पाठ कला में जानवरों की छवि को सारांशित करता है। दुनिया भर में सबक का सारांश "लोक कला में जानवरों की छवियां"

ललित कला

7 वीं कक्षा

LESSON # _________ दिनांक _______

थीम। ठीक ARTS में पशु की उत्पत्ति

लक्ष्य:

पशुवत शैली के ज्ञान का विस्तार करें। पशु चित्रकारों का परिचय दें।

जानवरों को चित्रित करने के कौशल में सुधार।

विकास: रचनात्मकता, दृश्य स्मृति, ध्यान और अवलोकन, फंतासी।

प्रकृति और छोटे भाइयों के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाना; कार्य में सटीकता।

उपकरण: कविताएँ, चित्र, बच्चों और शिक्षकों द्वारा चित्र, मल्टीमीडिया प्रस्तुति ( अनुलग्नक 1), शब्द-शब्द, पृष्ठभूमि संगीत।

सबक प्रकार:

संयुक्त पाठ

फॉर्म: ललाट, समूह, व्यक्ति।

सीखने के सिद्धांत:

Scientificness

दृश्यता

अनुक्रम

उपलब्धता

गतिविधि

आजादी

आवश्यक स्वच्छता और स्वच्छता की स्थिति का निर्माण

कक्षा में प्रवेश करना

1. संगठनात्मक भाग।

दोस्तों! जांचें कि आपके पास काम के लिए सब कुछ तैयार है या नहीं। पाठ शुरू करते हैं।

2. पाठ के विषय का परिचय।

आइए एक कविता के साथ अपना पाठ शुरू करें (एक छात्र द्वारा पढ़ें):

आधे दिन के लिए मैंने एक सुंदर घोड़ा खींचा।
और सभी ने ड्राइंग के लिए मेरी प्रशंसा की।
सबसे पहले, मेरी माँ ने मुझे एक शब्द कहा:
"कमाल है, मिश्नाका, एक भेड़ निकली है।"
लेकिन उसी पैटर्न के साथ मैं अपने पिताजी के पास गया।
और पिताजी ने मुझसे कहा: "बहुत बढ़िया बकरी!"
फिर छोटी बहन की तारीफ की:
"आपने बहुत अच्छा बिल्ली का बच्चा बनाया है।"
और मेरे बड़े भाई ने मेरी प्रशंसा की
उसने चिल्लाया और कहा: "एक बुरा मगरमच्छ नहीं है।"

दोस्तों, उस शैली का नाम बताइए जिसमें मिशा ने काम किया था। (लोग जवाब देते हैं)

आज हमारा सबक इस शैली के बारे में है। आप सीखेंगे कि जानवरों को सही ढंग से कैसे चित्रित किया जाए, पशु चित्रकार कौन हैं, पशुवादी शैली कैसे विकसित हुई। ऐसा अजीब नाम क्यों है, जिसका मतलब है ... (लोग जवाब देते हैं)

सही। हम आपको अतीत, वर्तमान और भविष्य की यात्रा पर ले जाएंगे, देखें कि प्राचीन जानवर क्या दिखते थे, हमारी भूमि पर रहने वाले जानवरों से परिचित हों और हमारी कल्पनाओं में मौजूद जानवरों के बारे में सपने देखें।

3. सैद्धांतिक भाग।

जानवरों के अध्ययन के विकास के इतिहास के बारे में एक कहानी, पशु चित्रकारों के बारे में।

सभी समय के कलाकारों ने पेंट के साथ चित्रित जानवरों को चित्रित किया, चित्रित किया। जानवरों का चित्रण कला का सबसे पुराना विषय है। यह उनके लिए था कि पहले कलाकारों ने सबसे अधिक ध्यान दिया। प्राचीन काल से इमारतों की दीवारों और मूर्तियों में चित्र और भित्तिचित्रों में गुफाओं की दीवारों पर जानवरों के चित्र भी पाए गए थे। (स्लाइड 2, 3)।

चलो शैली को सही ढंग से परिभाषित करते हैं। यह शैली चित्रकला, ग्राफिक्स और मूर्तिकला में पाई जा सकती है। पशु कलाकारों को बुलाया जाता है animalists। (स्लाइड 4)।

जानवरों को कई कलाकारों द्वारा चित्रित किया गया था, और कुछ ने इस शैली में अपना सारा काम समर्पित किया है।

आइए उन पर एक नज़र डालें। वसीली वतागिन (छात्र का कहना है), एवगेनी चारुशिन (छात्र का कहना है)। (स्लाइड 5-12)।

सेरोव के चित्र। (स्लाइड 13-14)।

अगर हम वातगिन और चारुशिन के चित्र की तुलना करते हैं, तो पहले चरित्र के साथ वयस्क जानवरों की एक छवि है, और चारुशिन के पास आकर्षक नरम जानवर हैं जिन्हें आप दुलार करना चाहते हैं।

लेकिन अन्य पशु कलाकार भी हैं। उनका काम देखें। (स्लाइड 15-22)।

4. जानवरों की छवियों के लिए एल्गोरिदम। पशु स्केच अभ्यास करना

जानवरों को आकर्षित करना इतना आसान नहीं है, वे मुद्रा नहीं करेंगे। पशु चिकित्सक को उनकी आदतों और चरित्र का बारीकी से अध्ययन करना होगा।

जानवरों के शरीर की संरचना में क्या आम है।

शरीर की क्षैतिज स्थिति, 4 अंग, गर्दन, सिर, पूंछ। लेकिन अंतर भी हैं (क्या?)।

जानवर का स्केच देखें। वे शरीर के सामान्य आकार से शुरू करते हैं - यह इसका सबसे बड़ा हिस्सा है। हाथ पैरों। एक सिर शरीर से बढ़ता है, लेकिन एक गर्दन और एक पूंछ खींचने के लिए मत भूलना। यदि मूल पैरामीटर परिभाषित किए गए हैं, तो आप विवरण आकर्षित कर सकते हैं।

पेंसिल में जानवरों की स्केचिंग।

फर का हस्तांतरण एक स्ट्रोक या स्मीयर के साथ किया जाता है।

एक स्केच तैयार करने के बाद, पशु का रंग निर्धारित करें। शरीर स्वैच्छिक है, इसलिए आपको प्रकाश भाग और छाया को उजागर करने की आवश्यकता है।

उंगलियों के लिए शारीरिक शिक्षा।

5. कलात्मक कार्य का विवरण:

आज हम पशुवादी होंगे। जानवरों का चित्र बनाते हैं। पाठ से पहले, आपको जानवरों के बारे में किताबें पढ़ने के लिए कहा गया था, उनके चित्र देखें, पता करें कि वे कहाँ रहते हैं, वे क्या खाते हैं, उनका चरित्र क्या है। आइए उन पर एक नज़र डालें - वे क्या हैं? (एक वीडियो देख) (स्लाइड 27-42)।

जिन जानवरों को आप कहीं पर चित्रित करेंगे, वे जीवित रहेंगे। तो, सोचें कि उसे क्या घेरेंगे। लेकिन यह मत भूलो कि जानवर आपके ड्राइंग में मुख्य आकृति है। मुख्य तत्वों को रेखांकित करें ताकि यह खो न जाए।

नौकरी की आवश्यकताओं को सुनो:

अनुपात बनाए रखना

जानवर के चरित्र का सफल अंतरण

छोटे विवरण का अध्ययन

सामान्य अभिव्यक्ति

संपूर्णता

शुद्धता

मैंने आपको तीन समूहों में विभाजित किया है। बच्चों का पहला समूह चित्रफलक पर काम करता है और, अतीत में एक यात्रा कर रहा है, डायनासोर को चित्रित करता है - सबसे प्राचीन जानवर। दूसरा समूह, भविष्य की यात्रा कर रहा है, शानदार जानवरों को आकर्षित करता है, जो वास्तव में मौजूद नहीं हैं, उनके बारे में सोचो और प्रत्येक के लिए एक नाम के साथ आओ। बच्चों का तीसरा समूह वर्तमान समय के जानवरों, जंगल, रेगिस्तान, सवाना, जल निकायों, जंगल, आदि में रहता है। हम पाठ के अंत में पता लगाएंगे कि उन्होंने किसे चुना।

रचनात्मक सफलता। चलो काम पर लगें। हम एक त्वरित स्केच बनाते हैं और पेंट के साथ पेंट करते हैं।

6. कार्य का व्यावहारिक कार्यान्वयन। बैकग्राउंड म्यूजिक लगता है।

7. योग करना। कार्यों का वर्जनेज।

8. निष्कर्ष।

इसलिए अतीत, वर्तमान और भविष्य में हमारी यात्रा समाप्त हो गई है। आपने आज बहुत अच्छा काम किया। मुझे उम्मीद है कि आपने अपने लिए कुछ नया सीखा है। आपने उत्कृष्ट काम किया है - व्यक्तिगत, मूल। जहाँ अक्सर हम पशु चित्रकारों (पुस्तकों, पाठ्य पुस्तकों में) का काम देखते हैं। पशुवत शैली के कार्य पशु जगत, प्रकृति की रक्षा, प्रेम और अध्ययन करते हैं। आप में से कई लोगों के पसंदीदा पालतू जानवर हैं। आप उनकी देखभाल करते हैं, उन्हें शिक्षित करते हैं, उनकी आदतों का पालन करते हैं, लेकिन अक्सर हम आवारा कुत्तों, बिल्लियों को भोजन की तलाश में तहखाने में ले जाते हुए देखते हैं - उन्हें छोड़ दिया गया था!

