บทกวีสุดท้ายของพุชกินซึ่งเป็นผลงานกวีที่สมบูรณ์แบบที่สุดชิ้นหนึ่งของเขาเป็นผลมาจากการสะท้อนของกวีเกี่ยวกับบุคลิกภาพของปีเตอร์ที่ 1 เกี่ยวกับประวัติศาสตร์รัสเซียและรัฐและสถานที่ของมนุษย์ในนั้น นั่นคือเหตุผลที่ผลงานชิ้นนี้ผสมผสานเรื่องราวของชะตากรรมของผู้อาศัยธรรมดาในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กที่ประสบอุทกภัยในช่วงน้ำท่วม - ยูจีนและการสะท้อนทางประวัติศาสตร์และปรัชญาเกี่ยวกับบุคลิกภาพและกิจกรรมของปีเตอร์ความสำคัญของเขาที่มีต่อรัสเซีย
ดูเหมือนว่าไม่มีอะไรสามารถเชื่อมโยงฮีโร่ทั้งสองนี้ได้ หนึ่งในนั้นคือซาร์นักปฏิรูปผู้ยิ่งใหญ่แห่งรัฐรัสเซียและอีกคนเป็น "ชายน้อย" ข้าราชการที่น่าสงสารไม่รู้จักใคร แต่กวีข้ามเส้นชีวิตของพวกเขาได้อย่างน่าทึ่ง ปรากฎว่าฮีโร่แต่ละคนแม้จะมีความหลากหลาย แต่ก็มี "ความจริง" ของตัวเองมีโลกของตัวเองซึ่งมีสิทธิที่จะมีอยู่ทุกประการ
"ความจริง" ของปีเตอร์ดังที่แสดงไว้ในบทนำของบทกวีเป็นงานของรัฐบุรุษผู้ยิ่งใหญ่ที่แม้จะมีทุกสิ่งแม้แต่ธรรมชาติเองก็คือการสร้างเมืองที่สวยงาม "ในหนองน้ำ" และ "ตัดหน้าต่างสู่ยุโรป" ซึ่งหมายถึงการเปลี่ยนแปลง ประวัติศาสตร์ทั้งหมดของรัสเซีย เมื่อมองแวบแรกทุกสิ่งที่คิดโดย "ผู้สร้างอัศจรรย์" ก็เป็นจริง: เมืองซึ่งเพลงนี้แต่งโดยพุชกินถูกสร้างขึ้นองค์ประกอบต่างๆสงบลงและตัวเขาเองก็กลายเป็น
"ความจริง" ของ Evgeny เกี่ยวข้องกับความฝันของคนธรรมดาที่สุดเกี่ยวกับครอบครัวบ้านที่ทำงาน พระเอกหวังว่า "เขาจะจัดการเอง / ที่พักพิงนั้นถ่อมตัวและเรียบง่าย / และในนั้นเขาจะทำให้ Parasha สงบลง" ดูเหมือนว่างานในชีวิตเช่นนี้จะสำเร็จได้ง่าย แต่ทุกอย่างพังทลายลงเนื่องจากในช่วงน้ำท่วมใหญ่เจ้าสาวของ Yevgeny Parasha เสียชีวิตและเขาไม่สามารถทนต่อความตกใจนี้ได้ก็แทบคลั่ง ใครจะตำหนิสำหรับเรื่องนี้? ในตอนแรกอาจดูเหมือนว่าคำตอบนั้นชัดเจน: องค์ประกอบที่กวาดล้างทุกสิ่งที่ขวางหน้า
แต่ทันใดนั้นแรงจูงใจที่แตกต่างก็ปรากฏขึ้น: ในช่วงน้ำท่วมประชาชน "เห็นพระพิโรธของพระเจ้าและรอการประหารชีวิต" ทำไมมันถึงเกิดขึ้น? คำตอบเกิดขึ้นในฉากยอดเยี่ยมเมื่อหนึ่งปีต่อมายูจีนผู้บ้าคลั่งที่เดินไปรอบ ๆ เมืองพบว่าตัวเองอยู่ติดกับอนุสาวรีย์ปีเตอร์ ชั่วขณะหนึ่งสติสัมปชัญญะของชายผู้โชคร้ายก็กระจ่างขึ้นและยูจีนได้กล่าวโทษไอดอลทองแดงพร้อมกับใบหน้าที่สองที่ไร้ความปราณีและโหดร้ายของปีเตอร์:“ ช่างดีช่างอัศจรรย์! - / เขากระซิบตัวสั่นด้วยความโกรธ - / เอาล่ะคุณ! .. ". ท้ายที่สุดเปโตรเป็นคนที่รวบรวม "ความจริง" ของเขาทั้งๆที่ทุกอย่าง "โดยเจตจำนงอันเป็นเวรเป็นกรรมของทะเลใต้ทะเล" ก่อตั้งเมืองโดยประณามผู้อยู่อาศัยธรรมดาที่ต้องทนทุกข์ทรมาน นักขี่ม้าบรอนซ์"รูปเคารพบนหลังม้าทองสัมฤทธิ์" นั้นดูน่าเกรงขามและไร้ความปรานีเพราะเขาเป็นศูนย์รวมของระบบรัฐนั้น "ความจริง" ที่มี "บังเหียนเหล็ก" ทำให้รัสเซียยกขึ้นบนขาหลัง "ความจริง" ดังกล่าว "เขียนด้วยแส้" คัดค้านและต่อต้าน "ความจริง" ของคนธรรมดาคนหนึ่ง
นั่นคือเหตุผลว่าทำไมในฉากสุดท้ายจึงมีการตามล่า Bronze Horseman ที่ยอดเยี่ยมสำหรับคนบ้าที่โชคร้ายและ Eugene ก็เสียชีวิต ความขัดแย้งที่น่าเศร้าระหว่าง "ความจริง" ของอำนาจรัฐกับ "ความจริง" ของบุคคลดูเหมือนจะไม่ละลายน้ำและเป็นนิรันดร์ "คุณกำลังควบม้าทะนงตัวอยู่ที่ไหน / แล้วคุณจะลดกีบของคุณที่ไหน" - กวีไม่เพียงกล่าวถึงบรรพบุรุษของเขา แต่ยังรวมถึงเราด้วย - ลูกหลานของพวกเขา ความลึกลับของประวัติศาสตร์ยังคงไม่ได้รับการแก้ไข แต่พุชกินแสดงให้เราเห็นว่า "ความจริง" ของมนุษย์มีความสำคัญไม่น้อยไปกว่า "ความจริง" ของอำนาจ พลัง "รูปเคารพ" เป็นเพียงรูปปั้นที่ตายแล้วมันไม่มีพลังต่อหัวใจความทรงจำและจิตวิญญาณที่มีชีวิตของมนุษย์
และชีวิตไม่เหมือนความฝันที่ว่างเปล่า
เย้ยฟ้าท้าดิน.
