Popis obrazu krajiny je tradičně tradičním zadáním pro základní i střední školy. Po mnoho let byli ruští školáci zváni, aby napsali esej na motivy obrazu „The Rooks Have Arrived“ od A. K. Savrasova. Její děj je jednoduchý a právě tato jednoduchost působí potíže, neboť k nahlédnutí do hloubky za ní skryté je potřeba poměrně bohatý estetický zážitek, který školák nejčastěji ještě nemá.
Smysl zadání a obecné cíle eseje
Smyslem úkolu je rozšířit hranice dětského chápání malby, rozvíjet schopnost kontemplovat a chápat malbu.
Aby se esej stala něčím víc než pouhým výčtem detailů, je třeba autorovi textu pomoci, aby si všímal podstatných detailů a toho, jak se každý z nich podílí na vytváření nálady díla a na vytváření estetický dojem. Kromě toho bude v eseji vhodná faktická část odrážející obecně známé informace o vytvoření obrazu.
Téma eseje většinou není konkretizováno (např.: A. K. Savrasov „Věže dorazily.“ Popis obrázku), proto se školáci většinou neomezují ani v kompozici, ani v akcentech uvažování.
Historie stvoření
Obraz „The Rooks Have Arrived“ poprvé představil Savrasov publiku v roce 1871. Je známo, že toto dílo bylo napsáno v dílně na základě skic, které maloval v přírodě poblíž Kostromy. Zpočátku panoval názor, že plátno bylo namalováno „jedním dechem“, pod dojmem toho, co viděl, ale rozbor skic, především způsob a technika psaní, svědčí o opaku. Obraz "Věže dorazily" Savrasov maloval postupně, v několika etapách. Umělec pečlivě pracoval ve studiu a kompozici a hře světla a barev.
Dílo vyvolalo takový ohlas a bylo tak žádané, že A.K.Savrasov více než jednou vytvořil jeho kopie nebo obrázky na jeho základě.
Pro pochopení plátna je třeba mít na paměti, že tato krajina byla namalována v jednom z nejtěžších období umělcova života: bezprostředně po smrti jeho malé dcerky a během vážné nemoci jeho manželky.
Stručný popis
Esej vycházející z obrazu „The Rooks Have Arrived“ by měla začít stručným popisem toho, co je na něm vyobrazeno.
Obraz zachycuje brzké přátelské jaro a začínající povodně. V popředí je obrázek bříz s hnízdy havranů a ptáků pobíhajících kolem nich v různých pózách. Za nimi je kostel typický pro ruskou krajinu, obehnaný dřevěným plotem. V pozadí za kostelem je nekonečné pole, kde je voda protkaná ostrůvky rozmrzlé země a sněhu. Pozadím krajiny je březnová obloha: vysoká a modrá s nízkými těžkými mraky.
Střed obrázku
Je těžké přesně říci, kde je kompoziční a sémantický střed obrazu. Obecně je plátno psáno tak, že pohled zabloudí od věží na vrcholcích bříz ke zvonici kostela, pak se ztratí v pozadí, setrvá na modré obloze v levém horním rohu a vrátí se do v popředí se opět zastavíme u pramenité vody a věže s větvičkou v zobáku... Takové dynamické vnímání obrazu není zdaleka náhodné. Tato vlastnost musí nutně odrážet složení. The Rooks Have Arrived je jedním z prvních příkladů nestatické krajiny v ruském malířství. Samotný děj a barevné schéma jsou dynamické. Známá ruská krajina je vnímána jako ztělesnění pohybu a života.
Dynamika vnímání barev
Kompozice podle obrazu „The Rooks Have Arrived“ se samozřejmě neobejde bez příběhu o barevném vnímání plátna. Právě na pozadí obecné dynamiky díla by měly být popsány barvy a odstíny.
Umělec, který odráží typické a známé barvy časného jara, se snaží zajistit, aby každá barva kontrastovala s ostatními. Dílo, které zůstává zdrženlivé a barevně skromné, je vnímáno jako světlé. Modré, bílé a hnědozelené fragmenty se prolínají a kontrastují s černými skvrnami věží a stínů tak, že vytvářejí pocit hry barev. Vytváří také zvláštní dynamiku vnímání, která divákovi nedovoluje přestat uvažovat o díle. Pohled bloudí mezi černými skvrnami havranů, modrou oblohou, bílým sněhem a zelenou vodou.