सभी जीवित चीजों के प्रति एक दयालु और सावधान रवैया के बिना, प्यार के बिना एक मानवीय व्यक्ति होना असंभव है। इसके बारे में सोचो दोस्तों।

राज्य शिक्षा संस्थान

"सेकेंडरी स्कूल, 84, मिनसक"

पाठ "एक जानवर की कहानी"

स्वेद तातियाना वासिलिवना

दिनांक: 24.04.2019

मिन्स्क, 2019

पाठ "एक जानवर की परी-कथा छवि"

लक्ष्य: छात्रों के बीच कलात्मक संस्कृति में एक जानवर की छवि के अर्थ की एक सामान्य समझ का गठन।

कार्य:

मानव गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में एक जानवर की छवि के उपयोग के बारे में छात्रों के विचारों को अपडेट करने के लिए;

एक परी कथा, हेरलड्री में एक जानवर की छवि के प्रतीकवाद की विशेषताओं को प्रकट करने और वर्णन करने के लिए;

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधियों में जानवरों की टिप्पणियों के परिणामों को व्यक्त करने की क्षमता में सुधार;

साहचर्य-आलंकारिक सोच विकसित करें;

कलात्मक और रचनात्मक गतिविधियों में एक जानवर की छवि के अवतार में रुचि बढ़ाएं

कक्षाओं के दौरान:

समय का आयोजन।

परिचय।

सामग्री की पुनरावृत्ति। (कलाकार जानवरों को कैसे चित्रित करते हैं?)

कार्यों को पूरा करना 1-3

शारीरिक शिक्षा। आंखों के लिए चार्ज।

पूर्ण कार्य 4-7

सबक सीखकर। प्रतिबिंब।

अध्यापक: दोस्तों, आइए आपके साथ याद रखें कि कलाकार जानवरों को कैसे चित्रित कर सकते हैं?

यह सही है, हम इन जानवरों को वास्तविक दुनिया में अपने जीवन में देख सकते हैं। लेकिन एक काल्पनिक दुनिया भी है, एक परी-कथा वाली दुनिया। और आज हम आपके साथ जानवरों की शानदार छवि के बारे में बात करेंगे।

अभ्यास 1

अध्यापक: प्राचीन काल में मनुष्य ने जानवरों को चित्रित करना शुरू किया। यहां वे चित्र हैं जो लस्क गुफा में जीवित हैं के बारे मेंफ्रांस में।

अध्यापक: आपको क्या लगता है कि प्राचीन ने जंगली जानवरों की छवियां क्यों बनाईं?

असाइनमेंट 2

अध्यापक: डच कलाकार जान ब्रूघेल की पेंटिंग ईडन गार्डन को दर्शाती है। यहां यथार्थवादी क्या है? क्या शानदार है? आपको क्यों लगता है कि कलाकार "मिश्रित" सच्चाई को कल्पना से जोड़ते हैं?

असाइनमेंट 3

अध्यापक: और अब अंग्रेजी लेखक रुडयार्ड किपलिंग की कहानी सुनें "एक बिल्ली जो खुद से चली।"

अध्यापक: उस क्रम का नाम बताइए जिसमें जंगली जानवर पालतू बन गए: पहले ..., बाद में ..., बाद में भी ...

भौतिक मिनट। आंखों के लिए चार्ज।

असाइनमेंट 4

अध्यापक: डच कलाकार पॉलस पॉटर ने अपने वफादार दोस्त के लिए अपनी प्रशंसा व्यक्त की। सूची से प्रत्येक पेंटिंग के लिए एक विशेषता चुनें। (तनाव, स्पर्श, महान, मजबूत, कोमल, सुंदर, कमजोर, पतला, दृढ़, और अपना खुद का जोड़ें।)

असाइनमेंट 5

अध्यापक: फ्रांसीसी संगीतकार केमिली सेंट-साएंस ने एक हास्य प्राणी कल्पना का आविष्कार किया "जानवरों का कार्निवल"कई संगीत लघु शामिल हैं। वे उपकरणों की एक टुकड़ी द्वारा किए जाते हैं, जिसमें शामिल हैं: दो पियानो, तार (वायलिन, वायोला, सेलो, डबल बास), हवाएं (शहनाई, बांसुरी, पिकोलो बांसुरी), पर्क्यूशन (ज़ाइलोफोन), ग्लास हारमोनिका।

अध्यापक: चलो प्राणी कल्पना "पशु कार्निवल" सुनते हैं। विभिन्न संगीत वाद्ययंत्रों का उपयोग करते हुए संगीतकार के लघु और संगीत के प्रत्येक भाग में संगीतकार किस मूड और कार्निवल की घटना को निर्धारित करता है।

असाइनमेंट 6

अध्यापक: बेलारूसियों ने लंबे समय तक अपने घरों को जानवरों की छवियों के साथ सजाया है। उनका मानना \u200b\u200bथा कि मुसीबतों को दूर करना और शांति और समृद्धि बनाने में मदद करना।

अध्यापक: ये आंकड़े किस प्राकृतिक सामग्री से बने हैं?

असाइनमेंट 7

अध्यापक: आधुनिक स्वामी रोजमर्रा की जिंदगी को सजाने वाली वस्तुओं में वास्तविक और शानदार जानवरों की छवियों को भी शामिल करते हैं।

अध्यापक: ये आंकड़े किस सामग्री से बने हैं? वे किस तरह की कला से संबंधित हैं?

अध्यापक: कलाकार को विशेष रूप से जानवरों की छवियों में रुचि है।
शायद यह इस तथ्य के कारण है कि जानवरों की आदतों और प्रकृति का अवलोकन करने वाला व्यक्ति उनकी तुलना किसी व्यक्ति की आदतों और चरित्र से करता है?

प्रतिबिंब।

दोस्तों, आज आपने पाठ में क्या नया सीखा?

आप किस जानवर से अपनी तुलना करते हैं? आपके पास क्या लक्षण हैं?

अध्यापक: ट्यूटोरियल दोस्तों के लिए बहुत बहुत धन्यवाद। आपके साथ काम करना मेरे लिए बहुत दिलचस्प था।

पर्यावरणीय विश्व का प्रतीक "लोक रचना में भिन्नता का भाव।" »

