โครงการห้องสมุด "แผ่นดินของพ่อ". โครงการประวัติศาสตร์ท้องถิ่นพร้อมโครงการห้องสมุดเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ท้องถิ่นต้นกำเนิดของเรา

ไม่ว่าเราจะอยู่ที่ไหนเรากำลังรีบจากระยะไกลไปยังสถานที่ของพ่อที่ไม่ได้บอกเล่าที่ซึ่งเรามี copses ของเราเอง Groves เส้นทางทั้งหมดที่คุณอยู่สำหรับแต่ละพุ่มไม้ ... D.I. Blynsky ไม่ว่าเราจะอยู่ที่ไหนเรากำลังรีบจากระยะไกลไปยังสถานที่ของพ่อที่ไม่ได้บอกเล่าที่ซึ่งเรามี copses ของเราเอง Groves เส้นทางทั้งหมดที่คุณอยู่สำหรับพุ่มไม้แต่ละอัน ... D.I. Blynsky

ประการแรกประกอบด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าวรรณกรรมท้องถิ่นซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของตำนานท้องถิ่นของห้องสมุดส่งเสริมผลงานเชิงอุดมคติและเชิงศิลปะที่ดีที่สุดซึ่งสะท้อนให้เห็นชีวิตของภูมิภาค Livensky อย่างชัดเจนและด้วยเหตุนี้จึงมีส่วนช่วยส่งเสริมให้ผู้อ่านรู้สึกถึงความเชื่อมโยงกับดินแดนพื้นเมือง กับ "บ้านเกิดเมืองนอนเล็ก ๆ " ของเขาทำให้ผู้อ่านได้รู้จักกับประวัติศาสตร์วรรณกรรมของภูมิภาคนี้สร้างภาพพาโนรามาของชีวิตวรรณกรรมสมัยใหม่ขึ้นใหม่บอกเล่าเกี่ยวกับคนที่ดีที่สุดของภูมิภาคเพื่อนร่วมชาติและชาวพื้นเมืองที่ทิ้งร่องรอยสำคัญไว้ในวรรณกรรม

ศึกษาชีวิตและผลงานของนักเขียนท้องถิ่นที่เกิดในภูมิภาคและเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดศึกษาชีวิตและผลงานของนักเขียนคลาสสิกในแง่ของความสัมพันธ์ทางประวัติศาสตร์ระดับภูมิภาคและท้องถิ่นการค้นคว้าชีวิตวรรณกรรมสมัยใหม่ในภูมิภาคและประวัติศาสตร์การพัฒนาวรรณกรรมในภูมิภาคสะท้อนให้เห็นถึงภูมิภาคในนวนิยาย นักเขียนชาวรัสเซียบนดินแดน Livenskaya

บทบาทของวรรณกรรมท้องถิ่นในการส่งเสริมผลงานเชิงอุดมคติและเชิงศิลปะที่ดีที่สุดซึ่งสะท้อนให้เห็นชีวิตของภูมิภาค Livensky อย่างชัดเจนในการทำความคุ้นเคยกับผู้อ่าน Lyceum ถึงแหล่งที่มาของวัฒนธรรมพื้นบ้านถึงคุณค่าทางวัฒนธรรมและจิตวิญญาณของผู้คน

1. ปลุกสำนึกรักชาติรักแผ่นดินเกิด 2. การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของผู้อ่าน 3. การสร้างจิตสำนึกทางวัฒนธรรม - ประวัติศาสตร์ของผู้อ่านนักเรียน lyceum 4. การพัฒนาทางสติปัญญาและจิตวิญญาณของบุคลิกภาพของผู้อ่านนักเรียน lyceum 5. การสร้างเอกสารใหม่ที่เป็นข้อมูลหลักหรือข้อมูลรองเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ท้องถิ่นอย่างเป็นอิสระ การเขียนสคริปต์สำหรับเหตุการณ์มวลชนในหัวข้อประวัติศาสตร์ท้องถิ่นการพัฒนาวิธีการช่วยเหลือ ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

เงื่อนไขการดำเนินโครงการโครงการนี้มีระยะยาว "" ปีการศึกษา 1. การสร้างสโมสร Rodniki ที่ห้องสมุดและศูนย์ข้อมูลของ Lyceum; 2. การจัดทำคู่มือชีวบรรณานุกรมเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ของ Livians รวมถึงนักเรียนของ Lyceum 3. ทำการวิจัย“ Paustovsky and Livny

กรอบกฎหมายและกฎระเบียบสำหรับวรรณกรรมท้องถิ่นกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" ความคิดริเริ่มทางการศึกษาแห่งชาติ "โรงเรียนใหม่ของเรา" โปรแกรมของรัฐของการศึกษาความรักชาติของพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียเป็นเวลาหลายปี กฎหมายของภูมิภาค Oryol "เกี่ยวกับการศึกษาในภูมิภาค Oryol" โปรแกรมการศึกษาที่ครอบคลุมด้านศีลธรรมและความรักชาติของพลเมืองในภูมิภาค Oryol กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับบรรณารักษ์"

กองทุนวรรณกรรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่นกองทุนหนังสือเกี่ยวกับวรรณกรรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่นมีหนังสือโบรชัวร์วารสารต่างๆเกือบ 300 เล่ม เอกสารเหล่านี้เป็นเอกสารทางวรรณกรรมรวมถึงงานตีพิมพ์ของนักเขียนร่วมสมัยของ Livonian (F. Kovalev, G. Ryzhkin, N. Provalov, M. Belyaev, Yu. Bondarev, O. Safonova, Yu. Gritchenko, Yu. Vorobyov, A. Smirnykh, N Barabanov และอื่น ๆ ) แหล่งที่มาของสิ่งพิมพ์เกี่ยวกับวรรณกรรมตำนานท้องถิ่น: สิ่งพิมพ์วารสารท้องถิ่น; ดัชนีบรรณานุกรมและปฏิทินของวันสำคัญ

เอกสารอ้างอิงและบรรณานุกรมสำหรับวรรณกรรมท้องถิ่น - ดัชนีบัตรสากล“ เมืองของเรา. พื้นที่ของเรา "; - ดัชนีบัตรเฉพาะเรื่อง "รักและรู้จักแผ่นดินของคุณ"; - การรวบรวมคู่มืออ้างอิงและบรรณานุกรมเกี่ยวกับวรรณกรรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่น - เก็บเอกสารอ้างอิงทางบรรณานุกรมที่สมบูรณ์เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ท้องถิ่นทางวรรณกรรม โฟลเดอร์เฉพาะเรื่องและบรรณานุกรม "Livny วรรณกรรม" และ "ความคิดสร้างสรรค์ของผู้อ่านของเรา"

- "นักเขียนและกวีของภูมิภาค Livensky"; - "ชื่อของพวกเขาเกี่ยวข้องกับภูมิภาค Livensky"; - "กวีนิพนธ์"; - "วิจารณ์วรรณกรรม"; - "ชีวิตวรรณกรรมของภูมิภาคจนถึง พ.ศ. 2460"; -“ นิทานพื้นบ้านของภูมิภาค. นักเล่าเรื่อง "; - "ภูมิภาค Livensky ในนิยาย" ดัชนีบัตรสากล "เมืองของเรา พื้นที่ของเรา "

พื้นที่หลักของประวัติศาสตร์ท้องถิ่นวรรณกรรม: งานมวลชน (วรรณกรรมตอนเย็นตอนเย็น - การประชุมตอนเย็น - ภาพบุคคลการประชุมวารสารปากเปล่าชั่วโมงวรรณกรรมชั่วโมงกวีนิพนธ์รอบปฐมทัศน์หนังสือ ฯลฯ ) คอมพิวเตอร์ของฐานข้อมูลแบบเต็มการดำเนินการสอบถามการจัดระเบียบไฟล์การ์ดตามหัวข้อ) กิจกรรมการเผยแพร่ (การจัดพิมพ์บรรณานุกรมหนังสือเล่มเล็กไดเจสต์ไบเบิ้ลไดโอดรายการข้อมูลเอกสารข้อเท็จจริง ฯลฯ )

คลับ "รอดนิกิ" CLUB MOTTO. “ เราต้องอยู่บนโลกเหมือนวงล้อหมุน: เพียงแค่จุดเดียวที่มันแตะพื้นและส่วนที่เหลือจะพยายามขึ้นไปข้างบนอย่างแน่นอน” พรของนักบุญแอมโบรส แผนภูมิสโมสร สโมสรของเราเอาใจทุกคนที่รัก "รัสเซียมุมสงบ - \u200b\u200bเมืองลิฟนี - บ้านเกิดเมืองนอนเล็ก ๆ ของเรา" ใครอยากรู้ประวัติศาสตร์ประเพณีเพื่อนร่วมชาติที่ยิ่งใหญ่เรียนรู้ชื่อใหม่ในบทกวีร้อยแก้วและเชิดชูเมืองของเราด้วยตัวคุณเอง "มาหาเรา
26

Gulshat Khusainova
โครงการประวัติศาสตร์ท้องถิ่น "รักบ้านเกิด"

ชื่อ: « รักและรู้จักแผ่นดินเกิดของคุณ» .

ปัญหา: วิธีปลูกฝังความรักให้กับบ้านเกิดเล็ก ๆ ดินแดนพื้นเมือง.

เกิดขึ้นระหว่างการสนทนาชั้นเรียนเกี่ยวกับ หมู่บ้านพื้นเมืองสถานที่ท่องเที่ยวในอดีตและปัจจุบันเกี่ยวกับธรรมชาติ ดินแดนพื้นเมืองซึ่งเปิดเผยความรู้ในเด็กไม่เพียงพอ

แนวคิดหลัก: จัดบทเรียนเพิ่มเติมเรื่อง ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นมีส่วนร่วมกับผู้ปกครองในกระบวนการศึกษาเพื่อทำงานร่วมกันเพื่อศึกษา ดินแดนพื้นเมือง.

