Саляхова Р.Ф., учитель английского языка МДОУ №13 «Гусельки» г.Зеленодольск РТ
Вступительное слово.
Дорогие ребята! Сегодня мы собрались на встречу с английской сказкой. У каждого народа есть свои сказки. У русского народа свои русские народные сказки, у татар - татарские народные сказки, у немецкого народа - свои немецкие народные сказки и у англичан есть свои английские народные сказки. В сказках отражается душа народа, его мудрость и мысли. Впервые собрал и опубликовал два тома английских народны сказок Джозеф Джекобс, президент английского фольклорного клуба.
Английские волшебные сказки отличаются большим разнообразием и издавна привлекали внимание многих русских писателей.
Все вы, ребята, знаете знаменитую сказку «Три медведя». А знаете ли вы, что это английская сказка? Л. Н. Толстой пересказал ее для русских детей.
Также вы знаете другую сказку «Три поросенка». А это ведь тоже английская сказка! С. В. Михалков перевел и обработал ее. Вам, ребята, будет интересно узнать, что в английском варианте страшная клятва поросенка звучит так: «Клянусь моей бородой - бородищей!» Это объясняется тем, что первоначально в сказке действовали не поросята, а козлята.
А сегодня, ребята, мы вам покажем сказку. А вы, ребята, сами скажите, как называется сказка про девочку, которая любит носить красную шапочку?
Правильно! Красная шапочка! А по-английски: Red Riding Hood!
А сейчас все вместе посмотрим эту сказку.
Сцена № 1.
often wore it, so people called her Red Riding Hood. One day her mother said to her:
(выходит мама Красной шапочки)
The sun is shining! The sky is blue! It isn’t raining! It’s a lovely day!
Red Riding hood! Red Riding Hood! Where are you?
(выбегает красная шапочка)
R.R.H.: I m here, mother.
Mother: Red Riding Hood! Take a basket of cakes to your grandmother. She isn’t very well. Don’t run, but don’t go too slowly. Go guickly! Don’t talk to anybody in the wood!
R.R.H.: All right, Mummy!
Mother: Good bye, Red Riding Hood!
R.R.H.: Good bye! See you soon!
Сцена № 2.
(Красная Шапочка в лесу, собирает цветы и поет песенку)
My dear, dear Granny
Let me kiss your face
I want you to be happy
Today and always.
Be happy, be happy
Today and always
Be happy, be happy
Today and always.
(В это время выходят три зайчика и поют песню, а Красная Шапочка прячется за елку) .
Песенка зайчиков:
1. This is the way we wash our pads
Wash our pads, wash our pads.
This is the way we wash our pads
On a warm and summer morning!
2. This is the way
We wash our snout
We wash our snout
On a warm and summer morning!
3. This is the way
We wash our ears,
We wash our ears
On a warm and summer morning.
(К зайчикам подходит Красная Шапочка) .
R.R.H.: Good morning, hares!
Hares: Good morning, R.R.H.!
R.R.H.: I m glad to see you, hares!
Hares: We are glad to see you too!
R.R.H.: How are you, hares?
Hares: We are fine, thanks
(заглядывают в корзину) . Where are you going Red Riding Hood.
R.R.H.: I m going to my grandmother. She isn’t very well. Good bye, hares!
Hares: Good bye, Red Riding Hood! (зайцы уходят, лиса выходит и идет навстречу Красной Шапочке) .
Fox: Hello, Red Riding Hood! I m glad to see you!
R.R.H.: Hello, Fox. I m glad to see you too.
Fox: Where are you going, Red Riding Hood?
R.R.H.: I m going to my grandmother. She is ill. And there are some cakes in my basket to her.
Fox: I think, they are tasty. Good bye, Red Riding Hood!
R.R.H.: Good bye, Fox!
(лиса уходит и Красная Шапочка видит на дереве птичку и поет песню)
Little bird, little bird
I have a bird, house
Oh, come and see.
(Вдруг Красная Шапочка видит что-то колючее под сухими листьями)
R.R.H.: Oh, what s this?
Hedgehog: It s me, Hedgehog! Hello, Red Riding Hood!
R.R.H.: Hello, Hedgehog. Glad to see you! How are you?
Hedgehog: Fine, thanks. Where are you going Red Riding Hood?
R.R.H.: I m going to my grandmother? Bye-bye!
Hedgehog: Good bye, Red Riding Hood!
(Ежик уходит. В лесу становится темно. Красная Шапочка садится на пенек и поет песню) .
Good night, mother,
Good night, Granny.
Kiss your little daughter!
Good night, mother
Good night, granny
Good night, everyone!
(Красная Шапочка засыпает. Появляется волк и поет песню) .
Tick-tock, tick-tock
Tock-tick, tock-tick
What you have to do, do quick.
(Вдруг видит Красную Шапочку и подходит к ней)
Wolf: Oh, Red Riding Hood. Good morning, Red Riding Hood!
R.R.H.: Good morning, Wolf!
Wolf: I m glad to see you, Red Riding Hood!
R.R.H.: I m glad to see you too, wolf.
Wolf: Where are going, Red Riding Hood?
R.R.H.: I m going to visit to my grandmother, she is not very well. Wolf: What have you in your basket?
R.R.H.: Some cakes to my grandmother.
Wolf: All right, Red Riding Hood. Good bye!
R.R.H.: Good bye!
Сцена № 3.
(Красная Шапочка стучится в дверь)
Wolf who are you?
R.R.H.: It s me Red Riding Hood.
Wolf: Come in, Red Riding Hood.
R.R.H.: Good morning, Grandmother .
Wolf: Good morning, Red Riding Hood.
R.R.H.: How are you, Grandmother?
Wolf: Fine, thanks.
R.R.H.: Oh, Granny, Granny. What big ears you have?
Wolf: The better to hear you with, my dear!
R.R.H.: Oh, Granny, Granny. What big eyes to have?
Wolf: The better to see you with, my dear.
R.R.H.: Granny, Granny, what big hands you have?
Wolf: The better to hug you with, my dear.
R.R.H.: Oh, Granny, Granny, what big teeth you have?
Wolf: The better to eat you with you, my dear.
Aвтор: With these words the wolf swallowed poor Red Riding Hood. Soon the wolf was asleep and snoring loud ly. Later on hunters went past the house. They heard the wolf s loud snores.
The 1-st Hunter: Oh, it’s a wolf.
The 2-nd Hunter: You’ve done many bad things. We ll kill you.
Wolf: Don’t kill me, don’t kill me. Ill never kill anyone else. Ill be good, kind wolf.
Hunters: All right, Wolf. Well believe you.
(все герои-артисты выходят и поют с Красной Шапочкой песню)
I love my mummy too.
Three, three, three.
My Granny loves me.
Four, four, four.
I love her more and more.
P.S. (детям очень понравилось, что охотники не убили волка)
Александр Лиферов
Цели :
Формирование коммуникативных навыков;
Приобретение страноведческих знаний;
Расширение общего кругозора;
Воспитание у детей интереса к изучению иностранного языка ;
Развитие у детей эмоциональности , внимания;
Формирование фонетических навыков.
