"पिता की भूमि" पुस्तकालय स्क्रॉल की परियोजनाएं। स्थानीय इतिहास परियोजनाएं हमारे मूल में स्थानीय इतिहास पर तैयार पुस्तकालय परियोजनाएं हैं

जहाँ भी हम हैं, हम जल्दी से दूर पिता की जगह अनजाने में हैं, जहाँ हम अपने स्वयं के पुलिस, Groves, सभी रास्तों, जहाँ आप खुद एक झाड़ी के लिए कर रहे हैं ... D.I. Blynsky जहाँ भी हम हैं, हम जल्दी से दूर अनजान पिता स्थानों पर हैं, जहाँ हम अपने स्वयं के पुलिस, Groves, पथ सभी, जहाँ आप अपने आप को प्रत्येक बुश के लिए कर रहे हैं ... D.I. Blynsky

सबसे पहले, यह इस तथ्य में समाहित है कि साहित्यिक स्थानीय विद्या, पुस्तकालय स्थानीय विद्या का एक अभिन्न अंग होने के नाते, सबसे अच्छा वैचारिक और कलात्मक कार्यों को बढ़ावा देता है, जिसमें लिवेन्स्की क्षेत्र का जीवन स्पष्ट रूप से परिलक्षित होता है, और जिससे मूल भूमि के साथ संबंध की पाठक की भावना का शिक्षा में योगदान होता है। अपनी "छोटी मातृभूमि" के साथ, पाठक को क्षेत्र के साहित्य के इतिहास से परिचित कराता है, आधुनिक साहित्यिक जीवन के पैनोरमा को फिर से बनाता है, क्षेत्र के सर्वश्रेष्ठ लोगों, साथी देशवासियों और मूल निवासियों के बारे में बताता है, जिन्होंने साहित्य के लिए एक महत्वपूर्ण छाप छोड़ी है।

स्थानीय लेखकों के जीवन और कार्य का अध्ययन करना जो इस क्षेत्र में पैदा हुए थे और निकट से संबंधित थे, क्षेत्रीय और स्थानीय इतिहास संबंधों के संदर्भ में क्लासिक लेखकों के जीवन और कार्य का अध्ययन करना, क्षेत्र में आधुनिक साहित्यिक जीवन और क्षेत्र में साहित्य के विकास के इतिहास पर शोध करना; Livenskaya भूमि पर रूसी लेखक।

सर्वश्रेष्ठ वैचारिक और कलात्मक कार्यों को बढ़ावा देने में साहित्यिक स्थानीय विद्या की भूमिका, जिसमें लिवेन्स्की क्षेत्र का जीवन ज्वलंत रूप से परिलक्षित होता है, गीतकार पाठकों को लोक संस्कृति के स्रोतों से परिचित कराने के लिए, उनके लोगों के सांस्कृतिक और आध्यात्मिक मूल्यों के लिए।

1. देशभक्ति की भावना जागृत करना, मूल भूमि के प्रति प्रेम। 2. पाठकों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास। 3. गीतकार छात्रों के पाठकों की सांस्कृतिक - ऐतिहासिक चेतना का गठन। 4. गीतकार छात्र पाठक के व्यक्तित्व का बौद्धिक और आध्यात्मिक विकास। 5. साहित्यिक स्थानीय इतिहास पर प्राथमिक या माध्यमिक जानकारी के नए दस्तावेजों का स्वतंत्र निर्माण; स्थानीय इतिहास विषयों पर बड़े पैमाने पर घटनाओं के लिए स्क्रिप्ट लिखना, पद्धतिगत एड्स विकसित करना। अपेक्षित परिणाम

परियोजना के कार्यान्वयन की शर्तें परियोजना दीर्घकालिक है। "" अकादमिक वर्ष 1. लायसियम के पुस्तकालय और सूचना केंद्र में रोड्निकी क्लब का निर्माण; 2. लिसेनम के छात्रों सहित लिवांस की रचनात्मकता पर जैवविश्लेषण पाठ्यपुस्तकों का निर्माण। 3. आचरण अनुसंधान "Paustovsky और Livny।

रूसी संघ के साहित्यिक स्थानीय विद्या कानून के लिए कानूनी और नियामक ढांचा "शिक्षा पर" राष्ट्रीय शैक्षिक पहल "हमारा नया स्कूल" वर्षों से रूसी संघ के नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा का कार्यक्रम। ओरीओल क्षेत्र का कानून "ओरीओल क्षेत्र में शिक्षा पर" ओरील क्षेत्र में नागरिकों के नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा का एक व्यापक कार्यक्रम है। रूसी संघ का कानून "लाइब्रेरियनशिप पर"

स्थानीय इतिहास साहित्य की निधि साहित्यिक स्थानीय इतिहास पर पुस्तक निधि, पुस्तकों, ब्रोशर, पत्रिकाओं की लगभग 300 प्रतियां हैं। ये साहित्यिक दस्तावेज हैं, जिसमें समकालीन लिवोनियन लेखकों (एफ। कोवालेव, जी। रज्जकिन, एन। प्रोवलोव, एम। बेलीएव, यू। बॉन्डारेव, ओ। सफ़ोनोवा, यू। ग्रैकोको, यू। वोरोब्योव, ए। स्मिरनिख, एन स्मिरनीख, एन स्मिरनीख, एन स्मिरनीख, एन स्मिरिन्ख, एन। बाराबानोव और अन्य)। साहित्यिक स्थानीय विद्या पर मुद्रित प्रकाशनों के स्रोत: स्थानीय पत्रिकाओं के प्रकाशन; ग्रंथ सूची सूचकांक और महत्वपूर्ण तिथियों के कैलेंडर।

साहित्यिक स्थानीय विद्या के लिए संदर्भ और ग्रंथ सूची तंत्र - सार्वभौमिक कार्ड सूचकांक “हमारा शहर। हमारा क्षेत्र ”; - विषयगत कार्ड इंडेक्स "अपनी भूमि को प्यार करें और जानें"; - साहित्यिक स्थानीय इतिहास पर संदर्भ और ग्रंथ सूची मैनुअल का संग्रह; - साहित्यिक स्थानीय इतिहास पर पूरा ग्रंथ सूची का संग्रह; विषयगत और ग्रंथ सूची फ़ोल्डर "साहित्यिक लिवनी" और "हमारे पाठकों की रचनात्मकता"।

- "लिवेन्स्की क्षेत्र के लेखक और कवि"; - "उनके नाम लिवेन्स्की क्षेत्र से जुड़े हुए हैं"; - "शायरी"; - "साहित्यिक आलोचना"; - "1917 तक क्षेत्र का साहित्यिक जीवन"; - “क्षेत्र के लोकगीत। कहानीकार "; - "कल्पना में Livensky क्षेत्र"। यूनिवर्सल कार्ड इंडेक्स “हमारा शहर। हमारा क्षेत्र "

साहित्यिक स्थानीय इतिहास की मुख्य दिशाएँ: सामूहिक कार्य (साहित्यिक शाम, शाम - बैठकें, शाम - चित्र, सम्मेलन, मौखिक पत्रिकाएँ, साहित्यिक घंटे, कविता घंटे, पुस्तक प्रीमियर, आदि) सूचना और ग्रंथ सूची संबंधी गतिविधि (डॉज़ियर के लिए डेटा का संग्रह, परिचय। पूर्ण-पाठ डेटाबेस का कंप्यूटर, पूछताछ का निष्पादन, विषय द्वारा कार्ड फ़ाइलों का संगठन)। प्रकाशन गतिविधि (ग्रंथ सूची एड्स, पुस्तिका, डिजीज, ग्रंथ सूची, सूचना सूचियाँ, तथ्य आदि) का प्रकाशन।

क्लब "रोड्निकी" क्लब मोट्टो। "हमें पृथ्वी पर एक पहिया मोड़ के रूप में रहना चाहिए: केवल एक बिंदु के साथ यह जमीन को छूता है, और बाकी निश्चित रूप से ऊपर की ओर बढ़ेगा।" क्लब चार्जर। हमारा क्लब उन सभी से अपील करता है जो "रूस, एक मामूली कोने - लिवनी शहर - हमारी छोटी मातृभूमि" से प्यार करते हैं, जो इसके इतिहास, परंपराओं, महान हमवतन जानना चाहते हैं, कविता और गद्य में नए नाम सीखते हैं और अपने शहर को महिमामंडित करते हैं "- हमारे पास आओ।
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गुलशात खुसैनोवा
स्थानीय इतिहास परियोजना "लव एंड नो योर होमलैंड"

नाम: « अपनी जन्मभूमि से प्यार करो और उसे जानो» .

मुसीबत: एक छोटी सी मातृभूमि के लिए प्यार कैसे पैदा करें, जन्म का देश.

बातचीत के दौरान पैदा हुई, कक्षाओं के बारे में मूल गांव, इसकी जगहें, अतीत और वर्तमान, प्रकृति के बारे में जन्म का देश, जिससे बच्चों में अपर्याप्त ज्ञान का पता चला।

मुख्य विचार: पर अतिरिक्त पाठ व्यवस्थित करें स्थानीय इतिहासअध्ययन के लिए एक साथ काम करने के लिए शैक्षिक प्रक्रिया में माता-पिता को शामिल करें जन्म का देश.