ज़ोगलस्काया एस.जी.,

उच्च शिक्षा के प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक

प्रोजेक्ट टास्क का नाम	लोक कला में जानवरों की छवियां
चीज़	दुनिया
कक्षा
टास्क टाइप	अंतःविषय (चारों ओर दुनिया, आईएसओ, एक ही उम्र, प्रतिवर्त
लक्ष्य, शैक्षणिक कार्य	1 समझने की क्षमता विकसित करने के लिए औरजानवरों के प्रतीकों का उपयोग करेंवस्तुओं के डिजाइन मेंलागू कला, अपने लोगों की कला से प्यार करते हैं। 2. प्राचीन स्लाव के रोजमर्रा के जीवन के विषय पर अपने स्वयं के पैटर्न का निर्माण करते हुए, लोक शिल्प के प्रकारों में से एक के बारे में एक कहानी। 3. कार्य की योजना, समूह के भीतर जिम्मेदारियों का वितरण।
uud	- निजी: सीखने की गतिविधियों के लिए एक प्रेरक आधार बनाना, पाठ के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, सीखने की आवश्यकता की समझ। विषय की खोज में रुचि दिखाएं। लोक कला के कार्यों में प्रस्तुत आसपास की दुनिया की छवियों के प्रतीकात्मक अर्थ को समझने के लिए। व्यवहार में नैतिक और नैतिक मानकों का पालन करें। विभिन्न प्रकार के बच्चों की गतिविधियों में स्वतंत्रता की अभिव्यक्ति को बढ़ावा देना। एक सामान्य कारण के लिए जिम्मेदारी के बारे में जागरूकता पर काम करें। शैक्षिक गतिविधियों के लिए प्रेरणा का गठन, व्यक्तिगत जिम्मेदारी, संज्ञानात्मक हितों का विकास, पारस्परिक सहायता की भावना। नियामक यूयूडी: शिक्षक की सहायता से पाठ में एक लक्ष्य को परिभाषित और तैयार करना; पारस्परिक नियंत्रण का अभ्यास करें और आवश्यक सहायता प्रदान करें; शैक्षिक कार्य की पारस्परिक जाँच और सुधार करना। सभी प्रकार की शैक्षिक गतिविधियों के गठन का उद्देश्य उनके काम को व्यवस्थित करना, गतिविधियों की योजना बनाना और योजना के अनुसार कार्य करना, शैक्षिक गतिविधियों में साथियों के साथ बातचीत करने की क्षमता। संचार यूयूडी: शब्दों का उपयोग करते हुए शैक्षिक संवाद के ढांचे के भीतर भाषण उच्चारण का निर्माण; समूह में काम करते समय बातचीत करना और एक सामान्य निर्णय पर आना; अपने प्रस्ताव को सही ठहराएं दूसरे लोगों की स्थिति को समझें, उन्हें दें। संज्ञानात्मक UUD: शब्दों और चित्रों के बीच एक सांकेतिक-प्रतीकात्मक प्रणाली स्थापित करना; आवश्यक प्रशिक्षण के लिए खोजजानकारी; अपने ज्ञान प्रणाली में नेविगेट करने की क्षमता: एक शिक्षक की मदद से पहले से ही ज्ञात नए से अलग करने के लिए; नया ज्ञान प्राप्त करें: पाठ्यपुस्तक, आपके जीवन के अनुभव और पाठ में प्राप्त जानकारी का उपयोग करके प्रश्नों के उत्तर खोजें; डेटा की तुलना करने की क्षमता, मतभेद खोजें छात्रों के प्रारंभिक अनुसंधान कौशल के विकास को बढ़ावा देने के लिए; समस्यात्मक असाइनमेंट के माध्यम से संज्ञानात्मक ब्याज को उत्तेजित करें। विषय: यह जानने के लिए कि हमारे दूर के पूर्वजों ने अपने काम में प्राकृतिक दुनिया के साथ मनुष्य की एकता का विचार कैसे व्यक्त किया; लोक कला के आलंकारिक और अनुप्रयुक्त कार्यों में एकल विश्व-घर की छवियों को खोजने के लिए; विभिन्न प्रकार की लोक कलाओं में दुनिया की एकता के बारे में मानव जाति के प्राचीन सपने को प्रतिबिंबित करने के तरीके जानते हैं।
नियोजित शैक्षणिक परिणाम	गैर-मानक परिस्थितियों में पहले से सीखा ज्ञान लागू करने की क्षमता। एक रचनात्मक उत्पाद बनाने, शैक्षिक सहयोग करने और उसे प्रस्तुत करने की क्षमता
कार्य परिणामों के मूल्यांकन के लिए विधि और प्रारूप	एक छोटे समूह में काम करते समय एक परियोजना की समस्या को हल करने के दौरान छात्रों के कार्यों का आकलन विशेषज्ञ अवलोकन द्वारा किया जाता है और एक विशेषज्ञ पत्रक के रूप में तैयार किया जाता है। परिणामी उत्पाद का मूल्यांकन छात्रों के एक समूह द्वारा निर्दिष्ट मानदंडों के साथ एक स्कोर शीट के माध्यम से या एक शिक्षक द्वारा किया जाता है उनकी गतिविधियों को नियंत्रित करने और मूल्यांकन करने की क्षमता का आकलन एक स्व-मूल्यांकन शीट के माध्यम से किया जाता है
परियोजना कार्य की अवधारणा	तीसरा ग्रेडर,समूहों में एकजुट होकर, कार्यों को पूरा करने के लिए कार्य को व्यवस्थित करना आवश्यक है ताकिअंतिम उत्पाद प्रस्तुत करें।
बच्चों को जो लक्ष्य प्राप्त करना चाहिए	प्राचीन स्लाव की रोजमर्रा की वस्तुओं के मॉडल बनाने के लिए, डिजाइन में नए संकेतों का उपयोग करते हुए - जानवरों के प्रतीक।
शिक्षा के साधन	प्रस्तुति, प्रोजेक्टर, समूह असाइनमेंट, कार्ड (कला और शिल्प के लिए टेम्पलेट्स, लोक शिल्प के बारे में जानकारी के साथ कतरन, लोक कला वस्तुओं की छवियों के साथ नमूने, पेंसिल, महसूस-टिप पेन, संकेतों की छवियों के साथ चादरें - प्राचीन स्लाव, मूल्यांकन पत्रक के प्रतीक।) हमारे आसपास की दुनिया। 3 वर्ग। शैक्षिक संस्थानों के लिए पाठ्यपुस्तक। 2 भागों में / ए। ए। प्लाशकोव, एम। यू। नोवित्सकाया - एम।: शिक्षा, 2016- (शैक्षिक प्रणाली "परिप्रेक्ष्य") दुनिया भर में। 3 वर्ग। वर्कबुक। शैक्षिक संस्थानों के लिए एक गाइड। - एम ।: शिक्षा, 2016
मूल अवधारणा	कला और शिल्प, लोक शिल्प, पशु प्रतीक (घोड़ा, पक्षी)

पाठ का पाठ्यक्रम:

1. संगठनात्मक क्षण।

आइए मुस्कुराएं, हाथ मिलाएं और हमारी गर्मजोशी को साझा करें, पाठ में मानसिक रूप से एक-दूसरे के अच्छे और दोस्ताना काम की कामना करें

2. प्रेरणा

यहां हमने एक श्रृंखला बनाई है। अगर आपको लगता है कि आप में से एक को छोड़ दिया जाए तो क्या होगा?

दोस्तों, क्या हमारी श्रृंखला प्रकृति में कनेक्शन की तरह दिखती है? कैसे?

क्या मनुष्य और प्रकृति एक दूसरे से जुड़े हुए हैं?

- प्राचीन काल के एक व्यक्ति ने अपने आसपास की दुनिया के बारे में वैज्ञानिक ज्ञान के बिना भी, प्राकृतिक दुनिया के साथ अपना संबंध कैसे दिखाया? (चित्र की मदद से)

पिछले पाठों में, हम घरेलू वस्तुओं की छवि में किन प्रतीकों से परिचित हुए? (पौधे, पृथ्वी, जीवन का पेड़)

3. समस्या का विवरण

वस्तुओं के चित्रों को देखें और मुझे बताएं, आप क्या नए प्रतीक देखते हैं? (पक्षी, जानवर ...)

4. पाठ के विषय का निरूपण।

आप किस प्रकार की लोक कला से परिचित हैं?

("लोक कला" क्लस्टर का संकलन)

कविता, संगीत, कला और शिल्प, रंगमंच, नृत्य, वास्तुकला, कला

आपको क्या लगता है कि हम अपने पाठ में क्या दिखा सकते हैं? (कला और शिल्प)

आप क्या सोचते हैं, हम आज के पाठ को क्या समर्पित करेंगे, हम क्या नई चीजें सीखेंगे?

खाता 90 पेज खोलें पढ़ें और मुझे बताएं कि प्राचीन लोगों में जानवरों के चित्र कहां पाए जाते हैं (पाठ्यपुस्तक के उत्तर)

5 हमारे पाठ का उद्देश्य:

प्राचीन स्लावों के सजावटी और व्यावहारिक रचनात्मकता के उत्पाद बनाने के लिए। और एपिग्राफ शब्द होंगे

रूसी लोगों के कुशल हाथ ”।

प्राचीन कालआदिम लोगों ने जंगली जानवरों को मारना शुरू कर दिया, तब से लोगों के बगल में जानवर। उन्होंने न केवल लोगों को खाना खिलाया और कपड़े पहनाए, बल्कि घर में उनकी मदद भी की।

पालतू जानवर घर में अपूरणीय मददगार होते हैं। जंगली जानवर ताकत, धीरज और सुंदरता का प्रतीक हैं। इसलिए, लंबे समय तक, लोगों ने कला में जानवरों की छवियों को चित्रित करना शुरू कर दिया, लोक कला के कार्यों में।

कला के कार्यों में किस तरह के जानवरों को सबसे अधिक बार चित्रित किया गया है?

घोड़ा, शेर, कुत्ता, पक्षी, हिरण, भालू

दोस्तों, आप जानवरों के बारे में क्या लोक कथाएँ जानते हैं? (बच्चों के उत्तर)

परियों की कहानियों में जानवरों को मानव लक्षणों के साथ संपन्न किया जाता है।

जोड़े में पंक्तियों के साथ शब्दों को जोड़ दें।

धूर्त के रूप में ...

कायर की तरह ...

समझदार के रूप में ...

बुराई के रूप में ...

अजीब तरह से ...

(भेड़िया, भालू, लोमड़ी, हर, उल्लू)

प्रस्तुति दिखाएं

संकेतों के साथ पशु पक्षियों की छवियां ...

हस्तशिल्प क्या हैं?

यह नाम "ट्रेड" कहां से आया?

बहुत समय पहले, जब कृषि मशीनरी अभी भी बहुत सरल थी, और सीमांत भूमि अच्छी अनाज की पैदावार नहीं देती थी, आबादी को विभिन्न उद्योगों में संलग्न होने के लिए मजबूर किया गया था। फिर वाणिज्यिक उत्पादों का आदान-प्रदान रोटी और अन्य आवश्यक वस्तुओं के लिए किया गया। लोगों ने प्रकृति का अवलोकन किया और लोक कलाओं के कार्यों में इन टिप्पणियों को प्रतिबिंबित किया। धीरे-धीरे, श्रम कौशल को समेकित किया गया। रूस के सभी क्षेत्रों में लोक शिल्प का सबसे सक्रिय विकास 1 9 वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में हुआ, उनके साथ एक कला उद्योग उभरा, जहां बड़ी मात्रा में चीजें पैदा होती हैं।

आप किस प्रकार के लोक शिल्प जानते हैं?

अनादिकाल से हमारी रूसी भूमि अपने अच्छे कारीगरों के लिए प्रसिद्ध थी, जो लोग अपने हाथों से बनाते हैं और शानदार सौंदर्य बनाते हैं।

प्यार करने के लिए, आपको यह सब देखने और जानने की जरूरत है।

रूस में, कई महान लोक कलाएं और शिल्प हैं, और आज हम उनमें से कुछ से परिचित होंगे।

लगता है कि यह किस तरह की मछली पकड़ने की है?