од занятия.
Педагог : The bell is ringing! Our lesson beginning!
Давайте споём песню «Hello!»
Исполняется песня «Hello»
Смотрите, ребята, сегодня к нам в гости пришла кукла Polly! Давайте поприветствуем её! Дети : Good afternoon, Polly!
Тут игрушечная кукла Полли уходит и приходит настоящая Полли
Polly: Hello kids! How are you?
Дети : I’m fine, thank you!
Polly: My name is Polly! And what is your name? (подходит к некоторым детям и спрашивает)
Дети : My name is…My name is…
Polly: I’m glad to see you!
На слайде показывается самолёт
Polly: Children, come with me!
Педагог : Смотрите, Полли приглашает нас в самолет!
Педагог : Куда же мы полетим? Polly, show us a map! Полли, покажи нам карту!
На слайде показывается карта Великобритании
Педагог : Какая это страна, дети?
Дети : Великобритания! Great Britain!
Полли : Children, take your tickets! Берём билеты на самолёт! Take your seats!
Педагог : Занимаем свои места! Заводим наш самолёт! Ребята вращают руками, как пропеллером, и произносят звук (w w w) . И вот мы полетели! А за окном сильно шумит ветер! (sssss, zzzzz)
Педагог : Дети, а вы стихи с английскими словами знаете ? Давайте расскажем Полли и нашим родителям стихи!
1 реб. Я уже учу английский !
Этим очень я горжусь.
И сегодня, всем, что знаю,
Я с друзьями поделюсь.
2 реб. Сестру зову я – sister,
Маму – mother,
Папу – father,
Брата называю – brother,
3 реб. Прибежала девочка – a girl,
Отобрали мячик – ball.
Кто забрал?
Мальчишки – boys,
Унесли игрушки – toys.
4 реб. Вдруг я вижу мышку – mouse,
Забежала в домик – house,
Увидала кошку - cat
И нырнула в шапку – hat.
5 реб. Я хочу вам рассказать,
Как животных называть.
Кошка – cat,
Собачка – dog,
А лягушка – просто – frog.
6 реб. Спелое, растёт на ветке
Вкусное яблоко - an apple
Мама сходит в магазин
Чтоб купить мне orange - апельсин
7 реб. Страна самая большая наша
Весь мир её называет Russia
Но вы и не пролетите мимо
Великобритании - Great Britain
При любой погоде
Закаляю я тело - a body
Когда много боли и бед
То страдает у меня a head
Педагог : Вот мы и прилетели! Полли нас приглашает к себе в гости, она хочет, чтобы мы увидели её семью. Но прежде, чем мы зайдём в её дом, Полли с семьёй хотят с нами поиграть в игру «Волшебный замок» . Игра заключается в том, что для того, чтобы войти в их дом, нам необходимо открыть волшебный замок на двери, а чтобы его открыть, нам необходимо отгадать загадки. Готовы отгадать загадки?
Дети : Да! (Затем отгадывают)
A father, a mother, a brother, a sister.
Педагог :
Как все замечательно! Теперь можно потанцевать английский народный хоровод !
Видеофизминутка
Ring a-ring o" roses,
A pocketful of posies.
A-tishoo, a-tishoo!.
We all fall down.
(Repeat all verses)
Picking up the daisies
Picking up the daisies
A-tishoo, a-tishoo!.
Полли : Let’s go for a walk through London!
Педагог : Полли нам предлагает совершить экскурсию по её городу – Лондону.
Первое место, куда мы пришли – это Букингемский дворец. Кто здесь живёт и правит Великобританией?
Дети : Английская королева !
Педагог : Дети, представляете как это тяжело – управлять целой страной! Но как вы думаете, что ей помогает в её тяжёлой работе? Что пьёт английская королева в перерыве , чтобы набраться сил?
Дети : Чай!
Полли : The Queen has no tea!
Педагог : Дети, Полли говорит, что у королевы во дворце кончился чай. Давайте ей принесём ещё чаю? Я предлагаю вам сыграть в эстафету. Мне нужны две команды. Ваша задача – перенести как можно больше чайных пакетиков к столу королевы (чайные пакетики заранее приготовлены в первой половине зала, а во второй половие, рядом с проектором, на котором изображена английская королева с чаем , ставится столик с пустыми двумя коробочками английского чая )
Игра «Чайная эстафета»
Полли : Excellent!
Педагог : Молодцы! Дети, как вы думаете, а на каком транспорте англичане чаще всего добираются на работу?
Дети : На двухэтажном автобусе!
Педагог : А вы знаете, что когда англичане едут в двухэтажном автобусе или любом другом транспорте, транспорте, они читают газеты? И порой берут с собой так много газет, что им трудно делать другие дела. Я вам предлагаю сыграть в английскую игру «Газетная эстафета» . Вы берёте газеты под обе руки и с газетами пытаетесь делать ещё какие-либо дела. Первое задание – собрать рассыпавшиеся продукты. Второе задание – завязать или застегнуть свою обувь.
Игра «Газетная эстафета
Ребята, наше сегодняшнее путешествие подходит к концу. Нам пора возвращаться. А Полли остаётся в Великобритании у своих родителей.
Полли : Children, help me!
Педагог : Дети, у Полли в доме случилась одна неприятность. Все домашние животные куда-то спрятались, и ни Полли, ни её родители не могут их найти. Поможем им найти животных?
Дети : Да!
Игра на интерактивной доске «Найди животных»
Теперь нам остается только сказать " До свидания! До новой встречи!
Полли : Good bye! See you!
Публикации по теме:
Анкета для родителей средней группы «Раннее обучение английскому языку в ДОУ» 1. Как вы считаете, во сколько лет можно начинать обучать детей английскому языку? а) 4 – 5 лет; б) 5 – 6 лет; г) 6 – 7 лет. 2. Как вы.
Дополнительная общеобразовательная программа по английскому языку для детей 4–7 лет Тематическое планирование дополнительной общеобразовательной программы «Маленькая Англия» Средняя группа – 4-5 лет Тема Содержание Ноябрь.
Конспект занятия «Весна» для дошкольников старшей группы по английскому языку Конспект занятия “Весна” по английскому языку в старшей группе Задача: развитие навыка монологического высказывания по теме. Цель: активировать.
Конспект занятия по английскому языку в средней группе Planting carrots for Bunny Planting carrots for Bunny (Сажаем морковь для зайки) Цель: - Закрепить знания о выращивании растений; - Расширять представления детей об.
Конспект занятия по английскому языку «Весна» для дошкольников старшей группы Задача: развитие навыка монологического высказывания по теме. Цель: активировать лексику по теме "Весна" (sun, sky, grass, trees, river,.
Модель праздничного мероприятия «Моя мама лучшая на свете» для детей подготовительной группы Цели: - воспитывать у детей любовь и уважение к матери; - сплотить коллектив детей и родителей; - закрепить правила поведения за столом;.
Сценарий праздничного мероприятия для детей старшего дошкольного возраста «Юморина» Дети выбегают под музыку из-за кулис и начинают танцевать. 1 ребенок. Тани, Саши, Вовы, Нины Начинаем Юморины! 2 ребенок. Юмор – это значит.