A. S. Pushkin
พุชกี้หันไปมองภาพของปีเตอร์ฉันและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กมากกว่าหนึ่งครั้งซึ่งเกี่ยวข้องกับเขาอย่างใกล้ชิด บทกวี "The Bronze Horseman" เป็นเพลงสรรเสริญเมืองและผู้ก่อตั้ง แต่ในขณะเดียวกันก็เป็นการประณามปีเตอร์ที่สร้างเมืองหลวงในสถานที่ที่พังพินาศ ที่นี่ผู้เขียนรับตำแหน่ง " ผู้ชายตัวเล็ก ๆ"ใครตัดสินคนอื่นจากมุมมองของผลประโยชน์ของเขาวิสัยทัศน์ของเขา
ในบทนำของบทกวีภาพอันงดงามของปีเตอร์และเมืองที่สง่างามจะได้รับ:
และเขาคิดว่า:
เราจะคุกคามชาวสวีเดน
ที่นี่จะมีการวางเมือง
เพื่อทำร้ายเพื่อนบ้านที่หยิ่งผยอง
ธรรมชาติลิขิตเราไว้ที่นี่
เพื่อตัดหน้าต่างสู่ยุโรป
ยืนหยัดอยู่ริมทะเล
บทนำฟังดูเคร่งขรึมและสง่างาม แต่ในตอนท้ายผู้เขียนพูดประโยคปลุกใจผู้อ่านสร้างอุบายที่น่าสนใจและในเวลาเดียวกันก็เตือน:
มันเป็นช่วงเวลาที่แย่มาก
ความทรงจำที่สดใหม่ของเธอ ...
เกี่ยวกับเธอเพื่อนของฉันสำหรับคุณ
ฉันจะเริ่มเรื่องราวของฉัน
ตัวละครหลักของบทกวีคือยูจีนผู้ช่วย คิดถึงชีวิตเขาอยากจะร่ำรวยและฉลาดขึ้น พระเอกฝันถึงความสุขเขาไม่รังเกียจที่จะแต่งงาน:
แต่ฉันยังเด็กและมีสุขภาพดี
พร้อมทำงานทั้งกลางวันและกลางคืน
ฉันจะจัดการเอง
ที่พักพิงมีความอ่อนน้อมและเรียบง่าย
และฉันจะทำให้ Parasha สงบลง
แต่โชคร้ายก็เกิดขึ้น ชาวเนวาโกรธและเกิดน้ำท่วมในเมือง "และ Petropolis ก็โผล่ขึ้นมา" ทันทีที่องค์ประกอบที่ลาออกยูจีนรีบวิ่งไปที่บ้านของคนที่เขารักและไม่พบอะไรเลย บ้านถูกคลื่นซัดพังยับเยิน
ตอนนี้ยูจีนอาศัยอยู่ในโลกของตัวเองที่ไม่รู้จักผู้คนลากชีวิตที่น่าสังเวชออกไป และเขาโทษทุกอย่างที่ "พระเอกขี่ม้า" พระเอกตายที่หน้าประตูบ้านของที่รักซึ่งเขาพบโดยบังเอิญบนเกาะแห่งหนึ่ง
ในงานนี้ผู้เขียนได้พัฒนาธีมของ "ชายน้อย" "ชายน้อย" ยูจีนและจักรพรรดิปีเตอร์ที่ 1 ผู้สง่างามงานนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าผลประโยชน์ของทั้งรัฐถูกวางไว้อย่างไรในตอนแรกกลายเป็นมากกว่าผลประโยชน์ คนทั่วไป.
ผลงานอื่น ๆ ในหัวข้อนี้:
- ในบทกวี "The Bronze Horseman" พุชกินเปรียบเปรยถึงรัฐที่เป็นตัวเป็นตนของปีเตอร์มหาราชและสามัญชนกับความปรารถนาและความต้องการของเขา ในบทนำสู่บทกวี ...
- ความขัดแย้งระหว่าง Eugene และ Bronze Horseman บทกวี "The Bronze Horseman" เป็นผลงานศิลปะที่สร้างสรรค์ที่สุดชิ้นหนึ่งของ Alexander Pushkin เขาเขียนไว้ในปี 1833 ...
- ในบทกวีของเขาพุชกินได้หยิบยกหัวข้อสำคัญที่สร้างความกังวลให้กับผู้คนที่ก้าวหน้าทั้งหมดในเวลานั้นนั่นคือความขัดแย้งระหว่างรัฐกับคนโสด รัฐแสดงโดย ...
- บทกวี "The Bronze Horseman" ได้เติมเต็มรูปแบบของ Peter I ในผลงานของ Pushkin ซึ่งเขียนขึ้นในปีพ. ศ. 2376 ชื่อบทกวีเน้นย้ำถึงความตั้งใจของผู้แต่งที่จะแสดงบทบาททางประวัติศาสตร์ ...
- แต่เมืองเหนือเหมือนผีหมอกเราคนผ่านเหมือนเงาในฝัน มีเพียงคุณที่ผ่านยุคสมัยไม่เปลี่ยนแปลงสวมมงกุฎด้วยมือที่ยื่นออกมาคุณบินไป ...
- 1. บทบาทของบุคคลในประวัติศาสตร์ในพื้นที่ทางศิลปะ 2. ภาพชีวิตของเมืองและผู้คนที่แตกต่างกัน 3. อนุสาวรีย์และความสง่างามของเทวรูป จำเป็นต้องหาความหมายในเรื่องไร้สาระ: ...
- ธีมของชายร่างเล็กบทกวีของ Alexander Pushkin“ The Bronze Horseman” ถูกสร้างขึ้นใน Boldino ในปีพ. ศ. 2376 เธอไม่ได้รับการยอมรับให้พิมพ์ทันทีเนื่องจากผู้ที่ได้รับผลกระทบใน ...
- AS Pushkin เช่นเดียวกับนักเขียนคนอื่น ๆ ที่ผู้อ่านรู้จักใส่ผลงานของเขาเป็นปัญหาและคำถามที่รุนแรงที่สุดในยุคของชีวิตทั้งหมด ในบทกวีเรื่องทองแดง ...
สถาบันการศึกษาของเทศบาล
"หลักมัธยมศึกษาหมายเลข 12"
"ภาพของปีเตอร์และปีเตอร์สเบิร์ก
ในบทกวีของ Alexander Pushkin "The Bronze Horseman"
Nefteyugansk 2549
เป็นสิ่งที่ไร้ขอบเขตน่าทึ่งและแปลกใหม่อย่างสุดขั้วในขณะที่ความคิดทั่วไปของงานทั้งหมดนั้นมีความยิ่งใหญ่ของแนวคิดที่เกิดในจินตนาการของกวีเช่นดันเต้เชกสเปียร์และมิลตันเท่านั้น! "
เราต้องหาสิ่งใหม่ ๆ ที่ A.S. Pushkin นำมาสู่ความเข้าใจในธีม“ มนุษย์กับประวัติศาสตร์”“ บุคลิกภาพและยุคสมัย”“ มนุษย์และอำนาจ” เราจะทำการวิจัยเช่น การศึกษาปัญหาที่กำหนดอย่างลึกซึ้งผ่านการวิเคราะห์ข้อความ แต่ก่อนอื่นเราต้องสรุปหัวข้อการวิจัยกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์
II... "กำลังเผชิญกับปัญหา" งานกลุ่มย่อย.