ประเภท โครงการ: ระยะยาวข้อมูลเชิงสร้างสรรค์

จำนวนผู้เข้าร่วม: เด็กทุกคนในกลุ่มผู้ปกครอง

ระยะเวลา: 3 ปี (กลางอาวุโสกลุ่มเตรียมการ)

เป้าหมาย โครงการ: ขยายและเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับ ดินแดนพื้นเมือง.

งาน:

1. พัฒนาความสนใจทางปัญญาและความปรารถนาที่จะทำความรู้จัก ดินแดนพื้นเมือง.

2. ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ หมู่บ้านพื้นเมือง, ประวัติของเธอ, สถานที่ท่องเที่ยว

3. เพื่อให้เด็กรู้จักขนบธรรมเนียมและประเพณีของคนที่อาศัยอยู่ในหมู่บ้านของเรา

3. เพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพ ธรรมชาติพื้นเมือง.

4. เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่อสถานที่ที่น่าจดจำเพื่อพัฒนาความภาคภูมิใจในบ้านเกิดเล็ก ๆ ของพวกเขา

5. ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: เด็กมีความรู้ หมู่บ้านพื้นเมืองสถานที่ท่องเที่ยว พวกเขามีความคิดเกี่ยวกับวัฒนธรรมของชาวรัสเซียตาตาร์ชาวอุดเมิร์ต มีทักษะในการเคารพ ธรรมชาติพื้นเมือง, นำความรู้ที่ได้รับเกี่ยวกับ ดินแดนพื้นเมือง ในการทำความดีเพื่อประโยชน์ของบ้านเกิดเล็ก ๆ ผู้ปกครอง 80% มีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน

เด็ก ๆ ไม่ควรคาดหวังความรักจากผู้ใหญ่ หมู่บ้านพื้นเมืองแต่ถ้าในระหว่างการใช้งาน โครงการ เด็ก ๆ จะได้รับความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของหมู่บ้านสถานที่ท่องเที่ยวเริ่มแสดงความสนใจในเหตุการณ์ของชีวิตในชนบทและสะท้อนถึงความประทับใจในกิจกรรมการผลิตจากนั้นเราสามารถสรุปได้ว่าเป้าหมายและวัตถุประสงค์ โครงการเสร็จสมบูรณ์.

เวลาและสถานที่: การศึกษาเพิ่มเติมใน ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น เด็กในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าเวลาที่ไม่ได้ควบคุมในห้องชาติพันธุ์วิทยา

ขั้นเตรียมการ

1. การสร้างสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนา

2. จัดทำแผนเฉพาะเรื่องโดยคำนึงถึงองค์ประกอบของภูมิภาค

3. ออกแบบและดู อัลบั้ม: “ แหล่งท่องเที่ยวของหมู่บ้านเรา”, “ พืชพันธุ์แห่งแผ่นดินของเรา”, "สัตว์ในภูมิภาคของเรา",

"อัลบั้มครอบครัว"

4. การสร้างห้องชาติพันธุ์วิทยา

5. ให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง การอภิปรายแผนการดำเนินงาน โครงการ.

เวทีหลัก:

1. ดำเนินการเรียนเรื่อง ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ตามแผนเฉพาะเรื่อง

2. ทัศนศึกษาเป้าหมายไปยังสถานที่ที่น่าสนใจ

3. การสนทนา ฯลฯ / เกม เกมกลางแจ้งพื้นบ้าน.

4. เป้าหมายเดินเที่ยวในหมู่บ้าน Kama ร่วมกับผู้ปกครอง

5. นิทรรศการ “ ตราแผ่นดินหมู่บ้านกามารมณ์”. (นักแสดง - ผู้ปกครองและเด็กวาดและเขียนความหมายของภาพ) .

6. การอ่านกวีนิพนธ์เรื่องกามารมณ์

7. เดินป่าในช่วงฤดูร้อน - ฤดูใบไม้ร่วงกับพ่อแม่

8. นิทรรศการภาพวาดของเด็กในหัวข้อ "ของฉัน หมู่บ้านโปรด» , "ฉันและครอบครัวของฉัน"

9. การสร้างสรรค์โดยผู้ปกครองและเด็ก โครงการ"ครอบครัวที่เป็นมิตรของเรา".

10. ตกแต่งโดยผู้ปกครองและเด็ก “ ต้นตระกูล” และการนำเสนอโต๊ะกลม

ขั้นตอนสุดท้าย:

1. การออกแบบอัลบั้มภาพ « มุมโปรดของดินแดนพื้นเมือง» .

2. การแข่งขันของผู้เชี่ยวชาญ ดินแดนพื้นเมือง.

"ขออนุรักษ์ประวัติศาสตร์การตั้งถิ่นฐานของเรา"

โครงการวิจัยข้อมูล

ความเกี่ยวข้องของโครงการ:ปัจจุบันมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องฟื้นฟูจิตวิญญาณเพื่อสร้างบุคลิกภาพทางศีลธรรมของพลเมืองและผู้รักชาติในประเทศของเขาเพื่อศึกษาอดีตและปัจจุบันของ "บ้านเกิดเล็ก ๆ " บ้านเกิดเล็ก ๆ ปิตุภูมิดินแดนพื้นเมืองมีบทบาทสำคัญในชีวิตของทุกคน แต่ไม่เพียงพอที่จะพูดถึงความรักที่มีต่อแผ่นดินเกิดเราต้องรู้ประวัติศาสตร์ ยิ่งเวลาผ่านไปเราก็ยิ่งรู้น้อยลงเกี่ยวกับเหตุการณ์ในอดีต

ปัญหาในการศึกษาและรักษาประวัติศาสตร์การตั้งถิ่นฐานของเรานั้นเกี่ยวข้องกับเราแต่ละคนเนื่องจากความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์มอบโอกาสอันล้ำค่าในการใช้ความรู้ที่ได้รับในการเลี้ยงดูคนรุ่นใหม่สร้างพลเมืองผู้รักชาติรักษามรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของบ้านเกิดเล็ก ๆ ทำให้ชื่อและการกระทำของเพื่อนร่วมชาติที่มีชื่อเสียงเป็นอมตะ

กองทุนห้องสมุดระดับภูมิภาคของเขตเมือง Izobilnensky นำเสนอโดยฉบับที่น่าสนใจและให้ข้อมูล ได้แก่ "ประวัติเมืองและหมู่บ้านในภูมิภาค Stavropol" "ภูมิภาค Stanitsy Stavropol" "ประวัติศาสตร์ Stavropol" หนังสือเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของภูมิภาค Izobilnensky โดยผู้เชี่ยวชาญด้านประวัติศาสตร์ท้องถิ่น A. Bogachkova:“ ประวัติศาสตร์ของเขต Izobilnensky”,“ Tales of the grey Yegorlyk”,“ เพื่อนร่วมชาติของฉัน - Izobilnentsy” วัสดุที่เขียนด้วยลายมือและพิมพ์ดีดอันล้ำค่าของนักประวัติศาสตร์ท้องถิ่น V.A. Bocharnikov เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของหมู่บ้านมอสโก

พนักงานของห้องสมุดกำลังดำเนินการค้นคว้าและทำงานด้านพงศาวดารรวบรวมและเก็บรักษาบทความจากหนังสือพิมพ์ท้องถิ่นอย่างระมัดระวังบันทึกความทรงจำเกี่ยวกับตัวจับเวลาเก่าเอกสารภาพถ่ายเกี่ยวกับประวัติการตั้งถิ่นฐานสื่อวิดีโอ (วิดีโอสัมภาษณ์ทหารผ่านศึก) จนถึงปัจจุบันพวกเขาได้สะสมวัสดุที่สำคัญ: พงศาวดารของหมู่บ้านโฟลเดอร์เอกสารเกี่ยวกับเพื่อนร่วมชาติชีวประวัติบุคคลที่โดดเด่นของคนรุ่นต่างๆวีรบุรุษแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติภาพถ่ายรวมถึงโฟลเดอร์เฉพาะเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ลักษณะทางธรรมชาติและภูมิอากาศของพื้นที่นิเวศวิทยาของการตั้งถิ่นฐานเกี่ยวกับองค์กรและ สถาบันประเพณีและวัฒนธรรมของคอสแซค

ผลของการรวบรวมข้อมูลประวัติศาสตร์การตั้งถิ่นฐานเป็นเวลาหลายปีสะท้อนให้เห็นโดยห้องสมุดในบทคัดย่อและนำเสนอในงานสัมมนาและการประชุมของห้องสมุด ห้องสมุดทำงานอย่างใกล้ชิดกับพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์หอจดหมายเหตุในห้องสมุด№20 Art Baklanovskaya มีพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก "History of the Cossacks"

จนถึงขณะนี้เนื้อหาทางประวัติศาสตร์ในท้องถิ่นถูกแยกส่วนและไม่ได้เปิดโอกาสให้มีการรับรู้ประวัติศาสตร์ของการตั้งถิ่นฐานทั้งหมดอย่างครอบคลุมและกว้างขวาง ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสรุปผลบางส่วนของการรวบรวมข้อมูลเป็นเวลาหลายปีและสร้างฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์แบบรวมเกี่ยวกับประวัติการตั้งถิ่นฐานพร้อมกับการตีพิมพ์พงศาวดารในภายหลัง โครงการ "ขออนุรักษ์ประวัติศาสตร์การตั้งถิ่นฐานของชาวพื้นเมือง" มุ่งเน้นไปที่การศึกษาประวัติศาสตร์การตั้งถิ่นฐานที่ลึกซึ้งและละเอียดยิ่งขึ้นเราจะพยายามค่อยๆสร้างเรื่องราวอันรุ่งโรจน์ของบ้านเกิดเล็ก ๆ ของเราขึ้นใหม่