एक प्रकार परियोजना: दीर्घकालिक, सूचनात्मक, रचनात्मक।

प्रतिभागियों की संख्या: समूह के सभी बच्चे, माता-पिता।

समयांतराल: 3 साल (मध्य, वरिष्ठ, प्रारंभिक समूह)

लक्ष्य परियोजना: बच्चों के बारे में ज्ञान का विस्तार और गहरा करें जन्म का देश.

कार्य:

1. जानने के लिए संज्ञानात्मक रुचि और इच्छा का विकास करना जन्म का देश.

2. बच्चों की समझ का विस्तार करें मूल गांव, उसका इतिहास, जगहें।

3. हमारे गाँव में रहने वाले लोगों के रीति-रिवाजों और परंपराओं से बच्चों को परिचित कराना।

3. प्यार और सम्मान के लिए खेती करना मूल प्रकृति.

4. यादगार जगहों पर सम्मानजनक रवैया अपनाने के लिए, अपनी छोटी मातृभूमि में गर्व की भावना विकसित करना।

5. संयुक्त गतिविधियों में माता-पिता को शामिल करें।

अपेक्षित परिणाम: बच्चों को इसका ज्ञान है मूल गांव, इसके आकर्षण। उन्हें रूसी, तातार, उडरमर्ट लोगों की संस्कृति का अंदाजा है। सम्मान करने का हुनर \u200b\u200bहै मूल प्रकृति, के बारे में प्राप्त ज्ञान को लागू करें जन्म का देश छोटे देश की भलाई के लिए अच्छे कामों और कामों में। 80% माता-पिता संयुक्त गतिविधियों में भाग लेते हैं।

बच्चों को वयस्क प्रेम के रूपों की अपेक्षा नहीं करनी चाहिए मूल गांव, लेकिन अगर कार्यान्वयन के दौरान परियोजना बच्चे गाँव के इतिहास, आकर्षणों के बारे में ज्ञान प्राप्त करेंगे, ग्रामीण जीवन की घटनाओं में दिलचस्पी दिखाना शुरू करेंगे और उत्पादक गतिविधियों में उनके छापों को प्रतिबिंबित करेंगे, फिर हम यह मान सकते हैं कि लक्ष्य परियोजनाओं को पूरा किया.

समय और स्थान: में अतिरिक्त शिक्षा स्थानीय इतिहास पुराने समूह के बच्चे, नृवंशविज्ञान कक्ष में अनियमित समय।

प्रारंभिक चरण।

1. एक विषय-विकासशील वातावरण का निर्माण।

2. क्षेत्रीय घटक को ध्यान में रखते हुए एक विषयगत योजना तैयार करना।

3. डिजाइन और देखने एलबम: "हमारे गाँव के आकर्षण", "हमारी भूमि के पौधे", "हमारे क्षेत्र के जीव",

"परिवार की एल्बम"

4. एक नृवंशविज्ञान कक्ष का निर्माण।

5. माता-पिता के लिए परामर्श। कार्यान्वयन योजना की चर्चा परियोजना.

मुख्य मंच:

1. कक्षाओं का संचालन करना स्थानीय इतिहास विषयगत योजना के अनुसार।

2. रुचि के स्थानों के लिए लक्षित भ्रमण।

3. बातचीत, आदि / खेल, लोक आउटडोर खेल.

4. लक्षित चलना, माता-पिता के साथ काम के गांव में भ्रमण करना।

5. प्रदर्शनी "काम गाँव के हथियारों का कोट". (कलाकार - माता-पिता और बच्चे, चित्र का अर्थ खींचना और लिखना) .

6. कामा के बारे में कविता पढ़ना।

7. माता-पिता के साथ गर्मियों में शरद ऋतु की अवधि में जंगल में लंबी पैदल यात्रा।

8. विषय पर बच्चों के चित्र का प्रदर्शन "मेरे पसंदीदा गाँव» , "मैं और मेरा परिवार"

9. माता-पिता और बच्चों द्वारा निर्माण परियोजनाओं"हमारा मित्र परिवार".

10. माता-पिता और बच्चों द्वारा सजावट "वंश वृक्ष" और गोलमेज प्रस्तुति।

अंतिम चरण:

1. फोटो एल्बम डिजाइन « देशी जमीन के पसंदीदा कोने» .

2. विशेषज्ञों का टूर्नामेंट जन्म का देश.

"आइए, हम अपने मूल बस्ती के इतिहास को संरक्षित करें"

सूचना अनुसंधान परियोजना

परियोजना की प्रासंगिकता:वर्तमान में, "छोटे देश" के अतीत और वर्तमान का अध्ययन करने के लिए, अपने देश के नागरिक और देशभक्त के नैतिक व्यक्तित्व को बनाने के लिए आध्यात्मिकता को पुनर्जीवित करने की तीव्र आवश्यकता है। छोटी मातृभूमि, पितृभूमि, मूल भूमि हर व्यक्ति के जीवन में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है, लेकिन यह मूल भूमि के लिए प्यार के बारे में बात करने के लिए पर्याप्त नहीं है, किसी को इसका इतिहास जानना चाहिए। आगे का समय आगे बढ़ता है, हम अतीत की घटनाओं के बारे में कम जानते हैं।

हमारी बस्ती के इतिहास का अध्ययन और संरक्षण करने की समस्या हम में से प्रत्येक के लिए प्रासंगिक है, क्योंकि इसके इतिहास का ज्ञान नई पीढ़ियों को बढ़ाने में प्राप्त ज्ञान का उपयोग करने, नागरिक-देशभक्त बनाने, एक छोटी मातृभूमि की ऐतिहासिक और सांस्कृतिक विरासत को संरक्षित करने के लिए एक अमूल्य अवसर देता है; प्रसिद्ध साथी देशवासियों के नाम और कर्म अमर रहे।

इज़ोबिलेंस्की शहरी जिले का क्षेत्रीय पुस्तकालय कोष दिलचस्प और सूचनात्मक संस्करणों द्वारा दर्शाया गया है: "स्टावरोपोल क्षेत्र के कस्बों और गांवों का इतिहास", "स्टेनिसी स्टावरोपोल क्षेत्र", "स्टावरोपोल अध्ययन", स्थानीय इतिहासकार एज़ोबिलेंस्की क्षेत्र के इतिहास पर किताबें। बोगाचकोवा: "इज़ोबिलेंस्की क्षेत्र का इतिहास", "ग्रे येगोरेलिक की कहानियाँ", "मेरे साथी देशवासियों - इज़ोबिलेंटी", अमूल्य हस्तलिखित और स्थानीय इतिहासकार की टाइपराइटर सामग्री वी.ए. मास्को के इतिहास पर बोचरनिकोव।

लाइब्रेरी के कर्मचारी सक्रिय रूप से अनुसंधान और क्रॉनिकल कार्य का संचालन कर रहे हैं, स्थानीय समाचार पत्रों से लेखों को एकत्र करना और सावधानीपूर्वक संरक्षित करना, पुरानी-टाइमर की यादें, बस्तियों के इतिहास पर फोटोग्राफिक दस्तावेज़, वीडियो सामग्री (युद्ध के दिग्गजों के साथ वीडियो साक्षात्कार)। आज तक, उन्होंने महत्वपूर्ण सामग्री जमा की है: गांवों के कालक्रम, साथी देशवासियों के बारे में डोजियर फ़ोल्डर, विभिन्न पीढ़ियों की प्रमुख हस्तियों की जीवनी, महान देशभक्ति युद्ध के नायक, तस्वीरें, साथ ही इतिहास पर विषयगत फ़ोल्डर, क्षेत्र की प्राकृतिक और जलवायु संबंधी विशेषताएं, बस्तियों की पारिस्थितिकी, उद्यमों और सेवाओं के बारे में। संस्थान, परंपराएं और संस्कृति

बस्तियों के इतिहास पर जानकारी एकत्र करने के कई वर्षों के परिणाम पुस्तकालयों द्वारा अमूर्त में दिखाए गए थे और पुस्तकालय सेमिनार और सम्मेलनों में प्रस्तुत किए गए थे। पुस्तकालय .20 आर्ट में इतिहास संग्रहालयों, अभिलेखागार के साथ निकट संपर्क में काम करते हैं। Baklanovskaya में एक मिनी-संग्रहालय "हिस्ट्री ऑफ द कॉसैक्स" है।

अब तक, स्थानीय इतिहास सामग्री खंडित है और सभी बस्तियों के इतिहास की एक स्पष्ट, समग्र धारणा के लिए अवसर प्रदान नहीं करती है। इसलिए, सूचना एकत्र करने के कई वर्षों के परिणामों में से कुछ को समेटना और क्रोनिकल के बाद के प्रकाशन के साथ, बस्तियों के इतिहास पर एक एकीकृत इलेक्ट्रॉनिक डेटाबेस बनाना आवश्यक हो गया। प्रोजेक्ट "लेट्स प्रिजर्व द हिस्ट्री ऑफ द नेटिव सेटलमेंट" बस्तियों के इतिहास के गहन और अधिक विस्तृत अध्ययन पर केंद्रित है, हम धीरे-धीरे अपनी छोटी मातृभूमि के गौरवशाली क्रॉनिकल को फिर से बनाने की कोशिश करेंगे।