Dynamika děje
Jak již bylo zmíněno výše, autorem viděná a reflektovaná úžasná dynamika je důvodem popularity a neutuchajícího zájmu o obraz publika, a právě tomu, čemu je tohoto dojmu dosaženo, by měla být esej věnována. „The Rooks Have Arrived“ od AK Savrasova je metodologicky výhodné analyzovat vyloučením detailů kompozice. Jak by vypadala krajina, kdyby nebylo takového a takového detailu?
Rooks
Zdá se, že musíte začít s ptáky, zaměřit pozornost na ně a snažit se pochopit, jaké místo zaujímají na pozemku. Z takového rozboru, který si každý divák vybuduje po svém, se vyklube zajímavý příběh. "The Rooks Have Arrived" je název, který napovídá o obrázku. Pokud se nedávno objevili ptáci, je snadné si představit stejnou krajinu bez nich. Jak vypadal? Když si to představíte, obraz ztrácí velký podíl na své dynamice, protože je soustředěn přesně v ptácích. Věžové pobíhají kolem hnízd, odlétají někam od bříz a pak se vracejí, jeden z nich - na zemi - spěchá stavět nebo opravovat hnízdo, sbírá větvičku a zjevně hodlá vzlétnout. Ne náhodou je začátek jara spojen s příletem těchto ptáků, protože právě s nimi se v okolní krajině objevuje život a pohyb.
Další detaily
Stejnou techniku lze aplikovat i na další detaily malby. Voda očividně za pár dní doslova zaplavila zemi, bez ní tu ještě nedávno byla zasněžená pláň. Nedávno se mraky rozestoupily a ukázaly oblohu, což znamená přidat modré barvy a hru světla a stínů ve sněhu a vyjasnit barvy kostela, přeměnit šedou a nedefinovanou na zelenou a modrou.
V tomto duchu můžete pokračovat v psaní. "The Rooks Have Arrived" v mnoha verzích obrazu vždy obsahuje kostel. Možná světonázor umělkyně 19. století předpokládal, že bez ní je ruská krajina jen nekonečnou zasněženou plání. Právě se vznikem církve se na ruské půdě objevil život.
Stopy ve sněhu, směr větví břízy, pohyb mraků - to vše lze také zahrnout do popisu. „The Rooks Have Arrived“ je bohaté pole pro pozorování a interpretaci. Jako zobrazení jednoho okamžiku tento obraz úžasně zprostředkovává příchod jara, pohyb života a – protože zahrnuje i církev – běh lidských dějin.
Práci můžete dokončit obecnými závěry o dojmech z malby. Vždy bude přínosné porovnat první dojmy z plátna a myšlenky poté, co byly rozebrány jeho detaily.
Esej na motivy obrazu "The Rooks Have Arrived" od AK Savrasova se tak může stát fascinující činností a zkouškou pozorování a schopnosti analyzovat své dojmy.
Na středním a vyšším stupni vzdělávání je jednou z možností kreativní práce popis obrázku. Studenti šestých nebo sedmých tříd musí napsat esej podle obrazu Alexeje Savrasova „Přiletěli věže“.
Cíle a cíle esejí na obrázku
Přes děj, který je na první pohled jasný, není tak snadné tento obrázek popsat. Student musí vidět hluboký smysl za jednoduchostí děje. Proč jsou zadávány tyto kreativní úkoly? Skladba pomáhá tvořit písemný projev, učí se, jak správně vyjádřit myšlenky na určité téma, vidět a porozumět obsahu zápletky, popsat, co viděl slovy. Při popisu krajiny se vyvíjí logika, protože se musíte naučit zvýraznit hlavní a vedlejší, vidět detaily a popsat podle plánu.
