sa detaljnim proučavanjem pojedinačnih predmeta" općinskog okruga Engels Saratovske regije)Tema i broj lekcije u temi Poglavlje V. Vrste: plosnati crvi (Plathelminthes), okrugli crvi (Nemathelminthes), Annelida Lekcija 16
Osnovni tutorijal Kučmenko V.S., Konstantinov V.M., Babenko V.G. Biologija. Životinje. 7. razred: Udžbenik za učenike srednjih škola / Ed. V.M. Konstantinov; I.N. Ponomarjova - 2. izd., revidirano. .- M.: Ventana-Graf, 2005.- 304 str. : ilustr.; 70x90/16 (u traci)
Svrha lekcije: upoznati učenike sa raznovrsnošću pljosnatih crva
Zadaci:
- razvoj: promoviraju razvoj kognitivnog interesa i mentalne aktivnosti. Razvijati vještine analize, poređenja, generalizacije, uspostavljanja analogija; veštine grupnog rada.
- edukativni: stvoriti pozitivnu motivaciju za čas kod učenika uključivanjem svih u aktivne aktivnosti. Negujte potrebu da vrednujete sopstvene aktivnosti i rad svojih drugova i poštujete mišljenja svojih drugova iz razreda. IN razvijati kulturu govora.
Vrsta lekcije: formiranje i primarno učvršćivanje novih znanja!
Oblici studentskog rada: frontalni, grupni, individualni rad.
Potrebna tehnička oprema: kompjuteri, projektor, platno.
STRUKTURA I TOK ČASA
I ORGANIZACIJSKA FAZA
1 min.
Naziv korištenog
EOR
Aktivnosti nastavnika
Aktivnost učenika
Uzajamni pozdrav nastavnika i učenika; identifikacija odsutnih; provjera vanjskog stanja učionice; provjera pripremljenosti učenika za nastavu (radno mjesto, radno držanje, izgled); organizacija pažnje.
Pozdrav od nastavnika
II KONTROLA ZNANJA
15 minuta
Naziv korištenog
EOR
Aktivnosti nastavnika
Aktivnost učenika
1. Interaktivni testni zadatak na temu “Plošni crvi”.
1. Razgovor o karakterističnim osobinama pljosnatih crva,
2. Dovršavanje interaktivnog testnog zadatka na temu „Plošni crvi“.
3. Individualni rad učenika na karticama različitog nivoa složenosti, nakon čega slijedi samoprocjena prema predloženom standardnom odgovoru i skali ocjenjivanja.
1. Odgovorite na pitanja nastavnika
2. Dovršite individualni interaktivni testni zadatak na temu “Plošni crvi”.
3. Oni rade individualno koristeći kartice različitih nivoa težine, nakon čega slijedi samoprocjena prema predloženom standardu odgovora i skali ocjenjivanja.
III AKTUALIZACIJA I MOTIVACIJA OBUKE
STUDENTSKE AKTIVNOSTI
2 minute
Naziv korištenog
EOR
Aktivnosti nastavnika
Aktivnost učenika
Izneli su hipoteze.
IV PORUKA TEME, CILJEVA I CILJEVA ČASA
1 min
Naziv korištenog
EOR
Aktivnosti nastavnika
Aktivnost učenika
Informiše temu, zadatak i ciljeve lekcije
Zapišite temu i plan časa u svesku.
V PROUČAVANJE NOVOG MATERIJALA
15 minuta
Naziv korištenog
EOR
Aktivnosti nastavnika
Aktivnost učenika
2. Modul
“Raznolikost pljosnatih crva: metilji i trakavice”
Federalni centar za informacione i obrazovne resurse
3. Interaktivni crtež “Životni ciklus bikove trakavice”
Jedinstvena Internet zbirka digitalnih obrazovnih resursa (EDR)
1. Klasifikacija pljosnatih crva
(Priča sa elementima razgovora, projekcija slajdova 1 modul " Raznolikost pljosnatih crva: metilji i trakavice").