परियोजना की सामग्री लाइनें:

शैक्षिक रेखा - इतिहास के साथ उपयोगकर्ताओं को परिचित करने के लिए, प्रसिद्ध साथी देशवासियों, इज़ोबिलेंस्की शहरी जिले की बस्तियों के इतिहास से दिलचस्प तथ्य।

मान रेखा - इज़ोबिल्नेन्स्की शहरी जिले में बस्तियों के इतिहास का गठन, अध्ययन और संरक्षण शामिल है

सक्रिय लाइन - लाइब्रेरियन के व्यावसायिक प्रशिक्षण को बढ़ावा देता है: मीडिया प्रस्तुतियों का निर्माण, वीडियो एक बस्ती के इतिहास के बारे में, गांवों के इतिहास, साहित्य की पूर्वव्यापी सूची।

क्रिएटिव लाइन - स्थानीय इतिहास घटक के माध्यम से लाइब्रेरियन, अनुसंधान कौशल, स्व-शिक्षा की रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए प्रदान करता है, स्थानीय इतिहास सामग्री के साथ काम के अभिनव रूपों की खोज, खोज और अनुसंधान, संग्रह, लेखांकन और भंडारण, प्रदर्शनी, बड़े पैमाने पर प्रचार, भ्रमण कार्य के व्यावहारिक कौशल में महारत हासिल है।

परियोजना का उद्देश्य: Izobilnensky शहरी जिले में बस्तियों के इतिहास पर एक एकीकृत इलेक्ट्रॉनिक डेटाबेस का निर्माण, Izobilnenskaya भूमि की ऐतिहासिक और सांस्कृतिक विरासत का अध्ययन और लोकप्रियकरण।

कार्य:

इज़ोबिलेंस्की जिले के इतिहास के संग्रहालय के साथ सक्रिय रूप से सहयोग करने के लिए, KFOR, अभिलेखागार, वेटरन्स की परिषद के तहत स्कूल और स्थानीय इतिहास संग्रहालयों;

स्थानीय इतिहासकारों, पुराने समय के लोगों, रचनात्मक लोगों के साथ घनिष्ठ संबंध स्थापित करें;

बस्तियों के इतिहास के एक व्यापक अध्ययन में छात्रों, पुस्तकालय कार्यकर्ताओं, स्वयंसेवकों के साथ मिलकर खोज और शोध कार्य का संचालन करना, खोज गतिविधियों में कंप्यूटर तकनीकों का सक्रिय रूप से उपयोग करना;

देशी भूमि के आसपास शैक्षिक वीडियो भ्रमण का आयोजन, निपटान;

पुरानी-टाइमर, युद्ध और श्रम दिग्गजों के साथ बैठकें आयोजित करना, उनकी यादों को रिकॉर्ड करना, संसाधित करना और संग्रहीत करना, इतिहास, संस्कृति, प्रकृति की संरक्षित वस्तुओं के बस्तियों, वीडियो और फोटो निर्धारण पर दस्तावेजी और ऑब्जेक्ट साक्ष्य एकत्र करना;

समय-समय पर स्थानीय इतिहास की किताब और वृत्तचित्र प्रदर्शनियों को अद्यतन और फिर से भरना, नई विषयगत प्रदर्शनियों को विकसित और डिजाइन करना;

क्षेत्र, क्षेत्र, गांव, साथी देशवासियों के इतिहास के लिए समर्पित कार्यक्रमों का आयोजन और संचालन;

बस्तियों के इतिहास पर इज़ोबिलेंस्की शहरी जिले के निवासियों के ऐतिहासिक ज्ञान को गहरा करने के लिए, अपनी छोटी मातृभूमि के इतिहास और संस्कृति में युवा पीढ़ी की रुचि बढ़ाने के लिए;

बस्तियों के इतिहास के संरक्षण के क्षेत्र में पुस्तकालयों की खोज और अनुसंधान कार्य के परिणामों का विश्लेषण करें, उपलब्ध स्थानीय इतिहास सामग्री को लोकप्रिय बनाएं।

परियोजना प्रतिभागियों - पुस्तकालयों के कर्मचारी MKUK "CLS IGO SK" इज़ोबिल्नी

अपेक्षित परिणाम: पुस्तकालयों के स्थानीय इतिहास के कार्यों का निरंतर विकास और सुधार, खोज और अनुसंधान गतिविधियों की गहनता, नए स्थानीय इतिहास सामग्री के साथ पुस्तकालय निधि की पुनःपूर्ति, बस्तियों के इतिहास पर एक एकीकृत इलेक्ट्रॉनिक डेटाबेस का निर्माण, विशेष रूप से महत्वपूर्ण और रोचक सामग्रियों की प्रस्तुति "एमकेयूके" पुस्तकालय ब्लॉग "एमकेयूके" के साथ अनुभाग में खोलें। आईजीओ एसके "इज़ोबिल्नी, इज़ोबिलेंस्की शहरी जिले की बस्तियों के क्रॉनिकल का प्रकाशन।

परियोजना के कार्यान्वयन के साधन: अभिलेखीय सामग्रियों का संग्रह: विषयगत फ़ोल्डर, डोजियर फ़ोल्डर, पुराने समय की यादें, बस्तियों के इतिहास के प्रकाशन के उत्पाद, वीडियो और फोटोग्राफिक सामग्री, मीडिया प्रस्तुतियों।

परियोजना में शामिल होंगे:

1. खोज और अनुसंधान गतिविधियों। इस स्तर पर, स्थानीय इतिहास परियोजनाओं को कार्यान्वित किया जा रहा है, बस्तियों के इतिहास पर दस्तावेजी साक्ष्य एकत्र किए गए हैं, इतिहास, संस्कृति, प्रकृति, संगठन और पुराने समय-काल, युद्ध और श्रमिक दिग्गजों, गृह निर्माण श्रमिकों, रचनात्मक लोगों, रिकॉर्डिंग, प्रसंस्करण और प्रसंस्करण के साथ संरक्षित वस्तुओं की वीडियो और फोटोग्राफिक रिकॉर्डिंग की गई है। उनकी यादों को रखते हुए, अभिलेखागार और संग्रहालयों के साथ घनिष्ठ संबंध स्थापित करना।

यह निर्देश स्थानीय इतिहास सामग्री के सक्रिय संग्रह और अध्ययन के आधार पर लागू किया गया है। ऐतिहासिक घटनाओं के प्रत्यक्ष प्रतिभागियों और प्रत्यक्षदर्शी के साथ बातचीत, चुनाव, पूछताछ करना।

2. सूचना और शैक्षिक गतिविधियाँ:

जानकारी: इज़ोबिलेंस्की शहरी जिले में बस्तियों के इतिहास पर स्थानीय इतिहास सामग्री के एकीकृत इलेक्ट्रॉनिक डेटाबेस का निर्माण। पुस्तकालयों को स्थानीय इतिहास सामग्री (विषयगत फ़ोल्डर, पैक-डोजियर, प्रकाशन उत्पाद: पुस्तिकाएं, पूर्वव्यापी ग्रंथसूची मैनुअल, क्रोनिकल्स) की एक सूची बनाना होगा, उपलब्ध स्थानीय इतिहास सामग्री का ग्रंथ सूची विवरण संकलित करें और उन्हें स्कैन करें।

शैक्षिक: बैठकें, वीडियो भ्रमण, स्थानीय इतिहास सामग्री के आधार पर स्थानीय इतिहास की क्विज़, पुस्तक और वृत्तचित्र प्रदर्शनी बनाना, प्रतियोगिताओं में भाग लेना, क्षेत्रीय स्थानीय इतिहास सम्मेलन, सेमिनार, मीडिया के साथ सहयोग, पुस्तकालय ब्लॉग "MKUK TsBS IMR SK" पर बस्तियों के इतिहास पर स्थानीय इतिहास सामग्री प्रस्तुत करना। इज़ोबिलनी शहर।

प्रकाशन गतिविधि: पूर्वव्यापी ग्रंथसूची पुस्तिकाओं का प्रकाशन "गांव का क्रॉनिकल"

परियोजना कार्यान्वयन के चरण:

चरण 1 जून 2018 - दिसंबर 2019 पहले चरण में, इलेक्ट्रॉनिक प्रारूप में आईएमओ द्वारा प्राप्त स्थानीय इतिहास सामग्री का व्यवस्थितकरण किया जाएगा।

चरण 2 दिसंबर 2019 - नवंबर 2020 इस स्तर पर, बस्तियों के इतिहास पर दिलचस्प सामग्री का चयन किया जाएगा और MKUK "TsBS IGO SK" Izobilny के पुस्तकालय ब्लॉग के शीर्षक "हमारे साथ क्षेत्र की खोज करें" में प्रस्तुत किया जाएगा। इज़ोबिल्नी शहर की 125 वीं वर्षगांठ की पूर्व संध्या और इज़ोबिलेंस्की जिले की 96 वीं वर्षगांठ पर उपलब्ध स्रोतों के आधार पर, क्रॉनिकल "इज़ोबिलेंस्की शहरी जिला: बस्तियों का इतिहास" प्रकाशित किया जाएगा।