Сценарий праздничного мероприятия для старших деток разновозрастной группы посвященный 70-летию Победы Никто не забыт, ничто не забыто… 70 лет прошло с тех пор, как отгремели последние взрывы, но память о них жива. Мы помним и чтим тех, кто.
Сценарий праздничного мероприятия, посвящённого Дню матери, для детей старшего дошкольного возраста Японская притча о маме (видеофайл) Ведущий: Мама! Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово, которое произносит человек,.
Сценарий праздника по английскому языку «Путешествие в «English town» Сценарий праздника по английскому языку «Путешествие в English town» Дети входят в зал и становятся полукругом. Ведущий: Дорогие наши.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Сабинский детский сад общеразвивающего вида №5 «Бәләкәч» п.г.т. Богатые Сабы Сабинского муниципального района Республики Татарстан»
Сценарий сказки «Пряничная девочка»
Выполнила: воспитатель
По обучению английскому языку
Абдуллина Л. Р.
2014-2015гг.
Воспитатель: Здравствуйте, друзья! Мы сегодня с подготовительной группой №2 хотим подарить вам нашу сказку. Сказка называется «Gingerbreadgirl» - «Пряничная девочка». Пряничная девочка отправилась путешествовать в лес, встречалась с различными животными, подружилась с ними, но к сожалению друзья оказались не настоящими друзьями. А вот кто ей поможет, выручит ее из беды, вы узнаете в конце сказки.
Сцена №1
На сцене домик, стульчик для дедушки с книжкой на нём. В домике на столе посуда для бабушки. Звучит музыка дедушка и бабушка уходят в домик, пряничная девочка с корзинкой за кулисы. Дедушка садится на стул с книжкой в руках, бабушка начинает «готовить» еду.
Grandfather (дедушка): «Hello, I am grandfather. I am clever.» (открывает книгу и «читает»)
Grandmother (бабушка): «Hello, I am grandmother. I am kind.» («готовит» еду)
Grandfather : «Hei, grandma, I am hungry!» (гладит живот рукой).
Grandmother: «I am cooking the pie.»
Из-за кулис выходит Gingerbread girl (пряничная девочка)
Gingerbread girl (пряничная девочка): «Hello, grandmother!»(обнимает бабушку)
Grandmother: «Hello, Gingerbread girl!»
Gingerbread girl: «Hello, grandfather!» (обнимает дедушку)
Grandfather: «Hello, Gingerbread girl!»
Gingerbread girl: «May I go to the forest?
Grandfather: «Yes, you may !»
Grandmother: «Be careful!»
Gingerbread girl: «Bye-bye, see you!»
(бабушка и дедушка уходят на свои места, а пряничная девочка идёт по залу и поёт песенку «Walk, walk, walk!», выполняя движения о которых поётся в песне. Повернуть домик другой стороной к зрителям, выдвинуть ёлочки по краям ковра, поставить стульчик-пенёк для пряничной девочки.)
Сцена №2
Gingerbread girl: «I am Gingerbread girl
A little one,
После этих слов пряничная девочка садится на «пенёк», смотрит по сторонам. На полянку выпрыгивает заяц с корзинкой, в которой две морковки.
Hear: «Good morning, how do you do
I am hear, who are you?»
Gingerbread girl: « I am gingerbread girl.
A little one,
I like to play, I like to run.
What do you have?»
Hear: « I have two carrots.»
Gingerbread girl: «Give me one carrot, please!»
Hear: « Take it, please!»
Gingerbread girl:
Раздать ёжикам палочки с мешочками
Сцена №3
На полянку маленькими шажочками выбегает один ёжик (на спине у ёжика прозрачный рюкзак с яблоками)
Hedgehog: «Good morning good morning
Good morning to you.
Good morning good morning
I am fine, how are you?»
Gingerbread girl: « I am fine, thank you! Give me one apple, please!»
Hedgehog: «Take it, please!»
Gingerbread girl: «Thank you, let’s be the friends!»
Hedgehog: «Come to me my little friends!
Танец ёжиков
(после танца собрать палочки у ёжиков)
Сцена №4
На полянку выбегает волк
Wolf: «Hello, hello! I am the wolf. I am bad.
Gingerbread girl: «Hello, Mr. Wolf. How are you ?
Wolf: « I am not fine, I am hungry!
(пряничная девочка достаёт из корзинки одно яблоко и отдаёт его волку)
Gingerbread girl: «Take one apple!»
Wolf: «Oh, thank you. You are a good girl. Let’s be the friends!»
Gingerbread girl: O’k.
(раздать шарфики девочкам-бабочкам, разложить цветы)
Сцена №5
На полянку под музыку выходит медведь с бочонком мёда
Bear: «I am bear, I am not sad,
I am very funny.
Very, very, very much
I like to eat honey!» («ест» мёдизбочонка)
Gingerbread girl: «Give me some honey, please!»
Bear: «Take it, please!»
Медведь отдаёт бочонок с мёдом пряничной девочке, она его пробует и «засыпает» на пенёчке. Подлетают бабочки, встают перед спящей пряничной девочкой
1Butterfly: «Sleep, my baby, do not cry»
2 Butterfly: « I shall sing a lullaby!»
3 Butterfly: « Put your nose into your pillow!»
4 Butterfly: « Shut your eyes and sleep, sleep, sleep!»
Танец бабочек
После танца бабочки «улетают» на места с шарфиками (собрать шарфики после того, как они сядут на места)
Сцена №6
На полянку выбегает лиса, видит спящую пряничную девочку, нюхает её корзинку. Девочкапросыпается.
Fox: « M-m-m, it is smell!»(нюхает корзинку)
Gingerbread girl: «Hello, Fox!»
Fox: «I am the fox a little one,
But today I am not fine.»
Gingerbread girl: «Why?»
Fox: «I have a birthday today, sing me a song!!!»
Песенка «С днём рождения»
Пряничная девочка поёт лисе песенку «Happy birthday to you», а лиса в это время забирает корзинку и убегает за кулисы. Допев песенку, пряничная девочка видит, что её корзинка пропала, садится на пенёк и плачет.
Gingerbread girl: «Help me, please!» (обращается к друзьям-зверям)
Hedgehog: «I am busy.»
Hear :«I am busy.»
Wolf: «I am busy.»
Bear: «I am busy.»
Под музыку вылетают пчёлы
Bees: «We are bees, We are bright
1) We are ready for the fight,
2) We are not afraid of fox,
3) Who likes to eat the hens and cocks!»
Пчёлы улетают за кулисы, «ловят» лису и приводят её на полянку.
Лиса извиняется и просит прощенья.
Fox: «I am sorry, I am sorry. Let’s be the friends!!!»
Под музыку дети встают в круг кружатся, затем выходят все остальные герои сказки встают полукругом на поклон и уходят в группу.