เนื้อหาของโครงการ:

สายการศึกษา - เพื่อให้ผู้ใช้คุ้นเคยกับประวัติศาสตร์ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจจากประวัติการตั้งถิ่นฐานของเขตเมือง Izobilnensky เพื่อนร่วมชาติที่มีชื่อเสียง

เส้นค่า - เกี่ยวข้องกับการก่อตัวการศึกษาและการเก็บรักษาประวัติศาสตร์การตั้งถิ่นฐานของเขตเมือง Izobilnensky

สายที่ใช้งานอยู่ - ส่งเสริมการฝึกอบรมวิชาชีพบรรณารักษ์: การสร้างสื่อนำเสนอภาพตัดปะวิดีโอเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของการตั้งถิ่นฐานพงศาวดารของหมู่บ้านรายการวรรณกรรมย้อนหลัง

สายครีเอทีฟ - จัดให้มีการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของบรรณารักษ์ทักษะการวิจัยการศึกษาด้วยตนเองโดยใช้องค์ประกอบประวัติศาสตร์ท้องถิ่นการค้นหารูปแบบใหม่ของการทำงานกับสื่อประวัติศาสตร์ท้องถิ่นการเรียนรู้ทักษะการปฏิบัติในการค้นหาและการวิจัยการรวบรวมการบัญชีและการจัดเก็บนิทรรศการการโฆษณาชวนเชื่อจำนวนมากงานทัศนศึกษา

วัตถุประสงค์ของโครงการ: การสร้างฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์แบบครบวงจรเกี่ยวกับประวัติศาสตร์การตั้งถิ่นฐานของเขตเมือง Izobilnensky การศึกษาและการเผยแพร่มรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของดินแดน Izobilnenskaya

งาน:

เพื่อพัฒนาความร่วมมืออย่างแข็งขันกับพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ของเขต Izobilnensky พิพิธภัณฑ์โรงเรียนและประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่ KFOR หอจดหมายเหตุสภาทหารผ่านศึก

สร้างความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดกับนักประวัติศาสตร์ในท้องถิ่นคนสมัยก่อนคนที่มีความคิดสร้างสรรค์

ดำเนินการค้นหาและค้นคว้าร่วมกับนักเรียนนักกิจกรรมในห้องสมุดอาสาสมัครในการศึกษาประวัติศาสตร์การตั้งถิ่นฐานอย่างละเอียดใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในกิจกรรมการค้นหา

ดำเนินการทัศนศึกษาวิดีโอเพื่อการศึกษารอบ ๆ ดินแดนพื้นเมืองการตั้งถิ่นฐาน;

จัดการประชุมกับทหารผ่านศึกสงครามและแรงงานบันทึกประมวลผลและจัดเก็บความทรงจำรวบรวมเอกสารและหลักฐานเกี่ยวกับประวัติศาสตร์การตั้งถิ่นฐานวิดีโอและภาพถ่ายของวัตถุทางประวัติศาสตร์วัฒนธรรมธรรมชาติที่เก็บรักษาไว้

ปรับปรุงและเติมหนังสือประวัติศาสตร์ท้องถิ่นและนิทรรศการสารคดีเป็นระยะพัฒนาและออกแบบนิทรรศการเฉพาะเรื่องใหม่ ๆ

จัดและดำเนินกิจกรรมที่อุทิศให้กับประวัติศาสตร์ของภูมิภาคภูมิภาคหมู่บ้านเพื่อนร่วมชาติ

เพื่อเพิ่มพูนความรู้ทางประวัติศาสตร์ของผู้อยู่อาศัยในเขตเมือง Izobilnensky เกี่ยวกับประวัติศาสตร์การตั้งถิ่นฐานเพื่อเพิ่มความสนใจของคนรุ่นใหม่ในประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของบ้านเกิดเล็ก ๆ ของพวกเขา

วิเคราะห์ผลการสืบค้นและงานวิจัยของห้องสมุดในด้านการอนุรักษ์ประวัติศาสตร์การตั้งถิ่นฐานติดตลาดสื่อประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่มีอยู่

ผู้เข้าร่วมโครงการ - เจ้าหน้าที่ห้องสมุด MKUK "CLS IGO SK" Izobilny

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: การพัฒนาและปรับปรุงงานประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของห้องสมุดอย่างต่อเนื่องการเพิ่มความเข้มข้นของกิจกรรมการค้นหาและการวิจัยการเติมเต็มกองทุนห้องสมุดด้วยสื่อประวัติศาสตร์ท้องถิ่นใหม่การสร้างฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์แบบรวมเกี่ยวกับประวัติศาสตร์การตั้งถิ่นฐานการนำเสนอเนื้อหาที่สำคัญและน่าสนใจโดยเฉพาะในส่วน "เปิดพื้นที่กับเรา" ของบล็อกห้องสมุด "MKUK" CBS IGO SK "Izobilny ตีพิมพ์" พงศาวดารการตั้งถิ่นฐานของเขตเมือง Izobilnensky

วิธีการดำเนินโครงการ: คอลเลกชันของเอกสารจดหมายเหตุ: โฟลเดอร์เฉพาะเรื่องโฟลเดอร์เอกสารความทรงจำของผู้จับเวลาเก่าการเผยแพร่ผลิตภัณฑ์ของห้องสมุดเกี่ยวกับประวัติศาสตร์การตั้งถิ่นฐานวัสดุวิดีโอและภาพถ่ายการนำเสนอผ่านสื่อ

โครงการจะรวมถึง:

1. ค้นหาและวิจัยกิจกรรม ในขั้นตอนนี้กำลังดำเนินการโครงการประวัติศาสตร์ท้องถิ่นรวบรวมพยานเอกสารเกี่ยวกับประวัติศาสตร์การตั้งถิ่นฐานการบันทึกวิดีโอและภาพถ่ายของวัตถุทางประวัติศาสตร์วัฒนธรรมธรรมชาติการจัดระเบียบและการจัดประชุมกับผู้จับเวลาสมัยสงครามและทหารผ่านศึกพนักงานต้อนรับที่บ้านคนที่มีความคิดสร้างสรรค์การบันทึกการประมวลผลและ รักษาความทรงจำสร้างความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับหอจดหมายเหตุและพิพิธภัณฑ์

แนวทางนี้ดำเนินการบนพื้นฐานของการรวบรวมและการศึกษาเนื้อหาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ดำเนินการสัมภาษณ์โพลแบบสอบถามกับผู้เข้าร่วมโดยตรงและเป็นสักขีพยานของเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์

2. ข้อมูลและกิจกรรมการศึกษา:

ข้อมูล: การสร้างฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์แบบครบวงจรของเอกสารประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเกี่ยวกับประวัติการตั้งถิ่นฐานในเขตเมือง Izobilnensky ห้องสมุดจะต้องจัดทำคลังเอกสารประวัติศาสตร์ท้องถิ่น (เฉพาะโฟลเดอร์เอกสารบรรจุภัณฑ์ผลิตภัณฑ์สิ่งพิมพ์: หนังสือเล่มเล็กคู่มือบรรณานุกรมย้อนหลังพงศาวดาร) รวบรวมคำอธิบายบรรณานุกรมของเอกสารประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่มีอยู่และสแกน

เกี่ยวกับการศึกษา: จัดการประชุมทัศนศึกษาแบบวิดีโอแบบทดสอบประวัติศาสตร์ท้องถิ่นโดยใช้สื่อประวัติศาสตร์ท้องถิ่นจัดทำนิทรรศการหนังสือและสารคดีเข้าร่วมการแข่งขันการประชุมประวัติศาสตร์ท้องถิ่นระดับภูมิภาคการสัมมนาความร่วมมือกับสื่อนำเสนอเนื้อหาประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเกี่ยวกับประวัติการตั้งถิ่นฐานในบล็อกของห้องสมุด "MKUK TsBS IMR SK" เมือง Izobilny

กิจกรรมการเผยแพร่: การจัดพิมพ์คู่มือบรรณานุกรมย้อนหลัง "พงศาวดารหมู่บ้าน".