एमआर ब्लागोवार्स्की जिले की एमबीयूके सेंट्रल लाइब्रेरी

मैं मंजूरी देता हूँ

निदेशक MBUK केंद्रीय पुस्तकालय

स्थानीय इतिहास की गतिविधियाँ

"मेरी छोटी मातृभूमि"

परियोजना विवरण

परियोजना कार्यान्वयन समय: 2017-2018

प्रोजेक्ट मैनेजर - MBUK सेंट्रल बैंक के निदेशक

पता: 452740 ब्लागोवार्स्की जिला, एस। याज़ेकोवो, सेंट। लेनिन, १६

परियोजना के निष्पादक:

पद्धति विभाग के प्रमुख

केंद्रीय बैंक सेवा विभाग के प्रमुख

बाल पुस्तकालय के प्रमुख

स्थानीय विद्या हमारे महान इतिहास का एक अभिन्न अंग है, जो समय के सूत्र को जोड़ता है। आज स्थानीय विद्या के पुस्तकालय अध्ययन का पुनरुत्थान राष्ट्रीय चेतना में अभूतपूर्व वृद्धि के कारण हुआ है। स्थानीय इतिहास सामग्री की विशाल शैक्षिक, देशभक्तिपूर्ण क्षमता एक नागरिक को सारगर्भित आदर्शों पर नहीं, बल्कि उसके माता-पिता, साथी ग्रामीणों के जीवन से लेकर उनके गाँव के इतिहास की घटनाओं पर उदाहरण देना संभव बनाती है।

"माई लिटिल होमलैंड" परियोजना के कार्यान्वयन के दौरान इसे पुस्तकालय की वेबसाइट पर एक कॉलम आयोजित करने की योजना है।

परियोजना के कार्यान्वयन से हमारे क्षेत्र की ऐतिहासिक और सांस्कृतिक विरासत की मौलिकता के विचार का विस्तार करते हुए, इलेक्ट्रॉनिक मीडिया पर अद्वितीय स्थानीय इतिहास संसाधनों के एक फंड को व्यवस्थित करने का अवसर मिलेगा; बच्चों में गठन में योगदान, प्यार की भावना, गर्व और एक छोटी मातृभूमि से संबंधित की भावना।

परियोजना के ढांचे के भीतर, एक प्रस्तुति "ब्लागोवर के ब्लागोवर लैंड", एक फोटो प्रदर्शनी "मेरा गांव आज" और एक मल्टीमीडिया फोटो संग्रह "हम आपको ब्लागोवर में आमंत्रित करते हैं" से मिलकर जानकारी डिस्क बनाने की योजना है।

फोटो प्रतियोगिता "मूल स्थानों" का परिणाम, जिसका उद्देश्य ब्लागोवार्स्की जिले के ऐतिहासिक और महत्वपूर्ण स्थानों के बारे में सामग्री एकत्र करने में पुस्तकालय उपयोगकर्ताओं की रचनात्मक गतिविधि विकसित करना है, एक फोटो एल्बम "जिले का क्रॉनिकल" का निर्माण होगा।

परियोजना के कार्यान्वयन में एक महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण क्षण हमारे क्षेत्र के महान देशभक्ति युद्ध के दिग्गजों के बारे में पुस्तिका "द ग्रेट विनर" का प्रकाशन होगा।

परियोजना के ढांचे के भीतर, व्यावहारिक और रचनात्मक कार्यों के लिए प्रस्तुतियों, बैठकों, प्रतियोगिताओं को आयोजित करने की योजना है।

परियोजना की प्रासंगिकता

स्थानीय विद्या कार्य अतीत और भविष्य की ओर अग्रसर एक सतत प्रक्रिया है, जिसका उद्देश्य पीढ़ियों के संबंध को सुनिश्चित करना, ऐतिहासिक धरोहरों, ज्ञान और परंपराओं का संरक्षण और संचार करना है, एक व्यक्ति और दोनों के समग्र आध्यात्मिक, बौद्धिक और सांस्कृतिक विकास के लिए परिस्थितियां बनाना। संपूर्ण समाज एक पूरे के रूप में। एमआर ब्लागोवार्स्की जिले के एमबीयूके सेंट्रल लाइब्रेरी के काम में स्थानीय विद्या काम की प्राथमिकता दिशाओं में से एक है।

आंकड़ों के मुताबिक, ब्लागोवार्स्की जिले के क्षेत्र में 25.6 हजार लोग रहते हैं। इस तथ्य के कारण कि बुजुर्ग आबादी का प्रतिशत हर साल कम हो रहा है, युवा पीढ़ी के लिए मूल भूमि के बारे में संचित ज्ञान पर पारित करना आवश्यक हो गया।

इन आँकड़ों का विश्लेषण करते हुए, पुस्तकालयों ने MBUK सेंट्रल बैंक की वेबसाइट "माई लिटिल होमलैंड" पर एक कॉलम बनाने का निर्णय लिया।

प्रासंगिकता इस तथ्य में निहित है कि साइट पर काम एक महत्वपूर्ण सामाजिक मिशन को पूरा करेगा: देशभक्ति की भावनाओं को बढ़ावा देने के लिए, इस क्षेत्र के बारे में ज्ञान का विस्तार करना, इसका इतिहास, अतीत में वर्तमान में रुचि विकसित करना, वर्तमान, सौंदर्य, सुविधाओं और मूल भूमि की एकता की समझ में योगदान करना।

परियोजना के लक्ष्य:

* स्थानीय इतिहास साहित्य का प्रचार, पुस्तकालय की छवि को एक ऐसी जगह के रूप में आकार देना जहां हर कोई अपनी मातृभूमि से संबंधित मामलों में सहायता और समर्थन पा सकता है

* इलेक्ट्रॉनिक मीडिया पर हमारे अपने स्थानीय इतिहास संसाधनों का निर्माण;

* युवा पीढ़ी को एक छोटे से मातृभूमि, देशभक्ति और नागरिकता से प्यार, गर्व और अपनेपन की भावना पैदा करना;

कार्य:

* इलेक्ट्रॉनिक और पारंपरिक मीडिया पर हमारे अपने स्थानीय इतिहास संसाधनों का निर्माण;

* अपने गाँव, क्षेत्र, अपनी जन्मभूमि के इतिहास को जानने में अपनी रचनात्मक गतिविधि के विकास के बारे में सामग्री एकत्र करने के लिए स्थानीय इतिहास आंदोलन के उपयोगकर्ताओं के बीच संगठन;

* कक्षाओं, संचार और पाठकों के अवकाश के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण।

परियोजना सभी उपयोगकर्ता समूहों के लिए डिज़ाइन की गई है।

परियोजना कार्यान्वयन में शामिल संगठन

परियोजना को लागू करने के लिए, हम निम्नलिखित संगठनों के साथ सहयोग करेंगे:

संस्कृति और ग्रामीण क्लबों के ग्रामीण घर;

किंडरगार्टन, स्कूल;

रूढ़िवादी चर्च के साथ। याज़ेकोवो, मस्जिदें;

स्थानीय विद्या का क्षेत्रीय संग्रहालय

सार्वजनिक संगठन;

परियोजना की गतिविधियों

स्टेज I (जनवरी - जून 2017)

1. वीडियो प्रस्तुति:

"मूल स्थान";

"ब्लागोवार्स्की जिले के ऐतिहासिक स्मारक";

2. प्रस्तुतियाँ:

“Blagovarskaya भूमि। चेहरों में इतिहास ”;

"सभी देशी भूमि के बारे में।"

"बेलारूस गणराज्य और ब्लागोवार्स्की जिला की हेरलड्री";

"LiteraryBagovar";

आचरण:

1. फोटो प्रतियोगिता "मूल स्थान";

2. व्यावहारिक और रचनात्मक कार्यों की प्रतियोगिता "हम जो प्यार करते हैं उसे सहेजें"।

चरण II (जुलाई-अप्रैल 2018)

फोटो एल्बम "क्षेत्र के क्रॉनिकल"।

बुकलेट "द ग्रेट विनर।";

युवा कवियों का संग्रह "मुझे कविता में आनंद आता है।"

आचरण:

1. निर्मित डिस्क की प्रस्तुतियाँ;

2. बौद्धिक प्रश्नोत्तरी "भूमि हमेशा के लिए प्यारी";

3. संज्ञानात्मक खेल "मुझे अपने गाँव के बारे में सब कुछ पता है";

4. रचनात्मक कविता संध्या "मैं अपनी जन्मभूमि के लिए एक भजन गाता हूं"

अपेक्षित परिणाम:

1 गतिविधियों की गुणवत्ता और कार्य के परिणामों के साथ उपयोगकर्ता की संतुष्टि।

2. पुस्तकालय में नए उपयोगकर्ताओं को आकर्षित करना।

3. स्थानीय इतिहास साहित्य, हमवतन लेखकों के कार्यों को पढ़ने में रुचि का विकास।

4. नई घटनाओं और तथ्यों के साथ "गाँव के क्रॉनिकल" का निरंतरता और परिवर्धन।

परियोजना विवरण

1. देशी भूमि के बारे में ज्ञान की पहचान करने के लिए एक सर्वेक्षण और परीक्षण का संचालन करना।

2. सर्वेक्षण के परिणामों के आधार पर, क्षेत्र के आसपास शैक्षिक आभासी भ्रमण का संचालन करें