6Now की कोशिश करोउस समय की कल्पना करें जब हमारे पूर्वजों ने अपने जीवन को सुंदर उत्पादों से सजाने की कोशिश की थी। आज हम समूहों में काम करेंगे, प्रत्येक समूह का अपना कार्य होगा।

7 की योजना

टेबलेट पर एक समूह में अपने काम का एल्गोरिथ्म लीजिए, कृपया:

1. एल्गोरिथ्म का उपयोग करके एक कहानी बनाएं

इलाका

कहाँ है

शिल्प प्रकार

विशिष्ट सुविधाएं

2.Protect

3. मत्स्य पालन के बारे में जानकारी प्राप्त करें

4 जिम्मेदारियां सौंपें

5. एक टेम्पलेट चुनें

6. प्रतीकों को जानें, एक ड्राइंग के साथ आओ

7.Schedule उत्पाद

8. समूह कार्य का मूल्यांकन।

(4 3 1 5 6 7 2 8)

कमांडर एक कार्य के साथ एक लिफाफा चुनते हैं (एक कार्ड काम एल्गोरिथ्म के साथ, पंजीकरण के लिए टेम्पलेट, संदर्भ जानकारी के साथ कार्ड, संकेतों के नमूने - प्रतीक, लोक शिल्प के प्रकार के नमूनों के साथ कार्ड)

विषय: गज़ल, खोखलोमा,dymkovo खिलौना, Gorodets पेंटिंग, Filimonov खिलौना, घरेलू सामान (तौलिए, व्यंजन), कपड़े (शर्ट, धूप का चश्मा,)

8. स्वतंत्र कार्य 10min प्रत्येक समूह का एक कार्य है।

गीत "रूसी कारीगरों" चुपचाप लगता है

9 मिनट के लिए भाषण

एक 3-बिंदु पैमाने पर एक समूह में 10 मूल्यांकन।

टेबल

समूह संख्या ______	समूह के सदस्यों के उपनाम
मूल्यांकन के लिए मानदंड
समूह के सभी कार्यों में भाग लिया।
यदि आवश्यक हो तो समूह का नेतृत्व संभाल लिया ताकि हम एक अच्छी नौकरी बना सकें।
समूह के अन्य सदस्यों ने क्या कहा (सुझाव दिया) ध्यान से सुनें।
समूह के रचनात्मक विचारों को दिया, कार्यों के बारे में धारणा बनाई।
उन्होंने न केवल अपने काम का हिस्सा बनाया, बल्कि दूसरों की मदद भी की।
समय पर मेरे शोध (मेरे काम का हिस्सा) को पूरा किया।
समूह के सदस्यों के साथ सम्मान के साथ संवाद किया, भले ही वह उनसे असहमत हो।
मैं समस्या या असाइनमेंट पर निष्कर्ष निकालने में पहले सक्षम था।
मैंने समूह के काम के परिणाम के साथ बात की।
अन्य समूहों के प्रदर्शन को लागू किया।
संपूर्ण समूह का नेता _________________

आत्म मूल्यांकन

रेटिंग स्केल पर बॉक्स को चेक करें

1. प्रोजेक्ट कार्य "लोक कला में जानवरों की छवियां" आपको कितना दिलचस्प लगा

2. मूल्यांकन करें कि प्रस्तावित कार्य आपके लिए कितने कठिन थे।

3. परियोजना की समस्या के समाधान में अपना योगदान दें (कार्यों को हल करने में आप अपने समूह के लिए कितने उपयोगी थे)

4. रेट करें कि आपके समूह ने कितना अनुकूल और अच्छा समन्वय किया।

5. क्या आप इस समूह में फिर से काम करना चाहते हैं? (सर्कल)

11. परावर्तन।

मूल्यांकन और नियंत्रण।

अपनी स्कोर शीट पर वापस जाएं।

परिणामी "इमोटिकॉन्स" को देखते हुए, हमारे काम का परिणाम क्या है? (बच्चों के उत्तर)

और अगर टीम ने आज अच्छा नहीं किया, तो भविष्य के लिए क्या विचार किया जाना चाहिए?

मुझे लगता है कि आप लोक कला के विषय में रुचि रखते हैं और आप एक से अधिक बार कढ़ाई के लिए पैटर्न के साथ आना चाहते हैं, बोर्डों पर जलते हुए, अन्य वस्तुओं को चित्रित करते हैं। और पाठ के विषय पर अपने ज्ञान का विस्तार भी करें। शायद विषय "लोक कला में जानवरों और पौधों की छवियां" आपके करीब हो जाएंगे और आप इन विषयों पर एक वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन में बोलेंगे।

शाबाश लड़कों! आपके काम के लिए धन्यवाद!

परियोजना की समस्या का उपयोग करते हुए सबक मार्ग

"FOLK सृजन में समूहों की संख्या"

पाठ के चरण	गतिविधियों	संज्ञानात्मक uud	नियामक uud	मिलनसार uud
प्रेरणा	1. समस्या को कार्य में बदलना। 2. डिजाइन की समस्या की अवधारणा का निर्धारण।	एक कार्य योजना तैयार करना। समस्या का विवरण और सूत्रीकरण।	एक कार्य योजना तैयार करना।	पहल सहयोग का संगठन।
लक्ष्य की स्थापना	1. डिजाइन समस्या की अवधारणा का कार्यान्वयन। (विषय सामग्री का मूल्यांकन और गैर-मानक परिस्थितियों में इसे लागू करने की क्षमता। योग्यता, एक छोटे समूह में काम करने के लिए, "उत्पाद" - उत्पाद का एक स्वतंत्र डिजाइन बनाने के लिए।) 2. लोक कला के विषय के डिजाइन में कौशल का गठन।	गतिविधि एल्गोरिदम का स्वतंत्र निर्माण।	एक सीखने के उद्देश्य और उद्देश्य को स्वीकार करने और बनाए रखने की क्षमता सहित उनके काम का संगठन।	अपने विचारों को पर्याप्त पूर्णता और सटीकता के साथ व्यक्त करने की क्षमता।
योजना	1. कार्य की योजना, समूह के भीतर जिम्मेदारियों का वितरण। 2. स्व-मूल्यांकन (भविष्य कहनेवाला)	प्रदर्शन की योजना।	कार्य योजना, समूह के भीतर जिम्मेदारियों का वितरण।	शिक्षक और साथियों के साथ शैक्षिक सहयोग की योजना बनाना।
गतिविधियों	अध्यापक: 1. गतिविधि के लिए छात्रों की प्रेरणा बनाता है। 2. लक्ष्यों और उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए इष्टतम तरीके की खोज को व्यवस्थित करता है। 3. "उत्पाद" के निर्माण में सलाहकार सहायता (समूह के सदस्यों के अनुरोध पर) प्रदान करता है। 4. अवलोकन, नियंत्रण। 5. स्कोर शीट को पूरा करता है। छात्र: 1. लक्ष्यों और उद्देश्यों को स्पष्ट करना, समूहों में संयोजित करना। 2. वे कार्य प्राप्त करते हैं, समूहों में भूमिकाएँ सौंपते हैं और कार्य को हल करने पर काम करते हैं। 3. गतिविधि के उत्पाद का प्रतिनिधित्व करते हैं, प्रतिबिंब।	आवश्यक जानकारी सहित खोज और हाइलाइट करना,सूचना स्रोतों का उपयोग करके कार्य कार्यों को हल करना।	काम का अनुक्रम।	सूचना की खोज और संग्रह में सक्रिय सहयोग।
मूल्यांकन और नियंत्रण	मूल्यांकन पत्रक।	समूह के काम के परिणामों की प्रस्तुति।	परिणामों का मूल्यांकन। (स्व-मूल्यांकन और सहकर्मी समीक्षा)	"उत्पाद" प्रस्तुति में सहयोग।

आवेदन

"लोक शिल्प और रूस के शिल्प"

इलाका	कहाँ है	शिल्प प्रकार	नींव का समय
से। Gzhel	मॉस्को क्षेत्र	मिट्टी के बर्तनों। कलात्मक चीनी मिट्टी की चीज़ें। मेज।	XIV सदी।
gorodets	निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र	लकड़ी की नक्काशी और पेंटिंग। खिलौने।	XIV सदी।
से। Khokhloma	निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र	लकड़ी पर चित्रकारी। लाह पेंटिंग।	XVII सदी
से। Zhostovo	मॉस्को क्षेत्र	धातु पर चित्रकारी। ट्रे।	XVIII सदी।
से। Dymkovo	किरोव क्षेत्र	मिट्टी का रंग खिलौने।	XIX सदी।
से। Filimonovo	तुला क्षेत्र	मिट्टी के खिलौने चित्रित।

लोक शिल्प की कला भविष्य के साथ अतीत और वर्तमान, वर्तमान के बीच की एक कड़ी है।

सजावटी कला की आलंकारिक भाषा की अपनी विशेषताएं हैं। रंग और आकार अक्सर प्रतीकात्मक होते हैं।

प्राचीन स्लाव गहने, जो उन लोगों के लिए गहरे अर्थ से भरे हुए हैं, जिन्होंने प्यार और उत्सुकता से उन्हें अपनी आशाओं और आकांक्षाओं, दुनिया के आदेश की उनकी समझ और उसकी सुंदरता के बारे में समझा, एक महान रहस्य रखते हैं।

आइए कल्पना करें कि हम अपने हाथों में अपने पूर्वजों द्वारा रूस में बनाई गई एक बड़ी दुर्लभ वस्तु हैंकैलेंडर कटोरा.