งานสำหรับ 1 กลุ่ม
เปรียบเทียบว่าภาพของปีเตอร์มหาราชถูกนำเสนอในบทกวี "Poltava" อย่างไร (มีการเสนอข้อความที่ตัดตอนมา)
และนักขี่ม้าสีบรอนซ์ นำเสนอข้อสังเกตของคุณในตารางโดยใช้เครื่องหมายคำพูด
งานสำหรับกลุ่ม 2
เปรียบเทียบคำอธิบายของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในบทนำของบทกวีและส่วนแรกของบทกวี "The Bronze Horseman" นำเสนอข้อสังเกตในตาราง
กำหนดขนาดของกลอนวิธีการคล้องจอง ใส่ใจกับการเขียนเสียง
กลุ่มที่ 3 - ผู้เชี่ยวชาญ กลุ่มนี้เป็นแบบเคลื่อนที่
ผู้เชี่ยวชาญที่เข้าร่วมการทำงานของกลุ่ม 1 และ 2 จะต้องพัฒนาเวอร์ชันที่ใช้งานได้ของการศึกษา
การนำเสนอสั้น ๆ ของกลุ่มพร้อมผลการสังเกต
กลุ่มที่ 1
|
ปีเตอร์มหาราชในบทกวี "Poltava" |
ปีเตอร์มหาราชในบทกวีเรื่อง The Bronze Horseman |
|
1 ข้อความที่ตัดตอนมา "ปีเตอร์ก่อนออกรบ" "รายล้อมไปด้วยฝูงคนโปรด" "เขาตา เปล่งประกาย », « ใบหน้า เขาน่ากลัว », "เขา น่ารัก "," เขาก็เหมือนกันหมดพายุของพระเจ้า » 2 ข้อความที่ตัดตอนมา "งานเลี้ยงของปีเตอร์" "ภูมิใจและชัดเจน", "งานเลี้ยงของเขาสวยงาม", "เขาปฏิบัติต่อผู้นำของเขาผู้นำต่างประเทศ", "เขาลูบไล้เชลยผู้รุ่งโรจน์" |
"ยืนเขา , การลงโทษเยี่ยมมาก เต็ม ", "และฉันก็คิดว่าเขา : ออกจากเตียงคุกคาม เราจะเป็นชาวสวีเดนเมืองนี้จะก่อตั้งขึ้นที่นี่จากความชั่วร้าย เพื่อนบ้านหยิ่ง " « ไอดอล เขานั่งอยู่บนม้าบรอนซ์ด้วยมือที่ยื่นออกมา "," นักขี่ม้าสีบรอนซ์ควบม้าอย่างหนัก " |
แนวเหตุผลโดยประมาณ
ในบทกวี "Poltava" พุชกินแสดงให้เห็นถึงปีเตอร์ที่ยังมีชีวิตอยู่ ("ดวงตาของเขาส่องแสง" "การเคลื่อนไหวของเขารวดเร็ว") ปีเตอร์ใน "Poltava" เป็นตัวตนของความยิ่งใหญ่และความรุ่งโรจน์
ใน "บทนำ" ของบทกวี "The Bronze Horseman" ชื่อของปีเตอร์ถูกแทนที่ด้วยสรรพนามที่เขาสองครั้ง ("เขายืนอยู่ที่นั่นเต็มไปด้วยความคิดที่ยิ่งใหญ่", "และเขาคิดว่า: จากนี้ไปเราจะคุกคามชาวสวีเดน") ผู้เขียนปฏิเสธชื่อฮีโร่ของเขา ไม่มีการกล่าวถึงปีเตอร์ที่ยังมีชีวิตอยู่อีกต่อไปมีเพียงอนุสาวรีย์เท่านั้น - นักขี่ม้าสีบรอนซ์ผู้ซึ่งมีชีวิตขึ้นมาในฉากการไล่ตามยูจีนที่น่าสงสารผสานเข้ากับภาพของปีเตอร์ที่ยังมีชีวิตอยู่ ดังนั้นสองใบหน้าของปีเตอร์มหาราชจึงปรากฏต่อหน้าเรา
กลุ่มที่ 2
บรรทัดเหตุผลโดยประมาณ
ใน "บทนำ" ของบทกวี "The Bronze Horseman" เพลงสวด "ถึงเมือง Petrov" ผู้เขียนแสดงความรักต่อปีเตอร์สเบิร์กอย่างกระตือรือร้นใกล้ชิดกับหัวใจ การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในอารมณ์เสียงของกลอนเกิดขึ้นแล้วในตอนต้นของส่วนแรกของบทกวี ปรากฏภาพ "Petrograd ที่มืดลง" นอกจากนี้นักเรียนที่เอาใจใส่อาจสังเกตว่าพระเอกของบทกวียูจีนอาศัยอยู่ใน Kolomna ชานเมืองเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ดังนั้นผู้อ่านจึงมีภาพสองภาพที่แตกต่างกันสองใบหน้าของปีเตอร์สเบิร์ก
ปีเตอร์สเบิร์ก
เมืองแห่งพระราชวังและหอคอยเมืองแห่งความยากจนและสลัม
เมืองที่งดงามเมืองที่น่ากลัว
กลุ่ม 3.
ผู้เชี่ยวชาญสรุปการสังเกตของนักเรียนในกลุ่มที่ 1 และ 2 และตั้งสมมติฐานที่ใช้งานได้สำหรับการศึกษา
นักเรียนสังเกตว่ามีความเป็นคู่กันในการพรรณนาภาพของปีเตอร์และปีเตอร์สเบิร์กในบทกวีเรื่อง The Bronze Horseman การเปรียบเทียบภาพของปีเตอร์ที่นำเสนอในบทกวี "Poltava" และ "The Bronze Horseman" นักเรียนระดับชั้นปีที่เก้าได้ข้อสรุปว่ามีการคิดทบทวนเรื่องของปีเตอร์ในความคิดของผู้เขียน
คุณสามารถพัฒนาสมมติฐานการทำงานต่อไปนี้: ในบทกวี "The Bronze Horseman" ภาพของ Peter ถูกนำเสนอในลักษณะที่ขัดแย้งกัน ภาพของเมืองเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กยังมีสองหน้า
เปิดเผยการต่อต้านปีเตอร์ฉันปีเตอร์ฉันและ
ปีเตอร์สเบิร์กปีเตอร์สเบิร์ก
จะช่วยเปิดเผยเนื้อหาเชิงอุดมการณ์ของบทกวี
สาม ขั้นตอนการทำงาน - การวิจัยข้อความวรรณกรรมผ่านปริซึมของงานวิจัยรุ่นที่ใช้งานได้
ภาพของปีเตอร์
แบบฝึกหัด 1. ค้นหาและเขียนการอ้างอิงถึง Peter I ทั้งหมดในข้อความของบทกวี
เขาเป็นไอดอลบนหลังม้าบรอนซ์เจ้าแห่งโชคชะตาผู้มีอำนาจอธิปไตยของครึ่งโลกราชาผู้น่าเกรงขามผู้น่าภาคภูมิใจ The Horseman of Bronze
นักเรียนสรุป: ไม่มีชื่อของปีเตอร์ในบทกวี กวีจงใจหลีกเลี่ยงการตั้งชื่อตามชื่อ ไม่มีชื่อ - ไม่มีบุคคล แต่ ... มีเทวรูปคือรูปปั้น
ภารกิจที่ 2. กำหนดความหมายของคำ "Idol", "lord", "idol" ตามพจนานุกรมของ V. I. Dahl (งานเบื้องต้นของแต่ละบุคคล)
ผู้ปกครองผู้มีอำนาจอธิปไตย - เจ้าของอำนาจอธิปไตยผู้กุมอำนาจสิทธิ์และอำนาจเหนือสิ่งที่ใครสั่งใครควบคุมเป็นเจ้าของ
รูปเคารพ (เพื่อทรมาน, เพื่อตัดก้อน) - รูปปั้น, รูปแกะสลัก, รูปภาพ, หัวบล็อก, รูปเคารพ, รูปเคารพ, เทพเจ้านอกรีตของงานกลมไม่ใช่การแกะสลักแบบแบน
ไอดอล - ภาพรูปปั้นของเทพนอกรีต ไอดอลไอดอลหรือบล็อกเฮด // วัตถุประสงค์ของความรักโง่ ๆ ความเสน่หาตาบอด
ภารกิจที่ 3. ให้การตีความของคุณตามบรรทัดต่อไปนี้
อย่าเลย เหนือเหวลึก,
สูง บังเหียนเหล็ก
Reared รัสเซีย?