Něco málo o umělci
Alexey Savrasov je ruský umělec známý pro své krajiny. Jedním z jeho nejznámějších děl je obraz „The Rooks Have Arrived“. Savrasov na něm pracoval v roce 1871. Náčrty napsal on, když cestoval do vesnice Molitvino v oblasti Kostroma. Umělec na obraze v levém dolním rohu označil místo svého působení. Snad první nápady zrodil v okolí Jaroslavle, krátce před cestou do Molitvina. Alexey Savrasov dokončil obraz v Jaroslavli a dokončovací úpravy v Moskvě.
Výstavy a recenze
Ve stejném roce obraz koupil Pavel Treťjakov, zakladatel Treťjakovské galerie a sběratel. Brzy byl vystaven v Moskevské společnosti a poté na výstavě Asociace putovních uměleckých výstav v Petrohradě. Krajina získala mnoho nadšených recenzí. Umělci a kritici řekli, že je to jedna z nejkrásnějších krajin a nejlepší obraz Savrasova. Navzdory jednoduchosti zápletky obraz ukazuje duši umělce, který si váží pohledů na ruskou přírodu. Ale nejen kritici a umělci ocenili obraz. Císařovna Maria Alexandrovna si přála mít ve své sbírce opakování a umělec pro ni napsal další. A v roce 1872 to byla ona, kdo vystavoval na světové výstavě v Rakousku.
Sezóna na obrázku
Než začnete pracovat na eseji založeném na Savrasovově obrazu Věže dorazily, zvažte samotnou krajinu. Obraz zachycuje velmi časné jaro, kdy se slunce právě začalo ohřívat, sníh taje a obnažuje zimou unavené černé keře a kmeny stromů. Pod sluncem se začaly shromažďovat louže a prvními symboly jara a rodícího se života zde byli havrani, které na obrázku nelze hned rozeznat.
Kompozice obrazu
Začněme tedy pracovat na eseji. Popis obrazu "The Rooks Have Arrived" začněme kompozicí. Zvažme to pečlivě. Tento snímek je pořízen ze dvorku kostela. Okamžitě upoutá velký křivý strom, na jehož větvích jsou umístěna hnízda havranů a samotných ptáků. Několik dalších ptáků kolem bříz. Že přišlo jaro, pochopíte podle rozmrzlých míst ve sněhu. Můžeme si všimnout, že věže jsou o něco větší než ve skutečnosti. Tato zdánlivě groteskní nadsázka ale obraz ani v nejmenším nekazí, ale naopak krajina díky nim jakoby dýchá jarem. Střed kompozice tvoří několik bříz v popředí. Na pravém a levém okraji obrazu jsou větve stromů, které nevstoupily do krajiny, ale díky nim je střední část vyvážená. Sluneční světlo dopadá z levé strany a stíny z bříz jemně dopadají na rozbředlý sníh. Za stromy je vidět plot a dřevěný kostel se zvonicí a pak - nekonečná pole s již rozlitou řekou a táhnou se až k samotnému horizontu. Tato rovina dává obrazu pocit nekonečnosti a prostornosti. Pro posílení pocitu prostoru umělec mírně změnil perspektivu. Popředí vypadá, jako by umělec maloval obraz blízko země. Ale pak by byl horizont nižší, ačkoliv v krajině je ve středu plátna. Umělcův záměr byl následující: chtěl věnovat pozornost vzdálenému plánu, planině, která hraje v krajině důležitou sémantickou roli, proto je třeba ji popsat v eseji vycházející z obrazu „The Rooks Have Arrived“. A.K.Savrasov tuto techniku použil nejen v této krajině, ale i v dalších dílech.
Barvy a tóny
Složení obrazu "The Rooks Have Arrived" je nemožné bez popisu barev, tónů a světla. Krajina je jakoby rozdělena na tři horizontální části. Každá z částí je natřena vlastním světlem a tónem. Horní polovina, která zabírá polovinu, znázorňuje světlou oblohu s převážně studenými modrými tóny. Dole, zabírající asi třicet procent, je namalovaný sníh v šedé a bílé barvě.