आइए इसे ध्यान से देखें।

कटोरे पर चित्र में क्या रहस्य छिपा है? क्या हम उसके बारे में कुछ पता लगा सकते हैं? यह पता चला है कि लोगों का मानना \u200b\u200bथा कि अगर "चित्रित" करने की इच्छा है, तो यह निश्चित रूप से सच हो जाएगा। लोगों की सबसे बड़ी इच्छा क्या थी? लाइव।

उस आदमी ने खुद से पूछा: नदियाँ बाढ़ क्यों आती हैं, जो स्वर्ग से आग की लपटें भेजती हैं, जो बारिश कराती हैं? और उनके सभी मुख्य प्रश्न संबंधित थेआकाश, सूरज, पृथ्वी और पानी ... आदमी समझ गया कि यह उन पर है कि उसका जीवन निर्भर था, इसलिए, आकाश, सूर्य, पृथ्वी और पानी की ताकत और शक्ति की प्रशंसा करते हुए, उसने हमेशा मदद के लिए धनुष के साथ उनकी ओर रुख किया।

प्रकृति का जीवन बदल जाता है: सर्दियों में सब कुछ सोता है, वसंत में यह खिलता है, गर्मियों में यह फल खाता है, शरद ऋतु में यह मुरझा जाता है। और यह सब महान और शक्तिशाली प्रबुद्ध पर निर्भर करता है -सूरज।प्रत्येक व्यक्ति, बड़ा या छोटा, जो प्रकृति की सुंदरता को महसूस करना जानता है, यह देखकर आनन्दित होता है कि "बर्फ शानदार कालीनों के साथ झूठ बोलता है, धूप में चमकता है," कैसे घास पर निखर उठती है, कैसे बारिश के बाद एक इंद्रधनुष दिखाई देता है। शायद, हर ड्राइंग में बच्चों में इस खुशी से - सूर्य। उस सब के लिए, जो सूर्य किसी व्यक्ति को दे सकता है, उसे सबसे महत्वपूर्ण शक्ति माना जाता था और उन्होंने उसके सम्मान में छुट्टियों का आयोजन किया, गोल नृत्य में गाया और गाया: "प्रकाश, गर्म गर्मी के देवता। लाल सूरज हमारा है! आप दुनिया में ज्यादा खूबसूरत नहीं हैं। क्रास्नोपोड्नो, अनाज उगाने वाली गर्मी ”।

सूर्य की चमक के लिए, इस इच्छा को चित्रित किया जाना चाहिए। आभूषण में सूर्य के चिन्ह कहाँ हैं? बेशक, सबसे पहले यह एक चक्र है। एक क्रॉस द्वारा चार भागों में विभाजित एक चक्र भी सूर्य का एक संकेत है। क्यों? यह सही है, एक वर्ष में चार मौसम होते हैं। सूर्य को एक तिरछे क्रॉस के साथ एक वर्ग के रूप में भी चित्रित किया गया था, जिसके साथ कैलेंडर में सूर्य की छुट्टियां मनाई गई थीं। एक रेखा में सूर्य के निशान स्केच करें।

प्राचीन काल में, लोग अपने खेतों में पानी नहीं देते थे। उन्हें केवल बारिश और ओस से गीला किया गया था। बारिश को स्वर्गीय पानी कहा जाता था और यह सोचा जाता था कि यह अदृश्य आकाश में कहीं जमा होता है। बारिश के लिए, आपको इसे चित्रित करने की आवश्यकता है।

देखो, पानी के लिए यह प्रार्थना कटोरा। ऐसे कटोरे हमेशा बड़े और चौड़े बनाए गए हैं। उन्हें आकर्षण कहा जाता था। जादूगर ने इस तरह के कटोरे में पानी डाला और उस पर एक जादू कर दिया, यानी कि यह बारिश।

उन्होंने गुरुवार को विशेष रूप से और लगन से बारिश की प्रार्थना की। रूस में सप्ताह का यह दिन गरज और बिजली के देवता पेरुन को समर्पित था। लेकिन लोगों ने सर्वशक्तिमान, दुर्जेय भगवान के लिए प्रार्थना की, कोई फर्क नहीं पड़ता, केवल गुरुवार को बारिश हुई। इसका मतलब है कि यह इच्छा उस दिन लगभग पूरी नहीं हुई। इसलिए, लोगों के बीच एक कहावत दिखाई दी - "गुरुवार को बारिश के बाद"। बच्चों ने बारिश के लिए पूछने में भी मदद की। वे सुरुचिपूर्ण चित्रित मिट्टी के खिलौनों के साथ गली में भाग गए - सीटी - और उनमें सीटी बजाई, जिसे वर्षा बादल (सीटी दिखाओ) कहा जाता है।

रेखा में घुमावदार रेखाओं में बारिश के संकेत और पानी के निशान। इस रेखा को सूर्य के चिन्हों के नीचे रखें।

Mermaids की छवियां भी पानी से जुड़ी हैं। हर कोई जानता है कि उन्हें मछली की पूंछ वाली लड़कियों के रूप में चित्रित किया गया है। लेकिन हर कोई नहीं जानता है कि बहुत समय पहले उन्हें पक्षियों के रूप में चित्रित किया गया था जो कि नखरीले चेहरे थे। एक सुंदर किंवदंती जो हमारे समय के लिए नीचे आई है, बताती है कि घास पर ओस से पृथ्वी पर mermaids पैदा होते हैं और फिर दुनिया के छोर तक बहुत दूर उड़ जाते हैं। उनके पास लंबे ब्रैड्स, सुंदर चेहरे और विशाल मजबूत पंख हैं। Mermaids जहाँ वे पैदा हुए थे वहाँ वापस लौटते हैं। और यह वसंत में वर्ष में केवल एक बार होता है, ताकि बारिश के साथ अनाज के खेतों को सिंचित किया जा सके। वे उन पर ओस डालते हैं, और रोटी स्पाइक करना शुरू करते हैं। और सभी का मानना \u200b\u200bथा कि पृथ्वी की उर्वरता मर्मिड्स (मत्स्यस्त्री-पक्षी को दिखाना) पर निर्भर करती है।

बोने वालों ने गिरवी रखी जमीन में बीज फेंक दिया। आपको क्या लगता है कि वे किसमें चित्रित किए गए थे? सही, डॉट्स के रूप में। आभूषण (शो) के चौकों और छंदों में डॉट बीज देखे जा सकते हैं।

बीज को पानी से सिक्त किया गया और वे अंकुरित हो गए। आकाश ने लोगों को पानी पिलाया, और पृथ्वी पर सूर्य के गर्म होने पर अंकुर दिखाई दिए, जिसका अर्थ है कि फसल होगी। कटोरे के अलंकरण में अंकुर के निशान का पता लगाएं और उन्हें बीज के निशान के नीचे की रेखा में आकर्षित करें।

आज आपने और मैंने कटोरे पर चित्र के रहस्य का खुलासा किया है और देखा कि वस्तुओं की सजावट में एक व्यक्ति ने न केवल उसकी सुंदरता की समझ रखी, बल्कि चित्रित में एक निश्चित अर्थ भी बतायाउनके लिए शांति, प्रकृति के अनुकूल और अधिक आत्मविश्वास के साथ सद्भाव में रहने की उनकी इच्छा। सूरज, पानी, बीज, अंकुर के लक्षण ऐसे तत्व हैं जिनसे आप कई सुंदर गहने बना सकते हैं, बारी-बारी से, संकेतों को दोहरा सकते हैं।

रूसी भूमि विभिन्न लोक शिल्पों में समृद्ध है।

और अब हम लोक कला के सबसे प्रसिद्ध, सबसे अनोखे केंद्रों की सैर करेंगे।

आज मैं गाना और प्रशंसा करना चाहता हूं
"अच्छा दिल, उदारता और कारण,
रूसी लोगों के कुशल हाथ ”।

अब हम आपको मॉस्को क्षेत्र में आमंत्रित करते हैं, ग़ज़ल के गाँव में, जहाँ हम पूरे रूस में ज्ञात शिल्प से परिचित होंगे - गज़ल चीनी मिट्टी के बरतन, जिसके बारे में लोमोनोसोव एम.वी. कहा: "दुनिया में शायद ही कोई ज़मीन हो, जो सबसे पवित्र हो, हमारे ग़ज़ल की तरह, जिसे मैंने कहीं भी श्वेतता के साथ और अधिक उत्कृष्ट रूप से नहीं देखा।"

Gzhel।

गज़ल के उत्पाद इतने सुंदर, इतने असामान्य हैं कि उनकी प्रसिद्धि न केवल हमारे देश में, बल्कि विदेशों में भी फैली है।