Предварительный просмотр:
Абдуллина Лилия Ринатовна
Республика Татарстан
Инсценировка сказки «Красная шапочка» на английском языке
Сцена № 1. (выходит мама Красной шапочки) Mother: The sun is shining! The sky is blue! Red Riding hood! Red Riding Hood! Where are you? (выбегает красная шапочка, исполняется песня: «My dear, dear Mummy») R.R.H.: I"m here, mother. Mother: Red Riding Hood! Take cakes to your grandmother. R.R.H.: All right, Mummy! Mother: Good bye, Red Riding Hood! R.R.H.: Good bye! Сцена № 2. (Красная Шапочка в лесу, собирает цветы и поет песенку) «Танец цветочков» (В это время выходят три зайчика и поют песню, а Красная Шапочка прячется за елку) . Песенка зайчиков: «This is the way we wash our face» Wash our pads, wash our pads. This is the way we wash our pads This is the way We wash our snout Wash, our snout Wash our snout. This is the way We wash our snout On a warm and summer morning! This is the way We wash our ears, Wash our ears. Wash our ears. This is the way We wash our ears On a warm and summer morning. (стихи) (К зайчикам подходит Красная Шапочка) . R.R.H.: Good morning, hares! Hares: Good morning, R.R.H.! R.R.H.: How are you, hares? Hares: I am fine, thank you. R.R.H.: Good bye, hares! Hares: Good bye, Red Riding Hood! (зайцы уходят, волк выходит и идет навстречу Красной Шапочке) . (В лесу становится темно. Красная Шапочка садится на пенек и поет песню). Песня : Good night, mother, Good night, Granny. Kiss your little daughter! Good night, mother Good night, granny Good night, everyone! (Красная Шапочка засыпает. Появляется волк и поет песню). Песня: Tick-tock, tick-tock Says the clock Tock-tick, tock-tick What you have to do, do quick. (Вдруг видит Красную Шапочку и подходит к ней) Танец «волка и красной шапочки» Wolf: Good morning, Red Riding Hood! R.R.H.: Good morning, Wolf! Wolf: Where are you going, Red Riding Hood? R.R.H.: I"m going to my grandmother. Wolf: Good bye! R.R.H.: Good bye! (Волк прячется за елкой) Стихи (К медведям подходит Красная Шапочка). R.R.H.: Good morning, bares! Bears: Good morning, R.R.H.! R.R.H.: How are you, bears? Bears: I am fine, thank you. R.R.H.: Good bye, bears! Bears: Good bye, Red Riding Hood! (медведи уходят) (Уходят, появляется волк стучит в дверь, появляются охотники) «Танец охотников» The 1-st Hunter: Oh, it’s a wolf. The 2-nd Hunter: We"ll kill you. Wolf: Don’t kill me, don’t kill me. I"ll be good, kind wolf. Hunters: All right, Wolf. (Все герои-артисты выходят и поют с Красной Шапочкой добрую песенку) We wish you a Merry Christmas/ Мы желаем вам веселого Рождества We wish you a Merry Christmas; We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year. Oh, bring us a figgy pudding; Oh, bring us a figgy pudding and a cup of good cheer. Good tidings we bring to you and your kin; We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year. We won"t go until we get some; We won"t go until we get some, so bring some out here. Good tidings we bring to you and your kin; We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year. We wish you a Merry Christmas; We wish you a Merry Christmas; We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year. We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year. THE END |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Сабинский детский сад общеразвивающего вида №5 "Бэлэкэч" Сабинского района Республики Татарстан
Сценарий сказки
"Зайка по-имени Лола"
2015-2016 уч. год
Здравствуйте, дорогие гости и друзья! Сегодня мы с детьми подготовительной группы нашего детского сада "Бэлэкэч" хотим подарить вам сказку, которая называется "Зайка по-имени Лола".
Под музыку выходит заяц
Hare : I am a hare.
A little one,
I like to play, I like to run.
Под музыку выходит белка
Squirrel : Hello, I"m a squirrel. Who are you?
Hare: Hello, I"m a hare. My name is Lola.
Squirrel: Where are you going?
Hare:
Squirrel : Yes, I can tell a poem for your mother.
Cтих: Mommy, it is your special day!
And it"s time for me to say:
I"m glad for all the things you do.
Thank you, Mommy, I love you!
Hare: Thank you, squirrel, for your present but I want to find my present.
Под музыку выходит ежик
Hedgehog: Hello, I"m a hedgehog. Who are you?
Hare : Hello, I"m a hare. My name is Lola.
Hedgehog: Where are you going?
Hare: I want to find present for my mother. Can you help me?
Hedgehog: Yes, of course. Come to me my little friends!
(Танец ежиков)
Hare: Thank you, hedgehog, for your present but I want to find my present.
(Заяц выходит на поляну, где растут много цветов.)
Hare: Oh, it is wonderful. It is very magic field.
(Танец цветов)
Flowers: We are flowers.
We are nice.
We will sing a song for you.
Песня: " I love my mummy"(исполняют две девочки -цветочки).
Hare: Thank you, flowers, for your present. I will sing this song for my mother.
(Под музыку все герои сказки строятся на поклон).
THE END
Текст песни: "I love my mommy"
1. I love my mommy, I love my mommy
I love my mommy, yes I do.
2. I love my mommy, I love my mommy
I love my mommy, yes I do.
Here’s a kiss and a hug for you
Thank you mommy for all you do
Happy Mother’s Day, Happy Mother’s Day
Happy Mother’s Day, I love you.
I love you.
Предварительный просмотр:
Сценарий сказки “Kolobok- a Snowbun”-
сценарий сказки на английском языке.
Цель:
Способствовать раскрытию творческого потенциала, артистических способностей ребенка;
Учить обыгрывать инсценировки, направленные на диалогическую активность;
Формировать мотивы изучения английского языка.
Действующие лица:
Колобок- Kolobok
Лиса- a fox
Медведь- a bear
Заяц- a hare
Кот- a cat
Мыши- mice
Волк- a wolf
Ребенок- Willy
Ведущий: Ребята, все вы знаете, наверное, сказку о Колобке: «Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел… ». Наша сказка тоже о Колобке, да на новый лад.
Жил-был Колобок не простой, не золотой, не из теста, а из снега. Жил себе, поживал в ледяной избушке. На завтрак ел кашу из снега, на обед – мороженое, а на ужин – ледяные карамельки.
Вот катится Колобок и поет свою веселую песенку (на сцене появляется Колобок)
Колобок:
Hello, hello, can you clap your hands?
Can you stretch up high?
Can touch your toes?
Can you turn around?
Can you say “Hello”?
Ведущий: Так катился Колобок, пока под ноги Лисе не попал (выходит лиса)
Fox: - Hello.
Kolobok: -Hello.
Fox: -How are you?
Kolobok: -I’m good. How are you?
Fox: - I’m great. What’s your name?
Kolobok: -My name is Kolobok. What’s your name?
Fox: -I am Foxy. Kolobok, Kolobok, I’m hungry. I can eat you.
Kolobok:- No, no.
Ведущий: -Раз! – и откусила от Колобка маленький кусочек.
Fox:- Oops, no, no. Kolobok is not yummy. It is a Snowbun. Run away.
Fox: -Hello.
Hare: -Hello.
Fox: -Who are you?