A uprostřed převažují hnědé tóny. Ukazuje se, že budovy jakoby visí ve vzduchu mezi světlými odstíny, a to dává pocit lehkosti a vzdušnosti. Aby se prvky obrazu spojily v jeden celek, umělec používá správný úhel a kompozici, stejně jako hru světla a stínu. Celkově celá kompozice směřuje jakoby vzhůru, čehož je dosaženo zobrazením mladých bříz táhnoucích se k nebi. Savrasov dokázal zprostředkovat smutek z odcházející zimy a štěstí z nadcházejícího jara. Tohoto efektu bylo dosaženo díky rozmrzlým skvrnám, letmým pohledům na oblohu a světlým tónům sněhu. V pozadí - sluncem zalitý, narůžovělý a zlatý a vepředu - již uvolněný, roztavený a našedlý sníh.
Ptáci - symbol jara v kompozici založené na malbě "Věži dorazili"
Věnujme pozornost ptákům, kteří sloužili jako základ pozemku. Obraz se jmenuje "The Rooks Have Arrived" a to nám dává klíč k pochopení obrazu. Zkusme si představit krajinu bez věží. jak se to změní? Obraz pak nebude mít dynamiku, která je nyní. Ptáci symbolizují život. Poletují kolem bříz, kolem svých hnízd, ve kterých se vylíhnou mláďata. Jeden z ptáčků na zemi drží v zobáku větvičku a chystá se postavit hnízdo. Právě ptáčci nám dávají pocítit příchod jara, protože jejich zjevem začíná pohyb a znovu se rodí život. Takto můžete dokončit své esejistické zdůvodnění na obraze "The Rooks Have Arrived".
Zulfiya Valetdinová
Kreslení příběhu podle obrazu A.K. Savrasova "Věžové dorazili" v přípravné skupině mateřské školy
Integrace vzdělávání oblasti: umělecký a estetický vývoj, kognitivní vývoj, sociální a komunikační vývoj
Cíle:
Rozvoj uměleckého vnímání uměleckých děl ( obrazy, rozvoj estetického cítění, emocí s při pohledu na obrázek
Úkoly:
Umělecké a estetické rozvoj:
Rozvoj estetického postoje k dotyčný obrázek, schopnost vidět přírodu očima umělce, schopnost uvědomit si své pocity, emoce, které způsobují dotyčný obrázek
Kognitivní vývoj:
schopnost vnímat změny v přírodě
Sociálně komunikativní rozvoj:
Obohacení slovní zásoby, schopnost používat běžné věty. konzistentní popis obrázky podle plánu
1. Organizační moment: Všichni stěhovaví ptáci jsou černější,
Čistí ornou půdu od červů,
Běhej nahoru a dolů po orné půdě,
A ptáček se jmenuje… (havran)
Jací ptáci přijet jako první na jaře? (věže)
O čem to mluví přílet věží? (Přišlo jaro)
2. Vyhlášení tématu: Dnes budeme zvážit a popsat krajinu obrázek« Věžové dorazili» napsal asi před 150 lety ruský umělec Alexej Kondratyevič Savrasov... Krajina je malování zobrazující přírodu. Říká se o umělcích "Napsal obrázek» (ale ne "malované")
Vystaveno malování.
3. Zkoumání obrázku, odpovědi na otázky:
Jaké roční období je zobrazeno obrázek? (Jaro)
Je to začátek jara, polovina nebo pozdě? (Start)
Jaký sníh je v popředí vlevo? (tmavé, volné, mokré)
Co vidíme vpravo? (sníh roztál a stromy stojí ve studené vodě)
Co můžeme říci o stromech? (Tenké břízy jsou nahé, když stojí)
Kteří ptáci si vybrali břízy? (věže)
Co dělají věže? (vybavit, opravit stará hnízda, postavit, postavit nová, křičet, křičet, povykovat, spěchat, spěchat, starat se)
O čem to mluví přílet věží? (přišlo jaro)
Jaké budovy jsou viditelné ve středním plánu? (kostel, střechy starých domů, plot)
Co je za plotem? (pole)
Je na poli sníh? (na poli je ještě sníh, ale na některých místech se již objevily rozmrzlé skvrny)
Jaká je obloha v pozadí? (šedá, pošmourná, zatažená, ale občas mezi mraky vykoukne jasná, modrá, jarní obloha)
Jaké barvy převládají obrázek, světlý nebo naopak slabý? (šero, ale přesto je cítit, že příroda se po studené zimě probouzí a jaro už přišlo - o tom svědčí přílet věží)
Krátce mi řekni, co to je malování? (o příchodu jara, oh přílet věží, o probouzení přírody).