ขั้นตอนของการดำเนินโครงการ:

ด่าน 1 มิถุนายน 2018 - ธันวาคม 2019 ในขั้นตอนแรกการจัดระบบของเอกสารประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่ IMO ได้รับในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์จะดำเนินการ

ด่าน 2 ธันวาคม 2019 - พฤศจิกายน 2020 ในขั้นตอนนี้เนื้อหาที่น่าสนใจเกี่ยวกับประวัติศาสตร์การตั้งถิ่นฐานจะได้รับการคัดเลือกและนำเสนอในหัวข้อ "ค้นพบพื้นที่กับเรา" ของบล็อกห้องสมุดของ MKUK "TsBS IGO SK" Izobilny ในวันครบรอบ 125 ปีของเมือง Izobilny และวันครบรอบ 96 ปีของเขต Izobilnensky บนพื้นฐานของแหล่งข้อมูลที่มีอยู่จะมีการเผยแพร่พงศาวดาร "เขตเมือง Izobilnensky: ประวัติศาสตร์การตั้งถิ่นฐาน"

ห้องสมุดกลาง MBUK ของ MR Blagovarsky District

ฉันเห็นด้วย

ผู้อำนวยการสำนักหอสมุดกลาง MBUK

กิจกรรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

"บ้านเกิดเมืองนอนเล็ก ๆ ของฉัน"

รายละเอียดโครงการ

เงื่อนไขการดำเนินโครงการ: 2017–2018

ผู้จัดการโครงการ - ผู้อำนวยการธนาคารกลาง MBUK

ที่อยู่: 452740 เขต Blagovarsky, s. ยาซีโคโวเซนต์ เลนิน 16

ผู้ดำเนินโครงการ:

หัวหน้าแผนกระเบียบวิธี

หัวหน้าฝ่ายบริการธนาคารกลาง

หัวหน้าห้องสมุดเด็ก

ตำนานท้องถิ่นเป็นส่วนสำคัญของประวัติศาสตร์อันยิ่งใหญ่ของเราซึ่งเชื่อมโยงกับช่วงเวลา การฟื้นฟูการศึกษาในห้องสมุดเกี่ยวกับตำนานท้องถิ่นในปัจจุบันเกิดจากจิตสำนึกของชาติที่เพิ่มขึ้นอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อน ความเป็นไปได้ทางการศึกษาและความรักชาติที่ยิ่งใหญ่ของเนื้อหาประวัติศาสตร์ท้องถิ่นช่วยให้การเลี้ยงดูพลเมืองไม่ได้อยู่ในอุดมคติที่เป็นนามธรรม แต่เป็นตัวอย่างจากชีวิตของพ่อแม่เพื่อนชาวบ้านในเหตุการณ์ต่างๆจากประวัติศาสตร์ของหมู่บ้านของพวกเขา

ในโครงการ "My Little Homeland" มีแผนที่จะจัดคอลัมน์บนเว็บไซต์ของห้องสมุด

การดำเนินโครงการจะสร้างโอกาสในการจัดตั้งกองทุนแหล่งข้อมูลประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่มีเอกลักษณ์เฉพาะบนสื่ออิเล็กทรอนิกส์ขยายแนวคิดเกี่ยวกับความคิดริเริ่มของมรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมในภูมิภาคของเรา มีส่วนในการสร้างเด็กความรู้สึกรักความภาคภูมิใจและความรู้สึกเป็นเจ้าของบ้านเกิดเล็ก ๆ

ภายในกรอบของโครงการมีการวางแผนที่จะสร้างแผ่นข้อมูลซึ่งประกอบด้วยการนำเสนอ "Blagovar's Blagovar Land" นิทรรศการภาพถ่าย "หมู่บ้านของฉันวันนี้" และคอลเล็กชันภาพถ่ายมัลติมีเดีย "เราขอเชิญคุณเข้าสู่ Blagovar"

ผลการแข่งขันภาพถ่าย "Native Places" มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ของผู้ใช้ห้องสมุดในการรวบรวมสื่อเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และสถานที่สำคัญของเขต Blagovarsky จะเป็นการสร้างอัลบั้มภาพ "Chronicle of the District"

ช่วงเวลาที่สำคัญและสำคัญในการดำเนินโครงการคือการตีพิมพ์หนังสือเล่มเล็ก "ผู้ชนะที่ยิ่งใหญ่" เกี่ยวกับทหารผ่านศึกในมหาสงครามแห่งความรักชาติในภูมิภาคของเรา

ภายในกรอบของโครงการมีการวางแผนที่จะจัดให้มีการนำเสนอการประชุมการแข่งขันสำหรับผลงานที่เป็นประโยชน์และสร้างสรรค์

ความเกี่ยวข้องของโครงการ

งานตำนานท้องถิ่นเป็นกระบวนการต่อเนื่องที่มีรากฐานมาจากอดีตและนำไปสู่อนาคตโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้แน่ใจว่ามีการเชื่อมต่อกันของคนรุ่นต่อรุ่นรักษาและถ่ายทอดมรดกทางประวัติศาสตร์ความรู้และประเพณีสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทางจิตวิญญาณปัญญาและวัฒนธรรมแบบองค์รวมของทั้งบุคคลและ ทั้งสังคมโดยรวม งานตำนานท้องถิ่นเป็นหนึ่งในแนวทางสำคัญในการทำงานของห้องสมุดกลาง MBUK ของ MR Blagovarsky District

ตามสถิติประชากร 25.6 พันคนอาศัยอยู่ในเขตบลาโกวาร์สกี้ เนื่องจากความจริงที่ว่าเปอร์เซ็นต์ของประชากรผู้สูงอายุลดลงทุกปีจึงจำเป็นต้องถ่ายทอดความรู้ที่สะสมเกี่ยวกับดินแดนพื้นเมืองให้กับคนรุ่นใหม่

การวิเคราะห์สถิติเหล่านี้ห้องสมุดจึงตัดสินใจสร้างคอลัมน์บนเว็บไซต์ของธนาคารกลาง MBUK "My Little Homeland"

ความเกี่ยวข้องอยู่ที่ความจริงที่ว่าการทำงานบนไซต์จะบรรลุพันธกิจทางสังคมที่สำคัญ: เพื่อเสริมสร้างความรู้สึกรักชาติขยายความรู้เกี่ยวกับภูมิภาคประวัติศาสตร์พัฒนาความสนใจในอดีตปัจจุบันทำให้เกิดความเข้าใจในความงามคุณลักษณะและเอกลักษณ์ของดินแดนพื้นเมือง

เป้าหมายของโครงการ:

* การโฆษณาชวนเชื่อของวรรณกรรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่นการสร้างภาพลักษณ์ของห้องสมุดในฐานะที่ที่ทุกคนสามารถขอความช่วยเหลือและสนับสนุนในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับบ้านเกิดเล็ก ๆ

* การสร้างแหล่งข้อมูลประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของเราเองบนสื่ออิเล็กทรอนิกส์

* ปลูกฝังให้คนรุ่นใหม่มีความรักความภาคภูมิใจและเป็นเจ้าของบ้านเกิดเล็ก ๆ ความรักชาติและความเป็นพลเมือง

งาน:

* การสร้างแหล่งข้อมูลประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของเราเองบนสื่ออิเล็กทรอนิกส์และสื่อดั้งเดิม

* องค์กรในหมู่ผู้ใช้การเคลื่อนไหวทางประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเพื่อรวบรวมวัสดุเกี่ยวกับหมู่บ้านพื้นที่การพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ของพวกเขาในการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของแผ่นดินเกิด

* การสร้างเงื่อนไขที่ดีสำหรับชั้นเรียนการสื่อสารและการพักผ่อนของผู้อ่าน

โครงการนี้ออกแบบมาสำหรับกลุ่มผู้ใช้ทั้งหมด

องค์กรที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินโครงการ

ในการดำเนินโครงการเราจะร่วมมือกับองค์กรต่อไปนี้:

บ้านวัฒนธรรมและสโมสรในชนบท

โรงเรียนอนุบาลโรงเรียน;

นิกายออร์โธดอกซ์กับ. Yazykovo มัสยิด;

พิพิธภัณฑ์ตำนานท้องถิ่นประจำภูมิภาค

องค์กรสาธารณะ;

กิจกรรมโครงการ

Stage I (มกราคม - มิถุนายน 2560)

1. การนำเสนอวิดีโอ:

"สถานที่พื้นเมือง";

"อนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์ของเขต Blagovarsky";

2. การนำเสนอ:

“ ดินแดน Blagovarskaya ประวัติศาสตร์ในใบหน้า”;

"ทุกอย่างเกี่ยวกับดินแดนพื้นเมือง"

"ตราประจำตระกูลสาธารณรัฐเบลารุสและเขตบลาโกวาร์สกี้";

"LiteraryBagovar";

ความประพฤติ:

1. การแข่งขันภาพถ่าย "Native Places";

2. การแข่งขันผลงานเชิงปฏิบัติและสร้างสรรค์ "บันทึกสิ่งที่เรารัก"

Stage II (กรกฎาคม - เมษายน 2018)

อัลบั้มภาพ "Chronicle of the region"

จุลสาร "ผู้ชนะเลิศ.";

คอลเลกชันของกวีหนุ่ม "ฉันพบความสุขในบทกวี"

ความประพฤติ:

1. การนำเสนอของแผ่นดิสก์ที่สร้างขึ้น

2. แบบทดสอบปัญญาชน "แผ่นดินอันเป็นที่รักตลอดไป";

3. เกมเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ“ ฉันรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับหมู่บ้านของฉัน”;

4. บทกวีสร้างสรรค์ยามเย็น "ฉันร้องเพลงสรรเสริญแผ่นดินเกิด"

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

1 ความพึงพอใจของผู้ใช้ที่มีต่อคุณภาพของกิจกรรมที่ดำเนินการและผลของงาน

2. ดึงดูดผู้ใช้ใหม่เข้าสู่ห้องสมุด

3. การพัฒนาความสนใจในการอ่านวรรณกรรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่นผลงานของผู้เขียนร่วมชาติ

4. ความต่อเนื่องและการเพิ่ม "พงศาวดารของหมู่บ้าน" ด้วยเหตุการณ์และข้อเท็จจริงใหม่

คำอธิบายโครงการ

1. ทำการสำรวจและทดสอบเพื่อระบุความรู้เกี่ยวกับดินแดนพื้นเมือง

2. จากผลของแบบสอบถามดำเนินการทัวร์เสมือนจริงเพื่อการศึกษาในพื้นที่

3. จัดการประชุมหลายชุด:

·กับทหาร - นานาชาติ

·ร่วมเป็นสักขีพยานของมหาสงครามแห่งความรักชาติ;

·กับพลเมืองกิตติมศักดิ์ชาวพื้นเมืองในพื้นที่ของเรา

6. เพื่อเติมเต็มกองทุนหนังสือด้วยวรรณกรรมเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