आपने शायद एक असाधारण दिखने वाला टेबलवेयर देखा है जिसमें सफेद और नीले रंगों के संयोजन की सुंदरता मंत्रमुग्ध करती है। प्रकृति में ही सौंदर्य के रहस्य छिपे हैं। मास्को के दक्षिण-पूर्व में लगभग तीन दर्जन गाँव और गाँव हैं, उनमें से एक ग़ज़ल गाँव है। स्थानीय इतिहासकार "बर्न" शब्द के साथ इस नाम की उत्पत्ति को जोड़ते हैं, जो सीधे शिल्प से संबंधित है - मिट्टी के उत्पादों को आवश्यक रूप से उच्च तापमान पर एक भट्ठा में निकाल दिया गया था। इसलिए यह नाम पूरे जिले में फैल गया, जहां लोक सिरेमिक शिल्प का विकास हुआ।

40 व्यवसायों के लोग वस्तुओं के निर्माण में भाग लेते हैं। लगभग सभी ऑपरेशन मैन्युअल रूप से किए जाते हैं। शिल्पकार उत्पादों को बड़े प्यार से पेंट करते हैं, अपने दिल का एक टुकड़ा, उनमें आत्मा की दयालुता डालते हैं।

Gzhel में क्या किया जाता है? कप, गुड़, सेट, मग, फूलदान, लोगों और जानवरों की मूर्तियाँ। देखो यह सफेद और नीले चीनी मिट्टी के बरतन चमत्कार कितना सुंदर है। रूसी चित्रकार बीएम कुस्तोडीव ने कहा कि गज़ल के चोंच और कप "जादू टोना नीले फूलों" के साथ खिलते हैं।

वास्तव में, इस तथ्य में कुछ रहस्य है कि ठंडा नीला रंग उनमें बदल जाता है, लगभग गर्म हो जाता है।

चीनी मिट्टी के बरतन teapots, कैंडलस्टिक्स, घड़ियाँ,
अभूतपूर्व सुंदरता के पशु और पक्षी।
उपनगरों का गाँव अब प्रसिद्ध है।
इसका नाम सभी लोग जानते हैं - गज़ल।
स्वर्गीय नीले रंग के निवासियों को गज़ल में गर्व है,
आपको दुनिया में ऐसी सुंदरता नहीं मिलेगी।
स्वर्गीय नीला जो दिल को इतना प्यारा है,
मास्टर का ब्रश आसानी से कप में स्थानांतरित हो गया।
हर कलाकार का अपना पसंदीदा पैटर्न होता है
और प्रत्येक में एक प्रिय पक्ष परिलक्षित होता है।

गज़ल के आधुनिक नमूनों में, नीला-नीला डाला जाता है। स्वर्ग की तरह, हमारी मातृभूमि की नदियों और झीलों की नीली चिकनी सतह इन व्यंजनों की सफेदी में उतर गई है।

पर दिमकोवो खिलौना मिलने आया!

डायमकोवो खिलौना।

अब हम प्राचीन दिमकोवो खिलौने के बारे में एक कहानी बताएंगे।
डाइम्कोवो में, वे गाने पसंद करते थे, नृत्य करते थे, गांव में चमत्कारी परियों की कहानियों का जन्म हुआ था।
सर्दियों में शामें लंबी होती हैं और उन्हें मिट्टी से ढाला जाता है।
सभी खिलौने सरल नहीं हैं, लेकिन जादुई रूप से चित्रित हैं।
और महिमा ने हेज़ के बारे में जाना, यह अधिकार अर्जित किया।

एक और आश्चर्यजनक पेशा जिसके लिए लोग अपना पूरा जीवन समर्पित करते हैं, खिलौना कारीगर हैं। प्राचीन समय में, मिट्टी के खिलौने मनोरंजन के लिए नहीं बनाए गए थे - वे प्राचीन अनुष्ठानों में भाग लेने वाले थे। उन्हें एक विशेष शक्ति का श्रेय दिया गया था: लोगों को सभी बुराईयों से बचाने के लिए। सभी खिलौने उन छवियों को दर्शाते हैं जो लोगों की स्मृति में रहती हैं और उनकी परंपराओं को आगे बढ़ाती हैं।

डायमकोवो खिलौने बहुत विविध हैं - घोड़ों और चित्रित पक्षियों और स्मार्ट युवा महिलाओं पर सवार हैं। खिलौने का आकार अखंड है, आंकड़े का सिल्हूट चिकना है। रंगों का पैलेट उज्ज्वल है, सजावटी पैटर्न रचनात्मक हैं, वे न केवल शानदार प्रतिनिधियों को दर्शाते हैं, बल्कि लोगों के बहुत जीवन भी हैं।

सिरेमिक खिलौना एक पारंपरिक लोक कला है।

अब तक, कई शहरों और गांवों (फिलिमोनोवो, टोरज़ोक, सर्गिव पोसाद, आदि) में लगा बर्तन, खिलौने, सिरेमिक व्यंजन बनाए जाते हैं।

Zhostovo।

और अब हम मास्को के पास झोस्तोवो गांव में जाएंगे, जहां वे चित्रित धातु ट्रे बनाते हैं। यह अजीबोगरीब कला 18 वीं शताब्दी के अंत में शुरू हुई थी। पेंटिंग एक काले रंग की पृष्ठभूमि पर की जाती है; लाल और नीले और अन्य रंगों का उपयोग किया जाता है। उज्ज्वल गुलदस्ते, गुलाब, peonies, ट्यूलिप की रचनाएं उनकी सुंदरता के साथ विस्मित करती हैं, स्वामी के लिए सम्मान की भावना को जन्म देती हैं।

और लोक शिल्पों के हमारे भ्रमण के अंत में, सुंदरता और मौलिकता में अद्भुत, लघु लाह पेंटिंग की कला वस्तुएं।

पेलख, गोरोडेट्स, खोखलोमा पेंटिंग - लाह लघुता लोगों के जीवन, रूसी महाकाव्यों, प्रकृति को दर्शाती है।

गोरोडेट्स पेंटिंग - हम इसे कैसे नहीं जान सकते।
यहाँ गर्म घोड़े हैं, बहादुर बनने के लिए।
यहाँ ऐसे गुलदस्ते हैं जिनका आप वर्णन नहीं कर सकते।
ऐसे तमाम भूखंड हैं, जिन्हें आप परियों की कहानी में नहीं कह सकते।
पेंटिंग को देखो - रंगों की समृद्धि बेकन।
गोरोडेट्स पेंटिंग हमारी आत्माओं को खुश करती है।

उनके कार्यों में, स्वामी अपनी भूमि की सुंदरता बनाते हैं। 19 वीं शताब्दी के अंत में, आइकन पेंटिंग व्यापक थी। इसके आधार पर, एक काले-चमकता हुआ लघु दिखाई दिया - ये लाह बक्से, फर्नीचर, टेबलवेयर हैं।

खोखलोमा ब्रश! आपका बहुत बहुत धन्यवाद!
जीवन की खुशी के लिए एक परी कथा बताओ!
आप, लोगों की आत्मा की तरह, सुंदर हैं,
आप, लोगों की तरह, पितृभूमि की सेवा करें!

सदियों से, लागू कला के रूपों का गठन और पॉलिश किया गया है।

हम उत्तरी काकेशस में रहते हैं, जो अपने कारीगरों के लिए प्रसिद्ध है। शिल्पकार कपड़े, जूते, टोपी सिलते हैं, उन्हें गहने, मोतियों, कढ़ाई से सजाते हैं। वे फर, खाल से उत्पाद बनाते हैं, स्मृति चिन्ह बनाते हैं। हमारे स्कूल में हमारे अपने स्वामी भी हैं - शिल्पकार, मंडलियों के वर्गों में आप कुछ ऐसा पा सकते हैं जैसे - बीडिंग, कढ़ाई, लकड़ी की नक्काशी, जलती हुई जड़, प्लास्टिक और अन्य प्रकार।

रूस के लोग अपने प्रतिभाशाली और मेहनती कारीगरों के लिए प्रसिद्ध हैं।

निज़नी नोवगोरोड सजावटी खोखलाओमा पेंटिंग पूरे रूस में जानी जाती है। इस शिल्प की उत्पत्ति 17 वीं शताब्दी में खोखलोमा गाँव में हुई थी। यह निज़नी नोवगोरोड प्रांत के पूर्व सेमेनोव्स्की जिले के क्षेत्र में स्थित है, जो पुराने दिनों में शार्पैंस्की और ओलेनेवस्की स्केट्स जैसे पुराने ओल्ड बिलीवर मठों के लिए जाना जाता है। यह कोई संयोग नहीं है कि एंड्री मेलनिकोव (पेकर्सकी) के प्रसिद्ध उपन्यास में, सेमेनोव्स्की जिले के पुराने विश्वासियों लकड़ी के व्यंजनों के निर्माण में लगे हुए हैं। हमने खोखलोमा में भी ऐसा किया। ख़ोखलोमा स्वामी अपने असामान्य उज्ज्वल चित्रों के लिए पूरे रूस में जाने जाते थे। उन्होंने लकड़ी के व्यंजन और फर्नीचर चित्रित किए। ज्यादातर काले, लाल, सुनहरे, कभी-कभी हरे रंगों का उपयोग किया जाता था।

खोखलोमा के सुनहरे रंग की विशेषता को प्राप्त करने के लिए, स्थानीय कारीगर पेंटिंग करते समय उत्पाद की सतह पर लागू होते हैंचांदी का पाउडर। उसके बाद, उन्हें तीन से चार बार ओवन में वार्निश किया जाता है और संसाधित किया जाता है, जो एक अद्वितीय शहद-सुनहरा रंग प्राप्त करता है, जो हल्के लकड़ी के व्यंजनों को बड़े पैमाने पर प्रभाव देता है।