4. Jaké pocity (emoce) je způsobeno tímto malování: smutek, stesk, smutek. radost? Proč?
(radost, že zima, mráz pominul; že věže animací připravují obydlí pro budoucí kuřátka; že obloha je jasná, jarní a zatažené dny určitě vystřídají teplé, slunečné).
Líbí se ti to malování? Proč? (protože je nakreslena velmi podobně; vše je stejně skutečné - sníh, voda i stromy; jako bych slyšel křik věže; Cítím chladný vzduch; máme vysoké topoly blízko našeho domu a tam havrani si také staví hnízda; Cítím, jak jsou šťastní kouknout tože se vrátili po dlouhé cestě domů do své rodné země; a chci se naučit kreslit stejným způsobem).
5. Fyzické minuty: Na jaře k nám přišlo toužebně očekávané teplo (stoj na špičkách, "Natáhnout se" ke slunci)
Stromy se houpou od větru (natažené paže, švih)
Na stromech jsou hnízda (složte dlaně)
V hnízdech - mláďata (palce spojujte střídavě se zbytkem - zobáky kuřat).
6. Lexikální gramatika cvičení:
1. Řekněte mi o několika:
Strom - (stromy, hnízdo - (hnízda, oblak - (mraky, větev -) (větvičky, peříčka - (peří, křídlo - (křídla)
2. Výběr definic:
Co teď? (tmavé, volné, mokré, špinavé, mokré, studené, těžké, rozmrzlé)
Jaký druh země? (mokrý, vlhký, černý, studený)
co je to nebe? (šedá, zatažená, vybledlá, tmavá, světlá, modrá, jasná)
Jaké věže? (černý, radostný, starostlivý, hlasitý, úzkostlivý)
3. Řekněte jinak:
Sníh ztmavl - ztmavl,
Stavěj hnízda – stavěj hnízda
Probudí se – probudí se
Budovy - budovy
4. Vysvětlete význam slova:
Líbilo se mi to, líbilo se mi to,
Uspořádat – dát věci do pořádku
Dominoval - většina
7. Ukázka vzorku příběh
Tento obrázek se jmenuje« Věžové dorazili» ... Napsal to umělec Savrasov.
V popředí vlevo vidíme sníh. Už je potemnělý, volný, vlhký (mokrý a napravo sníh už roztál a stromy stojí ve studené vodě. věže... Vybavují stará hnízda a pečlivě staví nová. Přílet věží naznačuje... že jaro už přišlo.
Uprostřed vidíme budov: kostel, střechy starých domů, plot.
Za plotem je pole. Na poli je ještě sníh, ale místy se už objevily rozmrzlé skvrny. Když všechen sníh roztaje a země uschne, začnou jarní práce na poli.
V pozadí vidíme oblohu. Je šedivé, pošmourné, zataženo, ale skrz mraky je občas vidět zářivě jarní modrá obloha. Umělec se ukázal ve svém obrázek jak se příroda probouzí.
8. Plán příběh
Jaké je jméno malování?
Kdo napsal obrázek?
Popiš sníh, stromy, věže
Vyjmenujte budovy, popište obor
Popište oblohu
Jaké pocity to dělá malování? Proč?
Proč se ti to líbilo? malování?
9. Dětské příběhy
Materiál lze rozdělit na 2 sezení.
Související publikace:
Shrnutí lekce o rozvoji řeči ve druhé juniorské skupině „Skládání příběhu podle malby“ Kuřata „pomocí ICT“ Cílem je vytvořit podmínky pro rozvoj verbálních komunikačních dovedností. Úkoly: Vzdělávací: - naučit se společně s učitelem složit povídku.
"Vytvoření příběhu podle obrazu" Kůň s hříbětem ". GCD ve skupině seniorů Typ GCD: Komunikace Téma: Vyprávění z obrázku „Kůň.
Abstrakt GCD pro design v přípravné skupině "The Rooks Have Arrived" (origami) Algoritmus akcí Stanovení a formulace cíle obsahu GCD - nadále se učit vytvářet kompozice s produkty vyrobenými z.