3. Diskusija o rezultatima samostalnog rada.
1. Odgovorite na pitanja
2. Pravite beleške u sveskama
3.Samostalni rad u grupama na zadacima:
III grupa: proučiti interaktivni crtež „Životni ciklus goveđe trakavice“ i pripremiti priču o ciklusu razmnožavanja i razvoja trakavice;
IV grupa: proučite interaktivni crtež „Životni ciklus jetrenog metilja“ i pripremite priču o ciklusu razmnožavanja i razvoja jetrenog metilja.
Izvucite kratke zaključke
3. Razgovarajte o rezultatima samostalnog rada.
4. Dajte kratke verbalne poruke tokom demonstracije.
interaktivni crteži “Životni ciklus goveđe trakavice” i “Životni ciklus jetrenog metilja”.5. Radite u grupama koristeći kartice sa tekstom i ilustracije.
VI KONSOLIDACIJA ZNANJA
5 minuta
Naziv korištenog
EOR
Aktivnosti nastavnika
Aktivnost učenika
6. Praktični modul Raznolikost pljosnatih crva: metilji i trakavice
Federalni centar za informacione i obrazovne resurse
1. Provodi biološki diktat
2. Poziva učenike da urade interaktivne testne zadatke na temu „Različitost pljosnatih crva: metilji i trakavice“.
1. Tokom diktata najpotpuniji koncept čine četiri karakteristike.
Izvucite odgovarajuće zaključke
2. Ispunite interaktivne testne zadatke na temu “Plošni crvi”.
VII REFLEKSIJA
5 minuta
Naziv korištenog
EOR
Aktivnosti nastavnika
Aktivnost učenika
VIII DEFINICIJA I OBJAŠNJENJE DOMAĆEG ZADAĆA
1 min
Naziv korištenog
EOR
Aktivnosti nastavnika
Aktivnost učenika
Obavještava o domaćim zadacima; daje uputstva o tome kako to izvesti.
Zapišite domaći
Dodatak planu časa Raznolikost pljosnatih crva: metilja i trakavice
LISTA EOR-a KORIŠĆENIH U OVOJ LEKCIJI
№
Naziv resursa
Vrsta, vrsta resursa
Obrazac za podnošenje informacija
Kontrola. Flatworms
Kontrolni modul Flatworms
Modul je dizajniran za provjeru znanja na temu „Plošni crvi“
Federalni centar za informacione i obrazovne resurse
Jedinstvena Internet zbirka digitalnih obrazovnih resursa (EDR)
Raznolikost pljosnatih crva: metilji i trakavice
Praktični modul Raznolikost pljosnatih crva: metilji i trakavice
Modul sadrži praktične zadatke na temu "Vrste pljosnatih crva. Okrugli crvi. Annelids"
Federalni centar za informacione i obrazovne resurse
Bijela planarija pripada
klasa Ciliated crvi.
Mali pljosnati crvi
(1-2 cm). Žive u slatkoj vodi
rezervoari. Kao i drugi
pljosnati crvi, tijelo sa dva-
simetrija treće strane. ha-
karakteristična karakteristika
je omot od tanke-
odlične trepavice. Oralno od-
rupa je uključena
ventralna strana. Sve
planarijanci su hermafroditi.
Unutrašnja struktura jetrenog metilja
"Tip Flatworms"
1. Koja je tjelesna simetrija ravnih crva?
A. Radijalno
B. Dvostrano
B. Tripartitni
2.Šta se nalazi u kožno-mišićnoj vrećici?
A. Ćelije kože
B. Tri sloja mišića
B. Ćelije kože i tri sloja mišića
3. Koje vrste tkiva su prisutne kod pljosnatih crva?
A. Integumentarni, vezivni, mišićavi, nervni
B. Pokriće, mišićavo, nervozno
B. Integumentarni, vezivni, mišićavi
4. Kojem sistemu pripadaju razgranate cijevi koje počinju u parenhima zvjezdastim ćelijama?
A. Seksualno
B.Izlučivanje
V.Nervous
5. Kako planarci dišu?
ODGOVOR: Uz pomoć pluća
B. Kroz integument tijela
B. Uz pomoć škrga
Kriterijumi ocjenjivanja
"5" - nema grešaka
"4" - 1 greška
“3” - 2 greške
“2” - 3 ili više grešaka