Hare: - I’m a hare. Who are you?
Fox: - I’m a fox. I’m hungry. (заяц читает стихотворение)
Шла a fox, сидел Косой,
Кушал булку с колбасой.
Начала a fox просить:
«Give me откусить! »
А hare лапки в бок:
«Ты ведь съела пирожок!
Run away, ты мой дружок! (дети участвуют в игре в кругу “Make a circle”)
Time to make a circle.
Make a circle, big, big, big.
Small, small, small.
Big, big, big.
Make a circle, small, small, small.
Hello, hello, hello.
Round and round.
Round and round.
Make a circle, round and round.
Hello, hello, hello.
Make a circle, up, up, up.
Down, down, down.
Up, up, up.
Make a circle, down, down, down.
Now sit down.
Ведущий: Обиделась Лиса и убежала. А Колобок прикатился к Зайчику.
Hare: Hello
Kolobok: Hello
Hare: What is your name?
Kolobok: I am Kolobok. What is your name?
Hare: I am a hare. I am hungry. I can eat you.
Kolobok: No, no.
Ведущий: Раз! И укусил заяц Колобка за бочок.
Hare: No, no. Kolobok is not yummy. It is Snowbun. Run away, Kolobok. Help me, Doctоr.
Ведущий: Побежал Зайка искать доктора Айболита, а Колобок покатился дальше.
Кто же это идет Колобку навстречу?
(Выходит медведь)
Bear: Hello.
Kolobok: Hello.
Bear: Who are you?
Kolobok: I am Kolobok. Who are you?
Bear: I am a bear. I am hungry. I can eat you.
Kolobok: No, I am Snowbun.
Ведущий: Раз! И укусил Колобка.
(медведь начинает рычать)
Bear: R-r-r, Kolobok is not yummy. Run away, Snowbun.
Ведущий: И давай реветь, да никто его не слышит. Давайте пожалеем медведя и споем ему песню о медведях. (все дети исполняют песню “Teddy bear”)
Teddy bear, teddy bear
Turn around.
Teddy bear, teddy bear
Touch the ground.
Teddy bear, teddy bear
Show your shoe
Teddy bear, teddy bear
That will do!
Ведущий: Колобок прикатился к волку.
Wolf: Hello. Who are you?
Kolobok: Hello. I am Kolobok.
Wolf: I am hungry. I can eat you.
Ведущий: Раз! – и откусила от Колобка маленький кусочек.
Wolf: Kolobok is not yummy. It is Snowbun. (кашляет и уходит)
Ведущий: Колобок прикатился к кошке.
Cat: Hello. How are you?
Kolobok: Hi. I am good. How are you?
Cat: Oh, I am hungry. I can eat you.
Kolobok: No, no.(кошка откусывает и выплевывает)
Cat: E-a, e-a, o. Run away, Snowbun.
(появляются мыши)
Where is your house?
I have no flat.
(2) I am a poor mouse
I have no house.
Cat: Little mouse, little mouse
Come to my house.
Mouse(1) : Little cat, little cat
I cannot do it.
(2) You can eat me! (на последних словах мыши разбегаются в разные стороны)
Ведущий: А мы с вами давайте пожалеем Котика и сыграем с ним в игру.
(проводится игра в кругу “The Hokey Pokey”)
You put one hand in
One hand out
One hand in
And you shake, shake it
You do the hokey pokey
And turn around, everybody turn around
(two hands, one foot, two feet, head, backside, whole self)
Ведущий: Катится Колобок, катится, и слышит плач ребенка. (ребенок читает стихи)
Why do you cry, Willy?
Why do cry?
Why, Willy? Why, Willy?
Why do you cry?
Kolobok: Hello.
Willy: Hi.
Kolobok: How are you?
Willy: I am not so good.
Kolobok: Oh, let’s play (проводится игра “ Угадай, чей звук? »)
Ведущий:. А потом Уилли позвал всех зверей, они подружились с Колобком и весело танцевали (прoводится игра- танец “Hello, knock, knock»)
Hello! (Hello)
Hello! (Hello)
Come in.
Let"s sing.
Let"s play.
Hello! (Hello)
Hello! (Hello)
Knock, knock, knock.
Come on in!
Let"s sing.
And play.
And learn together.
Наталья Ротова
Сценарии занятий. Драматизации сказок на английском языке в детском саду___
Мероприятие «Праздник сказки» (Средняя группа 4-5 лет)
Оформление зала: фонограмма песни в исполнении Н. Королевой «Маленькая страна», изображения сказочных героев.
Оборудование: лукошко, муляжи пирожков, цветы из бумаги, кровать.
Цель мероприятия: развивать интерес к английскому языку через сказку.
Ход мероприятия
Дети входят в зал под фонограмму песни «Маленькая страна».
Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята!
Катятся с горы салазки –
Это к детям мчатся сказки.
К нам добрая сказка приехала, дети,
Давайте ее мы по-доброму встретим.
Ходит молва, что дети в нашем садике очень любят сказки читать и даже сами их сочиняют. Правда, это? (Ответы детей.)
А вот я сейчас и узнаю, так ли это? Я прихватила с собой сказочное лукошко, в него я собирала сказки. Скажите, из каких сказок эти отрывки. (Достает из лукошка.)
1. «Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла – молока принесла». («Волк и козлята»)
2. «Зашла девочка в спальню и увидела три кровати: маленькую, побольше и совсем большую». («Три медведя»)
3. «Жили – были лиса да заяц. У лисы была избушка ледяная, а у зайца лубяная». («Лиса и заяц»)
Какие вы молодцы! Правильно назвали все сказки, порадовали меня. А теперь, попробуйте отгадать, о ком говорится в следующих строчках: «Она очень любила свою шапочку и всюду ходила в ней. Ее так прозвали…» (Ответы детей.)
Правильно, сегодня вы увидите сказку «Красная шапочка», но герои ее говорят на английском языке. Не волнуйтесь, вы все поймете, т. к. у нас есть переводчик.
(Выходит переводчик.)
А теперь начинает сказка сказываться.
Давным-давно, в одной деревне жила маленькая девочка. Ко дню рождения подарила ей бабушка красную шапочку. До того она пришлась девочке по душе, что всюду ходила она в своей новой красной шапочке. Соседи так и прозвали ее – Красная шапочка.
Мама: Red Riding Hood, take the pies and give them to your granny. (Красная шапочка, возьми пирожки и отнеси их бабушке.)
Красная шапочка: Ok, mum. (Хорошо, мама.)
Ведущий: пошла Красная шапочка к бабушке в другую деревню. Идет она цветы собирает, а навстречу ей серый Волк.
Волк: Hello! Who are you? (Здравствуй, ты кто)
Красная шапочка: My name is Red Riding Hood. (Меня зовут Красная шапочка.)
Волк: Where are you going? (Куда ты идешь)
Красная шапочка: I’m going to my granny. (Я иду к бабушке.)
Волк: Where does she live? (А где она живет)
Красная шапочка: She lives in the rest, in the house. (Она живет в лесу, в домике.)