3. बैठकों की एक श्रृंखला आयोजित करें:

· सैनिकों-अंतर्राष्ट्रीयवादियों के साथ;

· महान देशभक्ति युद्ध के चश्मदीदों के साथ;

· मानद नागरिकों के साथ, हमारे क्षेत्र के मूल निवासी।

6. स्थानीय इतिहास पर साहित्य के साथ पुस्तक निधि को फिर से भरें।

7. पुस्तकालय में एक स्थायी पुस्तक प्रदर्शनी "माई लिटिल होमलैंड" डिजाइन करने के लिए।

8. पुस्तकालय में स्थानीय इतिहास "दिल के लिए मीठे स्थान", "मेरा पैतृक गांव" के दिनों को व्यवस्थित करने के लिए।

9. सूचना पुस्तिका संकलित करें:

"क्या हम जानते हैं कि कैसे नायकों पर गर्व किया जाए?" (नायकों के बारे में - सोवियत संघ के साथी देश);

10. एक साहित्यिक और संगीतमय शाम का आयोजन करें "जीवितों को याद रखें, और आने वाली पीढ़ियों को जाने दें"। (मातृभूमि की रक्षा करने वाले मृत ग्रामीणों के बारे में)।

अपेक्षित परिणाम

परियोजना के कार्यान्वयन से प्रस्तुतियों और फोटो संग्रह के रूप में इलेक्ट्रॉनिक मीडिया पर क्षेत्रीय अध्ययनों के अनूठे उत्पादों का एक कोष बनाना संभव हो जाएगा।

ऐतिहासिक स्थलों के साथ भ्रमण मार्ग "आपका इतिहास मेरे लिए हर कोने से शांत है, मेरे लिए प्रिय है", स्थानीय इतिहास संग्रहालय के सहयोग से विकसित किया गया है, जो क्षेत्र के इतिहास को बेहतर ढंग से जानने में मदद करेगा।

फोटो प्रतियोगिता क्षेत्र से फोटोग्राफिक सामग्री एकत्र करने में पाठकों की रचनात्मक गतिविधि के विकास में योगदान करेगी।

मध्य विद्यालय के छात्रों के बीच व्यावहारिक और रचनात्मक कार्यों की प्रतियोगिता "लेट्स सेव वॉट वी लव"। इसका लक्ष्य हर निवासियों के दिलों के लिए सबसे प्रिय स्थानों की पहचान करना है, जो गांव में लोकप्रिय हैं, और यदि आवश्यक हो, तो उनके संरक्षण में मदद करें। ये स्प्रिंग्स, पार्क आदि हो सकते हैं।

पुस्तिका "द ग्रेट विनर" वीर इतिहास का एक और पृष्ठ बन जाएगा, पिछले युद्ध की घटनाओं और उन लोगों के बारे में बताएगा जिन्होंने हमारी मातृभूमि की मुक्ति में बहुत बड़ा योगदान दिया।

"मुझे कविता में आनंद आता है" साहित्य की दुनिया में बच्चों को शामिल करेगा। बच्चे लेखकों और कवियों-साथी देशवासियों के नाम सीखेंगे, देशभक्ति की भावना का अनुभव करेंगे, अपने आप में विश्वास, उनकी विशिष्टता, माता-पिता के लिए दया और प्रेम की भावना, अपनी भूमि, मातृभूमि के लिए, और सबसे महत्वपूर्ण बात - पुस्तकों और पढ़ने के लिए।

इस परियोजना के कार्यान्वयन के दौरान, पुस्तकालय में उपयोगकर्ताओं की संख्या बढ़ेगी, उपस्थिति बढ़ेगी और पुस्तकालय सेवाओं की सीमा का विस्तार होगा।

लाइब्रेरी उपयोगकर्ताओं को ब्लागोवार्स्की क्षेत्र के स्थानीय इतिहास और साहित्यिक विरासत पर एक मूल्यवान सूचना संसाधन प्राप्त होगा।

परियोजना स्थानीय इतिहास पर पुस्तकालय के सूचना कार्य को बढ़ाने में योगदान करेगी।

परियोजना दक्षता का मूल्यांकन

भावी पीढ़ियों के लिए स्थानीय विद्या चरित्र के इलेक्ट्रॉनिक और दस्तावेजी कोष का निर्माण आवश्यक है।

परियोजना के अंत में, लाइब्रेरी वेबसाइट पर कॉल की संख्या और प्रश्नावली के परिणामों द्वारा प्रभावशीलता का आकलन किया जाएगा।

स्कूल संग्रहालय "मेमोरी" की खोज और स्थानीय इतिहास गतिविधियाँ

एमकेओयू में नोविचिखिंस्की जिले के "पावलोवस्काया माध्यमिक विद्यालय"।

इस दिशा में शैक्षिक कार्य का केंद्र विद्यालय संग्रहालय है। स्कूल संग्रहालय शिक्षकों और छात्रों के बीच एक रचनात्मक सहयोग है। यह विभिन्न वर्षों के शिक्षकों और स्नातकों की कई पीढ़ियों को एक साथ लाता है, एक दीर्घकालिक रक्षक है और स्कूली जीवन की सर्वोत्तम परंपराओं का निरंतर है।

अनुभव से पता चलता है कि स्कूल संग्रहालय विभिन्न प्रकार के पाठ्येतर कार्यों को जोड़ता है, जो सामान्य प्रवृत्ति को उजागर करना संभव बनाता है: छात्रों के इतिहास, कला, विषयों के गहन अध्ययन, एकीकरण और एक व्यक्ति के रचनात्मक विकास के लिए काम में निरंतरता की इच्छा।

हमारा स्कूल संग्रहालय 1987 में बनना शुरू हुआ। पमायत स्थानीय इतिहास संग्रहालय के क्यूरेटर और निर्माता रूसी भाषा और साहित्य नीना मकसिमोवना गोंचावा के शिक्षक हैं।

थैमैटिक एक्सपोज़र न केवल स्कूल के लिए, बल्कि हमारे इतिहास के व्यक्तिगत अवधियों के लिए भी समर्पित हैं: महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध और सामूहिकता के वर्ष, छोटे गांवों का इतिहास, अल्ताई में गृह युद्ध। स्थानीय इतिहास और जीवनी संबंधी जानकारी के बारे में बहुत सारी जानकारी है। संग्रहालय में महान देशभक्ति युद्ध के नायकों और अंतर्राष्ट्रीयवादी सैनिकों के बारे में जानकारी है। हमारे गांव के निवासी, स्कूल के स्नातक, जानकारी एकत्र करने में मदद करते हैं। स्थानीय इतिहासकार, स्कूल स्नातक।

संग्रहालय में स्थानीय विद्या और निम्नलिखित दिशाओं का इतिहास है:

1. मूल भूमि का हिसार।

3.घर का सामान

5. सामूहिककरण के वर्ष, सामूहिक खेतों का निर्माण।

6. स्कूल का इतिहास।

7. ग्रेट देशभक्तिपूर्ण युद्ध।

8. हमारे साथी देशवासी-पितृभूमि के रक्षक।

9. योद्धा अंतर्राष्ट्रीयवादी होते हैं।

संग्रहालय की गतिविधियों की यह दिशा स्थानीय विद्या छात्रों के असाधारण कार्य के आयोजन की अनुमति देती है

संग्रहालय का उद्देश्य युवा पीढ़ी को पढ़ाने और शिक्षित करने में स्थानीय इतिहास के उपयोग में शिक्षकों और छात्रों के लिए अनुकूलतम स्थिति बनाना है।

मुख्य कार्य हैं :

1. देशभक्ति की भावना के स्कूली बच्चों में शिक्षा, मातृभूमि के लिए प्यार।

2. रचनात्मक गतिविधियों में भाग लेने की इच्छा का विकास।

3. संज्ञानात्मक हितों और क्षमताओं का गठन।

4. रचनात्मक शौकिया प्रदर्शन, सामाजिक गतिविधि का गठन,

किसी के क्षितिज को चौड़ा करना।

5. खोज और अनुसंधान, सभा, और

लेखांकन और भंडारण, प्रदर्शनी, बड़े पैमाने पर प्रचार, भ्रमण कार्य।

इस क्षेत्र में सफल काम के लिए, निम्नलिखित का उपयोग किया जाता है:

1. बच्चों के सार्वजनिक संघ का कार्य।

2. स्कूल ग्रामीण पुस्तकालय, जिसमें स्थानीय इतिहास पर साहित्य होता है।

3. प्रसिद्ध स्थानीय इतिहासकारों के साथ इंटरनेट के माध्यम से संवाद करने की क्षमता।

4. क्षेत्र में स्कूल संग्रहालयों के साथ संचार।

5. स्थानीय दिग्गज परिषद के साथ निकट संपर्क।

असाइन किए गए कार्यों को हल करने के लिए, निम्नलिखित पर ध्यान दिया जाता है:

1. अपनी जन्मभूमि के व्यापक अध्ययन के लिए छात्रों के साथ खोज और शोध कार्य करना।

2. स्कूल में स्थानीय इतिहास के काम की योजना बनाते समय, देशी जमीन के इतिहास और जीवन से आने वाली यादगार घटनाओं को ध्यान में रखा जाता है।