7. ออกแบบนิทรรศการหนังสือถาวร "My Little Homeland" ในห้องสมุด

8. จัดให้ห้องสมุดมีวันแห่งประวัติศาสตร์ท้องถิ่น "สถานที่ที่ดีต่อใจ" "หมู่บ้านพื้นเมืองของฉัน" ในห้องสมุด

9. รวบรวมข้อมูลหนังสือเล่มเล็ก:

"เรารู้วิธีที่จะภูมิใจในวีรบุรุษ" (เกี่ยวกับฮีโร่ - เพื่อนร่วมชาติของสหภาพโซเวียต);

10. จัดงานวรรณกรรมและดนตรีในช่วงเย็น“ ให้ชีวิตจดจำและบอกให้คนรุ่นหลังรับรู้” (เกี่ยวกับเพื่อนชาวบ้านที่เสียชีวิตเพื่อปกป้องมาตุภูมิ)

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

การดำเนินโครงการจะช่วยให้สามารถสร้างกองทุนผลิตภัณฑ์เฉพาะของหัวข้อประวัติศาสตร์ท้องถิ่นบนสื่ออิเล็กทรอนิกส์ในรูปแบบการนำเสนอคอลเลกชันภาพถ่าย

เส้นทางการท่องเที่ยวไปตามสถานที่ทางประวัติศาสตร์ "ประวัติศาสตร์ของคุณเงียบสงบสำหรับฉันทุกมุมที่รัก" ซึ่งพัฒนาร่วมกับพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นจะช่วยให้ทราบประวัติศาสตร์ของภูมิภาคนี้

การแข่งขันภาพถ่ายจะนำไปสู่การพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ของผู้อ่านในการรวบรวมวัสดุภาพถ่ายจากภูมิภาค

การประกวดผลงานเชิงปฏิบัติและสร้างสรรค์ "มาบันทึกสิ่งที่เรารัก" ของนักเรียนชั้นมัธยมต้น เป้าหมายคือการระบุสถานที่ที่รักที่สุดสำหรับหัวใจของผู้อยู่อาศัยทุกคนซึ่งเป็นที่นิยมในหมู่บ้านและหากจำเป็นให้ช่วยในการอนุรักษ์ของพวกเขา สิ่งเหล่านี้อาจเป็นน้ำพุสวนสาธารณะ ฯลฯ

หนังสือเล่มเล็ก "ผู้ชนะที่ยิ่งใหญ่" จะกลายเป็นอีกหน้าหนึ่งของประวัติศาสตร์อันกล้าหาญที่บอกเล่าเกี่ยวกับเหตุการณ์สงครามครั้งสุดท้ายและผู้คนที่มีส่วนร่วมอย่างมากในการปลดปล่อยมาตุภูมิของเรา

“ ฉันพบความสุขในบทกวี” จะให้เด็ก ๆ ได้สัมผัสกับโลกแห่งวรรณกรรม เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้ชื่อของนักเขียนและกวี - เพื่อนร่วมชาติจะได้สัมผัสกับความรักชาติศรัทธาในตัวเองเอกลักษณ์ของพวกเขาความรู้สึกเมตตาและความรักที่มีต่อพ่อแม่แผ่นดินของพวกเขาเพื่อมาตุภูมิและที่สำคัญที่สุดคือสำหรับหนังสือและการอ่าน

ในระหว่างการดำเนินโครงการนี้จำนวนผู้ใช้ในห้องสมุดจะเพิ่มขึ้นการเข้าร่วมจะเพิ่มขึ้นและช่วงของบริการห้องสมุดจะขยายออกไป

ผู้ใช้ห้องสมุดจะได้รับทรัพยากรข้อมูลอันมีค่าเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ท้องถิ่นและมรดกทางวรรณกรรมของภูมิภาค Blagovarsky

โครงการนี้จะช่วยเพิ่มงานสารสนเทศของห้องสมุดเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

การประเมินประสิทธิภาพโครงการ

การสร้างกองทุนอิเล็กทรอนิกส์และสารคดีของตัวละครในตำนานท้องถิ่นเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับคนรุ่นต่อไป

ในตอนท้ายของโครงการประสิทธิภาพจะได้รับการประเมินโดยจำนวนการโทรไปยังเว็บไซต์ห้องสมุดและจากผลลัพธ์ของแบบสอบถาม

กิจกรรมค้นหาและประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของพิพิธภัณฑ์โรงเรียน "ความทรงจำ"

ใน MKOU "โรงเรียนมัธยม Pavlovskaya" ของเขต Novichikhinsky

ศูนย์กลางของงานการศึกษาในทิศทางนี้คือพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียน School Museum เป็นความร่วมมือที่สร้างสรรค์ระหว่างครูและนักเรียน เป็นการรวบรวมครูและผู้สำเร็จการศึกษาหลายรุ่นในชั้นปีที่แตกต่างกันเป็นผู้รักษาระยะยาวและสืบสานประเพณีที่ดีที่สุดของชีวิตในโรงเรียน

ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียนได้ผสมผสานงานนอกหลักสูตรในรูปแบบต่างๆเข้าด้วยกันซึ่งทำให้สามารถเน้นถึงแนวโน้มทั่วไป: ความปรารถนาที่จะมีความสม่ำเสมอในการทำงานสำหรับการแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับประวัติศาสตร์ศิลปะการศึกษาในเชิงลึกของวิชาบูรณาการและการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคล

พิพิธภัณฑ์โรงเรียนของเราเริ่มสร้างขึ้นในปีพ. ศ. 2530 ภัณฑารักษ์และผู้สร้างพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น Pamyat คืออาจารย์สอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย Nina Maksimovna Goncharova

นิทรรศการเฉพาะเรื่องไม่เพียง แต่อุทิศให้กับโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงช่วงเวลาแต่ละช่วงในประวัติศาสตร์ของเราด้วยเช่นปีแห่งสงครามความรักชาติครั้งใหญ่และการรวมตัวกันประวัติศาสตร์ของหมู่บ้านเล็ก ๆ สงครามกลางเมืองในอัลไต มีข้อมูลเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ท้องถิ่นและข้อมูลชีวประวัติมากมาย พิพิธภัณฑ์มีข้อมูลเกี่ยวกับวีรบุรุษแห่งสงครามผู้รักชาติครั้งใหญ่และทหารนานาชาติ ผู้อยู่อาศัยในหมู่บ้านของเราผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนช่วยกันรวบรวมข้อมูล นักประวัติศาสตร์ท้องถิ่นผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียน

พิพิธภัณฑ์มีประวัติความเป็นมาของท้องถิ่นและทิศทางต่อไปนี้:

1. ประวัติศาสตร์ของดินแดนพื้นเมือง

3. สิ่งของเครื่องใช้ในครัวเรือน

5. ปีของการรวบรวมการก่อตัวของฟาร์มรวม

6. ประวัติโรงเรียน.

7. สงครามความรักชาติที่ยิ่งใหญ่

8. เพื่อนร่วมชาติ - ผู้ปกป้องปิตุภูมิ

9. Warriors เป็นสากล

ทิศทางของกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์นี้ช่วยให้สามารถจัดงานนอกหลักสูตรของนักเรียนในตำนานในท้องถิ่นได้

วัตถุประสงค์ของพิพิธภัณฑ์ คือการสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับครูและนักเรียนในการใช้ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในการสอนและให้ความรู้กับคนรุ่นใหม่

งานหลักคือ :

1. การศึกษาของเด็กนักเรียนที่มีความรักชาติรักมาตุภูมิ

2. การพัฒนาความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้างสรรค์

3. การก่อตัวของความสนใจและความสามารถทางปัญญา

4. รูปแบบของการแสดงสมัครเล่นที่สร้างสรรค์กิจกรรมทางสังคม

ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น

5. การเรียนรู้ทักษะการปฏิบัติในการค้นหาและการวิจัยการรวบรวม

การบัญชีและการจัดเก็บนิทรรศการการโฆษณาชวนเชื่อจำนวนมากงานทัศนศึกษา

สำหรับงานที่ประสบความสำเร็จในพื้นที่นี้จะใช้สิ่งต่อไปนี้:

1. งานของสมาคมเด็กสาธารณะ

2. ห้องสมุดในชนบทของโรงเรียนซึ่งมีวรรณกรรมเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

3. ความสามารถในการสื่อสารทางอินเทอร์เน็ตกับนักประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่มีชื่อเสียง

4. การสื่อสารกับพิพิธภัณฑ์โรงเรียนในพื้นที่

5. ปิดการประสานงานกับสภาทหารผ่านศึกในพื้นที่

ในการแก้ปัญหาให้พิจารณาสิ่งต่อไปนี้:

1. องค์กรในการค้นหาและทำงานวิจัยร่วมกับนักเรียนเพื่อการศึกษาที่ครอบคลุมเกี่ยวกับดินแดนเกิด

2. เมื่อวางแผนงานประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่โรงเรียนจะมีการพิจารณาเหตุการณ์ที่น่าจดจำที่จะเกิดขึ้นจากประวัติศาสตร์และชีวิตของชาวพื้นเมือง

3. ดำเนินการทัศนศึกษารอบดินแดนพื้นเมืองชั้นเรียนในพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียน

4. การพบปะกับทหารผ่านศึกสงครามและแรงงานบันทึกประมวลผลและจัดเก็บความทรงจำ การรวบรวมเอกสารและหลักฐานเรื่อง

5. การบันทึกวิดีโอและภาพถ่ายของวัตถุทางประวัติศาสตร์วัฒนธรรมธรรมชาติที่เก็บรักษาไว้