Ведущий: Ответила Красная шапочка и не торопясь пошла дальше. А злой Волк помчался к домику бабушки самой короткой дорогой. Прибежал он раньше Красной шапочки и постучал в дверь.
Бабушка: Who is there? (Кто там)
Волк: It’s me, Red Riding Hood. (Это я, Красная шапочка.)
Бабушка: Come in. (Входи.)
Ведущий: Голодный Волк ворвался в домик и проглоти бабушку. Потом надел ее одежду, улегся в постель и стал поджидать Красную шапочку. Вскоре она пришла и постучала в дверь.
Волк: Who is there? (Кто там)
Красная шапочка: It’s me, Red Riding Hood. (Это я, Красная шапочка.)
Волк: Come in. (Входи.)
Ведущий: Вошла девочка в дом и села возле «бабушки».
Красная шапочка: Granny! Why do you have big ears? (Бабушка! Почему у тебя большие уши)
Волк: The better to hear you. (Чтоб лучше тебя слышать.)
Красная шапочка: Why do you have big eyes? (Почему у тебя большие глаза)
Волк: The better to see you. (Чтоб лучше тебя видеть.)
Красная шапочка: Why do you have big teeth? (А почему у тебя большие зубы)
Волк: To eat you! (Чтоб съесть тебя)
Ведущий: Волк бросился на девочку и проглотил ее. К счастью, в это время мимо домика бабушки проходили охотники.
(Идут два охотника и поют песенку.)
Walk, walk, walk, walk.
Jump, jump, jump.
Running, running, running.
Now let’s stop, now let’s stop.
(Охотники делают соответствующие движения под музыку.)
1 Охотник: Who is it? (Кто это)
2 Охотник: It is a Wolf. (Это Волк.)
(Стреляют в Волка.)
Ведущий: Убили они Волка, распороли ему брюхо, и оттуда вышли Красная шапочка и бабушка. Обе целые и невредимые.
Ну, вот и все! Сказка прощается с вами и говорит: «До свидания, ребята! До новых встреч!»
Занятие «В мире животных» (Старшая группа 5 – 6 лет)
Цель: автоматизировать речевой навык детей в назывании слов по теме «Животные», закрепить умение использовать в речи речевые образцы«I am a …»
Оборудование: иллюстрации животных, альбомные листы, карандаши.
Ход занятия
1. Организационный момент
(Звучит музыка из передачи «В мире животных».)
Учитель: Внимание! Сегодня в гостях у передачи «В мире животных» уренгойское телевидение.
2. Сообщение темы и целей занятия
Учитель: В студии собрались знатоки животных. Сегодня они расскажут нам много интересного. А пока, я хочу вам представить наших гостей. Это великие знатоки природы, можно сказать «профессора» природоведческих наук.
Итак, первый гейм нашей передачи.
3. Актуализация знаний
1 гейм: «Кто они такие»
Посмотрите-ка какая -
Вся горит как золотая,
Ходит в шубе дорогой,
Хвост пушистый и большой.
(Лиса – the fox)
Уж очень вид у него смешной:
Носит локоны волной,
Настоящий царь зверей –
Все от него бегут скорей.
(Лев – the lion)
На овчарку он похож,
Что ни зуб – то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.
(Волк – the wolf)
2 гейм: «Вопрошайкино»
Учитель: Наши телезрители, наверное, хотят узнать немного о зверях, их повадках, месте жительства.
Господа знатоки, кто желает нам рассказать о каком-либо животном?
(Рассказы детей на английском языке с переводом на русский.)
1 Знаток: I am a crocodile. I live in the river. (Я крокодил. Я живу в реке.)
2 Знаток: I am a bear. I live in the forest. (Я медведь. Я живу в лесу.)
3 знаток: I am a bird. I live in the air. (Я птица. Я живу на небе.)
3 гейм: «Отдыхайкино»
Какое животное вы представляете себе под эту музыку? Почему? Изобразите его.
4 гейм: «Отгадайкино»
Учитель: Господа знатоки, может кто – то из вас желает задать вопрос телезрителям?
(Вопросы детей на английском языке в стихах с показом движений; после ответов – показ иллюстраций.)
1 Знаток: Уважаемые телезрители, просим вас отгадать о каком животном мы будем сейчас говорить.
And my trunk is very long.
(Слон – the elephant)
They can run and jump and play.
They can make their faces
At improper places.
(Обезьяна – the monkey)
Your mother leads you by the hand,
Her child sits in the pouch.
He is always with Mum
Hens, my child, he is calm
As he has in one: Mum and a coach!
(Кенгуру – the kangaroo)
Yellow and brown stripes…
Its skin is soft and nice,
Its eyes are green; its fangs are white…
Don’t walk in the jungle at night!
(Тигр – the tiger)
4. Итог занятия
Учитель: Умницы, вы все правильно отгадали, а знатоки наши очень хорошо поработали и награждаются «сладким призом».
Наша телепередача подошла к концу. Спасибо вам за внимание!
(Звучит музыка Сен-Санс из цикла «Карнавал животных».)
Мероприятие с элементами страноведения и английского языка «Мы - спортсмены»
. Первый год обучения (Подготовительная группа 5-6 лет)
Цели:
Развитие лингвистических способностей ребенка,
Развитие интереса, желания общаться на английском языке, получая при этом удовольствие, радость,
Воспитание доброты, чувства ответственности друг перед другом,
Воспитание культуры взаимоотношений, заботы и любви к окружающей среде,
Повторение пройденных тем,
Активизировать, закрепить речевые образцы, лексические единицы по теме «Спорт».
Оборудование: мячи, скакалки, обручи, герой Незнайка, игрушка слоник, маска медведя, флажки России и Великобритании, медали на участников, магнитофон, аудиозаписи песен из сборников Г. Доли, Л. В. Компанейцевой.
Ход мероприя
Дети под музыку входят в музыкальный зал, маршируя и считая «one-two-three».
Учитель: Hello, kids! Glad to see you!
Сегодня мы с вами пришли на спортивный праздник, чтобы показать всем, какие мы ловкие, умелые. Давайте поприветствуем гостей.
Дети поют песенку:
Good morning, good morning,
Good morning to you.
Good morning, good morning,
We are glad to see you.
Учитель: Ребята, к нам в гости пришел Незнайка.
Незнайка: Привет, ребята! А что вы здесь делаете? Я слышал, вы пели песенку на английском языке. Вы знаете английский язык? Только начали учить? О! Я тоже знаю английский язык.
Goodbye! – это «привет».
Yes! – это «нет».
No! – это «да».
Дети не соглашаются с Незнайкой, исправляют его.
Незнайка: Ну, хорошо-хорошо, вы знаете лучше меня английский язык. Научите меня? А зарядку по утрам вы делаете?
Дети поют песенку на русском языке и выполняют движения.
Хлоп! Хлоп! Хлоп-хлоп-хлоп!
Хлопаем все вместе.
Прыг! Прыг! Прыг-прыг-прыг!
Прыгаем все вместе.
Мы летим! Мы летим!
Мы летаем вместе.
Мы плывем! Мы плывем!
Плаваем все вместе.