3. स्कूल संग्रहालय में देशी भूमि, कक्षाओं के आसपास भ्रमण का आयोजन।

4. पुराने समय, युद्ध और श्रम के दिग्गजों के साथ बैठकें, रिकॉर्डिंग, प्रसंस्करण और उनकी यादें संग्रहीत करना। वृत्तचित्र और विषय साक्ष्य का संग्रह।

5. इतिहास, संस्कृति, प्रकृति की संरक्षित वस्तुओं की वीडियो और फोटो रिकॉर्डिंग।

6. अभिलेखीय दस्तावेजों के साथ काम करना।

7. स्कूल संग्रहालय के विस्तार, नए विकास, प्रदर्शनियों के विकास और डिजाइन के आवधिक नवीकरण और पुनःपूर्ति।

9. क्षेत्रीय स्थानीय इतिहास प्रतियोगिता में वार्षिक भागीदारी।

10. रूसी सेना की ऐतिहासिक जीत, ग्रेट पैट्रियटिक युद्ध के दौरान सोवियत सैनिकों की जीत और हमारे साथी देशवासियों, सेना और नौसेना की सैन्य परंपराओं के योगदान के लिए समर्पित वार्षिक विषयगत घटनाओं का संगठन और पकड़।

स्थानीय इतिहास गतिविधियों के ढांचे के भीतर सभी शैक्षिक कार्य वर्तमान कार्यक्रम के चरणबद्ध कार्यान्वयन के सिद्धांत पर उम्र की कसौटी को ध्यान में रखकर बनाया गया है।

ग्रेड 1-4: स्थानीय इतिहास के साथ परिचित होना, कुछ स्थानीय इतिहास के विषयों को सुनने और चर्चा करने, बैठकों, भ्रमण के माध्यम से निष्क्रिय धारणा के स्तर पर होता है। छात्र अपने परिवेश का पता लगाते हैं, अपने परिवार की वंशावली का अध्ययन करते हैं।

5-7 ग्रेड: स्थानीय इतिहास के काम में सक्रिय धारणा और भागीदारी का उपयोग इस उम्र के छात्रों के साथ काम में किया जाता है। इन कक्षाओं के छात्र अपने परिवार की वंशावली पर छोटे शोध पत्र तैयार करते हैं, संग्रहालय के संग्रह के साथ भ्रमण और परिचित के माध्यम से स्कूल और क्षेत्र के इतिहास का अध्ययन करते हैं, और एक बार के खोज कार्य करते हैं।

ग्रेड 8-11: स्कूल के संग्रहालयों की यात्रा तैयार करना और उनका संचालन करना, प्राथमिक और मध्य ग्रेड में स्थानीय इतिहास पर विषयगत कक्षा घंटे की तैयारी में भाग लेना, शोध कार्य करना, संग्रहालय में उपलब्ध सामग्रियों को संक्षेप में प्रस्तुत करना, अभिलेखीय दस्तावेजों का अध्ययन करना; एक विशिष्ट स्थानीय इतिहास विषय पर शोध करें, अपनी जन्मभूमि के इतिहास का अध्ययन करें, क्षेत्र, क्षेत्र के वैज्ञानिक स्थानीय इतिहास स्कूल सम्मेलनों में भाग लें।

इस गतिविधि के ढांचे के भीतर, निम्नलिखित वर्गों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

1. छात्रों के साथ खोज और शोध कार्य।

2. सार्वजनिक संगठनों और आउट-ऑफ-स्कूल संस्थानों के साथ समन्वय कार्य।

3. स्कूल संग्रहालय के निधियों का लेखांकन और भंडारण।

4. स्कूल संग्रहालयों के प्रदर्शन और प्रदर्शनियों का नवीनीकरण।

5. स्कूल संग्रहालयों का मास और भ्रमण कार्य।

6. जन्मभूमि के इतिहास की यादगार घटनाएँ।

स्कूली बच्चों ने एक स्कूल संग्रहालय के लिए एक प्रदर्शनी योजना विकसित की है, संग्रहालय के प्रदर्शनी के चारों ओर भ्रमण का संचालन करते हैं, प्राथमिक ग्रेड के बच्चों को बातचीत और संदेश देते हैं; संदेशों, सार, सार, रचनात्मक कार्यों के रूप में स्थानीय विद्या सामग्री के अध्ययन के परिणाम प्रस्तुत करते हैं, जो अक्सर न केवल क्षेत्रीय, बल्कि क्षेत्रीय स्तरों पर भी प्रस्तुत किए जाते हैं।

खोज और स्थानीय इतिहास कार्य की गतिविधियों के कार्यान्वयन के परिणाम हैं: छात्रों के सफल खोज कार्य, खोज और स्थानीय इतिहास की गतिविधियों में छात्रों की रुचि, निर्मित संग्रहालय का निरंतर विकास, इसके प्रदर्शनों की संख्या में वृद्धि, नए वर्गों का उदय, जिले, क्षेत्रीय, आदि में छात्रों की उपलब्धियां। वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन और प्रतियोगिताएं।

"होमलैंड वह जगह है जहाँ हम पैदा हुए थे,

फादरलैंड मातृभूमि, मेरे द्वारा महसूस की गई ”।

एम। प्रिश्विन

स्कूल स्थानीय इतिहास परियोजना

"अपने गाँव का इतिहास बचाओ।"

परियोजना की प्रासंगिकता और लक्ष्य :

- देशभक्ति की नींव का गठन

– इतिहास के लिए सम्मान को बढ़ावा देना, युद्ध में साथियों के जीवन में रुचि, नागरिक और सामाजिक गतिविधि को बढ़ावा देना, रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करना।

परियोजना के शैक्षिक कार्य:

- इतिहास के अध्ययन में विद्यार्थियों और उनके माता-पिता के बीच रुचि पैदा करने वाले, युद्ध के दौरान मारे गए बच्चों के साथियों के जीवन में;

- युवा पीढ़ी को इस बात से परिचित कराना कि हमने किस देश को महान देशभक्ति युद्ध में जीत हासिल की।

- पीड़ितों की स्मृति के लिए सम्मान को बढ़ावा देना .

परियोजना कार्यान्वयन सिद्धांत:

व्यक्तिगत रूप से - उन्मुख अभिविन्यास: देशभक्ति व्यक्तित्व लक्षणों का गठन;

गतिविधि का दृष्टिकोण: व्यावहारिक गतिविधियों के परिणामस्वरूप परवरिश और व्यक्तिगत विकास - एक वीडियो फिल्म बनाना;

एक टीम में व्यक्तिगत शिक्षा, स्व-शिक्षा और शिक्षा का इष्टतम संयोजन;

शिक्षात्मक - महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के ऐतिहासिक तथ्यों का परिचय, उनके गांवों के इतिहास का ज्ञान।

मूल्य - एक देशभक्त विश्वदृष्टि के गठन, मानवतावादी मूल्यों के प्रति अभिविन्यास, रूस के इतिहास का ज्ञान, इसके अध्ययन, संरक्षण।

गतिविधि – विभिन्न प्रकार की गतिविधियों की एकता में प्रस्तुतियों, फिल्मों के निर्माण में प्रशिक्षण को बढ़ावा देता है।

रचनात्मक – स्थानीय इतिहास घटक के माध्यम से छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं, अनुसंधान कौशल, स्व-शिक्षा के विकास के लिए प्रदान करता है।

परियोजना प्रतिभागियों - ग्रेड ४-१२ के छात्र, कक्षा शिक्षक , माता-पिता, ग्रामीण, वयोवृद्ध परिषद।

परियोजना के अपेक्षित परिणाम:प्रतियोगिता में भाग लेना देशभक्ति परियोजनाओं। स्कूल स्थानीय इतिहास सम्मेलन। क्षेत्रीय सम्मेलन, ग्रेट विक्टरी की 70 वीं वर्षगांठ, क्षेत्रीय प्रतियोगिता "द फ्यूचर ऑफ अल्ताई" को समर्पित है।

परियोजना कार्यान्वयन के साधन: दस्तावेजों में शब्द , इंटरनेट, ग्रामीणों की यादें, संग्रहालय के दस्तावेज।

1

परियोजना की योजना.