6. ทำงานกับเอกสารจดหมายเหตุ

7. การต่ออายุและการเติมเต็มนิทรรศการของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนการพัฒนาและการออกแบบนิทรรศการใหม่นิทรรศการเป็นระยะ ๆ

9. เข้าร่วมการแข่งขันประวัติศาสตร์ท้องถิ่นระดับภูมิภาคประจำปี

10. การจัดระเบียบและการจัดกิจกรรมประจำปีที่อุทิศให้กับชัยชนะในประวัติศาสตร์ของกองทัพรัสเซียชัยชนะของกองทหารโซเวียตในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติและการมีส่วนร่วมของเพื่อนร่วมชาติประเพณีทางทหารของกองทัพและกองทัพเรือ

งานด้านการศึกษาทั้งหมดที่อยู่ในกรอบของกิจกรรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่นสร้างขึ้นโดยคำนึงถึงเกณฑ์อายุตามหลักการของการดำเนินการตามขั้นตอนของโครงการปัจจุบัน

ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4: การทำความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเกิดขึ้นในระดับของการรับรู้แบบพาสซีฟผ่านการฟังและพูดคุยเกี่ยวกับหัวข้อประวัติศาสตร์ท้องถิ่นผ่านการประชุมการทัศนศึกษา นักเรียนสำรวจสภาพแวดล้อมศึกษาสายเลือดของครอบครัว

เกรด 5-7: การรับรู้เชิงรุกและการมีส่วนร่วมในงานประวัติศาสตร์ท้องถิ่นใช้ในการทำงานกับนักเรียนวัยนี้ นักเรียนในชั้นเรียนเหล่านี้เตรียมเอกสารงานวิจัยขนาดเล็กเกี่ยวกับสายเลือดของครอบครัวศึกษาประวัติของโรงเรียนและภูมิภาคผ่านการทัศนศึกษาและทำความคุ้นเคยกับที่เก็บถาวรของพิพิธภัณฑ์และดำเนินการค้นหาเพียงครั้งเดียว

เกรด 8-11: จัดเตรียมและทัศนศึกษาในพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียนมีส่วนร่วมในการจัดทำชั่วโมงเรียนเฉพาะเรื่องเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในระดับประถมศึกษาและระดับกลางทำงานวิจัยสรุปเนื้อหาที่มีอยู่ในพิพิธภัณฑ์ศึกษาเอกสารจดหมายเหตุ ทำการวิจัยในหัวข้อประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่เฉพาะเจาะจงศึกษาประวัติศาสตร์ของดินแดนเกิดของตนเข้าร่วมการประชุมโรงเรียนประวัติศาสตร์ท้องถิ่นทางวิทยาศาสตร์ของภูมิภาคภูมิภาค ..

ภายในกรอบของกิจกรรมนี้สามารถแยกแยะส่วนต่อไปนี้:

1. ค้นหาและค้นคว้างานกับนักเรียน

2. งานประสานงานกับองค์กรของรัฐและสถาบันนอกโรงเรียน

3. การจัดทำบัญชีและการจัดเก็บเงินของพิพิธภัณฑ์โรงเรียน.

4. การต่ออายุนิทรรศการและนิทรรศการพิพิธภัณฑ์โรงเรียน

5. งานมวลชนและทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์โรงเรียน

6. เหตุการณ์ที่น่าจดจำจากประวัติศาสตร์ของดินแดนพื้นเมือง

เด็กนักเรียนพัฒนาแผนการจัดนิทรรศการสำหรับพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียนทัศนศึกษารอบนิทรรศการของพิพิธภัณฑ์พูดคุยและส่งข้อความถึงเด็กระดับประถมศึกษา นำเสนอผลการศึกษาเนื้อหาในตำนานท้องถิ่นในรูปแบบของข้อความสาระสังเขปบทคัดย่องานสร้างสรรค์ซึ่งมักนำเสนอไม่เพียง แต่ในระดับภูมิภาคเท่านั้น แต่ยังนำเสนอในระดับภูมิภาคด้วย

ผลของการดำเนินกิจกรรมการสืบค้นและงานประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ได้แก่ ผลงานการสืบค้นที่ประสบความสำเร็จของนักเรียนความสนใจของนักเรียนในกิจกรรมการค้นหาและประวัติศาสตร์ท้องถิ่นการพัฒนาพิพิธภัณฑ์ที่สร้างขึ้นอย่างต่อเนื่องการเพิ่มจำนวนการจัดแสดงการเพิ่มขึ้นของส่วนใหม่ความสำเร็จของนักเรียนในเขตภูมิภาค ฯลฯ การประชุมและการแข่งขันทางวิทยาศาสตร์และภาคปฏิบัติ

“ บ้านเกิดคือที่ที่เราเกิด

บ้านเกิดมาตุภูมิรับรู้โดยฉัน”

M. Prishvin

โครงการโรงเรียนประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

"บันทึกประวัติหมู่บ้านของคุณ"

ความเกี่ยวข้องและเป้าหมายของโครงการ :

- การสร้างรากฐานของความรักชาติ

– ส่งเสริมความเคารพต่อประวัติศาสตร์ความสนใจในชีวิตของเพื่อนร่วมงานในช่วงสงครามส่งเสริมกิจกรรมทางแพ่งและสังคมพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์

งานด้านการศึกษาของโครงการ:

- การก่อตัวของความสนใจในหมู่นักเรียนและผู้ปกครองในการศึกษาประวัติศาสตร์ในชีวิตของเพื่อนของเด็กที่ต่อสู้ทำงานเสียชีวิตในช่วงสงคราม

- ทำความคุ้นเคยกับคนรุ่นใหม่ด้วยความรู้ว่าเราได้รับชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติ

- สร้างความเคารพต่อความทรงจำของเหยื่อ .

หลักการดำเนินโครงการ:

ส่วนตัว - การวางแนว: การก่อตัวของคุณสมบัติความรักชาติของแต่ละบุคคล

แนวทางการดำเนินกิจกรรม: การศึกษาและการพัฒนาตนเองอันเป็นผลมาจากกิจกรรมเชิงปฏิบัติ - การสร้างภาพยนตร์วิดีโอ

การผสมผสานระหว่างการศึกษาส่วนบุคคลการศึกษาด้วยตนเองและการเลี้ยงดูในทีมอย่างเหมาะสมที่สุด

เกี่ยวกับการศึกษา - รับทราบข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ของมหาสงครามแห่งความรักชาติความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของหมู่บ้านของพวกเขา

มูลค่า - สันนิษฐานถึงการก่อตัวของโลกทัศน์ความรักชาติการวางแนวต่อค่านิยมมนุษยนิยมความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของรัสเซียการศึกษาการอนุรักษ์

กิจกรรม – ส่งเสริมการฝึกอบรมในการสร้างงานนำเสนอภาพยนตร์ในความสามัคคีของกิจกรรมที่หลากหลาย

สร้างสรรค์ – จัดให้มีการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียนทักษะการวิจัยการศึกษาด้วยตนเองโดยใช้องค์ประกอบประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

ผู้เข้าร่วมโครงการ - นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-11 ครูประจำชั้น , ผู้ปกครอง, ชาวบ้าน, สภาทหารผ่านศึก.

ผลลัพธ์ที่คาดหวังของโครงการ:การมีส่วนร่วมในการแข่งขัน โครงการรักชาติ การประชุมประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของโรงเรียน. การประชุมระดับภูมิภาคเพื่อฉลองครบรอบ 70 ปีแห่งชัยชนะครั้งยิ่งใหญ่การแข่งขันระดับภูมิภาค "The Future of Altai"

วิธีการดำเนินโครงการ: เอกสารใน คำ , อินเทอร์เน็ต, ความทรงจำของชาวบ้าน, เอกสารพิพิธภัณฑ์.

1

แผนโครงการ.