Незнайка: О! Какие вы молодцы! А на английском языке можете спеть эту песенку?
Дети поют песенку на английском языке и выполняют все движения.
Clap! Clap! Clap-clap-clap!
Clap-clap-clap together.
Jump! Jump! Jump-jump-jump!
Jump-jump-jump together.
Fly! Fly! Fly-fly-fly!
Fly-fly-fly together.
Swim! Swim! Swim –swim-swim!
Swim-swim-swim together!
Незнайка: Very good! Very good! А стихотворение вы какое-нибудь знаете?
Ребенок 1:
Жил-был на свете маленький слоник.
Он по утрам говорил всем «Good morning!».
Солнечный зайчик смеялся в ответ:
«Доброе утро! Привет!»
Ребенок 2:
Но почему считает папа,
Что все медведи косолапы?
Нет, мой медведь не косолап.
Я попросил его: «Stand up!»
Он встал на две кривые лапы…
Садись, sit down, прав мой папа.
Незнайка: Very good, kids! Very good! Thank you. А вы гномика знаете? Он показал мне свою зарядку – morning exercises. Do you like to do morning exercises?
Дети поют песенку под аудиокассету и выполняют все движения.
1, 2, 3…1, 2, 3…
Hands up! Clap! Clap! Clap!
Hands down! Shake! Shake! Shake!
Hands on hips. Jump! Jump! Jump!
Hop! Hop! Hop! Stop.
Незнайка: О, ребята, да вы и эту песенку – зарядку знаете!
Учитель: Давайте поиграем! Перед вами находятся картинки с цифрами. Я, на английском языке буду называть цифру, а вы будете называть того, кто изображен под этой цифрой, но тоже на английском языке. Согласны? (Ответы детей.)
Учитель: Two.
Ребенок 1: A cat.
Учитель: Six.
Ребенок 2: A sheep.
(Изображения на картинках – в зависимости от пройденных тем.)
Учитель: Ребята, Незнайка очень тоже любит играть. He likes to play very much! Он хочет посмотреть на то, как вы готовитесь к спортивным соревнованиям.
Прыгуны через скакалку Skip, please!
Бегуны с мячом Run, please!
Пловцы Swim, please!
Велосипедисты Ride a bike, please!
Всадники Ride a horse, please!
Very good! Thank you very much! You are very good sportsmen!
Незнайка: Ребята, а что это за флажки у вас? Это флаг какой страны? А это? А кто подарил вам эти флажки?
Дети рассказывают, какой флаг из какой страны и какие персонажи мультфильмов подарили их. Флаг Великобритании подарили Винни-Пух и его друзья, флаг России подарили Крокодил Гена и Чебурашка.
Незнайка: Какие вы молодцы! How clever you are!
Учитель: Ребята, Незнайка еще хочет с вами поиграть. Он хочет посмотреть, какие вы внимательные, как точно можете выполнять его команды. Ему очень нравится игра «Путаница».
Незнайка (называет одно движение, а показывает другое):
Незнайка: Молодцы, ребята! Вы внимательные, ловкие, умелые! У меня есть для вас медальки.
Учитель: вот и подошел к концу наш спортивный праздник, наш первый праздник на английском языке. Good bye, children!
Дети под музыку и счет one-two-three выходят из зала.
Aladdin AND THE Magic Lamp
Инсценировка сказки «Волшебная лампа Аладдина»
Characters:
Genie of the lamp
Aladdin
Jasmine
Sultan
Jafar
Monkey Abu
Guards (4)
Scene – 1
(занавес открывается и на сцену выходит Джин, танцует. Звучит музыка из м/ф «Волшебная лампа Аладдина»
Genie: ladies and gentlemen. I`m the Genie of the lamp. Now watch a fairy tale about Aladdin and Jasmine.
(Джин уходит. на сцену выбегают Жасмин и Аладдин, садятся на скамейку)
Jasmine: thank you very much for your help. What`s your name?
Aladdin: i`m Aladdin from the city of Baghdad. I would like to live in the palace. I want to be a prince.
Jasmine: and I want to be free like a bird
(на сцену вбегает стража с криком)
Guard: catch him, now! Stop you, thief! Now you will be put to death.
Jasmine : let him go free!
Guard: excuse us, Princess, but Jafar ordered us to arrest him.
(стража уводит Аладдина со сцены, Жасмин плачет и бежит за стражей)
Scene 2
(на сцене декорация пещеры, вбегает обезьянка Аббу с лампой)
Abu: Aladdin, I have found a magic lamp.
Aladdin: let me have a look at this lamp.
(рассматривает, стирает с нее пыль, трет, раздается грохот, появляется Джин)
Genie: i1m listening to you, you are my master. I`ll fulfil your 3 wishes.
Aladdin: I want to be a prince. Help me to live in the palace.
Genie: I hear and obey. You will be a prince. Follow me.
Scene 3
(звучит восточная музыка, на сцену выходят Султан, Жасмин, Джафар.)
Jafar: your Majesty! We must kill Aladdin! He wants to steal your daughter!
Sultan: yes. Yes! I agree with you. Bring him in!
(стража вводит Аладдина)
Sultan: did you want to steal mu daughter?
Aladdin: yes, I want to steal your daughter Jasmine. I love her.
Sultan: put him to death! Take him away.
(стража уводит Аладдина)
Jafar: Your Majesty! We have a visitor! This is Prince Ali. He wants to marry your daughter.
Sultan: I want to see him. My daughter will be happy with Prince.
(на сцену выходит Аладдин, переодетый в Принца)
Prince Ali: i`m Prince Ali, your Majesty! I love your daughter and I want to marry her!
Sultan: do you agree my daughter?
Jasmine: no, I love Aladdin. I choose Aladdin.
Prince Ali: your Majesty! Let me speak to your daughter
Sultan: Yes, yes.
(Аладдин подходит к Жасмин и шепчет ей на ухо)
Prince Ali: i`m Aladdin. The Genie of the lamp made me Prince. You must agree with your father and stay with me!
Jasmine: Aladdin, I recognize you.
Jasmine: my father, I agree. I want to be with Prince Ali
Sultan: be happy, my daughter!
Jasmine: i`m so happy. I want to dance!
(звучит восточная музыка)
Инсценировка «Buzzy-Wuzzy Busy Fly («Муха-Цокотуха»)
(для учащихся 2 класса)
Characters: Buzzy-Wuzzy Busy Fly, Bee, Spider, Butterfly, Bugs, Grasshopper, Roaches, Caterpillar.
(Звучит веселая музыка. На сцене появляется Муха-Цокотуха).
Buzzy-Wuzzy Busy Fly : Buzzy-Wuzzy Busy Fly,
Yellow belly, beady eye!
Buzzy-Wuzzy looked around,
Buzzy-Wuzzy found a pound.
(Муха-Цокотуха радостно танцует и показывает всем найденную денежку)
(Появляется гусеница и рассказывает новость)
Caterpillar: Off she to the bazar
And she bought a samovar.
(Под звуки веселой музыки Муха-Цокотуха приносит самовар и накрывает стол к чаю).