Abstrakt GCD ve vzdělávací oblasti "Komunikace" ve střední skupině MŠ "Vytvoření příběhu" Abstrakt GCD ve vzdělávací oblasti "Komunikace" ve střední skupině MŠ. Téma: „Vytvoření příběhu podle sady hraček.
Zpět dopředu
Pozornost! Náhledy snímků slouží pouze pro informační účely a nemusí představovat všechny možnosti prezentace. Pokud vás tato práce zaujala, stáhněte si prosím plnou verzi.
Cíle a cíle: formovat schopnost postavit text v určité kompoziční formě; formovat schopnost volit řečové prostředky, pracovat se synonymy, antonymy; naučit se vyjádřit slovy své dojmy, nápady; schopnost vnímat autorovo vidění světa, jeho postoj k prostředkům pronikání do světa uměleckých obrazů.
Zařízení: multimediální vybavení, prezentace obrazů ruských umělců o jaru, reprodukce Savrasovova obrazu "Věže dorazily", kartičky s doplňkovým materiálem na stolech studentů.
Během vyučování
Předmět a účel příspěvku.
Sníh už taje, potoky tečou, Alexey Pleshcheev
Jaro dýchalo oknem...
Slavíci budou brzy nadávat
A les bude oděn listím!
Čistá nebesky modrá
Slunce bylo teplejší a jasnější
Je čas na vánice zla a bouře
Opět uplynulo na dlouhou dobu...
- O čem jsou tyto verše? ( O jaru)
Jaké změny v přírodě charakterizují příchod jara? ( Jsou slyšet odpovědi studentů)
Na jaře se příroda probouzí a vzkvétá. Básníci, spisovatelé, umělci obdivovali jaro. Věnovali jí své básně, hudbu, malovali obrázky.
Poslechněte si hry PI Čajkovského „Březen“, „Duben“ z cyklu „Roční období“ a prohlédněte si obrazy ruských umělců o jaru.
(PREZENTACE)
Podívejte se na obraz Alexeje Kondratyeviče Savrasova „Věže dorazily“. Jakou náladu má tento obrázek?
Dnes se v lekci naučíme psát esej - popis založený na Savrasovově obrazu „Věže dorazily“
Pracujte na obrázku.
Ivan Alekseevič Bunin
Dutá voda zuří
Hlučné a nudné a natažené.
Věžové projíždějící stáda
Křik je zábavný i důležitý.
Černé pahorky kouří
A ráno na teplém vzduchu
Husté bílé výpary
Jsou plné tepla a světla.
A v poledne jsou pod oknem louže
Takže se rozlévají a svítí
Jak světlý bod slunečního svitu
„Zajíčci“ se třesou po celé hale...
O jakých znameních jara se mluví v Buninově básni?
Zvažte obrázek.
Jakou náladu ve vás obrázek vyvolává, smutnou nebo radostnou?
(radostná a smutná, mírně smutná nálada)
Na obrázku umělec zobrazil přírodu. Jak se tento žánr výtvarného umění jmenuje? ( Toto je krajina .)
Toto je lyrická ruská krajina. Alexey Kondratyevich Savrasov byl předkem právě takové krajiny.
Lyrická krajina je poetická, vzrušená, oduševnělá.
Savrasov ve svém obraze mistrovsky vyjadřuje stav přírody. Jedná se o druh příběhu o tom, co se děje v přírodě s příchodem jara. Obraz jarní přírody, vytvořený umělcem, je lyrickým zážitkem toho, co viděl, poněkud smutného, dojemného, vzrušujícího diváka.
Je tato krajina krásná? ( Krajina je jednoduchá, skromná, nekomplikovaná, ale velmi blízká, vyvolává mírný smutek. Vše je obyčejné, ale zobrazeno s jakýmsi vzrušujícím pocitem)
Jak nám umělec ukazuje blížící se jaro? (Sníh na poli roztál, tmavohnědá půda nasycená vláhou byla obnažena, ale stále není jasné slunce, nebeské azuro je zahaleno olovnatými bílými mraky, ačkoli okraj oblohy se již barví .)
Jaké barvy na obrázku převládají? (Žlutomodrá, šedohnědá, žlutohnědá, modrá, modrošedá.)