परिचय प्रासंगिकता।

युवा पीढ़ी की देशभक्ति शिक्षा आज हमारे समाज के सामने सबसे महत्वपूर्ण कार्य है। हम कहां जा रहे हैं, हम किस पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं, हमारा आध्यात्मिक आदर्श क्या है - ये सवाल आज बहुत चिंतित करते हैं। लेकिन मातृभूमि के लिए प्यार, अपने ऐतिहासिक अतीत, सांस्कृतिक विरासत, साहित्य के लिए सम्मान, अपने उत्कृष्ट हमवतन में गर्व घर में या स्कूल में एक युवा व्यक्ति में होना चाहिए। एक सच्चे शिक्षक का कर्तव्य युवा लोगों के मन और दिलों में शाश्वत मूल्यों की स्थापना के लिए संघर्ष करना है। सबसे महत्वपूर्ण बात, जो युवा लोगों की देशभक्ति शिक्षा में मौलिक है, शिक्षक का दृढ़ विश्वास है कि यह कार्य आवश्यक है, कि प्रत्येक व्यक्ति को मातृभूमि, उनकी ऐतिहासिक जड़ों, एक विशेष संस्कृति, परंपराओं और राष्ट्रीयता से संबंधित की भावना होनी चाहिए। मातृभूमि के लिए प्यार न केवल अपने ऐतिहासिक अतीत, महत्वपूर्ण घटनाओं और ऐतिहासिक आंकड़ों में रुचि रखता है। यह आज के रूस के प्रति उदासीन रवैया नहीं है, अपने भाग्य के लिए दर्द, विफलताओं के लिए, देश में कठिन स्थिति के लिए, यह "उचित, दयालु, शाश्वत" का निर्माण है। राज्य के स्थिर विकास की कुंजी एक सक्रिय नागरिक स्थिति है। लोकतांत्रिक परिवर्तनों के साथ समाज की उन्नति की दर सामाजिक और राजनीतिक जीवन में युवाओं की गतिविधि पर निर्भर करेगी। इसलिए, नागरिक शिक्षा राज्य की शैक्षिक नीति के प्राथमिक रणनीतिक लक्ष्यों में से एक है। शिक्षा के स्थानीय इतिहास घटक को मजबूत करना, विशेष रूप से एक स्कूल संग्रहालय के आधार पर किया जाता है, हमारे समय की सकारात्मक प्रवृत्ति है और युवा पीढ़ी की देशभक्ति शिक्षा के लिए सबसे अच्छा आधार है। शिक्षा प्रणाली में विशेषज्ञों की व्यावसायिक क्षमता के विकास और प्राप्ति को सुनिश्चित करने वाले तंत्र विकसित करने के लिए संग्रहालय अभ्यास कार्यक्रमों को सक्रिय रूप से स्कूल अभ्यास में पेश किया जा रहा है। पीढ़ियों, परंपराओं की स्मृति की समस्या, प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान को एक संग्रहालय वस्तु में बदलना आज विशेष रूप से जरूरी है। समस्या का यह सूत्रीकरण छात्रों के बीच अतीत - वर्तमान - भविष्य के बीच एक संबंध बनाता है।^ कार्यक्रम विकसित किया है स्कूल की शैक्षिक प्रक्रिया के भीतर

कार्यक्रम के उद्देश्य: - संग्रहालय गतिविधियों के माध्यम से छात्रों की नागरिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा के लिए परिस्थितियों का निर्माण;- शैक्षिक प्रक्रिया के भीतर व्यक्तिगत विकास की समस्याओं को हल करने के लिए आध्यात्मिक और नैतिक संस्कृति का गठन;- लोगों के अध्ययन और उनकी छोटी मातृभूमि की घटनाओं के माध्यम से अतीत की स्मृति को संरक्षित करना।

^

कार्यक्रम के उद्देश्य:

संग्रहालय निधि को फिर से भरने के लिए सामग्री की खोज का संगठन;- भ्रमण पाठ और संग्रहालय के वातावरण के आधार पर क्षमताओं को विकसित करने और पारस्परिक संचार कौशल बनाने के लिए;- स्कूल संग्रहालय में आने वाले वयस्कों के लिए भ्रमण;- नगरपालिका के संग्रहालय नेटवर्क की प्रणाली में एकीकृतसंयुक्त खोज गतिविधियों के आयोजन के संदर्भ में "सोलोनोव्स्की ग्राम परिषद";- संग्रहालय की खोज गतिविधियों में कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग;- छात्रों के बीच दृश्य और संग्रहालय संस्कृति को बढ़ावा देने के लिए;- एक संग्रहालय प्रदर्शनी में एक शिक्षित आगंतुक के कौशल को स्थापित करने के लिए;- परिवार की परंपराओं के प्रचार पर अधिक ध्यान दें;- संग्रहालय के माध्यम से बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा का विकासशिक्षाशास्त्र (एक वृत्त, खंड का निर्माण)।

^ कार्यक्रम की सामग्री: - स्कूल की शैक्षिक प्रक्रिया में संग्रहालय-शैक्षणिक विषयों और संग्रहालय-शैक्षणिक तकनीकों का समावेश;- संग्रहालय संस्कृति में एक बच्चे को पेश करने के लिए एक प्रणाली का निर्माण, मुख्य रूप से भ्रमण में भागीदारी के माध्यम से;- बच्चों के रचनात्मक विकास के लिए नई परिस्थितियों का विकास;- स्कूल के शैक्षिक वातावरण का विस्तार करना।कार्यक्रम, संग्रहालय के आधार पर कार्यान्वित, निम्नलिखित चरण शामिल हैं:

1. परिचयात्मक (सूचनात्मक)

यह चरण शैक्षिक संस्थान के इतिहास के अध्ययन के लिए समर्पित है। इस चरण में भाग लेने वाले अपने स्वयं के पहल पर ग्रेड 5-6 के छात्र हैं। मुख्य गुण इतिहास में रुचि, विकसित भाषण, अच्छी याददाश्त, खुद बोलने की इच्छा है। संग्रहालय के बारे में जानकारी एक सुलभ रूप में दी गई है।

2. छात्रों की भ्रमण गतिविधियाँ

इस चरण में शिक्षा प्रणाली में संग्रहालय शिक्षा का परिचय और प्रदर्शनी और भ्रमण गतिविधियों के आधार पर नैतिक और देशभक्ति शिक्षा में सुधार के उपायों का एक विकसित सेट शामिल है। इस चरण के प्रतिभागी 8-11 कक्षा के छात्र हैं। भागीदारी के रूप: उन भ्रमण की तैयारी जो पहले से ही विकसित और उपयोग किए गए हैं; अद्यतन जानकारी (नए तथ्य, संस्मरण, अभिलेखीय सामग्री); नए विषयों का विकास, प्रस्तुतियों का निर्माण।

अनुसंधान और अन्वेषण गतिविधियाँ

इस स्तर पर, संग्रहालय परियोजनाओं का निर्माण, छोटे मातृभूमि की घटनाओं से संबंधित विषयों पर रिपोर्ट और सार लेखन, मीडिया में प्रकाशनों को तैयार किया जाता है। ग्रामीणों, युद्ध के दिग्गजों, घर के सामने काम करने वालों, पहले पायनियर और गाँव के कोम्सोमोल सदस्यों के साथ बैठकें। अभिलेखीय कार्य (जिला संग्रह)। स्थानीय विद्या के क्षेत्रीय संग्रहालय के साथ संचार।

ऐतिहासिक संदर्भ। स्थानीय लोर म्यूको का संग्रहालय "पावलोव्स्काया सेकेंडरी स्कूल" 1987 में स्थापित किया गया था। आवंटित कमरा 30 वर्गमीटर था। स्थानीय इतिहास संग्रहालय स्वशासन के आधार पर अपने काम का आयोजन करता है। कार्य संग्रहालय की परिषद द्वारा निर्देशित है। संग्रहालय के प्रमुख गोंचारोवा नीना मकसिमोवना।
छात्रों द्वारा स्थानीय इतिहास सामग्री के सक्रिय संग्रह और अध्ययन के आधार पर गाँव के इतिहास से जुड़ी दिशा को सर्वोत्तम रूप से लागू किया जाता है। इस तरह का अवसर छात्रों द्वारा दस्तावेजों के निर्माण, वार्तालाप, मतदान, प्रत्यक्ष प्रतिभागियों से प्रश्नावली और ऐतिहासिक घटनाओं के प्रत्यक्षदर्शी के रूप में प्रदान किया जाता है।
स्कूल 1914 में बनाया गया था, 1924 में फिर से बनाया गया, 1928-1932 में नया स्कूल, 1987 में माध्यमिक स्कूल। स्कूल देश में होने वाली ऐतिहासिक घटनाओं में एक भागीदार था: क्रांतियाँ, गृहयुद्ध, सामूहिकता, महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध।
स्थानीय इतिहास कक्ष के लिए 32 वर्गमीटर का कमरा आवंटित किया गया था। ग्रेट पैट्रियटिक युद्ध के बारे में आबादी के जीवन और व्यवसायों के बारे में बताने वाले लगभग 250 प्रदर्शन किए गए। बदलती प्रदर्शनियाँ और विषयगत प्रदर्शनियाँ हैं। यह पिछले वर्षों के पूर्व छात्रों के साथ भ्रमण, प्रदर्शनियों, बैठकों की मेजबानी करता है।