Buzzy-Wuzzy Busy Fly: Come to see me
I invite you all to tea.
(Звучит музыка, появляются Тараканы, усаживаются за стол и пьют чай).
Roaches: Roaches gathered without number
Emptied tumbler after tumbler.
(Звучит музыка, появляются Жучки, усаживаются за стол, пьют чай).
Bugs: And the bugs, too, honest hearts-
Each three cups with milk and tarts.
(Звучит музыка, появляются Мотыльки, приносят в подарок Мухе сапожки, усаживаются за стол и пьют чай).
Fleas: Then a jolly flock of fleas
Brought her boots,
Do wear them, please!
(Муха-Цокотуха суетится вокруг стола, угощая гостей).
(Звучит музыка, появляется Бабочка и усаживается за стол).
Buzzy-Wuzzy Busy Fly: Butterfly, here’s pastry!
Darling, try some jam!
Butterfly : Oh, I find it tasty!
How glad I am!
Part 2
(Все сидят за столом, пью чай, едят сладости и обмениваются репликами : How tasty! Oh! It’s delicious! Wonderful! Can I have another piece of cake? Give me another sweet, please! и т. д.)
(Звучит грозная музыка, появляется Паук, оглядывает всех гостей, находит Муху и садится позади неё).
Spider: Suddenly a big old spider
Sidled up and sat beside her
Buzzy-wuzzy st to kill
Buzzy-wuzzy’s blood to spill.
(Уводит Муху в угол сцены и связывает её веревкой).
(Муха просит помощи, обращаясь к гостям).
Buzzy-Wuzzy Busy Fly: Help me! Help me, dear guests!
Stay him, the detested pest!
For I treated you,
And greeted you.
Don’t leave me now
At my fatal hour!
(Жучки со страхом прячутся под стол).
Bugs: But the beetles and the bugs
Getting scared to death,
Under saucers, cups and mugs
Huddled, out of breath.
(Тараканы прячутся под лавочку и за стулья).
Roaches: Under couches
Crouched the roaches.
(Жучки прячутся по углам сцены).
Bugs: Bugs- poor creatures
Hid in pitches.
(Кузнечик убегает из-за стола и пытается спрятаться за большое комнатное растение).
Grasshopper: And the grasshopper, non-stop
Leaped across the table top:
Hopety-skippety
Out of house
Hid in a bush
Quiet as a mouse!
(Под бравурную музыку появляется Комарик и размахивает мечом перед Пауком).
Mosquito: Spider! Stop! Let Fly be free!
I’ve got a sword, you see!
Go away! Or you must die!
I can rescue poor Fly!
(Паук убегает, Комарик освобождает Муху и встает перед ней на колено).
Mosquito: Love keeps you lively
When others are down.
My love keeps you smiling
No trace of a frown.
(Муха берет Комарика за руку. Они танцуют). 2
Сценарий сказки «Красная шапочка» «Little Red Riding Hood»
Действующие лица: Красная шапочка (3человека)
Мама
Волк
Цветы (3 человека)
Бабушка
Охотник
Сцена 1
(Выходит Красная шапочка под песенку «With my foot I tap-tap-tap»)
Кр. Шапочка : Hello! My name is Little Red Riding Hood.
Мама: Little Red Riding Hood! Where are you?
Кр. Шапочка : I am here, mummy!
Мама : Today is your grandmother’s birthday. Take a cake, apples, sweets, a jar of honey to her!
Кр. Шапочка: Ok, mummy! Goodbye!
Мама: Goodbye, darling!
(Мама уходит. Красная шапочка идет через лес к бабушке под песенку «With my foot I tap-tap-tap»)
Кр. Шапочка: How nice it is in the wood! There are many flowers here! Flowers here, flowers there, flowers growing everywhere!
(Цветы по очереди встают и ведут диалог с Красной шапочкой)
1 цветок: Little girl, little girl! Where did you go?
Кр. Шапочка: I went to see my grandma. I love and miss her so.
2 цветок: What did she give you?
Кр. Шапочка: Milk in a can.
3 цветок: What did you say for it?
Кр. Шапочка: Thank you, grandma!
(Цветы вместе с Красной шапочкой танцуют под вальс цветов и убегают)
Сцена 2
(Появляется волк под песенку « Hello how are you»)
Волк: I am big and grey. I live in the wood; I want to eat Little Red Riding Hood.
(Появляется новая Красная шапочка под песенку «With my foot I tap-tap-tap»)
Волк: Hello Little Red Riding Hood.
Кр. Шапочка: Hello Mister Wolf!
Волк: How are you? Where are you going?
Кр. Шапочка: Fine, thank you! I am going to my grand ma. It’s her birthday today.
Волк: Where does your granny live?
Кр. Шапочка: She lives in the little house in the wood.
Волк: Is it far from here?
Кр. Шапочка: No, it is not.
Волк: Well! Goodbye Little Red Riding Hood!
Кр. Шапочка: Goodbye Mister Wolf!
Сцена 3
(Красная шапочка уходит, а волк бежит к бабушке и стучится к ней в дверь)
Волк: Nock, nock, nock!
Бабушка: Who is there?
Волк:
Бабушка: Come in darling!
(Волк врывается в дом, ест бабушку, а сам переодевается и ложится на кровать)
(Новая Красная шапочка подходит к дому и стучится в дверь)
Кр. Шапочка: Nock, nock, nock!
Волк: Who is there?
Кр. Шапочка: It’s me, Little Red Riding Hood.
Волк: Come in darling!
Hello Little Red Riding Hood. I am glad to see you!
(Красная шапочка подходит поближе к кровати)
Кр. Шапочка: Happy birthday, granny! Many happy returns to you!
Волк: Thank you, darling!
(Красная шапочка присматривается и говорит удивленно)
Кр. Шапочка: Oh! What big eyes you have, granny!
Волк: The better to see you, my dear!
Кр. Шапочка: What big ears you have, granny!
Волк: The better to hear you, my dear!
Кр. Шапочка: What sharp teeth you have, granny!
Волк: The better to eat you up, my dear!
(Волк вскакивает и подбегает к Красной шапочке, она отпрыгивает и жестом останавливает волка)
Кр. Шапочка: No, no, Mr. Wolf! Stop! We have another fairy tale!
(Прибегают 2 другие Красные шапочки и под песенку «Big bad wolf» втроем бегают вокруг волка, и как будто бы бьют его.)
Сцена 4
Волк: Oh, hunter! Come! Help please!
(Входит охотник под песенку «One, two three, four, five»)
Охотник: What’s the matter? Oh Wolf! A bad Wolf!
(Охотник тащит волка за ширму, слышится звук выстрела, и выходят бабушка и охотник. Волк остается за ширмой)
(Бабушка обнимает внучку и обращается к охотнику)
Бабушка: Oh, thank you very much!
Охотник: It’s nothing!
Hunting we will go! Hunting we will go!
We will catch a fox and put in a box,
And never let it go!
(Выходят все участники постановки)
Бабушка к зрителям: That is the stories’ end. Clap please us! Don’t spare your hands!
(Зрители хлопают, актеры кланяются и уходят под музыку)