Celkový dojem z barev malby je světlý. Je postavena na jemném, neostrém sousedství lehce mrazivých odstínů modrošedé oblohy, vody, sněhu s šedohnědými tóny rozmrzlé země, větví a kmenů stromů a plotu. Tyto přechody činí obraz reálnějším.
Co vidíme v popředí obrazu? (Stromy s hustou sítí větví, s četnými havraními hnízdy.)
Věnujte pozornost tomu, jak umělec pečlivě namaloval každou větvičku nejen na strom, ale i na sníh, na zem, s jakou láskou ukázal v popředí věži s větvičkou v zobáku. A to vše je životně důležité a pravdivé, nenechává diváka lhostejným.
co vidíš na pozadí? (Vesnice, nekonečné vzdálenosti, otevřená prostranství, šíře ruské země.)
Vesnice i pole nejsou příliš detailně vyobrazeny. Proč? (Umělec nechtěl, aby nic odvádělo naši pozornost od věží, protože ty jsou na obrázku to nejdůležitější.)
Pojďme definovat rysy kompozice obrázku, jak jsou na něm umístěny různé prvky, jak je promyšleno popředí, střed a pozadí. To hlavní na obrázku jsou věže na stromech. Okamžitě upoutají naši pozornost. Všechno ostatní je jakoby na jejich pozadí „pozadu“. Štíhlá silueta kostela je skryta za stromy. Horizontální linie je jakoby blízká průměrnému plánu, aby bylo možné jasně rozlišit stromy s věžemi na pozadí oblohy. Většinu obrazu zabírá obloha a stromy se tyčí vysoko. A vše zde směřuje nahoru. Pomocí takové kompoziční techniky nám umělec dává příležitost živěji pocítit příchod havranů, jejich vzhled v jejich rodných místech.
Zdá se nám, že umělec je někde poblíž. Kde může být, odkud se dívá na věže? (Někde poblíž v levém rohu, možná na půdě velkého domu nebo v mezipatře u otevřeného okna.)
Jak se cítíte při pohledu na obraz? (Lehký vánek, vůně rozmrzlé země, jemné jarní slunce, svěžest jarního vzduchu.)
Jaké zvuky můžete slyšet? (Ptačí křik, bučení, hluk, mávání křídel, šumění proudů.)
Co bylo podle vás na tomto snímku drahé samotnému umělci? (Věžové. Svým příletem umělce potěšili a nadchli a jemu se podařilo ukázat radost ptáků, kteří se vrátili do své domoviny.)
Při práci na obrázku chtěl Savrasov ukázat nejen probuzení přírody, ale také lásku a loajalitu těchto ptáků k jejich vlasti. Zobrazuje klidný, skromný kout Ruska, ale pro havrany je nejdražší a své potomky budou chovat pouze zde. Pocit lásky k vlasti byl vlastní umělci samotnému.
Zkuste popsat havrany, co to je?
Na desce jsou dvojice antonym. Seberte slova ze seznamu antonym, charakterizujte věže.
(Pokojný - hádavý, radostný - smutný, klidný - hlučný, hlučný - pokorný, klidný - úzkostlivý, šťastný - smutný, nedbalý - pracovitý.)
Najděte v dalším krátkém textu o jarních slovech, která neodpovídají obsahu obrázku, a nahraďte je antonymy.
Rozpouští se odlehčené sníh. Štíhlý zdálo se, že se stromy ohýbaly pod tíhou havraních hnízd. Obloha je zakrytá modrý mraky. Síť voda teče do rybníka.
Psaní eseje a její recenzování
Vezměme si reprodukci obrazu The Rooks Have Arrived od slavného ruského krajináře Alexeje Kondratyeviče Savrasova. Přečtěte si popis od umělecké kritiky N. Borisovské.
Na obraze A.K. Savrasov "The Rooks Have Arrived" vidíme kout ruské vesnice s kostelíkem, dřevěným domem, nenavátými břízami. Krajina zobrazuje šedé, špinavé jaro. Sníh sotva začal tát a tvořily se tmavé louže. Ale „příslib“ jara prosvítá v každém detailu obrazu.