इस खोखलोमा तकनीक के लिए धन्यवाद जो एक असामान्य रंग बनाता है, यह दुनिया भर में लोकप्रिय हो गया है। इस शैली में बने प्लेट्स और चम्मच को माना जाने लगाXX सदी रूसी राष्ट्रीय व्यंजनों के प्रतीक के रूप में।

ललित कला पाठ ग्रेड 3।

शिक्षक ओस्मोलोवस्काया यूलिया पेत्रोव्ना

MBOU "पी.एन. बेरेज़्नोव के नाम पर माध्यमिक विद्यालय" गाँव निज़नीया। पोक्रोव्का, पेरेलीबुस्की जिला, सारातोव क्षेत्र

विषय: पशुवत शैली। पेंटिंग, ग्राफिक्स और मूर्तिकला, कला और शिल्प के कार्यों में जानवरों की आदतों और चरित्र का स्थानांतरण

लक्ष्य: पशु शैली को ललित कला का एक रूप मानें, एक जानवर का चित्र बनाएं

कार्य

जानवरों की शैली के साथ छात्रों को परिचित करने के लिए;

अवलोकन विकसित करें, पशु की चित्रित की जाने वाली विशेषताओं को नोटिस करने की क्षमता;

आदमी और जानवर के बीच अटूट लिंक दिखाएं, प्रकृति की रक्षा और अध्ययन की आवश्यकता की समझ बनाएं

सामग्री: कोई ग्राफिक या सचित्र साधन।

दृश्य पंक्ति: के साथ मल्टीमीडिया प्रस्तुतिके कार्य ई.आई. चारुशिन, ए। ड्यूरर, वी। सेरोव, वी। वैतागीना

कक्षाओं के दौरान।

समय का आयोजन। मनोवैज्ञानिक और भावनात्मक रवैया।

सम्मान विज्ञान, प्रेम कला,

बिना किसी अफसोस के काम करने के लिए नीचे उतरें।

बच्चे! फिर उदात्त भावनाएँ

वे आप में महान मिट्टी पाएंगे!

आवश्यक ज्ञान को अद्यतन करना।

शिक्षक गतिविधि।

ड्राइंग सबक में, हमने मानव जीवन में ललित कलाओं की भूमिका के बारे में बहुत बात की। ललित कला विभिन्न शैलियों की भाषा बोलती है: वे जो पहले से ही आपसे परिचित हैं और जिनके बारे में आपको अभी सीखना बाकी है।

इस बारे में सोचें कि आप किस प्रकार की ललित कला जानते हैं।

छात्र गतिविधियों।

(ललित कला पांच प्रकारों में विभाजित है: वास्तुकला, मूर्तिकला, ग्राफिक्स, पेंटिंग, डीपीआई)

शिक्षक गतिविधि।

इन पांच प्रकार की कलाओं में से प्रत्येक को शैलियों में विभाजित किया गया है। यह पेंटिंग और ग्राफिक्स में सबसे स्पष्ट है।

आदिम लोगों की पहली रॉक पेंटिंग। उन्होंने क्या चित्रित किया?

एक जानवर की छवि प्राचीन दुनिया में पहली और मुख्य छवि क्यों थी?

जानवर प्राचीन दुनिया में मनुष्यों के लिए जीवन का स्रोत है। जानवरों के मांस का उपयोग भोजन के लिए किया जाता था, उनकी खाल से वे कपड़े, जूते और आवास बनाते थे। हम कह सकते हैं कि मनुष्य पशु की दुनिया से पूरी तरह जुड़ा हुआ है और इस पर निर्भर करता है। एक नामित जानवर में, मनुष्य को अपनी भलाई का एक रक्षक और एक समर्पित दोस्त मिला।

प्राचीन दुनिया ने हमें किन जानवरों के चित्र दिए हैं?

प्राचीन दुनिया में, जानवरों की छवियां प्रतीकात्मक थीं।

स्फिंक्स पशु और मनुष्य की एकता का प्रतीक है।

असीरियन संस्कृति में, एक मानव सिर के साथ एक पंख वाले बैल की छवि, ग्रीक में - एक सेंटोर।

बिल्ली ने ज्ञान और अनुग्रह का प्रतीक, शेर - ताकत और रोष।

तो, हम बातचीत से क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं? (एक जानवर न केवल मनुष्य के भौतिक अस्तित्व का एक स्रोत बन जाता है, बल्कि उसके आध्यात्मिक विकास, सुंदरता और पूर्णता का अवतार भी बन जाता है। जानवर की छवि दृश्य कला में महत्वपूर्ण स्थान रखती है)

एक अलग शैली दिखाई दी, जिसका नाम रखा गया पाशविक। पशु चित्रकार वन्य जीवन की अद्भुत दुनिया का जश्न मनाते हैं।

स्लाइड्स में देखिए और जानवरों के कलाकारों के नाम (लियोनार्डो दा विंची, ई.आई। चारुशिन, ए। ड्यूरर, वी। सेरोव, वी। वैतागिन)

पहेलियों का अनुमान है।

जो चतुराई से शाखाओं के साथ कूदता है, ओक के पेड़ों को कौन उड़ाता है? जो एक खोखले में पागल छिपाता है, सर्दियों के लिए मशरूम खाती है?	घोड़े पंक्तिबद्ध हैं स्कूल नोटबुक की तरह घोड़ों को चित्रित किया जाता है खुरों से लेकर सिर तक।
धूर्ततापूर्ण धोखा लाल सिरवाला, शराबी की पूंछ सुंदरता है यह कौन है? (फॉक्स)	झबरा, सरसों, पंजे मुलायम होते हैं और पंजे तेज होते हैं।
अच्छे स्वभाव वाले, व्यवसायी जैसे, सभी सुइयों के साथ कवर ... क्या आप फुर्तीले पैरों के संरक्षक सुनते हैं? यह हमारा दोस्त है ... (हेजल)	छल्ले में गर्म फर कोट शांत हो जाता है ...
कौन जोर से गाता है? सूरज उग रहा है (मुर्गा)

और हमारे सभी पहेलियां कौन हैं?

क्या आपने अनुमान लगाया है कि आज हम किसे चित्रित करने जा रहे हैं?

और उस शैली का नाम क्या है जिसमें जानवरों को दृश्य कलाओं में दर्शाया गया है? (पशु शैली)

पशुवत शैली के कार्य पशु जगत और प्रकृति की रक्षा, प्रेम और अध्ययन करते हैं।

एक जानवर को प्रकृति से चित्रित करना बहुत मुश्किल है। एक बिल्ली या कुत्ता आपके लिए घंटों खड़ा नहीं रहेगा। इसलिए, कलाकार को उन्हें लंबे समय तक देखना चाहिए, उदाहरण के लिए ई। चारुशिन, जो सुबह-सुबह चिड़ियाघर आए और जानवरों की आदतों और व्यवहार का अवलोकन किया।

व्यावहारिक हिस्सा है।

काम: विभिन्न भावनात्मक राज्यों में स्मृति से पालतू जानवरों के स्केच बनाएं। ग्राफिक्स में ड्राइंग

कार्य विभेदित है।

वापस लेना

2. आरेख के आधार पर ड्रा (चरण-दर-चरण ड्राइंग)

3. सहपाठी, शिक्षक की मदद

छात्रों के साथ व्यक्तिगत काम।

देखो, दोस्तों, तुम क्या अलग और दिलचस्प जानवर निकले हो। आप में से कितने वर्ग में हैं - विभिन्न जानवरों के इतने सारे दर्शन। अपने कामों में, आप चित्रित किए गए व्यक्ति के प्रति अपने व्यक्तिगत रवैये को व्यक्त करने में कामयाब रहे। अभिव्यंजक रचनाएं, मूल दृष्टिकोण ने आपके कार्यों, आपके कार्यों को अद्वितीय बना दिया है।

यह आपके काम से देखा जा सकता है कि आज आपने किसी जानवर को चित्रित करने की तकनीक में महारत हासिल करने के लिए पहला कदम उठाया है। और यद्यपि सभी एक बार आप इसे स्पष्ट और आनुपातिक रूप से प्राप्त नहीं करते हैं, लेकिन केवल कोशिश करके, किसी भी जानवर को लगातार स्केचिंग करके, आप सीख सकते हैं कि समानताएं प्राप्त करने के लिए उन्हें सही ढंग से कैसे चित्रित किया जाए।

मुझे बहुत खुशी है कि जानवरों को चित्रित करते समय सभी ने अभिव्यंजक विशेषताओं में महारत हासिल की है।

राज्य की स्वायत्त पेशेवर शैक्षणिक संस्था

चुवाश रिपब्लिक "कनाश पेडोगॉजिकल कॉलेज"

चुवाश गणराज्य की शिक्षा और युवा नीति मंत्रालय

परीक्षण सबक रूपरेखा

ललित कला

समूह 401 छात्रों

स्कूल विभाग

कनाश पेडागॉजिकल कॉलेज

फेडोरोवा क्रिस्टीना वलेरिवाना

शिक्षक: ब्लिनोवा टी.आई.

______________________

मेथोडिस्ट: सेमेनोव पी.एस.