บทนำ ความเกี่ยวข้อง

การศึกษาความรักชาติของคนรุ่นใหม่เป็นงานที่สำคัญที่สุดที่สังคมของเราต้องเผชิญในปัจจุบัน เรากำลังไปที่ไหนเรากำลังมุ่งเน้นไปที่อะไรอุดมคติทางวิญญาณของเราคืออะไรคำถามเหล่านี้เกี่ยวข้องกับหลายคนในปัจจุบัน แต่ความรักที่มีต่อมาตุภูมิเคารพในอดีตทางประวัติศาสตร์มรดกทางวัฒนธรรมวรรณกรรมความภาคภูมิใจในเพื่อนร่วมชาติที่โดดเด่นของพวกเขาควรได้รับการปลูกฝังในคนหนุ่มสาวที่บ้านหรือที่โรงเรียน หน้าที่ของครูที่แท้จริงคือการต่อสู้เพื่อสร้างคุณค่าอันเป็นนิรันดร์ในจิตใจและหัวใจของคนหนุ่มสาว สิ่งที่สำคัญที่สุดซึ่งเป็นพื้นฐานในการศึกษาความรักชาติของคนหนุ่มสาวคือความเชื่อมั่นอย่างแน่วแน่ของครูว่างานนี้จำเป็นทุกคนควรมีความรู้สึกของมาตุภูมิรากเหง้าทางประวัติศาสตร์เป็นของวัฒนธรรมประเพณีและสัญชาติโดยเฉพาะ ความรักต่อมาตุภูมิไม่เพียง แต่สนใจเรื่องราวในอดีตเหตุการณ์สำคัญและบุคคลสำคัญในประวัติศาสตร์เท่านั้น นี่ไม่ใช่ทัศนคติที่ไม่แยแสต่อรัสเซียในปัจจุบันความเจ็บปวดจากชะตากรรมความล้มเหลวสำหรับสถานการณ์ที่ยากลำบากในประเทศนี่คือการสร้าง "สมเหตุสมผลใจดีนิรันดร์" กุญแจสู่การพัฒนาที่มั่นคงของรัฐคือตำแหน่งทางแพ่งที่แข็งขัน อัตราความก้าวหน้าของสังคมตามเส้นทางการเปลี่ยนแปลงของระบอบประชาธิปไตยจะขึ้นอยู่กับกิจกรรมของเยาวชนในชีวิตสาธารณะและทางการเมือง ดังนั้นการศึกษาของพลเมืองจึงเป็นเป้าหมายเชิงกลยุทธ์ที่สำคัญประการหนึ่งของนโยบายการศึกษาของรัฐ การเสริมสร้างความเข้มแข็งขององค์ประกอบด้านประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ดำเนินการบนพื้นฐานของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนเป็นแนวโน้มเชิงบวกในยุคของเราและเป็นพื้นฐานที่ดีที่สุดสำหรับการศึกษาที่มีใจรักชาติของคนรุ่นใหม่ โปรแกรมการเรียนการสอนของพิพิธภัณฑ์กำลังถูกนำเข้าสู่การปฏิบัติของโรงเรียนอย่างจริงจังเพื่อพัฒนากลไกที่รับประกันการเติบโตและการทำให้เกิดศักยภาพทางวิชาชีพของผู้เชี่ยวชาญในระบบการศึกษา ปัญหาเรื่องความทรงจำของคนรุ่นหลังประเพณีการเปลี่ยนแปลงของสถาบันการศึกษาแต่ละแห่งให้กลายเป็นวัตถุพิพิธภัณฑ์กำลังเป็นเรื่องเร่งด่วนอย่างยิ่งในปัจจุบัน การกำหนดปัญหานี้ทำให้เกิดการเชื่อมต่อระหว่างอดีต - ปัจจุบัน - อนาคตในหมู่นักเรียน^ มีการพัฒนาโปรแกรม ภายในกระบวนการศึกษาของโรงเรียน

วัตถุประสงค์ของโครงการ: - สร้างเงื่อนไขสำหรับการศึกษาพลเมืองและความรักชาติของนักเรียนผ่านกิจกรรมพิพิธภัณฑ์- การก่อตัวของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณและศีลธรรมสำหรับการแก้ปัญหาการพัฒนาส่วนบุคคลภายในกระบวนการศึกษา- รักษาความทรงจำในอดีตผ่านการศึกษาผู้คนและเหตุการณ์ในบ้านเกิดเล็ก ๆ ของพวกเขา

^

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

การจัดระเบียบการค้นหาวัสดุเพื่อเติมเต็มกองทุนพิพิธภัณฑ์- เพื่อพัฒนาความสามารถและสร้างทักษะการสื่อสารระหว่างบุคคลบนพื้นฐานของบทเรียนการทัศนศึกษาและสภาพแวดล้อมของพิพิธภัณฑ์- ทัศนศึกษาสำหรับผู้ใหญ่ที่เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียน- รวมเข้ากับระบบเครือข่ายพิพิธภัณฑ์ของเทศบาลSolonovsky Village Council ในแง่ของการจัดกิจกรรมการค้นหาร่วม- การใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในกิจกรรมการค้นหาของพิพิธภัณฑ์- เพื่อส่งเสริมวัฒนธรรมด้านภาพและพิพิธภัณฑ์ในหมู่นักเรียน- เพื่อปลูกฝังทักษะของผู้เยี่ยมชมที่มีการศึกษาในนิทรรศการพิพิธภัณฑ์- ให้ความสำคัญกับการส่งเสริมประเพณีของครอบครัว- พัฒนาการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กโดยพิพิธภัณฑ์การเรียนการสอน (การสร้างวงกลมส่วน)

^ เนื้อหาของโปรแกรม: - การรวมวิชาเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์ - การเรียนการสอนและเทคโนโลยีการสอนพิพิธภัณฑ์ไว้ในกระบวนการศึกษาของโรงเรียน- การสร้างระบบในการแนะนำเด็กให้รู้จักวัฒนธรรมพิพิธภัณฑ์โดยส่วนใหญ่เป็นการมีส่วนร่วมในการทัศนศึกษา- การพัฒนาเงื่อนไขใหม่สำหรับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก- ขยายสภาพแวดล้อมทางการศึกษาของโรงเรียนโปรแกรม, ดำเนินการบนพื้นฐานของพิพิธภัณฑ์รวมถึงขั้นตอนต่อไปนี้:

1. บทนำ (ข้อมูล)

เวทีนี้จัดทำขึ้นเพื่อการศึกษาประวัติศาสตร์ของสถาบันการศึกษา ผู้เข้าร่วมในขั้นตอนนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 ด้วยความคิดริเริ่มของตนเอง คุณสมบัติหลักคือความสนใจในประวัติศาสตร์การพูดที่พัฒนาขึ้นความจำที่ดีความปรารถนาที่จะพูดด้วยตัวเขาเอง ข้อมูลเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์อยู่ในรูปแบบที่สามารถเข้าถึงได้

2. กิจกรรมทัศนศึกษาของนักเรียน

ขั้นตอนนี้รวมถึงการนำการเรียนการสอนของพิพิธภัณฑ์เข้าสู่ระบบการศึกษาและชุดมาตรการที่พัฒนาขึ้นเพื่อปรับปรุงการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติบนพื้นฐานของกิจกรรมนิทรรศการและการทัศนศึกษา ผู้เข้าร่วมในขั้นตอนนี้เป็นนักเรียนเกรด 8-11 รูปแบบการมีส่วนร่วม: การเตรียมการทัศนศึกษาที่ได้รับการพัฒนาและใช้แล้ว การอัปเดตข้อมูล (ข้อเท็จจริงใหม่ความทรงจำเอกสารจดหมายเหตุ); การพัฒนาธีมใหม่การสร้างงานนำเสนอ

กิจกรรมการวิจัยและการสำรวจ

ในขั้นตอนนี้การสร้างโครงการพิพิธภัณฑ์การจัดทำและการเขียนรายงานและบทคัดย่อในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ในบ้านเกิดเล็ก ๆ การตีพิมพ์ในสื่อจะดำเนินการ การพบปะกับชาวบ้านทหารผ่านศึกคนงานหน้าบ้านผู้บุกเบิกคนแรกและสมาชิก Komsomol ของหมู่บ้าน งานจดหมายเหตุ (เก็บถาวรเขต). การสื่อสารกับพิพิธภัณฑ์ในภูมิภาคของตำนานท้องถิ่น

อ้างอิงทางประวัติศาสตร์ พิพิธภัณฑ์ตำนานพื้นบ้าน MCOU "Pavlovskaya Secondary School" ก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2530 ห้องจัดสรรขนาด 30 ตร.ม. พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นจัดงานบนพื้นฐานของการปกครองตนเอง งานนี้กำกับโดยสภาของพิพิธภัณฑ์ หัวหน้าพิพิธภัณฑ์ Goncharova Nina Maksimovna
ทิศทางที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ของหมู่บ้านได้รับการปรับใช้อย่างดีที่สุดบนพื้นฐานของการรวบรวมและศึกษาเนื้อหาประวัติศาสตร์ท้องถิ่นโดยนักเรียน โอกาสดังกล่าวจัดทำขึ้นโดยการสร้างเอกสารโดยนักเรียนอันเป็นผลมาจากการสนทนาการสำรวจความคิดเห็นจากผู้เข้าร่วมโดยตรงและผู้เห็นเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์
โรงเรียนแห่งนี้สร้างขึ้นในปี พ.ศ. 2457 สร้างขึ้นใหม่ในปี พ.ศ. 2467 โรงเรียนแห่งใหม่ในปี พ.ศ. 2471-2477 โรงเรียนมัธยมศึกษาในปี พ.ศ. โรงเรียนเป็นผู้มีส่วนร่วมในเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้นในประเทศ: การปฏิวัติสงครามกลางเมืองการรวมกลุ่มสงครามความรักชาติครั้งยิ่งใหญ่
มีการจัดสรรห้องขนาด 32 ตร.ม. สำหรับห้องประวัติศาสตร์ท้องถิ่น รวบรวมนิทรรศการประมาณ 250 ชิ้นที่บอกเล่าเกี่ยวกับชีวิตและอาชีพของประชากรเกี่ยวกับมหาสงครามแห่งความรักชาติ มีการเปลี่ยนนิทรรศการและนิทรรศการเฉพาะเรื่อง จัดทัศนศึกษานิทรรศการการพบปะกับศิษย์เก่าของปีก่อน ๆ