เปิดเผยคำหลัก กำหนดวิธีการทางศิลปะและการแสดงออก
นักเรียนระบุอุปมาโดยละเอียด รัสเซียเลี้ยง - ม้า, ความหมายเชิงสัญลักษณ์ของภาพ บังเหียนเหล็ก เป็นสัญญาณของความเป็นทาสความรุนแรงภาพลักษณ์ เหว เหมือนเหวความว่างเปล่า นักเรียนป. 9 ไม่เพิกเฉยและแสดงออก "ขึ้น",ตีความการแสดงออกของการประท้วงการไม่เชื่อฟัง
ภาพเมือง
การมอบหมายให้ชั้นเรียน: เขียนจากข้อความที่อ้างอิงถึงเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กทั้งหมด
เมืองแห่งหนุ่มสาว (ความงามและความอัศจรรย์ใจ) เมืองหลวงที่อายุน้อยกว่าของปีเตอร์การสร้างเมืองเปตรอฟทำให้เปโตรกราด Petropol มืดลง
บรรทัดเหตุผลโดยประมาณ
ในหน้าของบทกวีพุชกินไม่เคยเรียกปีเตอร์สเบิร์กด้วยชื่อของเขาเลย กวีจงใจหลีกเลี่ยงสิ่งนี้โดยเสนอฉบับภาษารัสเซีย - เปโตรกราด มีคำใบ้ที่ปีเตอร์ฉันกำหนดไว้หรือไม่ วัฒนธรรมยุโรปซึ่งตรงข้ามกับเจตจำนงของรัสเซียในหลาย ๆ ด้าน
VI ขั้นตอนของการทำงาน - ตั้งสมมติฐานสุดท้ายของการวิจัย
วัตถุประสงค์ของขั้นตอนนี้: การวางนัยทั่วไปและการจัดระบบของข้อมูลที่ได้รับในระหว่างการศึกษาข้อความวรรณกรรมเปรียบเทียบกับเวอร์ชันต้นฉบับ
เวอร์ชันสุดท้ายที่เป็นไปได้
A.S. Pushkin แสดงภาพใบหน้าสองใบหน้าของปีเตอร์ในบทกวี "Poltava" และ "The Bronze Horseman" และใบหน้าสองใบหน้าของปีเตอร์สเบิร์ก A.S. Pushkin แสดงความคิดที่ว่าความจริงเกี่ยวกับปีเตอร์ไม่สามารถคงอยู่ด้านเดียวได้ (ความจริงไม่ยอมให้มีมิติเดียว) ในจิตสำนึกของกวีเองมีการคิดใหม่: ปีเตอร์ไม่เพียง แต่เป็นผู้นำที่ก้าวหน้าเท่านั้นเขายังเป็น "ไอดอล" ซึ่งเป็นฆาตกรที่ดำเนินแผนการของเขาด้วยต้นทุนชีวิตมนุษย์นับพัน
วี เวที. สรุป
เป้าหมาย: นำนักเรียนให้เปิดเผยแนวคิดของงาน
งาน: ร่างผลการวิจัย
1. ปีเตอร์ฉัน (ผู้ยิ่งใหญ่) ปีเตอร์ฉัน
กษัตริย์นักปฏิรูปที่ก้าวหน้า - ฆาตกร
วายร้ายอัจฉริยะ
2. ปีเตอร์สเบิร์กปีเตอร์สเบิร์ก
- "ความงามและความมหัศจรรย์" - เมืองแห่งความชั่วร้ายและความรุนแรง
เมืองแห่งพระราชวัง - เมืองแห่งสลัมและความยากจน
หรูหรางดงาม
VI... คำกล่าวปิดจากครู
พุชกินนำเสนอสองประเด็นที่สำคัญมากในประวัติศาสตร์วรรณคดีรัสเซียในศตวรรษที่ 19 ได้แก่ ธีม "ชายร่างเล็ก" และธีมปีเตอร์สเบิร์ก เราจะจดจำยูจีนที่น่าสงสารของพุชกินมากกว่าหนึ่งครั้งและมากกว่าหนึ่งครั้งจะหวนกลับไปนึกถึงถนนและเขื่อนในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเนื่องจากเราจะได้ทำความคุ้นเคยกับผลงานของ N.V. Gogol, F.M.Dostoevsky, A.A. Blok, A. Bely และอื่น ๆ อีกมากมาย ดร.
vii... การสะท้อนกลับ.
นักเรียนจะได้รับเชิญให้หันกลับไปที่ epigraph อีกครั้งโดยใช้คำพูดของ B.M. Meilakh เกี่ยวกับความจริงสองประการเกี่ยวกับเกล็ดของประวัติศาสตร์และเพื่อแสดงจุดยืนของพวกเขาในองค์ประกอบย่อส่วนหรือภาพวาด
ความจริงใครอยู่ใกล้คุณมากกว่ากัน? ทำไม? คุณคิดว่าผู้เขียนรับตำแหน่งอะไร? อ้างอิงอีกครั้งใน epigraph
เอกสารแนบ 1.
ข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวี "Poltava" โดย A.S. Pushkin
มีเวลาที่คลุมเครือ
เมื่อรัสเซียยังเด็ก
ในการต่อสู้ดิ้นรน
ความกล้าหาญกับอัจฉริยะของปีเตอร์
รุนแรงอยู่ในศาสตร์แห่งความรุ่งโรจน์
เธอได้รับครูไม่ใช่หนึ่งคน
บทเรียนที่ไม่คาดคิดและนองเลือด
ถามเธอโดยพาลาดินชาวสวีเดน
แต่ในการล่อลวงของการลงโทษอันยาวนาน
เมื่อต้องทนกับชะตากรรม
มาตุภูมิเข้มแข็งขึ้น หนักมาก
ทุบกระจกหลอมเหล็กสีแดงเข้ม
(เพลงที่หนึ่ง)
พาลาดินสวีเดน (พาลาดิน - อัศวิน) - กษัตริย์คาร์ลแห่งสวีเดนXXII.