Přiletěli první poslové jara – neposední havrani. Létají nad stromy, trápí se s bydlením. Rušná věž pod břízou nese v zobáku větvičku.
Kolik zvuků je na tomto obrázku! Ptáci volají a kapky zvoní, vítr šumí v mokrých větvích, křivé kmeny vrzají, zvonek zní.
Očekávání jara zprostředkovávají i barvy. V „nudné“ barvě maleb se jako první jarní paprsek objevují odstíny růžové, modré, lila, zlaté barvy, které zobrazují nekonečnou dálku, vysokou oblohu a k ní stoupající větve stromů.
Umělec vnímá přírodu jako živou bytost. Malebné téma krajiny je skvěle vyjádřeno v poetických liniích F. Tyutcheva:
Přesto je pohled na zemi smutný
A vzduch už dýchá na jaře.
Analyzujte, kde autor textu začíná popis.
- Jaké je hlavní poselství tohoto textu?
- Jak se to odvíjí?
- Jaká je nálada N. Borisovské?
- Jak se cítí, když vidí reprodukci obrazu?
- Co byste mohli přidat k popisu obrazu?
- Najděte slova, kterými se části textu „spojují“ do jediného celku.
- Vysvětlete, proč mnoho vět v textu začíná červenou čárou.
- Proč si myslíte, že je v tomto textu mnoho přídavných jmen? Najít je.
Přibližný plán (hotový plán)
1. Umělec a jeho malba.
2. Probuzení jara.
3. Věže jsou hlavními postavami obrázku.
4. Vizuální média malby.
5. Postoj k obrázku.
Studentské složení.
Přede mnou je obraz A. Savrasova "Věže dorazily." Zobrazuje první ptáky - věže na stromech.
V popředí obrazu jsou vyobrazeny věže na holých břízách. Tyto břízy jsou staré, odlomené, sedí na nich zaneprázdněné havrany, staví si hnízda. Roztálý a špinavý sníh leží pod břízami. Vpravo od starých křivých bříz se vytvořila velká louže rozbředlého sněhu. U louže je holý keř. Pod břízami jsou vidět polámané březové větve a ptačí stopy.
Uprostřed, za břízami, autor zobrazil starý vlhký plot. Za plotem jsou dřevěné stavby. Starý dům je pravděpodobně obytný. Poblíž je kostelík, je starý, ale stále funkční. U ní je kaple, je také stará a omšelá.
V pozadí za dvorem a vesnicí se rozprostírá tající pole. Jsou na něm rozmrzlé skvrny, mokrý sníh.
Umělec zobrazil oblohu jako nudnou a večerní. Jsou na něm šedé jarní mraky.
Když umělec maloval tento obraz, byla pravděpodobně zatažená obloha a přenesl to na obraz.
Poté, co jsem se podíval na obrázek, můj názor je tento: tento obrázek je dobrý a malovaný s duší. Mam jí rád.
Studentské složení.
Na obrázku vidíme potemnělé závěje nabobtnalé tající vodou, střechy vesnických domů, plot. Voda z tání naplnila malý rybník. V dálce je vidět pole, která už byla osvobozena od sněhu. Mezi nízkými domky se tyčí kostel a zvonice. Nad tím vším je vysoká jarní obloha, ještě se nevyjasnilo, ale mezi mraky už vykukuje modrá.
Uprostřed obrázku jsou sukovité břízy s mnoha havřími hnízdy. Věžové se motají, křičí, dělají hluk, mají velmi důležitý čas – staví hnízda. Křičí radostí a vzrušením, protože se vrátili do své vlasti. Při pohledu na obrázek se nám zdá, že slyšíme jejich radostné, neklidné výkřiky. Ptáci teď potřebují každou větvičku, každou větvičku. Vidíme pracovitého havrana, který pod stromem ve sněhu drží v zobáku malou větvičku.
Dívám se na obrázek a cítím jaro, slyším jeho zvuky. Umělec ukázal krásu časného jara. Vložil do obrazu svou duši.
Přede mnou je obraz A. Savrasova "Věže dorazily."
A.K.Savrasov je úžasný ruský umělec. Před námi je jeho obraz "The Rooks Have Arrived"
Shrnutí lekce.
Psát esej.