______________________

पाठ का आयोजन 11 अक्टूबर, 2018 को MBU "माध्यमिक विद्यालय क्रमांक 3" में 2 "बी" वर्ग में, कनवास शहर, चुवाश गणराज्य में किया गया है।

सबक विषय: "वॉल्यूम में एक जानवर की छवि। एक अभिव्यंजक मुद्रा में एक जानवर की छवि। प्लास्टिसिन। "

लक्ष्य: मूर्तिकला के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए और सिखाएं कि कैसे एक प्लास्टिक की तरह से एक जानवर की छवि को प्लास्टिसिन के एक पूरे टुकड़े से प्रदर्शन करना है और मुद्रा को व्यक्त करना है।

नियोजित परिणाम:

निजी:

- सीखने के प्रति एक सकारात्मक दृष्टिकोण प्राप्त करना, संज्ञानात्मक गतिविधि के प्रति;

- अपनी कठिनाइयों से अवगत रहें और उन्हें दूर करने का प्रयास करें, नई प्रकार की गतिविधियों में महारत हासिल करें

मेटा विषय:

कौशल सीखने के कार्य को स्वीकार करना और सहेजना;

कौशल योजना के अनुसार आवश्यक कार्य, संचालन, कार्य करना;

गतिविधियों की प्रक्रिया और परिणामों को नियंत्रित करने की क्षमता, आवश्यक समायोजन करें

विषय:

व्यक्ति और समाज के जीवन में कला के महत्व को समझते हुए,

मूर्तिकला के बारे में और अधिक विकास और ज्ञान को गहरा करना;

रचनात्मक क्षमताओं का विकास, मात्रा में एक आंकड़ा प्रदर्शन करने की क्षमता

सबक उपकरण:मूर्तियों की मिनी प्रदर्शनी - मूर्तियाँ, स्लाइड, मोनोक्रोम प्लास्टिसिन, ढेर, मॉडलिंग बोर्ड, हाथों के लिए कपड़े

योजना:

समय का आयोजन

शैक्षणिक शो

रचनात्मक कार्य सेट करना

छात्रों का व्यावहारिक काम

पाठ का सारांश

कार्यों की प्रदर्शनी

कक्षाओं के दौरान:

समय का आयोजन

- हेलो दोस्तों, मेरा नाम क्रिस्टीना वलेरिवेना है और मैं आपको ललित कला में एक सबक दूंगा। बैठ जाओ।

नई सामग्री के साथ परिचित

दोस्तों, आइए याद करें कि आप इस तिमाही में किस विषय पर काम कर रहे हैं? (किस कला की बात करता है)

मुझे बताएं कि कला के कौन से काम (मूड के बारे में, पात्रों के चरित्र के बारे में, अच्छे और बुरे के बारे में) बता सकते हैं।

दोस्तों, यहां पर दिखाई देने वाली स्लाइड पर ध्यान दें? (लकड़ी, जानवरों से बनी मूर्तियाँ)

उन्हें, उनके चरित्र, मनोदशा का वर्णन करें।

आपने यह कैसे निर्धारित किया कि यह पशु प्रतिमा बहुत गंभीर है, और दूसरा, इसके विपरीत, मजाकिया है? (चेहरे के भाव से, उनकी मुद्रा से, वे कैसे खड़े हैं, आदि)

क्या आपने हमारे शहर में ऐसा कुछ देखा है?(हाँ, हमारे शहर के पार्क में, उदाहरण के लिए)

ध्यान दें कि कलाकार ने इन स्लाइड को कैसे चित्रित किया (एक पेंसिल, पेंट के साथ)।

अब देखिए, मैं आपके लिए ये उत्पाद लाया हूं।(पशु मूर्तियों का प्रदर्शन।) ये मूर्तियाँ हैं।

पशु कलाकार ने किन सामग्रियों का उपयोग किया?

नक्काशी या मूर्तिकला द्वारा कला के स्वैच्छिक कार्य बनाने की कला को कहा जाता हैमूर्ति।

मूर्तियां किन सामग्रियों से बनाई जा सकती हैं? (लकड़ी, कांस्य, प्लास्टर, कच्चा लोहा)।

पाठ के विषय का गठन। लक्ष्य की स्थापना

चलो अनुमान लगाते हैं!

मैं किसी को भी अंधा कर सकता हूं:

वुल्फ, एक फैशनेबल पोशाक में एक गुड़िया।

पाठ में, हम बनाते हैं।

मुझे वास्तव में इसकी आवश्यकता है ... (प्लास्टिसिन)

अब दोस्तों, मुझे बताओ, आज हम आपके साथ क्या करने जा रहे हैं?(हम प्लास्टिसिन से एक आंकड़ा मॉडलिंग में लगे होंगे)

इस पाठ में आप अपने लिए क्या लक्ष्य निर्धारित करेंगे?

दोस्तों, प्लास्टिसिन और पेंटिंग में किए गए कार्यों के विपरीत, प्लास्टिसिन से बने कार्य क्या हैं? मोटा! सही!

आपको क्या लगता है कि स्टैक किसके लिए है? अपनी तालिकाओं को देखें, आपको क्या लगता है कि यह क्या है? - चाकू, सही! और यह किसके लिए है? उत्पाद को सजाने और मूर्तिकला के साथ मदद करने के लिए।

शैक्षणिक शो

अब मैं आपको दिखाऊंगा कि कैसे एक जानवर की मूर्ति को सही ढंग से ढालना है। उत्पाद पर काम का प्रदर्शन।

दोस्तों, पहले मिट्टी के साथ क्या करने की आवश्यकता है?(अच्छी तरह से गूंधें)

1. तो, दोस्तों, पहले मैं अपने हाथों से मिट्टी को अच्छी तरह से गूंधूंगा ताकि यह सुखदायक हो सके।

2. मुझे एक बड़ा टुकड़ा बनाने की आवश्यकता है। मैं प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा निचोड़ता हूं। मैं इसे एक गोल गाजर के रूप में आकार देता हूं।

3. अब मैं अपनी उंगलियों के साथ गाजर के संकीर्ण हिस्से को और भी अधिक खींचूंगा, जिससे जानवर की गर्दन बन जाएगी।

4. अगला, सिर बनाने के लिए गर्दन के एक छोटे हिस्से को आगे की ओर झुकाएं। मैं इसे अपनी उंगलियों से परिष्कृत करता हूं, सिर का आकार देता हूं।

5. पैर बनाने के लिए, मैं नीचे के हिस्से को एक स्टैक के साथ आधे में काट दूंगा। मेरे पैर की उंगलियों के साथ मेरे सामने के पैरों को बाहर निकालें। फिर हिंद पैर। मैं अपने पंजे झुका लूंगा।

6. यह मेरे लिए कान, अयाल, पूंछ बनाने के लिए रहता है, कुछ तत्वों को चुटकी से किया जा सकता है, उदाहरण के लिए कान। जरा देखो तो।

7. सजावट एक स्टैक में किया जा सकता है - फर खरोंच, आंखों, मुंह की रूपरेखा।

और अब सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि मैं आंकड़े को एक मुद्रा दूंगा।

उदाहरण के लिए, यदि मैं अपने हिंद पैरों को मोड़ता हूं, तो जानवर बैठा है। (प्रदर्शन)

मैं अपने पैरों को दौड़ने की स्थिति में रखूंगा।

अब मैं अपनी पीठ थपथपाऊंगा।

रचनात्मक कार्य सेट करना

- इससे पहले कि आप ऐसा करना शुरू करें, चलो प्लास्टिसिन के साथ काम करने के नियमों को याद रखें।

आप फेंक नहीं सकते, प्लास्टिसिन नहीं फेंक सकते

एक छोटा बोर्ड और अपने साथ एक कपड़ा आदि रखें।

तो बच्चों! आपको एक जानवर की मूर्ति को मूर्तिकला देना होगा और इसे एक अभिव्यंजक मुद्रा देना होगा। इसके लिए आपको क्या चाहिए?

इसके अलावा, अच्छे मूड और फंतासी!

छात्रों का व्यावहारिक काम

दोस्तों, आपको शांत संगीत में, मौन में काम करने की आवश्यकता है।

लेकिन समय के बारे में मत भूलो, हमारे पास इसमें बहुत कुछ नहीं है।

पाठ का सारांश

तो दोस्तों, हमारा पाठ समाप्त हो रहा है। डेस्क के किनारे पर ढेर और लत्ता रखें। विषय के सारांश के लिए तैयार रहें।

मूर्तिकला की कला का नाम क्या है?

आप एक ढली हुई छवि में किसी जानवर के चरित्र और मनोदशा को कैसे बता सकते हैं?

कार्यों की प्रदर्शनी

अब अपने काम को बड़े करीने से प्रदर्शनी में लाएं। (ब्लैकबोर्ड पर डेस्क पर)

खड़े हो जाओ, शांत हो जाओ। चलो एक कदम पीछे हटो! हम पशु मूर्तियों की प्रदर्शनी में हैं।

हमें अपने काम के बारे में बताएं। आप इस काम के साथ हमें क्या दिखाना चाहते हैं?

क्या तुम लोग सोचते हो कि उसने ऐसा किया?

आज हमने अच्छा काम किया, सभी ने कड़ी मेहनत की। जगह में वापस जाओ।

इससे हमारा पाठ समाप्त होता है, आप मुक्त हो सकते हैं।