จากนั้นมีบางสิ่งที่ได้รับแรงบันดาลใจมาจาก
เสียงดังของปีเตอร์ดังขึ้น:
"เพื่อสาเหตุกับพระเจ้า!" จากเต็นท์
รายล้อมไปด้วยรายการโปรดมากมาย
ปีเตอร์ออกมา ตาของเขา
เปล่งปลั่ง. ใบหน้าของเขาแย่มาก
การเคลื่อนไหวเป็นไปอย่างรวดเร็ว เขาสวย,
เขาเป็นเหมือนพายุของพระเจ้า
มันไป ม้าของเขาถูกเลี้ยงดูมา
ม้าผู้ซื่อสัตย์มีความกระตือรือร้นและถ่อมตัว
รู้สึกถึงไฟที่ร้ายแรง
ตัวสั่น ตาเฉียง
และวิ่งไปในกองขี้เถ้าของการต่อสู้
ภูมิใจในตัวนักปั่นผู้ยิ่งใหญ่
และแท้จริง - ประกาศที่ราบ
Hurray ระเบิดออกมาในระยะไกล:
ชั้นวางเห็นปีเตอร์
และเขาวิ่งไปข้างหน้าชั้นวาง
มีความสุขและสนุกสนานในการต่อสู้
เขากลืนกินทุ่งด้วยตา
ฝูงชนตามเขาไป
ลูกไก่เหล่านี้จากรังของ Petrov -
ต่อหน้าแผ่นดินโลกมากมาย
ในการใช้อำนาจและสงคราม
สหายลูกชายของเขา:
และ Sheremetev นั้นสูงส่ง
และบรูซโบเออร์และเรปนิน
และความสุขเป็นที่รักที่ไม่มีราก
โอเวอร์ลอร์ดครึ่งพลัง
(เพลงที่สอง)
Sheremetev, Bruce, Bour, Repnin - ผู้ร่วมงานของ Peter the Great
ผู้ปกครองครึ่งองค์อธิปไตย - Prince A.D. Menshikov
ปีเตอร์กำลังเลี้ยง และภาคภูมิใจและชัดเจน
และการจ้องมองของเขาเต็มไปด้วยสง่าราศี
และงานเลี้ยงพระของพระองค์ก็สวยงาม
เมื่อคลิกที่กองทัพของเขา
เขาปฏิบัติต่อในเต็นท์ของเขา
ผู้นำของพวกเขาผู้นำต่างประเทศ
และลูบไล้เชลยผู้รุ่งโรจน์
และสำหรับครูของพวกเขา
ชูถ้วยเพื่อสุขภาพ
(เพลงที่สอง)
สำหรับครูของพวกเขา - สำหรับชาวสวีเดนในการต่อสู้กับผู้ที่อำนาจของกองทัพรัสเซียเติบโตขึ้น
ภาคผนวก 2
ข้อพิพาทระหว่างนักวิชาการวรรณกรรมและนักวิจารณ์ยังคงดำเนินต่อไปจนถึงทุกวันนี้เกี่ยวกับ The Bronze Horseman ในฐานะหนึ่งในงานวรรณกรรมที่ซับซ้อนของรัสเซีย ทำความคุ้นเคยกับความคิดเห็นกำหนดแนวคิดหลักในแต่ละคำพูดทัศนคติของผู้เขียนที่มีต่อปีเตอร์มหาราชและ "ชายร่างเล็ก" ความคิดใดของนักขี่ม้าบรอนซ์ที่อยู่ใกล้คุณมากขึ้น?
“ ... เราเข้าใจด้วยจิตวิญญาณที่น่าอับอายที่ไม่ใช่การตามอำเภอใจ แต่เจตจำนงที่มีเหตุผลเป็นตัวเป็นตนในนักขี่ม้าสีบรอนซ์คนนี้ผู้ซึ่งมีความสูงไม่สั่นคลอนด้วยมือที่ยื่นออกมาดูเหมือนจะชื่นชมเมือง ... และสำหรับเราแล้วท่ามกลางความสับสนวุ่นวายและความมืดของการทำลายล้างนี้จาก ความคิดสร้างสรรค์ออกมาจากปาก:“ ช่างมันเถอะ!” และมือที่ยื่นออกมาอย่างภาคภูมิใจก็สั่งให้องค์ประกอบที่โกรธแค้นบรรเทาลง ... และด้วยใจที่ถ่อมตัวเรารับรู้ถึงชัยชนะของคนทั่วไปในสิ่งนั้นโดยไม่ละทิ้งความเห็นอกเห็นใจต่อความทุกข์ทรมานของเรื่องนี้โดยเฉพาะ (... ) ใช่บทกวีนี้เป็นบทกวีของปีเตอร์มหาราชซึ่งเป็นบทกวีที่กล้าหาญที่สุดและยิ่งใหญ่ที่สุดที่สามารถนึกถึงกวีที่สมควรเป็นนักร้องของนักปฏิรูปผู้ยิ่งใหญ่แห่งรัสเซียเท่านั้น”
V.G.Belinsky ทำงานโดย Alexander Pushkin พ.ศ. 2386-2489
“ …ยักษ์สนใจอะไรเกี่ยวกับการตายของสิ่งที่ไม่รู้จัก? ผู้สร้างอัศจรรย์สนใจอะไรเกี่ยวกับบ้านหลังเล็ก ๆ ทรุดโทรมริมทะเลที่ Parasha อาศัยอยู่ - ความรักของเจ้าหน้าที่ Kolomna ผู้ต่ำต้อย? เจตจำนงของฮีโร่จะกวาดล้างและกลืนกินเขาพร้อมกับความรักเล็ก ๆ น้อย ๆ ของเขาด้วยความสุขเล็ก ๆ น้อย ๆ ของเขาเหมือนคลื่นน้ำท่วม - ชิปที่อ่อนแอ ไม่ใช่เพราะสิ่งนี้ที่เกิดมานับไม่ถ้วนเท่าเทียมกัน พวกเขาฟุ่มเฟือยเพื่อให้ผู้ที่ได้รับการคัดเลือกมาอย่างยอดเยี่ยมผ่านกระดูกไปสู่เป้าหมาย? ปล่อยให้ผู้ที่พินาศยอมจำนนต่อเขา“ โดยผู้ที่มีชะตากรรมที่จะก่อตั้งเมืองใต้ทะเล” (... ) ดังนั้นพวกเขาจึงยืนหยัดต่อสู้กันตลอดไป - เล็กและใหญ่ ใครแกร่งกว่าใครจะชนะ ไม่มีที่ไหนในวรรณคดีรัสเซียจุดเริ่มต้นของโลกทั้งสองมาบรรจบกันด้วยการปะทะกันที่เลวร้ายเช่นนี้ (... )
ชายผู้ต่ำต้อยเองก็รู้สึกสยดสยองในความกล้าหาญของเขาด้วยความขุ่นเคืองที่เกิดขึ้นในใจของเขา แต่ความท้าทายขึ้นอยู่ คำตัดสินของผู้น้อยเหนือผู้ยิ่งใหญ่ออกเสียงว่า "ดีผู้สร้างอัศจรรย์! .. อยู่แล้วสำหรับคุณ" .. "- หมายความว่าเราอ่อนแอเล็กเท่าเทียมกันกำลังมาหาคุณยิ่งใหญ่เราจะยังคงต่อสู้กับคุณ และใครจะรู้ว่าใครจะชนะ ความท้าทายถูกขว้างออกไปและความสงบของ "ไอดอลที่น่าภาคภูมิใจ" ก็พังทลาย (…) คนรักที่ซื่อสัตย์ของ Parasha เสียชีวิตซึ่งเป็นหนึ่งในเหยื่อที่มองไม่เห็นตามความประสงค์ของฮีโร่ แต่คำทำนายเพ้อเจ้อของคนบ้าเสียงกระซิบแผ่วเบาของความรู้สึกขุ่นเคืองใจของเขาจะไม่ลดลงจะไม่ถูกกลบด้วย "เสียงดังฟ้าร้องเหมือนฟ้าร้อง" เสียงเหยียบอันหนักหน่วงของนักขี่ม้าสีบรอนซ์ (... ) นักเขียนชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ (... ) ทุกคนอาจจะไม่รู้ตัว พวกเขาจะรับความท้าทายนี้ของผู้น้อยจนถึงผู้ยิ่งใหญ่เสียงร้องดูหมิ่นของผู้โกรธเกรี้ยวที่โกรธเกรี้ยวนี้:“ ช่างดีช่างอัศจรรย์! แล้วคุณ!”