พื้นที่การศึกษาของพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

ชนบท

ห้องสมุด

พิพิธภัณฑ์อำเภอ

โรงเรียน

ห้องสมุด

อำเภอ

บ้านแห่งวัฒนธรรม

อินเตอร์เนต

Solonovsky s / สภา

สภาทหารผ่านศึก

ในห้องจัดแสดงประวัติศาสตร์ท้องถิ่นมีโบราณวัตถุที่น่าสนใจมากมายเช่นเหรียญเสื้อผ้าเครื่องใช้ในโบสถ์ผ้าขนหนูผ้าซามอวาร์ ฯลฯ ในงานของเราเราร่วมมือกับโครงสร้างที่ให้ข้อมูลที่จำเป็นแก่เราซึ่งก่อให้เกิดความสามารถในการค้นหากิจกรรมการเรียนการสอนของพิพิธภัณฑ์วิเคราะห์ความต้องการของผู้เข้าชมทางสังคมและกลุ่มอายุต่างๆศึกษาลักษณะเฉพาะของการรับรู้นิทรรศการและพัฒนาวิธีการที่แตกต่างในการทำงานกับพวกเขา ในบางกรณีเธอได้ทำการปรับเปลี่ยนเนื้อหาของนิทรรศการที่จำเป็นการทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์เป็นหนึ่งในตัวอย่างของการนำการเรียนการสอนของพิพิธภัณฑ์เข้าสู่กระบวนการศึกษาการเที่ยวชมพิพิธภัณฑ์เป็นกิจกรรมพิเศษประเภทหนึ่งที่ไม่เหมือนงานรูปแบบอื่นที่แสดงให้นักเรียนเห็นถึงความเชื่อมโยงระหว่างอดีตและปัจจุบันทำให้สามารถสัมผัสถึงลมหายใจของเวลาผ่านสิ่งของที่บรรพบุรุษของเราเคยถือไว้ในมือ บางครั้งทั้งหมดนี้เป็นวิธีการหลักในการให้ความรู้กับคนรุ่นใหม่ปัจจุบันการทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์ซึ่งเป็นวิธีการเรียนการสอนของพิพิธภัณฑ์กำลังได้รับการนำเข้าสู่กระบวนการศึกษาอย่างจริงจัง จำนวนการทัศนศึกษารวมถึงบทเรียนการทัศนศึกษาการทัศนศึกษาขนาดเล็กกำลังเพิ่มขึ้น ในการอนุมัติการนำวิธีการเรียนการสอนของพิพิธภัณฑ์มาใช้จึงมีการจัดทัศนศึกษาเกี่ยวกับประวัติศาสตร์มหาสงครามแห่งความรักชาติ (โครงการพิพิธภัณฑ์) หัวข้อในชีวิตประจำวันก็เป็นที่สนใจเช่นกัน ชีวิตชาวนาเสื้อผ้าศิลปะพื้นบ้านงานฝีมือไม่ทิ้งผู้ฟังเฉยๆ จากผลการทัศนศึกษานักเรียนจัดทำรายงานเชิงสร้างสรรค์เกี่ยวกับการเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ ด้วยการใช้กฎข้อเสนอแนะเป็นประจำกิจกรรมการทัศนศึกษาจะเต็มไปด้วยเนื้อหาใหม่

1. กิจกรรมการค้นหา: การประชุมประวัติศาสตร์ท้องถิ่นของโรงเรียน:

1. "ความทรงจำอันศักดิ์สิทธิ์" (ครบรอบ 70 ปีแห่งชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติ)

* "ฉันไม่ได้มาตั้งแต่เด็ก - จากสงคราม"

* "วัยเด็กของฉันเป็นทหาร"

* "โลกของหมู่บ้านรัสเซียในช่วงสงครามผู้รักชาติครั้งใหญ่"

* "รางวัลเพื่อนร่วมชาติ"

* ภูมิศาสตร์แนวหน้าของเพื่อนร่วมชาติของเรา ",

* "Malikov Ivan Aleksandrovich - ผู้เข้าร่วมในมหาสงครามแห่งความรักชาติ"

2. "เหตุการณ์สำคัญแห่งศตวรรษ. ประวัติหมู่บ้าน Pavlovka และ Krasnoyarka”

หัวข้องานค้นหานักเรียน:

* "ฉันและหมู่บ้านของฉัน"

* "ที่ดินของหมู่บ้านของเรา"

* "ดินแดนบริสุทธิ์และคนงานในหมู่บ้าน"

* "ประวัติหมู่บ้าน Pavlovka: เหตุการณ์และผู้คน",

* "มาเปิดหน้าความทรงจำกันเถอะ" (ครบรอบ 90 ปีหมู่บ้านครัสโนยาร์กา)

* "สถานการณ์ทางประชากรในหมู่บ้าน Pavlovka และ Krasnoyarka"

. 3. "จากโรงเรียนประถมถึงมัธยม" (ประวัติของโรงเรียนในหมู่บ้าน Pavlovka และ Krasnoyarka)

ค้นหาหัวข้องาน เอ่อ ผู้ที่สนใจ:

*. ประวัติรุ่น (อัลบั้ม)

*. ผู้สำเร็จการศึกษาที่มีชื่อเสียงของโรงเรียนของเรา

*. หนังสือเก่าและนิตยสารในครอบครัว

* ทำงานเป็นผู้อำนวยการและหัวหน้าครูของโรงเรียน

* ครูเป็นผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียน

* "คู่แข่ง"

* "ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนและครูบนถนนแห่งสงคราม"

* "ราชวงศ์ตระกูลบัณฑิต"

* การจัดแสดงพิพิธภัณฑ์ (ใบรับรองของปีที่แตกต่างกันเหรียญชุดผู้บุกเบิกปากกาสูตรอาหาร ฯลฯ )

* การนำเสนอในหัวข้อโรงเรียน

2. จัดเตรียมเอกสารการค้นหาสำหรับวันหยุดในชนบท

ในหัวข้อของงานออกแบบวางไว้ในชนบท

บ้านแห่งวัฒนธรรม

3. จัดการประกวดภาพถ่ายที่โรงเรียน (เกี่ยวกับชีวิตของโรงเรียน)

การนำเสนอที่ดีที่สุด ", โครงการที่ดีที่สุด,

พรสวรรค์ของเรา "ฉันมีความสามารถ!"

4. ดำเนินการรวบรวมอย่างเป็นระบบในพิพิธภัณฑ์

เอกสารอนุสรณ์สถานทางวัตถุและวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ

รับของขวัญและใบเสร็จแบบสุ่ม

* เพื่อทำงานร่วมกันของครูและนักเรียนบนพื้นฐานของพิพิธภัณฑ์

การค้นคว้าประเด็นที่เป็นปัญหาเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของดินแดนพื้นเมือง

* สรุปเนื้อหาที่ศึกษาในบทคัดย่อสร้างสรรค์

การวิจัยของนักเรียน

* เพื่อเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระดับภูมิภาคในประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

* สร้างกองทุนการนำเสนอมัลติมีเดีย

2. กิจกรรมการศึกษา:
* จัดการประชุมทัศนศึกษาบทเรียน - ทัศนศึกษาเกี่ยวกับวัสดุของพิพิธภัณฑ์
* ทัศนศึกษาขนาดเล็ก
* การสร้างนิทรรศการส่วนพิพิธภัณฑ์การตกแต่งภายใน
- * การใช้นิทรรศการของพิพิธภัณฑ์ในห้องเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตร
* การมีส่วนร่วมในแบบทดสอบการแข่งขันที่อุทิศให้กับวันที่น่าจดจำ
- การมีส่วนร่วมในการประชุมระดับภาคและระดับภูมิภาคของตำนานท้องถิ่น
- ความร่วมมือกับหนังสือพิมพ์ภูมิภาค "Selchanka"

3. งานตกแต่ง:

* การออกแบบทัศนศึกษาโปสเตอร์อัลบั้ม - เตียงพับนิทรรศการ
* การสร้างโฟลเดอร์ - ความทรงจำของผู้เข้าร่วมในมหาสงครามแห่งความรักชาติ, เด็ก ๆ ของสงคราม, พนักงานต้อนรับที่บ้าน, ผู้เข้าร่วมในสงคราม XX
ศตวรรษ (อัฟกานิสถานเชชเนีย)

ในระหว่างที่เราทำงานเราได้รับใบรับรองจากแผนกการศึกษาหลายครั้ง

สรุป

ผลที่คาดว่าจะถูกสมมติขึ้น ในรูปแบบของการแสดงออกภายนอก: การพัฒนาอย่างต่อเนื่องของพิพิธภัณฑ์การเพิ่มจำนวนการจัดแสดงการปรากฏตัวของส่วนใหม่การเพิ่มจำนวนนักเรียนที่ต้องการเข้าร่วมในกิจกรรมการค้นหาการได้รับทักษะการปฏิบัติ: การค้นหาและรวบรวมงานกิจกรรมการวิจัยตลอดจนการแสดงภายใน - ความสนใจในประวัติศาสตร์ของบ้านเกิดของตน และดินแดนพื้นเมืองทัศนคติที่เคารพต่อทหารผ่านศึกคนรุ่นเก่าเข้าใจถึงความสำคัญของการรักษาความทรงจำทางประวัติศาสตร์สำหรับลูกหลานการเติบโตส่วนบุคคลของนักเรียนรากฐานทางศีลธรรมของพวกเขาซึ่งจะช่วยให้พวกเขากลายเป็นพลเมืองที่มีค่าของรัสเซียโลกทุกวันนี้แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง! บุคคลยังเปลี่ยนไป เขาเป็นคนมีเหตุผลมากขึ้นในทางปฏิบัติและบางทีความรู้สึกรักบ้านเกิดของเขาความเจ็บปวดต่อชะตากรรมของเธอควรหลีกทางให้กับความรู้สึกอื่น ๆ แต่หลังจากคิดบางอย่างแล้วฉันก็สรุปได้อีกครั้งว่าไม่มีอุดมการณ์และคุณค่าทางศีลธรรมอื่นใด ประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติได้ก่อให้เกิดคุณค่าอันเป็นนิรันดร์เช่นความจริงความยุติธรรมความดีความสูงส่งความซื่อสัตย์ความรักต่อมาตุภูมิความเมตตาการปกป้องผู้อ่อนแอการเคารพผู้อาวุโสและอื่น ๆ อีกมากมาย และไม่ว่าพวกเขาจะพยายามประเมินค่าสูงเกินไปและคิดใหม่ถึงค่านิยมที่สำคัญที่สุดเหล่านี้อย่างไรรวมถึงความรู้สึกรักมาตุภูมิอย่างสูงความจริงก็จะยังคงเป็นความจริงเสมอ