स्थानीय इतिहास संग्रहालय का शैक्षिक स्थान

ग्रामीण

पुस्तकालय

जिला संग्रहालय

स्कूल

पुस्तकालय

जिला

संस्कृति का घर

इंटरनेट

सोलोनोव्स्की एस / परिषद

दिग्गज परिषद

स्थानीय इतिहास कक्ष के प्रदर्शनों के बीच कई दिलचस्प प्राचीन वस्तुएँ हैं: सिक्के, कपड़े, चर्च के बर्तन, तौलिए, समोवर, आदि हमारे काम में, हम संरचनाओं के साथ सहयोग करते हैं जो हमें आवश्यक जानकारी प्रदान करते हैं जो गतिविधि को खोजने की क्षमता के गठन में योगदान देता है।संग्रहालय शिक्षाशास्त्र आगंतुकों के विभिन्न सामाजिक और आयु समूहों की जरूरतों का विश्लेषण करता है, प्रदर्शनी की उनकी धारणा की ख़ासियत का अध्ययन करता है और उनके साथ काम करने के लिए विभेदित तरीकों का विकास करता है। कुछ मामलों में, वह प्रदर्शनी की सामग्री के लिए आवश्यक समायोजन करती है।संग्रहालय भ्रमण शैक्षिक प्रक्रिया में संग्रहालय शिक्षाशास्त्र की शुरुआत के उदाहरणों में से एक है।संग्रहालय का दौरा एक विशेष प्रकार की गतिविधि है, जो काम के किसी अन्य रूप की तरह नहीं है, छात्रों को अतीत और वर्तमान के बीच संबंध को प्रदर्शित करता है, वस्तुओं के माध्यम से समय की सांस को महसूस करना संभव बनाता है जो हमारे पूर्वजों ने एक बार अपने हाथों में धारण किया था। यह सब कभी-कभी युवा पीढ़ी को शिक्षित करने के मुख्य साधन के रूप में कार्य करता है।वर्तमान में, संग्रहालय भ्रमण, जो संग्रहालय शिक्षाशास्त्र का एक साधन है, को सक्रिय रूप से शैक्षिक प्रक्रिया में पेश किया जा रहा है। पाठ, भ्रमण, लघु-भ्रमण सहित भ्रमण की संख्या बढ़ रही है। संग्रहालय शिक्षाशास्त्र के इस साधन के कार्यान्वयन के अनुमोदन के रूप में, ग्रेट पैट्रियटिक वार (संग्रहालय परियोजना) के इतिहास पर पाठ-भ्रमण आयोजित किए जाते हैं। रोजमर्रा की जिंदगी का विषय भी रुचि है। किसान जीवन, कपड़े, लोक कला, शिल्प निष्क्रिय श्रोताओं को नहीं छोड़ते हैं। भ्रमण के परिणामों के आधार पर, छात्रों ने संग्रहालय का दौरा करने पर रचनात्मक रिपोर्ट तैयार की। फीडबैक नियम को नियमित रूप से लागू करने से, भ्रमण गतिविधियां नई सामग्री से भर जाती हैं।

1. खोज गतिविधि: स्कूल स्थानीय इतिहास सम्मेलन:

1. "पवित्र स्मृति" (महान देशभक्ति युद्ध में विजय की 70 वीं वर्षगांठ के लिए)।

* "मैं बचपन से नहीं हूँ - युद्ध से"

* "मेरा सैन्य बचपन",

* "ग्रेट पैट्रियटिक युद्ध के दौरान रूसी गांव की दुनिया",

* "हमारे साथी देशवासियों के पुरस्कार",

* हमारे साथी देशवासियों की सीमा रेखा का भूगोल ",

* "मलिकोव इवान अलेक्जेंड्रोविच - महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में भागीदार।"

2. "सदी के मील के पत्थर। पावलोवका और क्रास्नोयार्का के गांवों का इतिहास ”।

छात्र खोज कार्य के विषय:

* "मे ओर मेरा गाँव",

* "हमारे गांव के सम्पदा",

* "वर्जिन लैंड्स एंड विलेज वर्कर्स",

* "पावलोवका गांव का इतिहास: घटनाएं और लोग",

* "चलो पृष्ठ की स्मृति खोलें" (क्रास्नोयार्का गांव की 90 वीं वर्षगांठ के लिए)।

* "पावलोवका और क्रास्नोयार्का के गांवों में जनसांख्यिकीय स्थिति।"

. 3. "प्राथमिक विद्यालय से माध्यमिक तक" (पावलोवका और क्रास्नोयार्का के गांवों में स्कूलों का इतिहास)।

काम के विषय खोजें uch जो इसमें रुचि रखते हैं:

*। जारी इतिहास (एल्बम)

*। हमारे विद्यालय के प्रसिद्ध स्नातक।

*। परिवार में पुरानी किताबें और पत्रिकाएँ।

* उन्होंने स्कूल के निदेशक और मुख्य शिक्षक के रूप में काम किया।

* शिक्षक स्कूल स्नातक हैं।

* "प्रतियोगी"

* "युद्ध के रास्तों पर स्कूल के स्नातक और शिक्षक।"

* "स्नातकों के परिवार के राजवंश"

* संग्रहालय प्रदर्शित करता है (विभिन्न वर्षों के प्रमाण पत्र, पदक, अग्रणी वर्दी, पेन, व्यंजनों, आदि)

* स्कूल के विषयों पर प्रस्तुतियाँ।

2. ग्रामीण छुट्टियों के लिए खोज सामग्री की व्यवस्था करें

डिजाइन कार्य के विषयों पर, उन्हें एक ग्रामीण में रखें

संस्कृति का घर।

3. विद्यालय में फोटो प्रतियोगिता आयोजित करना (स्कूल के जीवन के बारे में),

“सर्वश्रेष्ठ फिल्म ", सबसे अच्छी परियोजना,

हमारी प्रतिभा "मैं प्रतिभाशाली हूँ!"

4. संग्रहालय में एक व्यवस्थित व्यवस्थित संग्रह का संचालन करें

दस्तावेज़, सामग्री और आध्यात्मिक संस्कृति के स्मारक;

उपहार और यादृच्छिक रसीद स्वीकार करना;

* संग्रहालय के आधार पर शिक्षक और छात्रों के संयुक्त कार्य को पूरा करने के लिए

देशी भूमि के इतिहास के समस्याग्रस्त मुद्दों पर शोध करना;

* अमूर्त, रचनात्मक में अध्ययन सामग्री को संक्षेप में प्रस्तुत करना

छात्र अनुसंधान;

* ऐतिहासिक स्थानीय इतिहास में क्षेत्रीय ओलंपियाड्स में भाग लेने के लिए;

* मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का एक कोष बनाएँ।

2. शैक्षिक गतिविधियाँ:
* संग्रहालय की सामग्री पर बैठकें, भ्रमण, पाठ-भ्रमण,
* लघु-भ्रमण,
* एक्सपोजिशन, म्यूजियम सेक्शन, इंटीरियर डेकोरेशन का निर्माण;
- * कक्षा और पाठ्येतर गतिविधियों में संग्रहालय का उपयोग;
* यादगार तारीखों को समर्पित प्रतिस्पर्धी क्विज़ में भागीदारी;
- स्थानीय विद्या के जिला और क्षेत्रीय सम्मेलनों में भागीदारी;
- क्षेत्रीय समाचार पत्र "सेलचनका" के साथ सहयोग।

3. सजा काम:

* यात्रा के डिजाइन, पोस्टर, एल्बम - तह बेड, प्रदर्शनी;
* फोल्डर बनाना - महान देशभक्ति युद्ध में प्रतिभागियों की यादें, युद्ध के बच्चे, घर के सामने काम करने वाले, शत्रुता में भाग लेने वाले XX
सदी (अफगानिस्तान, चेचन्या)।

हमारे काम के दौरान, हमें शिक्षा विभाग के प्रमाणपत्रों के साथ बार-बार प्रोत्साहित किया गया

निष्कर्ष

अपेक्षित परिणाम मान लिया गया है बाहरी अभिव्यक्ति के रूप में: संग्रहालय का निरंतर विकास, उसके प्रदर्शनों की संख्या में वृद्धि, नए वर्गों की उपस्थिति, उन छात्रों की संख्या में वृद्धि, जो खोज गतिविधियों में भाग लेना चाहते हैं, व्यावहारिक कौशल प्राप्त करना: खोज और संग्रह कार्य, अनुसंधान गतिविधियों के साथ-साथ एक आंतरिक अभिव्यक्ति - अपने पितृभूमि के इतिहास में रुचि। और देशी भूमि, बुजुर्गों के प्रति सम्मानजनक रवैया, पुरानी पीढ़ी, पोस्टर के लिए ऐतिहासिक स्मृति के संरक्षण के महत्व को समझने, छात्रों की व्यक्तिगत वृद्धि, उनके नैतिक आधार, जो उन्हें रूस के योग्य नागरिक बनने में मदद करेंगे।आज दुनिया पूरी तरह से अलग है! व्यक्ति भी बदल गया है। वह अधिक उचित, व्यावहारिक और शायद, अपनी मातृभूमि के लिए स्नेह की भावना, अपने भाग्य के लिए दर्द कुछ अन्य भावनाओं को रास्ता देना चाहिए। लेकिन कुछ विचार के बाद, मैं फिर से इस नतीजे पर पहुँचता हूँ कि कोई अन्य आदर्श और नैतिक मूल्य नहीं हैं। मानव जाति के इतिहास ने सत्य, न्याय, अच्छाई, बड़प्पन, ईमानदारी, मातृभूमि के लिए प्रेम, करुणा, कमजोरों की सुरक्षा, बड़े लोगों के प्रति सम्मान और बहुत कुछ जैसे अनन्त मूल्यों का गठन किया है। और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि वे मातृभूमि के लिए प्रेम की उच्च भावना सहित इन सबसे महत्वपूर्ण मूल्यों को कैसे अधिक से अधिक समझने और पुनर्जीवित करने का प्रयास करते हैं, सच हमेशा सच रहेगा।