D. Merezhkovsky พุชกิน. พ.ศ. 2439
“ ปีเตอร์ได้รับการแสดงให้เห็นว่าเป็น“ ลอร์ดแห่งโชคชะตาที่ทรงพลัง” ในฐานะบุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์ที่มีความตั้งใจและแรงงานได้บรรลุภารกิจของรัฐที่มีความสำคัญอย่างยิ่ง - รับรองว่ารัสเซียจะเข้าถึงทะเล "จากความมืดมิดของป่าจากหนองน้ำ" "เมืองหลวงทางทหาร" ได้เติบโตขึ้น "ชายฝั่งที่เต็มไปด้วยตะไคร่น้ำ" ได้กลายเป็น "ท่าจอดเรือที่อุดมสมบูรณ์" ซึ่งเรือกำลังต่อสู้ "ท่ามกลางฝูงชนจากทั่วทุกมุมโลก"
แต่ในบทกวีเดียวกันปีเตอร์คือ "รูปเคารพบนหลังม้าทองสัมฤทธิ์" "ซาร์ผู้น่าเกรงขาม" ซึ่งเลี้ยงดูรัสเซียด้วย "บังเหียนเหล็ก" กรณีของปีเตอร์เป็นครั้งแรกในวรรณคดีรัสเซียปะทะกัน ชะตากรรมที่น่าเศร้า "พระเอกไม่สำคัญ" "คนบ้าน่าสงสาร" ยูจีนที่กล้าขู่ขนาดนั้น
... โดยใครจะถึงแก่ชีวิต
เมืองนี้ก่อตั้งขึ้นใต้ทะเล
ที่ไม่ได้คำนึงถึงชะตากรรมของ "คนตัวเล็ก" ความคิดของปีเตอร์การกระทำที่สร้างสรรค์ของเขาตรงข้ามกับ“ ความไม่สำคัญของเป้าหมายในชีวิตของยูจีน (…) ภัยธรรมชาติที่ทำลาย (…) ความฝันของ Yevgeny ทำให้เขาเกิดความสงสัยเกี่ยวกับความถูกต้องตามกฎหมายของคำสั่งที่มีอยู่ (... ) การประท้วงของ Evgeny ทำให้เกิดการปะทะกับ Peter: เขาขู่ว่า "ผู้สร้างปาฏิหาริย์" ("Alright for you!") แต่จากนั้นก็หันไปบินและไม่กล้าที่จะ "ดวงตาที่สับสน" ใส่เขาอีก (... ) ความจริงสองประการบนตาชั่งของประวัติศาสตร์คือความจริงอันศักดิ์สิทธิ์ชัยชนะของปีเตอร์และความจริงที่เรียบง่ายของยูจีนผู้น่าสงสารและการวิพากษ์วิจารณ์ของรัสเซียได้โต้เถียงกันมาตลอดทศวรรษที่สองเกี่ยวกับความถูกต้องของทั้งสองอย่างเกี่ยวกับผลงานชิ้นเอกของพุชกินที่มีหลายแง่มุม "
B.M.Meilakh. ชีวิตของ Alexander Pushkin พ.ศ. 2517
“ นักขี่ม้าสีบรอนซ์ไม่มีตัวละครสองตัว (ปีเตอร์และยูจีน) อย่างที่มักอ้างกัน ด้วยเหตุนี้ภาพของกองกำลังที่สามที่ไร้ใบหน้าจึงเกิดขึ้นอย่างชัดเจน: นี่คือองค์ประกอบของเนวาที่บ้าคลั่งศัตรูร่วมของพวกเขาซึ่งเป็นภาพที่อุทิศให้กับบทกวีส่วนใหญ่ (... ) พลังที่สามคือทุกสิ่งที่ไร้เหตุผลตาบอดในชีวิตของรัสเซียซึ่งพร้อมเสมอที่จะบุกเข้าไปในลัทธินิกายในลัทธิทำลายล้างในกลุ่ม Black Hundreds ในการก่อจลาจล "
G. Fedotov นักร้องแห่งอาณาจักรและอิสรภาพ
บทเรียนวรรณคดีชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 หัวข้อบทเรียน: ภาพของปีเตอร์มหาราชในฐานะราชาแห่งหม้อแปลงไฟฟ้าในบทกวี "The Bronze Horseman" ของ Alexander Pushkin ปัญหาทางสังคมและปรัชญาของบทกวี ภาษาถิ่นของมุมมองของพุชกินเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของรัสเซีย
บทเรียนบทเรียน: แบบฟอร์ม Petra อันดับแรกในฐานะราชาแห่งหม้อแปลงไฟฟ้า บทกวี เช่น. พุชกิน « ทองแดง ผู้ขี่". สังคม - ... แบบฟอร์ม ปีเตอร์สเบิร์ก ที่ บทกวี « ทองแดง ผู้ขี่"ทัศนคติที่จะ ปีเตอร์ และการปฏิรูปยังแสดงออกผ่านคำอธิบาย ปีเตอร์สเบิร์ก (เราทำซ้ำสิ่งที่ตรงกันข้าม) ว่า พุชกิน ...
โครงการสัมมนาระเบียบวิธีทางวิทยาศาสตร์แบบเปิดเมือง
โปรแกรม20-14.40 น. 309 แบบฟอร์ม Petra และ ปีเตอร์สเบิร์ก ที่ บทกวี เช่น. พุชกิน « ทองแดง ผู้ขี่»บทเรียนวรรณคดีป. 7 (ครูสอนภาษารัสเซีย ...
บทสรุปของบทเรียนในวรรณคดีปัญหาของการตีความและประสบการณ์ในการอ่านเรื่องราวของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กของ Alexander Pushkin "The Bronze Horseman"
นามธรรมเช่น. พุชกิน « ทองแดง ผู้ขี่»อาจารย์ Komissarova L.V. Ryazan ... ใช่นี่ บทกวี - apotheosis Petra สุดยอด ... เดิมพัน "บน แบบฟอร์ม Petra ฉันสมมติว่า พุชกิน พิสูจน์สิทธิอันน่าเศร้า ... - สู่อำนาจ ... สอง ปีเตอร์สเบิร์ก: ปีเตอร์สเบิร์ก พระราชวังที่สวยงามเขื่อน ...
การวิจัยบทเรียน
คำอธิบายประกอบ
เนื้อหาของบทเรียนประกอบด้วยงานหลายอย่างในลักษณะที่เป็นภาพประกอบและเปรียบเทียบ: เนื้อหาเกี่ยวกับประวัติศาสตร์การสร้างเมืองเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและอนุสาวรีย์ปีเตอร์ที่ 1 ตารางเปรียบเทียบขึ้นอยู่กับข้อความของบทกวีคำอธิบายศัพท์เกี่ยวกับข้อความวิธีการต่างๆในการตีความบทกวี การใช้ ICT มีส่วนช่วยในการหมุนเวียนงานที่ได้รับมอบหมายอย่างรวดเร็วความหนาแน่นสูงและความสมบูรณ์ของบทเรียนช่วยเพิ่มกิจกรรมการคิดและความสนใจของนักเรียนและเพิ่มความสนใจในเรื่องนั้น ๆ
หัวข้อ
ปัญหาของรัฐและความเป็นส่วนตัวในประเด็นของ A.S. PUSHKIN "THE COPPER RIDER"
เป้าหมาย
เพื่อสร้างความสามารถในการวิจัยความสามารถเชิงตรรกะและการวิเคราะห์ของนักเรียน
งาน
- ความเข้าใจในอุดมการณ์ เอกลักษณ์ทางศิลปะ บทกวี
- เพื่อเปิดเผยการเผชิญหน้าระหว่างนักขี่ม้าสีบรอนซ์และยูจีนในบทกวี;
- พัฒนาทักษะในงานวิเคราะห์ด้วยข้อความศิลป์
ความสามารถในการวิเคราะห์ความคิดและความรู้สึกของผู้เขียนงานไม่เพียง แต่เป็นของตัวเอง
- เพื่อแสดงให้นักเรียนเห็นคุณค่าที่ยั่งยืนของบทกวีและความสนใจของ A.S. Pushkin ในอดีตทางประวัติศาสตร์ของรัสเซีย
เรื่อง: วรรณกรรม.
ประเภทบทเรียน: การเรียนรู้เนื้อหาใหม่
ประเภทบทเรียน: บทเรียนการวิจัยโดยใช้ ICT
ระหว่างชั้นเรียน
จัดเวลา
สกรีนเซฟเวอร์บนหน้าจอ: อนุสาวรีย์นักขี่ม้าสีบรอนซ์
ข้อความหัวข้อ
คำพูดของครู
วันนี้เราจะมาทำความคุ้นเคยกับบทกวี "The Bronze Horseman" ของ A.S. Pushkin ซึ่งมี "เข้ารหัส" มากที่สุดเล่มหนึ่งซึ่งเต็มไปด้วยความลับของผลงานกวีซึ่งมีการตีความมากมาย เข้าใจเธอ อุดมการณ์และศิลปะ ความคิดริเริ่มเป็นภารกิจของบทเรียนในวันนี้ (สไลด์หมายเลข 2)
การเรียนรู้เนื้อหาใหม่
บทกวีนี้สร้างขึ้นในฤดูใบไม้ร่วงปี พ.ศ. 2376 ใน Boldin และได้รับการตีพิมพ์เต็มรูปแบบหลังจากการตายของพุชกิน
นักขี่ม้าสีบรอนซ์เป็นที่รักของพุชกินมากจนเมื่อต้นฉบับที่มอบให้กับเซ็นเซอร์ของนิโคลัสที่ 1 กลับมาพร้อมกับบันทึกของบุคคลสำคัญกวีตัดสินใจที่จะไม่เปลี่ยนคำแม้แต่คำเดียวจึงตัดเส้นทางสู่การตีพิมพ์
A.S. Pushkin เองให้คำจำกัดความ "Bronze Horseman" เป็นนิทานปีเตอร์สเบิร์กโดยให้บทกวี "คำนำ"
(สไลด์หมายเลข 3)
ในการทำความเข้าใจบทกวีเราต้องพิจารณาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่สะท้อนอยู่ในเรื่องราว นักประวัติศาสตร์จะช่วยเราในเรื่องนี้ (ข้อความของนักเรียน)
(สไลด์หมายเลข 4, 5,6)
ทำงานกับข้อความของบทกวี "The Bronze Horseman
ตอนนี้เรามาดูกันว่าชุดรูปแบบนี้รวมอยู่ในบทกวีของเขาโดย A.S. Pushkin อย่างไร ในการทำเช่นนี้ให้เราอ่าน The Bronze Horseman อีกครั้งตามที่ผู้เขียนแนะนำ - เป็นเรื่องราวจากชีวิตของปีเตอร์สเบิร์กโดยเป็นเหตุการณ์ที่อิงกับความจริง เพื่อให้เข้าใจบทกวีฉันดึงดูดความสนใจของคุณไปที่คำศัพท์
การมอบหมายงาน: (สไลด์หมายเลข 7)
ค้นหา Old Church Slavonicisms จากคำที่เขียนไว้และกำหนดบทบาทของพวกเขาในข้อความ
คำศัพท์ Odic เน้นถึงความยิ่งใหญ่ของปีเตอร์ภูมิปัญญาความรักชาติของเขา
การอ่านบทกวีคุณสังเกตเห็นว่าประกอบด้วยสามส่วนคือบทนำและสองส่วน
มาดูข้อความกัน
บทนำ (อ่านด้วยใจ D. Perfilov)
ทำไมจึงมีการแนะนำ?
ปีเตอร์ฉันคิดอย่างไรเมื่อยืนอยู่บนชายฝั่งของคลื่นทะเลทราย (สไลด์หมายเลข 8)
ความยิ่งใหญ่ของเปโตรในความรักชาติความเข้าใจความจำเป็นทางประวัติศาสตร์ปีเตอร์ได้รับคำแนะนำจากแนวคิดเรื่องความดีของปิตุภูมิ
ภูมิทัศน์ที่เกิดขึ้นก่อนการก่อตั้งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กคืออะไร?
(ภาพของสถานที่รกร้างว่างเปล่าแม่น้ำกว้างซึ่งมีเพียงเรือลำเดียวเท่านั้นที่มองเห็นได้)
แต่เมืองนี้ได้รับการก่อตั้งสร้างตัวเอง“ ขึ้นอย่างงดงามภาคภูมิ” และด้วยความรุ่งเรืองของรัสเซียก็ได้รับการสถาปนาขึ้นด้วย
100 ปีผ่านไป ...
(สไลด์หมายเลข 9)
พุชกินแต่งเพลงสรรเสริญปีเตอร์และ "การสร้าง" ของเขา:
ฉันรักคุณสิ่งสร้างของปีเตอร์ ...
เขียวชอุ่มภูมิใจไม่หวั่นไหวเหมือนรัสเซีย ..
มาดูส่วนที่ 1 ของบทกวีกันเถอะ
กวีเดินหน้าสู่เรื่องเศร้าช่วงเวลาที่เลวร้าย
งานนี้คืออะไร?
น้ำท่วมในปี 1824 ก่อนหน้าเราคือปีเตอร์สเบิร์กอีกแห่งหนึ่ง - มืดลง, ปิดทอง, พฤศจิกายน, ฤดูใบไม้ร่วง, เนวารีบวิ่งราวกับคนป่วย ... ป้อมปราการที่ถูกปิดล้อมโดยเนวา
ฮีโร่ปรากฏตัว - ยูจีน
ตำแหน่งทางสังคมของเขาคืออะไร?
เขากำลังนึกถึงอะไร? ฝัน?
ทำไมพุชกินถึงเป็นคนเช่นนี้ (หนึ่งในเจ้าหน้าที่หลายคนที่ไม่มีอาชีพ)
(สไลด์หมายเลข 10)
ยูจีนฝันถึงความสุขเรียบง่ายของคน "ตัวเล็ก" แต่ไม่มีสิ่งใดที่น่าอับอายในความปรารถนาของเขาแม้ว่าจะไม่มีแรงกระตุ้นในชีวิตที่รุนแรง
วันที่น่ากลัว! เนวา…
เธอรีบวิ่งไปที่เมืองเหมือนสัตว์ร้าย
และ Petropolis ก็โผล่ขึ้นมาเหมือนนิวท์
น้ำลึกระดับเอว
ทุกสิ่งพินาศ: ที่พักพิงและอาหาร!
ความสับสนความเศร้าโศก
(สไลด์หมายเลข 11)
เหตุใดจึงมีการนำภาพของซาร์อเล็กซานเดอร์เข้ามาในเรื่อง?
(และเขากล่าวว่า: "กษัตริย์ไม่สามารถรับมือกับองค์ประกอบของพระเจ้าได้")
ยูจีนไม่กลัวตัวเองกังวลเรื่องเจ้าสาว
ในตอนท้ายของส่วนแรก - การพบกันครั้งแรกกับ Bronze Horseman
(สไลด์หมายเลข 12)
องค์ประกอบที่โกรธปัญหาของมนุษย์ไม่เกี่ยวกับเขา! เขาสูงไม่สั่นคลอนหันหลังให้ยูจีน
เมืองอธิปไตย - อยู่เหนือมัน
"เทวรูปบนม้าสัมฤทธิ์"
ยูจีนตรงข้ามกับไอดอล เขามีสิ่งที่ปีเตอร์บรอนซ์ขาดนั่นคือหัวใจและจิตวิญญาณ!
มาอ่านส่วนที่สองของบทกวีอีกครั้ง
เกิดอะไรขึ้นกับยูจีน?
เขารู้สึกอะไร?
ชะตากรรมของเขาหลังน้ำท่วมเป็นอย่างไร?
น้ำท่วมจบแล้ว ความวิตกกังวลความกังวลใจสลาย ...
มาดูข้อความของบทกวีกันเถอะ
ดังนั้นเขาจึงเป็นวัยที่ไม่มีความสุข
ลากไปทั้งสัตว์และมนุษย์ ...
ความเจ็บปวดอย่างแสนสาหัสสำหรับ Yevgeny: เหตุการณ์ที่ทำให้มันน่าขนลุก: ฮีโร่ถูกทุบตีใช้ชีวิตบิณฑบาตนอนไม่ว่าจะอยู่ที่ไหนความยากจนความทุกข์ยาก ...
หนึ่งปีผ่านไป ...
... เขาพบว่าตัวเองอยู่ใต้โพสต์
Evgeny ตัวสั่น ...
ความทรงจำเกี่ยวกับประสบการณ์ของเขานำเขามาที่จัตุรัสวุฒิสภา ..
ดังนั้นเราจึงก้าวไปสู่จุดสูงสุดของบทกวี (สไลด์หมายเลข 13)
ยูจีนถูกต้องหรือไม่ในการกล่าวโทษนักขี่ม้าระดับบรอนซ์สำหรับความโชคร้ายของเขา?
ทัศนคติของผู้เขียนต่อยูจีนกำลังเปลี่ยนไปซึ่งเป็นคู่แข่งของซาร์ที่น่าเกรงขามอยู่แล้ว การลุกฮือของยูจีนการก่อจลาจลนั้นมีอายุสั้นไอดอลกลับมามีชีวิตต่อหน้าต่อตาในจินตนาการที่ป่วยของเขา นี่ไม่ใช่ความขัดแย้งของวีรบุรุษ แต่ความคิดรัฐและปัจเจกบุคคลขัดแย้งกัน การแสวงหาที่ไร้เหตุผลและไร้ผลมีนัยทางปรัชญาที่ลึกซึ้ง: มนุษย์กับอำนาจเชื่อมโยงกันเสมอ และชะตากรรมของบุคคลหนึ่งขึ้นอยู่กับรัฐบุคลิกภาพของรัฐ
คุณคิดอย่างไร? (การให้เหตุผลของนักเรียน)
ก่อนที่คุณจะเป็นโต๊ะ "สองหน้าของปีเตอร์" (สไลด์หมายเลข 14)
เครื่องหมายคำพูดทั้งหมดตรงกับภาพที่แสดงในส่วนหัวของตารางหรือไม่ สร้างการติดต่อ ยืนยันด้วยคำพูดที่ "king-transformer" กลายเป็น "ไอดอลที่น่าภาคภูมิใจ" ได้อย่างไร
มาดูบรรทัดสุดท้ายของบทกวีกันเถอะ.
(สไลด์หมายเลข 15)
ค้นหาคำและวลีที่สะท้อนบรรทัดเริ่มต้นของบทกวีไฮไลต์คำเหล่านั้น
บทกวีจบลงด้วยการบรรยายลักษณะเดียวกันกับบ้านที่ทรุดโทรมและชาวประมง ยูจีนเด็กของเมืองที่งดงามแห่งนี้พบจุดจบของเขาที่ชายฝั่งของเกาะร้าง เมืองซึ่งเป็นผลิตผลของปีเตอร์ปฏิเสธคนยากจนและเขาได้รับการยอมรับจากองค์ประกอบที่ว่าการท้าทายเมืองนี้เป็นสาเหตุโดยตรงของการตายของบุคคล
คุณคิดว่าผู้แต่งได้แก้ปัญหาความขัดแย้งระหว่างมนุษย์กับอำนาจในบทกวีแล้วหรือยัง? จะทำอย่างไร?
(การตัดสินของนักเรียน)
มีความคิดเห็นที่ตรงกันข้ามอย่างสิ้นเชิงเกี่ยวกับบทกวี:
(สไลด์หมายเลข 17, 18)
คุณคิดอย่างไร: "ปีเตอร์สเบิร์กของพุชกินคืออะไร: สง่าราศีหรือคำเตือน?"
สรุปบทเรียน
การตั้งค่าและเครื่องหมายแสดงความคิดเห็น
วรรณคดี
- ในโลกแห่งวรรณกรรม. หนังสือเรียนสำหรับสถาบันการศึกษาแก้ไขโดย A.G. คูทูซอฟ M .: บัสตาร์ด, 2549
- I.V. Zolotareva, N.V. Egorova บทเรียนสากลเกี่ยวกับวรรณคดี M .: Vako, 2549
- เราอ่านคิดโต้แย้ง ... สื่อการสอนเกี่ยวกับวรรณคดี M .: การศึกษา, 2547.
- วรรณกรรมรัสเซียในศตวรรษที่ 19 เวิร์กชอปแก้ไขโดย Yu.I. ไลโซโก. มอสโก: การศึกษา, 2544
- อ. Fukalova บทกวีโดย A.S. Pushkin "The Bronze Horseman" // วรรณคดีที่โรงเรียนหมายเลข 5, 1999
- G.A. Salareva "นักขี่ม้าบรอนซ์" A.S. พุชกิน // วรรณคดีที่โรงเรียนหมายเลข 8 ปี 2542
- บน. Sosnina "นักขี่ม้าสีบรอนซ์" โดยพุชกิน // วรรณคดีในโรงเรียน№ 5, 1997
- นักวาดภาพประกอบ รู
